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小學學風建設實施方案（精選18篇）
為了確保事情或工作能無誤進行，就不得不需要事先制定方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。方案應該怎么制定呢？以下是小編為大家收集的小學學風建設實施方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學學風建設實施方案 1
為進一步加強我校學風建設，以良好的學風推動校風建設，教育引導廣大同學勤奮學習、健康成才，學校決定以“嚴謹勤奮、求實創新”為主題，全面開展“學風建設工程”。
一、指導思想
圍繞創建“優良學風班”活動，“教、學、管”三方面密切配合，分階段、分層次、突出重點，區別低年級和高年級、本科生和研究生的不同要求，教育學生端正學習態度、明確學習目的、遵守學習紀律，促進優良學風的穩步形成。
二、工作主題
嚴謹勤奮、求實創新。
三、工作安排
（一）加強教育和引導，提高對學風建設重要性的認識。
1、學風建設是一項持久的系統工程，必須由學校多個部門密切配合、長期堅持，全體教師、學生積極參與，師生良性互動。
2、學校各有關部門、各學院要高度重視、加強領導，進一步強化責任意識，規范工作內容，確保創建“優良學風班”活動的有效開展。
3、全校教師要把幫助學生明確學習目標、端正學習態度納入教學、管理和服務工作當中，使學生真正從思想上認識到努力學習科學文化知識、打好扎實的專業基礎和掌握過硬專業技能的重要意義，從而以實際行動積極投入到學風建設活動中去。
（二）營造良好學習氛圍，激發學生學習興趣。
1、積極開展創建“優良學風班”活動。一年級要結合新生教育，圍繞專業思想教育，幫助新同學積極轉變角色、重新樹立目標、努力投入學習；二年級要針對外語學習和基礎課學習，以“堅實基礎，構筑騰飛翅膀”為主題，掀起“比、學、趕、幫、超”的學習熱潮，努力提高學生的思想道德水平、學習成績，養成良好的學習習慣；三年級要結合專業課學習，以“完善自我，規劃美好人生”為主題，鼓勵學生積極參與課堂學習、科學研究和社會實踐，著力培養學生創新精神和動手能力；畢業班要圍繞就業工作，以“放飛理想，爭做社會棟梁”為主題，著重抓好畢業實習設計、畢業論文等工作，加強就業指導服務，努力提高畢業生就業競爭能力。
2、積極開展形式多樣的宣傳教育活動。學生會、研究生會等學生組織要積極宣傳和推進“優良學風班”建設，舉辦學術報告和講座，在師生中廣泛組織開展學習討論和學術交流，同時組織學生開展各種學習競賽、科技競賽、學習研討、“學風建設”網上論壇等活動，營造良好的學習氛圍；各班級、團支部、黨支部要通過主題班會、主題團日、主題黨日等方式，圍繞“學風建設工程”開展活動和組織學習討論，進行自我教育和自我管理。
3、強調教風對學風的重要影響。任課教師在優良學風建設中起著主導作用，各位教師應因材施教，了解學生的需求和特性，努力改進教學方式方法，激發學生學習興趣。
（三）加強學生教育管理，嚴格紀律，塑造良好學風。
1、各學院黨政齊抓共管，分管學生工作和教學工作的學院領導對全院學風建設共同負責。學生工作組組長、研究生工作組組長和學院團委書記具體負責各自的相關工作，定期通報學生學習、紀律等情況；定期召開班主任工作會議、師生代表座談會，聽取師生意見，分析學風建設現狀，研究部署學院優良學風建設的具體措施和要求。
2、班主任要積極引導學生，加強班級管理，按照“優良學風班”的評估標準，指導班級開展工作，努力把學生引導到專業學習和綜合素質培養上來。
3、各班級要制定創建“優良學風班”工作計劃，班委監督和督促全班同學按計劃實現班級目標；各班班干部，尤其是班長和團支書，要增強責任意識，加強上課考勤，積極組織本班同學參與學風建設活動，倡導每一位同學做“優良學風班”的建設者和推動者。
4、學生黨員、學生干部要成為班級創建“優良學風班”的倡導者，并在創建和推進過程中承擔骨干作用；學生黨員、學生干部在學風建設中起到表率作用，處處走在其他同學的前列，模范遵守學校制定的`各項規章制度；在宣傳貫徹學校工作精神和反映學生的要求和意見方面真正成為聯系學校、學院和師生的橋梁和紐帶；各學生黨支部要作專門動員，學生黨員要從自身抓起，真正在學風建設中起到先鋒模范作用；倡導黨員骨干、學習尖子與學習困難的學生結對幫扶、幫教、幫學。
5、本著有利于學生綜合素質提高、促進學生專業學習的原則，加強第二課堂活動的規劃與管理。教育和引導學生根據綜合素質協調發展和突出個人特長相結合的原則，結合自己的專業學習和職業理想，主動安排課外學習計劃，拓寬知識面，強化職業技能訓練，提高就業競爭力。
6、嚴守課堂紀律，加強課堂學習考勤。各班內部上課考勤與教師上課點名相結合，學校和學院不定期對學習紀律進行抽查，定期通報抽查結果，對曠課的學生嚴格按學校有關規定進行處理。各學院在今后的各項學生評優工作中注意學生上課和課堂紀律的紀錄，并將其與各項評優掛鉤。
7、加強對學生宿舍的管理。學生宿舍的日常管理由宿舍長負責。學生會生活部、各班生活委員做好學生宿舍衛生、早起、晚歸、就寢的檢查，檢查結果每月公布一次。綜合檢查結果，作為文明宿舍建設和“優良學風班”評選的參考依據。
8、學校成立“學風建設督察組”，與“教學督導組”配合對全校學風建設情況進行全面檢查和監督。
（四）加強教師教學管理，整頓教學秩序，促進優良學風形成。
1、任課教師要在建設優良學風過程中發揮主導作用，把教書和育人相結合，積極參與到學風建設中去，特別是要做好學生的專業思想教育、學習方法的指導、就業和深造的指導等工作，并輔導學習成績較差的學生，幫助他們提高學習成績、增強學習興趣。
2、任課教師應在第一堂課即向學生說明課堂紀律的要求，明確曠課、遲到、早退以及其它違反課堂紀律的行為將與參加考試資格和考試成績掛鉤。任課教師有責任清查并記載到（曠）課學生情況，嚴格課堂考勤，維護教學秩序，促進和維護良好的學風。
四、工作要求
1、學校各有關部門和各學院要高度重視“學風建設工程”，務求各項工作落到實處、取得實效，切忌形式主義。
2、學校各有關部門和各學院要通過多種形式積極宣傳“優良學風班”的建設和典型案例的推廣，全面推進“學風建設工程”的發動和深化工作。
3、在開展“學風建設工程”過程中，在注重產生階段性成效的同時，要積極探索并逐步形成我校學風建設的長效機制。
4、學校各有關部門和各學院要根據此實施方案中的要求，結合實際情況制定工作計劃，并按計劃開展各項工作。
小學學風建設實施方案 2
為促進我班學風建設的深入開展，進一步推動良好校風的形成，制定了此班級學風建設計劃。
一、目標：
營造了一個“團結互助、活潑進取、求真務實、勇于創新”的班級氛圍；形成“勤學、善學、樂學”的良好學風。
二、指導思想：
堅持以“端正教風、培養學風、整治班風”科學發展觀為統領，形成“勤學、善學、樂學”的良好學風。促進我班“科學管理、規范治班、嚴謹治學、勤奮學習、積極向上”的良好班風的形成，努力構建和諧、平安、文明班級，促進同學們全面發展，不斷提高自身素質和良好學習習慣。
三、目前班級“學風”方面存在的主要問題
目前，就學風而言，少數學生學習缺乏動力，學習目的不明確、學習態度不端正、得過且過、自我約束、自我管理的意識淡薄，主動學習、自我學習的能力較差，晨誦暮讀的良好習慣還未養成。具體來說主要是；
1、 部分同學自制力欠佳，沉迷于電玩；
2、 很多同學學習目標不明確，學習目的就為通過考試，學習不認真；
四、“學風”建設的具體按排
我們現在要做的工作的重點就是“抓學風、促學習、正班風”。從我們的角度來講，學風就是學生思想作風在業務學習上的'具體體現，是學生學習過程中表現的風貌，是學生在學習方面所展示的精神、態度、風格、方法和習慣等要素的綜合體現。因此，學風包括了學習精神、學習態度、學習品格、學習方法、學習習慣、學習效益、學習環境等各個方面。
為了促進我們的學風建設，目前以及今后的時間中，各班在以下幾方面加強工作：
1、思想方面：
（1） 大力宣傳學風建設，讓同學們在思想上對此重視起來 ，讓大家樹立起“爭做文明禮儀大師、創建優秀班級集”的學習目標；
（2）加強班級的管理工作，促進文明督促工作，維持學習和生活的秩序，幫助同學們養成良好的自律意識和自主學習的習慣；
（3）讓同學們清楚地認識到:學風正、班風好、凝聚力強，能給學生多方面的正面教育和積極影響，對培養學生的集體主義精神、遵紀守法意識、文明行為習慣及團結、勤奮、互助、坦誠、自信、樂觀、豁達的優良品質都有良好的促進作用.
2、學習方面
（1）班級要建立起學生相互幫助、相互促進、相互督促的學習氛圍，力爭在班級內掀起“比、學、趕、幫、超”的學習熱潮；
（2）尤其做好學業后進學生的日常監督與促進工作；
開展互幫互學大比賽，激勵同學努力學習；
（3）抓好本班學生干部的帶頭作用，不定期進行學困生互幫互學成效檢查；
（4） 經常與各任課老師交流，了解同學們的學習狀態和要求。
具體安排
A、任課教師布置作業后，課間及時的把作業記錄在作業本上；
B、自習課高效做作業，盡量能完成作業。
小學學風建設實施方案 3
為認真貫徹落實學校關于加強教風學風建設實施意見要求，全面推進教風學風建設工作，不斷提高教學質量，特制定建筑與材料工程學院教風學風建設實施方案，在全院師生中開展“教風學風建設”活動。
一、指導思想
以人才培養為根本任務，以本科教學工作合格評估整改為契機，堅持以教師為主導、以學生為主體、以制度為保證、以改革為動力、以質量為根本的建設方針，圍繞學校建設發展遠景目標，引導教師更新教育理念，積極投身教育教學改革，努力營造“教師愛教、學生樂學”的優良教風學風，鞏固評估成果，全面提高教育教學水平和人才培養質量。
二、主要任務
通過“教風學風建設”活動，有針對性地解決目前我院教風學風中存在的突出問題，進一步把教師的主要精力引導到教學上來，自覺采取各種有效措施，改進教學方法，提高教學水平，使教師不斷提高師德修養和業務素質，培養嚴謹治學、教書育人的良好品德。把學生的主要精力引導到學習上來，進一步促進學生的成長成才，使學生具有良好的精神面貌，勤奮學習、學有所長、全面發展。具體達到“兩好三優四高”目標：即上好每堂課、育好每個學生，爭當“優秀教師”、爭建“優質課程”、爭創“優秀團隊”，教學滿意度高、人才培養質量高、學生就業質量高、社會評價高。
（一）教風建設
1、加強教學管理制度建設，強化制度執行能力
（1）根據學校的要求修訂建筑與材料工程學院管理制度，并嚴格落實教學制度。
（2）各專業系在深入調研基礎上，召開專題研討會，在編寫14版人才培養方案中突出專業特色，滿足學生的個性培養需求。加強實習基地的建設，保證實踐教學的正常運行。
2、提高教師教學能力與素質
教師要勤學、善思，不斷加強自身的思想品德和職業道德修養。恪守職業道德，盡職盡責，為人師表，以高尚的人格魅力潛移默化地影響學生；以科學的態度刻苦鉆研業務，不斷提高學術水平和教學水平；嚴格按照學校教學工作的有關規定開展教學工作。在備課、講課、課后輔導、作業批改、監考、閱卷、實習指導、教學研究等環節中，發揮教師在教學活動中的主導作用；遵守教學紀律，加強管理，自覺履行學校關于調/停課、上下課時間、課堂管理、試卷保密、考試監考、成績管理等教學工作環節中一系列有關規定，以保證教學工作高效有序進行。
具體措施如下：
（1）鼓勵年輕教師通過在職學習、脫產進修攻讀博士學位；
（2）鼓勵年輕教師到國內知名高校短期進修；
（3）通過中央財政支持實驗室建設、加強實驗室開放課題及實踐教學提高教師實踐能力和業務水平；
（4）鼓勵教師申報和開展教學研究，申報教學成果。
（5）鼓勵有條件、有能力開設雙語教學課程的教師進行雙語教學。
3、規范教學管理，加強質量監控
（1）切實規范教師課堂教學行為。按照《教學工作條例》的要求，嚴格執行教學工作的監督、評價和考核制度，認真組織“同行聽課”、“教師評學”、“學生評教”等活動。
（2）嚴格學生課業要求，任課教師對學生課前、課堂和課后的作業要有明確要求，對布置的`作業要認真檢查和批改。院教學辦在期中檢查各專業系的作業情況。
（3）積極配合校督導的督導工作，加強我院的院督導工作對各專業系督導檢查工作，包括工作制度、職責、計劃、總結、工作記錄、課程建設、專業建設等。在教學方面，學院將通過督導評教、領導聽課、學生評教、課后作業和輔導答疑檢查、試卷檢查等方法，公平、公正、客觀地評價教師的教學投入和教學水平。評價結果可作為教師職稱、崗位聘任，評獎評優，學歷進修推薦的重要依據，并將評價結果與教師績效工資掛鉤。
出現以下三種情況者：
1、督導聽課出現一次不及格；
2、學生評教滿意率兩次低于60%；
3、具有可比性并實施教考分離的基礎課程，連續兩年排名靠后；
學院教風建設工作領導小組將綜合分析教師的教學狀況，提出綜合意見。對出現上述情況者，原則上，第一次學院將通報批評并責令該教師整改，第二次脫離主講教師崗位，到專業院校進修后重新試講上崗。
4、嚴格學習管理，推進考試改革
（1）嚴肅課堂紀律。教師和學生上課期間禁止使用通訊工具；
教師要嚴格要求、管理學生，對學生遲到、缺課、上課睡覺、聽隨身聽等不良現象要及時制止并做出妥善處理。
（2）切實推進考核方式改革。各專業系召開專題研討會，確定2-3門專業課進行考核方式的改革試點在本學期末試行。考核方式改革要突出課程教學的全過程考核，強化實踐能力、應用能力考核。
5、開展多種活動，營造良好教風
通過組織開展青年教師教學比賽活動、教學方法改革經驗交流和教師教學示范課活動、舉行“學風建設研討會”和學生座談會等活動，營造優良教風。
（二）學風建設
1、加強專業思想和成才觀教育
通過師生座談會、問卷等形式，開展學風調查，掌握學風建設中存在的主要問題，增強教育的針對性。通過主題班會加強對學生目的性、專業特點、前景、就業形勢等教育，使學生對學校發展和專業培養目標有充分了解，增強學生的學習自覺性。
2、加強考試管理，嚴格考試紀律
嚴格考試要求，嚴肅考試紀律，嚴格評分標準；開展誠信考試教育活動；對考試作弊的學生，嚴格按照學校規章制度給予處理。
3、以專升本、考證、考研和學科專業競賽等為抓手，促進學風建設
積極引導學生參加專升本考試、考研和各種職業技能考證，調動學生學習積極性。努力提高學生專升本和考研報考率、通過率。以學科專業競賽為載體，培養專業技能和創新能力，在學生中形成講學習、比學習的良好風氣。
4、嚴格常規管理
嚴格考勤制度，做到每個班級、每個課堂、每一節課都有專人負責考勤，杜絕遲到、早退、曠課現象。建立輔導員隨機下班聽課制度。建立教學兩級學生學風督察隊伍，推行班級自治管理，引導學生自我管理，形成良好的班風。
5、開展豐富多彩的課外活動和社團活動
通過開展藝術節、讀書節等活動，組建多種學生社團，倡導各專業結合專業特點開展各種技能競賽活動，引導學生積極參加專業學術講座，提高學生的學習興趣，促進學習知識能力的全面發展。
6、充分發揮榜樣的示范作用
對學風建設中涌現出來的學風優良班級、學風建設先進個人等先進典型要及時給予宣傳報道及表彰。
三、組織領導和活動要求
（一）組織領導
成立建筑與材料工程學院“教風學風建設”活動領導小組，院長、書記擔任組長，副書記副院長擔任副組長，各系主任、班導師、教學辦成員和學工辦成員為小組成員。活動領導小組負責全院教風學風建設工作的組織和協調，對各部門和各班級教風學風建設工作進行檢查、監督及考核。
（二）活動要求
1、教學辦公室、學工辦公室及各系、各班級要高度重視教風學風建設，把教風學風建設作為經常性工作納入整體教育工作中，常抓不懈。要堅持“重在教育、建管結合、以建為主”的原則，齊抓共管，把教風學風建設與思想政治教育工作結合起來。要明確分工，建立責任制，確保教風學風建設真正取得實效。
2、各系主任對本系的教風學風建設負全面責任，分管教學和學生工作的領導具體負責教風建設和學風建設工作，輔導員和班導師對班級學風建設負有全面責任。教風學風建設納入相關人員工作考核內容。
小學學風建設實施方案 4
一、指導思想
為了認真落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，堅持以人為本，以全面提高學生綜合素質為目標，進一步推動我校教育教學改革，穩步提升教育內涵，現結合學校實際，特制定本方案。
二、活動主題
狠抓學風，促進班風，塑造校風，構建和諧校園。
三、學風存在的問題
1、有些學生學習投入時間、精力不足，不能按時完成老師布置的學習任務。
2、有些學生學習目的不明確，學習態度不端正，學習自覺性差，專心程度不夠。
3、有些學生上課不認真聽講，在上課時說話、做小動作、睡覺、看與本節課無關的書籍，影響課堂的正常秩序。
4、有些學生學習過程中易滿足，憂患意識不強，得過且過，小進即安，小退即棄。學習無動力，被迫式學習，缺乏自主學習意識，成績停滯不前或大幅度倒退。
5、有些學生假學習現象嚴重，平時抄作業、抄答案、拼湊作業，應付欺騙老師檢查，不能向家長如實反映在校學習情況和紀律表現，欺騙家長，掩飾存在問題。
6、有些學生班級無凝聚力、向心力，學生集體榮譽感差，班風懶、散、緩、拖，成績落后。
7、有些學生學習過程中無計劃、無安排、無目標、盲目，學習效率低，學習方法不科學，無短期和長期的學習奮斗目標。
8、有些學生不認真復習功課、完成作業，交頭接耳，打鬧喧嘩，影響他人。
四、活動目標
1、加強學生思想教育，樹立正確的學習觀。引導學生樹立明確的學習目標，轉變學習態度，自覺規范自身行為，促進優良學風的形成。
2、嚴格養成教育，規范日常管理。在全校啟動“遵規守紀，勤奮學習”常規教育，大力開展“遵守學校紀律、遵守課堂紀律”和“認真預習、認真上課、認真作業、認真復習、認真考試”為主題的主題教育活動，在全校努力營造積極進取的學習氛圍。
3、加強學生自我教育，培養學生自律意識。組織召開 “學風建設主題班會”活動；開展各類先進的評比，大力宣傳學風建設中的好人好事、先進個人和先進集體。
4、發揮教師、伙伴作用。教師要注重向學生推介科學學習方法，宣講學習策略，加強學習督導，引導學生明確學習目的，掌握學習方法；在學生中樹立學習典型，發揮學生干部的先進模范作用，提倡伙伴結對組建“1+1學習互助小組”，帶動廣大同學積極行動起來，使學風建設全方面的落實，進而形成良好的校風。
五、實施步驟
第一階段：宣傳動員階段（9月）
1、全校要深入宣傳，廣泛動員，召開教師及學生動員大會，在教師、學生中進行廣泛宣傳，提高師生對學風、校風建設活動的認識。
2、少先隊通過廣播、宣傳欄、國旗下講話等途徑在全校范圍內營造開展教風學風建設的輿論氛圍。
3、班主任組織本班同學，通過班會、學習園地等對本次活動進行深入細致的宣傳和動員，營造“人人講刻苦學習，班班創優良學風”的`良好氛圍。
4、教導處對重點學生進行摸底，協同班主任進行分析，并建立檔案，進行跟蹤，了解學風建設進展情況。
第二階段：實施推進階段（10月——12月）
1、強化日常行為習慣管理。認真貫徹落實《小學生日常行為規范》及學校有關規定，加強教師、學生日常行為等的管理和檢查，為學風建設提供制度保障。
2、各班認真查找班級班風、學風中存在的突出問題，積極討論如何營造良好的班風、學風，結合實際，組織召開以學風建設為內容的主題班會和學習經驗交流座談會，開展“一對一”等多種形式的幫扶活動，充分調動同學們學習的積極性，端正學習態度，明確學習目的，從而認識到學習的重要性、緊迫性，樹立競爭意識。
3、少先隊舉辦一次以“做學習的主人”為題的征文演講比賽，旨在引導學生樹立明確的學習目標，增強自信心，追求新理想。
4、教導處對重點學生進行跟蹤。
第三階段：總結鞏固階段（12月）
1、學風建設活動結束后，各班要及時進行工作總結，好的方法匯編成冊，在全校范圍內進行推廣實施。
2、樹立學習標兵，弘揚學習風氣。結合教風學風建設活動各項評價指標推薦學習標兵，學校審核后對其進行表彰，并將這些先進個人的典型事跡以專題報道等形式在全校集中宣傳。
六、主要活動安排
略
七、組織保障
加強學風建設，需要領導高度重視，全校師生共同參與，各部門協同配合。學校要統籌協調，把學風建設擺在學校工作的重要位置，加強督導檢查。通過多方共同努力，切實提高教育教學質量。
1、成立學校學風建設領導小組
組長：
副組長：
組員：
2、全校教師要牢固樹立“以學生為本”的教育理念，強化責任意識、大局意識、服務意識，主動為教育教學、教師和學生服務，嚴格執行學校各項管理規章制度，把建設良好的學風作為一項長期工作，常抓不懈。
3、全體班主任要堅持不懈地深入開展學風、班風建設活動，堅持正確的育人觀，樹立大局意識，充分發揮組織監督作用，組織本班制定出切實可行的活動計劃，提出具體的活動方案，把學風建設活動抓出成效，探索建立學風建設的長效機制，促進學風建設的制度化、科學化、長效化。
4、少先隊要充分發揮學生干部的帶頭作用，對優秀的事例進行宣傳，開展有益的活動，在活動中促進學風建設活動。
小學學風建設實施方案 5
一、實施目的
營造進取、團結互助、嚴謹求實、活潑進取、勇于創新的良好班級氛圍，從而有效地促進作文形成進取、勤奮、求知的良好學風。同時，要努力消除學生不想進步、不想學習的不良現象，促進學生的全面發展。
二、應消除的不良現象
1.學生創業意識差。不服從班級管理，不了解教師的教育和學習，沒有目標，整天無所事事，沒有禮貌習慣，經常四處游蕩，多次違紀。
2.學生的學習態度很差。上課不聽講，不記筆記，敷衍作業，不按時完成，不獨立完成，學習靠興趣，釣魚三天，曬網兩天，成績波動很大。
3.主動學習能力差。沒有教師在自學時間，有些教師在兩個不同的周末。家庭作業的質量很低，他們不能充分利用課后時間。他們一有空就說話。
4.學習心理素質差。如果學習上有任何挫折，他會把它記下來，整天抱怨，抱怨成績下降，但不能及時調整自己的情緒，或嫉妒別人，或易怒。
5.課堂學習環境差。中午，在課間休息和其他休息時間，學生們喜歡打架和吵鬧。
6.學生的學習習慣很差。早期閱讀沒有精神，中午作業時間和自學課，不能獨立安排學習任務，上課不說話，喜歡說小詞，對學習有疑問，不進步，問老師和學生，只是放手。
三、工作措施
（一）學科教學
1.實施課堂管理。教師認真做好課前準備，準確把握教學過程中的重點和難點，注重調動學生情緒，提高課堂效率。同時，加強課堂紀律管理，利用課堂提醒和課后談心引導學生，保證課堂秩序。
2.加強習慣養成。關鍵在于以下習慣：
①早期閱讀習慣（積極朗讀）
②課前預習和課后復習習慣
③課堂演講和提問習慣
④家庭作業習慣（按時獨立完成，按時提交，書寫整齊）
⑤安靜的自學和家庭作業習慣。
3.加強檢查反饋。加強作業整改和日常檢查，及時發現問題，及時糾正。同時，認真保存和分析學生每次的考試成績，經常與學生溝通，幫助學生及時調整學習狀態。
4.密切注意研磨尖端以治療跛足。教師經常單獨與削尖和跛腳治療的對象進行交流。每次考試后，他們必須與成績大幅提高或急劇下降的學生進行單獨交流。對于跛行治療的對象，教師必須在課堂上經常提問，并嘗試改變操作面，至少每周一次。同時，指導跛行患者建立專門的培訓手冊，每周至少培訓一次。
5.規范教學行為。一是嚴格遵守作息時間，不占用學生休息和自學時間。二是合理安排作業，分層要求，有效減少學生的厭學情緒。第三，教研組應統一教輔材料試題的使用要求（難度和訓練題），教師不得隨意訂購和銷售教輔材料。
（二）班級管理
1.加強正面引導。
（1）利用班級小組活動和晨會，及時對學生進行學習目標、人際關系、困難挫折、禮貌習慣等教育，有效培養學生進取、健康、樂觀的心理。
（2）對班級和學生實施目標管理，引導學生制定切實可行的目標，實現長期目標和短期目標的統一。
（3）發揮示范作用。及時發現課堂上的典型人物，利用學校或班級小組活動為他們創造表達自己的機會，讓學生學習和模仿。
（4）加強個人溝通。班主任經常跟蹤調查學生學科發展情況，定期舉辦小型座談會，經常與學生單獨交談，幫助有疑問的學生找到對策，有效緩解學生心理壓力，增進師生感情。
2.營造課堂氣氛。
（1）以多種形式調動學生的競爭欲望，形成學習追趕的競爭氛圍，如學習競賽、小組挑戰、男女學生學習競賽等
（2）開展一幫一互助活動，組織學習興趣小組活動，在課堂上營造團結互助的人際氛圍，培養班級凝聚力。
（3）注重課堂文化氛圍的營造，如開設學習角，展示學生的優秀作品或優秀作業，考前制定簡潔有力的口號或口號，激發學生的精神。
（4）注重培養學生的群體榮譽感。充分利用學校大型活動等機會，增強學生的群體觀念，形成班興我興、班衰我恥的良好氛圍。
3.加強紀律管理。
（1）充分發揮班級事務日志的作用，及時記錄班級學習紀律情況，及時處理。
（2）加強課間、午休、自習班的紀律管理，營造安靜舒適的`課堂環境。
（3）加強班級日常管理，注重衛生禮貌習慣教育。
（4）班主任應更加關注課堂，及時發現并糾正問題。
4.加強方法指導。
（1）適時召開專題班會，教育學生學習習慣，指導學習方法。
（2）不同的學生、分類要求和分類指導。重點加強對男生文科知識記憶和分類歸納方法的指導，重點培養女生科學知識的系統分類能力，同時加強思維能力的培養。
（3）加強對學生自學方法和科學利用時間的指導。
5.發揮關鍵作用。
（1）加強對班干部的工作指導，教會他們工作方法，充分發揮他們在班級管理中的管理作用。
（2）有效發揮院系代表在學科學習中的示范作用，引導院系代表與院系教師合作，以作業為重點，控制學科教學的預習、課堂、作業三個層次。
（3）充分發揮班干部的先鋒作用，使他們在各項活動中有責任、有表現。
6.加強調查和反饋。
（1）建立學生成績動態統計表，關注學科平衡情況，每次考試后及時分析，并反饋給學科師生，讓他們有緊迫感。
（2）建立學習周總結制度。學生干部每周對班級學習情況進行評價，表揚先進，鼓勵落后。同時，讓學生了解自己的學習情況，便于及時自我調整。
（3）定期召開學科教師會議，經常與學科教師單獨溝通，及時發現問題并解決問題。
7.順利的家庭和學校聯系。通過電話、家訪、學校討論等形式，及時聯系家長，有目的地了解學生的學習狀況，探討對策，形成教育合力。
8.加強周末管理。充分利用家校聯系卡，引導學生充分利用周末。
（三）學校管理
1.開展學風監督。從學生中聘請學風導師，定期或不定期檢查中午紀律課外活動、周日返校等情況，并及時報告。
2.加強教育引導。利用國旗演講、專題講座等形式，對學生進行思想道德教育和心理健康教育，有效提高學生的思想道德素質
小學學風建設實施方案 6
為進一步弘揚優良校風，努力創建和諧校園，煥發師生的激情和活力，深入貫徹《華中科技大學關于加強一流教學、一流本科建設的行動計劃》，學校將在20xx年開展學風教風建設活動。為保證學風教風建設活動取得實效，并形成長效機制，特制定本實施方案。
一、指導思想
以鄧小平理論和"三個代表"重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀，秉持"明德厚學、求是創新"的校訓，堅持"育人為本、創新是魂、責任以行"的辦學理念，營造濃厚的從嚴執教、主動學習的治學氛圍，開創我校學風教風建設的新局面，努力培養具有國際競爭力的高素質創新人才。
二、活動主題
學習，學習，再學習。
三、組織建設
在學校學風教風建設工作領導小組的指導下，全面實施學風教風建設的規劃、宣傳、組織和檢查工作。領導小組下設工作辦公室，掛靠教務處。各院(系)建立相應的組織機構，由總支書記和院長(系主任)任組長，具體負責院(系)學風教風建設的組織和協調工作。
四、統一認識
通過校報、廣播臺、校園網等多種渠道，認真做好學風教風建設的輿論宣傳工作。領導小組工作辦公室精選學習材料，內容涉及理論闡述、現狀分析、正反案例、教師職業道德、學生行為規范，供各院(系)師生學習。各院系參照學習實踐科學發展觀的活動形式，組織學生開展學習討論，在交流經驗與統一認識的基礎上，形成"華中科技大學學風教風建設實施辦法"，為今后的學風教風實踐活動提供制度保證。
五、建設目標
通過開展學風教風建設系列活動，進一步落實教師教學規范、學生行為規范和院(系)學風教風建設目標;加強教學資源建設，完善教學管理，推進教學改革，切實提高教學質量;加強校園文化建設，優化校園育人環境，努力營造和諧校園;達到樹立典型、取得實效、形成機制、服務長遠的目的。
六、獎懲措施
通過教學質量獎、師德先進個人、最喜愛的老師、三好生、優良學風班評選以及院系目標任務綜合評估等活動，將學風教風建設情況與各院系工作量核算和經費劃撥掛鉤，并將學風教風建設的績效納入相關領導和人員工作考核內容，作為評優、晉升的重要依據，以調動院系開展學風教風建設的積極性。
七、活動安排
學風教風建設活動從20xx年3月到20xx年12月結束，大致分為組織建設、宣傳動員、貫徹實施、建立機制四個階段進行，以學風校風建設實踐活動貫穿始終。各院(系)在每個階段結束后，應將實施情況以書面形式報工作辦公室。
(一)組織建設階段(20xx年3月)
1.根據學校學風教風建設工作領導小組的要求，成立領導小組工作辦公室，辦公室成員由校辦、宣傳部、人事處、研究生院、教務處、學生處和教育科學研究院的'同志組成。
2.各院(系)建立由總支書記和院長(系主任)任組長的院系學風教風建設工作領導小組。
3.為學生班配備以專業教師為主體的班主任或班導師。
(二)宣傳動員階段(20xx年4月)
1.領導小組工作辦公室精選學習材料，印刷成冊后發送至各院系。
2.按照20xx年12月全校學風教風建設工作會議的要求，各院系制定本單位活動實施方案，結合教育思想討論，及時召開教師教風和學生學風動員會，進行具體安排部署。
3.各學生班在班主任或班導師的指導下，圍繞學風建設召開主題班會，結合實際情況開展學風建設重要性的討論。
4.各單位通過校報、廣播臺、校園網等多種渠道，全方位、多層次進行優秀典型案例宣傳，營造嚴謹治學、主動學習的輿論氛圍。
(三)貫徹實施階段(20xx年5月-10月)
1.通過個別談話、跟班聽課、召開座談會、檢查晚自習、問卷調查等多種方式，掌握學風狀況的詳細情況，發現問題，查找原因。
2.抓學生行為規范，對于學生上課、實驗、實習、畢業設計、考試等具體環節，按照學校有關規定認真檢查考勤。
3.組織舉辦"育人喻園"系列活動，邀請院領導、專家為廣大師生做報告;針對教風建設專題，邀請校內外國家教學名師和師德先進個人，舉辦師德師風專題講座。
4.開展"校規校紀教育月"、"校園文明行為活動月"、"優良學風班"創建等活動，增強學風建設效果。
5.深入開展"黨旗領航工程"，推動黨支部對本班級或本年級的學生情況負責，推動"一幫一"、"結對子"、高年級幫扶低年級等活動，推進學風整體前進。
6.積極開展各類校園科技文化活動，通過組織學生參加學科競賽活動，提高學生科技創新能力和綜合素質。
7.繼續做好"文化素質教育講座"、"科學精神與實踐講座"、"創新創業論壇"、"研究生(本科生)學術論壇"等活動的組織工作。
8. 擴大《華中大導師》的影響，繼續開展"我最喜愛的導師評選"活動，采用多種途徑和方式宣傳我校優秀教師的典型事跡，宣揚治學嚴謹、勇于創新，追求卓越、艱苦奮斗的科學精神和奉獻精神。
9.召開教風研討會，就改進教風與建設一流本科、一流教學關系等問題進行研討交流，推動教風建設的深入開展。
(四)建立機制階段(20xx年11月-12月)
1.各院系對學風教風建設活動進行總結并提出整改意見或建議，報送領導小組工作辦公室。
2.進行學風教風建設活動的總結評比，評選學風教風建設先進單位、先進個人，解剖分析典型案例，并將有關材料匯編成冊。
3.召開全校學風教風建設活動總結及經驗交流大會，總結經驗，表彰先進。
4.從制度機制上鞏固活動成果，進一步建立健全各項規章制度，建立學風教風建設的長效機制。
小學學風建設實施方案 7
一、實施目的
營造積極團結互助、嚴謹求實、活潑積極、勇于創新的良好班級氛圍，有效促進積極向上，勤學好問的良好學風的構成。同時，著力消除學生中存在的不思上進、不思學習等不良現象，促進學生全面發展。
二、應著力消除的不良現象
1、學生積極意識差。不服從班級管理，不理解教師教育；學習無目標，整天無所事事；無禮貌習慣，經常到處游逛，違紀次數多。
2、學生學習態度差。上課不聽講，不做筆記；作業敷衍塞責，不按時完成，不獨立完成；學習全憑興趣，三天打魚兩天曬網，成績波動大。
3、主動學習本事差。自習時間無教師在與有教師在兩個樣；雙休作業質量低；課余不能充分利用時間，一有空閑就談天說地。
4、學習心理素質差。學習稍遇挫折就放下，整天抱怨，怨天尤人；成績下滑卻不能及時調整情緒，或妒嫉他人，或煩躁不安。
5、班級學習環境差。教室中午課間和其他休息時間，學生喜歡瘋打吵鬧，聲音嘈雜。
6、學生學習習慣差。早讀無精神；中午作業時間及自習課，不能自主安排學習任務；課堂不發言，喜歡講小話；學習有疑問，不是積極請教教師同學，而是隨便放過。
三、工作措施
（一）學科教學
1、落實課堂管理。教師課前精心準備，授課過程中準確把握重點難點，注重調動學生情緒，提高課堂效率。同時，強化課堂紀律管理，采用課上提醒課下談心等方式，做好學生的引導工作，確保課堂秩序井然。
2、加強習慣培養。重點是以下習慣：
①早讀習慣（主動大聲朗讀）；
②課前預習課后復習習慣；
③課堂發言和質疑習慣；
④作業習慣（按時獨立完成，及時上交，書寫工整）；
⑤安靜自習及作業的習慣。
3、強化檢查反饋。加大作業批改和日常檢測力度，及時發現問題，及時給予糾正。同時，認真保存學生的每次測試成績并進行分析，經常與學生交流，幫忙學生及時調整學習狀態。
4、狠抓磨尖治跛。教師經常與磨尖治跛對象個別交流，每次考后，必須與成績上升幅度大或下滑厲害的學生，個別交流一次。對治跛對象，教師必須做到課堂經常提問，并盡量做到作業面批面改，每周不少于一次。同時，指導治跛對象建立專題訓練本，每周訓練不少于次。
5、規范教學行為。一是嚴守作息時間，不占用學生休息及自習時間上課。二是合理布置作業，分層要求，有效減少學生厭學情緒。三是教研組統一教輔資料檢測題的使用要求（難度，訓練題量），教師不私自濫訂濫推銷教輔資料。
（二）班級管理
1、強化正面引導。
（1）利用班隊活動和晨會，適時對學生進行學習目的、人際關系、困難挫折、禮貌習慣等教育，有效培養學生積極向上、健康樂觀的心理。
（2）對班級和學生實行目標管理，引導學生制訂切實可行的目標，做到長遠目標和短期目標相統一。
（3）發揮榜樣示范作用。適時發現本班在學習上的典型人物，利用學校或班級團體活動，創造時機讓其現身說法，便于學生借鑒模仿。
（4）加強個別交流。班主任經常跟蹤調查學生學科發展狀況，定期召開小型座談會，經常與學生個別談心，幫忙有疑惑的學生尋找對策，有效緩解學生心理壓力，增進師生感情。
2、營造班級氛圍。
（1）多種形式調動學生的競爭欲望，構成比學趕超的競爭氛圍，如開展學習對手賽、開展小組挑應戰、開展男女生學習大競賽等。
（2）開展一幫一互助活動，組織學習興趣小組活動，在班級中營造團結互助的人際氛圍，培養班級凝聚力。
（3）注重教室文化氛圍建設，如開辟學習角，展示學生優秀作品或優秀作業；考前擬定簡潔、有力的標語或口號，振奮學生精神。
（4）注意培養學生的團體榮譽感。充分利用學校大型活動和其他契機，增進學生的團體觀念，從而構成班興我榮，班衰我恥的良好氛圍。
3、強化紀律管理。
（1）充分發揮《班務日志》的作用，及時記錄班級學習紀律情景，并及時處理。
（2）加強課間、午休及自習課的紀律管理，營造安靜舒適的教室環境。
（3）加強班級日常管理，重點是衛生和禮貌習慣教育。
（4）班主任加強盯班，及時發現問題，及時糾正。
4、加強方法指導。
（1）適時召開主題班會，對學生進行學習習慣教育和學習方法指導。
（2）不一樣學生，分類要求，分類指導。對男生重點加強文科知識記憶和整理歸納方法的指導，對女生重點培養理科知識的系統歸類本事，同時加強思維本事訓練。
（3）加強對學生自學方法和科學利用時間的指導。
5、發揮骨干作用。
（1）加強對班干部的.工作指導，教給他們工作的方法，并在班級管理中充分發揮他們的管理作用。
（2）有效利用科代表在學科學習上的示范作用，指導他們配合科任教師把好學科教學的三關，即預習關、上課關、作業關，重點是作業關。
（3）充分發揮班干部的先鋒作用，讓其在各種活動中有職責、有表現。
6、加強調查反饋。
（1）建立學生成績動態統計表，重點關注學科平衡情景，每次考后及時分析，并反饋給科任教師和學生，使他們有緊迫感。
（2）建立學習周總結制度。每周由學生干部對班級學習狀況進行評價，表揚先進，激勵后進。同時，讓學生明白自我的學習狀況，便于及時自我調整。
（3）定期召開科任教師會，經常與科任教師個別交流，及時發現問題，及時解決問題。
7、暢通家校聯系。可經過電話、家訪、到校座談等形式，及時與家長聯系，有目的的了解學生學習狀況，共商對策，構成教育合力。
8、加強雙休管理。充分利用《家校聯系卡》，指導學生充分利用好雙休時間。
（三）學校管理
1、開展學風督查。從學生中聘請學風監督員，對午間紀律課外活動周日返校等情景，進行定時或不定時巡查，并及時通報。
2、加強教育引導。利用國旗下講話專題講座等形式，對學生進行思想道德教育和心理健康教育，有效促進良好班風學風的構成。
3、加強常規檢查。重點對教師備課課堂教學作業批改磨尖治跛等情景，進行不定時抽查，督促教師落實教學過程諸環節。
4、開展學風競賽。每學期組織領導教師和學生，對各班學風進行評價。并對學風濃厚的班級及學生個人，予以表彰。
5、開展學風調查。定期經過問卷座談等方式組織開展師生評學風活動，找出師生在教風學風上存在的問題，并采取措施逐步解決。
小學學風建設實施方案 8
一、班會思想：
為提高我班學生學習氛圍，結合我班的實際情景，召開本次學風建設。
二、班會目的：
經過主題班會，總結前期學風建設中的實際不足，計劃提高后期班級學風建設，使班委及同學們明確自我的職責，使每個同學都發揮主人翁的精神，共同為創立優秀文明班級而奮斗。
三、班會主題：
班級學風建設(核心)
四、班會方案：
(一)班會時間：xx年xx月17日pm6:00
(二)班會地點：1302教室
(三)班會人員：2班全體同學及輔導員
(四)班會主持：何章勇(班長)
(五)班會記錄：翠(副班長)
五、班會步驟：
1、班長發言：宣布班會正式開始
2、學習委員發言：敘述學生遲交作業等一些學習不足的地方，并提出合理解決的辦法以及自身后期努力的.方向。
3、團支部書記發言：主要圍繞人際關系問題的培養，從人際關系的角度來闡述人際關系對學風及學習的促進，對前段工作中的不足做出檢討以及明確自身后期努力的方向。
4、組織委員發言：
(1)對以前工作作出檢討;
(2)對前段時間組織活動不成功的原因探討。
(3)對在學風建設的后期規劃進行說明以及明確自身后期努力的方向。
5、宣傳委員發言：對工作失職的檢討和今后將對宣傳活動進行重視以及明確自身后期努力的方向。
6、生活委員：對全段工作的總結，對本班寢室衛生情景作出檢討，及對今后班委檢查衛生人員進行分組，宣布分組情景如下：
星期一、星期二、
星期三、星期四、
星期五、
主要檢查早上內務整理(主要是疊被子及拖地)和晚上就寢情景。
明確以后衛生工作的有效進行以及明確自身后期努力的方向。
7安全委員：闡述對安全強調的不足以及明確自身后期努力的方向。
8、輔導員發言：
(1)強調團結在班級生活中的作用，強調課堂考勤的重要性，要全面注重課堂到課率，學風建設從此刻做起。
(2)對我班某些優點提出，并鼓勵大家走出自我的個性。
9、委員發言：
(1)對大一學生可能出現心理問題做出說明：主要心理問題來自人際關系，更進一步強調人際關系對的重要性以及明確自身后期努力的方向。
10、文藝委員發言：對學風建設精神進行進一步的闡述，提出自身前期工作的不足以及明確自身后期努力的方向。
11、體育委員發言：
(1)對早操出勤中存在的問題任作出了比較詳細的敘述，主要為某些學生出勤不進取甚至不來。
(2)班中的體育用品安全問題。
(3)參加體育活動積極性的重要之處，鍛煉身體及培養團體榮譽感。
12、紀律委員發言：對班會中班干部發言的總結。
13、副班長發言：闡述自我前期的不足與改善的方法以及后期應當努力的方向。
14、班長發言：
(1)對本次班會進行小結。
(2)強調同學們和班干部之間相互配合的重要性。
(3)強調借助本次班會進一步加強學風建設，爭創優秀文明班級。
15、班長宣布班會結束。
小學學風建設實施方案 9
一、指導思想
以科學發展觀為指導，認真貫徹落實上級有關文件精神，加強校風教風學風建設，不斷強化辦學內涵建設，提煉辦學精神，營造積極向上的校園氛圍。以校風教風學風建設為抓手，加強校園精神文明建設，鞏固文明創建成果，以人為本，和諧發展，科學管理，規范治校，全面提升師生文明素養和校園精神文明建設水平，促進學校健康和諧發展。
二、活動目標
活動的總體目標是：努力形成“嚴謹、勤勉、求實、創新”的校風、“敬業愛生，治學育人”的教風和“尊師、好學、礪志、有為”的學風；以良好的校風教風學風，推動校園精神文明建設。
三、主要任務
（一）以師德建設為切入點，努力形成良好的教風
1.加強教師的思想教育工作，教育和引導教師自覺遵守教師道德行為規范，建立健全行之有效的師德評價、考核、激勵機制，對教師的思想作風、敬業精神、治學態度、師德修養、知識結構、業務素養等方面做出明確的規定和要求，著力解決師德建設、教風建設中的突出問題。發揮黨員教師在教書育人中的表率作用，樹立師德表率和教書育人的先進典型，爭當文明教師，形成比、學、趕、幫、超的良好教風。
2.加強教師教學規范引導，營造良好教研氛圍。教育和引導廣大教師自覺執行各項教學管理制度，不斷推進教學管理的科學化、規范化。以深化教學改革、提高教學質量為核心，深入開展經常性的說課比賽和教學觀摩、集體備課、教學質量檢查評比等活動。通過加強教師間互相聽課與評課機制，加強教師聽課制度管理與檢查，促進教師間的交流與學習；通過開展教學測評、教學檢查、教學督導和教學質量信息反饋活動，實行獎優罰劣，促進良好教風的形成，不斷提高教育教學質量。
3.建立和諧師生關系，關心“困難學生”群體，以文明教風帶動學風建設。積極倡導建立“在人格上尊重學生，感情上關心學生，工作中信任學生”的和諧的師生關系。在教師中提倡使用文明用語，提倡課余時間多與學生交流，提倡因材施教。同時，采取各種有效措施不斷加大對學習困難生、經濟困難生和心理困難生的關心，促進學院、家庭、社會共同育人。
（二）采取切實可行的措施，全方位培育優良學風
1.大力加強學生的思想教育，強化思想政治教育的實效性，引導學生樹立明確的學習目標，端正學習態度，自覺規范自身行為，促進優良學風的形成，確保人才培養目標得到落實。
2.嚴格養成教育，規范日常管理。嚴格學籍管理制度，加強對各種違紀現象的教育處理；進一步嚴肅考風考紀，加強學生誠信教育；狠抓畢業實習環節管理，加強畢業生思想教育工作，穩定學生就業思想。不斷完善激勵機制，堅持開展先進優秀學生評比活動和各種創先爭優活動，表彰先進，鞭策后進，在全校努力營造積極進取的學習氛圍。
3.以活動為載體，加強學生自我教育，培養學生自律意識。鼓勵學生參加各類有益的文體活動，寓教于樂。認真組織各班級召開“學風建設主題班會”活動，大力宣傳學風建設中的好人好事、先進個人和先進集體。在學生中開展道德規范進班級、進寢室、進食堂活動，開展創建文明班級、文明學生、文明宿舍等活動，引導學生自覺遵守小學生道德行為規范，展示青坪小學學生文明向上的精神風貌。
（三）加強校園文化建設，提高管理服務水平，培育文明校風加強師生思想政治教育和教育形勢政策宣傳教育。以科學發展觀為指導，大力宣傳青坪小學的辦學思路，進一步深化辦學理念，提煉辦學精神，努力創造優秀的物質文化、精神文化、制度文化和行為文化，營造濃厚的校園文化氛圍，不斷增強師生的凝聚力，激發廣師生熱愛學校、努力為學校建設發展做貢獻的工作熱情。
2.加強工作作風建設。后勤服務部門要積極投入到“三風建設活動”中，開展以創建學習型、服務型、創新性和效率型部門為目標的文明創建活動。倡導教師自覺遵守干部道德行為規范，強化管理育人意識，不斷改進工作作風，提高工作效率，爭當文明教師。在服務部門中開展道德規范在崗位活動，倡導職工自覺遵守職業道德行為規范，強化服務育人意識、改進服務態度、提高服務質量，爭當文明員工。通過文明教師教工等創建活動，進一步健全各項管理制度，落實各項管理措施，提高管理和服務水平。
3.加強育人環境建設。重視發揮校園環境在育人中的重要作用，多層次、多維度加強校園環境建設。以“綠色校園”為目標，建設高檔次的校園環境；以“平安校園”為目標，構建高規格的安全保障系統；以“學習校園”為目標，培育高標準的教風和學風；以“人文校園”為目標，營造高品位的文化氛圍；以“和諧校園”為目標，創建高質量的育人生態環境。
四、活動步驟
（一）宣傳動員階段(9月中旬)
學院召開“校風教風學風建設活動”動員大會，統一部署安排活動內容。各部門、系（部）和各個班級要及時召開動員會，學習學院《校風教風學風建設活動方案》和院領導講話精神，明確活動的重要意義、建設目標和工作任務。同時，要結合學院“嚴謹、勤勉、求實、創新”的校風、“敬業愛生，治學育人”的教風和“尊師、好學、礪志、有為”的學風，開展討論活動，明確內涵要求，找準努力方向。
（二）組織實施階段（9月下旬至12月中旬）
各部門、召開座談會等形式，認真分析學校校風現狀，組織學習中小學教師職業道德規范，小學生日常行為規范。密切結合各自實際，認真查擺個人教風、學風、作風中所存在的問題。針對各自在教風、作風、學風方面查找出的問題，認真剖析問題存在的原因，研究、制訂整改措施，明確整改重點，落實整改責任。堅持解決思想問題與解決實際問題相結合，確保活動取得明顯效果。
（三）總結提高階段（12月下旬）
認真總結活動的成功經驗和做法，建立健全校風建設常抓不懈的工作機制。各部門、各班級要對活動開展情況進行認真總結，并形成書面材料。學校將在檢查考核的基礎上，結合校園文明創建工作，評選先進集體和個人進行表彰。
五、工作要求
（一）強化組織領導及責任
本次校風教風學風建設活動作為我院精神文明建設活動的一個重要組成部分，由學校精神文明建設領導小組統一組織領導。學校精神文明建設領導小組負責活動的組織實施、考核檢查工作。各部門要把開展校風教風學風建設活動作為一項重要工作內容，切實加強領導，精心組織，科學安排，認真實施，確保成效。要切實履行職責，加強活動的.組織領導。
（二）切實加強分類指導
要根據教風、學風、作風的不同特點，確定各自的重點活動內容和重點解決的問題，采取行之有效的方式，增強活動的針對性和有效性。堅持創新，積極探索教風、學風、作風建設的新途徑、新方法和新機制，注重創新的工作經驗，形成自身的工作特色。
（三）加強督導工作
要加強對活動的督導。按照各個階段的工作安排，學校精神文明建設領導小組辦公室將組織進行檢查考核，著重督查各教師活動的工作進展、工作質量等情況，定期通報活動動態和督查結果，確保活動各階段工作扎實推進。
（四）營造輿論氛圍
要充分運用校園網、簡報、校園廣播、宣傳欄等輿論陣地，采取豐富多彩的形式，大力宣傳活動的重要意義，活動中的先進典型，好做法、好經驗和實際成效，努力營造濃厚的校園氛圍。
小學學風建設實施方案 10
良好的學風是保障高校人才培養質量的前提，是提升學生學習動機、學習態度、科學精神、意識品質的客觀要求。為使xx級新生能盡快適應大學生活，樹立良好的學習風氣，特制定數學與計算科學學院新生學風建設實施方案。
一、工作目標
幫助xx級新生盡快了解和適應大學學習環境，建立集體歸屬感，指導新生認識本專業特點及發展方向，形成自覺學習、自我管理、自我提升的良好學習風氣。
二、實施方案
（一）開展專業前景系列教育，增強專業情感
1、邀請分管教學副院長黃xx教授集中開展“我的大學第一課”立志成才教育，指導新生做好四年規劃。
2、邀請各系主任分專業進行專業介紹會，使廣大同學認識專業發展的過去、現狀和前景，提高學生的專業發展興趣。
3、邀請優秀研究生和優秀本科生代表集中開展經驗交流會，鼓勵學生學習身邊的榜樣，提升學生的學習積極性。
4、邀請土建學院工程力學專業趙博士后和經管學院金融學專業謝朝華博士后為新生作“數學在其他學科的運用”講座，提升學生的專業學習熱情。
5、邀請校特邀組織員、院關工委常務副主任高純一教授為新生作“志存高遠勤奮學習”輔導報告，增強學生的專業情感。
（二）召開班主任學業規劃培訓，提高學業指導能力
組織開展14級新生班主任培訓，培訓內容為學業規劃教育的理論及實操，學業規劃的要求。培訓目標為提高班主任學業規劃指導能力，督促班主任老師分班召開班會，進行學業輔導。
（三）召開年級學業規劃指導會，明確學習目標
1、明確學校考風考紀要求，進行學習指導并介紹學院歷屆畢業生主要去向，明確學生學習目標。
2、開展“半年后的我”學業規劃主題班會，組織新生填寫《數學與計算科學學院新生學業規劃表》，并要求各班班主任認真批閱學業規劃表格，提出指導意見，督促學生執行并檢查落實。
（四）選配學生骨干擔任副班主任，為學生成才導航
開展“學風建設黨員先行”活動，選配優秀黨員擔任新生副班主任。對每一位新生進行職業生涯規劃和學業規劃以及學習方法的指導，讓新生及時了解大學生活，明白大學要學什么？怎樣學？解決學生困惑。同時要求副班主任適時了解學生學習情況，并進行跟進指導。
（五）組建學風督查小組，規范課堂行為
1、成立學院學風督查小組，負責xx級新生學風建設宣傳及意見收集整理。
2、督查小組負責新生早晚自習、各門課程到課率檢查。
3、督查小組協助管理新生班級課堂紀律和監督手機袋（學院統一購置，要求各班上課時將手機放入手機袋）使用情況。
（六）開展學習幫扶輔導，增強學習源動力
1、選拔學業成績優秀的高年級學生和優秀研究生組建高代、數分輔導團隊，在學生晚自習期間負責為新生答疑。
2、由院學生會的學習部牽頭組建英語學習幫扶小組，針對新生英語學習中的問題（尤其是偏遠地區學生英語聽力問題）進行專項輔導。
3、宣傳數計學院數學答疑中心，動員學生利用資源，多學、多看不懂就問，提升學生學習積極性。
4、針對專業認可度低、思想不穩定的個別學生進行單獨談話，并動員輔導員、班主任、班委積極關注。
（七）實行早、晚自習，培養良好的'學習習慣
規范《數計學院新生早晚自習制度》與《數學與計算科學學院請假、銷假制度》，規定新生早晚自習場地、時間與內容。督促學風督查小組深入自習場地考勤、維持自習室紀律，培養學生良好的學習習慣。同時每周將早、晚自習情況進行通報并對缺席學生進行通報批評。
（八）狠抓考研動員與指導，濃厚學習氛圍
1、邀請已經保研學生（顏）、已經讀研學生（周，現為經管學院研究生）與新生進行考研與學科競賽交流，濃厚學院的學習氛圍。
2、邀請分管科研副院長周xx教授為新生做考研動員與考研政策指導，提升學生考研積極性與熱情。
3、進行新生考研、就業意向摸底調查，針對欲考研學生進行碩本“一對一”交流，保持學生考研積極性與熱情。
（九）實行學業預警制度，增強學習信心
1、下學期開學初，召開年級學習成績通報與分析會。對各班期末考試成績和英語四六級考試成績進行橫向和縱向數據分析。
2、開展數計單科王、數計學院學習標兵評選活動，樹立“比、學、趕、幫、超”的學習氛圍，增強學生的學習信心。
3、對各班前五名的“學優生”進行談話，了解學生的學習規劃適時進行督促，并結合學生自身情況進行綜合素質提升方面的指導。
4、各班班主任對掛兩科以上和經常曠課的“學困生”進行個體學業成長輔導，傾聽學生想法，幫助學生分析個人情況，并將談話記錄表上交學工辦備案。
5、形成《數學與計算科學學院學業預警制度》，并告知新生，每學期如果不及格2科建議聯系家長，3科及以上必須聯系家長并填寫記錄表存檔，形成“家校學業預警合力”，提升學生學習自覺性。
6、邀請學院分管教學副院長黃創霞教授于下學期開學初，對掛課學生開展集中學業預警輔導。
小學學風建設實施方案 11
一、活動目的：
提高同學們的學習激情，以獎勵帶動學風，化被動為主動，利用個人的學習激情影響班級的學習氛圍，利用班級整體的優秀學風，帶動整個系的學風，形成班級之間你追我趕，爭優創先的氛圍，從根本上帶動我系學風建設。
二、活動對象：
電子工程系10級和11級學生
三、考察時間：
4月18日5月18日
四、評選要求：
（一）“學習標兵”評選細則：
1、能提前到教室大聲讀書，讀好書（建議大家讀英語，提高我系四六級的過級率）！每天前20名者可到三教門口工作人員處簽到。
2、作為學習標兵不但要早點到教室，我們還要講究學習效率，到了教室之后還要真真實實地在努力讀書，這樣才是我們選學習標兵的目的所在。學習部的干事查早自習時會每天留意觀察。
3、學習標兵的作用主要是用來帶動班級里其他同學的學習激情，所以我們評選學習標兵是還會參考他是否起到了帶頭作用。
4、能每天都堅持早起，早到教室，認真讀書。簽到次數越多，證明你越能堅持，恒心越好；
5、評選學習標兵先由各班明主投票推舉，再結合以上四點評選細則選出前10名優秀學生，最后經學生會及輔導員綜合評定最終的四名“學習標兵”。
（二）“學習型班級”評選細則：
1、依照學習部每天的早晚自習查到的記錄，累計全班缺到人數最少的`班級學分越好；
2、綜合考慮班級整體讀書的激情和效率以及參照對應年級輔導員的到課記錄；
3、征求任課老師對班級的評價；
4、綜合學生會、分團委對各班的考核；
5、大一、大二各評選一個班級。
五、活動獎勵：
1、每名“學習標兵”頒發榮譽證書和獎金每人30元；
2、每個“學習型班級”頒發獎狀和獎金每班100元；
六、經費預算：
榮譽證書四份：8元；
獎狀兩份：4元；
獎金：30×4＋100×2=320元共計：332元
小學學風建設實施方案 12
學風是學生思想道德品質、學習精神與綜合素質的重要體現，是學生成長的基礎和前提，優良的學風是提高教學質量、建設良好校風的重要條件，為了進一步加強學習建設，不斷激發同學們的積極性和主動性，培養出更高水平、高素質的人才，我班結合實際情況針對同學們在學習過程中出現的學習懈怠等情況，特此制定本學期的.學風建設方案。
一、思想方面。
（1）大力宣傳學風建設，讓同學們在思想上對此重視起來，讓大家樹立起“迎評在心、學風先行、從我做起”的學習目標。
（2）加強我班的管理工作，促進文明督促工作，維持學習和生活的秩序，幫助同學們養成良好的自律意識和自主學習的習慣。
（3）抓好班會、確立好主題，每周班會有主題、有設計、有記錄、有效果。
（4）開展豐富多彩的課外教育活動，加強學生素質教育和專業思想教育，增強學生的成才意識，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。幫助和引導學生明確學習目的，制定學習計劃，努力培養自主學習意識。
二、學習方面。
（1）班級要建立起學生相互幫助、相互促進、相互督促的學習氛圍。
（2）尤其做好學業后進學生的日常監督與促進工作，開展互幫互學大賽，激勵同學努力學習。
（3）抓好本班學生干部的帶頭作用，不定期進行學困生互幫互學成效檢查。
（4）經常與各任課老師交流，了解同學們的學習狀態和要求。
三、其它方面。
（1）經常向我班主任和領導匯報我們班委會工作進展，聆聽教誨，學習工作經驗。
（2）協助好班主任的工作，為良好學風建設營造更加有益的環境和氛圍。
學習建設是一項成效工程，優良學風需要進行長時間的精心培養，來不得一時一刻的松懈優良學風一旦形成后，可使學習者受益終身，在優良學風中形成的學習者，反過來亦可促使其更好的發展。
小學學風建設實施方案 13
一、活動主題：
建設優良學風班，培養集體榮譽感。
二、舉辦單位：
09計算機級隊
四、舉辦目的：
為提高同學們的學習積極性，緩解同學學習壓力，豐富同學的課余生活，發揚團隊精神，培養集體榮譽感。
五、活動具體如下：
1、活動時間：20xx年11月下旬
2、活動地點：多媒體教室
3、活動程序：
（1）.開場表演
（2）.比賽開始
（3）.宣布比賽規則
（4）.介紹評委：輔導教師，各班導師
（5）.競賽開始
（6）.主持人公布各隊得分情況
（7）.比賽結束
（8）. 頒獎儀式
4、活動內容：
（1）、話劇比賽：
以班級為單位表演一場話劇，要求內容積極向上，能夠反映當代大學生生活。能順利，流暢地完成整個劇本地內容，表演豐富，演員表演自然大方。演出的道具，服裝，音樂搭配突出，能表現出角色性格。
（2）、電影配音：
首先放映所需配音電影的原片段，然后每個班級分別派出代表對電影中的'角色進行配音，要求語言幽默，能夠凸顯出影片中人物的性格特征。電影片段有主辦方負責。
（3）、愛笑會議室：
每個班級派出代表作為愛笑會議室的觀眾，由級隊同學擔任愛笑會議室的演員表演各種節目，每班代表每笑一次就在身上貼一張笑臉，最后統計每班代表身上笑臉數。
（4）、畫圖猜人：
每班派出代表上臺抽簽作畫，簽內容為本班同學名字，根據印象在黑板畫出此同學特征，由本班其他同學猜出所畫同學。
5、活動規則：
第一環節，由老師對各班同學的表演情況進行打分，每班滿分25分。
第二環節，由各班班委組成評委團，對各班此環節中的表演進行打分，每班滿分25分。
第三環節，提前為每班代表準備25張笑臉，貼上一張即減去一分，滿分25分。
活動結束后統計各班四個環節總分，決定出此次活動的一，二，三名。第一環節將評出最佳演員獎3名，第二環節將評出最佳配音獎3名，第三環節將評出最佳表演獎3名，第四環節將評出最佳描繪獎1名，根據總體比賽過程還將評出最佳配角獎，最佳龍套獎，最佳笑點獎，最佳觀眾獎等獎項。
小學學風建設實施方案 14
學風是大學的立校之本和發展之魂，是立德樹人的本質要求和提高人才培養質量的.根本保證。為深入貫徹落實全國全市高校思想政治工作會議精神，積極推進我校學風建設，經研究決定，現開展“學風建設活動月”系列活動，具體通知如下：
一、活動主題
“學無止境乘風而上”
二、活動時間
20xx年5月上旬至6月上旬（第10周至第14周）
三、活動內容
（一）切實開展輔導員深入課堂學風督導工作
學院分管學生工作副書記牽頭組織輔導員老師，每周至少一次集中開展深入課堂學風督導工作，出實招、見實效，整治學風不良現象。輔導員老師每周至少兩次深入課堂學風督導，須認真填寫《深入課堂學風督導工作冊》。
（二）召開一次主題班會
圍繞學風建設組織開展形式多樣的主題班會，深入討論交流如何增強專業認同、提升學習動力、培養學習興趣，引導學生在學風建設中發揮主體作用。
（三）創建一個特色品牌
根據學院專業特色和學生實際情況，有針對性地籌劃學風建設活動，打造學院學風建設特色品牌，做到“一院一品牌”，在師生中形成品牌影響力，取得學風建設實效。
（四）記錄一冊筆記
學生工作部(處)將舉辦20xx年“小筆記·大學問――尋找交大最美筆記”活動，各學院積極主動組織參與，致力于培養學生良好的學習習慣，引導學生掌握科學的學習方法，通過對“最美筆記”的展示推動學風建設落細落小落實。
（五）舉辦一系列宣講會
進一步做好明德獎學金獲得者及提名獎獲得者、考研保研成功同學、國家獎學金獲得者、市級學業先進標兵等優秀學生的學業事跡宣講，線上線下雙管齊下，舉辦優秀朋輩學業輔導活動，傳遞學風正能量。
（六）評選一批學風優良班級
營造健康向上的班級風氣和嚴謹濃郁的學習氛圍，增強我校學生集體觀念、協作意識和團隊精神，全面加強班級的學風建設與班風建設，以班風促學風，以班風揚校風。
四、活動要求
各學院扎實開展學風建設活動，夯實活動內容，加強新聞宣傳，活動結束后需向學生工作部提交總結材料，充分展示學院學風建設活動成果，推動我校學風建設工作再上新臺階。
小學學風建設實施方案 15
一、活動背景：
1、基本情況簡介：大學為嚴肅本校校風校紀，決定于20xx年xx月號起針對我校學生在校內騎行自行車，穿拖鞋進出校園，攜帶早餐進入教室，校外租房，學生穿著較不規范等較不文明行為進行紀律排查。為響應學校號召，共青團大學法學系委員會各部門積極舉辦“學風建設月”系列活動，以配合學校紀律排查活動。
2、主要執行對象：針對在校內騎行自行車，穿拖鞋進出校園，攜帶早餐進入教室，校外租房，燙發，染發，穿著較不規范的違反校風校紀行為進行勸阻引導，在法學系范圍內加強宣傳，強調遵守校風校紀的重要性。
3、組織部門：共青團大學法學系委員會主辦，團委紀檢部及宣傳部聯合承辦
4、組織優勢：法學系同學紀律意識較強，以“紀律在我心”為征文活動及紀律宣傳主題，有利于我系同學進一步了解我校風校紀，并加強我系同學遵守校規的意識。
二、活動目的：
1、活動目的：配合大學““加強學生遵守校風校紀意識的紀律排查活動，針對法學系學生日常行為中在校內騎行自行車，燙發，染發等不符合校風校紀行為，通過在我系各班組織“紀律在我心”征文活動，宣傳遵守校風校紀對構建和諧校園的重要意義，配合學校，加強同學守紀意識，進一步減少違反校紀的行為。共創和諧的.仰恩大學。
2、活動目標：
⑴配合學校紀律排查活動，減少我系同學違反學校紀律的行為
⑵通過漫畫宣傳，寓教于樂，配合“紀律在我心”征文活動，使維護校風校紀，愛護仰恩大學這一共同家園的觀念深入同學心中。
三、活動開展
1、活動形式：征文活動
2、活動主題：紀律在我心
3、時間：20xx年xx月xx號
4、征文活動具體流程：
⑴由宣傳部在普照樓，男女生宿舍樓宣傳欄上定期更新張貼宣傳校風校紀海報為前期宣傳方式。
⑵以宣傳大學校風校紀為中心，召集大一大二各班紀律委員召開會議，以班級為單位，倡導遵守校風校紀。
⑶配合以宣傳紀律為主題的系列漫畫，由法學系團委紀檢部、宣傳部干事對遵守校規進行宣傳，并由各班班主任，班委進行遵守校規的班級動員。
⑸向法學系各班征集以“紀律在我心”為主題的征文活動，與共青團大學委員會，法學系團委記者站，法學系網絡工作室配合，甄選較為優秀作品刊登至共青團大學委員會《團報》及法學系網站。
四、經費預算
海報：3張總價6元
彩色畫筆：5根總價10元
小學學風建設實施方案 16
優良的學風可以保證和促進學生高質量圓滿地完成學業,可以為我班塑造一個好的學習氛圍.因此為貫徹我院關于加強學風建設活動的有關決定，結合我班的具體情況特制定關于如何建設班級學風的具體計劃。
一、總體目標。
積極營造濃厚的學習、學術氛圍和生動活潑、健康上進的良好風氣，努力培養具有扎實的專業知識、良好的專業技能和明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業奉獻的基本道德規范，使同學們養成良好的道德品質和文明行為，促進思想道德素質和科學文化素質的協調發展。為同學們創造一個良好的學習環境，使同學們達到樂學、勤學、會學，早日形成班級長期有效的學習氛圍。
二、指導思想。
以營造良好的學習、學術氛圍為基礎，以抓學生考風考紀、專業技能、職業素質為核心，以提高同學們的成績為重點，真正實現同學們變被動學習為主動學習，形成濃厚的`學習學術風氣。
三、活動方案。
1）常規工作。
1.學風建設動員會：全面深入動員，開一班會。
2.征集活動：可贊揚的優良風氣、可批駁班級里的不良現象、可對班風學風建設提出建設性意見。
3.座談會：學生與專業老師座談會。
4.設立班級信息員和負責人，班長為信息員，及時傳遞學生動態信息，班委為負責人，負責糾正違紀現象。
5.設立宿舍衛生檢查組，以班委為主體，定期對班級各個宿舍進行宿舍衛生評比。積極為同學營造一個整潔，干凈的生活環境。
2）團支部工作。
1.不斷提高同學們對加強學風建設工作的認識。
2.團員示范月活動。
團員從我做起，從小事做起，重在影響身邊的同學，在關鍵時刻充分發揮好團員的先鋒模范作用。要求帶動一個寢室，樹立優秀的班風，并進行調查反饋。
3.“模范團員”評選活動。
在全班范圍內評選身邊的好團員，樹立德智體全方面發展的優秀典型，各寢室評選1名，進行材料收集后進行展出。
3）個人規劃。
班級所有成員根據個人情況制定一個適合自己的大學規劃，以書面形式上交班主任。班主任審閱后給出相應的建議和意見，促使同學們都能夠度過一個充實的大學生活。
四、活動要求。
1、班級所有成員要嚴格遵守該計劃，積極參加各項活動。
2、班干部是各班創優良班風活動的負責人，必須以認真負責的態度投入此項活動中。
3、班委|和團員要充分發揮模范表率作用，同時要宣傳、組織、帶領好同學，促進班風建設，體現班委、團員的先進性。
小學學風建設實施方案 17
良好的學風、教風是提高育人質量、樹立良好校風的重要條件。學風、教風建設是深化大學文化建設，提高核心競爭力的迫切需要，對于促進學校的改革發展具有重要的`意義。為切實加強學風、教風建設，現根據學校“四風”建設工作部署的有關精神，制定我院學風建設主題教育活動的實施方案。
一、指導思想
開展學風、教風建設主題教育活動，要牢固樹立“育人為本、以德為先”的理念，以加強和改進思想意識教育為抓手，堅持集中教育與自我教育相結合、制度管理與道德自律相結合，緊緊圍繞人才培養這個主題，推進學風、教風建設的深入開展。
二、主題與目標
這次學風、教風建設主題教育活動的主題是：嚴肅認真進課堂，誠實守信正紀律。
三、組織領導
學院成立學風、教風建設主題教育活動領導小組：
組長：
副組長：
成員：
學生會成立學風、教風建設督查小組，組長由團委書記擔任，副組長由學生會主席擔任，成員由學生會主席團成員擔任。學院學風、教風建設督查小組根據學院活動領導小組的工作安排開展相應工作。
四、實施措施
（一）以班級為單位，通過召開學風、教風建設動員大會、主題班會等形式，認真學習《黃山學院學生考勤管理規定》和《黃山學院學生違紀處分辦法（試行）》等文件，營造活動氛圍，大力推進學風、教風建設。
（二）輔導員、學生會監督小組隨機檢查教師、學生上課情況，力求檢查覆蓋全院各班級，并實行檢查結果周報制。
（三）重點落實課堂考勤制度，每節專業課以及非選課的公共課（與外院學生合班上課的公共課除外）都需考勤，并將學生遲到、曠課、早退等情況記錄在《學生考勤記錄表》，交由學習委員每周匯總報院教學秘書處。班級對教師上課情況，也要填寫《教師課堂教學狀況記錄表》，每周匯總報院教學秘書處。院里把考勤情況每周通報一次。
注：課堂考勤中的“課堂”也包含我院專業實踐教學的各類活動，如實踐課堂教學活動、專業實踐團隊活動等。
（四）對于違紀學生嚴格按照《黃山學院學生違紀處分辦法（試行）》等文件的有關規定嚴肅處理。
（五）對于經常遲到、早退等學生，根據具體情況，在學生綜合素質考核中給予相應扣分處理。
（六）對于出全勤的學生，在綜合素質考核中給予加分鼓勵。
（七）請假學生必須向任課教師提供必要的請假審批表，否則視為曠課。意外突發情況除外。
此項工作要將工作重點放在特殊群體對象上，以提高活動的實效；工作中按照抓典型、抓重點、抓難點，以點帶面，全面推進的工作思路，爭取在一定時期內樹立起學院學生遵紀守紀，踏實學習的良好風尚。
小學學風建設實施方案 18
一、班會思想：
為提高我班學生學習氛圍，結合我班的實際情況，召開本次學風建設主題班會。
二、班會目的：
通過主題班會，總結前期學風建設中的實際不足，計劃提高后期班級學風建設，使班委及同學們明確自己的職責，使每個同學都發揮主人翁的精神，共同為創建優秀文明班級而奮斗。
三、班會主題：
班級學風建設（核心）
四、班會方案：
（一）班會時間：14年4月27日pm4:00
（二）班會地點：四樓中醫系多媒體教室
（三）班會人員：中醫四班全體同學及輔導員
（四）班會主持：張曉邦（班長）
（五）班會記錄：方雨婷（宣傳委員）
五、班會步驟：
1、班長發言：宣布班會正式開始
2、學習委員發言：敘述學生遲交作業等一些學習不足的地方，并提出合理解決的辦法以及自身后期努力的方向。
3、團支部書記發言：主要圍繞人際關系問題的培養，從人際關系的角度來闡述人際關系對學風及學習的促進，對前段工作中的不足做出檢討以及明確自身后期努力的方向。
4、組織委員發言：
（1）對以前工作作出檢討；
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