三年級語文測試題答案（通用5篇）

　　無論是身處學校還是步入社會，我們會經常接觸并使用試題，試題是命題者根據一定的考核需要編寫出來的。一份好的試題都是什么樣子的呢？以下是小編整理的三年級語文測試題答案（通用5篇），歡迎閱讀與收藏。

　　三年級語文測試題答案1

　　一、自主練習

　　⒈給加點字注音。

　　駢死（）槽櫪（）（）

　　粟（）外見（）

　　食馬（）祗（）

　　⒉解釋下列加點字的含義。

　　①祗辱于奴隸人之手（）

　　②駢死于槽櫪之間（）（）

　　③千里馬常有，而伯樂不常有。（）

　　⒊填空。

　　①韓愈，字，代著名家，他的著作收在《》里。

　　②本文中韓愈說明庸者"不知馬"的具體表現的句子是：

　　二、閱讀延伸

　　（一）

　　ヂ碇千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

　　策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之，曰："天下無馬！"嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。

　　⒋本文中有五個"也"字，請對其所表達的語氣分別作出解說。

　　ア偈陳碚卟恢其能千里而食也

　　ア謔鍬硪玻雖有千里之能

　　ア郯睬篤淠芮鏌

　　ア芷湔嫖蘼硇？其真不知馬也

　　ア薟灰鄖锍埔

　　⒌解釋下面句中加點的詞。

　　①一食或盡粟一石（）

　　②食馬者不知其能千里而食也（）

　　③且欲與常馬等不可得（）

　　⒍找出下列各句中的通假字，并寫出它的本字和意義。

　　①才美不外見

　　通含義：

　　②食之不能盡其材

　　通含義：

　　通含義：

　　③其真無馬邪

　　通含義：

　　⒎翻譯下面的句子。

　　①食馬者不知其能千里而食也。

　　②安求其能千里也？

　　③鳴之而不能通其意。

　　④其真無馬邪？

　　⒏給下列句中加點的"食"字注音并釋義。

　　①一食或盡粟一石（）（）

　　②食馬者不知其能千里而食也（）（）（）（）

　　③食不飽，力不足。（）（）

　　④食之不能盡其材。（）（）

　　⒐歸納第一段文字的主要意思。它在文章中起什么作用？

　　⒑第二段文字中運用的修辭手法有哪些？起什么作用？

　　オ

　　⒒找出全文的主旨句，說說表達了作者怎樣的思想感情？

　　オ（二）

　　蝜蝂①者，善負小蟲也。行遇物，輒持取，卬②其首負之。背愈重，雖困劇③不止也。其背甚澀，物積因不散，卒躓樸④不能起。人或憐之，為去其負⑤。茍能行，又持取如故。又好上高⑥，極其力不已，至墜地死。今世之嗜⑦取者，遇貨不避，以厚其室，不知為己所累⑧，唯恐其不積。及其怠而躓也，黜棄之，遷徙之，亦以病⑨矣。茍能起，又不艾⑩。日思高其位，大其祿，而貪取滋甚，以近于危墜，觀前之死亡不知戒。雖其形魁然大者也，其名人也，而智則小蟲也，亦足哀夫！

　　（選自《柳河東集》）

　　［注釋］①蝜蝂（ｆùｂǎｎ）：一種黑顏色的小蟲。②卬（áｎɡ）：高舉著頭。③困劇：勞累非常。④躓樸（ｚｈìｐū）：跌倒。這里是被東西壓倒的意思。⑤負：作名詞，指背的東西。⑥上高：往高處爬。⑦嗜（ｓｈì）取者：這里指貪得無厭的人。⑧累：負擔。⑨病：疲憊。⑩艾（ｙì）：停止，悔改。—Ｇ爸死亡：指以前由于極力求官貪財而自取滅亡的人。

　　⒓解釋加點字的意思。

　　①輒持取（）

　　②人或憐之（）

　　③茍能行（）

　　④又持取如故（）

　　⑤又不艾（）

　　⑥亦以病矣（）

　　⒔選出加點詞用法不同的一項（）

　　A以厚其室B為去其負

　　C日思高其位D大其祿

　　⒕選出加點詞意思相同的一項（）

　　A蝜蝂者，善負小蟲也

　　今世之嗜取者

　　B其背甚澀

　　極其力不已

　　C卬其首負之

　　人或憐之

　　D雖困劇不止也

　　雖其形魅然大者也

　　⒖翻譯畫線的句子。

　　①行遇物，輒持取，卬其首負之。

　　②日思高其位，大其祿，而貪取滋甚，以近于危墜，觀前之死亡不知戒。

　　③雖其形魁然大者也，其名人也，而智則小蟲也，亦足哀夫！

　　オオオ

　　⒗這則寓言寫法上有什么特點？主要寓意是什么？

　　《馬說》能力提升題答案

　　一、自主練習

　　⒈ｐｉáｎｃáｏｌìs”ｘｉàｎｓìｚｈǐ⒉①只是②并列而死喂牲口用的食器③可是⒊①退之唐文學昌黎先生集②策之不以其道食之不能盡其材鳴之而不能通其意⒋①表示肯定語氣，肯定"食馬者"的無知；②表示句中停頓，提醒讀者注意"食馬者"的無知給千里馬帶來的嚴重危害；③表示反詰語氣，凝聚著作者憤慨之情；④表示感嘆語氣，其間既有痛切之感，更有對"食馬者"的辛辣嘲諷；⑤表陳述語氣，但流露出無限痛惜之情。

　　ザ、閱讀延伸

　　（一）⒌①臨（面對）②見（通“現”）③遣（派，打發，派遣）④捐（丟棄，捐棄，花費，扔掉）⒍A⒎①喂馬的人不懂得要根據它日行千里的本領來喂養它。或：喂馬的人不懂得它能日行千里而喂養它。②死了的千里馬尚且花五百金去買它，何況活的千里馬呢？雹涪侔肟放性題目，大意扣住：策之能以其道，食之能盡其才，鳴之能通其意。②開放性題目，能自圓其說即可。答案略。

　　（二）⒐①就，總是②有的人③如果④先前，從前⑤停止，悔改⑥疲憊⒑B⒒B⒓①在路上爬行遇到東西就拿，舉著頭背在背上。②天天思考怎樣使自己的職位提高，使自己的俸祿加大，因而貪取財物更加厲害，已接近摔死，看到以前由于極力求官貪財而自取滅亡的人又不知道引以為戒。③他的外形雖然龐大，他的名稱是人，可是他的見識卻和小蟲一樣，也太可悲了。⒔這則寓言寫法上最大的特點是用了對比寫法，用蝜蝂的生活習性同"嗜取者"的思想行為作對比。寓意：深刻地諷刺了那些貪得無厭的貪官污吏，指出他們實際上跟小蟲一樣愚蠢，結果必然自取滅亡。

　　三年級語文測試題答案2

　　一、按范例趣寫成語（11分）

　　例：最大的手——（一手遮天）

　　最巧妙的賊——最精明的扒手——最高深的手藝——最快的速度——

　　最安靜的地方——最大的影集——最反常的氣候——最大的手術——

　　最好的記憶——最大的謊言——

　　例：盛氣（凌）人

　　垂頭（）氣頑強不（）窮途（）路口蜜（）劍

　　好意難（）口（）懸河青蠅點（）（）牙

　　相錯（）武揚威前俯后（）

　　二、先將詩句補充完整，后在《》里填出古詩的題目，在（）寫出作者。（6分）

　　（1）__________________________，不及汪倫送我情。

　　《》（）朝，詩人（）。這首詩寫了（）。

　　（2）梅子黃時日日晴，_____________________________。

　　《》（）朝，詩人（）。這首詩，寫（）的情景。第一句寫（），第二句寫行程。

　　（3）天街小雨潤如酥，____________________________。

　　《》（）朝，詩人（）。

　　三、選用三組不同的關聯詞語，把下面兩個分句連接起來，寫在橫線上。（6分）

　　如果……就……。無論……都……。因為……所以……。

　　只有……才……。不但……而且……。只要……就……。

　　不管……總……。雖然……但是……。

　　金華人民共同努力，能成為全國文明城市。

　　（1）____________________________________________________

　　（2）____________________________________________________

　　（3）____________________________________________________

　　四、修改病句（在原句上），并在句后括號里寫上病因。（4分）

　　①他穿著一件蘭色上衣和一頂太陽帽。（）

　　②天空布滿了烏云，陽光照得人睜不開眼睛。（）

　　五、按要求的內容填空或默寫。7分

　　1、中國古時候有個文學家叫司馬遷的說過：“”

　　2、《匆匆》文中的一個比喻句，用于說明時間過得飛快的。

　　3、已得履，乃曰：“”反歸取之。，遂不得履。

　　4、表達愛國情懷的一句古詩。

　　5、描寫春天美景的的一句古詩。

　　6、有關讀書的一句格言。

　　六、填空。（5分）

　　（1）“才”字按部首查字法，應先查部首________，再查________畫。用音序查字法，應先查音序________，再查音節________。“他才從學校回來”中的“才”字意思是________。

　　（2）、“卻”字按部首查字法，應先查部首________，再查________畫。用音序查字法，應先查音序________，再查音節________。“我卻從沒看見過漓江這樣的水”中的“卻”字意思是________。

　　七、讀懂課文內容填空。（7分）

　　興安嶺多么會打扮自己呀：青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。連樹與樹之間的空隙也不缺乏色彩：松影下開著各種小花，招來各色的小蝴蝶──它們很親熱地落在客人身上。

　　1、本段第一句話運用了（）和（）的修辭手法。“衫”指（），“裙”指（），“繡花鞋”指（）。

　　2、寫出下列詞語的反義詞

　　缺乏──親熱──

　　八、閱讀（20分）

　　閱讀短文，完成練習。

　　從“胸有成竹”談起

　　宋朝有個畫家叫文同，擅長畫竹子。他畫竹子的時候從不打稿，隨意揮灑，樣樣翠竹便栩栩如生地呈現于眼前。人們幾用“胸有成竹”來稱贊他的嫻（xián）熟筆法和精妙記憶，他能達到這等妙筆神功是對竹子長期觀察的結果。①如果我們能象文同觀察竹子那樣，長期地、精心的觀察周圍的生活，難道一幅幅生活畫卷不會待之于心，應之于手嗎？

　　魯迅曾說過，如要創作，“第一須觀察”。是不是把我們遇到的每一個人，碰到的每件事都觀察一番，并把觀察的印象記錄下來呢？不是的。主要是要做生活的“有心人”，多注意從那些平凡的生活中發掘有意義的東西。特別是要觀察有特點的人和物，不僅觀察人的外貌特征，還要觀察人的性格特點和思想感情的變化，正如老舍講的：“你要仔細觀察身旁的老王或老李是什么性格，有哪些特點，隨時注意，隨時記錄下來，這樣的記錄很重要，它能鍛煉你的文字表達能力。”

　　②養成觀察的習慣，不僅可以提高我們的寫作能力，而且可以促進我們關心生活，熱愛人民，同時，對豐富情感，開闊眼界，增長知識都是大有裨（bì）益的。

　　1、默讀短文，在文中找出下列詞語的近義詞。（4分）

　　益處──（）仔細──（）

　　熟練──（）活靈活現──（）

　　2、讀讀文中畫“”的句子，防寫兩個句子，注意用上文中的關聯詞語（4分）

　　①

　　②

　　3、請用你自己的話，寫出短文的主要內容。（4分）

　　4、魯迅曾說要做生活的“有人心”這是指什么？（3分）

　　5、讀短文，選一句你最喜歡的句子抄在橫線上，并說明你喜歡的理由。（5分）

　　你喜歡的句子：

　　你喜歡的理由：

　　九、作文。（30分）

　　題目：《謝謝你——》

　　在我們的生活中，有許多關心我們的人：老師、父母、同學……有許多事情令我們感動，給我們的生活帶來了快樂，使我們健康

　　成長。我們對此都有一顆感恩的心，滿懷感激。那么，就讓我們用筆寫出我們的這份感謝吧！請通過一件具體的事，寫出你的感動。字數

　　在500字以上。

　　小升初語文測試題（參考答案）

　　一，按范例趣寫成語（11分）

　　最巧妙的賊：偷梁換柱最精明的扒手：鑿壁偷光最高深的手藝：點石成金最好的記憶過目成誦

　　最大的謊言彌天大謊最安靜的`地方——萬簌俱寂最大的影集——包羅萬象最反常的氣候晴天霹靂

　　最快的速度——風馳電掣最大的手術——脫胎換骨

　　垂頭（喪）氣頑強不（息）窮途（末）路口蜜（腹）劍

　　好意難（卻）口（若）懸河青蠅點（素）（犬）牙相錯

　　（耀）武揚威前俯后（仰）

　　二、先將詩句補充完整，后在《》里填出古詩的題目，在（）寫出作者。（15分）

　　（1）（桃花潭水深千尺，）不及汪倫送我情。

　　《贈汪倫》（唐）朝，詩人（李白）。這詩寫了（朋友間真摯、深厚的情誼）。

　　（2）梅子黃時日日晴，（小溪泛盡卻山行。）

　　《三衢道中》（南宋）朝，詩人（曾幾）。這首詩，寫（一次初夏時節詩人在三衢山中旅行）的情景。第一句寫（天時），第二名寫行程。

　　（3）天街小雨潤如酥，（草色遙看近卻無。）

　　《早春呈水部張十八員外》（唐）朝，詩人（韓愈）。

　　三、選用三組不同的關聯詞語，把下面兩個分句連接起來，寫在橫線上。（6分）

　　（1）只有金華人民共同努力，才能成為全國文明城市。

　　（2）只要金華人民共同努力，就能成為全國文明城市。

　　（3）如果金華人民共同努力，就能成為全國文明城市。

　　四、修改病句（在原句上），并在句后括號里寫上病因。（4分）

　　①去掉“和”添上“戴著”病因（搭配不當）

　　②把“布滿了烏云”換成“萬里無云”病因（前后矛盾）

　　五、、按要求的內容填空或默寫。7分（每空格1分）

　　1、中國古時候有個文學家叫司馬遷的說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”

　　2、《匆匆》文中的一個比喻句，用于說明時間過得飛快的是：太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉

　　3、已得履，乃曰：“吾忘持度。”反歸取之。及反，市罷，遂不得履。

　　4、表達愛國情懷的一句古詩。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。宋陸游<<示兒>>

　　5、描寫春天美景的的一句古詩。

　　春江花月夜

　　張若虛]春江花月夜

　　春江潮水連海平，海上明月共潮生。

　　滟滟隨波千萬里，何處春江無月明。

　　6、有關讀書的一句格言。

　　書是人類進步的階梯。（高爾基

　　理想的書籍是智慧的鑰匙。（托爾斯泰）

　　書籍是全人類的營養品。（莎士比亞）

　　七、讀懂課文內容填空。（7分）

　　1、本段第一句話運用了（比喻）和（擬人）的修辭手法。“衫”指（高大的青松），“裙”指（白樺林），“繡花鞋”指（地上的野花）。

　　2、反義詞

　　缺乏──充足親熱──冷淡

　　八、閱讀（20分）

　　閱讀短文，完成練習，

　　1、默讀短文，在文中找出下列詞語的近義詞。（4分）

　　益處──（裨益）仔細──（精心）

　　熟練──（嫻熟）活靈活現──（栩栩如生）

　　3、短文的主要內容：養成用心觀察的好習慣，可以使我們畫畫、寫作都胸有成竹。

　　4、魯迅曾說要做生活的“有人心”。這是指：關心生活，多注意從那些平凡的生活中發掘有意義的東西。

　　九、作文。（30分）

　　95分上下：中心突出，有具體事例，結構清晰，語句通順，能正確運用標點符號，沒有錯別字，文采好。

　　85——90分：有具體事例，結構清晰，語句通順，少有錯別字，能正確運用標點符號。

　　75——84分：有具體事例，結構較清晰，語句較通順，能正確運用標點符號。

　　60——74分：語句較通順，能運用常用的標點符號。

　　三年級語文測試題答案3

　　一、讀一讀，連一連。（6分）

　　1、著名作家畢淑敏認為：中國是全世界最xūyào心理yīshēnɡ的地方。

　　2、我生日那天，收到很多生日禮物，有蛋糕、書、玩具和tánɡɡuǒ等。

　　3、我正在家里寫作業，忽然，“叮咚！”ménlínɡ響了。我跑去看了一下門上的貓眼，原來出差的爸爸回來。

　　二、按要求完成下列各題。（19分）

　　1、照樣子，把相關聯的互相連一連。（8分）

　　手表運動落葉書籍樹木

　　健康時間知識環境秋天

　　2、照樣子組詞語。（4分）

　　3、寫出下列詞語的反義詞。（4分）

　　安靜——（）猶豫——（）喜歡——（）失去——（）

　　4、看著指針不停地跳動，我懂得了時間。想想看，你懂得了什么？你能寫一句珍惜時間的名言嗎？（3分）

　　三、讀一讀，選一選。（9分）

　　1、小紅送給我很多（）的圖片。

　　2、這件（）的瓷器使大家贊不絕口。

　　3、今年春節聯歡晚會的節目（）極了。

　　四、禮物溫暖你我。（5分）

　　禮物并不一定是一件實實在在東西。比如歌聲、掌聲，甚至一句祝福、一聲問候、一個電話都能作為禮物。

　　禮物是一縷冬日的陽光，溫暖了我們的心田；禮物是一絲柔柔的春風，吹走了心中的煩惱。你覺得禮物還是什么？能模仿著寫一寫嗎？

　　禮物是，；

　　禮物是，。

　　五、根據課文內容選擇正確的答案。（6分）

　　1、親人們通過送禮物，表達了對“我”的。

　　A、寵愛和獎賞B、關愛和期望

　　2、男孩為妹妹輸血是因為。

　　A、他知道輸血不會失去生命B、他愿意用自己的生命挽救妹妹的生命

　　六、句子對對碰。（14分）

　　1、我是小詩人。先把詩句補充完整，再模仿著寫一寫。（5分）

　　去年春天，，，我懂得了自然。

　　我來模仿：

　　，，，。

　　2、模仿秀。（9分）

　　例1：男孩從床上跳到地上，高興得又蹦又跳。

　　（1）妹妹這次沒有考好，傷心得。

　　（2）過年了，小朋友們樂得。

　　例2：去年春天，爺爺送我一粒種子。

　　爺爺去年春天送我一粒種子。

　　（3）今天下午，我們在操場上舉行了體操比賽。

　　七、課文一點通。（8分）

　　1、當抽血完畢后，男孩立刻停止了微笑，躺在床上一動不動，聲音顫抖地問：“醫生叔叔，我還能活多久？

　　從“立刻”“一動不動”“顫抖”你體會到了什么？（3分）

　　2、奶奶說：“我最喜歡的是每個星期六早晨聽見你按響的那只門鈴。”說說你對這句話的理解。（3分）

　　3、“，”是千古傳誦的二女報答父母養育之恩的名句。（2分）

　　八、閱讀短文真快樂。（13分）

　　媽媽的愛

　　每年的五月有一個美麗的節日——母親節！媽媽對我的愛是溶在生活的點點滴滴中的。每天早晨，我都是在媽媽的呼喚聲中醒來，穿的是媽媽洗得干干凈凈的校服，吃的是媽媽精心準備的飯菜。下午放學回家，我都是在媽媽的嚴格要求下認真完成每一項功課。這時的媽媽是嚴師，不允許我有半點馬虎。

　　我喜歡和媽媽聊天，講講學校里發生的事情，媽媽每次都津津有味地聽著，有時還會和我辯論，這時媽媽是益友。

　　更多的時候，媽媽就是媽媽，會因為我取得了好成績而心花怒放，也會因為我犯了錯誤而火冒三丈。媽媽頭上的絲絲白發，記錄著媽媽對我傾盡心血的愛！

　　媽媽對我的愛，我牢牢地記在心中，我也很愛我的媽媽。媽媽，您知道嗎？在那鳥語花香的春天，我愿變成一只小鳥，為您歌唱；媽媽，您知道嗎？在那烈日炎炎的夏天，我愿變成一棵參天大樹，為您送上涼爽；媽媽，您知道嗎？在那碩果累累的秋天，我愿變成一個果實，給您帶來豐收的喜悅；媽媽，您知道嗎？在那寒風凜冽的冬天，我愿變成一團火焰，給您送上一份溫暖。

　　媽媽愛我，我也愛媽媽！

　　1、文中有很多優美的詞語，畫出你喜歡的詞語，再讀一讀。（3分）

　　2、媽媽是，也是。（4分）

　　3、為什么媽媽對我的愛是溶在生活的點點滴滴中？到文中畫一畫。（3分）

　　4、媽媽那么愛你，你想對媽媽說些什么呢？在橫線上寫一寫。（3分）

　　九、作文對對碰。（20分）

　　鳥兒有個藍色的家，魚兒有個透明的家，我們小朋友也有一個溫馨幸福的家庭。你的家里發生哪些有趣的事情呢？用筆記錄下來，讓大家一起分享你家的快樂吧！

　　三年級語文測試題答案4

　　科學家研究了蝙蝠飛行的秘密，從中得到啟示，發明了雷達。可以說，蝙蝠是人類的“老師”。

　　其實，自然界可以充當人類“老師”的生物何止蝙蝠一種？

　　人類自古就想像鳥兒一樣飛上藍天。科學家認真研究了鳥類飛行的原理，終于在1903年發明了飛機。30年以后，由于飛機速度的不斷提高，經常發生機翼因劇烈抖動而破碎的現象，造成機毀人亡的慘禍。過了好久好久，人類才找到了防止這類事故的方法。其實蜻蜓早就解決了這個問題。原來，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一塊比周圍略大一些的厚斑點，這就是防止翅膀顫抖的關鍵。要是早知道這一點，科學家可以少花多少精力啊！現在，飛機設計師吸取了這一教訓，注意研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等的飛行方法，造出了許多具有各種優良性能的新式飛機。

　　從前，在大海中航行的輪船，雖然頭是尖尖的，但總是開不快。而有圓圓的大頭的鯨，卻常常輕而易舉地超過海輪。這是什么原因呢？科學家們。仔細研究了鯨，發現它的外形是一種極為理想的“流線體”。而“流線體”在水中受到的阻力是最小的。后來工程師模仿鯨的形體，改進了船體的設計，大大提高了輪船航行的速度。

　　一個人握住一個雞蛋使勁地捏，可是無論怎樣用力，也不能把雞蛋捏碎。薄薄的雞蛋殼怎么這樣堅固呢？科學家懷著極大的興趣研究了這個問題，終于發現薄薄的蛋殼之所以能夠承受這么大的壓力，是因為它能夠把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個部分。建筑師根據這種“薄殼結構”的特點中，設計出許多既輕便又省料的建筑物。人民大會堂和北京火車站以及其他很多著名建筑，屋頂都是這種“薄殼結構”。

　　此外，人們模仿袋鼠造出了會跳躍的越野汽車，模仿某些貝殼制成了外殼堅固的坦克……

　　廣大生物界真是人類的好“老師”啊！

　　1、給畫線字選擇正確的讀音。

　　模仿

　　A、mú

　　B、mó

　　正確答案：答案

　　2、判斷正誤。

　　第3自然段的段意是：輪船“流線體”形式設計的過程。

　　A、正確

　　B、錯誤

　　正確答案：答案

　　3、判斷正誤。

　　“工程師改進了船體的設計。”改為“被”字句是：船體的設計被工程師改進了。

　　A、錯誤

　　B、正確

　　正確答案：答案

　　4、判斷正誤。

　　“工程師改進了船體的設計。”改為“把”字句是：“工程師把船體的設計改進了。”

　　A、錯誤

　　B、正確

　　正確答案：

　　5、科學家從蜻蜓、鯨、雞蛋的哪一方面得到啟示，解決了實際生活中的哪些問題？

　　A、從雞蛋身上得到啟示，在建筑物上運用了“薄殼結構”。

　　B、從鯨身上得到啟示，改進了船體的設計，大大提高了輪船航行的速度。

　　C、從蜻蜓身上得到啟示，造出了許多具有各種優良性能的新式飛機。

　　三年級語文測試題答案5

　　一、看拼音寫詞語（15分）

　　襯衫叮囑教誨昂首挺胸

　　惋惜威武痕跡和顏悅色每字1、5分，共15分。

　　書寫不規范酌情扣分。

　　二、組詞（8分）答案略。

　　每詞1分，有錯字不給分，共8分。

　　三、給下面句子中的“干”字選擇恰當的解釋，把序號寫在括號里（8分）

　　1、地上的水曬干了。（①）

　　2、你怎么喜歡干笑？（④）

　　3、特務不懂俄語，只好干著急。（②）

　　4、我明天把這件衣服送去干洗一次。（③）每小題2分，共8分。

　　四、在（）里填上合適的詞語（8分）

　　答案略

　　每空1分，共8分。

　　五、選詞填空

　　1、注視2、審視1、嚴肅2、嚴格

　　1、激烈2、強烈每空3分，共18分。

　　六、用修改符號修改病句。（12分）

　　1、“做到”改為“養成”。2、加一個主語，如“我”“同學們”等。3、“各種各樣的”和“擺著”交換位置。4、去掉“經常”或“有時”每句3分，共12分。

　　七、默寫古詩《詠柳》（7分）

　　答案略。每句1、5分，作者1分，句中有錯字不給分。

　　八、排列順序，把序號寫在括號里。（6分）

　　（3）（6）（1）（5）（2）（4）每空1分，共6分。

　　九、閱讀短文，按要求做

　　1、答案略。

　　2、，，：“，！”

　　3、（3）懂得了怎樣做人。（√）

　　4、尊老愛幼______1、每空1分，

　　2、每空1分，

　　3、題4分

　　4、題3分

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