中學語文的模擬試題

時間：2022-09-24 13:30:33 試題我要投稿

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關于中學語文的模擬試題

　　一、積累與運用(30分)

關于中學語文的模擬試題

　　1．閱讀下面一段文字，按要求回答問題。(4分)

　　2008年5月8日9時17分，“祥云勇士”把奧運圣火送到珠穆朗瑪峰峰頂，這表明中

　　國人民正履行著對世界的鄭重承諾，顯示出中國人民勇樊世界高峰的英雄氣概，體現了中國人民（）的民族精神。

　　(1)請在后面的橫線上寫出加點字“履”字的讀音：（1分）

　　(2)選段畫線的句子中有一個錯別字，請找出并改正：改為（1分）

　　(3)填入選段括號內的成語，最恰當的一項是( )(2分)

　　A．雄心勃勃 B．慷慨激昂 C．趾高氣揚 D．奮發圖強

　　2．下面一段文字中的畫線句各有一處語病，請將改正后的句子寫在相應的橫線處。(2分)

　　①人這一生如意的遇到的事情，恐怕連自己也數不清，②學會限制自己的情緒，在己是一種涵養，對人是一種公德。

　�、�

　　3．下面各項中表述有誤的一項是( )(2分)

　　A．《岳陽樓記》選自《范文正公集》，作者范仲淹，北宋著名政治家、文學家。

　　B．朱自清，現代散文家，字佩弦，我們曾學過他的作品《背影》和《春》。

　　C．話劇《茶館》中的王利發是一個“吃俸祿”的八旗子弟。

　　D．《我愛這土地》作者艾青，我們還學過他的另一首詩《大堰河——我的保姆》。

　　4．走近名著。(4分)

　　某中學進行“閱讀課外名著”的知識競賽，假設你是參賽選手，下面是你抽到的題目：

　　題目一：根據下面提示回答問題。(2分)

　　A．兩部小說的作者屬同一國籍。

　　B．兩部小說的主人公小時候都歷經苦難，都是以作者本人為創作原型。

　　C．其中一部小說是作者在雙目失明和身體癱瘓的情況下完成的。

　　請寫出以上兩部小說的名稱：《》《》

　　題目二：下面關于《朝花夕拾》內容表述有誤的一項是( )(2分)

　　A．《藤野先生》中的藤野先生是作者在日本仙臺留學時遇到的一位老師。

　　B．《五猖會》主要描述了作者兒時在鄉間迎神會和戲臺上所見到的“無�！毙蜗�。

　　C．《從百草園到三昧書屋》中有一段文字是對作者兒時在家中百草園生活的描述。

　　D．《阿長與〈山海經〉》中，作者回憶了兒時和阿長相處的情景，表達了對她的懷念之情。

　　5．詩文填空。(12分)

　　(1)何當共剪西窗燭，。

　　(2) ，病樹前頭萬木春。

　　(3)感時花濺淚，。

　　(4)安得廣廈千萬間，，風雨不動安如山！

　　(5)傷心秦漢經行處，。

　　(6l ，出則無敵國外患者，國恒亡。

　　(7)曾子曰：“士不可以不弘毅，。”

　　(8)江山如此多嬌，。

　　(9) ，五十弦翻塞外聲。

　　(10)大漠孤煙直，。

　　(11) ，玉盤珍羞直萬錢。

　　(12)災情十萬火急，黨中央一聲令下，英雄的子弟兵“ ”，迅速集結，趕赴災區。(用《出師表》中的句子回答)

　　6．對《己亥雜詩》賞析有誤的一項是( )(2分)

　　浩蕩離愁白日斜．吟鞭東指即天涯。

　　落紅不是無情物，化作春泥更護花。

　　A這首詩是詩人辭官歸鄉路上根據見聞感受寫的組詩中的一首。

　　B首句極力渲染了詩人辭別京師返鄉時無邊的離愁別緒。

　　C“落紅”即落花，詩人以“落紅”自喻，詠物抒情。

　　D詩人含蓄地表達了對社會、對生活的厭倦之情。

　　7．綜合探究。(4分)

　　材料一

　　下面是在抗震救災前線拍攝的一組感人畫面，題為“牽住你的手，牽住希望”。

　　材料二

　　央視2005年春節晚會中的舞蹈《千手觀音》，圣潔華美，震撼人心。其寓意是：“只要你心中有愛，你就會伸出一千只手去幫助別人；只要你心中有愛，就會有一千只手伸出來幫助你�！�

　　材料三

　　手是可以觸摸心靈的：手足情深、心手相連、攜手并肩……

　　手，除了取物、握手、傳遞，靈魂也在上面。

　　——選自《人生哲理茶》

　　以上三則材料，觸動心靈，引人遐思。請理清你的思路，補全下列各句，使其成為語意連貫的一段話。

　　伸出手，

　　二、閱讀理解(60分)

　　(一)閱讀選文，完成8～11題。(17分)

　　鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也?”旦日，客從外來，與坐談，問之：“吾與徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也�！泵魅�，徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也�！�

　　于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣�！�

　　8.解釋選文中加點的詞語。(2分)

　　窺：蔽：

　　9.請用現代漢語翻譯下面句子。(2分)

　　鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。

　　10.在生活中，你有時也會遇到不切實際的贊美。請結合上文內容說說你應當如何正確對待這種贊美？(2分)

　　11.下面是《呂氏春秋·先己》中的一段文字，閱讀后回答問題。(11分)

　　（1）夏后伯啟與有扈①戰于甘澤而不勝。六卿請復之，夏后伯啟曰：“不可。吾地不淺②，吾民不寡，戰而不勝，是吾德薄而教③不善也�！庇谑呛跆幉恢叵巢毁E味琴瑟不張④，鐘鼓不修⑤，子女不飭⑥，親親長長，尊賢使能。期年而有扈氏服。

　�。�2）故欲勝人者，必先自勝；欲論⑦人者，必先自論；欲知人者，必先自知。

　　【注釋】

　　①夏后伯啟、有扈是古代人名 ②淺：狹，窄小 ③教：這里指教化 ④張：樂器上弦 ⑤修：設置 ⑥飭：通“飾”，修飾 ⑦論：評定

　　(1)解釋選文中加點的詞語。(2分)

　　戰：期年：

　　(2)請用“／”給下面句子斷句。(斷兩處)(2分)

　　于是乎處不重席食不貳味琴瑟不張

　　(3)請用現代漢語翻譯下面句子。(4分)

　�、偈俏岬卤《滩簧埔�。

　�、诠视麆偃苏撸叵茸詣佟�

　　(4)請用簡潔的語言概括選文第①段的內容。(3分)

　　(二)閱讀選文，完成12～18題。(23分)

　　為了音樂。請你留下來

　�、俣鹌陂g，在波蘭奧斯維辛集中營①，關著一個年輕的小提琴愛好者沙尼克，他被關進集中營已有兩年了。兩年中，他從未停止“拉”小提琴，雖然沒有琴，也沒有琴弓。在集中營枯燥乏味而又時刻被死亡窒息的漫長日子里，白天，沙尼克做苦工，到了晚上，等其他的囚犯都睡下了，他將腿從床邊垂下來，抬起下巴，雙手擺出拉琴的姿勢，開始“演奏”舒曼、勃拉姆斯和莫扎特②的樂曲。

　　②黑暗中，沙尼克可以“聽見”歡快的音符在他周圍的空氣里跳動……

　�、圻@天深夜，沙尼克正在忘我地練琴，一群新來的囚犯被關進了他所在的囚室。不可思議的事情發生了，一名叫馬斯特的囚犯把目光投向沙尼克，從他的眼神里，沙尼克得到了這樣的信息：你的小提琴拉得非常動聽。是的，沙尼克可以肯定，他從馬斯特那里得來的就是這個信息，這是不可能的，但是卻又真的發生了。后來，沙尼克向新來的囚犯打聽到，馬斯特是一位造詣頗深的猶太籍小提琴演奏家。

　�、苌衬峥伺d奮不已，多少個日子以來，沒有人能夠聽到他演奏的樂曲，沒有人能夠與他產生共鳴。如今，馬斯特來了，他的知音來了，這是上帝連給他的禮物，第二天晚上熄燈后，沙尼克坐在床邊輕聲呼喚：馬斯特……

　�、輿]有回音。

　　⑥沙尼克只好放棄了找馬斯特交談的念頭。他坐在床邊，伸手抬臂，又開始如癡如醉地“演奏”小提琴。他用想象中的琴弓拉了舒曼的一段悠長而跌宕的慢板，接著又突然變成勃拉姆斯的一段快速的回旋曲。他閉上眼睛欣賞著，感受著……當沙尼克睜開眼睛，他已經演奏完了莫扎特的一個短而急促的樂章。突然，沙尼克的手臂停下來了，他發現馬斯特正側臥在床鋪上，面向他，閉著雙眼，手指隨著冥冥之中沙尼克的音樂在床板上輕輕叩著節拍。發覺沙尼克的“演奏”突然停止，馬斯特睜開了眼睛，對正看著自己的沙尼克豎起了大拇指。

　　⑦第三天晚上，馬斯特和沙尼克坐在各自的床沿邊，兩手懸空，一起拉起了科萊利③的樂章。他們拉出的音符如同交錯在一起的兩根玫瑰藤蔓，在結尾的一個音符上盛開出一朵美麗的花。他們一直拉著這個音符，可能比科萊利期望的要長一些；沙尼克和小提琴家都不愿意結束今晚的二重奏。

　　⑧以后的每天晚上，馬斯特和沙尼克都會一齊演奏科萊利的這段樂章，他們陶醉于美妙的音樂中，閉起眼睛享受著他們的二重奏；音樂讓他們忘記了這是在納粹集中營里。

　�、嵋惶焱砩希蝗杭{粹士兵沖進了沙尼克的囚室。凡是被他們念到號碼的囚犯，生命都將走到盡頭。房間里靜悄悄的，只有沉重的呼吸聲充斥著整間囚室。

　�、猱斪詈笠粋€號碼念完，坐在床沿的沙尼克突然緊張起來。他記得，最后一個念出的號碼正是馬斯特的號碼!果然，馬斯特正慢慢地爬下床。天��！沙尼克的喉頭里發出一絲呻吟，這難得的知音，這上帝賜給我的禮物今晚就要消失了嗎？

　　11突然，沙尼克飛快地滑下床鋪，站到了還未下床的馬斯特身邊，伸出雙手做了一個拉小捉琴的動作。“留下吧，”沙尼克輕聲對馬斯特說，“為了音樂，請你留下來!”

　　12馬斯特睜大眼睛，搖搖頭，正要說什么，沙尼克已經走到了納粹士兵的面前，緩緩地走出了囚室，走進了黑夜……

　　13不久，蘇聯軍隊解放了奧斯維辛集中營，小提琴家馬斯特幸存了下來。

　　14和平的日子里，馬斯特在世界各地舉辦了無數場音樂會，場場爆滿。他的琴聲震撼著人們的靈魂，他用琴弦上跳蕩的音符講述著希望、愛和春天，講述著孩子，講述著和睦的家庭，講述著這世界上一切美好的東西。

　　15馬斯特的每一場音樂會都保留著一個特殊的節目：在驟然昏暗下來的舞臺燈光里，他輕輕放下手里的小提琴，慢慢閉上雙眼，兩臂懸空，激情地“演奏”那段早已滲入他靈魂的科萊利的樂章。

　　16“為了音樂，請你留下來�！彼粝聛砹�，此刻他相信，奧斯維辛集中營的難友和兄弟沙尼克，正在天堂聆聽著他無聲的“演奏”……

　　(選自《意林》，有刪改)

　　【注釋】

　�、賷W斯維辛集中營位于波蘭加利西亞奧斯維辛附近，主要關押波蘭和德國的猶太人，是二戰時德國法西斯建立的最大的一個“殺人工廠”。在該集中營內約有400萬人慘遭殺戮。

　　②舒曼(1810—1856)，德國音樂家；勃拉姆斯(1833—1897)，德國作曲家、鋼琴家；莫扎特(1756—1791)，奧地利作曲家、鍵盤樂器演奏家

　�、劭迫R利(1653—1713)，意大利小提琴家和作曲家

　　12．閱讀選文后，在下面方框中補全故事情節。(2分)

　　13．選文中的哪些內容能夠印證馬斯特是一位造詣頗深的小提琴演奏家？請用簡潔的語言表述出來。(3分)

　　14．下面兩句中的加點詞語能否互換，為什么？(4分)

　　(1)馬斯特正慢慢地爬下床

　　(2)沙尼克飛快地滑下床鋪

　　15．選文第12段畫線句子是對人物的什么描寫?有什么作用?(4分)

　　16．閱讀選文后，請簡要概括沙尼克的性格特點。(3分)

　　17．選文第16段在內容和結構上有什么作用?(4分)

　　18．制作讀書卡片是一種很好的閱讀積累方法，下面是一張尚未完成的讀書卡片，請將其填寫完整。(請從語言和內容兩方面品析摘句)(3分)

　　(三)閱讀選文，完成19～25題。(20分)

　　①人類對浩瀚無垠的太空向往已久。從嫦娥奔月的神話到亦真亦幻的《西游記》，人們把太空描述成妙不可言的神仙世界。在人們的想象中，太空是一個至善至美的天堂。然而在現實世界里，太空絕不像人們想象的那樣浪漫。進入太空，人類要面對的是險境而非仙境。載人航天飛行要解決的問題也遠不止是“高處不勝寒”。

　�、谳d人飛行要克服的第一個難關是真空環境對人的影響。太空中沒有空氣，人體若裸露在真空中，將無法呼吸。如果宇航員的座艙、生活艙一旦泄漏氣體，很可能導致宇航員死亡。

　�、坌枰朔牡诙䝼€難關是來自太空強輻射的影響，這種太空強輻射包括太陽電磁輻射和高能粒子輻射。太陽電磁輻射中的可見光和紅外部分主要影響航天器的溫度，會損傷航天器的一些表面材料，還影響高層大氣的溫度和密度，從而加重低軌飛行器軌道控制的負擔。高能粒子輻射則直接對航天器本身產生影響。高能粒子長時間圍繞地球運動，對低軌道航天器構成嚴重威脅。它們的輻射不僅損傷航天器表面材料，而且會使航天器內部的太陽能電池、有機材料、半導體器件和集成電路等的性能發生變化，甚至造成永久的損傷。

　�、芸臻g碎片和流星體①是載人飛行要克服的另一難關�？臻g碎片又被稱為空間垃圾，是指廢棄的火箭或衛星的殘骸和它們因爆炸或碰撞而產生的碎片。它們與航天器的相對速度稍低于流星體與航天器的相對速度。它們始終和航天器一同在地球的周圍運動，因此出現碰撞的機會很多�？臻g碎片和流星體與航天器相撞，會在航天器的表面留下撞擊坑或穿孔，甚至造成航天器表面的機械損傷。體積相對較大的流星體和空間碎片，對人體和航天器的破壞都是致命的。

　　⑤另外，飛行過程中產生的噪聲和振動也會對人體產生不良影響�；鸺谏仙^程中發動機會產生高強度的噪聲，飛船高速穿過大氣層時也會產生巨大的噪聲。即使飛船在軌道運行時產生的相對小得多的噪聲，也相當于繁忙交通路口的噪聲，而且持續不斷。而飛行產生的強度不等的振動會影響宇航員的心率、血壓和耗氧量，可誘發心血管的功能紊亂。另外，人體或器械的振動也會使人視覺模糊，動作不協調，操作誤差增加，語言明顯失真或中斷。

　�、蘅梢�，在浩渺的宇宙中，宇航員時刻面臨著險境，而決非想象中的仙境。

　　(選自《飛向太空》，有刪改)

　　【注釋】

　�、倭餍求w是指分布在星際空間的細小物體和塵粒。

　　19．選文說明的中心內容是什么?(3分)

　　20．選文的說明順序是什么?(2分)

　　21．對選文內容理解有誤的一項是( )(3分)

　　A．如果宇航員的座艙一旦泄漏氣體，很可能導致宇航員死亡。

　　B．太陽電磁輻射中的可見光和紅外部分能影響高層大氣的溫度和密度。

　　C．體積相對較大的流星體對人體和航天器的破壞是致命的。

　　D．飛船高速穿過大氣層時產生的噪聲，相當于繁忙交通路口的噪聲。

　　22．選文第①段有什么作用?(3分)