實施方案

時間：2024-02-24 12:17:07 實施方案我要投稿

實施方案【匯編9篇】

　　為了確保工作或事情能高效地開展，通常需要預先制定一份完整的方案，方案具有可操作性和可行性的特點。方案要怎么制定呢？下面是小編為大家整理的實施方案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

實施方案【匯編9篇】

實施方案篇1

　　今年以來，克州民政局認真總結“六五”普法中存在的短板及不足，創新工作方法，多舉措推進“七五”普法工作，使普法工作更具針對性和實效性，更加貼近實際、貼近生活、貼近群眾。

　　明確責任，加強組織領導。成立了由該局黨組書記任組長、相關科室負責人為成員的“七五”普法工作領導小組，領導小組辦公室設在局辦公室，具體負責普法工作，為“七五”普法工作奠定了組織基礎。

　　創新手段，完善普法機制。該局建立監督制度，聘請義務監督員，層層監督普法執法責任，完善定期會議制度，制定工作計劃，建立普法備案制度，將民政執法人員的.法律學習內容、學習時間、考試成績等詳細記錄備案。

　　把握方向，明確普法重點。該局明確重點，堅持圍繞中心，服務大局，科學發展，注重實效的工作原則，明確全員參與的普法對象，深入開展法制宣傳教育，繼續深化“法律進機關”活動，全面開展法治單位創建活動。

　　深入宣傳，營造法治氛圍。該局強化部門協作，定期不定期開展形式多樣的普法宣傳活動，增強法制宣傳教育的吸引力感染力，營造和諧穩定的社會環境和公平正義的法制環境。

　　狠抓教育，提升普法內涵。該局圍繞民政熱點難點問題和社會管理薄弱環節，針對特定群體，開展個性化法制培訓教育，擴大法制教育覆蓋面，提高法制教育實效性，開展學法講法活動，提高法律素質，營造全民知法普法的濃厚氛圍。

實施方案篇2

　　xxxx年以來，我省組織實施《xxxx-xxxx年x省社區老年人日間照料中心試點建設方案》，取得了良好成效。為貫徹落實《x省人民政府關于加快發展養老服務業的實施意見》(閩政〔xxxx〕x 號)精神，進一步完善我省“十三五”期間養老服務體系，推進和規范社區老年人日間照料中心建設，不斷滿足日益增長的社區養老服務需要，特制定本方案。

　　一、現狀分析

　　當前，我省面臨人口老齡化、高齡化、空巢化的嚴峻形勢。截至xxxx年底，我省xx周歲及以上老年人口xxx萬人，占總人口的xx.xx%;xx歲及以上老年人口xxx萬人，占總人口的x.xx%;xx歲以上老年人口xx.xx萬人，占總人口的x.xx%。全省空巢老人xxx萬人，占老年人口的xx.xx%。

　　隨著獨生子女一代父母老齡化的逐漸增多，傳統的養老思想正在轉變，越來越多的老年人渴望夜間在家居住、日間有人陪伴和照料的養老模式，即老年人日間照料中心模式。xxxx年中央預算內投資社區老年人日間照料中心建設項目、xxxx年省級預算內投資社區老年人日間照料中心建設項目啟動以來，x年共安排xx個社區老年人日間照料中心建設項目(其中中央xx個、省級xx個)。xxxx年底，全省共有城市社區居家養老服務中心xxxx個，鄉鎮共建成敬老院xxx個、農村幸福院(含五保幸福園和慈善幸福院)xxxx個。全省養老機構(含公辦和民辦)擁有城市日間照料床位xxxx張、農村日間照料床位xxxxx張。

　　目前，我省大多數居家養老服務中心(站)面積較小，服務內容大多只限于提供場所給老人休閑娛樂，能夠提供一日三餐和日間照料服務的很少。目前為數不多的日間照料中心大部分是由社區服務中心或是活動中心加掛牌子形成，中心建設基本達不到《社區老年人日間照料中心建設標準》，難以滿足老年人日間照料中心生活照料、配餐和就餐服務、康復保健、精神慰藉的基本功能。

　　二、建設原則和目標任務

　　(一)建設原則

　　x.社區為本，準確定位。為社區內日常生活需要一定照料的老年人，特別是空巢和半失能老年人提供生活照料、膳食供應、文化娛樂、精神慰藉、康復保健等方便、快捷、人性化、多樣化的日間服務。

　　x.因地制宜、整合資源。綜合考慮社區照料中心功能、用地、資金等因素，采取新建、社區配建、改擴建、購置等方式，嚴格控制建設標準。同時鼓勵與現有社區衛生、文化服務中心整合，充分利用現有設施，在保障功能和務求實效的前提下提高綜合利用效率。

　　x.示范帶動，分類指導。著力打造社區老年人日間照料中心示范點，帶動全省社區養老事業發展。對不同類型、不同規模的社區實行分類指導，探索建立多形式、廣覆蓋的社區老年人日間照料服務網絡。

　　(二)目標任務

　　xxxx-xxxx年，在全省各設區市(不含廈門市)篩選一批人口規模較大、建設條件較成熟的城市社區和農村社區，每年安排建設項目xx個左右，按規范標準建設社區老年人日間照料中心，配置滿足基本服務需求的設施設備，指導建立健全日常活動管理制度和正常運營長效機制，建立“老年人白天入托接受照顧和參與活動，晚上回家享受家庭生活”的社區居家養老服務新模式，積累社區養老實踐經驗，帶動全省社區養老事業發展。

　　三、篩選標準、建設規范和資金籌集

　　(一)項目選擇標準

　　x.重點支持設區市所轄區、縣(市)所在城區，人口集中、老齡化比例大的社區。

　　x.選擇能在xxxx—xxxx年內開工建設，且產權為項目所在街道辦事處、鄉鎮人民政府或社區居委會所有的`項目。

　　x.地方政府對養老事業高度重視，做到運行方案與建設方案同步規劃，具有較強的組織能力，能夠按時完成建設任務。

　　x.優先選擇采取市場化運作或政府購買服務、公建民營等方式的照料中心項目。

　　x.xxxx年以來中央和省級預算內投資已安排的社區老年人日間照料中心項目原則上不再安排。

　　(二)建設規范

　　x.規模標準。符合《社區老年人日間照料中心建設標準》(建標xxx-xxxx，具體見金宏網社會處子站)相關要求，建設規模原則上參照以下標準：(x)一類，社區人口x萬—x萬人，建筑面積xxxx平方米;(x)二類，社區人口x.x萬—x萬人，建筑面積xxxx平方米;(x)三類，社區人口x萬—x.x萬人，建筑面積xxx平方米;(x)四類，社區人口x.x萬—x萬人，建筑面積xxx平方米。

　　x.居室功能配置。社區老年人日間照料中心房屋建筑應根據實際需要，合理設置老年人生活服務、康復保健、娛樂及輔助用房。

　　x.服務功能。老年人社區日間照料中心應根據本社區老年人需求，重點完善生活照料、配餐就餐、康復保健、精神慰藉四項基本服務。

　　x.統一服務機構名稱。照料中心建成后，統一懸掛“××社區老年人日間照料中心”。

　　x.項目造價。建筑綜合造價原則上按設區市轄區新建xxxx元/平方米、其它地區新建xxxx元/平方米，改造xxxx元/平方米的標準掌握，購置項目參照新建項目執行。

　　(三)資金籌集

　　項目所在街道辦事處或鄉鎮人民政府是社區老年人日間照料中心建設的責任主體，負責籌措項目建設資金。省級預算內投資按照建設規模標準、項目造價標準，對省級扶貧開發重點縣和原中央蘇區縣(含原閩東蘇區縣)、革命老區縣、其他縣分別給予不超過總投資xx% 、xx%和xx%比例給予投資補助，單個項目補助最高不超過xxx萬元。項目補助經費包括房屋建設改造及必要的設備配置費。各縣(市、區)要負責落實項目建設用地，通過財政獎補、盤活資產、企業捐助等多渠道解決資金缺口問題。

　　四、保障措施

　　(一)加強組織領導。各地要重視社區老年人日間照料中心建設，加強對社區老年人日間照料中心建設工作的組織領導，確定具體負責人員。發改部門要加強與民政、老齡部門溝通，整合社區力量，密切配合，共同協調推進。

　　(二)嚴格項目管理。項目所在地縣(區)發改局要會同項目主管單位履行基本建設程序，嚴格審查建設規模、投資規模和功能布局等，落實項目法人責任制、招標投標制、合同管理制、工程監理制，切實發揮投資效益。嚴格落實中央、省委關于黨政機關停止新建樓堂館所規定精神，嚴禁假借照料中心建設辦公樓等樓堂館所。加強資金的使用管理，省級投資必須專款專用，杜絕擠占、挪用和截留現象發生。

　　(三)完善運行機制。按照“管辦分離”的原則，鼓勵采取“公建民營”、“委托管理”等方式，通過招投標選定各類專業化的社會組織或企業負責社區老年人日間照料中心運營。地方有關部門在招標之前，應合理確定照料中心的服務范圍、開放時間和主要服務收費價格等，確保照料中心的公益性質，并將有關內容向社會公示。對由企業負責運行管理的項目，應簽訂公益性條款，對項目產權性質、設施用途和投資收益使用進行規范，以確保設施公益性質。

　　(四)落實配套資金。項目所在街道辦事處或鄉鎮人民政府要切實履行基本公共服務職能，強化支出責任，確保地方配套投入足額、按時到位，不留資金缺口。項目建成后，要積極爭取當地財政對照料中心日常運行和維護給予必要經費補助，確保正常運行。

實施方案篇3

　　一、問題的提出

　　課堂練習是教師了解學生學習情況，檢查自己教學效果及時調控教學的有效手段。具有鞏固、強化、反饋、提升、發展等重要作用，對我們提高教學質量來說起著至關重要的作用。然而面對學校的實際，學生學習的科目多，開展的各項活動多，在校，數學老師根本找不到額外的時間，也根本“抓不著”學生。怎樣解決提高質量又沒有足夠的練習時間這一矛盾問題呢？沒有別的辦法，只有向課堂40分鐘要效益。讓課堂練習貫穿于整個課堂教學活動之中，優化課堂練習，提高課堂練習的有效性。

　　當前小學數學課堂練習存在的問題主要有以下幾方面：

　　1.盲目的多練。

　　2.側重書面練習。

　　3.局限于封閉性的練習。

　　4.多是“一刀切”的練習，

　　5.側重技能訓練，忽視思維能力的培養。

　　有效練習的問題基于從形式到內容缺乏整體考慮而產生的低效或無效練習的現狀提出的。我們提出此課題，擬探索課堂有效練習的設計的策略、練習的結構與層次性、練習的形式、練習的教育價值及教師在練習中的地位等問題。讓學生在數學練習中既要掌握知識又要發展思維能力，更要讓對數學學習產生積極的良好情感，從而實現數學教學的育人目標。

　　二、研究的意義

　　課堂練習是小學數學教學的一個重要組成部分。學生將所學到的知識在實踐中加以運用，檢驗自己對所學知識的理解程度，從而促進有效的反思同時教師可以獲得反饋信息，及時進行糾錯和指導。在數學課堂教學中，教學的成效與練習因素有很大的關聯：練習可以出質量，但練習也有可能加重負擔。長期以來，小學數學教學提倡“精講多練”、“以練代講”，所以在練習中存在著多、繁、雜的現象，而在我們教師的觀念中又有“不加強練習，不進行重復的練習不能使學生掌握知識”的認識，以致于我們很少反思哪些練習對學生的學習是有效的，哪些是無效甚至是有負面影響的。隨著教學改革的不斷深入，一面要努力減輕學生的課業負擔，另一面要加強過程教學，增加學生對新知的探究時間，這樣做將大大縮短課堂練習的時間，減少練習的量。因此在傳統的“練習觀”受到極大挑戰的同時，有必要對課堂練習中存在的問題進行分析，對傳統的“練習觀”進行反思，確立效率意識，提倡有效練習。通過本課題的研究，希望能從教與學兩個方面來探討，有效練習的途徑，尋找根治重復低效的數學課堂練習的方法，力爭使課堂練習有效、高效，為促進小學數學練習設計的有效性提供必要的依據和內容。

　　三、研究的理論依據

　　有效教學理論認為，教學就其本體功能而言，是有目的地挖掘人的潛能、促使人身心發展的一種有效的實踐活動。它強調效果，認為沒有效果的教學是沒有價值的教學，甚至是有害的教學。有效教學的理念主要體現在以下三個方面：

　　1．促進學生的學習和發展是有效的根本目的，也是衡量教學有效性的唯一標準。

　　2．激發和調動學生學習的主動性、積極性和自覺性是有效教學的出發點和基礎。

　　3．提供和創設適宜的教學條件，促使學生形成有效的學習是有效教學的實質和核心。

　　建構主義認知理論

　　建構主義認知理論認為，學生對于所學的知識，必須要經過自己親身探索、體驗、認知，自己去建構對知識的認知，建構知識的框架和知識體系，才能完全轉化為自己的知識，并形成技能。這就要求我們在教學中必須要創設靈活多樣、富有激情的課堂練習，誘發學生自己主動進行練習、引導學生自主地思考問題，巧妙地啟發學生解決問題。從而讓學生自己去建構對知識的認識，建構知識的框架和知識體系，培養學生創生問題和解決問題的能力。

　　有意義學習理論

　　有意義學習理論認為，學習的.過程即新舊知識相互聯系、相互作用的過程。有意義學習是一種以思維為核心的理解性的學習，其特點是學生全身心的投入，包括身與心、認知與情感、邏輯與直覺等都和諧統一起來，其結果既是認識和能力的發展，又是情感和人格的完善。同時有意義學習的結果能得到自我確認，所以有效的學習應該是有意義的學習，而機械的學習雖然在一定程度上也能達到掌握知識的目的，但學習的結果常常不得不受到來自外部因素的強化，所以我們認為這是一種低效的學習。

　　四、課題的實施原則

　　1.針對性和層次性原則

　　課堂練習設計應該從教學內容和學生兩方面的實際出發。首先，就是必須根據教學內容和提出的教學目標，準確地把握住各部分知識結構中的重點和難點。其次，練習的設計要遵循由易到難，由簡到繁，由基本到變式，由低級到高級的發展順序，使不同層次的學生都有經過刻苦學習之后獲得成功的快樂的、愉快的體驗，使學生的學習更加積極主動。

　　2.多樣性和趣味性原則

　　課堂練習的設計追求題型的多樣化和練習方式的多樣化，可以使學生學得主動、學得靈活。題型可以有口算練習、應用練習、操作練習等，在練習時既可以讓學生集體練習，還可以有獨立練習，當然也可以是小組合作練習，既能減輕學生練習的心理負擔，又能擴大學生的參與面，使學生興趣盎然，提高練習的效率。

　　3.拓展性和開放性原則

　　拓展性習題，思考容量大，使學生必須“跳一跳，才能摘到果子”。這樣，學有余力的學生就會在解題過程中出現強烈的表現欲望，產生濃厚的學習興趣。條件不完備、問題不完備、答案不唯一、解題方法不統一的練習，具有發散性、探究性、發展性和創新性的特點。有利于促進學生積極思考，激活思路，充分調動起學生內部的智力活動，能從不同方向去尋求最佳解題策略。通過練習要使學生變得越來越聰明思維越來越靈活，應變能力越來越強，而不被模式化的定勢所禁錮、所束縛。共3頁,當前第1頁123

　　4.典型性和生活化原則

　　在教學中，我們要從學生的生活經驗和已有的知識出發，給學生提供實踐活動的機會，使他們真正理解和掌握數學知識，同時感受數學與生活的密切聯系。但一節課時間有限，因此我們課堂練習的設計要少而精，這就要求我們設計的練習具備典型性：既能集中體現課堂教學內容的精華，做到題量適當，恰到好處，又能通過設計的練習達到鞏固知識，舉一反三、拓展思維、培養基本技能的目的。

　　五、實驗的目的及內容

　　研究目的

　　1．探索在新課程標準的背景下課堂練習設計的策略，強化教師“預設”意識，促成學生“生成”的達成，提高教師有效教學的策略，同時培養學生的數學能力，提高教學效率。

　　2．探索在新課程標準的背景下合理的練習結構和學生喜歡的課堂練習形式，激發學生的學習興趣，提高學生學習數學的主動性和積極性，使全體學生都得到發展，進而提高小學數學的教學質量。

　　3．利用經驗材料的數學組織化、數學知識的邏輯化和數學應用的三個過程中的邏輯思維因素，全面發展學生的直覺思維、辯證思維和形式思維等，優化思維結構，培養學生的創新意識。

　　主要內容

　　1．新課程標準下小學數學課堂有效練習的設計的原則，

　　2．新課程標準下小學數學課堂有效課堂練習的內容和形式，

　　3．小學數學課堂有效課堂練習中教師的作用，

　　4．小學數學課堂有效課堂練習中學生的情感體驗。

　　六、研究方法及對象

　　主要依據理論聯系實際的原則，遵循實踐——認識——再實踐的規律，采取的研究方法：行動研究法、文獻查閱法、調查法等。

　　實驗的對象：一年級的八個班

　　七、實驗的具體策略

　　1．支持性練習策略

　　學生是有思想的活生生的人，他們有著各種不同的思維方式。我們練習的過程中，如果學生的思維方向、思維結果不順應教師的預設時，教師應采用支持性策略調節學生的思維狀態。這就要求我們在練習設計時，就要估計練習時學生思維可能出現的障礙，準備一些支持性教學策略，給學生的思維“搭腳手架”。我們應用的支持性練習策略有：畫龍點睛的語言點撥，引導學生動手操作，引導學生討論交流，教師與學生進行數學對話、傾聽、資料鏈接，情境再現等。

　　2．提供足夠的練習時間和空間。

　　在教學過程中為了達到對知識的真正理解和掌握，培養學生靈活應用知識解決生活中的實際問題能力，往往把與現實生活密切相關的一些問題引入練習之中。比如學習圓柱的特征后，為了鞏固圓柱的側面長等于底面圓的周長這一知識點，向學生出示一道操作練習題，要求學生動手做一個筆筒。學生在做筆筒的過程中，學生要經過多次嘗試，反復計算、剪和粘才能做成功。學生應用知識解決問題本身就是一個過程。在這一過程中，除了教師的指導外，更要給學生留下足夠的思考時間和探索的空間，以盡可能大的興趣和熱情，自己大膽去操作和實踐，自己去尋求問題的答案，克服被動學習的局面，讓學生體會探索學習掌握知識的快樂，較大限度地發揮學生的主觀能動性，突出他們的主體地位。

　　3、改變作業批改方式。

　　課堂練習的批改要及時，最好是當面批改，趁學生的大腦還沒有忘記練習的思維過程的痕跡時，就知道自己思路是否正確，如果不對，錯在什么地方，及時糾正，練習結果很有效。教師在批改作業時，對學生的作業不只給學生一個等級，而在批改后，給每個學生有針對性的寫一句話，有鼓勵的，有提出要求的，有指出努力方向的，把作業當作學生與老師平等交流的一個平臺，讓學生感受到教師的關注和期待。

　　4、錯題收集。

　　每個學生的錯題都具有個性特征，這要求教師要盡可能面對面地輔導。輔導后要求學生把錯題收集在一起，分別寫出錯誤原因和訂正過程。學生堅持這一做法，既避免了犯同類的錯誤，減少了不必要的失誤，同時，又培養了學生良好學習習慣和正確的學習方法。

　　5．開展豐富多彩的課堂練習活動

　　心算能力訓練。

　　課題實施近二年時間里，教師利用早讀和每節數學課課前時間進行心算題訓練。訓練形式有聽算、視算、比賽算、定時算、“開火車”算、同學出題大家算等。心算訓練在較短的時間內比學生的反應速度和正確率，具有挑戰性。同時心算題容易，能產生成就感，學生對心算訓練樂此不疲。

　　速算比賽。

　　每月全年級開展一次速算比賽。每次出口算題80道，共80分；簡算題16道，共80分；總分160分；在30分鐘內完成。140分以上的為優勝者，向優勝者發獎。

　　開展作業本評比活動。

　　要求學生把自己的作業本編上頁碼。每天都要先改錯，然后再完成當天作業。書寫要工整干凈、美觀大方。本子寫完后要不缺頁數、不破損。優的個數達到12個以上就被評為優秀作業本。優秀作業本在全班展覽，并發獎品。通過作業本的評比，學生認真對待自己的每次作業，養成做事認真和勤于思考的良好習慣。

　　組織好“綜合實踐”課。

　　除運用好教材中“綜合實踐活動”外，還要研究、開發其他的“綜合實踐活動”。如、、、等等。在活動中培養學生應用所學知識解決生活問題的意識。

　　八、備課與觀課議課研討

　　在個人備課和集體備課中要體現有效練習，著重體現如何設計有效練習，有哪些有效練習題。起到什么效果？在備課中要事先預設好。共3頁,當前第2頁123

　　教師在上公開課時要把這一課題運用于課堂教學中，其他教師在聽課時著重聽這位教師是如何讓學生進行有效練習的，議課也圍繞此課題討論有效練習在課堂教學中的運用是否合適，所產生的效果如何來進行評議，并針對“如何設計有效練習？”這一問題進行研討，確實把這一課題落實到實處。

　　課后反思體現出在課堂教學中通過有效練習使學生掌握了什么知識，起到什么作用，收到哪些效果？對此進行反思，寫出心得體會。

　　九、課題研究的預計成果：

　　通過有效課堂練習的研究：

　　1、充分調動學生學習的積極性，激發學生學習熱情和積極的思維活動，

　　2、改變學生過去被動的、接受式的學習方式，使學生成為知識、方法的探索者和發現者，

　　3、使學生學得主動、生動，培養學生的閱讀能力、觀察能力，分析問題和解決問題的能力，使學生養成了良好的學習習慣。

　　4、另外，在培養學生個性、集體觀念、合作精神、參與意識等方面起到良好的促進作用，學習氛圍良好，學習的效率得到提高，成績穩步上升。使學生能夠得到全面、和諧的發展。

　　通過實驗，探索適用于我校小學數學課堂上進行有效練習的一般模式，優化數學課堂練習的結構，培養學生的思維能力，促進學習成績的提高。

實施方案篇4

　　針對當前重大動物疫情的嚴竣形勢。為切實做好我鄉重大動物疫病的防控工作，根據《動物防疫法》及上級指示精神，經鄉黨委政府研究決定，特制定如下實施方案：

　　一、指導思想

　　重大動物疫病防控工作，是一項關系到國家聲譽和公共安全的大事。是一項重大的政治任務。要嚴格執行《中華人民共和國動物防疫法》和《中華人民共和國傳染病防治法》進行總體動員，爭取主動權，強化免疫措施。做到“早、快、嚴”構建防疫屏障，確保全鄉人民群眾生命財產安全。

　　二、組織機構

　　為了加強領導，明確責任，調整完善重大動物疫病防控領導小組，由書記任政委，鄉長任組長，副鄉長任副組長。任小組成員。

　　領導小組具體負責全鄉范圍內重大動物疫病防控工作的領導、協調、指揮。明確各單位和村的行政一把手是第一責任人。駐村干部對所駐的'村的重大動物疫病防控工作負責。

　　三、工作目標

　　1、在全鄉范圍內豬、牛、羊口蹄疫免疫率100%、發證率100%、掛標率100%、建檔率100%、豬瘟免疫率95%以上。

　　2、家禽禽流感免疫率100%、發證率100%、建檔率100%、雞新城疫免疫率80%以上。

　　3、狂犬病、豬鏈球菌等疫病的指標按業務部門的規定。

　　四、工作措施

　　1、目標任務：重大動物疫病防控工作實行鄉干部分片包村，村組干部包組到戶，防疫員包免疫注射的工作責任制。做到不漏一只雞、一只鴨、一只鵝、一頭豬、一頭牛、一頭羊，對拒不接受免疫的戶主，在包片防疫員上門2次后，經駐村干部和村干部協助做思想工作后無法達到免疫目標的，由政府下發《限期接受動物免疫通知書》在規定時間內接受強制免疫，由市畜牧水產局行政執法人員牽頭組織公安、司法有關工作人員一起上門實施強制免疫，并按《動物防疫法》第46條的規定收取代處理費。

　　2、嚴明獎罰。在所轄區內開展畜禽春秋兩次普注和常年補針的免疫注射工作。防疫員要求駐村干部、村干部協助，駐村干部、村干部要保證隨喊隨到，不得出現不按時到現場處置和故意推諉的現象。如舉報或督查發現一次，罰駐村干部和村干部每人20元，凡在迎接上級督查和檢查中，發現免疫密度不能達到要求的村，駐村干部、村干部、防疫員將進行嚴肅處理。

實施方案篇5

　　為全面貫徹縣委、縣政府相關要求，以及縣教育局辦公室《xx縣教育局關于印發＜關于創建文明縣城＞的通知》精神，扎實開展創建文明縣城工作，結合我校實際情況，制定本方案。

　　一、指導思想

　　按照縣委、縣政府的要求和部署，以全縣創建文明縣城工作為契機，提高認識，明確目標，落實責任，廣泛發動，全面建設文明校園，使我校全體師生的文明素質得到大幅提升，使未成年人思想道德建設工作更加扎實高效。

　　二、目標任務

　　通過形式多樣、豐富多彩的創建活動，全面落實《xx縣教育局關于印發＜關于創建文明縣城＞的通知》，我校按照各項指標要求，突出重點，提升亮點，克服困難，全力以赴，爭取在創建工作中取得優異成績。

　　1、建設文明的師資隊伍。把創建工作與教職工的日常工作結合起來，加強師德建設，動員教職工以身作則，率先垂范，以飽滿的熱情、文明的風范投入到日常的教育教學工作中，使“做人民滿意的教師”和為創建文明縣城做貢獻，成為全體教職工的自覺意識、自覺行動。

　　2、樹立文明的風尚標桿。細化各項文明指標，結合我校的“十德”教育，確立一個看得見、摸得著的文明標桿，使學生在日常的學習生活中文明做人有依據、和諧相處有標準，使“心中有文明，文明在行動”逐步成為我校全體學生的自覺理念、自覺實踐。

　　3、創建文明的育人環境。校園周邊環境的監察、校園文化的建設、校園安全的檢查與保障、主題活動的開展、文明風尚的引導等各項機制形成常規化、制度化，營造一種長期的、濃厚的文明氛圍，評選一批先進典型，創造一個優良環境，促進未成年人健康成長、全面發展。

　　4、培育有愛心的學生團體。不少學生是貧困家庭子女，受國家資助，他們都懷有感恩之心，助殘日學生捐款11309元，且愛心救助縣肢協1000元。

　　三、主要措施

　　1、加強組織領導，構建強力工作機制。創建文明縣城工作既是學校義不容辭的責任，也是促進學校工作發展的重要抓手。學校各部門要做到“認識到位、領導到位、措施到位、監督到位”，各部門要逐項分解任務，層層落實責任，建立事事有人負責、件件有人落實、時時有人監督的工作機制。

　　2、廣泛宣傳發動，營造全員參與氛圍。學校將通過創建文明縣城工作動員大會、全體教職工會、班主任會、主題班會、廣播電視、板報宣傳欄等形式大力宣傳，層層部署，統一思想、提高認識，創設全員知曉、全員參與、全員支持的濃厚氛圍。

　　3、發揮學生的`主觀能動性，輻射全社會。學校通過各類形式的主題活動、“十德”教育，使學生在意識上得到提高。按照“教育一名學生，帶動一個家庭，文明整個社會”的要求，通過家長委員會、家長學校、《致家長一封信》、學校開放日等渠道，將創建文明縣城設工作宣傳到每個家庭和整個社會，提高工作的知曉率、參與率和支持率。

　　4、國家關心未成年人成長，對中職生實行政策優惠，每年資助每生1500元，20xx年－20xx年國家資助金額達381.759萬元。

　　四、工作要求

　　1、提高思想認識，全員全面參與。文明縣城是體現一個縣城文明程度、綜合實力和整體水平的最高綜合性榮譽，是最有價值的無形資產和最珍貴的縣城品牌。全校師生要以高度的責任心將思想統一到縣委、縣政府“舉全縣之力，集全縣之智”“以志在必得的決心和只爭朝夕的精神”的要求上來，務求我校在創建文明縣城工作中最扎實、最高效、最優質。

　　2、加強組織領導，全力全面落實。各處室要對照方案要求，將每一項任務進一步細化和具體化，落實到人，倒排時限，集中攻堅，尤其對工作重點和薄弱環節，做到橫向到邊、縱向到底，不留死角，并著眼長遠、著眼實效，建立長效工作機制。嚴格執行責任追究和問責制度。

　　3、突破難點弱點，規范檔案資料。按照新的指標體系，堅持高標準、嚴要求，深入排查，對工作難點、弱點、薄弱環節限期整改，確保萬無一失。各檔案負責人對檔案的收集與整理工作，按照“豐富、規范、詳細、真實”的要求，確保提供的各類檔案資料分類科學、內容充實、形式規范、外觀大方，符合要求。

實施方案篇6

　　為建立有效的餐飲服務、保健食品安全監管工作機制，進一步加強和規范對餐飲服務、保健食品安全監督管理，根據《食品安全法》《食品安全法實施條例》《餐飲服務許可管理辦法》《餐飲服務食品安全監督管理辦法》等法律法規及規章，結合我縣餐飲服務、保健食品安全監管工作實際，特制定本實施方案。

　　一、目的和意義

　　建立健全餐飲單位、保健食品企業監管和信用檔案是有效落實餐飲單位、保健食品企業主體責任，增強企業誠信意識，規范企業生產經營行為的需要，是建立餐飲服務、保健食品安全監管長效機制的重要舉措。同時，也是實行監管工作“痕跡”管理，促進高效履職，有效避免監管執法風險，防范和化解行政問責事件發生的需要。

　　二、監管和信用檔案內容

　　餐飲單位、保健食品企業監管和信用檔案主要內容包括：

　　（一）行政許可情況：包括行政許可審批（或變更）和驗收資料。

　　（二）日常監督檢查情況：

　　1、現場檢查筆錄；

　　2、監督意見書等；

　　3、從業人員有效的健康合格證明、培訓考核合格證明及培訓記錄。

　　（三）量化分級管理情況：餐飲服務單位量化分級的評定記錄和動態管理記錄。

　　（四）信用信息：

　　1、監督抽檢信息：不合格檢驗報告書；

　　2、違法違規行為：行政處罰決定書；

　　3、舉報投訴：舉報投訴的.記錄、調查核實、處理等資料；4、食品安全責任人約談記錄情況；

　　5、被列入“黑名單”的不良記錄。

　　（五）食品添加劑信息：食品添加劑的名稱、用途、使用量和使用標準，食品添加劑的生產企業，食品添加劑的來源等情況。

　　（六）其他監管信息：包括專項整治檢查工作。

　　三、步驟和時間

　　新發證和換證（或變更）的企業，要在作出行政許可的過程中做好監管和信用檔案建檔工作。餐飲服務許可證有效期未到的要結合量化分級工作，于20xx年12月底做好換證和監管信用檔案的建檔工作。

　　四、工作要求

　　1、提高認識，加強領導。建立健全餐飲單位、保健食品企業監管和信用檔案工作是提高餐飲服務、保健食品安全監管水平和落實監管責任的重要舉措。要深化認識，加強領導，落實專人，把建立健全餐飲單位、保健食品企業監管和信用檔案作為監管的一項日常工作抓實抓好。

　　2、明確任務，落實責任。要將建立健全餐飲單位、保健食品監管和信用檔案工作與餐飲食品安全監督量化分級管理、網格化監管、“五公示”工作等今年餐飲服務、保健食品監管的重點工作有機結合，同步推進，在規定的時間內完成建檔工作。

　　3、嚴格執法，規范管理。加強對餐飲單位、保健食品企業監管和信用信息的管理，著力推動誠信體系建設，實施守信褒揚，失信懲戒。對于守信餐飲單位，除專項檢查和舉報檢查外，減少日常監督檢查頻次；將失信企業列為重點監督對象，增加日常監督巡查頻次，或列為飛行檢查的重點，并采取適當形式向社會公布其嚴重違法違規行為，引導餐飲單位、保健食品企業樹立食品安全意識、誠信經營理念。

實施方案篇7

　　為進一步加大金融支持農業力度，完善農村金融服務體系，引導和幫助新型農業經營主體加快發展，實現富農、強農目標，根據國家、省、市關于創新金融扶貧機制的有關要求及相關文件精神，結合我市實際，特制定“郵儲助農貸”“郵儲扶貧貸”“郵儲互惠貸”（合稱“郵儲惠農貸”）工作實施方案。

　　一、指導思想

　　深入貫徹“中央一號”文件精神，落實惠農金融政策，搭建“政銀”合作平臺，支持現代農業和農村經濟發展，著力解決農產品加工企業、農村經濟組織、貧困戶等小微企業融資發展難題，助推農村市場主體持續、健康、快速發展，促進全市貧困農戶早日脫貧致富。

　　二、“郵儲惠農貸”支持對象

　　（一）助農貸款。符合國家信貸政策以及準入要求并主動申報市經管局備案的農民專業合作社（包括實際控制人或普通社員）、家庭農場、專業大戶（種養殖大戶、農產品購銷或加工大戶）等。

　　（二）扶貧貸款。符合國家信貸政策以及準入要求并建檔立卡的貧困戶。

　　（三）互惠貸款。符合國家信貸政策以及準入要求并納入“市政府重點中小企業池”的市域中小微企業及其實際控制人和法定代表人、個體工商戶。

　　三、風險基金

　　（一）市政府建立專項風險金，首期注入專項風險金500萬元，其中：“助農貸”200萬元、“互惠貸”200萬元、“扶貧貸”100萬元。以后根據業務辦理情況追加安排專項風險金。

　　（二）市政府授權市經管局負責管理專項風險金，并在貸款行分別開設專戶，實行專戶管理、專款專用，并以此專項風險金承擔有限責任。貸款行為郵政儲蓄銀行市支行。風險保證金及風險補償鋪底資金計息方式按雙方協商方式執行，所產生的存款利息仍作為風險保證金及風險補償鋪底資金的一部分，為借款人提供擔保。貸款正常結清后與保證金一并退還借款人。

　　（三）專項風險金放大倍數。原則上，“助農貸”和“扶貧貸”業務總體融資額度均不超過政府專項風險金的5倍，“互惠貸”業務總體融資額度不超過政府專項風險金的10倍。

　　四、授信額度、貸款期限和利率

　　（一）助農貸款。農民專業合作社中的實際控制人授信額度及單筆貸款授信金額最高為50萬元，普通社員授信額度及單筆貸款授信金額最高為20萬元，單個合作社實際控制人及普通社員貸款總額度不超過100萬元。家庭農場及專業大戶授信額度及單筆貸款授信金額最高為50萬元。“郵儲助農貸”單筆貸款期限最長18個月，執行固定利率9.6%。

　　（二）扶貧貸款。貧困戶單筆貸款授信金額最高為10萬元。扶貧貸單筆貸款期限最長為18個月，執行固定利率9.6%。

　　（三）互惠貸款。中小企業授信額度及單筆貸款授信金額最高為500萬元，個體工商戶授信額度及單筆貸款授信金額最高為300萬元。互惠貸單筆貸款期限最長為12個月，貸款利率原則上按人民銀行同期同檔次基準利率上浮30%執行。

　　（四）“郵儲惠農貸”最終授信額度及貸款金額、期限由貸款行根據市場、借款人及關聯方、同業調查和評審等綜合確定；并對納入全市建檔立卡貧困戶且符合貸款行要求的扶貧貸款客戶實施差別式貼息扶持，其中貧困戶給予100%，農民專業合作社、農業龍頭企業分別給予50%的利息補貼。

　　五、擔保方式及還款方式

　　（一）“助農貸”需按貸款金額的5%繳納風險保證金，合作社貸款須附加其實際控制人和有一定經濟實力的社員聯保擔保，其他客戶須附加一名或多名符合條件的自然人提供保證擔保。

　　（二）“互惠貸”需選擇以下兩種方式之一作為輔助擔保：

　　1．提供不低于貸款金額30%的房地產抵押擔保加企業主要股東、實際控制人及其配偶連帶責任保證擔保，并按授信金額的5%繳納風險保證金。

　　2．提供融資性擔保公司連帶責任保證擔保，并按授信金額的5%繳納風險保證金（不包括融資性擔保公司收取的擔保費用）。

　　3．提供30%的.保證金+5%的風險保證金為貸款提供擔保。

　　（三）“扶貧貸”客戶采取由3戶符合條件的貧困戶組成聯保小組，互相承擔連帶保證責任，或由一名或多名符合條件的自然人提供保證擔保。

　　（四）根據申請對象的生產經營特點和貸款行審批權限，客戶還款方式分為：階段性等額本息；按月（季）付息、一次性還本、按月（季）等額本息、一次性還本付息（僅限貸款期限在6個月以內的客戶）。

　　（五）客戶所繳納的風險保證金在貸款本息全部結清并經貸款行和市經管局共同核準后予以退還（不計息）。

　　六、逾期代償及追償

　　（一）貸款逾期超過合作協議約定日期（最長不超過30日）后，貸款行向市經管局出具《代償通知》，市經管局向貸款行出具《委托代償通知書》，貸款行受市經管局委托從擔保金專戶中按如下順序扣劃本息：借款人保證金、擔保人保證金、政府專項風險金。

　　（二）政府專項風險金實行逐筆代償，對每一筆逾期貸款在借款人保證金、擔保人保證金全部扣劃完后的剩余逾期貸款本息承擔50%代償責任。代償金額達到政府專項風險金的50%時，暫停辦理新的貸款業務。

　　（三）代償后，貸款行應對借款人進行催收與追償并及時填補政府專項風險金。必要時可依法向市人民法院提起訴訟，依法凍結借款人、擔保人等的銀行賬戶、財產，處置抵（質）押物。追償所得資金在清償貸款本息后，其剩余資金按如下順序補償：政府專項風險金、擔保人保證金、借款人保證金。

　　七、協調與監管

　　（一）市經信局負責確定優質中小微企業客戶群體，并加強與貸款行、市經管局等單位的協作，選取市場前景廣闊、競爭力強、經營效益好、符合國家產業政策、節能減排和環保要求且有融資需求、征信記錄良好、無各類不良記錄的優質企業客戶,分批建立“市政府重點中小企業池”,進行公示，并實行動態管理，引導企業誠信經營、合理融資，促進企業不斷發展壯大。

　　（二）市經管局和各鎮（辦、處、區）負責對從事農村特色產業項目的農村經濟組織實際控制人、家庭農場、專業大戶等的調查、遴選及備案工作，積極做好“郵儲助農貸”優質誠信客戶的推薦工作，更好地發揮“郵儲助農貸”在助推農民脫貧致富和發展農村經濟中的引導、示范和帶動作用。

　　（三）市扶貧辦和各鎮（辦、處、區）負責對申請扶貧貸款的農戶是否屬于建檔立卡貧困戶進行審定。

　　（四）市財政局負責安排撥付專項風險金，定期檢查專戶資金情況，審查貸款資料和專項風險金績效，并按有關規定對符合條件的客戶辦理貼息手續。

　　（五）郵儲銀行市支行負責組織業務受理、調查、評審、審批、放款、貸后管理、催收與追償等工作，并定期向市財政局、市扶貧辦、市經管局等部門報送業務統計臺帳。

　　（六）市經管局負責管理專項風險金和客戶繳納的風險保證金，參與貸款項目的調查與評審，并視情況決定是否出具擔保函，同時定期向市財政局、市扶貧辦報送風險金專戶資金使用情況。市經管局除按規定比例向客戶收取風險保證金外，不得收取其他費用。對于“郵儲助農貸”客戶風險保證金可委托貸款行代收并劃轉擔保金專戶。

　　（七）市人民法院負責受理債務訴訟案件，維護債權、債務雙方的合法權益，對惡意騙貸、逃廢債務行為依法予以處理。

　　（八）建立部門聯席會議制度，由市政府金融辦牽頭，組織市財政局、市扶貧辦、市經管局、市經信局、市人行、市銀監辦、郵儲銀行市支行等單位定期會商研究解決相關問題，確保取得實效。各有關單位要樹立擔當意識，強化責任，堅持支持發展與防范風險相結合的原則，及時互通信息、反饋情況，加強協作配合，確保全市“郵儲助農貸”工作順利開展。

實施方案篇8

　　根據上級相關文件精神，結合本校實際情況，經學校行政會研究制定20xx-20xx學年度教師聘任工作實施方案。

　　一、指導思想

　　為了進一步深化學校內部管理體制改革，充分調動教職工積極性，增強教師的責任感，認真履行工作崗位責任制，促進教育教學質量、辦學水平和辦學效益不斷提高。

　　二、基本原則

　　1、雙向選擇原則。聘任教職工實行雙向選擇，在崗位需要的前提下學校應盡量根據教職工本人的志愿進行聘任。學校聘任的崗位與教職工志愿不相符時，教職工應服從學校聘任，不服從學校聘任的，按拒聘處理。

　　2、“三定”原則。以校設置崗位數為依據，實行定編、定崗、定責，組織全員公開聘任，教職工受聘后，必須嚴格履行崗位職責。

　　3、擇優競爭原則。根據教職工的德、能、勤、績全方位綜合考評，在聘任過程中，堅持任人唯賢、唯才是舉，實行公開聘任與公平競爭的'原則。

　　4、客觀公正原則。在聘任過程中本著實事求是的態度，公正、公開、公平地評聘每一位教職工。

　　5、原則上實行循環教學。

　　三、基本程序

　　1、召開全校教職工大會，布置填寫職務崗位意向表等工作。

　　2、教職工根據方案及本人實際填寫意向書（不填報意向書者視為拒聘）。

　　3、成立由校長為組長，各處室主任為成員組成的教師聘任工作領導小組。具體人員如下：

　　組長

　　副組長

　　成員x

　　4、學校教師聘任工作小組根據教師意向書組織考核聘任。聘任順序為：備課長→實驗班教師→高三教師→高二教師→高一教師→各處室工作人員。聘任原則上以工作業績為主，工作態度、協調能力作重要參考，教師個人特殊情況（身體患有重大疾病、生病等）體現人文關懷。

　　5、公示聘任結果。

　　四、崗位設置

　　1、教學崗位設置（220人）

　　學科高一高二高三合計

　　2、其他崗位設置

　　部門實驗室圖書室閱覽室信息中心教務室校長辦政教處總務處教科室督導室工會團委合計

　　五、關于落聘、拒聘或解聘的處理

　　1、落聘。對因各種原因而落聘的教師，視為落聘。本人根據實際情況自行謀求工作崗位，否則作待崗處理。

　　2、拒聘。若不接受聘任者，視為拒聘。

　　3、解聘。學校按有關規定和方案，對受聘教職工的工作進行綜合考評，發現不滿意，并解除其受聘職位，即為解聘。解聘作落聘處理，學校可以對下列情況之一者予以解聘。

　　⑴師德素養差，嚴重體罰學生，不能為人師表，造成嚴重后果者。

　　⑵教育教學效果差，連續二次踩“紅線”者。

　　⑶工作嚴重失職，造成事故者。

　　(4)紀律渙散、屢教不改者。

實施方案篇9

　　為弘揚中華民族尊老敬老的傳統美德，讓老年人更好地共享經濟社會發展成果，根據《中華人民共和國老年人權益保護法》、全國老齡辦等24部門《關于進一步加強老年人優待工作的意見》等法律法規和政策規定，結合區實際，制定本實施方案。

　　一、組織領導

　　為確保此次工作順利開展，區成立以區委常委、常務副區長羅剛為組長，副區長洪纓為副組長，區委宣傳部、區財政局、區民政局、區交通運輸局，各鄉鎮、街道辦事處、姚橋新區管委會主要負責人為成員的區七十周歲以上老年人免費乘車工作領導小組。

　　二、工作職責

　　區財政局：負責資金核算和劃撥。

　　區委宣傳部：負責對老年人免費乘車各階段工作情況進行宣傳報道。

　　區交通運輸局：負責協調各公交公司做好老年人免費乘車相關工作，與公交公司核對，統計刷卡數據。

　　區民政局：做好與市商業銀行前期資料的移交；負責做好老年公交卡辦理的協調和監管工作，聯合財政局采取抽查等方式，對其辦理進行督促檢查。

　　各轄區鄉鎮、街道辦事處、姚橋新區管委會：負責做好轄區老年人七十周歲老年人免費乘坐城市公交車的宣傳。

　　三、工作內容

　　（一）辦理范圍。

　　凡戶籍在市區范圍內，年滿70周歲以上（含70周歲）的老年人。

　　（二）辦理流程。

　　辦卡人需本人親自攜帶身份證于每月1-10日到市商業銀行指定支行辦理老年人免費乘坐城市公交金融“長壽卡”。市商業銀行指定支行：大北街支行（咨詢電話：2237156，地址：大北街100號）、朝陽街支行（咨詢電話：2223096，地址：朝陽街38號）、新民街支行（咨詢電話：2227696，地址：新民街44號）。已辦理老年人乘車卡的請于5月31日前，本人持身份證、老年人免費公交卡到市商業銀行指定支行免費更換老年人免費乘車金融“長壽卡”，老年人免費乘坐公交車政策不變。更換的新卡金融“長壽卡”于更換之日起使用，原老年人免費乘車舊卡使用至20xx年5月31日，從6月1日起不再使用。

　　老年人免費乘坐城市公交金融“長壽卡”需本人辦理，不能代辦。若公交卡遺失、損壞應及時到市商業銀行指定地點去掛失補辦，掛失和補辦手續費共計15元，費用由市商業銀行收取。倡導老年人自愿購買意外傷害險。

　　（三）使用范圍。

　　使用范圍為區城區安裝有公交刷卡機的.1路、2路、3路、4路、5路、7路、9路公交車。

　　（四）優惠政策。

　　持卡的老年人，每人每月免費乘坐50次，每年免費乘坐600次，免費乘坐次數當月有效，跨月作廢。

　　（五）乘車規定。

　　1．未辦理長壽卡的年滿70周歲以上老年人、未攜帶長壽卡的老年人，在乘車時不能享受優惠政策，應按收費標準投幣上車。

　　2．使用長壽卡的老年人，上車時應主動出示刷卡，并接受公交公司司乘人員檢查。

　　3．持卡人應妥善保管好長壽卡，不得轉借、涂改、更換等，否則公交司乘人員有權沒收長壽卡。

　　四、使用規定

　　為確保長壽卡安全有序運行，對違規辦理使用長壽卡的，視其情節，將予以沒收卡片、禁用、禁辦、移交司法機關追究法律責任等處理。

　　（一）有以下行為的，沒收卡片，今后不得辦理長壽卡。