蘭州市中考一診試題及答案

時間：2022-04-19 21:29:04 試題我要投稿

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蘭州市中考一診試題及答案匯總

　　在日常學習、工作生活中，我們會經常接觸并使用試題，借助試題可以對一個人進行全方位的考核。那么問題來了，一份好的試題是什么樣的呢？下面是小編收集整理的蘭州市中考一診試題及答案匯總，希望能夠幫助到大家。

蘭州市中考一診試題及答案匯總

　　蘭州市中考一診試題及答案篇1

　　一、根據要求填空（6分）

　　1．古詩文填空。

　　①水有婉約之美：“孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低”，是悠悠的湖水帶來了春的氣息，帶來白居易閑適愉悅的心情。②水有豪放之美：“潮平兩岸闊，風正一帆懸”，是浩大的江水賦予了王灣詩的靈性、人生的啟悟。③水還有壯闊之美：“水何澹澹，山島竦峙”，是浩淼的大海、聳立的山島，令曹操發出由衷的贊嘆。④水跳躍著靈動：“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方”，青年男子注目著對岸的女子，河邊的一花一草也在傳遞戀戀不舍的深情。⑤水蘊涵著哲理：“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”，陸游漫步山間，碧泉曲折，山路蜿蜒，詩人卻頓有豁然開朗之感。⑥枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

　　二、積累與運用。

　　2.下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是（C）（2分）

　　A．戲謔xuè澄清chéng校訂xiào瀕臨（bīn）

　　B．蠱惑gǔ狡黠jié貽誤yí眩目（xuàn）

　　C．陰霾(mái)棲息qī惘然wǎng枯涸(hé)

　　D．熟稔rěn沮喪jǔ挑釁（xun）休憩（qì）

　　3.結合語境，選出下列句子中加點詞語運用準確無誤的一項（B）（2分）

　　A．我國政府從容面對各種疫情的能力，令世界刮目相看。

　　B．3G手機有如雨后春筍般迅速在通訊領域掀起波瀾。

　　C．眼下，就業壓力越來越大，找份穩定的工作是很多人魂牽夢縈的事。

　　D．面對偉大祖國60年的輝煌成就，30年的改革巨變，每一個中國人無不為之長吁短嘆.

　　4．下列各句中，沒有語病的一句是（A）（2分）

　　A．那煙雨中的柳葉湖，恰如一幅淡雅而雋永的水墨畫，展現出她別樣的風姿。

　　B．在即將舉行的廣州亞運會上，體育健兒們紛紛表示一定充分發揚自身水平。

　　C．為了防止甲型H1N1流感病毒不再蔓延，我國政府采取了強有力的應對措施。

　　D．我永遠不會忘記老師耐心細致地糾正并指出我考試中的問題的情景。

　　5.下列句子標點使用正確的一項是（A）（2分）

　　A、他終于不耐煩了，問道：“你究竟要這一套呢，還是那一套？”

　　B、詩畫無不注重繪聲繪色，講究筆力，風神，意境等……

　　C、北宋蘇軾在“物類相感志”里說：“豆油煎豆腐，有味”。

　　D、從魯迅身上，我們可以看到什么是大智大勇？什么樣人是中華民族的筋骨和脊梁？

　　6、讀圖答題(2分)

　　(1)請說出這幅漫畫的含義：有人為追求很小的一點經濟效益，卻丟掉更大的環保事業。真可謂“撿了芝麻丟了西瓜”。(1分)

　　(2)談談這幅漫畫給你的啟示：我們不能只顧眼前利益，而失去人類長遠的發展。或我們應該重視環境保護，促進經濟可持續發展。(1分)

　　7、綜合性學習（6分）

　　近日，學校組織一次“走近新詞語”活動。請你參加并完成以下任務。

　　活動一：寫出下列新詞語的通常說法。（任選兩個）（1分）

　　另類菜鳥迷你草根熱賣AA制

　　另類：特殊（與眾不同）菜鳥：新手迷你：袖珍（小巧）草根：平民（普通百姓）熱賣：暢銷AA制：兩人互相結賬

　　活動二：探究下列材料，寫出你的發現。（2分）

　　材料1：爺爺一提到“糧票”“煙票”“人民公社”就感慨不已。對他的孫女說，這些詞語太陌生了，她經常說的是“上網”“粉絲”“低碳”等新詞語。

　　材料2：某個娛樂節目搞“海選”，不久到處都“海選”；電視臺剛播《蝸居》，老百姓全在說“蝸居”。這些名稱一出現，就成了各大媒體報道中的熱鬧詞匯。

　　材料3：李老師在批改隨筆時，看到了天書般的一段話：“偶灰常稀飯周杰倫，那天偶拿他的片片到班里亮騷，被老斑發現收了去，真是7456……”李老師當場“暈倒”。

　　探究發現：隨著社會的發展，一些舊詞語消失，新詞語不斷出現。新詞語的傳播速度很快。使用新詞語應規范，否則會產生交流障礙。

　　活動三：下面是老師與學生的一段對話，請在橫線處補寫恰當的內容。（1分）

　　學生：老師，《現代漢語詞典》怎么把“包裝”“下課”作為新詞語了？

　　老師：因為這些詞語在發展過程中，增加了新的意義和用法。舉例說，“下課”，原指上課結束，現在又有了被解職的意思。如，某男籃主教練執教不力而下課。

　　學生：哦，我明白了！

　　老師：那你能不能參照老師的說法，從“包裝”“充電”“山寨”三個詞語中選擇一個來說明這種情況呢？

　　學生：“包裝”，原指包裹東西，現在又有了對人或事物進行裝扮、美化的意思。如，沒有演出公司的大力包裝，小沈陽也許還只是一個唱二人轉的普通演員。“充電”，原指補充電力，現在又有了培訓學習的意思。

　　老師：這個例子舉得好，看來你是真的明白了。

　　活動四：發帖子

　　一段時間以來，媒體中大量使用新詞語，包括直接由外來語引進的詞語，招來一些人士的反感和抵制，甚至于如IT、AA制、卡拉OK之類外來詞語該不該在媒體上出現，都引起過各種爭論。

　　請你就新詞語不斷出現在書面和口頭這種現象發表自己的看法。寫成帖子，發表在網絡論壇。

　　我的帖子：為了適應社會的飛速發展，每個人都需要通過不斷充電來提高自己的能力。“山寨”，原指山中村寨，現在又有了仿制的意思。如，三星公司剛推出一款新開發的手機，沒多久它的山寨版就在市場上出現了。

　　三、閱讀理解：

　　（一）閱讀歐陽修的《玉樓春》，回答下列問題。（4分）

　　玉樓春（歐陽修）

　　洛陽正值芳菲節，秾艷清香相間發。游絲有意苦相縈，垂柳無端爭贈別。

　　杏花紅處青山缺，山畔行人山下歇。今宵誰肯遠相隨，唯有寂寥孤館月。

　　8.詞中總寫了洛陽春景，一下子把讀者帶進已春色滿城的離別之地的句子是：（1分）

　　洛陽正值芳菲節，秾艷清香相間發。

　　9.作者從“游絲”“垂柳”入手，把無情之物寫得有情，借此抒發了怎樣的情感？（2分）

　　分別時的依依不舍之情。

　　10.結合開頭寫洛陽“正值芳菲”“秾艷清香”，結尾“唯有寂寥孤館月”說說用了怎樣的寫法？（1分）

　　反襯（或：對比）。

　　(二)比較閱讀甲、乙兩則文言文，完成11-14題(10分)

　　甲文：

　　舜發于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

　　人恒過，然后能改，困于心，衡于慮而后作，征于色發于聲而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡，然后知生于憂患而死于安樂也。(選自《孟子·告子下》)

　　乙文：

　　吳既赦越，越王勾踐反國，乃苦身焦思，置膽于坐，坐臥即仰膽，飲食亦嘗膽也。曰：“女忘會稽之恥邪?”身自耕作，夫人自織；食不加肉，衣不重采，折節下賢人，厚遇賓客；振貧吊死，與百姓同其勞。終滅吳。(選自《史記》)

　　11、解釋下列句中加點詞語的含義。(2分)

　　①曾益其所不能(通“增”，增加)②人恒過然后能改(犯錯誤)

　　③吳既赦越(赦免)④與百姓同其勞(勞動)

　　12、翻譯下列句子。(4分)

　　（1）困于心，衡于慮而后作；征于色發于聲而后喻。

　　譯：內心憂困，思緒阻塞，然后才能有所作為；（一個人的想法，只有）從臉色上顯露出來，在吟詠嘆息聲中表現出來，然后才能為人們所了解。

　　（2）女忘會稽之恥邪?

　　譯：你難道已經忘記了在會稽山上所遭受的恥辱了嗎?

　　13、甲文首段列舉古代六位賢士的事例，是為了說明人才是在不經意間才被重用的，這種推理的方法，我們叫它熟識重用思想教育法，甲文中直接證明“生于憂患”的句子是生于憂患，死于安樂，乙文故事可以用成語臥薪嘗膽來概括其主要內容。(2分)

　　14、品讀甲乙兩文，談談憂患意識有怎樣的含義?(2分)

　　憂患意識是指一個人內心的關注超越自身的利害、榮辱、成敗，而將社會、國家、人民的前途命運縈系于心，對社會、國家、人民可能遭遇到的困境和危難抱有警惕并由此激發奮斗圖強，戰勝困境的決心和勇氣。

　　（三）閱讀《為別人鼓掌》，完成第15-17題。(6分)

　　駿馬雖千里，耕田不如牛；耕牛雖勤奮，看家不如狗。一個人只要用一種健康的心態來看待別人，就會發現，周圍的人都有值得學習和借鑒的長處。因此，我們要樂意把掌聲送給別人。

　　為別人鼓掌，不是刻意抬高別人、貶低自己，更不是吹牛拍馬、阿諛奉承，而是恰到好處地對別人進行肯定。要做到這一點，最重要的是要有正常的心態，否則就不能正確看待別人的成績。發現新大陸的航海家哥倫布回國后，就受到一伙人的公然挑釁：只要條件允許，任何人去航海、去尋找，最終都能找到新大陸。這些挑釁者自己不能成功，還不能容忍別人成功。

　　如果不能及時調整心態，這種小肚雞腸很可能會發展到害人害己的地步。周瑜雖年輕掛帥，意氣風發，卻因諸葛亮的精彩表現而自慚，責怪上天“既生瑜何生亮”，終因氣量狹小而自夭；龐涓貴為魏國大元帥，屢立奇功，卻因妒孫臏之才，設下陰謀詭計以臏刑加害于他。孫臏任齊國軍師后，所向無敵的龐涓終于落得個兵敗身亡的下場。

　　為別人鼓掌，也是在給自己的生命加油。在我們的成長時期，成功人士的經歷往往是我們前進的動力，他們的成功會正確指引我們，在無形之中幫助我們。當我們走向成功時，更要學會為別人鼓掌；為別人鼓掌，也會獲得別人的喝彩。

　　15．文章開頭畫線的句子在文中形象地說明了什么?(2分)

　　周圍的人樂意把掌聲送給別人（都有值得自己）學習和借鑒的長處。

　　16．第3段中作者列舉周瑜和龐涓這兩個事例說明了什么道理?(2分)

　　不能及時調整心態，很可能會害人害己。(或：從反面論證了調整心態的重要性)

　　17．文末說“為別人鼓掌，也是在給自己的生命加油”，你怎樣理解這句話？（2分）（友情提醒：如能談出自己新的認識，另加1分）

　　①別人的成功經歷是我們前進的動力；

　　②別人的成功經歷能正確指引我們，幫助我們。

　　（四）閱讀下面的說明文段，完成題目（5分）

　　①你能想到嗎？千百萬年以來，地球的氣候是由地球的兩大生命王國--動物界與植物界的斗爭決定的。動物吸進氧氣而呼出二氧化碳，植物主要吸進二氧化碳而放出氧氣。二氧化碳為溫室氣體，因此可以立即得出結論：動物能使地球升溫，而植物則使地球降溫。如果哪一方占上風，那么地球就會面臨溫室效應或又一次嚴寒期。

　　②五億多年前的“寒武紀大爆炸”時期，地球到處都是把二氧化碳釋放到空氣中的節肢動物，它們使空氣中的二氧化碳含量高達今天的20倍，所以當時的氣候極其溫暖。

　　③但是，植物進行了反擊。4．5億年前，含有木質素的植物首次出現，于是地球上出現了第一批樹木。隨著它們的大量生長，毫無約束的光合作用從空氣中吸取著二氧化碳，使地球上空氣中二氧化碳大大減少，而不能吸收木質素的、饑餓的節肢動物對此無能為力，于是地球進入了嚴寒期。

　　④動物又通過進一步進化而進行了回擊，主要是白蟻和恐龍，它們學會了如何食用木質素，如何繁榮昌盛自己的族群。它們粗重的呼吸以及對植被的破壞使空氣中的二氧化碳含量高達今天的3倍，地球又恢復了溫室效應。

　　⑤6500萬年前，恐龍因為小行星的碰撞或其它災難而徹底消失后，植物抓住了這一機會再次反擊，突破點是第一批草地的出現。青草本身不會保存很多二氧化碳，但能形成軟土。軟土可以保存大量的二氧化碳，從而使空氣中的二氧化碳含量降低。事實上，草地生態系統含有的二氧化碳比森林生態系統還多。在草地的影響下，地球逐漸降溫，終于在200萬年前進入冰川期。

　　⑥大約一萬年前，由于人類活動的顯著增強，使地球空氣中的二氧化碳含量再度升高。尤其是近百年來，地球的溫室效應愈來愈明顯。

　　⑦也許地球上的整個生物圈就像我們所熟知的生物個體調節其體內環境那樣，不停地調節著地球的大氣環境，使氣候能適應地球上生物進化的需要。換句話說，地球的生物圈是在主動地調節環境，而不是在被動地適應環境。果真如此，數十億年的氣候變遷不僅僅是太陽或地球的原因，生物為了自己的`利益也深深地參與其中了。

　　18．如果給選文擬一個標題，你認為最不能概括文意的一項是（D）（1分）

　　A．生命對氣候的影響

　　B．動植物對氣候的調節

　　C．生命與氣候

　　D．動物與植物

　　19．在一篇說明文中，介紹事物與闡明事理往往是交錯使用的，而為了把事理闡釋明白，必須恰當地使用說明方法。請你從選文中找出兩種方法，并各舉一例加以說明。（2分）

　　舉例子的說明方法。如2-5段，列數字的說明方法；打比方的說明方法。

　　20．第⑦段中加點的詞語“也許”能否刪除？為什么？（2分）

　　不能刪去，“也許”表明是作者的推測。還未經科學證實，如果刪去，就與事實不符。

　　（五）閱讀小說，完成21～28題。(13分)

　　我們一樣愛他們

　　張春風

　　天堂村小學地處偏遠山區，交通不便。偶爾才有慈善家跑來捐款。每次，全校師生都會傾巢而出：學生站在山嶺上，手舞鮮花一路歡迎；而校長方子儒會親自帶隊，用一個樹藤扎成的土轎子抬客人上山。

　　這天，天堂村小學迎來了一個特別的客人。這個年輕人不聲不響，獨自走了兩個小時的山路。由于道路崎嶇，他沿途還摔傷了膝蓋。當他一瘸一拐地出現在方子儒面前時，完全沒有了城里人的光鮮形象。

　　“對不起！”年輕人顯得有點尷尬，“我......想資助你們10名特困生。”

　　方子儒特別高興。這里是全縣出了名的貧困鄉，這送上門的好事，正求之不得呢！可是，他為什么要說對不起呢？方子儒殷勤地招呼道：“要不，您先去洗漱一下？我讓學生們列隊歡迎？”

　　年輕人慌亂地擺擺手：“千萬不要......我不想耽擱，捐了款就走！”

　　方子儒點了點頭。

　　15分鐘后，方子儒恭敬地送上一份資助名單。

　　年輕人看也沒看，說：“校長，我想您誤會了！”

　　方子儒愣了愣，以為他突然變卦了，著急地說：“可是，這是我們千挑萬選出來的學生。他們品學兼優，將來一定是國家的棟梁之材！”

　　年輕人沉默了一會兒，說：“校長，我能親自挑選資助對象嗎？”

　　“當然！”方子儒長舒了一口氣，“這是您的權利！但......他們絕對是最好的學生！倘若您不信，可以翻看他們往年的成績單！”

　　年輕人笑了：“我當然相信，但請給我所有貧困生的名單！”

　　方子儒雖然感到奇怪，但還是找來所有30名貧困生的名單。年輕人要了一張白紙，小心地撕成一條條小紙條。然后，年輕人開始在小紙條上寫上每一位貧困生的名字，寫完一張，就揉成團丟在一個盤子里。

　　方子儒終于看出了端倪，疑惑地問道：“您.....是想抓鬮決定資助的對象？”

　　年輕人點了點頭：“是的，我覺得那樣才公平！”

　　方子儒著急地說：“不行，那樣你會不小心抽到壞孩子的。他們生性頑劣，整天爬樹打架，幾乎每門功課都不及格！”

　　年輕人停下手中的筆，問：“那他們逃過學么？”

　　方子儒想了想，說：“這......倒沒有！他們只是功課不好，其他，沒什么兩樣！”

　　年輕人堅定地說：“在我眼里，從來沒有一個壞孩子，我們一樣愛他們。誰又能知道，調皮搗蛋的孩子將來就一定不會有所作為呢？他們一樣天真無邪，他們的心里一樣編織著最美麗的夢想......”

　　3分鐘后，年輕人抽出了10個人的名字。果不其然，其中有4名學生原本不在方子儒的推薦之列。

　　方子儒執意要舉行一個公開的捐贈儀式，這是學校的慣例。年輕人卻搖了搖頭，說：“校長，能否替我向其他的20名學生道歉？”方子儒滿臉驚愕，以為自己聽錯了。

　　年輕人的眼睛有些濕潤，滿懷歉意地說：“對不起，我沒有能力資助所有的貧困生。他們之所以沒被選上，并不是因為不夠好，只是運氣差了一些！總有一天，我會回來彌補他們的遺憾！”

　　年輕人沒有告訴校長，在15年前的一個窮山溝，他也是這樣幸運地得到一位老華僑的捐助。當時，他是村民眼中不折不扣的壞孩子。可是，老華僑的一句話改變了他的一生：“在我眼里，從來沒有一個壞孩子，我們一樣愛他們！”

　　21．請用一句話概括這篇小說的主要內容（10個字以內）。（2分）

　　年輕人資助（捐助）貧困生。或年輕人抓鬮資助（捐助）貧困生。

　　22．第一段屬于小說三要素中的哪一種？作用是什么？（2分）

　　生性頑劣，整天爬樹打架，幾乎每門功課都考不及格的貧困生。或：調皮搗蛋，天真無邪，心里編織著最美麗夢想的貧困生。

　　23．第二段寫到“天堂村小學迎來了一個特別的客人”，讀完全文，寫出“客人”的“特別”之處。（2分）

　　環境（環境描寫），作用：交代故事發生的背景，為主人公的出場做鋪墊（埋下伏筆）。

　　①獨自走路上山；②不要歡迎儀式；③不要捐贈儀式；

　　④抓鬮決定資助對象；⑤向沒受到資助的貧困生表示歉意。

　　24．在確定“資助名單”上，方子儒和年輕人的標準和方式有什么不同？（2分）

　　方子儒：標準；品學兼優的貧困生（成績好的貧困生）。方式：千挑萬選。

　　年輕人：標準：所有貧困生（貧困生；答出“貧困生，包括那些生性頑劣，調皮搗蛋的貧困生”（或：“生性頑劣，調皮搗蛋的貧困生”）方式：抓鬮決定.

　　25．在小說情節展開過程中，年輕人的神情隨之發生了哪些變化？請從選文中選出恰當的詞語天在括號內。（3分）

　　有點尷尬→（慌亂）→（沉默）→笑了→（堅定）→滿懷歉意

　　26．假如你正好是受到年輕人的資助，而原本不在方校長推薦之列的四名學生之一，在方校長眼里，從來沒有一個壞孩子，我們一樣愛你們！你有何感受？（2分）

　　我覺得自己非常幸運，對年輕人萬分感激。命運如此眷顧我，我一定化感動為行動，認真學習，以此回報捐助者，回報社會，并把這種愛心傳遞下去

　　四．習作天地：從下面兩個作文題目中，任意選擇一個作文（40分）

　　（1）．根據給定的題目按要求寫一篇記敘文。

　　題目：看到這事，我就想

　　本篇作文的要求如下：

　　①根據你個人的生活經歷，在橫線上填上適當的詞語，例如：“哭”“笑”“家”“爸爸”“說一說”“管一管”“幫一幫”等；

　　②敘事清楚，結構完整；

　　③內容充實，詳略得當；

　　④靈活運用描寫手法刻畫人物；

　　⑤恰當運用描寫、抒情、議論等表達方式；⑥寫一篇600字以上的的記敘文。

　　題二；讀下列幾則材料，可任選一則，可產生多種感受，根據個人理解，請選取你感受最深的一點，自擬題目，寫一篇600字左右的議論文。要求：

　　①觀點明確，結構完整；

　　②證據充分，論證有力。

　　作文材料：

　　材料一：一個趙國人牽了一匹馬到集市上去賣，賣了三天，無人問津。他找到伯樂，要伯樂圍著他的馬轉三圈，然后離開。離開時要三次回頭看馬。如果伯樂這樣做，他付給伯樂很多的工錢。伯樂照著趙國人的話做了。結果，人們都爭著去買這匹馬，馬價一下子提高了十倍。

　　材料二：生活中，常常有許多化學現象，如鐵器會生銹，甚至用不銹鋼做的工具，不注意保護也傳統生銹。普通的鐵器，一旦有了銹斑而不及時擦去，銹斑就會蔓延開來，致使整個鐵器成廢物。人們把這種現象叫做“銹吃鐵”。

　　材料三：并非不知道，最暗的星，也比我更輝煌。我還是一閃一閃地飛行，盡管我只有這么一點。

　　......

　　蘭州市中考一診試題及答案篇2

　　一、基礎運用(共13分)

　　1.下面各組詞語中加點字的注音，完全正確的一項是()

　　A.綻開(zhàn)臉頰(xiá)一絲不茍(gu)

　　B.開拓(tuò)犀利(x)夢寐以求(mèi)

　　C.膽怯(què)貪婪(lán)莫衷一是(zhng)

　　D.挑釁(xìn)寬恕(shù)鮮為人知(xin)

　　2.依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當的一項是()

　　真正的詩意，不應只是優雅時光里讀書弄茶的閑情逸致，更應是縱使身處，依然不忘抬頭看那柳梢的月、檐角的星。詩意不能帶你渡過所有現實的難關，卻能智慧，心靈，讓平凡的生命，身在井隅，心向璀璨，追尋屬于自己的不平凡。

　　A.困境啟迪撫慰B.困境啟發撫恤

　　C.困難啟迪撫恤D.困難啟發撫慰

　　3.下面句子沒有語病的一項是()

　　A.各級醫院先后采用了互聯網掛號、電話預約等辦法，改善醫療服務水平。

　　B.作為年輕一代，我們要擔負起發揚、繼承中華民族優秀傳統文化的責任。

　　C.隨著新媒體發展和信息化提速，使人們的閱讀方式發生了翻天覆地的變化。

　　D.天津是中國近代工業的發祥地，在我國制造業發展史上有舉足輕重的地位。

　　4.下面句子中的標點符號，使用不正確的一項是()

　　A.金錢能買到書籍，卻買不到知識;能買到鐘表，卻買不到時間。

　　B.朱自清曾這樣贊美春天：“春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。”

　　C.把報刊亭改造成志愿者服務站?還是生活服務便民亭?人們對此意見不一。

　　D.尊老愛幼、勤儉持家、知書達禮……這些都是中華民族傳承千年的美德。

　　5.下面對《歸園田居(其三)》一詩的賞析，不恰當的一項是()

　　歸園田居(其三)

　　陶淵明

　　種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。

　　道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。

　　A.一、二句通過“盛”與“稀”的對比，寫出詩人雖心歸田園，卻不善農事的情形。

　　B.三、四句對早出晚歸辛勤勞作的描寫，流露出詩人對田間勞動的厭倦之情。

　　C.末尾句中“愿”的是，詩人要按照自己的意愿生活，不想與世俗同流合污。

　　D.全詩語言樸素而詩意醇美，體現了陶詩“質而實綺，癯而實腴”的藝術特點。

　　閱讀《氣候可能影響語言的形成和演化》一文，回答6-8題。

　　氣候可能影響語言的形成和演化

　　人類一直好奇：為何唯獨我們這個物種才有語言?語言是如何變成現在這個樣子的?為此，從事現代生物學、當代語言學、考古學和古人類學等相關學科研究的科學家，研究了人類語言的起源和演化。最新的研究表明，氣候可能影響了語言的形成和演化。

　　美國邁阿密大學的迦勒埃弗雷特博士和他的研究團隊發現，某一地區的濕度可能對當地的話言造成影響。他們研究了3700多種語言，發現629種聲調多變的語種，大多出現在非洲和南亞的濕熱地區，北美、亞馬遜和新幾內亞的潮濕地帶以及中國以南的地區，比如越南語、緬甸語等：而聲調平和的語言如蒙古語、埃及語等，大都出現在干燥或干旱的地區。

　　我們知道，聲帶是負責人類發聲的器官。發聲時，先吸入空氣，然后將聲帶內收和拉緊，并控制呼吸，呼出的氣流沖擊聲帶引起振動而發出聲音：而聲調是由聲帶振動時的長度、張力、質量和位置決定的。

　　今日多數的歐洲語言被認為源于6000多年前的原始印歐語。它最早是由氣候干燥的黑海北部草原地帶的先祖所使用的。因為吸入干燥的空氣會令聲帶干澀，缺乏彈性，所以較難發出聲調復雜的話言。因此，埃弗雷特認為干燥的氣候可能使住在該地區的人的語言聲調平和。與干燥的氣候相比，濕潤的氣候使人的聲帶更富有彈性，從而能夠發出更多的聲調。因而聲調多變的方言一般出現在氣候潮濕的地區。比如粵語中共有9個聲調，而北方人利習慣了普通話的4個聲調。

　　埃弗雷特認為，這意味著在漫長的歲月中，氣候是影響語言形成和演化的要素之一。這也就解釋了為什么剛開始學習一門新語言時難度較大，因為控制聲帶的肌肉必須調整才能發出新的聲調。

　　(選自《青少年科技博覽》，有刪改)

　　6.下面對全文說明的中心內容，概括最準確的一項是()

　　A.為何唯獨人類這個物種才有語言。

　　B.聲帶是負責人類發聲的'器官。

　　C.氣候可能影響語言的形成和演化。

　　D.剛開始學習一門新語言時難度較大。

　　7.下面對文中畫線句子使用的說明方法，判斷不正確的一項是()

　　A.他們研究了3700多種語言，發現629種聲調多變的語種。(列數字)

　　B.聲調平和的語言如蒙古語、埃及語等，大都出現在在干燥或干旱的地區。(舉例子)

　　C.聲調是由聲帶振動時的長度、張力、質量和位置決定的。(下定義)

　　D.與干燥的氣候相比，濕潤的氣候使人的聲帶更富有彈性，從而能夠發出更多的聲調。(作比較)

　　8.下面對本文的理解分析，不正確的一項是()

　　A.第段中加點詞“大多”表示對范圍的限制，體現了說明文語言準確、嚴密的特點。

　　B.第段寫人類發聲的基本原理，與“語言的形成和演化受氣候的影響”沒有直接關聯，因此可以刪去。

　　C.第段中加點詞“它”，指代的是前一句中的“原始印歐語”。

　　D.本文是一篇事理說明文，按照邏輯順序，介紹了關于語言形成和演化的科學研究成果。

　　閱讀《生于憂患，死于安樂》一文，回符9-11題。

　　生于憂患，死于安樂

　　舜發于畎畝之中，傅說舉于版筑之中，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

　　人恒過，然后能改;困于心，衡于慮，而后作;征于色，發于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也。

　　9.下面句子中加點詞的解釋，不正確的一項是()

　　A.舜發于畎畝之中畎畝：田間，田地

　　B.天將降大任于是人也任：責任，使命

　　C.行拂亂其所為拂：違背

　　D.征于色發于聲而后喻喻：告訴

　　10.下面句子中有通假字的一項是()

　　A.百里奚舉于市

　　B.必先苦其心志

　　C.空乏其身

　　D.困于心衡于慮而后作

　　11.下面對選文的理解分析，不正確的一項是()

　　A.作者從個人和國家兩個不同角度論證了“生于憂患，死于安樂”的道理。

　　B.文章開篇以六位先賢的經歷證明：只有出身貧賤的人，才能成就不平凡的事業。

　　C.文章列舉事例和闡述道理相結合，逐層推論，結構緊湊，論證縝密。

　　D.本文筆帶鋒芒，語言犀利，氣勢磅礴，對今天的寫作仍具借鑒意義。

　　參考答案

　　一、(本大題共11小題，共27分。1-3小題，6-8小題，每題2分;4-5小題，9-11小題，每題3分)

　　1.B2.A3.D4.C5.B6.C7.C8.B9.D10.D11.B

　　二、古詩文閱讀

　　12.請將下面詩文語句補充完整。(8分)

　　(1)幾處早鶯爭暖樹，________________。(白居易《錢塘湖春行》)

　　(2)落紅不是無情物，________________。(龔自珍《己亥雜詩》)

　　(3)________________?留取丹心照汗青。(文天祥《過零丁洋》)

　　(4)山重水復疑無路，________________。(陸游《游山西村》)

　　(5)________________，西北望，射天狼。(蘇軾《江城子密州出獵》)

　　(6)學而不思則罔，________________。(《論語為政》)

　　(7)在古代，詩人常常借飛鳥來表情達意。如王灣《次北固山下》一詩中的“鄉書何處達?”，用雁兒送信抒發了對家鄉的思念;陶淵明《飲酒(其五)》一詩中的“山氣日夕佳，”，借鳥兒結伴而歸寄托了歸返自然的人生理想。

　　閱讀下面的文言文，回答13-15題。

　　上謂侍臣曰：“吾聞西域賈胡得美珠，剖身以藏之，有諸?”侍臣曰：“有之。”上曰：“人皆知彼之愛珠而不愛其身也。吏受賕抵法，與帝王徇奢欲而亡國者，何以異于彼胡之可笑邪!”魏征曰：“昔魯哀公謂孔子曰：‘人有好忘者，徙宅而忘其妻。’孔子曰：‘又有甚者，桀、紂乃忘其身。’亦猶是也。”上曰：“然。朕與公輩宜戮力相輔，庶免為人所笑也。”

　　(節選自《資治通鑒》)

　　【注釋】上：指唐太宗。賈(g)胡：胡商。賕(qiú)：賄賂。抵：觸犯。徇：順從。

　　13.解釋文中加點詞的含義。(2分)

　　(1)上謂侍臣曰謂：(2)宜戮力相輔宜:

　　14.將文中畫線的句子翻譯成現代漢語。(2分)

　　人皆知彼之愛珠而不愛其身也。

　　譯文：

　　15.在君臣的對話中，唐太宗提出的警示有哪些?用自己的話簡述。(3分)

　　答：

　　參考答案

　　古詩文閱讀

　　12.(1)誰家新燕啄春泥

　　(2)化作春泥更護花

　　(3)人生自古誰無死

　　(4)柳暗花明又一村

　　(5)會挽雕弓如滿月

　　(6)思而不學則殆

　　(7)歸雁洛陽邊飛鳥相與還

　　13.(1)對……說(2)應當

　　14.人們都知道他喜愛珍珠卻不愛惜自己的身體。

　　15.官吏不能因受賄而觸犯法律;君王不能因貪圖奢華享受而亡國：君臣要盡力相互幫助，避免被人嘲笑。

　　三、現代文閱讀

　　閱讀《片片蝶衣生》一文，回答16-19題。

　　片片蝶衣生

　　鐲耳

　　那日閑暇，獨自一人到鼓浪嶼游走。挨挨擠擠的游客們，成群結隊涌向琴島。耳畔不是那些錯亂的碎步之音，便是天南海北的吆喝聲。我在嘈雜之中，內心焦躁而又不安。

　　走著走著，前方萬綠叢中現出幾抹藍色。那是一片花木叢，繁茂的花枝上綴滿藍色的小花兒，花瓣嬌小并不起眼，如果不是花開得很多，我或許真的會忽略它們。可我到底還是厭倦了嘈雜的人群，被那一抹微藍所吸引。

　　移步花叢中，仔細瞧去，藍色的花容宛如蝴蝶仙子一般，讓人一眼驚艷。時值冬季，它們的四片花瓣成對綻開，恰如一群翩翩起舞的藍蝴蝶，生動，活潑。微風拂來，它們的翅膀隨風顫動，飄來幽幽的香氣，沁人心脾。微風吹動藍色的花朵，花朵起伏，與那身披藍衫的蝴蝶別無兩樣。

　　借助手機搜索，原來此花實名正是藍蝴蝶。我驚嘆于造物主的神奇，將這樣一朵小花裝扮得如此美麗。它那對生的葉子，平展兩側對稱盛開的花瓣，還有那如蝴蝶觸角一般細長的雄蕊，無不嬌美可人。在這個微寒的南國之冬，這蝴蝶花，靜守一處，花非花，蝶非蝶，宛若一群蝴蝶仙子，著一身微藍的薄衫，是那樣的惹人憐惜!

　　我在這片籃色的花海中徘徊，想起杜甫那首《江畔獨步尋花》，想起眷戀芬芳的花間彰蝶，想起自由自在的歡啼黃鶯。杜甫在飽經離亂之后，擇一西郊草堂為安身之所，他在春暖花開時節，獨自在江畔散步賞花，不正是源于他對生活的知足與熱愛嗎?

　　眼前的這片蝴蝶花，生在鼓浪嶼這片少人踏足的草地上，將點點微藍開放在綠叢中。它們沒有嬌艷燦爛的三角梅那般耀眼奪目，也沒有懸掛在枝頭的曼陀羅那般高高在上，不似紅粉的合歡那般寓意高雅，更不像月季那般千嬌百媚。它們生來便如蝴蝶一般，長在花叢里，飛在綠葉間，在濕潤的草地上，片片蝶衣生。

　　我常常想，這世間的花不也和尋常的人一樣嗎?人有人性，花有花性。有的人生來不甘，總不愿棲息于荒蕪之地，縱有遷徒，也難逃“枯萎”的命運;有的人知足惜福，不攀不比，即便生長在鄉野間，也是一身正氣。好比這藍蝴蝶，它形貌小巧，生長于潮濕的山坡草地之中。它不俗不媚，憑一身高潔之色來示人，在一片淡然的幽香之中靜默綻放。

　　夕陽西下，通往碼頭的行人越來越多，我流連在這片花叢中，為邂逅此花而欣然。它們清婉的姿容，密密叢叢的風韻，將永遠盛開在我的夢里。

　　(選自《廈門日報》副刊，有刪改)

　　16.依據文章第段的內容，概括作者筆下藍蝴蝶花的特點。(4分)

　　答：

　　17.文中畫線的句子使用了什么修辭方法?結合文章內鋅，具體分析其表達作用。(3分)

　　這蝴蝶花，靜守一處，花非花，蝶非蝶，宛若一群蝴蝶仙子，著一身微藍的薄衫，是那樣的惹人憐惜!

　　答：

　　18.下面對文章的理解分析，不正確的兩項是()()(4分)

　　A.在鼓浪嶼游走時，作者因邂逅美麗的藍蝴蝶花，內心由焦躁不安變得欣然。

　　B.在藍色的花海中徘徊，想起杜甫的《江畔獨步尋花》，作者感受到詩人對生活的知足與熱愛。

　　C.第段中，作者用三角梅、曼陀羅、合歡、月季與藍蝴蝶花做對比，突山了藍蝴蝶花的雍容華貴。

　　D.第段描寫藍蝴蝶花不俗不媚，在淡然的幽香中靜默綻放，是為了表達對即使生長在鄉野間，依然知足惜福、一身正氣之人的贊賞。

　　E.文章綜合運用記敘、描寫、抒情等表達方式，表達了對藍蝴蝶花美麗卻安于平凡的惋惜之情。

　　19.簡要分析文章最后一段在全文中的作用。(4分)

　　答：

　　參考答案

　　16.花瓣嬌小不起眼;藍色的花容讓人驚艷;花瓣成對綻開，如起舞的蝴蝶;散發幽幽的香氣，沁人心脾。

　　17.運用比喻、擬人的修辭方法，生動形象地描繪出藍蝴蝶花清婉美麗的花容，表達了作者對藍蝴蝶花濃濃的憐愛之情。

　　18.CE

　　19.結構上，照應開頭并總結全文：內容上，升華主旨，表達了對美麗的藍蝴蝶花不俗不媚、一身正氣的美好品質的贊賞和追求。

　　四、寫作(40分)

　　20.從下面兩個題目中任選一題，寫一篇文章。

　　題目一;一位著名學者曾經說過這樣的話：任何一個多少知道一點自已國家歷史的人，都應該對本國過往的歷史心懷敬意。歷史不僅書寫在浩瀚的史籍里，也沉淀在眾多的歷史古跡和歷史文物中。請你任選一處古跡(圓明園除外)或一件文物，將“，讓我心生敬意”補充完整，構成你的題目，寫一篇文章。不限文體(詩歌除外)。

　　題目二：請你用上“伙伴”“困境”“成長”這三個詞語，以“在幽深的峽谷里”為開頭，發揮想象，寫一篇故事。題目自擬。

　　要求：(1)請將作文題目抄寫在答題卡上。

　　(2)字數在600-800之間。

　　(3)不要出現所在學校的校名或師生姓名。

　　參考答案：

　　略

　　蘭州市中考一診試題及答案篇3

　　一、積累與運用(17分)

　　1.請找出下列詞語中注音完全正確的一項()(2分)

　　A.綏靖(suíjìng)蹣跚(pánshān)尷尬(gāngǎ)愧怍(kuìzuò)

　　B.仄歪(zèwāi)頹唐(tuítáng)克扣(kèkòu)接濟(jiējì)

　　C.詰問(jiéwèn)瑣屑(suǒxiè)取締(qǔtì)伎倆(jìliǎ)

　　D.霹靂(pìlì)交卸(jiāoxiè)滯笨(zhìbèn)顛沛(diānpèi)

　　2.請找出下列詞語中字形完全正確的一項()(2分)

　　A.惶急張皇失措風塵苦旅風雪載途

　　B.煩躁微不足道大庭廣眾消聲匿跡

　　C.狼籍長途跋涉觸目傷懷低眉順眼

　　D.寒禁月明風清窮愁潦倒銳不可當

　　3.古詩文默寫(請在A、B兩組中任選一組作答，若都做，以A組為準)。(6分)

　　A組：(1)長恐秋節至，。(漢樂府《長歌行》)

　　(2)東皋薄暮望，。(王績《野望》)

　　(3)八月湖水平，。(孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》)

　　(4)，并怡然自樂。(陶淵明《桃花源記》)

　　(5)亭亭凈植，。(周敦頤《愛蓮說》)

　　(6)白頭搔更短，。(杜甫《春望》)

　　B組：(1)青青園中葵，。(漢樂府《長歌行》)

　　(2)，北風江上寒。(孟浩然《早寒江上有懷》)

　　(3)晴川歷歷漢陽樹，。(崔顥《黃鶴樓》)

　　(4)，皆出酒食。(陶淵明《桃花源記》)

　　(5)無絲竹之亂耳，。(劉禹錫《陋室銘》)

　　(6)夜久語聲絕，。(杜甫《石壕吏》)

　　4.名著導讀(2分)

　　《朝花夕拾》是魯迅的回憶性散文集,我們學過了其中的《阿長與〈山海經〉》和《從百草園到三味書屋》，請另外選擇一篇簡介其主要內容(課內學過的除外)：_____________________________________________________________________

　　_____________________________________________________________________

　　5.請為下面這則消息擬寫一個標題。(2分)

　　齊魯晚報訊：北京時間10月27日凌晨，在德國杜塞爾多夫進行的男乒世界杯決賽中，張繼科4：3險勝隊友馬龍，拿到了新塑料球時代首個男子單打世界冠軍。獲勝后的張繼科過于激動，踢壞了場邊的廣告牌，隨后他遭到了國際乒聯的處罰。

　　據中央電視臺體育新聞資深記者李武軍在微博中透露，張繼科被取消了冠軍獎金：“奪冠固然可喜，但張繼科的宣泄方式實在不可取。踢壞了兩塊檔板，張繼科也因此受到了國際乒聯的處罰，張繼科將不能拿到45000美元的冠軍獎金(約合人民幣27萬元)。張繼科表示接受國際乒聯的處罰，并對自己的失態道歉。賽后，劉國梁嚴厲地批評了張繼科的失態行為。”

　　張繼科也為自己奪冠之后的.慶祝動作道歉：“動作有點夸張，確實是太激動了。”網友紛紛表示惋惜。

　　_________________________________________________________________

　　6.讀下面語段，回答問題。(3分)

　　①同住一座城，共愛一個家。②西安是我們共同的歸屬和家園。③值西安創建全國文明城市的關鍵時刻，每位西安人都要以主人翁的姿態自覺擔當，積極行動——從不闖紅燈做起、從不隨手拋撒垃圾做起，從講究社會公德做起，從遵循基本規范做起。④_________處處講文明、_________要時時講文明，共創文明城市，共享文明成果。⑤讓我們同心同德、眾志成城，用858萬西安人的共同行動，創建全國文明城市的號角!

　　(1)第③句標點使用有誤，請說明如何修改。(1分)

　　__________________________________________________________________

　　(2)第④句橫線處可以填寫的關聯詞語是_________________________。(1分)

　　(3)第⑤句有語病，請將修改后的句子寫在下面的橫線上。(1分)

　　_____________________________________________________________________

　　蘭州市中考一診試題及答案篇4

　　一、語文積累與綜合運用(35分)

　　1．默寫古詩文申的名句名篇。(10分)

　　(1)補寫出下列名句中的上句或下句。(任選其中6句)

　　①子日:“，可以為師矣。”(《論語為政》)

　　②，長河落日圓。(王維《使至塞上》)

　　③，一覽眾山小。(杜甫《望岳》)

　　④，淺草才能沒馬蹄。(自居易《錢塘湖春行》)

　　⑤談笑有鴻儒，。(劉禹錫《陋室銘》)

　　⑥春蠶到死絲方盡，。(李商隱《無題》)

　　⑦羌管悠悠霜滿地，人不寐，。(范仲淹《漁家傲》)

　　⑧了卻君王天下事，。(辛棄疾《破陣子》)

　　(2)默寫李煜的《相見歡(無言獨上西樓)》或馬致遠的《天凈沙秋思》。

　　2．閱讀下面一段文字，完成(1)-(4)題。(9分)

　　展示中國發展新貌，薈萃世界文明精華。4月30日晚，舉世矚目的2010年上海世界博覽會開幕式在上海世博文化中心隆重舉行。會上，中外藝術家聯mèi登臺，奉獻了一臺精采的大型文藝晚會。整臺演出分《相約上海》《江河情緣》《世界共襄》《致世博》四個章節，營造出“海內存知己，天涯若比鄰”的濃厚氛圍，表現了新時代中國海納百川的胸襟和朝氣蓬勃的活力，傳遞出世界各地人民對上海世博會的真誠祝愿，表達了人類團結一心、攜手面對未來、共建地球家園的美好心聲。

　　(1)給加點的字注音，根據拼音寫出相應的漢字。

　　薈萃()聯mèi()

　　(2)文中有錯別字的一個詞是“”，這個詞的正確寫法是“”。

　　(3)“舉世矚目”的意思是。“世界共襄”中“襄”的意思是。

　　(4)畫線的兩處文字，運用了一種相同的修辭方法：。

　　3．運用你課外閱讀積累的知識，完成(1)-(2)題。(4分)

　　(1)根據《水滸》的敘述，梁山好漢議事的大廳，原來稱“”，宋江任寨主后改為“”。

　　(2)高爾基的《童年》用第人稱的口吻，敘述了主人公在父親去世后寄住在家中的生活歷程。

　　4．初中畢業前，班級開展了以“紅燭頌——獻給老師的歌”為主題的系列活動。下面是活動過程中的一些問題，請你參與解決。(12分)

　　(1)同學們紛紛在“師恩似海”留言簿上給老師留言。一位同學是這樣寫的:“您不是建筑師，卻構建著我們知識的大廈；您不是音樂家，卻奏響著我們心靈的樂曲；衷心感謝您，我敬愛的老師！”請你仿照前兩句，為畫線處補寫一個句子。

　　要求:內容相應，句式相同。

　　(2)為參加以“辛勤的園丁”為題的演講活動，一位同學搜集了下面三則材料，其中有一則不符合要求，請你幫他找出來，并說明理由。

　　材料一:明代文學家宋廉，自幼刻苦學習，樂以忘憂，求學時十分尊重老師，在老師面前畢恭畢敬，虛心求教，最終學有所成。

　　材料二:北京實驗二小霍懋征老師，在幾十年的教學生涯申，一直工作在第一線，80歲的時候還上講臺進行示范教學。

　　材料三:甘肅會寧縣漢家岔鄉教師王建林，堅持在貧困山村任教22年，他把自己比喻為山上的樹，時日越久，扎根越深。

　　(3)班委會倡議每位同學以“老師，我要對您說”為題，給老師寫一封信。下面是三位同學信中正文的開頭，你認為哪種開頭更好些?為什么?

　　①初中三年很快過去了，我有太多的話要向您說。老師，您要我說什么呢?

　　②三年來，我與您有過多次交流，但今天我仍有些心里話要對您說。

　　③有人說“教師是人類靈魂的工程師”。一個老師，既要教書，也要育人。

　　二、閱讀(55分)

　　閱讀下面的文字，分別回答問題。

　　[一](17分)

　　科學不怕挑戰

　　沈致遠

　　①挑戰是針鋒相對的競爭。“物競天擇，適者生存”，沒有競爭，生物不會進化，至今地球上就只有原始生物。

　　②科學發展史是不斷接受挑戰的歷史。

　　③量子力學理論剛提出時，由于它的基本概念與傳統觀念根本不同，有些科學家一時難以接受。愛因斯坦反對量子力學的幾率解釋，說:“我不相信上帝在擲骰(tóu)子。”他還多次提出“理想實驗”進行挑戰。玻爾是量子力學的創始人之一，他奮起應戰，據理反駁。愛因斯坦屢敗屢戰，苦思冥想出一個特別刁鉆的“理想實驗”。玻爾徹夜未眠，苦思不得其解，直到清晨才豁然開朗，利用相對論以其人之道還治其人之身。但愛因斯坦仍然固執己見，以至另一位科學家厄倫費斯特都忍不住說:“愛因斯坦，你真不像話!你簡直在批判你自己的相對論了。”愛因斯坦挑戰量子力學，雖敗猶榮，他提出的“理想實驗”，促進了量子力學的發展，還對量子密碼、量子計算機等新技術起到了催生作用。

　　④進化論從誕生之日起就被挑戰，從未停止過。創世說從信仰出發頻頻發難，甚至采用行政手段禁止進化論的傳播。結果怎樣呢？進化論身經百戰，越戰越勇，而創世說卻破綻百出，只好以百萬元大獎向科學家頻送秋波求援。

　　⑤科學不怕挑戰，怕挑戰的不是科學。

　　⑥至今為止，仍不斷有人為躲避挑戰而打出“科學”旗號，把它當作擋箭牌。其實，這些人趁早收旗為好，否則，等到發現擋箭牌其實是箭靶子時，悔之晚矣。

　　⑦大浪淘沙，沙不除金不現。直面挑戰，意在求真求是。

　　5．本文的中心論點是什么7(4分)

　　6．第③④段運用了事例來論證，請分別概括這兩個事例的內容。(4分)

　　7．第⑤段申兩個句子的順序能否顛倒?為什么?(4分)

　　8．第⑥段中科學一詞為什么加上引號?(2分)

　　9．說說畫線句子在文中的表達作用。(3分)

　　[二](23分)

　　烏蘭巴統大草原上的九匹馬

　　阮殿文

　　已經二十年沒有這么近距離地靠近一群馬了。

　　這天午后，烏蘭巴統大草原上空的太陽突然隱入低低的云層，我一個人從一座雜草豐茂的丘陵上跑下來，見同伴們都到別處玩去了，就獨自在草原上游蕩。就在這個時刻，我看到了被圈在圍欄里的九匹馬。九匹馬顏色各異，站立姿態也各不相同，尤其是臉上，各有各的神情和幽思。它們被九根縫繩拴在欄桿上，短短的韁繩與周圍遼闊的草原一點也不相稱。

　　其中有一匹馬給我印象最深。這是一匹烈性馬，它在圍欄里踢蹬來踢蹬去制造出的雜亂聲，打破了圍欄里的沉寂。我走近它后，它似乎收斂了一些，稍稍安靜了下來，只是不停地打著響鼻，似乎想要對我表白或是吐露什么；其實，不用它說，我也知道它想表達什么。面對眼前這片面積如此遼闊、花草如此豐茂的草原，誰也不忍心讓它成為荒無人煙、無生命在上面奔跑的死寂疆域。

　　我幾次想伸出手去摸摸這匹烈性馬的頭。我發現，它和我一直在心里仰視的那個自己是如此的相像，在被一根韁繩拴著，而面前又是廣闊的疆野時，總是不愿放棄一絲一毫的抗爭，即便被捆縛住了，也要發出聲聲嘶鳴，既喊出了憤怒，又唱出了抗爭者的歡樂。

　　忘了告訴大家，這是圍欄里唯一的一匹白色大馬，個頭比另外八匹馬都要高，加之八匹馬此刻都或茸拉或低垂著頭，個個露出一副隨遇而安的沮喪樣，這匹白色大馬的神采和英姿便更顯昂然。

　　這時，一個中年人突然出現在我身后，問我干什么。我說我在看馬。他問我，要騎嗎?我問他騎一次要多少錢，他說騎一個小時五十元。我說我不騎。出于好奇，我問他這九匹馬平均下來一個月能為他掙多少錢，他說除去場租費和飼料費等開支，一個月下來能掙三四千元。我細算了一下，就算是四千元，一匹馬一個月下來才為他掙四百多一點。

　　我一下子說不出話來。為四百元錢，這些本屬于遼闊草原的馬，就這樣被短短的韁繩長年累月地拴在一個狹窄的圍欄里。

　　我都不好意思稱呼它們駿馬了，這個“駿”字已經遠遠地脫離了它們。這時有人喊我的名字。我們要去另一個地方了。我又看了白馬一眼，有點不舍地轉身向同伴走去。

　　在我轉身走出二十米后，我突然感覺到脊背涼絲絲的，馬上意識到會有什么東西從后面襲來。果然，就在這股涼意正往我的身上四處傳送之際，我聽到一聲響亮的嘶鳴。這聲嘶鳴，在此刻死寂的草原上，顯得十分刺耳。

　　不用猜我就知道，這是那匹白馬的嘶鳴。其實，在離開它之前，我就有種預感，這匹白馬不會就這樣與我默默告別，它一定會采取一個什么方式，至少也要打個響鼻。

　　我心里突然出現一陣劇烈震動，緊跟著眼里熱熱的`，并有大哭一場的強烈欲望。

　　我提醒自己不要回頭看，以免增添我心里的堵。但是，往前走出一段后，覺得這樣做會讓它一直等著，甚至會讓它對我這個不是來自草原的人更加失望，于是，還是以回頭的方式向它表示了回敬。誰曾想，才見我回過頭，它又仰起頭發出了一聲嘶鳴，而且是一次長鳴，像是在告訴我剛才那一聲嘶鳴是它發出的，又像是再一次和我作別。

　　這時候，我突然渴望手上有一把利刃，可以割斷那根短短的韁繩的利刃……

　　10．全文可分為四個部分，請根據提示完成內容概括。

　　首先寫:初見九匹馬的印象；接著寫:；

　　然后寫:與申年人的對話；最后寫:。

　　11．從全文看，大白馬哪些方面給“我”留下深刻印象?(6分)

　　12．文中提到圍欄“狹窄”、草原“死寂”，有什么用意?請簡要分析。(4分)

　　13．在和中年人交談后，“我”為什么“一下子說不出話來”?(4分)

　　14．如果把本文的結尾改換成下面一句話，好不好?為什么?(5分)

　　這時候，我突然渴望手上有一把可以割斷那根短短的韁繩的利刃……

　　[三](15分)

　　若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。——《醉翁亭記》(節選)

　　至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。——《岳陽樓記》(節選)

　　15．解釋下列加點詞在文中的意思。(4分)

　　(1)云歸而巖穴暝暝:(2)野芳發而幽香芳：

　　(3)而或長煙一空一:(4)把酒臨風把：

　　16．翻譯下列句子。(4分)

　　(1)晦明變化者，山間之朝暮也。(2)沙鷗翔集，錦鱗游泳。

　　17．分別概括這兩段文字中景物描寫的內容。(4分)

　　《醉翁亭記》(節選):

　　《岳陽樓記》(節選):

　　18．依據選文，填寫下表。(3分)

　　篇目寫人的活動的語句相同的內心感受

　　《醉翁亭記》(節選)

　　《岳陽樓記》(節選)

　　三、寫作(55分)

　　19．水，有時是雪，有時是露，有時是冰凌，有時是雨珠……變的是形態，不會變的是晶瑩；日子，有時是甜，有時是苦，有時是幸福，有時是酸楚……變的是感受，不會變的是真實。生活中許多變化著的人、事、物，都有不變的地方。

　　請以“不會變的是”為題目，寫一篇文章。(55分)

　　[提示與要求]

　　(1)在橫線處填寫一個詞或短語，將題目補充完整，然后寫作。

　　(2)可以寫你的經歷、見聞，也可以寫你的感悟、認識。

　　(3)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作。

　　(4)文中不要出現真實的地名、校名、人名等，否則會被扣分。

　　(5)抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成績。

　　(6)考慮到內容的充實，文章不要少于500字。

　　答案：

　　一、語文積累與綜合運用（35分）

　　1、默寫古詩文中的名句名篇。

　　（1）任選其中6句作答（每空1分，共6分）

　　①溫故而知新②大漠孤煙直

　　③會當凌絕頂④亂花漸欲迷人眼

　　⑤往來無白丁⑥蠟炬成灰淚始干

　　⑦將軍白發征夫淚⑧贏得生前身后名

　　（2）任選其中1首作答（4分）

　　相見歡李煜

　　無言獨上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。

　　剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。

　　天凈沙秋思馬致遠

　　枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。

　　夕陽西下，斷腸人在天涯。

　　2、閱讀下面一段文字，完成（1）—（4）題。

　　（1）薈萃（cuì）聯（袂）（2分）

　　（2）精采精彩（2分）

　　（3）全世界的人都關注著，形容影響很大。（2分）成就，完成。（2分）

　　（4）對偶（1分）

　　3運用你課外閱讀積累的知識，完成（1）—（2）題。（每空1分，共4分）

　　（1）聚義廳忠義堂

　　（2）一外祖父（或“外祖母”）

　　4、語文綜合實踐。（每小題4分，共12分）

　　（1）開放性試題，做到內容相應，句式相同即可。

　　（2）答：材料一不符合要求，因為演講活動的主題是“辛勤的園丁”，而材料一的主題是“勤學尊師”。

　　（3）該題應為開放性試題，言之成理即可。

　　二、閱讀（55分）

　　〔一〕（17分）

　　5、科學不怕挑戰（或“科學不怕挑戰，怕挑戰的不是科學。”）（4分）

　　6、第③段：量子力學曾受到愛因斯坦理想實驗的挑戰（2分）；第④段：進化論曾受到創世說者的頻頻發難（2分）。

　　7、不能顛倒（1分）。這句話有承上啟下的作用（1分），前半句總結上文（1分），后半句引出下文（1分）。

　　8、為了表示諷刺和否定。（2分）

　　9、運用了比喻論證的方法（1分），將科學不斷受到挑戰比作了大浪淘沙，證明了科學是不怕挑戰的，從而把抽象深奧的道理闡述得生動形象、淺顯易懂（2分）。

　　〔二〕（23分）

　　10、與白馬對視（2分）；與白馬作別（2分）。

　　11、①因為這是一匹烈性馬，它在圍欄里踢蹬來踢蹬去制造出的雜亂聲，打破了圍欄里的沉寂，從而也引起了我的注意；②它是圍欄里的唯一一匹白色大馬，個頭比另外八匹馬都要高；③其它八匹馬都或耷拉或低垂著頭，個個露出一副隨遇而安的沮喪樣，因而這匹白馬的神采和英姿便更顯昂然；④這匹白馬與我作別時的嘶鳴讓我心里有一陣劇烈震動，眼里熱熱的，并有大哭一場的強烈欲望，它既喊出了禁錮者的憤怒，又唱出了抗爭者的歡樂。（回答其中三點即可，或者將①③兩小點合為一點，每小點2分，共6分）

　　12、①一匹本屬于遼闊草原的馬，卻被長年累月地拴在一個狹窄的圍欄里；一片如此遼闊且花草豐茂的草原，卻成了一片無生命在上面奔跑的死寂疆域，由此表現了作者內心的沉痛與悲憤（2分）；②寫圍欄的狹窄、草原的死寂，與后文寫白馬的嘶鳴形成強烈的對照，突出強調了白馬不屈的抗爭精神（2分）。

　　13、①為四百元錢，一匹本屬于遼闊草原的馬，就這樣被一根短短的韁繩長年累月地拴在一個狹窄的圍欄里，作者為此感到悲憤與委屈（2分）；②它們的形象與作者心中“駿馬”的形象相差甚遠，這個“駿”字已經遠遠地脫離了它們（2分）。

　　14、不好（1分）。因為原句中運用了反復的修辭手法（1分），強烈地表達了作者想要獲得一把利刃的愿望，也強烈地抒發了作者心中的憤怒之情（2分）。而改換后的句子則大大削弱了這種表達效果（1分）。

　　〔三〕（15分）

　　15、解釋下列加點詞在文中的意思。（每小題1分，共4分）

　　（1）幽暗，昏暗（2）花（3）全（4）執，拿

　　16、翻譯下列句子。（每小題2分，共4分）

　　（1）這或明或暗、變化不定的，就是山間的清晨和傍晚的景象。

　　（2）沙洲上的白鷗時而飛翔時而停歇，美麗的魚兒游來游去。

　　17、分別概括這兩段文字中景物描寫的內容。（每小題2分，共4分）

　　（1）主要描寫了瑯琊山早晚和四季景色的變化。

　　（2）主要描寫了洞庭湖春和景明之時的美麗景象。