校際交流實(shí)施方案

時間：2024-08-30 10:00:00 敏冰實(shí)施方案我要投稿

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校際交流實(shí)施方案（精選6篇）

　　為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，往往需要預(yù)先制定好方案，方案的內(nèi)容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。方案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編為大家收集的校際交流實(shí)施方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

校際交流實(shí)施方案（精選6篇）

　　校際交流實(shí)施方案 1

　　在課程改革不斷深入的形勢下，開展校際交流是推動教育改革和學(xué)校發(fā)展的需要，是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的需要，是提高教師素質(zhì)、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的需要。通過校際交流，可以搭建區(qū)域內(nèi)教師互相學(xué)習(xí)的平臺，促進(jìn)各校不斷深化各自的教育教學(xué)管理工作，提高全體教師的專業(yè)知識和專業(yè)技能，更新教育觀念，自我完善，不斷發(fā)展。

　　一、開展校際交流的目的和意義

　　1.提升學(xué)校的管理水平、教師的教研水平和教學(xué)能力，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)和資源共享，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　2.促進(jìn)學(xué)校發(fā)展與辦學(xué)理念的落實(shí)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，打造研究型教師隊(duì)伍。

　　3.促進(jìn)教育理論與教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合，有針對性地解決教師在教學(xué)中遇到的問題。

　　4.促進(jìn)教育資源的整合和開發(fā)，有利于優(yōu)質(zhì)教育資源共享，逐步實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展。

　　二、開展校際交流的范圍.

　　平川區(qū)范圍內(nèi)的.所有學(xué)校；有條件時，也可聯(lián)系白銀市三縣兩區(qū)的其他學(xué)校開展校際交流。

　　三、校際交流的具體內(nèi)容.

　　1.學(xué)校管理。包括教學(xué)管理、教研管理、德育工作、檔案管理、后勤管理、制度建設(shè)等。

　　2.教研工作。包括以說、聽、評課為主的常規(guī)教研工作，教研組活動的開展，集體備課，課題研究，校本教研，校本課程開發(fā)，學(xué)科競賽，教學(xué)論文的撰寫，實(shí)驗(yàn)課教學(xué)，第二課堂開展情況等。

　　3.教育教學(xué)。包括德育工作、班主任工作、集體備課、各科教學(xué)方法學(xué)習(xí)與交流、作業(yè)批閱、差生轉(zhuǎn)化、成績檢測等.

　　4.其他方面。包括校園環(huán)境建設(shè)、校園文化建設(shè)、綠色學(xué)校創(chuàng)建等。

　　四、校際交流的具體形式.

　　1.參觀校園環(huán)境、圖書室、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、體育器材室、多媒體教室、德育展室、微機(jī)室等各類功能教室，整體感知學(xué)校的管理情況。

　　2.查閱檔案資料，包括教學(xué)、教研、德育、后勤等方面。

　　3.聽取校長經(jīng)驗(yàn)介紹，了解學(xué)校管理特色。

　　4.開展說、聽、評課活動，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法。

　　5.就教育教學(xué)中的某一個問題以座談會的形式開展專題研討。

　　6.在“走出去”的同時，可以把其他學(xué)校的骨干教師“請進(jìn)來”，組織全校教師聽課和評課，學(xué)習(xí)研討。

　　五、校際交流活動領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　活動領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由XXX辦公室主任，負(fù)責(zé)校際交流的具體事宜。

　　六、開展校際交流活動的要求和注意事項(xiàng).

　　1.每學(xué)期開展校際交流活動兩次，交流學(xué)校和交流內(nèi)容由學(xué)校根據(jù)教育教學(xué)的實(shí)際情況確定。

　　2.由校際交流活動領(lǐng)導(dǎo)小組確定參加活動人員，辦公室負(fù)責(zé)通知。

　　3.參加活動人員須帶好筆記本和聽課本，記錄交流內(nèi)容，詳細(xì)填寫聽課記錄。

　　4.交流活動結(jié)束后，每位參加交流的人員須寫出1000字以上的心得體會或總結(jié)材料上交教研室。

　　5.交流活動結(jié)束后，由組長或指定的其他人員在教職工例會上，對校際交流情況進(jìn)行總結(jié)匯報，并就先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)法的學(xué)習(xí)、推廣運(yùn)用作出安排。

　　6.交流活動結(jié)束后，以教研組為單位，開展學(xué)習(xí)研討活動，根據(jù)情況也可組織全校性的學(xué)習(xí)研討活動。

　　7.聽課和會議期間請將手機(jī)調(diào)為震動或關(guān)機(jī)。

　　8.參加活動人員要注意自己的言行舉止，做到落落大方，彬彬有禮。

　　校際交流實(shí)施方案 2

　　一、指導(dǎo)思想

　　為響應(yīng)縣“千人行動計(jì)劃”，落實(shí)“幫扶學(xué)校”間互促互進(jìn)工作，增進(jìn)校際間的合作交流，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以校際協(xié)作教研為平臺，為提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面健康可持續(xù)發(fā)展。

　　縣三中和通榆初中、濱淮初中的部分領(lǐng)導(dǎo)老師參與本活動，并請縣教研室的'領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行指導(dǎo)，旨在通過聽課、評課，相互學(xué)習(xí)、研討初三二輪復(fù)習(xí)方案，達(dá)成共識并校際共享，使初三年級后期復(fù)習(xí)工作更加科學(xué)合理，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　二、活動時間

　　20xx年5月5日下午

　　三、活動程序

　　1、語文、物理初三復(fù)習(xí)研討課

　　2、集體研討

　　召開研討會，三校老師集中評課，針對主題研討交流，就中考二輪復(fù)習(xí)方案達(dá)成共識。

　　3、教研室領(lǐng)導(dǎo)作指導(dǎo)

　　四、活動要求

　　1、周一第5、6節(jié)課為課堂教學(xué)觀摩時間，對應(yīng)學(xué)科老師全部在對應(yīng)的教室參加聽課。

　　2、周一第7節(jié)課語文、物理學(xué)科分別交流研討。

　　校際交流實(shí)施方案 3

　　為滿足老師在評審職稱中對校際交流的需求，同時實(shí)現(xiàn)校際間優(yōu)勢互補(bǔ)，促進(jìn)教師專業(yè)成長，根據(jù)市、區(qū)教育局相關(guān)規(guī)定，并結(jié)合我校實(shí)際情況，制定本方案。

　　一、領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　二、申報對象

　　寧海中學(xué)在職在編全體教師，師德表現(xiàn)好，教育教學(xué)成績突出，能保質(zhì)保量的完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。

　　三、校際交流時間

　　一年以上。

　　四、校際交流工作選派程序

　　1．符合條件的教師自愿報名，提出校際交流書面申請。

　　2．對照《寧海中學(xué)校際交流評分細(xì)則》準(zhǔn)備相關(guān)的`證書或證明。

　　3．�？荚u小組依照《寧海中學(xué)校際交流評分細(xì)則》對申請教師提供的材料進(jìn)行打分。

　　4．按照同學(xué)科分?jǐn)?shù)的高低排出相應(yīng)的交流人員名單，并在校園內(nèi)公示。

　　5．教學(xué)實(shí)績以近三年為準(zhǔn)。

　　五、交流工作要求

　　1．自覺遵守交流學(xué)校各項(xiàng)管理規(guī)定，服從交流學(xué)校工作安排。

　　2．保質(zhì)保量完成交流學(xué)校工作任務(wù)。

　　3．在交流學(xué)校工作中，若不服從所在學(xué)校管理，或不能保質(zhì)保量的完成學(xué)校交給的工作任務(wù)，從下一年起，三年內(nèi)不得進(jìn)行校際間交流。

　　校際交流實(shí)施方案 4

　　開展校際間交流活動，旨在為各校提供教學(xué)示范和專業(yè)支持，實(shí)現(xiàn)教育資源互補(bǔ)，增進(jìn)各校教師的相互學(xué)習(xí)，既使上課教師從中得到磨練，又使聽課教師從中受到教益，從而實(shí)現(xiàn)雙惠雙贏。為著力打造高效課堂，學(xué)習(xí)和借鑒各校高效課堂的成功經(jīng)驗(yàn)，為豐富教研活動的形式，促進(jìn)校際間教研活動的有效開展，實(shí)現(xiàn)校與校教師間相互交流，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性，經(jīng)大壩場小學(xué)、興隆中心小學(xué)共同研究決定，將在5月份開展校際交流活動，為使此項(xiàng)工作順利開展，特擬定如下實(shí)施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以校際協(xié)作教研為平臺，以優(yōu)秀教師為主導(dǎo)，以學(xué)案教學(xué)為研究載體，零距離地接觸課堂教學(xué)，面對面地與教師互動，努力提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面健康可持續(xù)發(fā)展。

　　二、協(xié)作目的

　　通過觀課議課、專題講座，相互學(xué)習(xí)、研討、協(xié)作和共享等方式，使先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)得到推廣，優(yōu)質(zhì)資源實(shí)現(xiàn)共享，從而在教育改革和發(fā)展的道路上雙贏互惠，均衡發(fā)展。

　　三、活動領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　四、活動主題

　　活動主題：倡導(dǎo)有效教學(xué)理念，打造高效課堂。

　　五、活動時間

　　20xx年5月10日至11日

　　六、活動地點(diǎn)

　　思南縣大壩場小學(xué)

　　七、活動程序

　　1、觀摩課

　　每校選派語文、數(shù)學(xué)、英語各一名骨干教師進(jìn)行課堂教學(xué)展示，議課前要先就本節(jié)課的設(shè)計(jì)思路、重難點(diǎn)、教學(xué)方法等進(jìn)行簡要說課。每校選派一名教師作專題講座。

　　2、集體研討

　　召開研討會，組織與會人員談聽課感受，研討交流，就展示課教學(xué)、專題講座知識達(dá)成共識。

　　3、反思提高

　　1）活動后結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際認(rèn)真撰寫心得體會，并將研究中產(chǎn)生的優(yōu)秀成果運(yùn)用于教育教學(xué)中。

　　2）所有參與人員要按時參加，帶好筆記本和聽課本，做好聽課記錄和研討交流的記錄，研討時做到全員參與，人人發(fā)言。

　　3）交流活動結(jié)束后，每位參加交流的人員須寫出1000字以上的心得體會上交各學(xué)校。

　　八、活動要求：

　　1、前期準(zhǔn)備：各校確定授課教師、課題；教導(dǎo)處、教研組集體研討備課，做課件，磨課。

　　2、各科室在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)校的'統(tǒng)一部署，積極配合、協(xié)調(diào)、支持校際交流活動。具體安排：

　　后勤處：

　�、艤�(zhǔn)備凳子聽課用；

　　⑵與會人員的生活安排。

　　少先隊(duì)：

　�、咆�(fù)責(zé)校園內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生；

　�、贫酱賹W(xué)生穿校服、佩戴紅領(lǐng)巾。

　　遠(yuǎn)程室：

　　授課教室設(shè)備調(diào)試。

　　辦公室：

　　⑴歡迎標(biāo)語；

　�、茰�(zhǔn)備宣傳條幅。

　　教導(dǎo)處、教研組：

　�。�1）組織磨課，收集資料，整理裝訂資料；

　�。�2）組織本校教師積極參與活動，聽相關(guān)學(xué)科的課，提出觀課要求，指定教師積極發(fā)言。

　　（3）幫助搞好接待、引領(lǐng)工作。

　　3、為確�；顒佑行蜻M(jìn)行，確保學(xué)生安全，特提出如下要求：

　�。�1）有關(guān)工作人員必須明確工作任務(wù)，主動思考各種細(xì)節(jié)，采取得力措施，作好充分準(zhǔn)備，切實(shí)履行職責(zé)。

　�。�2）校際交流活動任何人不得缺勤，參與此次活動的班級班主任、任課老師必須嚴(yán)密關(guān)注本班學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生。

　�。�3）全校教職工必須明確各自的職責(zé)，團(tuán)結(jié)一心，服從分配，分工合作。

　　九、參加校際交流觀摩學(xué)習(xí)

　　教師記小繼教縣級集中培訓(xùn)16學(xué)時，上課教師記小繼教縣級集中培訓(xùn)18學(xué)時，頒發(fā)示范課獎證（到縣教研室爭�。�。

　　十、活動安排表

　　未盡事宜，另行通知。

　　校際交流實(shí)施方案 5

　　一、指導(dǎo)思想

　　以貫徹落實(shí)《訥河市教育局普通中小學(xué)校際交流合作工作方案》為宗旨，以提升學(xué)校辦學(xué)實(shí)力為目的，立足學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，創(chuàng)新交流形式和內(nèi)容，實(shí)施、城市校帶農(nóng)村學(xué)校、名校帶薄弱校發(fā)展路徑，大力推進(jìn)區(qū)域教育均衡發(fā)展。在教育思想、學(xué)校管理、教育教學(xué)、考試評價、隊(duì)伍建設(shè)、機(jī)制創(chuàng)新、育人環(huán)境等方面改革創(chuàng)新、勇于實(shí)踐，為全市經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展奠定人才基礎(chǔ)。

　　二、學(xué)習(xí)合作交流對象：

　　根據(jù)教育局的有關(guān)規(guī)定，我校將與老萊中心學(xué)校建立聯(lián)誼校關(guān)系。

　　三、工作主題：

　　合作、交流、互促、提質(zhì)

　　四、工作目標(biāo)

　　通過與聯(lián)誼校學(xué)習(xí)交流合作，推進(jìn)我校教育教學(xué)有所發(fā)展、教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。尤其在教師實(shí)施有效教學(xué)、構(gòu)建高效課堂方面，有所突破，形成本校的模式。同時，以“教學(xué)開放月”活動為契機(jī)，做好學(xué)校教學(xué)改革工作，在提高學(xué)校辦學(xué)水平上取得看得見的效果。

　　五、合作交流內(nèi)容

　　1、合作交流項(xiàng)目：辦學(xué)理念和學(xué)校管理、教育教學(xué)及課程改革、德育活動、教師隊(duì)伍建設(shè)、校園文化建設(shè)等。

　　2、合作交流內(nèi)容：我校在與老萊中心學(xué)校的學(xué)習(xí)交流合作的過程中，要深入開展學(xué)校的教育理念、管理思想及方式、課程改革、德育教育體系建立、特色學(xué)校建設(shè)、藝體衛(wèi)工作開展、減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)等問題進(jìn)行探索和交流。

　　3、合作交流目標(biāo)：我校本著學(xué)習(xí)借鑒兄弟學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而提升我校的教育內(nèi)涵和教育品味，提高辦學(xué)質(zhì)量和效益。

　　4、合作交流時間運(yùn)行表4月16日：匯報展示我校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)檔案材料4月21日：匯報展示我校骨干教師示范課、集體備課4月23日：觀摩學(xué)習(xí)老萊中心學(xué)校教師崗位練兵、骨干教師講座、示范課5月14日：學(xué)習(xí)觀摩老萊中心學(xué)校校園藝術(shù)活動、師生作品5月21日：觀摩學(xué)習(xí)課堂教師教學(xué)、教師集體備課活動6月11日：匯報我校的大課間操、班級主題班隊(duì)會6月18日：參觀學(xué)習(xí)老萊中心學(xué)校校本教研活動、課程資源開發(fā)6月25日：我校校長介紹學(xué)校建設(shè)、管理、教學(xué)等情況7月3日：雙方校長探討學(xué)校日常管理、學(xué)校教育教學(xué)情況

　　六、實(shí)施步驟

　　（一）宣傳啟動階段（4月1日—4月5日）：我校要召開全體教師動員會，對即將進(jìn)行的校際交流合作活動進(jìn)行全面部署，結(jié)合學(xué)校結(jié)合實(shí)際制定校際交流合作工作方案，并報上級部門備案。

　�。ǘ┙M織實(shí)施階段（4月6日—7月3日）：我校要結(jié)合本校實(shí)際，積極創(chuàng)造條件，主動與老萊中心學(xué)校開展交流合作。

　�。ㄈ┛偨Y(jié)驗(yàn)收階段（7月4日—7月15日）：我校將把校際學(xué)習(xí)交流合作工作情況的各種材料，進(jìn)行歸檔整理。并以書面的形式向上級教育主管部門進(jìn)行匯報，迎接上級部門的檢查驗(yàn)收。

　　七、保障措施

　�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，廣泛宣傳。

　　成立以校長為組長的校際交流合作工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面組織實(shí)施學(xué)校交流合作工作。加強(qiáng)輿論宣傳，充分利用開動員會、推進(jìn)會、總結(jié)會等，向廣大教師、學(xué)生、家長廣泛宣傳深入開展校際交流的目的`、意義和任務(wù)，調(diào)動教師的積極性，使每一個人都能積極參與到校際學(xué)習(xí)交流合作活動中，發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性，形成全員參與的良好氛圍。

　�。ǘ┳⒅剡^程，評估考核。

　　我們要求教師在校際學(xué)習(xí)交流合作活動中，要養(yǎng)成定期積累，不斷總結(jié)的習(xí)慣，把在學(xué)習(xí)交流合作中取得的經(jīng)驗(yàn)和成果呈現(xiàn)出來。我們的、原則是重視過程，善于總結(jié)，確�；顒尤〉脤�(shí)效。對教師的考核，不但考核其本身的教育教學(xué)工作情況，還要考核其在此項(xiàng)活動中的作為和表現(xiàn)，把其在專業(yè)發(fā)展等方面的提高幅度作為重要的考核依據(jù)。