初二語文第一單元測試題
一、基礎(chǔ)知識與運用(21分)
1.下列詞語加點字注音有誤的一組是：(2分)()
A.泄氣(xiè)竹篙(gāo)拂曉(fú)晨曦(xī)
B.仄歪(zè)腋窩(yè)箱篋(qiè)憧憬(chōngjǐng)
C.阻遏(è)荒謬(miù)綏靖(suíjìng)瘧子(nüè)
D.琉璃(liúlí)寒噤(jìn)殺戮(lù)瓦礫(lì)
2.下列每組詞語中都有一個書寫有誤的字，請改正過來：(4分)
A.饋退尖利地窖眼花瞭亂()
B.消耗張皇失措撇見應(yīng)邀()
C.吆喝匍伏綴滿精疲力竭()
D.當(dāng)然無存蜿蜒贓物血腥()
3.對下列句中加點詞語理解不正確的一項是:(2分)()
A.發(fā)高燒和打寒噤的時候，孩子們也沒停下來。
寒噤：因感冒而打寒戰(zhàn)。
B.這是某種令人驚駭而不知名的杰作，在不可名狀的晨曦中依稀可見。
不可名狀：不能夠用語言形容。
C.歷史，現(xiàn)實，在雨中融合了--融成了一幅悲哀而美麗、真實而荒謬的畫面。
荒謬：極端錯誤，非常不合情理。
D.她雙手捧起彈坑四周的浮土，一捧一捧慢慢地放在死者身上。……她要做一個名副其實的墳堆。
名副其實：名稱或名聲與實際相符合。
4.下列各句的修辭手法判斷正確的是:(2分)()
①葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標(biāo)好像就是天上。
②他們掙扎著，想擺脫那毒蛇一樣的鉤子。
③圓明園是世世代代的結(jié)晶，為誰而建?為了各國人民。
④從前對巴特農(nóng)神廟怎么干，現(xiàn)在對圓明園也怎么干，只要更徹底，更漂亮，以至于蕩然無存。
A.比喻比喻反問夸張B.擬人比喻設(shè)問反語
C.比喻擬人設(shè)問夸張D.擬人比喻反問反語
5.原文填空：(3分)
①它將永遠燃著，正像一個母親的眼淚，正像一個兒子的英勇，那樣______。
②我們所有大教堂的財寶加在一起，也許還抵不上東方這座了不起的______的博物館。
③克拉庫耶伐次血腥悲劇中最感人的，是那些被殘殺的人留下的______。
6.下列表述有誤的一項是()(2分)
A.毛澤東的《新聞兩則》所報道的渡江戰(zhàn)役和南陽解放，都是中國人民解放戰(zhàn)爭中戰(zhàn)略進攻階段具有關(guān)鍵意義的戰(zhàn)役。
B.新聞的結(jié)構(gòu)有五個部分，即標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語，主體部分扼要地揭示了新聞的核心內(nèi)容。
C.孫犁的《蘆花蕩》，敘述了一場“英雄的行為”，故事頗有點傳奇色彩，刻畫了一個智勇雙全，痛打鬼子討還血債的老人形象，顯示了我們民族的英雄性格。散文化的結(jié)構(gòu)，詩化的語言，是這篇小說的主要特色。
D.西蒙諾夫的《蠟燭》贊美了各國人民在反法西斯戰(zhàn)爭年代用血肉凝結(jié)起來的情誼，悼念紅軍烈士英靈的燭光在墳堆上閃爍，富有詩意。
7.文學(xué)常識填空：(4分)
①記敘文的六要素包括人物、時間、地點、事件的、、。
②《蘆花蕩》的作者是，這是他的“白洋淀紀(jì)事”之二，“之一”是他的另一篇小說《》。
③《就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的信》的作者是國作家，他的代表作有長篇小說《巴黎圣母院》、《》和《九三年》。
8.給下則新聞起個標(biāo)題：(2分)
中新網(wǎng)7月22日電中國今日出現(xiàn)500年一遇的日全食奇觀，約11時03分53秒，日全食帶從浙江的舟山群島入海東去，此次日全食奇觀結(jié)束。
全食帶在早上8點左右自西向東經(jīng)過中國西藏、云南、四川、重慶、湖北、湖南、河南、安徽、江蘇、江西、浙江、上海等地區(qū)，全食帶以外的中國其他地區(qū)，可以看到不同程度的日偏食。
最精彩的日全食基本出現(xiàn)在上午9點多鐘。
日全食期間，從西藏東南部一直到長江中下游地區(qū)的最佳觀測地帶，以陰雨天氣為主，天空狀況不太理想;而華北、江南、華南部分地區(qū)天氣相對較好，能觀賞到日偏食。
標(biāo)題：_________________。
二、閱讀理解(45分)
課內(nèi)閱讀(一)(10分)
大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學(xué)者，說了也無益;但既然來問，也就都對她說了。
過了十多天，或者一個月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：
“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了!”
我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來;趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。
這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。
這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。
9.本語段所屬課文選自魯迅先生的散文集__________，我們學(xué)過的__________等課文也選自該集子。2分
10.“我知道她并非學(xué)者，說了也無益”，“我”為什么有這種想法?這種想法表現(xiàn)了“我”的什么心理?2分
11.當(dāng)阿長買來《山海經(jīng)》時，“我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來”。“霹靂”在句中意思是?2分
12.作者為什么認(rèn)為阿長“確有偉大的神力”?2分
13.聯(lián)系全文看，魯迅筆下的阿長是一個怎樣的人?2分
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課內(nèi)閱讀(二)(9分)
我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢( )身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手( )著上面，兩腳再向上( );他肥胖的身子向左微()，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會說：“我走了，到那邊來信!”我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見我，說：“進去吧，里邊沒人。”等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。
14.在上文中的括號內(nèi)填上合適的動詞;這些細膩的動作描寫，描繪出意蘊豐富的背影，集中表現(xiàn)了__________。3分
15.選段著重寫了父親買橘子和下車往回走混入人群的兩處“背影”，對這樣寫的主要原因理解最確切的一項是()2分
A.因“我”的觀察角度無法從正面看到父親。
B.因“背影”是父親在特定環(huán)境中的形象，父親的老境頹唐，心情憂郁，父愛真摯等。都可通過“背影”真切地表現(xiàn)出來。
C.因“我”與父親告別，感情悲傷，使我只能從“背影”中默默地向父親表達懷念、祝福之情。
D.因“背影”給人的感覺是模糊的，與全文的感情基調(diào)形成明顯的`對照。
16.選文中兩次寫到“我”流淚，其感情分別是：2分
第一次__________________________________________________________
第二次__________________________________________________________
17.《背影》一文中，寫父親的語言不多，選文部分只有兩句，簡要分析這兩句話表達了父親怎樣的心情。2分
①“我走了，到那邊來信!”
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②“進去吧，里邊沒人。”
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課外閱讀(一)《成長的橋》12分
我記事很晚，所有關(guān)于童年的記憶，差不多都在父母與別人閑談中得知。在很多人眼里，我是一個不折不扣的笨小孩。
上學(xué)第一天回家在巷口碰上母親，她問：“老師今天講了啥?”我想了半天才擠出三個字：“腳板印”。母親又問一起回來的同學(xué)，她說：“老師要我們腳踏實地，好好學(xué)習(xí)。”大家一陣笑，我也跟著笑。一次不小心摔破了家中珍愛的花瓶，我把碎渣掃到地板中央，再搬個小凳子老實地坐在旁邊。母親回來生氣地責(zé)罵時，我振振有詞地說：“老師講要表揚誠實的孩子，您卻批評我!”母親忍不住撲哧笑了。
懵懵懂懂長到九歲，我的思想第一次發(fā)生重大轉(zhuǎn)折。
那年，春天的花開得特別艷，尤其我家向陽的窗下(那里有個半米寬的窄臺)，花朵更是美不勝收。我喜而忘形，一手扳窗，一手摘花，卻忽略了扳著的窗沒有插銷了。一分鐘后那扇要命的窗子開了，把我像球一樣從二樓拋下去做了自由落體運動;仙人掌又火上澆油，落地的我已變成昏迷不醒的“刺猬”。后來聽說是好心的行人送我進了醫(yī)院;私下嫌我笨的母親，聽到這個消息竟在柜臺內(nèi)暈倒了，蘇醒過來跌跌撞撞推開同事就往醫(yī)院跑;而父親一臉煞白，騎自行車撞到了電線桿，爬起來車子不要、泥水不管地直往前沖……那天醫(yī)生差點下死亡通知書，警告說，病人必須一直保持清醒意識。于是父母每隔一個小時就忐忑不安地喚我一次。昏昏沉沉往下墜落的我，就被父母一聲又一聲的柔和而又有力、平穩(wěn)而又焦急、攙雜著心痛與希冀的呼喚拉回了這鳥語花香的世界。
那年期末，我破天荒考了個全年級第一。鄰居說這一摔沒留下后遺癥已是萬幸，想不到還摔開了竅，變聰明了。只有我自己知道，是48小時的昏迷中母親帶淚的呼喚，父親緊握我手的力量，是一睜開眼他們憔悴面容上的極大喜悅，與眼眶里滑落的中年人的淚水，讓我一剎那長大了。我才知道我對父母是那樣重要。心中漸漸清晰的愛滋生成牢不可破的愿望——我要為父母好好讀書。拿到成績單時父母的驚喜和欣慰，讓我開心了好久。后來讀書成了習(xí)慣，一讀讀到研究生。
我至今仍不知道我的智商屬高屬低，這對人的一生也許并不重要。重要的是有怎樣的父母，從懵懵到明事，其實只有一橋之隔;這座橋就是父母溫厚的愛。就像黑云經(jīng)過太陽的親吻也會變成絢麗的彩霞，再笨的小孩，有父母的愛來呵護，也會成長為頂天立地的棟梁。
18.讀了本文后，你認(rèn)為用“成長的橋”作為標(biāo)題有什么含義?2分
19.第二段中寫“我”因打碎了花瓶而受到母親的責(zé)罵，在聽完“我”“振振有詞”地對答后，母親為何“忍不住撲哧笑了”?2分
20.將第四段中劃線的句子改為“父母非常著急”，好不好，為什么?2分
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21.你認(rèn)為“我”由“一個不折不扣的笨小孩”讀到研究生的原因是什么?2分
22.就表達方式看，最后一段屬于，作用是2分
23.讀完此文后，你一定有許多感受要說。請把你感受最深的一句話寫在下面。2分
課外閱讀(二)美麗如初(14分)
①月色皎潔，一如閃亮的白綢，寧靜而安祥地彌漫。我握著母親的手站在街口，等放晚學(xué)的弟弟歸家。并不冷，然而街靜人空，我等得焦急不耐，母親卻等得耐心又耐心，遙望著那條很寬很白的路，母親說：“一直這樣等，慣了。”我的心悚然一動，目光在母親單薄的身影里模糊了。
②我也曾讓母親這樣地等待過，并不是小的時候，女兒大了，反而更讓母親牽掛。那些個月朗星稀的夜晚，和學(xué)友們一路高歌神侃地回家，一個人轉(zhuǎn)進僻靜的街口，卻望見母親的衣衫和著樹影飄動，一樣的迷離，心忽地跳快了，跑過去，卻只叫了一聲“媽媽!”母親也不說什么，很欣慰地笑著，拍拍我的手，一起走回家去。
③而今我去了異地，只在假期里歸來，母親的身影卻依然準(zhǔn)時地站在街口樹下，等待不久也要離家求學(xué)的弟弟。我忽然很羨慕母親，可以把那么深沉的愛包容在靜靜的等待中。
④清脆的鈴聲響過來，弟笑嘻嘻立在我和母親面前：“媽!姐!”“怎么才回來，讓媽等那么久?”我半是歡喜半是埋怨。“回家吧!”母親還是那么欣慰地笑著，拍拍弟的手。弟沖我做個鬼臉。看弟高大的身影在母親的身邊，我忽然覺得失去了什么，起航的船只能留戀溫暖的港灣，卻不能永遠停泊。
⑤返校之前，母親安靜地替我整理行囊，見我跟著她走來走去，卻不開口，母親說：“從前你外婆也是這樣送我走。”啊，我默默地望著母親，仿佛看見外婆的雙手在忙碌。我忽然明白了，從前外婆一定也曾站在街口，等母親回家，就像母親今天等我們回家，而我也會有那么一天，讓深深的愛溶在等待中。
⑥眼前晃動著月光里母親靜立的身影，才知道不論經(jīng)過什么，我記憶中的那些夜晚永遠美麗如初。
24.文章第①段開始描寫出了怎樣的環(huán)境特點?在文中主要起什么作用?4分
25.第①段中，在等放晚學(xué)的弟弟時，為什么我會“等得焦急不耐”，母親卻“等得耐心又耐心”?2分
26.第④段中寫到，“我忽然覺得失去了什么”，“我”覺得失去了什么呢?2分
27.從文中找出與第⑥段中“眼前晃動著月光里母親靜立的身影”相呼應(yīng)的一句話。2分
28.說說為什么“我記憶中的那些夜晚永遠美麗如初”?2分
29.結(jié)合自身實際，談?wù)勀銓δ笎鄣睦斫狻?分
三、作文(50分)
魯迅先生從一部刻印十分粗拙的書——《山海經(jīng)》中感受到了長媽媽真摯的愛;朱自清先生從父親平常的背影里感受到了父親深切的愛;我們呢?我們也無時不沐浴在愛的光輝中!
愛，也許是母親的的一句叮嚀，也許是父親的一次輕撫，也許是老師欣慰的微笑，也許是同學(xué)真誠的幫助……
因為愛，我們的心田碧波蕩漾;因為愛，我們的生活洋溢著芬芳;因為愛，我們的學(xué)業(yè)蒸蒸日上;因為愛，我們的靈魂熠熠生輝……
請你以“人生關(guān)愛”為話題寫一篇文章。題目自擬，文體不限，內(nèi)容要有真情實感，字?jǐn)?shù)600字左右。
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