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七年級論語十二章試題
1．給下列加點字注音。
論語( ) 不亦說乎( )
人不知而不慍( ) 三省吾身( )
學而不思則罔( ) 思而不學則殆( )
一簞食( ) 曲肱而枕之( )
博學而篤志( )
2．解釋下列加點詞的意思。
(1)學而時習之，不亦說乎 說：________________
(2)吾日三省吾身 三省：________________
(3)與朋友交而不信乎 信：________________
(4)溫故而知新 新：________________
(5)學而不思則罔，思而不學則殆 罔：____________ 殆：____________
(6)逝者如斯夫 逝：________ 斯：________
(7)曲肱而枕之 肱：________________
(8)博學而篤志 篤：________________
3．選出加點的“之”字的用法與其他三項不同的一項( )
A．擇其善者而從之 B．學而時習之
C．下車引之 D．黃鶴樓送孟浩然之廣陵
4．下列句子中加點詞語運用不正確的一項是( )
A．又要編雜志，又要跑發行，老李整天忙得不亦樂乎。
B．王明的幾次考試成績都不理想，老師指出他基礎不牢固，教導他學習應該常溫故知新。
C．這年秋天，奶奶抱病去世，大家心里很難過，都感慨逝者如斯。
D．遇事必詳為考慮，而后與部下商議，擇善而從。
5．填空。
(1)《論語》是____________經典著作，是記錄孔子及其弟子言行的________(體裁)著作。它與《________》《________》《________》合稱為四書，共二十篇。孔子，名丘，字仲尼，________魯國人。我國古代偉大的________家、________家，儒家學派創始者。
(2)《〈論語〉十二章》中認為能保持君子風格的一句話是：__________________________
___________________________________________________
(3)《〈論語〉十二章》談“學”與“思”的辯證關系的句子是：___________________
_____________________________________________________
(4)唐太宗有一句名言，“以人為鑒，可以知得失”。由此可以聯想到《〈論語〉十二章》中孔子的話：
________________________________________________________________________
(5)在學習上，興趣是最好的老師，正如孔子所說：
________________________________________________________________________
6．假如你不小心把陳強同學的名著《論語》的封面弄破了，還書時，你該對陳強說些什么？請把要說的話寫在下面，語言要簡明、得體。
7．諸子百家的思想源遠流長，影響至今。從下列諸子的名言中你悟出了怎樣的人生道理？
(1)九層之臺，起于累土。——老子
(2)不以規矩，不成方圓。——孟子
(3)千里之堤，潰于蟻穴。——韓非子
8．在學完課文《〈論語〉十二章》后，老師為了使同學們端正學習態度，掌握正確的學習方法，專門組織了一次以“交流學習體會”為主題的座談會。請你參與進來。
(1)作為主持人，你應該有一段精彩的開場白。現在就請你展示出來吧！
(2)王翔同學想在座談會上用對聯的形式活躍氣氛，他給大家出了個對聯，請你對出他的下聯。
上聯：時習悅，內省樂，擇善喜
下聯：________________________
(3)班上的張長林同學非常聰明，但就是平時學習不認真，不肯下功夫。在座談會上，請你委婉地指出他的不足，并用已學過的《論語》中的語錄勸勉他勤奮學習。
閱讀全文，完成練習。
9．給下面的句子劃分朗讀節奏。(劃兩處)
學 而 不 思 則 罔，思 而 不 學 則 殆。
10．將下列句子譯成現代漢語。
(1)人不知而不慍，不亦君子乎？
(2)溫故而知新，可以為師矣。
(3)學而不思則罔，思而不學則殆。
(4)子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”
11．摘出出自《〈論語〉十二章》中現在常用的成語。
12．下列句子按內容分類正確的一項是( )
①人不知而不慍 ②溫故而知新，可以為師矣 ③學而不思則罔，思而不學則殆 ④三人行，必有我師焉 ⑤三十而立，四十而不惑 ⑥學而時習之
⑦逝者如斯夫，不舍晝夜 ⑧吾日三省吾身 ⑨不義而富且貴，于我如浮云
A．①②④/③⑤⑨/⑥⑦⑧
B．①⑤⑧⑨/②⑥/③④⑦
C．②③⑥/④⑤⑦/①⑧⑨
D．①②③/⑥⑦/④⑤⑧⑨
13．讀了本文，你感受最深的是什么？
子曰：“由①，誨女②知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。”
子曰：“不憤③不啟，不悱④不發，舉一隅⑤不以三隅反，則不復也。”
子貢問曰：“孔文子何以謂之‘文’也？”子曰：“敏而好學，不恥下問，是以謂之 ‘文’也。”
【注釋】 ①由：姓仲，名由，字子路，孔子的學生。②女：通“汝”，你，你們。③憤：苦思冥想，仍領會不了的樣子。④悱：想說又不能明確說出來的樣子。⑤隅：角落。
14．解釋下列句中加點的詞。
(1)孔文子何以謂之“文”也( )
(2)是以謂之“文”也( )
15．請給下面的句子劃分朗讀節奏。(每句劃一處)
(1)是 以 謂 之 “文” 也
(2)舉 一 隅 不 以 三 隅 反
16．翻譯下列句子。
(1)知之為知之，不知為不知，是知也。
(2)不憤不啟，不悱不發。
17．這三則語錄哪一則是論述學習態度的？哪一則是論述學習方法的？它們表明了孔子怎樣的教育思想？
18．孔子從哪兩個方面解釋了子貢提出的問題？這樣解釋的目的是什么？
參考答案
1．lún yuè yùn xǐng wǎng dài dān ɡōnɡ dǔ
2.(1)同“悅”，愉快 (2)多次進行自我檢查 (3)誠信 (4)這里指新的理解和體會 (5)罔然無所得，即沒有收獲 疑惑 (6)往、離去 這，指河水 (7)胳膊 (8)堅定
3.D(解析：A、B、C三項均為代詞。D項是動詞，到。)
4.C
5.(1)儒家 語錄體 大學 中庸 孟子 春秋末期 思想 教育
(2)人不知而不慍，不亦君子乎？
(3)學而不思則罔，思而不學則殆。
(4)擇其善者而從之，其不善者而改之。
(5)知之者不如好之者，好之者不如樂之者。
6.示例：對不起，陳強，我不小心把你的《論語》的封面弄破了，原諒我好嗎？
7.(1)事情的成功是由小到大逐漸積累而成的。
(2)不遵守規則、制度就辦不好事。(辦事要遵守規則、制度。)
(3)小事不注意，就會出大問題。(關注細節或注重小事。)
8.(1)示例：同學們，《論語》流傳2500多年，影響了世代中國人，它的經典語句，每一個中國人都耳熟能詳。閱讀《論語》，可以讓我們少一分稚嫩，多一分堅強。今天我們舉辦“交流學習體會”的主題座談會，希望大家談談自己對《論語》的認識和閱讀體會，讓更多的人受益。請大家敞開心扉，交流起來吧。
(2)敏學好，擇賢善，交友信
(3)長林，你有聰明的頭腦，大家都羨慕你出眾的天賦，孔子曾說過，“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，如果你能把精力全部投入到學習中，你的成績一定會有大幅度的提高。 9.學而不思/則罔，思而不學/則殆。
10.(1)別人不了解(自己)，(自己)卻不生氣，不也是很有才德的人嗎？
(2)溫習學過的`知識，可得到新的理解和體會，可以憑借(這一點)做老師了。
(3)只讀書卻不思考就會沒有收獲，只是空想卻不讀書就會有疑惑。
(4)孔子在河邊上感嘆說：“時光像河水一樣流去，日夜不停。”
11.不亦樂乎；溫故知新；三人行，必有我師；逝者如斯；擇善而從；簞食瓢飲。
12.C
13.示例：替別人辦事要盡心竭力；跟朋友往來要誠實；老師傳授的知識要復習。
14.(1)什么 (2)因此
15.(1)是以/謂之“文”也 (2)舉一隅/不以三隅反
16.(1)知道就是知道，不知道就是不知道，這就是智慧啊。
(2)不到他想弄明白而又弄不能明白的時候，不去開導他；不到他想說而又不能明確說出來的時候，不去啟發他。
17.第一則和第三則是論述學習態度的，第二則是論述學習方法的。第一則中，孔子認為要以老老實實的態度去對待知識，不可不懂裝懂；第三則中孔子認為學習要虛心請教。這兩句是很好的治學格言。第二則中，孔子認為教育學生時要適時開導啟發，特別強調要舉一反三，即善于類推，觸類旁通。這是一種行之有效的治學方法。
18.一是孔文子敏而好學，二是虛心求教。既肯定了孔文子取得成就的原因，又借題發揮，教育弟子要勤奮好學，虛心求教。
參考譯文：
孔子說：“由，我教給你怎樣做的話，你明白了嗎？知道的就是知道，不知道就是不知道，這就是智慧啊。”
孔子說：“教導學生，不到他想弄明白而又弄不明白的時候，不去開導他；不到他想說而又不能明確說出來的時候，不去啟發他。教給他一個方面的東西，他卻不能由此而推知其他幾個方面的東西，那就不再教他了。”
子貢問道：“為什么給孔文子一個‘文’的謚號呢？”孔子說：“他聰敏勤勉而好學，不以向比他地位卑下的人請教為恥，所以給他謚號‘文’。”
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