【精選】實(shí)施方案模板匯編8篇

　　為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作，方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的企劃案。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？以下是小編精心整理的實(shí)施方案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

實(shí)施方案 篇1

　　一、指導(dǎo)思想

　　1、根據(jù)《小學(xué)課程方案》要求，逐步完善我校新課程結(jié)構(gòu)。

　　2、著眼于學(xué)生未來(lái)的發(fā)展，提高課程的適應(yīng)性。

　　3、提升教師的課程意識(shí)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。實(shí)現(xiàn)學(xué)校課程的創(chuàng)新，形成學(xué)校辦學(xué)特色，提升學(xué)校辦學(xué)的品位。

　　二、校本課程開發(fā)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

　　學(xué)校成立校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)學(xué)校課程規(guī)劃與審定，發(fā)布校本課程開發(fā)指南。

　　三、校本課程開發(fā)的整體思路

　　我校校本課程開發(fā)的整體思路是：立足本校本土，重點(diǎn)突破，全員參與，穩(wěn)步推進(jìn)，全面展開。工作上要堅(jiān)持以轉(zhuǎn)變教育觀念為前提，以加強(qiáng)教育科研為后盾，以激發(fā)學(xué)生的興趣為突破口，切實(shí)加強(qiáng)校本課程開發(fā)、實(shí)施和領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，保證質(zhì)量，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，確保校本課程的順利開發(fā)與實(shí)施。

　　四、校本課程開發(fā)的原則

　　1、科學(xué)性原則

　　提倡和推崇科學(xué)，重視各門科學(xué)知識(shí)在校本課程體系中的地位，及時(shí)吸收科學(xué)發(fā)展的新成就。

　　2、民主性原則

　　校本課程開發(fā)要充分體現(xiàn)人本思想，以教師和學(xué)生為主體。學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)師生積極主動(dòng)、創(chuàng)造性的參與課程的開發(fā)與建設(shè)。

　　3、針對(duì)性原則

　　校本課程的開發(fā)要有利于形成學(xué)校的特色，有利于發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)和有利于發(fā)揮教師的專長(zhǎng)。

　　4、人文性原則

　　在校本課程的目的上，崇尚個(gè)性；在校本課程實(shí)施過程中，重視受教育者的`需求和興趣，講究教學(xué)方法，為學(xué)生健康而有個(gè)性地發(fā)展提供保障，使每個(gè)學(xué)生在各自原有的基礎(chǔ)上充分發(fā)展其特長(zhǎng)。

　　5、趣味性原則

　　校本課程要盡可能提供趣味性較強(qiáng)的內(nèi)容和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。盡可能采取自主、探究和合作的學(xué)習(xí)方式，促使學(xué)生拓展思維、開闊視野，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

　　7、本土性原則

　　最大限度地挖掘、利用校內(nèi)外的人力、物力、財(cái)力等課程資源。

　　五、校本課程開發(fā)的程序：

　　1、以模塊形式或?qū)ｎ}形式開設(shè)，每個(gè)模塊以18學(xué)時(shí)為宜。

　　2、按課程計(jì)劃實(shí)施教學(xué)。對(duì)課程教法、學(xué)法進(jìn)行研究。學(xué)校鼓勵(lì)教師積極尋求教學(xué)方式的創(chuàng)新，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

實(shí)施方案 篇2

　　一、指導(dǎo)思想

　　全面貫徹落實(shí)上級(jí)信訪工作會(huì)議精神，深化“三診”處訪工作機(jī)制，進(jìn)一步暢通和規(guī)范群眾訴求表達(dá)、利益協(xié)調(diào)、權(quán)益保障渠道，確保以解民憂為主題的活動(dòng)取得實(shí)效，為全鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展創(chuàng)造更加和諧穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境。

　　二、組織機(jī)構(gòu)

　　為進(jìn)一步抓好“三診”處訪工作的落實(shí)，經(jīng)鄉(xiāng)黨委、政府集體研究決定成立“三診”處訪工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長(zhǎng)：

　　副組長(zhǎng)：

　　成 員：

　　領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)黨政綜合辦公室，由任辦公室主任，任辦公室副主任，處理業(yè)務(wù)性工作。

　　三、主要措施

　　“三診”處訪，即領(lǐng)導(dǎo)“坐診”接訪、集體“會(huì)診”議訪、上門“出診”處訪。

　　（一）領(lǐng)導(dǎo)“坐診”接訪聽民情。每個(gè)工作日明確一名班子成員在信訪接待室坐堂接訪，一名值班干部值班，負(fù)責(zé)接待來(lái)訪人員。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)接淡的每一件信訪事項(xiàng)，要建立和落實(shí)“四單一紀(jì)要”制度，即：領(lǐng)導(dǎo)干部接待群眾來(lái)訪登記單、交辦單、督辦單、辦結(jié)單、接淡紀(jì)要。各聯(lián)村領(lǐng)導(dǎo)到站接訪和指導(dǎo)工作不少于1天，群叢工作站隊(duì)員每月到站聽取情況，掌握民情不少于3天。強(qiáng)化第一時(shí)間、第一地點(diǎn)、第一責(zé)任人解決信訪問題的意識(shí)，切實(shí)做到“事事有回音，件件有著落”，交辦率達(dá)到100%，結(jié)案率達(dá)到100%，避免初信轉(zhuǎn)重信，初訪轉(zhuǎn)重訪現(xiàn)象的`發(fā)生。

　　（二）集體“會(huì)診”議訪商民憂。每月月底班子成員、值班干部召開一次專題研究信訪問題和重大民生問題的商討會(huì)，把當(dāng)月接訪情況進(jìn)行匯總，對(duì)疑難復(fù)雜信訪問題或群眾急需解決的民生問題進(jìn)行集體商討，群策群力，拿出一個(gè)切實(shí)可行的處理意見，切實(shí)做到關(guān)心群眾化解矛盾，提高人民群眾滿意度。

　　（三）上門“出診”處訪解民難。對(duì)不能現(xiàn)場(chǎng)處理的重大疑難信訪問題和民生問題，經(jīng)集體“會(huì)診”后形成處置意見，由一名班子成員、一名值班干部、一名村干部組成專門的工作小組，上門了解情況，開展工作，處置到位，力所能及地為他們解決實(shí)際問題。對(duì)矛盾糾紛及時(shí)調(diào)處，對(duì)民生困難及時(shí)幫助，對(duì)意見建議及時(shí)回復(fù)，對(duì)一時(shí)因條件限制、無(wú)法完成的訴求，也要及時(shí)解釋說(shuō)明，求得群眾的理解和支持。

　　四、工作要求

　　（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。“三診”處訪工作是一項(xiàng)涉及全鄉(xiāng)社會(huì)穩(wěn)定的工作，也是夯實(shí)基礎(chǔ)，解決突出信訪、民生問題的一項(xiàng)重要工作，要進(jìn)一步統(tǒng)一干部思想，凝聚工作合力，全面落實(shí)信訪工作各項(xiàng)制度，真正形成主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管信訪工作領(lǐng)導(dǎo)具體抓，其他領(lǐng)導(dǎo)“一崗雙責(zé)”共同抓，領(lǐng)導(dǎo)帶干部，一級(jí)抓一級(jí)的工作格局。

　　（二）加強(qiáng)處訪落實(shí)。各村委、鄉(xiāng)直各部門、各辦、站、所，及每名干部，要認(rèn)真對(duì)待信訪問題的落實(shí)，對(duì)“三診”處訪領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室交辦的各項(xiàng)任務(wù)要高度重視，及時(shí)處理，不得敷衍塞責(zé)，確保群眾滿意。

　　（二）嚴(yán)格考核獎(jiǎng)勵(lì)。將“三診”處訪工作納入績(jī)效考核和年度信訪工作考評(píng)的重要內(nèi)容，對(duì)工作不力，目標(biāo)任務(wù)不落實(shí)的單位和個(gè)人給予通報(bào)批評(píng)。

實(shí)施方案 篇3

　　本學(xué)期，我校繼續(xù)將“知禮儀、懂孝道、創(chuàng)和諧”設(shè)定為我校的校本課程。結(jié)合我班實(shí)際和學(xué)生年齡特征，將“懂孝道，理解關(guān)愛父母”做為本班校本課程的教學(xué)重點(diǎn)，具體實(shí)施方案如下：

　　活動(dòng)意義：

　　“百善孝為先”，慈孝是社會(huì)延續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)，也是做人最起碼最美好的品德。我們將在前期知禮儀教育的基礎(chǔ)上，本學(xué)期重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行懂孝道，理解關(guān)愛父母的教育，進(jìn)一步的拓寬教育渠道、增加教育途徑、以校本課程為依托，讓我班的孝道教育進(jìn)展到更新的層次。

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　根據(jù)學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，我們認(rèn)為對(duì)學(xué)生進(jìn)行孝道教育的內(nèi)容應(yīng)該循序漸進(jìn)，具有梯度性，由淺入深，從灌輸教育逐步變成學(xué)生的道德認(rèn)同。我班將分階段擬訂具體的孝道內(nèi)容。

　　1、一至六周，重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“聽父母話”的教育。父母是孩子的最近老師，要求學(xué)生不淘氣，不偏食，講個(gè)人衛(wèi)生，懂基本禮儀等，大都靠父母來(lái)進(jìn)行的教育。沒有一個(gè)父母希望孩子從小學(xué)壞，所以我校把“聽父母話”作為基礎(chǔ)性孝敬規(guī)范。俗話說(shuō)：“不聽老人言，吃虧在眼前”。作為孩子“老人”的父母，其言語(yǔ)中不乏真知灼見。當(dāng)然，由于立場(chǎng)的差異和局限，一些錯(cuò)誤的教導(dǎo)也再所難免，因而學(xué)生可以結(jié)合學(xué)校老師的教導(dǎo)進(jìn)行識(shí)別和判斷。總之，讓學(xué)生明白，孝敬父母，要從聽父母的話做起。

　　2、七至十二周，重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“幫助父母”的教育。由于這年級(jí)段的學(xué)生，身體發(fā)育健壯，動(dòng)手能力增強(qiáng)，幫助父母進(jìn)行力所能及的勞動(dòng)十分必要。從家務(wù)勞動(dòng)，如掃地、做稀飯等；到個(gè)人自理，如洗衣疊被等；再到為父母服務(wù)，如幫父母洗頭洗腳，伺候生病的父母等。在力所能及的基礎(chǔ)上，盡可能幫助父母。

　　那么，該如何幫助父母呢？可分兩種情況：一是平常日子里如何幫助父母，二是特殊日子里如何幫助父母。

　　（1）平常日子里，父母辛苦工作，養(yǎng)家糊口，在這種氛圍中，孩子首先應(yīng)樹立一種觀念，而且是牢不可破的，即幫助父母是自己應(yīng)盡的義務(wù)，責(zé)無(wú)旁貸。其次，要讓孩子明白，幫助父母應(yīng)從小事做起，從家務(wù)勞動(dòng)、手工勞動(dòng)做起。如整理一下房間，做一次稀飯，都會(huì)讓父母感到安慰。第三，讓孩子明白，幫助父母不是朝夕之功權(quán)宜之計(jì)，像是辦好事一樣，興之所至，大干一次，此后一勞永逸，而是需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的，天天敬老人，終生孝父母。

　　（2）特殊日子里，是衡量一個(gè)人孝敬狀況的最好時(shí)期。平時(shí)孝順，特殊日子里更應(yīng)孝順，更應(yīng)幫助父母。當(dāng)父母忙時(shí)，千萬(wàn)不可添亂，還要盡力幫助，讓自己成為家庭的小幫手。當(dāng)父母累時(shí)，主動(dòng)多做家務(wù)，比如盛飯洗碗等，讓父母多休息。當(dāng)父母病時(shí)，若是短期病癥，請(qǐng)醫(yī)抓藥，悉心照料，耽誤玩耍休息不可抱怨；若是長(zhǎng)期重癥，要處理好學(xué)習(xí)與家務(wù)之間的矛盾，敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，擺正心態(tài)，增強(qiáng)抗挫折能力，不抱怨，不放棄，不灰心，要堅(jiān)信照料生病的父母是自己義不容辭的責(zé)任。當(dāng)父母不在家是，自己要成為家庭的小主人，料理家務(wù)，有條不紊的干好一切家庭瑣事，體驗(yàn)父母的辛苦。總之，幫助父母意味著奉獻(xiàn)，這是一種無(wú)私的甚至是犧牲自己利益而在所不惜的崇高的品德。我們要讓學(xué)生明白，孝敬父母，應(yīng)從幫助父母做起。另一方面，家長(zhǎng)讓辦的錯(cuò)事也要敢于拒絕和批評(píng)。

　　3、十三至十八周，重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“理解父母”教育。隨著年齡的增長(zhǎng)和學(xué)習(xí)活動(dòng)的深入，學(xué)生思維能力增強(qiáng)。他們開始能夠了解事物之間的聯(lián)系，感情上具備了和父母交流的基礎(chǔ)家長(zhǎng)人到中年，百事憂愁，或互相吵架，或工作不順，孩子應(yīng)充分理解父母，要善于察言觀色，和父母談心，進(jìn)行雙向交流，為他們解憂去煩，做一個(gè)善解人意的孩子。憂父母之所憂，樂父母之所樂。讓自己成為家庭的融合劑，父母的小幫手。

　　那么，如何理解父母呢？

　　（1）說(shuō)感恩的話。當(dāng)父母下班回家或干完家務(wù)要說(shuō)“您辛苦了”，當(dāng)父母為自己輔導(dǎo)功課，做飯或做其他的事要說(shuō)“謝謝”，當(dāng)家里來(lái)了客人或路上遇到長(zhǎng)輩要說(shuō)“您好”平時(shí)做到不與長(zhǎng)輩頂嘴。遇事要設(shè)身處地，多替父母想想，經(jīng)過換位思考，溝通和父母之間的感情。

　　(2)做孝敬的事。吃飯吃菜要禮讓，先長(zhǎng)輩后自己；幫父母做力所能及的事，每周幫忙打掃衛(wèi)生、洗衣服、做飯洗碗，為長(zhǎng)輩倒水、洗腳、捶背；走訪外地長(zhǎng)輩，幫助長(zhǎng)輩實(shí)現(xiàn)愿望；自覺勤奮學(xué)習(xí)，不強(qiáng)求長(zhǎng)輩為自己做事情；等等。

　　(3)推廣孝道美德。各位青少年在家中實(shí)踐孝道美德的同時(shí)，要積極廣泛的宣傳美德。以“老吾老以及人之老”的思想，從孝敬自己的長(zhǎng)輩進(jìn)而推廣到孝敬其他老人。每人至少走訪慰問一次村中老人，為老人們做一些力所能及的事，干些家務(wù)聊聊天等，并能積極參加社會(huì)公益活動(dòng)。

　　（4）主動(dòng)向父母匯報(bào)自己的情況和想法。

　　（5）當(dāng)父母?jìng)�心失望時(shí)，面對(duì)挫折，甚至身出絕境時(shí)，孩子應(yīng)發(fā)奮努力，讓自己成為父母未來(lái)的希望，給父母行將燃盡的油燈內(nèi)添油。

　　（6）當(dāng)父母因辦錯(cuò)事而深深自責(zé)時(shí)，孩子不應(yīng)一味埋怨，而應(yīng)充分體諒父母，并進(jìn)行善意和中肯的規(guī)勸。

　　（7）當(dāng)父母愁悶時(shí)，孩子應(yīng)講一些笑話，逗父母開心，為家庭增添歡樂氣氛。或是默默地替父母做一些家務(wù)活，象雕牌洗衣粉廣告中的小女孩那樣，理解媽媽下崗的憂愁，主動(dòng)幫媽媽洗衣服。

　　（8）當(dāng)父母吵架時(shí)，孩子應(yīng)保持中立，并利用父母對(duì)自己的呵護(hù)之心，用親情去感化他們。

　　（9）當(dāng)父母高興時(shí)，自己應(yīng)引以為榮，因?yàn)楦改傅母吲d是自己最大的快樂。

　　（10）在特殊日子里，如父母生日、三八節(jié)、重陽(yáng)節(jié)以及其它具有紀(jì)念意義的日子里，更應(yīng)給予父母更多的關(guān)愛和體貼。

　　三、實(shí)施途徑

　　對(duì)學(xué)生進(jìn)行孝道教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要家庭、社會(huì)和學(xué)校三位一體，共同努力。但最有效的`途徑在學(xué)校。同時(shí)要密切聯(lián)系家庭，讓家長(zhǎng)積極配合，采取多種方法，使孝道教育深入人心，成為學(xué)生乃至所有公民在家庭生活中首先遵守的道德規(guī)范。具體途徑如下：

　　1、明孝道意義：開學(xué)初，將要在班中大力宣傳開展孝道教育活動(dòng)的目的、意義，充分營(yíng)造教育氛圍，調(diào)動(dòng)全班學(xué)生開展此項(xiàng)活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。

　　2、訂孝敬常規(guī)：由組織全體同學(xué)，根據(jù)教育內(nèi)容，選擇、討論、制定我班孝道言行常規(guī)，每人三條，由老師班委會(huì)篩選出10條孝敬長(zhǎng)輩的言行常規(guī)印發(fā)給全體學(xué)生，使學(xué)生的孝敬言行有規(guī)范，并通過學(xué)生帶給家長(zhǎng)，以便為教師、家長(zhǎng)教育評(píng)價(jià)學(xué)生提供更為具體、規(guī)范化的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)。

　　3、知孝敬內(nèi)容：開學(xué)初，印發(fā)《孝敬長(zhǎng)輩言行常規(guī)》，《學(xué)生在家孝敬情況評(píng)定表》等資料給學(xué)生，各班組織學(xué)生學(xué)習(xí)，同時(shí)組織學(xué)生學(xué)習(xí)《活動(dòng)方案》中的的教育內(nèi)容，使學(xué)生了解什么是孝道，孝道與聽話的區(qū)別，怎樣孝敬長(zhǎng)輩，孝敬評(píng)定的內(nèi)容、方法等。

　　4、讀孝敬故事：各班組織學(xué)生閱讀摘錄傳統(tǒng)的、現(xiàn)代的孝敬故事，班將各個(gè)學(xué)生搜集的資料裝訂成冊(cè)，組織學(xué)生輪流讀摘錄本。在此基礎(chǔ)上我班將利用好圖書室圖書和網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生閱讀國(guó)外的敬老故事、了解敬老名人、搜集著名的詩(shī)歌、圖片等。把搜集到的資料整理程小冊(cè)子一邊同學(xué)之間互相傳看。

　　5、出孝敬小報(bào)：假期，布置全校每一位學(xué)生將收集的孝敬故事、格言、開展孝敬活動(dòng)寫的孝敬日記為內(nèi)容，編一份孝敬手抄報(bào)。同時(shí)此項(xiàng)活動(dòng)也要延續(xù)到暑假，開學(xué)時(shí)進(jìn)行展示評(píng)定。

　　6、寫孝敬日記：指導(dǎo)學(xué)生人人撰寫敬老日記，每周至少3篇，目的是通過記載，讓學(xué)生把道德認(rèn)同外顯為道德行為，讓學(xué)生到家找事干，從小事做起，每天孝敬父母。

　　8、聽孝敬事跡：在學(xué)生中開展以孝敬日記和我的孝敬故事為主要內(nèi)容的講孝事活動(dòng)。以身邊的真實(shí)事例教育感化學(xué)生。

　　四、評(píng)價(jià)

　　1、廣泛開展學(xué)生自評(píng)活動(dòng)

　　學(xué)生每天和家長(zhǎng)見面接觸，從語(yǔ)言、行動(dòng)、心理等方面和父母的言行進(jìn)行碰撞，孝道由此產(chǎn)生，學(xué)校要求全體學(xué)生，人人撰寫敬老日記，就是要求學(xué)生把孝道行為內(nèi)化為孝道理念，是對(duì)孝敬行為的自我評(píng)價(jià)和反思。

　　2、扎實(shí)搞好班級(jí)評(píng)價(jià)

　　在班級(jí)中，廣泛開展“爭(zhēng)做班級(jí)小孝星”活動(dòng)，每周一次，根據(jù)本年級(jí)孝道教育的內(nèi)容，經(jīng)過自評(píng)、班評(píng)的程序，由老師授予班級(jí)小孝星的稱號(hào)。附：班級(jí)小孝星的評(píng)選條件A堅(jiān)持天天敬老，敬老日記每周三篇以上，且真實(shí)可信。B敬老事例突出，家長(zhǎng)沒有反對(duì)意見。C在班級(jí)活動(dòng)中為父母爭(zhēng)光，贏得同學(xué)好評(píng)。

實(shí)施方案 篇4

　　校園文化建設(shè)是學(xué)校辦學(xué)水平高低的重要標(biāo)志，也是學(xué)校精神風(fēng)貌的具體體現(xiàn)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生文明素養(yǎng)、道德情操起著至關(guān)重要的作用。組織開展“創(chuàng)建書香校園”活動(dòng)很有必要，也很有好處，對(duì)培養(yǎng)廣大師生的閱讀能力和閱讀技能，豐富校園文化生活，提高校園文化品位具有極大的推動(dòng)作用。為進(jìn)一步加強(qiáng)我校校園文化建設(shè)，爭(zhēng)創(chuàng)“書香校園”，特制定本實(shí)施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　活動(dòng)堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以倡導(dǎo)師生閱讀、提升文化素養(yǎng)、推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以“讀書、啟智、明理、做人”為主題，以“閱讀積累”為突破口，以豐富多彩的讀書活動(dòng)為載體，激發(fā)師生讀書熱情，營(yíng)造書香氛圍，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，提升教師高雅的審美情趣，促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的發(fā)展，打造書香校園、和諧校園。

　　二、活動(dòng)口號(hào)

　　“師生同讀，共沐書香”。

　　三、活動(dòng)內(nèi)容

　　1.營(yíng)造書香校園：開展讀書活動(dòng)，提高讀書能力，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，師生共建書香校園。通過閱讀，使師生與人類崇高精神對(duì)話，從而增強(qiáng)師生文化底蘊(yùn)，蕩滌心靈，提升素養(yǎng)，為生命成長(zhǎng)奠基。

　　2.構(gòu)建高效理想課堂：通過讀書活動(dòng)，提高教師素質(zhì)，提高課堂教學(xué)效率。教師要用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué)，尊重學(xué)生的`主體地位，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展。

　　3.師生共同寫作：在要求學(xué)生寫讀書筆記、日記的同時(shí)，教師更應(yīng)“下水”積極寫作。教師在寫隨筆的過程中，體驗(yàn)生活，反思自己，表達(dá)教育思想和理想，用充滿激情的智慧語(yǔ)言熏陶學(xué)生。

　　4.創(chuàng)建“兒童文學(xué)教育”特色校園：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀兒童文學(xué)作品，并嘗試寫作，讓學(xué)生在深入觀察生活、細(xì)致描繪生活的過程中接受文學(xué)熏陶，豐厚文學(xué)積累，增加情感體驗(yàn)，發(fā)揮創(chuàng)造潛能，提升兒童的人文素養(yǎng)，并逐步形成辦學(xué)特色。

　　四、領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組 長(zhǎng)：吳洪濤

　　副組長(zhǎng)：李子孔 呂艷

　　組 員：全校語(yǔ)文老師、班主任

　　五、實(shí)施辦法

　　（一）營(yíng)造書香校園環(huán)境。

　　以校園文化建設(shè)為重點(diǎn)，優(yōu)化校園環(huán)境，讓校園彌漫書香氣息，努力為師生創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)雅的閱讀環(huán)境。

　　1.讓校園處處充滿書香。

　　(1)讓圖書“走出”圖書室。

　　學(xué)校每學(xué)期購(gòu)置圖書一次，充實(shí)更新圖書室圖書。在校園的長(zhǎng)廊、過道、宣傳欄布置師生作品、雙語(yǔ)名人名言；在花園草地布置富有人文氣息的宣傳標(biāo)語(yǔ)。讓閱讀與陶冶隨時(shí)隨地發(fā)生，從小處著手，使學(xué)生能移步換景，讓學(xué)生沉浸在這樣的書香的氛圍中。

　　(2)讓每一個(gè)班級(jí)充滿書香。

　　通過“班級(jí)圖書角”和教室布置，設(shè)計(jì)“書香班級(jí)”。

　　(3)加強(qiáng)書香長(zhǎng)廊建設(shè)。

　　精心設(shè)計(jì)“校園書畫長(zhǎng)廊”，記錄學(xué)生書法與繪畫的成就，為校園增添書香氣息。

　　(4)精心構(gòu)建多元化的讀書網(wǎng)絡(luò)。

　　建立“個(gè)人書櫥”、“班級(jí)讀書角”、“學(xué)校圖書室”。學(xué)生在家中建個(gè)人的小書柜，可以在家中與父母共賞，也可以與小伙伴共讀；每個(gè)普通教室建立圖書角，實(shí)現(xiàn)資源共享。

　　2.讓網(wǎng)絡(luò)打開師生眼界

　　(1)加大硬件投資

　　學(xué)校將加大硬件投資，所有辦公室配備電腦，構(gòu)建讀書交流平臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)相連，信息相通，讓師生的目光投得更遠(yuǎn)。

　　(2)加大電子圖書的數(shù)量

　　學(xué)校繼續(xù)投入資金，擴(kuò)充電子圖書的數(shù)量與質(zhì)量，利用好計(jì)算機(jī)房，為孩子提供閱讀保證。

　　（二）認(rèn)真開展師生讀書活動(dòng)。

　　1.教師讀書活動(dòng)：

　　一是提供讀書條件，加強(qiáng)閱覽室建設(shè)，多訂閱報(bào)刊，全天向教師開放。教師每學(xué)期必須認(rèn)真研讀1本以上教育專著。

　　二是辦好讀書沙龍，每學(xué)期組織教師讀書交流會(huì)1-2次，同時(shí)開展讀書征文活動(dòng)、讀書筆記評(píng)比活動(dòng)。

　　2.學(xué)生讀書活動(dòng)：

　　一是建立班級(jí)圖書角，引導(dǎo)學(xué)生多讀書，讀好書。

　　二是利用黑板報(bào)、宣傳欄，引導(dǎo)學(xué)生閱讀背誦名人名言。

　　三是利用閱讀課加強(qiáng)對(duì)學(xué)生讀書活動(dòng)的指導(dǎo)。

　　四是創(chuàng)建班級(jí)閱讀特色建設(shè)。教師根據(jù)自身研究專長(zhǎng)和學(xué)生特點(diǎn)，創(chuàng)建班級(jí)閱讀特色。

　　（三）開展師生寫作活動(dòng)。

　　教師寫隨筆

　　1.每周撰寫一篇以上隨筆。對(duì)自身的教學(xué)行為進(jìn)行設(shè)想及反思，對(duì)學(xué)校或教育界的一些熱點(diǎn)問題發(fā)表自己的看法，為學(xué)校發(fā)展出謀劃策，對(duì)當(dāng)前教育改革提出理性思考等，逐步過渡到每天寫隨筆。

　　2.開展“教育沙龍”活動(dòng)。

　　思想的交流能產(chǎn)生靈感的火花，把教師從封閉中解放出來(lái)，每學(xué)期開展兩次“教育沙龍”活動(dòng)，由教師交流課改心得，實(shí)驗(yàn)感受等。

　　3.設(shè)立“研究報(bào)告會(huì)”。

　　每周一的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)期間，年輕老師輪流圍繞專題進(jìn)行即興演講，交流教育心得，發(fā)表自己獨(dú)到的見解和看法。

　　學(xué)生寫日記的內(nèi)容：

　　一二年級(jí)讀學(xué)生感興趣的兒童讀物，說(shuō)說(shuō)自己喜歡的詞語(yǔ)，聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)活這些詞可以用在什么方面，或?qū)懹^察日記、想象日記。

　　三四年級(jí)繼續(xù)讀指定書目中學(xué)生感興趣的書本，讀完后將自己喜歡的部分講給大家聽，當(dāng)學(xué)生的面大聲朗讀自己摘抄的精美詞句，寫一些讀后感、或通過觀察生活，寫觀察日記，也可以寫數(shù)學(xué)日記。

　　五年級(jí)寫讀后感、觀察日記或數(shù)學(xué)日記。

　　（四）、活動(dòng)評(píng)比。

　　1.開展“建設(shè)書香校園”讀書活動(dòng)展評(píng)活動(dòng)。

　　學(xué)校將以班級(jí)為單位，適時(shí)舉辦組織讀書知識(shí)競(jìng)賽、讀后感交流、讀書征文、經(jīng)典篇章誦讀、演講比賽等活動(dòng)，樹立起讀書活動(dòng)先進(jìn)班級(jí)、特色班級(jí)、優(yōu)秀輔導(dǎo)教師和優(yōu)秀學(xué)生典型，推動(dòng)全校讀書活動(dòng)的深入開展。

　　2.開展 “書香校園”成果展示活動(dòng)。

　　各班應(yīng)根據(jù)學(xué)生年段特點(diǎn)，自定專題開展閱讀實(shí)踐活動(dòng)，通過實(shí)踐來(lái)讓讀書走向生活化。讓學(xué)生通過讀書節(jié)活動(dòng)，充分激發(fā)他們愛讀書、愛生活、愛校園等感情。

　　創(chuàng)建書香校園，用濃郁的書香氛圍凈化校園，美化校園。使我們學(xué)校的每一位學(xué)生在書香的浸潤(rùn)中，受到文明的洗禮，文化的熏陶，養(yǎng)成良好的個(gè)人學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為以后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的心理基礎(chǔ)。

　　讓我們共同努力，創(chuàng)建一個(gè)書香濃郁的校園，一個(gè)清凈高雅的校園，一個(gè)充滿生機(jī)和活力的校園。讓我們的心靈更加充實(shí)和寧?kù)o，讓我們的精神更加飽滿和亮麗！

實(shí)施方案 篇5

　　為迎接20xx年新春佳節(jié)，豐富干部職工文化生活，充分展示局機(jī)關(guān)工作人員在水運(yùn)發(fā)展進(jìn)程中的精神風(fēng)貌，局黨委決定舉辦機(jī)關(guān)20xx年迎新春聯(lián)歡會(huì)。

　　一、活動(dòng)主題

　　“歡樂慶新春 和諧興XX”

　　二、活動(dòng)時(shí)間

　　20xx年2月9日（11：30—14：30）

　　三、活動(dòng)地點(diǎn)

　　局十二樓會(huì)議室

　　四、參加人員

　　局機(jī)關(guān)全體干部職工。

　　五、活動(dòng)目的

　　今年聯(lián)歡會(huì)本著“和諧、奮進(jìn)、喜慶、熱烈”的原則，以文藝節(jié)目表演為主，展現(xiàn)機(jī)關(guān)干部職工的才藝，同時(shí)穿插輕松活潑的'游戲節(jié)目，提高晚會(huì)的互動(dòng)性和參與性，真正起到全員聯(lián)歡的效果，進(jìn)一步融洽同事關(guān)系、干群關(guān)系，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感，讓全體機(jī)關(guān)干部職過一個(gè)歡樂、詳和、美好、難忘的新春佳節(jié)。

　　六、活動(dòng)要求

　　1、節(jié)目?jī)?nèi)容：反應(yīng)本單位精神風(fēng)貌的自編自演的文藝節(jié)目及集體游戲。

　　2、表演形式：獨(dú)唱、表演唱、聯(lián)唱、對(duì)唱、舞蹈及曲藝節(jié)目（戲曲、小品、相聲、快板、三句半）、樂器演奏（民族樂器、電聲樂器）等，表演形式不限，每個(gè)節(jié)目時(shí)間控制在3-5分鐘左右。

　　3、上報(bào)時(shí)間：以支部為單位上報(bào)節(jié)目，各支部書記牽頭，把好節(jié)目質(zhì)量關(guān)，務(wù)于1月25日前把本支部節(jié)目單報(bào)到政工處，寫清節(jié)目名稱、表演形式、參加人數(shù)、道具準(zhǔn)備等情況說(shuō)明。表演人員自備伴奏背景音樂。DVD、CD及MP3格式均可，于2月8日前上報(bào)政工處。

　　七、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

　　為使本次活動(dòng)籌備和召開順利實(shí)施，力求工作活動(dòng)兩不誤，真正達(dá)到預(yù)期目的。成立聯(lián)歡會(huì)籌備領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　1、領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組 長(zhǎng)：XX

　　副組長(zhǎng)：XX、XX

　　成 員：XX、XX、XX、XX

　　八、具體分工：

　　本次活動(dòng)由XX牽頭協(xié)調(diào)各部門組織實(shí)施。

　　1、晚會(huì)總監(jiān)由XX擔(dān)任。

　　2、晚會(huì)策劃由XX擔(dān)任。

　　3、撰稿及主持人由XX擔(dān)任。

　　4、演出場(chǎng)務(wù)由XX負(fù)責(zé)。（聯(lián)系演員、保證節(jié)目的連貫性，提醒演員提前做好上場(chǎng)表演準(zhǔn)備）

　　5、獎(jiǎng)品購(gòu)買發(fā)放由XX負(fù)責(zé)（擬按機(jī)關(guān)在職職工人數(shù)購(gòu)買聯(lián)歡會(huì)紀(jì)念品，并購(gòu)買游戲、競(jìng)猜活動(dòng)小獎(jiǎng)品等。

　　6、游戲人員調(diào)度由XX勇負(fù)責(zé)。

　　7、技術(shù)保障由XX負(fù)責(zé)。

　　（1）燈光、音響要指定專業(yè)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)。

　　（2）多媒體設(shè)備：筆記本電腦×1臺(tái)、投影儀×1臺(tái)、小電視×1臺(tái)、話筒×2支、胸麥×4支（相關(guān)調(diào)試及保障工作擬由XX協(xié)助專業(yè)人員共同負(fù)責(zé)）。

　　8、服務(wù)保障由XX負(fù)責(zé)。會(huì)場(chǎng)布置及活動(dòng)餐飲工作等。

　　（1）會(huì)場(chǎng)四周用氣球、燈籠、彩帶等進(jìn)行布置，桌椅從進(jìn)門開始按“U”型向主席臺(tái)延伸，整個(gè)會(huì)場(chǎng)要體現(xiàn)融洽祥和而喜慶的氣氛，同時(shí)舞臺(tái)要考慮到互動(dòng)環(huán)節(jié)的觀眾進(jìn)入場(chǎng)的方便。

　　（2）舞臺(tái)背景設(shè)置：第一排為 “歡樂慶新春 和諧興XX”字樣；第二排為 “XX局機(jī)關(guān)20xx年春節(jié)聯(lián)歡會(huì)”字樣。

　　九、籌備進(jìn)程安排：

　　1、1月25日召開春節(jié)聯(lián)歡會(huì)籌備會(huì)議，各支部完成節(jié)目上報(bào)。（聯(lián)歡會(huì)籌備領(lǐng)導(dǎo)小組成員及各支部書記參加）

　　2、2月1日前，完成節(jié)目流程和串詞的編寫、進(jìn)一步落實(shí)負(fù)責(zé)各項(xiàng)工作的人員。

　　3、2月8日前晚會(huì)所需物品采購(gòu)到位；會(huì)場(chǎng)布置完成；進(jìn)一步落實(shí)晚會(huì)聚餐準(zhǔn)備工作。

　　4、2月8日11：30聯(lián)歡會(huì)正式開始。

實(shí)施方案 篇6

　　在我縣高中兄弟校越來(lái)越少的并校轉(zhuǎn)型期，我們正面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)。機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，與兄弟校狹路相逢，智者和勇者必勝。為了幫助我校教師“亮劍”求生存，為了我校轉(zhuǎn)型謀發(fā)展，特制定本方案。

　　一、子目標(biāo)教學(xué)法的含義和類型

　　“千里之行始于足下”。如果把一個(gè)完整學(xué)年比作行千里路的話，那么子目標(biāo)教學(xué)就是我們向千里之外邁出的每一步路。其實(shí)質(zhì)就是支解學(xué)年總目標(biāo)，將其轉(zhuǎn)化為周目標(biāo)。周目標(biāo)分為兩周目標(biāo)和四周目標(biāo)；兩次周目標(biāo)或一個(gè)四周目標(biāo)就是一個(gè)月目標(biāo)，兩個(gè)月目標(biāo)合起來(lái)就是一次期中或期末檢測(cè)。這些目標(biāo)是互為依托，彼此促進(jìn)的關(guān)系。教師通過層層推進(jìn)，步步落實(shí)每一個(gè)子目標(biāo)，達(dá)到“周檢月總學(xué)年提高”的目的；教師通過步步為營(yíng)，穩(wěn)扎穩(wěn)打的教學(xué)過程，來(lái)克服教學(xué)上急于求成、盲目浮躁的弊端；教師通過拿自己現(xiàn)在的成績(jī)和過去的成績(jī)較勁兒，練就一手“自搏術(shù)”，來(lái)促進(jìn)自己教學(xué)成績(jī)的提高。

　　二、子目標(biāo)教學(xué)法的原則

　　感知、認(rèn)識(shí)、理解和運(yùn)用是我們無(wú)法逾越的認(rèn)知規(guī)律。學(xué)生課前預(yù)習(xí)、教師當(dāng)堂授課、學(xué)生緊跟練習(xí)和及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，也是教學(xué)上顛撲不破的真理。基于此，我校的文科教學(xué)必須重視學(xué)生基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)。文科教師要從一條語(yǔ)法、一個(gè)單詞等方面開始抓起，累積學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，梳理學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)，才能讓學(xué)生厚積薄發(fā)，游刃有余。理科教師要反復(fù)用典型練習(xí)題導(dǎo)引學(xué)生，讓他們?cè)诰唧w學(xué)習(xí)實(shí)踐中來(lái)驗(yàn)證定理，運(yùn)用公式，他們才能學(xué)會(huì)舉一反三，觸類旁通。

　　因此，不抓基礎(chǔ)的文科教師是盲目的；不重視練習(xí)的理科教師是教條的。一言以蔽之，“文科抓基礎(chǔ)，理科重練習(xí)”就是子目標(biāo)教學(xué)法的'原則。

　　三、子目標(biāo)教學(xué)法的操作過程

　　子目標(biāo)的操作過程，總體來(lái)說(shuō)就是教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行自測(cè)、反思、總結(jié)和提高的過程。教師在這一過程中起主導(dǎo)作用。任課教師自己掌握試題的難度系數(shù)，自行完成組卷、閱卷、登統(tǒng)等環(huán)節(jié)。學(xué)校對(duì)教師的實(shí)施效果給以監(jiān)督，即：注重教學(xué)過程的管理，注重教學(xué)結(jié)果的獎(jiǎng)懲。學(xué)校最終將在各年級(jí)期末統(tǒng)考這一環(huán)節(jié)上“靶子上看箭”。

　　近期，子目標(biāo)的確立以期中考試成績(jī)?yōu)橐罁?jù)；子目標(biāo)的檢測(cè)周期以兩周為一個(gè)階段，逐步推進(jìn)：

　　時(shí)間

　　任科教師的工作

　　****-5-18

　　確定每一學(xué)科在期中考試中各成績(jī)段中的學(xué)生人數(shù)

　　****-6-2

　　教師根據(jù)自己的兩周的教學(xué)內(nèi)容，安排檢測(cè)，匯總成績(jī)上交教務(wù)處。

　　****-6-4

　　教師就兩周的教學(xué)成績(jī)作書面形式的反思，查擺問題，找出不足，提出解決方案。

　　****-6-16

　　安排四周教學(xué)檢測(cè)，并將成績(jī)匯總，與第一次檢測(cè)成績(jī)對(duì)比，上交教務(wù)處。

　　****-6-18

　　教師就四周的教學(xué)成績(jī)作書面形式的反思，繼續(xù)查擺問題，找出不足，再次提出解決方案。

　　****-6-30

　　教師根據(jù)自己的近兩周的教學(xué)內(nèi)容，安排檢測(cè)，匯總成績(jī)與四周教學(xué)檢測(cè)成績(jī)作對(duì)比，上交教務(wù)處。自查自糾教學(xué)中存在的問題，全力備戰(zhàn)期末統(tǒng)考。

　　四、子目標(biāo)教學(xué)法的獎(jiǎng)懲制度

　　在一個(gè)檢測(cè)周期（兩周）結(jié)束以后，參照每學(xué)科各學(xué)段的學(xué)生人數(shù)的變化情況制定獎(jiǎng)懲制度。

　　1、 學(xué)段檔次劃分

　　試卷分值

　　學(xué)段檔次劃分

　　第一學(xué)段

　　第二學(xué)段

　　第三學(xué)段

　　150分

　　參照班級(jí)人數(shù)和期中考試單科前5-8名劃定

　　除去前后兩個(gè)學(xué)段人數(shù)后剩余的人數(shù)

　　參照班級(jí)人數(shù)和期中考試單科后10-15名劃定

　　100分

　　參照班級(jí)人數(shù)和期中考試單科前5-8名劃定

　　除去前后兩個(gè)學(xué)段人數(shù)后剩余的人數(shù)

　　參照班級(jí)人數(shù)和期中考試單科后10-15名劃定

　　2、 獎(jiǎng)懲方法

　　（1）、以本學(xué)期期中考試每一科各學(xué)段學(xué)生人數(shù)為參照基數(shù)，在下一個(gè)檢測(cè)周期結(jié)束以后，第一學(xué)段的人數(shù)上浮20﹪以上和第三學(xué)段的人數(shù)下降20﹪以上的教師予以通報(bào)表?yè)P(yáng)；第一學(xué)段的人數(shù)下降20﹪以上或第三學(xué)段人數(shù)上升20﹪以上（含20﹪）的教師予以通報(bào)批評(píng)，并責(zé)令其拿出有效的整改方案。

　　（2）、對(duì)在連續(xù)兩個(gè)檢測(cè)周期中，第一學(xué)段的人數(shù)上浮20﹪以上和第三學(xué)段人數(shù)下降均超過20﹪的教師，優(yōu)先考慮參加“三優(yōu)評(píng)比”。反之，本學(xué)期則不予考慮。

　　（3）、對(duì)在期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)高于同級(jí)兄弟校且第一、第三學(xué)段學(xué)生人數(shù)較前一檢測(cè)周期增幅在20﹪以上的教師，學(xué)校將以此作為劃定績(jī)效工資檔次的重要依據(jù)，拉大績(jī)效工資之間的差距，體現(xiàn)“優(yōu)績(jī)優(yōu)酬”的原則。

　　總之，實(shí)行子目標(biāo)教學(xué)法的目的就是激活教學(xué)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。讓每一個(gè)教師自我加壓，和自己的過去競(jìng)爭(zhēng)；讓每一位教師全身心投入教學(xué)中來(lái)，重視并做好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，向教學(xué)過程要質(zhì)量；讓每一位教師在競(jìng)爭(zhēng)中求生存，在求生存中求發(fā)展。從而，迎來(lái)我校教學(xué)百花齊放，百家爭(zhēng)鳴的春天。

實(shí)施方案 篇7

　　一、基本要求

　　1.各班級(jí)必須選派責(zé)任心強(qiáng)的同學(xué)進(jìn)行執(zhí)勤。執(zhí)勤要客觀、公正。

　　2.執(zhí)勤同學(xué)必須佩戴好執(zhí)勤標(biāo)志（校風(fēng)監(jiān)督）。不得丟失、損壞執(zhí)勤標(biāo)志，否則照價(jià)賠償。

　　3.執(zhí)勤同學(xué)在執(zhí)勤過程中要講文明禮貌。

　　4.各班級(jí)執(zhí)勤情況將與班級(jí)的管理成績(jī)掛鉤。

　　5.各班級(jí)設(shè)總監(jiān)督長(zhǎng)一名，每天確定一名監(jiān)督長(zhǎng)。

　　二、總監(jiān)督長(zhǎng)的責(zé)職

　　1.安排好本周班級(jí)的執(zhí)勤工作（每天12人）。并送政教處，周一到政教處領(lǐng)執(zhí)勤標(biāo)志。

　　2.全面負(fù)責(zé)本班級(jí)執(zhí)勤工作，并將每天檢查記錄、匯總好送政教處。

　　3.本班級(jí)執(zhí)勤結(jié)束后，將執(zhí)勤標(biāo)志收齊送交政教處。

　　4.每天安排一名監(jiān)督長(zhǎng)負(fù)責(zé)全天的執(zhí)勤工作。

　　三、監(jiān)督長(zhǎng)的責(zé)職

　　1.負(fù)責(zé)當(dāng)天的執(zhí)勤工作。（人員安排，當(dāng)日檢查情況記錄等）

　　2.執(zhí)勤人員安排：校門口2人，課間操2人，眼保健操6人。

　　四、校門口、教學(xué)樓門口執(zhí)勤人員的責(zé)職

　　1.在早讀課前、中午上課前、晚自習(xí)第一節(jié)課前15分鐘到崗執(zhí)勤。

　　2.檢查學(xué)生胸卡佩戴、遲到、校園內(nèi)騎車等違紀(jì)行為。

　　3.及時(shí)將檢查情況向監(jiān)督長(zhǎng)匯報(bào)。

　　五、課間操、眼保健操執(zhí)勤同學(xué)的責(zé)職

　　1.檢查課間操的同學(xué)，致遠(yuǎn)樓1人，篤學(xué)樓1人，將未上操的`同學(xué)記錄下來(lái)送監(jiān)督長(zhǎng)。

　　2.檢查眼保健操的同學(xué)，每層樓1人，一日檢查兩次，將未做眼保健操的同學(xué)記錄下來(lái)送監(jiān)督長(zhǎng)。

　　六、其它執(zhí)勤工作由政教處根據(jù)情況另行安排。

　　溝丁中學(xué)政教處、團(tuán)委

實(shí)施方案 篇8

　　1、課程的性質(zhì)

　　《公司概論》是“中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)”工商管理專業(yè)（本科）的一門必修課，公司概論教學(xué)實(shí)施方案。

　　2、教學(xué)目的

　　本課程的任務(wù)是通過教學(xué)使學(xué)員掌握公司的基本知識(shí)、基本原理，以便對(duì)公司行為規(guī)范化、公司有效地運(yùn)作和公司管理提供理論性、系統(tǒng)性和實(shí)用性的基礎(chǔ)知識(shí)，為培養(yǎng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的、系統(tǒng)掌握現(xiàn)代管理理論知識(shí)和方法的應(yīng)用型高等專門人才服務(wù)。

　　3、學(xué)時(shí)學(xué)分

　　該課程有72學(xué)時(shí)，4學(xué)分。

　　1、 文字教材

　　本課程采用的教材是由劉美玉主編，中央廣播電視大學(xué)出版社20xx年1月第2版的《公司概論》教材。

　　2、 錄像教材

　　錄象材料是文字教材的導(dǎo)讀、拓展、深化和補(bǔ)充。本課錄像教材設(shè)計(jì)為6學(xué)時(shí)，共計(jì)300分鐘，內(nèi)容以專題和案例為主。錄像教材是本課的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，其作用是深化、強(qiáng)化和擴(kuò)展文字教材的功能，是學(xué)生獲得課程知識(shí)的輔助媒體。同學(xué)們?cè)陂喿x文字教材的基礎(chǔ)上，收看錄像教材，可開闊眼界、接觸實(shí)際，加深對(duì)知識(shí)的理解。錄像所依據(jù)的教材為20xx年第一版教材。

　　本課程屬于一門應(yīng)用科學(xué)，在教學(xué)中應(yīng)注重基于網(wǎng)絡(luò)的導(dǎo)學(xué)結(jié)合，形成教師、學(xué)生、資源和媒體的四維互動(dòng)的教學(xué)模式，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)際緊密聯(lián)系。同時(shí)，在教學(xué)過程中應(yīng)注意：

　　1、正確認(rèn)識(shí)課程的性質(zhì)、任務(wù)及其研究對(duì)象，全面了解課程的體系、結(jié)構(gòu)，對(duì)學(xué)科有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。

　　2、掌握學(xué)科的基本概念、基本原理和基本方法，包括本學(xué)科理論與實(shí)踐的最新發(fā)展。

　　3、緊密聯(lián)系實(shí)際，學(xué)會(huì)分析案例，解決實(shí)際問題，把學(xué)科理論的學(xué)習(xí)融入對(duì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)實(shí)踐的研究和認(rèn)識(shí)之中，切實(shí)提高分析問題、解決問題的能力。真正掌握課程的核心內(nèi)容，為企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的提高服務(wù)，為社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立和完善作出貢獻(xiàn)。

　　1、自學(xué)：本課程采取的`是遠(yuǎn)程開放的學(xué)習(xí)模式，即學(xué)生在學(xué)校和教師的指導(dǎo)下，根據(jù)自己的情況，制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)，利用學(xué)校提供的多種媒體學(xué)習(xí)資源和支持服務(wù)，主要在自己工作和生活的環(huán)境里自主地完成整個(gè)學(xué)習(xí)過程。學(xué)員通過閱讀文字教材、收看網(wǎng)上輔導(dǎo)、完成平時(shí)作業(yè)來(lái)理解和掌握課程基本內(nèi)容。強(qiáng)調(diào)自主化學(xué)習(xí)是開放教育的基本特征。

　　2、集中輔導(dǎo)：在學(xué)員利用多種媒體教材進(jìn)行自學(xué)的基礎(chǔ)上，電大教學(xué)班安排一定量的集中輔導(dǎo)，以解決學(xué)習(xí)中存在的較為普遍的問題。

　　3、實(shí)時(shí)教學(xué)活動(dòng)：省電大責(zé)任教師將通過省電大在線學(xué)習(xí)平臺(tái)或省電大雙向視頻直播教室，安排實(shí)時(shí)教學(xué)活動(dòng)，教案《公司概論教學(xué)實(shí)施方案》。實(shí)時(shí)教學(xué)活動(dòng)對(duì)象為學(xué)習(xí)該課程的全省電大學(xué)生。播電視大學(xué)的責(zé)任教師通過電子信箱的方式與各地輔導(dǎo)教師及學(xué)生交流教學(xué)中的各種問題。同時(shí)要求各教學(xué)點(diǎn)具備上網(wǎng)條件，以便及時(shí)傳遞、溝通信息，解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題。

　　5、小組學(xué)習(xí)：輔導(dǎo)教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生通過小組學(xué)習(xí)的方式，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，解決疑難問題，激發(fā)自主學(xué)習(xí)的積極性，并通過這樣的形式形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

　　6、平時(shí)作業(yè)：平時(shí)作業(yè)共6次，采用網(wǎng)上布置，網(wǎng)上提交的方式，學(xué)生必須認(rèn)真獨(dú)立地完成，輔導(dǎo)教師要認(rèn)真批改并據(jù)以評(píng)定平時(shí)成績(jī)。

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