實施方案

時間：2023-10-14 15:18:52 實施方案我要投稿

（實用）實施方案7篇

　　為了確保事情或工作有序有效開展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。我們應該怎么制定方案呢？以下是小編收集整理的實施方案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

（實用）實施方案7篇

實施方案篇1

　　一、指導思想

　　以黨的十八大、中央經濟工作會議精神為指導，以實現城鄉統籌發展，建設社會主義新農村，逐步構建城鄉一體的社會保障機制為目標，以維護和保障農村困難群眾的基本生活權益出發，逐步改變農村困難群眾無房住、住危房的狀況，扎實推進社會主義新農村建設。

　　二、目標和原則

　　(一) 工作目標

　　全縣20xx年農村危房改造任務900戶(其中包括20xx年11月下達的400戶，200戶為散戶改造，200戶為集中連片的建筑節能示范戶)，20xx年下達任務500戶。

　　(二) 基本原則

　　--統籌規劃，分期分批推進。根據困難群眾的經濟狀況，按照先無房戶、危房戶，后其他困難住房戶的要求，科學規劃解決農村困難群眾住房問題。

　　--因地制宜，分類分戶解決。結合實際情況，既要切實解決農村困難群眾的住房問題，又要充分考慮各方的承受能力，區別不同對象和住房困難類型。按照舊房維修、危房改建、無房新建等不同類型逐戶解決。

　　--先易后難，滿足安全居住。根據經濟實用、節地節能節材的要求，要先易后難，堅持低標準起步，廣范圍覆蓋，以滿足安全適用的居住需求。

　　--政府主管，社會多方參與。根據當地經濟發展的水平，要立足于農戶自力更生，鼓勵群眾互幫互助，建立政府補助、住戶投入、社會幫助解決困難群眾住房問題的機制。

　　--節約用地，堅持一戶一宅。解決農村困難群眾新的住房后，應收回原宅基地，防止在危房改造工作中，造成土地資源的浪費。

　　三、方法和措施

　　(一) 危房改造對象

　　危房改造對象是生活在農村貧困線以下的下列人員，并屬于居住在上世紀50年代前建造、不能保障安全的簡易土窯洞，簡陋土坯房的住戶或房屋已經倒塌的無房戶：

　　①經縣民政部門確認的農村低保戶;

　　②經縣政府確認的農村低保邊緣住房困難戶;

　　③經縣政府確認因災因病返貧的住房困難戶;

　　④經縣民政部門確認不宜集中供養、享受國家定期撫恤補助的農村重點優撫對象。

　　(二) 改造方式

　　在危房改造工作中，堅持個人自籌與政府補助相結合，多方面多渠道籌集危房改造資金;堅持舊房利用與新房建設相結合，采取新建、改建、修繕、置換或其他方式推進工作;堅持統一組織建設維修與住戶自行修繕相結合，多途徑多方法完成危房改造任務。

　　(三)任務分解原則

　　危房改造任務分解，要結合全縣新農村美好家園建設，在有利于促進全縣的城鎮化和城鄉一體化進程的前題下，堅持以分散改造為主，點面結合，以點帶面。在各鄉鎮自行摸底申報的基礎上，分解改造任務(后附危房改造任務分解表)，重建房屋原則上以農戶自建為主，農戶自建確有困難且有統建意愿的，各鄉鎮政府要發揮組織、協調作用，幫助農戶選擇有資質的施工隊伍統建。

　　(四) 危房改造要求

　　1、各鄉、鎮在安排改造任務時，要嚴格按照三最原則，即以滿足農戶最基本需求為目的，優先改造最困難群眾的最危險房屋，各村在確定具體改造對象時，要將決定權交給群眾，由村民組民主評議決定，并張榜公示，避免優親厚友，假公濟私的情況發生。

　　2、各鄉、鎮要將農村危房改造工程實施方案、計劃、資金分配等文件進行公示，并及時向農村危房改造辦報告。

　　3、農村危房改造中拆除重建的農房要在滿足基本居住功能和安全的前提下，嚴格控制建房面積和建造成本。改造資金大部分由政府補助的危房戶，建房面積按照人均不超過20平方米，戶均在40～60平方米之間的標準執行。

　　4、要加強工程質量管理，組織技術力量現場監督，監督工程質量，重點加強對地基基礎和主體結構施工過程的監管，建筑物承重墻砌筑厚度在240mm以上，樓板應采用整體現澆，杜絕質量安全事故的發生。同時要加強對進場材料的監督檢查，不準用舊磚和半截磚砌筑建筑物承重墻，確保所使用的材料質量合格。對于集中建房點需由施工單位代建的，必須選擇有資質的'施工單位，不得將工程發包給無資質的單位或個人。

　　5、改造任務結束后，由縣農村危房改造領導小組進行竣工驗收，并向農村危房改造工程領導小組提交竣工驗收報告。市農村危房改造工程領導小組將組織財政、住建、民政、國土、審計等部門，以鎮鄉為單位進行抽查。

　　(五) 資金籌措與管理

　　20xx年各級財政對農村危房改造平均每戶補助標準為14000元，其中：中央財政補助7500元;省級財政補助2600元;市級財政補助1950元;縣級財政補助1950元。建筑節能示范戶補助資金每戶再增加2500元，由中央財政負擔。具體每戶的補助標準，按照改造方式等情況，具體驗收評估后確定。農村危房改造補助資金實行專款專戶儲存管理。

　　四、組織和保障

　　(一)組織領導

　　為確保此項關系民生的工作能夠落到實處，縣政府決定成立**縣農村危房改造領導組，組成人員如下：

　　組長：

　　成員：

　　領導組下設辦公室，辦公室設在縣住房和城鄉建設局，主任由郭俊斌兼。具體負責農村危房改造工作情況的收集、上報、整理，協調各有關職能部門，互相配合，搞好各項政策的落實。

　　(二)明確責任

　　危房改造工作實行目標責任制管理，各鄉鎮、各部門要明確任務，各負其責抓落實。縣財政局要按照年度改造任務，負責安排改造資金，監管改造資金使用。縣民政局負責認定農村低保戶和優撫對象等改造對象，配合縣住建局搞好具體組織實施工作。縣國土資源局負責解決必需的農村改造住房宅基地用地計劃指標。縣審計局負責改造資金的審計監督工作，并將有關情況提供領導組辦公室。

　　(三)完善機制

　　為確保農村危房改造工作的落實，縣政府將建立層層分解任務、級級落實目標責任、及時反饋工作信息、定期督查危房改造工作、年終考核目標任務的目標工作責任制，建立長效、動態的工作機制與監管機制。建立完善公示制度、嚴密審核制度、透明資金撥付制度。

　　(四)制定規劃

　　危房改造領導組辦公室要組織搞好調查研究，摸清住房困難情況、建立危房改造檔案、扎實搞好前期工作，在全面、準確掌握農村危房情況的基礎上，堅持分期分批推進、分戶分類實施的原則，制定危房改造工作的總體規劃、年度計劃，提出下一年度的工作計劃、改造名單和實施方案。

　　(五)搞好銜接

　　在移民整村搬遷、地質災害治理搬遷的農村殘疾人危房改造中，住房問題已經得到解決的困難群眾，不再作為此次的解決對象。要搞好政策銜接，避免重復補助。在保持原各項工作責任主體和資金渠道不變的前提下，公示移民整村搬遷、地質災害治理搬遷、殘疾人危房改造、農村住房改造等情況。

　　(六)輿論宣傳

　　要通過廣播、電視、報紙、宣傳欄和標語等形式，宣傳危房改造工作的重要意義，形成全社會積極支持配合改造工作的良好氛圍。要引導社會各界廣泛參與，發動企事業單位、社會團體、民間組織和群眾，以捐資、出物、投工等方式開展幫扶和互助，為改善農民群眾的居住條件作出積極貢獻。

實施方案篇2

　　為進一步加強游藝娛樂場所的管理，規范游藝娛樂市場經營秩序，推動游藝娛樂市場持續繁榮發展，根據《娛樂場所管理條例》、《無照經營查處取締辦法》和《文化部、公安部、國家工商行政管理總局關于進一步加強游藝娛樂場所管理的通知》精神，結合我縣實際情況，特制定如下工作方案。

　　一、組織領導：

　　縣局成立專項領導小組，局黨組書記、局長××為組長，副局長××為副組長，企個監、市場分局、注冊分局、消保股和各工商所負責人為成員，××為辦公室主任。各所也要成立專門的機構，落實工作職責，抓好專項整治。

　　二、重點目標

　　此次專項治理行動，以查處取締無證照非法經營的游藝娛樂場所為重點，收繳和查處游藝娛樂場所設置的違規機型、機種和變相等違法行為。通過專項治理，全面查處取締無證照經營游藝娛樂場所，有效遏制違法違規經營行為，從根本上消除安全隱患。

　　三、方法步驟

　　此次專項治理行動，主要采取宣傳疏導、查處取締，督辦整改的方法，突出重點，全面治理，穩妥推進。行動從__月__日開始到__月底結束，共分三個階段：

　　1、宣傳動員階段(__月__日至__月_日)。縣局將召開動員會議，專門部署此次游藝娛樂場所專項治理工作。各單位要搞好動員教育，切實增強執法人員的使命感和責任感。同時要利用媒體全程跟蹤、全程報道專項整治情況，營造輿論和群防群治氛圍。要向經營游藝娛樂場所的業主宣傳國家有關政策、法律法規，努力提高游藝娛樂場所經營者依法經營意識，讓經營者服從大局，積極配合，主動整改。

　　2、摸底排查階段(__月__日至__月_日)。各單位要主動協調文化、公安部門，對本轄區的`無證游藝娛樂經營場所進行排查摸底，全面掌握轄區內無證游藝娛樂經營場所的數量、規模和分布情況，了解游藝娛樂經營場所遵規守法經營情況，并登記造冊，確定整治的重點對象，上報縣局企個監股，為集中整治做好充分準備。

　　3、集中整治階段(__月_日至__月__日)。各單位要始終采取高壓態勢，依據《娛樂場所管理條例》和《無照經營查處取締辦法》第十四、十五、十六條的有關規定，從重從快依法查處和取締無證照經營的游藝娛樂場所，收繳器材設備;對違法違規經營的游藝娛樂場所依法查處，絕不姑息遷就;對游藝娛樂場所擅自降低設立標準，改變機型、機種的要責令停業整改，情況嚴重、影響惡劣的要吊銷其證照，決不手軟。

　　4、總結驗收階段(__月__日至__日)。縣局將組織對單位游藝娛樂場所專項整治行動進行檢查驗收，認真總結，鞏固治理成果，進一步清理查處遺漏問題，通報開展專項治理情況。

　　四、行動要求

　　1、提高認識，加強協作。各單位要高度重視，充分認識這次專項治理行動的緊迫性和必要性，主動向當地黨委政府匯報，制定專項治理實施方案，成立專項行動領導小組，具體貫徹落實，切實把此次行動抓出成效來。

　　2、強化責任，嚴格執法。各單位要認真履行職責，不得流于形式，堅決排除干擾，嚴格依法執法，不留后患。對查處不力和存在瀆職、失職的要追究當事人、主管負責人。

　　3、立足長效，完善機制。各單位要建立和完善日常工作中的各項制度，實行責任到崗，任務到人，努力構建游藝娛樂場所長效管理機制，切實加強對游藝娛樂場所的日常監管，積極推動全縣游藝娛樂行業不斷持續繁榮發展。

實施方案篇3

　　一、師友劃分

　　1、劃分方法

　　根據學生的智力水平（學業成績）將學生分為四類：優秀（A）、良好(B)、一般(C)、較弱(D)（各占25%）。優秀和良好的做師傅，一般和較弱的做學友。

　　搭配原則：優化組合、優勢互補、相互促進。

　　①先按照優秀—一般(即A—C)，良好—較弱(即B—D)的均衡標準，避免優質資源浪費，這條大原則必須堅持。

　　②再按照心理素質、興趣愛好、性格因素、性別搭配、交往能力等綜合情況，確定具體的師友組合。

　　每個學友都有適合自己的師傅，只要教師用心搭配。

　　如：有些師友都好動，有些師傅性格很溫和管不了太調皮的學友，有些師友性格不和……這些學生不適合結為師友。

　　如：有些都好動的男女生不能搭配成師友，但是有些男女生師友搭配好了卻會有很高的效率。

　　這些問題需要邊上課邊觀察并隨時調換，當然最好是調換的越少越方便。

　　2、劃分原則

　　①公平性原則

　　公平性是保障小組活動的關鍵，讓每對師友從同一起跑線出發，師友互助才能真正開展起來，師友互助的生命力才能得以持久。

　　②競爭性原則

　　這里既有師友小組之間的競爭，也有師傅與學友之間、師傅與師傅之間、學友與學友之間的競爭。讓師傅與學友、師友與師友之間開展學習、紀律、思想等各個層面上的競爭，以競爭促發展，以競爭顯活力。

　　③合作性原則

　　師友兩人要充分發揮小團隊作用，避免強勢單兵作戰，讓學生的創造性得到集約式的發揮，兩人要共同合作完成目標任務，因此要注意性格上的搭配，讓師友能夠合作互助，樂于合作互助。這里也有師友小組之間的合作。

　　④互補性原則

　　師友之間要注意取長補短來彌補彼此之間的不足，兩人各有優勢所在，互助中要更多的集中優勢點，劃分時要體現出師友的差異性，讓他們彼此間欣賞優勢，尋找互補需求，促進互助高效運轉。

　　⑤相對穩定與動態管理相結合的原則

　　學科內師友盡可能穩定，這樣能更好地增加兩人的凝聚力和學習效率，但根據需要可以進行適當調整,實施動態管理。

　　⑥前后搭配平衡原則

　　要考慮前后位個子高矮、學習水平高低等問題。畢竟并不是所有的師傅都能解決所有的問題，許多時候，還需要向其他師傅請教，而這個時候如果一節課經常下位請教，會耽誤很多時間，也會顧不上自己的學友，所以最好是就近解決，實在遇到解決不了的時候再下位請教或向老師請教。

　　師友座位的安排：

　　學友—師傅，師傅—學友，學友—師傅，師傅—學友。

　　⑦學生自愿組建與教師指定相結合的原則

　　⑧班主任整體協調與任課教師具體落實相結合的原則

　　3、產生方式

　　①指定式

　　誰是師傅，誰是學友，不是單憑入學考試成績來確定的。通過觀察、交流等措施對學生的知識基礎、學習能力、學習習慣、性格品行等方面逐一進行了解，把學生粗線條地劃分成四大類：優秀、良好、一般、較弱，然后找個別談話以指定的形式來確認那位同學為師父、為學友，即從這四類中進一步劃分為兩大類：師傅、學友。這樣的方式直接簡便，一般不會出現大的差錯，但同時也有弊端，這樣做不利于調動其他學生的積極性，你的任命也不容易被其他同學接受。

　　②自薦自選式

　　在學生考慮的基礎上自薦自選，自由進行師友搭檔組合。然后教師調整指定產生，這一過程中學生熱情很高，大家的積極性也得到空前的調動。弱點是隨意性較大，缺乏民主的過程。

　　③民主式

　　由全班民主推選，民主產生人選的方式。學生熱情比自薦式更為強烈，但缺乏計劃性，很容易導致人員的過分集中，不利于人人參與。

　　④綜合式

　　在師友建立階段，教師可以根據學習內容的不同、學生的特長、個性差異進行直接分工，也可以采用自薦式、民主式。這三種分工方式在師友建立階段都可以采用，他們各有優勢。但最理想的方式是將三者結合，由班主任協調任課教師定出各科初步人選，然后在教師的輿論引導下，經過學生自薦自選和民主推選的方式產生師友搭配，這樣既避免了由老師的武斷造成的學生逆反，又能讓學生自覺和自愿的接受部分民主的結果。

　　4、動態管理

　　①在實踐過程中，師友搭配并不是固定不變的，要實行動態管理。

　　②可以結合學生上課時的默契度和平時的診斷性測試所反映出來的情況，對師友進行調整。對于表現好、學習有進步的學友，可以調整讓他當師傅，而對于一些表現不積極、學習上出現落后或因為勝任不了師傅的學生，可以調整他成為學友。尤其在年級結束后，教師需要根據學業水平測試成績和學生一年來的表現重新劃分師友。

　　③有的師友因為性格、脾氣不合或產生摩擦，老師把他們分開，重新組合或做好其思想工作，繼續互助合作。

　　④在調整之前，一定要做好學生的思想工作，使他們了解調整的原因及目的，爭取學生的理解和配合，提高他們的積極性。

　　⑤動態管理時班主任整體協調任課老師，各學科劃分好各自的師友，排好各自座位（這樣也是為了給學生新鮮感）。尤其是那些偏科的學生。他（她）在較好學科的課堂上可能是師傅，但在弱科的課堂上就會被調整為學友。也可以在統一協商的基礎上，各科形成一個統一的師友劃分。

　　二、工作安排

　　第三周周一：學習小組合作學習相關材料

　　第三周周二——周四：語數英各科教師將“和諧互助”師友劃分的成員名單報送教導處，在姓名后面的括號里要注明學生的名次。班主任手中要留底稿。

　　三、師友培訓

　　1、明確責任

　　人都有承擔責任的需要，人若沒有了責任，也就沒有了存在的價值。小師傅承擔著教會學友的責任，在這種責任需要的驅使下，他們會加倍努力，使自己的思維過程和語言表達越來越清晰。當承擔責任的需要得到滿足時，學生在許多方面都會變得健康和充滿陽光，性格也會變得更加開朗。

　　①師傅可以說是老師的助手，是決定和諧互助學習效果的關鍵人物，因此要求師傅不僅學會做題，還要學會如何分析題，如何理清解題思路，如何把例題（習題）和更多同類的題、相應的知識點和拓展點聯系起來，如何梳理知識結構形成系統，等等。師傅的主要職責是教會這個學友學習，督促、管理學友學習常規，培養學友好的學習方法和技巧，幫助學友創新思維，激發靈感，對學友的思想、行為、學習、紀律等方面全面管理。課堂課下要會講，善講，成為名副其實的師傅。

　　②學友接受師傅的全面管理，及時向師傅匯報情況，不但要接受師傅的學習指導，更重要的是要和師傅共同學習，共同探究，形成好的學習習慣，增強學習的信心。同時發揮自己的特長，將自己的優勢顯現出來，將自己的不足及時彌補，不斷提升自己的能力和素質。

　　2、培訓指導

　　培訓內容：互助意識、互助方法兩個方面。

　　互助意識的培訓又分為學校層面、級部層面、班級層面、學科層面等。

　　培訓方式：專題培訓、課堂培訓兩種方式

　　（1）專題培訓：專題培訓師傅、專題培訓學友、專題培訓師友

　　①專題培訓師傅

　　讓他們在課堂上發揮更大的作用。教師不只是教學習方法與技巧，更在于培訓師傅思維走向、教學方略以及習慣養成、健康心態、品德行為等層面，只有這樣，才能使師傅的稱號名實相符，才能教出更好的學友來，但學友在紀律等各方面出現問題時也要通過師傅管理學友，師傅的任務由課內延伸到了課外，由校內延伸到了校外，包括節假日和雙休日。

　　這些培訓由班主任或學科教師根據情況分類分層次自主培訓。

　　問題：師傅數量不夠怎么辦？

　　對于弱勢班級師傅嚴重缺乏，可以慢慢培養。許多學生雖然基礎不是很棒，但如果把他變為師傅以后他的責任心與能力都會提高很多。對于這樣的班級，老師在講課的時候需要更加詳細，對這些弱勢師傅需要課下多培訓，平時多鼓勵。

　　對師傅進行教學方法培訓

　　根據年級不同、實施階段不同安排不同內容，可包括：如何給學友講題？何時給學友講題？如何指導學友講題？課堂如何管理督促幫助學友？課外如何管理督促幫助學友？如何做好學友的思想工作？自己碰到解決不了的問題怎么辦？等等。

　　培訓形式：專題講座、課堂示范、經典案例等

　　對師傅進行知識系統培訓

　　各學科都有系統的“知識樹”，各年級、各冊書、各單元也有詳細的知識樹，我們利用自主活動時間對師傅分學科整體進行知識系統培訓，讓師傅們系統掌握每冊書每單元的知識鏈，使師傅從整體上把握教材，便于更好的教會學友，這也是學校培優的重要措施。

　　②專題培訓學友

　　在對“師傅”培訓的同時，教師并不是對學友不管不問了，相反，特別加強了對他們的訓練。不但要讓他們學會，還要有高要求的準確率，以及做題的高效率和對時間珍惜的意識，培訓他們如何與師傅合作、交流，如何發現師傅的優秀品德，如何模仿師傅，如何與師傅比速度、比效率，如何學習培養好的學習習慣等。

　　③專題培訓師友

　　定期在班級選擇優秀師傅、優秀學友進行經驗交流，談談師傅如何培養學友，學友如何適應并超越師傅，師友如何互助、如何發揮專長優勢等問題。召開 “師友心與心交流”和“幫助別人等于幫自己，尊重別人等于尊重自己”等主題班會，開展“我給師友寫封信”和互助學習案例征集活動，培養師傅的責任心，培養學友的上進心，讓學生從內心深處融入師友和諧互助。

　　（2）課堂培訓

　　陶行知：好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。

　　課堂集體培訓。

　　一般是老師示范，學生模仿。通過講解互助學習的職責分工、具體規則和機制，明確如何互助。或者學生當堂講題，其他同學補充、糾正、點評，統一認識后，再給自己的學友講。教師要教給學生教的方法和應注意的事項。

　　課堂上老師與學生一對一或一對幾的培訓。在學生互助學習過程中，老師要不停地巡視，細心觀察每一個學生的`表現，對師傅進行個別指導，不僅要讓師傅學會做題，用正確的方法和恰當的語言指導、幫助學友理解和掌握知識，還要讓他們學會如何分析題，解題思路，把題和更多的相類似的題、相應的知識點及拓展點聯系起來，從而掌握一定的教學技巧。要真正參與學生的互助活動，了解學生如何講題，方法、路子是否正確，發現問題，老師要及時糾正，并適時鼓勵肯定，樹立他們的自信心和榮譽感。在師傅教學友遇到困難的時候，教師則要及時給予幫助，與師傅一起研究對策。對于好的師友好的方面及時表揚激勵，對表現不理想的師友及時和他們談話。教給師傅還要隨時洞察課堂的學情，如果發現普遍存在的共性問題，要及時在全班糾正。對于整堂課上學生的表現，要做到心中有數，及時表揚、激勵學生，以便保持學生長久的學習熱情。

　　3、培訓教師

　　（1）對全校教師進行專題培訓：“和諧互助”教學經驗介紹、課例培訓

　　（2）對新教師進行專題培訓，

　　（3）舉行全校“和諧互助”示范課

　　（4）每人一堂“和諧互助”優秀課展示

　　（5）期中、期末復習示范課

　　（6）利用全校教師例會、級部例會、集體備課、教研組活動等時間進行適時培訓。

　　四、建立規則

　　1、傾聽插話

　　傾聽是一種最基本的素質，是互助交流的基礎。努力聽懂別人的發言，記住要點，善于捕捉對自己有利的信息加以整理。別人發言時要虛心傾聽，適時插話。學會換位思考，確認兩人意見不一致后，不要急于做無為的爭吵，而應設法拿出事實來證明自己見解的正確性。

　　2、榮辱與共

　　老師提出問題后，只有師傅舉手回答，而學友不會，那么，老師絕不會找這位師傅回答，必須是師友二人都舉手，才有資格回答問題。這樣，就要求師傅必須教會學友。我們的課堂上經常會看到師傅舉著手的同時，并沒有沾沾自喜，而是還在指導學友，直到學友也舉起手，才如釋重負。這種“連帶”關系，在一定程度上促進了師友之間的交流，調動了師傅的積極性。當然教育師友不要投機取巧，不要竊取師傅的勞動果實，即我們平常所說的“搭便車”。

　　3、不懂就問

　　到我們學校聽課的老師領導都為此產生過疑問：你們學校的學生怎么那么多問題？而且都能問到點子上來？我們只是淡淡一笑：這是長期師友互助的結果。張載說：“人恥于下問，假使今問別人，明日勝于別人，有何不可？”經過獨立思考還不會的問題，要及時向師傅或學友請教，只要能從別人的回答中，捕捉到“智慧的火花”與“靈感”就達到了提問的目的。當然從敢問到會問是一個質的飛躍，只有多問、勤問才能實現這一飛躍。

　　4、不包辦代替

　　小組成員榮辱與共和睦相處以后，又會出現這樣一種怪現象：一部分優秀師傅為了趕進度或急于求成，一手包辦了學友的學習活動，這無異于無形中剝奪了弱勢學生的學習權力，更談不上互助提升能力了。課堂上要做到讓每一個學生都發揮主觀能動性，要能針對學生的不同情況，尤其要針對學生的知識基礎、思維水平與能力、行為習慣等差異讓學生進行自我教育、自我提高、自我反饋，也就是做到“我的課堂我做主”“我的命運我掌握”，使課堂成為學生自主提高的課堂。

　　師友怎樣做才能在課堂上更加充實有效，怎樣才能做到培優補差？

　　這就要求讓學生全過程“吃自助餐”。如設計的訓練題分為：必做題、選做題和思考題。三種題型難度逐步升級，以滿足不同學生發展的需求。

　　①必做題：針對所有學生，務必全部會做；師傅需要負責學友必須掌握。

　　②選做題：在必做題的基礎上完成，這種題型一般是良好學生做的，教師鼓勵較弱學生去做；師傅需要和學友互助解決，并盡力教會學友做。

　　③思考題：則是針對特優生的，是一種高難度的題型，是培優的需要，但不排斥其他同學參與完成；在時間允許的情況下，師傅可以鼓勵學友嘗試挑戰思考題，師友互助共同盡最大力量解決。

　　這樣就能滿足不同學生的不同需求，使不同學生能夠針對自己的實際，讓好學生“吃得飽”，讓一般學生“吃得了”，最終達到“水漲船高”，讓課堂成為“培優補弱”的主陣地，成為“因材施教”的主陣地。

　　5、教學相長

　　問題：互助學習會影響優生發展？

　　夸美紐斯（捷克大教育家）：

　　假如任何事情他只聽到或讀到一次，它在一個月之內就會逃出他的記憶；但是假如他把它教給別人，它便變成了他身上的一個部分，如同他的手指一樣，除了死亡以外，他不相信有什么事情能夠把它奪去。所以他的勸告是，假如一個學生想獲得進步，他就應該把他正在學習的學科天天教別人，即使他的學生需得雇來，也應去教。

實施方案篇4

　　農民增收問題是解決“三農”的核心問題，為了全面貫徹落實中、省、市各級助農增收的會議、文件精神，按照區委書記何智彬的安排，區委副書記侯定元深入調研、認真思考、組織相關同志開展討論，擬定了嘉陵區20xx年“農民增收”工程詳細方案。

　　一、工作思路

　　以貫徹落實黨的各項支農政策為動力，按照“穩定面積增糧，調整結構增收，打造亮點示范，做強品牌增效”的原則，引龍頭壯產業，建基地擴規模，興機制拓市場，突出抓好“兩園三帶四大品牌”（“兩園”即鳳埡山農業生態示范園、大樹桂花園畜禽養殖園；“三帶”即金鳳、白家一線紅薯產業帶，鳳埡山、木老、一立一線伏季水果產業帶，文峰、曲水、河西、李渡一線優質蔬菜產業帶；“四大品牌”即扁擔姑娘紅薯粉絲品牌、嘉陵黑山羊品牌、天冠冬菜品牌、嘉陵保姆品牌）建設，不斷促使農民增收致富。

　　二、奮斗目標

　　20xx年農業及農村經濟努力實現“兩增一升位”目標（即：農業總產值增長到134289萬元，農民人均純收入增長200元以上，力爭農業在全市的排位上升兩個位次）。

　　三、工作重點

　　（一）實施“優質糧油增收”工程，增加優質糧油播種面積，確保人均增收35元。以實施優質商品糧基地建設為契機，突出抓好四大優質糧油基地，保護和提高糧油綜合生產能力。一是抓好以金寶、桃園、積善、龍泉等為重點的10萬畝玉米基地建設；二是抓好以李渡、金鳳、安平、大通等鄉鎮為重點的'10萬畝優質水稻基地建設；三是抓好以河西、李渡、金鳳等鄉鎮為重點的10萬畝優質花生基地；五是抓好以禮樂、龍蟠、桃園等鄉鎮為重點的萬畝優質大豆基地。力爭糧食總播面（復種指數）118萬畝，總產達34萬噸，分別比20xx年增長2%和1%，實現優質糧油業人均增收45元。

　　（二）實施“支柱產業增收”工程，增強骨干產業帶動作用，確保人均增收99元。把畜牧業、薯業、菜業、果業作為全區的四大支柱產業，堅持亮點示范、強化典型帶動，帶動農民大幅增收。一是突出抓好畜牧經濟。著力實施“三個一”工程（做優嘉陵黑山羊品牌、做強大樹鄉桂花畜牧科技園、壯大以天生集團為龍頭的豬業經濟），實施政策傾斜，全力打造大樹桂花園畜牧科技園，帶動大戶、業主規模發展；依托天生集團啟動優質肉豬改良工程，力爭20xx年全區肉豬改良30%；依托畜牧扶貧項目，培育壯大“嘉陵黑山羊”品牌，打造全市畜牧經濟強區。同時，加快318線畜禽產業帶建設和金寶、三會小家禽基地建設，20xx年全區出欄生豬71萬頭，山羊53萬只，家禽1300萬羽，肉牛0.75萬頭，肉兔150萬只，畜牧產值達10.5億元，帶動農民人均增收54元。二是積極抓好薯業經濟。以國基為龍頭，按照“公司+基地+農戶”的模式，穩定白家、龍蟠等15個基地鄉鎮15萬畝的紅薯種植面積，將紅薯加工淀粉的比例提高10%，實現紅薯加工增值，一年可多生產淀粉0.6萬噸，按照紅薯加工成一噸淀粉可增收1200元計算，就可增收720萬元，農民人均增收12元。三是努力發展菜業經濟。圍繞城市、超市和天冠冬菜等龍頭企業，發展蔬菜32萬畝（包括一線、二線蔬菜），將河西1萬畝胡蘿卜種植面積沿嘉陵江擴展到2萬畝，文峰、李渡等鄉鎮的冬菜面積增加到13萬畝，全年蔬菜總產26.15萬噸，比20xx年增長5%，農民人均增收13元。四是壯大果業經濟。抓好鳳埡山、木老、一立萬畝優質伏季水果基地建設和成南高速公路沿線的生態經濟走廊帶建設，全年水果總產3.62萬噸，比20xx年增長3.5%，農民人均增收10元。

　　（三）實施“勞務開發增收”工程，挖掘農民勞務開發深度，確保人均增收66元。以“堅持服務引導，有序輸出勞動力；健全工作機制，組織引回生產力”的發展模式，推廣“白家村勞務輸出”成功經驗，組建“農民工聯合會”等勞務輸出載體，建立穩定的勞務輸出基地和暢通的勞務輸出渠道；繼續開展培訓一門技術、介紹一份職業、致富一個家庭、帶動一方群眾的“四個一”活動；實施招商引資與就業工作“三同時”（即項目簽訂時簽訂用工合同、項目進場時培訓失地農民、項目建成后推薦上崗）合作，搞好勞務定單培訓、定向培訓和后續服務，擴大成建制勞務輸出規模，繼續打造“嘉陵保姆”等家政服務品牌。20xx年實現培訓農民工1萬人次，勞務輸出保持15萬人以上，提高智力型輸出比例，勞務收入增至9億元；回引企業50個，回引資金5000萬元，回引企業年創利稅500萬元。勞務收入比20xx年增加4500萬元，確保農民人均增收66元。

　　（四）實施“政策支農增收”工程，認真兌現黨在農村政策，確保人均增收48元。20xx年，省委、省政府決定全面停止征收農業稅，我們要以此為契機，抓好黨在農村政策的兌現落實。一是全面停止征收農業稅及附加，確保農民人均增收30元。二是全面兌現糧食直補政策，將退耕還林補助錢物全部兌現到農戶，增強農民種糧積極性。三是全面完成稅費改革，停止使用“兩工”，確保農民人均增收5元。四是堅持“民辦、民管、民受益”原則，大力發展華億鴿業型農村新型合作經濟組織，力爭全年新發展年經營銷售收入在500萬元以上的專業合作經濟組織2個，確保農民人均增收13元。

　　四、保障措施

　　（一）加強組織領導。區委、區政府將農村工作和農業生產作為20xx年全區的工作重點，重點打造，重拳出擊；涉農部門在區

　　委、區政府領導下加大對農業的支持和幫扶力度，保證政令暢通；各職能部門加強對專業人才的組織引導，充分發揮其積極作用。

　　（二）加大投入強度。堅持“集中資金辦大事”原則，實行項目資金捆綁使用；區財政逐步歸墊挪用的農業項目資金，不隨意擠占涉農項目資金；區財政對農業項目配套資金分期分批逐步到位，農業預算投入100萬元以上；區農行、農村信用社對基地農戶提供小額信貸，支持農業發展；創新機制吸引社會閑散資金投入農業生產。

　　（三）逗硬考核獎懲。實行階段考核和經常督查相結合、全面檢查和單項考核相結合，加大農村工作的考核力度，凡按期或提前完成目標任務的，區委、區政府予以表彰獎勵；對沒有按時按質完成任務的，區委、區政府根據責任大小取消相關責任人年度評優、晉級等，保證工作順利推進。

實施方案篇5

　　一、安全管理

　　1、機關門衛、機關值班人員（含森林公安及門衛）在崗期間，負責辦公樓安全保衛工作。

　　2、要加強法制教育，增強法制觀念和治安防范意識。消除一切不安全隱患。

　　3、上班期間出入請隨時鎖緊門窗。

　　4、自行車一律存入自行車棚，擺放整齊。

　　5、下班時都要把文件、重要資料放入卷柜或抽屜里鎖好。仔細檢查，關閉所有水電設備開關及門窗（含防盜鎖），包括科室內及所對走廊窗戶。

　　6、相關的財務科室金庫的`庫存現金要按照有關規定存放，不得超存。

　　7、下班后（晚21：00以前）、公休日、節假日，無特殊情況不準在辦公樓內逗留，特殊情況，要事先向值班領導請示后，做好登記入內。非機關人員一律禁止進入機關大樓。

　　8、易燃易爆物品嚴禁帶入機關，走廊樓內拐角、處不得堆放雜物。

　　二、辦公秩序管理

　　1、辦公室除按規定貼掛的圖表外，不準貼掛其他物品，不得在辦公室墻壁上隨意張貼或訂釘。

　　2、各科室的倉庫或實驗室及車庫、食堂，要有專人負責管理，物品擺放整齊，保證安全。

　　3、機關一律不準存放與工作無關的私人物品。

　　4、辦公樓內要保持肅靜，不準大聲喧嘩、追逐、吵鬧。非緊急情況，不得在走廊內奔跑、喊人，工作期間不得無故竄科室，在辦公樓內從事玩撲克，打麻將，玩游戲、網上聊天等娛樂活動。

　　5、未經允許不得亂接電源，亂拉電線。按規定使用完計算機、復印機等設備后，工作結束后要及時切斷電源。

　　三、衛生管理

　　1、嚴格執行《市林業局衛生管理制度》，各科室辦公室及門口衛生要每天進行打掃，每月進行大清理，并進行檢查。

　　2、走廊、樓梯間、衛生間空地處，按規定擺放消防、衛生等設備外，不得擺放其他物品。

　　3、要自覺維護辦公樓衛生，不隨地吐痰、不亂仍煙頭、紙屑等雜物、不往水池內傾倒茶葉水等雜物。

　　四、水電管理

　　1、節約用電，下班后各辦公室一律息燈，切斷電器設備電源。

　　2、辦公室內不得使用電爐子等超負荷電器設備。

　　3、節約用水，用水后要檢查水龍頭是否關閉，馬桶沖水器是否回位。

　　五、公共財產使用管理

　　1、愛護公共財產，使用機關會議室前，要提前向辦公室預約，使用時負責保護公共財產，防止損壞桌椅、電器，丟失茶杯、煙灰缸等物品。

　　2、使用復印機等公共財產時，經審核同意后，由負責人員引領復印，出現問題，請勿親自動手操作。

　　3、本科室設備要按章操作，出現問題請及時與辦公室聯系，統一維修。

　　4、需購買辦公室設備、會議用材等時，經請示局長同意后，進行統一采購，不得私自在外欠帳。

實施方案篇6

　　一、指導思想：

　　以新一輪課程改革“一切為了學生，一切為了學生的發展”的教育理念為指導，從學校的實際狀況和學生的實際需要出發，構建學校辦學特色，打造“個性化”學校形象，發展學生特長，促進學生全面發展，以適應社會進步，科教發展，教育改革的客觀要求。

　　二、實施目標：

　　1、校本課程要體現基礎性：

　　基礎教育要重視基礎，校本課程將立足于打好學生文化基礎、品德基礎、身心基礎為目標。全面發展學生的能力，促進學生對學科知識的綜合和運用。

　　2、校本課程要體現發展性：

　　根據學校實際狀況，兼顧到每個學生的發展需要，樹立著眼于學生發展的教育價值觀，把為學生的發展服務當作校本課程的基本價值取向。

　　3、校本課程要體現現實性：

　　校本課程是根據學校的實際情況而開設了課程，在開發過程中主要依靠學校的自身力量來完成，所以要充分考慮本校老師隊伍的整體實力，科研水平及學生的發展情況，還有學校的設備資金等因素，目標不能遠離實際

　　4、校本課程要體現主體性：

　　校本課程的主體性體現在課程的開發和實施需要，教師的充分參與，在課程的開發和實施中要重視教師的主動精神，要發揚團結協作的'精神，使校本課程得到更大的開發。同時，還要充分了解和反映學生的實際，重視學生參與，注意學生的反饋信息，不斷根據學生的需要完善優化校本課程。

　　三、實施內容：

　　(一)、建立健全校本課程開發體系

　　校本開發不是一兩個人能完成的，是由校長、課程專家、教師、學生家長等共同參與的。學校要形成開發校本課程的組織網絡，形成領導小組----教研組----教師----學生的開發網絡，通力合作，共同創建“學習化校園”。

　　1、成立課程開發領導小組(負責課程的初步審議)

　　組長：劉春生

　　副組長：咸玉富劉金發

　　組員：生物老師、班主任

　　2、成立課程開發研究小組(負責課程的具體開發)

　　組長：劉金發

　　副組長：石孝法姜兆強

　　組員：班主任、全體生物教師

　　(二)、校本課程開發的實施程序：

　　1、成立組織。

　　2、通過學生座談等了解學生各種需求。

　　3、全面評估分析確定校本課程總體目標，制定校本課程的大致結構。

　　4、制定校本課程開發指南。

　　5、組織學生選擇課程。

　　6、確定校本課程。

　　7、形成完整的《校本課程開發方案》。

　　8、任課教師擬訂具體的《課程綱要》。

　　(三)、校本課程的結構：

　　七年級上學期農業技術

　　(四)、校本課程的評價

　　1、學生學習評價：問卷調查

　　2、學習效果評價：信息反饋

　　3、課程評價體系

實施方案篇7

　　為維護正常的醫療秩序，營造和諧的醫療環境，依據省無錫市創建平安醫院活動協調小組辦公室《無錫市深入推進平安醫院創建工作方案》，結合我院實際，制定本實施方案。

　　一、總體思路

　　貫徹落實黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會精神，緊緊圍繞建設平安無錫、健康無錫的總要求，以深入推進系列平安建設活動為載體，通過開展新一輪“平安醫院”創建活動，創新管理理念，推進精細化治理，構建醫療安全防范體系，有效維護正常的醫療服務秩序，為廣大患者和醫務人員營造良好的醫療環境。

　　二、創建目標

　　緊扣“平安醫院”創建工作內涵，抓住突出問題、創新工作方法，努力完善 “平安醫院”創建機制，責任有效落實；“平安醫院”建設指標體系科學覆蓋面廣；創建目標：醫療服務質量明顯改善，患者就醫感受顯著提高；醫療糾紛調處機制逐步完善，醫患關系更加和諧，重大醫患糾紛明顯減少；醫療機構風險防范、治安防控、安全管理能力顯著提升，刑事案件、治安事件和安全隱患明顯減少；員工參與“平安醫院”建設積極性明顯提高，群眾安全感和滿意度進一步提升。

　　三、工作重點及措施

　　（一）進一步提高醫療機構內部安全防范能力。貫徹國務院《企業事業單位內部治安保衛條例》、《江蘇省企業事業單位內部治安保衛條例》和《關于加強醫院安全防范系統建設的指導意見》（國衛辦醫發?20xx?28號），加強內部治安防范工作。健全醫療機構安全防范領導機構，安全責任落實，形成主要領導負總責，分管領導具體抓，專職保衛機構組織實施，相關職能部門密切配合的良好工作格局。完善突發事件應急處置預案，做到科學實用、演練常態，強化各類工作人員安全培訓，提高安全意識和防范技能，提高突發事件先期處置和控制能力。加大軟硬件建設投入，按標準配齊配強保衛人員，嚴格值班、巡查制度；落實技防、物防措施，重點區域、重點部門視頻監控覆蓋率達到100%，重點要害部位安裝一鍵式報警裝置，醫院停車場進出口可設置車牌抓拍裝置，系統運行、維護、應用管理良好；要害部位、重要物資安全防護設施完備，安全制度落實，管理規范，確保醫療機構內部不發生安全責任事故，不發生極端惡性案件。

　　（二）進一步完善警醫聯動機制。貫徹中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關于加強社會治安防控體系建設的意見》（中辦發?20xx?69號）和《公安機關維護醫療機構治安秩序六條措施》，進一步加強警醫聯動機制建設，實現醫療機構內部防范與社會面治安防控的有機結合、整體聯動。

　　（三）進一步健全醫患糾紛處理機制。貫徹省司法廳、省衛

　　生計生委、省公安廳、省財政廳、江蘇保監局《關于進一步加強全省醫療糾紛人民調解工作的`意見》（蘇司通?20xx?150號），著力構建以人民調解為主，院內調解、人民調解、司法調解有機結合的醫患糾紛調處機制，切實維護醫患雙方的合法權益。落實《醫院投訴管理辦法（試行）》，醫療機構要加強醫患溝通辦公室建設，設立醫患溝通辦公室統一接受患者投訴；開展醫患溝通技巧、法律法規培訓，提高醫患溝通能力；完善投訴渠道，規范投訴處理程序，在醫療機構門診大廳等顯著位置公布投訴管理部門、地點、接待時間及其聯系方式，落實“首訴負責制”，做到投訴必管、投訴必復，從源頭上妥善化解醫患矛盾，避免矛盾激化。

　　（四）進一步落實涉醫矛盾糾紛大排查制度。醫務科深入各科室開展涉醫矛盾糾紛調查摸排，及時發現問題，做好化解工作。針對排查出的矛盾糾紛，適宜通過調解解決的，引導到當地醫患糾紛人民調解組織解決；對有暴力傾向的案例，或調解過程中可能激化矛盾，引起治安案件、刑事案件的糾紛，及時向當地公安機關和衛生計生行政部門通報，防止矛盾激化。

　　（五）進一步提高醫療服務質量。落實進一步改善醫療服務行動計劃各項具體措施，創新和完善便民惠民服務，改善患者看病就醫體驗。積極改善環境，優化診區設施布局，營造溫馨就診環境；順應“互聯網+醫療”要求，繼續推進預約診療服務，積極開展分時段預約；合理調配診療資源，科學安排醫師力量和檢

　　驗檢查設備，優化服務流程，繼續推行日間手術，有效縮短患者就診等候時間；規范診療行為，落實患者安全措施，保障醫療安全，推行臨床路徑管理，提高診療行為透明度；堅持合理檢查、合理治療、合理用藥，切實減輕患者醫藥費用負擔、降低用藥損害；推行院務公開，明示各類收費標準，尊重患者的知情權。加強醫德醫風建設，強化醫務人員職業道德、醫學人文、倫理道德和法制紀律教育，踐行社會主義核心價值觀；認真落實醫療衛生行風“九不準”和醫療機構從業人員行為規范等要求，整肅醫療衛生領域的不正之風，不斷提高患者滿意度。

　　四、工作要求

　　（一）健全工作機構，加強組織領導。堅持把深入推進“平安醫院”創建工作作為醫院工作的重要內容，擺上重要議事日程，強化整體部署、聯動推進。成立“平安醫院創建活動協調小組”，由一把手領導全權負責，各分管院長負責具體工作。堅持主要領導親自抓、分管領導具體抓，確保人員落實、責任落實、工作落實。

　　（二）完善考評標準，嚴格督查考核。參照《江蘇省平安醫院考核評價標準（20xx年版）》擬定我院《平安醫院考核評價標準》，由各分管院長牽頭，各職能科室加強對臨床醫技科室的指導及監督檢查，及時總結經驗，創新工作機制。

　　（三）加強宣傳教育，營造良好氛圍。利用橫幅、宣傳欄、電子屏幕、院報、網站以及微信等內部宣傳手段，加大創建活動

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