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應(yīng)用實(shí)施方案15篇
為了確保事情或工作有效開展，預(yù)先制定方案是必不可少的，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的應(yīng)用實(shí)施方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
應(yīng)用實(shí)施方案1
摘要：學(xué)校要充分運(yùn)用信息技術(shù)教育整合各學(xué)科的教學(xué)，以信息技術(shù)教育促進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，教師的信息技術(shù)教育觀念和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力是關(guān)鍵。今后我們將在師資培訓(xùn)課程資源的整合方面更加努力，讓這些設(shè)備在應(yīng)用中發(fā)揮最大的效能，使遠(yuǎn)程教育發(fā)揮出它最大的作用。
關(guān)鍵詞：遠(yuǎn)程教育；實(shí)施方案；工作總結(jié)
遠(yuǎn)程教育是教育信息化的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是一種全新的教學(xué)手段和教育方法。為了充分發(fā)揮農(nóng)村中學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的作用，把優(yōu)質(zhì)資源引入農(nóng)村中小學(xué),使廣大農(nóng)村地區(qū)的孩子與城市和發(fā)達(dá)地區(qū)的孩子享受同等的教育資源，切實(shí)提高農(nóng)村中小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)上級(jí)主管部門有關(guān)文件精神，特制定我校現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程應(yīng)用工作三年行動(dòng)計(jì)劃。
一、工作思路
從抓遠(yuǎn)程教育工程設(shè)施設(shè)備普遍應(yīng)用入手，將更多的優(yōu)質(zhì)教育資源廣泛引入農(nóng)村中小學(xué)，促進(jìn)學(xué)校教師信息素養(yǎng)和課程整合能力，促進(jìn)學(xué)校新課程實(shí)施水平不斷提升，促進(jìn)各類為農(nóng)服務(wù)活動(dòng)廣泛開展。
按照“循序漸進(jìn)、逐步深化提升”的原則，有條不紊地啟動(dòng)實(shí)施行動(dòng)計(jì)劃。第一年著力推動(dòng)普遍應(yīng)用，精心培育各類應(yīng)用典型；第二年充分發(fā)揮典型的輻射帶動(dòng)作用，逐步形成主動(dòng)應(yīng)用、有效應(yīng)用的生動(dòng)局面；第三年實(shí)施“在研究中應(yīng)用，在應(yīng)用中研究”，努力創(chuàng)建低成本、可持續(xù)、高效性的應(yīng)用工作機(jī)制和制度體系。
二、工作措施
（一）落實(shí)基本要求
1.確保三種模式每套設(shè)備每周在教學(xué)中的應(yīng)用在14課時(shí)以上，每周至少開展一次德育教育活動(dòng)，平均每月至少開展兩次為農(nóng)服務(wù)和農(nóng)村黨員教育活動(dòng)。
2.建立統(tǒng)一規(guī)范的“一表三冊(cè)”（專用課程表，教育資源登記冊(cè)、教學(xué)應(yīng)用登記冊(cè)和為農(nóng)服務(wù)登記冊(cè)），進(jìn)一步規(guī)范對(duì)資源和設(shè)備的.管理與應(yīng)用。
3.切實(shí)做到“一機(jī)三用”，即：上課學(xué)生用，課余教師用，節(jié)假日農(nóng)民用，從根本上提高設(shè)備的使用效率。
4.實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與優(yōu)質(zhì)資源應(yīng)用“五進(jìn)三不漏”，即：進(jìn)計(jì)劃、進(jìn)課堂、進(jìn)管理、進(jìn)德育、進(jìn)為農(nóng)服務(wù)活動(dòng)，不漏學(xué)校、不漏教師、不漏學(xué)科。
（二）深化全員培訓(xùn)
1.按時(shí)組織各類培訓(xùn)活動(dòng)，為開展校本培訓(xùn)奠定基礎(chǔ)。
2.建立各級(jí)培訓(xùn)體系，開展多渠道、多層次、多形式的培訓(xùn)活動(dòng)。
3.各類培訓(xùn)都要緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)踐和工作實(shí)際，主要采用參與式的方法，做到任務(wù)驅(qū)動(dòng)，研訓(xùn)一體。
4.各類集中培訓(xùn)活動(dòng)都要有明確的目標(biāo)要求和健全的考核制度，做到“時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、師資、人員、考核”六落實(shí)，并將考核結(jié)果載入受訓(xùn)者的業(yè)務(wù)檔案，與其績(jī)效考核等次掛鉤。
（三）廣泛開展活動(dòng)
1.認(rèn)真搞好每年一次的“教師信息技術(shù)教育成果評(píng)選”活動(dòng)。
2.組織廣大教師積極參與各級(jí)各類信息技術(shù)競(jìng)賽活動(dòng)。
3.每年開展一次遠(yuǎn)教應(yīng)用優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，開展優(yōu)質(zhì)課巡展以及研討交流活動(dòng)。
4.不斷推出新典型，交流新經(jīng)驗(yàn)，不斷提高應(yīng)用工作水平。
（四）建設(shè)優(yōu)質(zhì)資源
1.提高資源建設(shè)質(zhì)量，減少低效和無效投入，最大限度的提高優(yōu)質(zhì)資源的利用率。
2.學(xué)校要廣泛開展調(diào)研工作，在摸清資源現(xiàn)狀和需求的基礎(chǔ)上，組織學(xué)校骨干教師、教研人員和管理人員，對(duì)購買、下載和師生員工開發(fā)的媒體素材進(jìn)行全面的收集整理，分類編目。
3.學(xué)校要加強(qiáng)各方面的協(xié)調(diào)工作，做好各類教育教學(xué)以及為農(nóng)服務(wù)資源的鏈接和整合，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)互動(dòng)共享的資源體系。
4.學(xué)校要組織多方力量，以適應(yīng)教學(xué)、學(xué)生發(fā)展以及學(xué)校管理等多方面需求為目的，以突破課堂教學(xué)、學(xué)生活動(dòng)和學(xué)校管理的重點(diǎn)難點(diǎn)問題為著力點(diǎn)，積極開發(fā)和集成各種急需資源（包括下載、轉(zhuǎn)化天網(wǎng)或地網(wǎng)的優(yōu)質(zhì)資源，搜集、整理、轉(zhuǎn)換相關(guān)優(yōu)秀文本資源），有計(jì)劃的獨(dú)立或與有關(guān)方面合作開發(fā)有特色的校本資源、地方資源等。
（五）推動(dòng)應(yīng)用研究
1.學(xué)校要對(duì)遠(yuǎn)教工程應(yīng)用中的共性、關(guān)鍵問題，在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上，確立課題，分工合作，協(xié)力攻關(guān)，多出能夠有效指導(dǎo)教學(xué)應(yīng)用實(shí)踐的突破性成果。
2.學(xué)校要按照“自我反思、同伴互助、專家引領(lǐng)”的機(jī)制，認(rèn)真落實(shí)校本教研工作，及時(shí)解決教學(xué)實(shí)踐中的各類實(shí)際問題。
3.學(xué)校要廣泛開展交流活動(dòng)，不斷提高應(yīng)用研究水平。
4.成立學(xué)校現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用工作小組，通過報(bào)告會(huì)、專題講座，實(shí)現(xiàn)應(yīng)用工作的專業(yè)引領(lǐng)。
應(yīng)用實(shí)施方案2
一、總體目標(biāo)
到20xx年，構(gòu)建以校為本、基于課堂、應(yīng)用驅(qū)動(dòng)、注重創(chuàng)新、精準(zhǔn)測(cè)評(píng)的教師信息素養(yǎng)發(fā)展新機(jī)制，開展教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)(每人5年不少于50學(xué)時(shí)，其中線上自主學(xué)習(xí)25學(xué)時(shí)，實(shí)踐應(yīng)用25+學(xué)時(shí))，基本實(shí)現(xiàn)“三提升一全面”的總體發(fā)展目標(biāo)：校長(zhǎng)信息化領(lǐng)導(dǎo)能力、教師信息化教學(xué)能力、培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)信息化指導(dǎo)能力顯著提升，全面促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展。
二、基本原則
（一）科學(xué)設(shè)計(jì)，合理統(tǒng)籌。
結(jié)合我校實(shí)際、教師需求、分類分層分學(xué)科培訓(xùn)，支持、推動(dòng)信息化教育教學(xué)發(fā)展。明確提升工程實(shí)施路徑與環(huán)節(jié)，以學(xué)、練、用、評(píng)、建五個(gè)環(huán)節(jié)為一體，提升搜、拿、用、享能力，推動(dòng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合創(chuàng)新。
（二）整校考核，重在應(yīng)用。
根據(jù)提升工程實(shí)施方案要求，學(xué)校要開展全員的提升工程2.0培訓(xùn)和校本應(yīng)用考核，要統(tǒng)籌全校各項(xiàng)工作，要將考核工作與學(xué)校開展信息化教學(xué)相結(jié)合，與教師專業(yè)發(fā)展相結(jié)合，與學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提高相結(jié)合，重點(diǎn)考核信息技術(shù)的應(yīng)用。
三、考核內(nèi)容
（一）教師能力提升領(lǐng)城選擇的合理性和發(fā)展性
1、對(duì)教師的考核：按照提升工程2.0目標(biāo)任務(wù)要求，結(jié)合我校教育教學(xué)情況、學(xué)校信息化發(fā)展規(guī)劃、教師隊(duì)伍現(xiàn)狀，堅(jiān)持立足應(yīng)用，依據(jù)《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力校本考核規(guī)范》，從三種環(huán)境（多媒體環(huán)境、混合式環(huán)境、智慧環(huán)境）、四個(gè)維度（學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)），30個(gè)微能力點(diǎn)中選取10個(gè)微能力作為校本研修主要內(nèi)容。教師在學(xué)校確定的微能力點(diǎn)范圍內(nèi)，再從中選擇3個(gè)微能力點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，完成不少于50學(xué)時(shí)的混合式培訓(xùn)，即線上自主學(xué)習(xí)25學(xué)時(shí)，線下實(shí)踐應(yīng)用校本研修25+學(xué)時(shí)。在微能力點(diǎn)選擇上，采取“1+1+X”模式，即交互式白板（一體機(jī)）使用（A6），作為全員必選的一個(gè)微能力點(diǎn)；根據(jù)我校信息環(huán)境和信息化教學(xué)發(fā)展規(guī)劃，自主確定A1第二個(gè)微能力點(diǎn)；教師根據(jù)所教學(xué)科及工作崗位，自主在學(xué)校選取的10個(gè)微能力點(diǎn)中選擇第三個(gè)微能力點(diǎn)，40周歲以下的年輕教師確定B2為第三個(gè)微能力點(diǎn)（也可以選擇混合學(xué)習(xí)環(huán)境的任意一個(gè)微能力點(diǎn)）。40周歲及以上的教師可以選擇多媒體教學(xué)環(huán)境的任意一個(gè)微能力點(diǎn)（也可以選擇混合學(xué)習(xí)環(huán)境的任意一個(gè)微能力點(diǎn)）。根據(jù)信息化發(fā)展規(guī)劃建設(shè)不同層次學(xué)校分兩個(gè)梯級(jí)團(tuán)隊(duì)，引領(lǐng)信息化教學(xué)發(fā)展方向。考核時(shí)，既考核線上研修學(xué)習(xí)情況，又考核三個(gè)微能力點(diǎn)學(xué)習(xí)成果，尤其是考核教師信息技術(shù)在實(shí)際工作中的實(shí)踐應(yīng)用情況。
(二)校本研修活動(dòng)組織的有效性和創(chuàng)新性
1、組織開展信息技術(shù)與課堂教學(xué)融合的常態(tài)化和普遍化的校本教研活動(dòng)。
2、在骨干引領(lǐng)、學(xué)科聯(lián)動(dòng)、互幫互學(xué)、整體提升等方面采取有效措施。
3、圍繞學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，以問題為導(dǎo)向，以專題研修為抓手，應(yīng)用相關(guān)教學(xué)設(shè)備和學(xué)科教學(xué)軟件等，開展教學(xué)案例研討、課堂實(shí)錄分析等多種形式的信息化教學(xué)校本研修。
4、提高教師應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)等能力，破解教育教學(xué)重難點(diǎn)問題，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，滿足個(gè)性化發(fā)展需求。
四、考核實(shí)施
1、線上自主學(xué)習(xí)考核，以平臺(tái)積分為準(zhǔn)。
2、教師微能力考核采用“校本自測(cè)——教師互評(píng)——校本應(yīng)用”的考核路徑。
（1）校本自測(cè)是指在培訓(xùn)過程中，教師依據(jù)學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)、學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)或自身的崗位職責(zé)，借助平臺(tái)工具，根據(jù)《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力校本應(yīng)用考核規(guī)范》確定的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)自身信息化教學(xué)能力進(jìn)行診斷。
（2）教師互評(píng)是指教師向校本考核平臺(tái)提交成果證明時(shí)，依據(jù)平臺(tái)的提示，對(duì)他人提交的成果進(jìn)行評(píng)價(jià)。
（3）校本應(yīng)用考核是指由學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)對(duì)教師個(gè)人提交的成果及信息技術(shù)實(shí)踐應(yīng)用進(jìn)行考核。教師的應(yīng)用能力考核側(cè)重評(píng)估教師在真實(shí)的教育教學(xué)情境中應(yīng)用信息技術(shù)解決問題的能力，以及對(duì)信息技術(shù)操作的'熟練程度等，教師提供的證據(jù)應(yīng)符合《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力校本應(yīng)用考核規(guī)范》要求，證據(jù)具有有效性，凡提供的證據(jù)未包含教師本人影像的或不能確定是教師本人制作的，視為無效證據(jù)。
3、教師最終考核成績(jī)由教師互評(píng)、學(xué)校信息化管理團(tuán)隊(duì)評(píng)價(jià)兩個(gè)部分構(gòu)成。
4、采取分學(xué)科研修：語文組組長(zhǎng)劉麗娜；數(shù)學(xué)組組長(zhǎng)于泳波；英語組組長(zhǎng)馬洪艷；理化生組組長(zhǎng)朱立東；政史地組組長(zhǎng)田雯佳
五、考核管理
1、學(xué)校信息化管理團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)統(tǒng)一組織全校教師的校本應(yīng)用考核工作。考核結(jié)果為優(yōu)秀、合格兩個(gè)等次。
2、對(duì)于未取得信息技術(shù)2.0工程提升合格證的教師，不能評(píng)職晉級(jí)。優(yōu)秀學(xué)員在評(píng)職晉級(jí)總分中加1分，優(yōu)秀教研組組長(zhǎng)總分加2分（組員優(yōu)秀率達(dá)到20%及以上），非優(yōu)秀教研組組長(zhǎng)（取得合格證書）總分加1分。
3、校長(zhǎng)是第一責(zé)任人。學(xué)校組建由校長(zhǎng)朱紅莊領(lǐng)銜，主管校長(zhǎng)鄭勇佳、教導(dǎo)主任王國印、工會(huì)主席程顯波、教師呼斯楞、程卓璇組成的考核團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)校本應(yīng)用考核的組織與管理工作，以制度建設(shè)為手段，通過校本研修活動(dòng)，督促不同年齡、不同水平的教師信息技術(shù)在原來的基礎(chǔ)上有所提升，教學(xué)方式有所轉(zhuǎn)變，推進(jìn)相關(guān)教學(xué)設(shè)備和學(xué)科軟件應(yīng)用，提高教師應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)等能力，全面完成提升工程2.0校本研修和應(yīng)用實(shí)踐考核。
應(yīng)用實(shí)施方案3
根據(jù)教育部《關(guān)于實(shí)施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的意見》（教師〔20xx〕1號(hào)）《XX省教育廳關(guān)于印發(fā)〈XX省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0實(shí)施方案〉的通知》（X教函〔20xx〕266號(hào)）和《XX市教育局關(guān)于印發(fā)〈XX市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0實(shí)施方案〉的通知》（X教函〔20xx〕89號(hào)）文件精神，為全面提升我區(qū)中小學(xué)教師主動(dòng)適應(yīng)信息化、人工智能等新技術(shù)變革，加快信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新。現(xiàn)將中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0項(xiàng)目實(shí)施方案公布如下：
—、實(shí)施目標(biāo)
通過對(duì)區(qū)域骨干培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)、學(xué)校信息化管理團(tuán)隊(duì)、學(xué)校信息化骨干教師團(tuán)隊(duì)的專項(xiàng)培訓(xùn)，全面完成我區(qū)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力每人不少于50學(xué)時(shí)（其中線上課程不少于20學(xué)時(shí)，實(shí)踐應(yīng)用不少于30學(xué)時(shí)）的全員培訓(xùn)任務(wù)。建立協(xié)同培訓(xùn)機(jī)制和教師信息技術(shù)應(yīng)用能力考核機(jī)制，構(gòu)建“實(shí)踐、實(shí)證、實(shí)效”的適應(yīng)學(xué)校發(fā)展需求的整校推進(jìn)混合式研修新模式，提升管理團(tuán)隊(duì)的信息化領(lǐng)導(dǎo)力，培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的信息技術(shù)應(yīng)用指導(dǎo)能力和教師信息化教學(xué)能力，全面促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合的`創(chuàng)新發(fā)展。
二、主要任務(wù)
建強(qiáng)區(qū)級(jí)研訓(xùn)團(tuán)隊(duì)；
以校為本，整校推進(jìn)，開展教師全員培訓(xùn)，提升信息化教學(xué)能力。
三、參培對(duì)象
全區(qū)中小學(xué)、幼兒園教師（含所有普通中小學(xué)校、幼兒園、中職學(xué)校、特教學(xué)校以及社區(qū)治理和社事局等具有教師資格證的教師序列人員和行政管理干部）。
四、考核認(rèn)證
（一）合格認(rèn)定
測(cè)評(píng)結(jié)果由20課時(shí)線上網(wǎng)絡(luò)課程培訓(xùn)和30學(xué)時(shí)線下校本實(shí)踐應(yīng)用（其中能力點(diǎn)實(shí)踐應(yīng)用認(rèn)證材料15學(xué)時(shí)，參加能力點(diǎn)的校本教研10學(xué)時(shí)，完成綜合應(yīng)用能力點(diǎn)課堂實(shí)錄5學(xué)時(shí)）兩個(gè)板塊構(gòu)成，認(rèn)定等級(jí)分為優(yōu)秀、合格和不合格。
（二）證書打印
由省級(jí)教育行政部門統(tǒng)一制定合格證書。
五、研修階段安排
培訓(xùn)采取“集中面授+管理實(shí)踐”的混合模式。
第一階段：20xx年1—4月，XX新區(qū)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0項(xiàng)目管理辦公室（簡(jiǎn)稱項(xiàng)目辦）組織專家對(duì)學(xué)校信息化團(tuán)隊(duì)進(jìn)行政策解讀與理念更新。
第二階段：20xx年4—8月，新區(qū)“項(xiàng)目辦”對(duì)試點(diǎn)校參培教師情況進(jìn)行摸排，審核“整校推進(jìn)”方案，進(jìn)行全體管理員培訓(xùn)。
第三階段：20xx年9—12月，基于試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，組織學(xué)校教師（人數(shù)約為全區(qū)教師總數(shù)的60%）參與培訓(xùn)，初步形成區(qū)域精品應(yīng)用成果。
第四階段：20xx年3—6月，組織余下學(xué)校教師開始進(jìn)行項(xiàng)目實(shí)施，完成合格認(rèn)定，形成可推廣應(yīng)用成果。
第五階段：20xx年6—12月，對(duì)全區(qū)教師信息技術(shù)能力提升2.0工程進(jìn)行全面總結(jié)，打印證書，梳理各校優(yōu)秀教學(xué)案例、課堂實(shí)錄、個(gè)性化學(xué)科教學(xué)模式等實(shí)踐應(yīng)用成果。
六、保障措施
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)分工；
2、加大經(jīng)費(fèi)預(yù)算，確保經(jīng)費(fèi)投入；
3、開展督導(dǎo)評(píng)估，營造良好氛圍。
應(yīng)用實(shí)施方案4
一、指導(dǎo)思想
為深入學(xué)習(xí)貫徹國家、省、市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要,緊緊圍繞新課程改革,全面提升我校教育技術(shù)裝備工作管理,確保教育技術(shù)裝備為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)的條件保障機(jī)制,切實(shí)提高教育裝備的使用效益,促進(jìn)我校教育技術(shù)裝備建設(shè)工作健康、可持續(xù)發(fā)展,進(jìn)一步推進(jìn)新課程改革和素質(zhì)教育,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)我校教育可持續(xù)發(fā)展,辦好人民滿意教育發(fā)揮應(yīng)有的作用。
二、工作目標(biāo)和主要內(nèi)容
推動(dòng)教育技術(shù)裝備的充分應(yīng)用,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高,實(shí)現(xiàn)使用效益最大化,是學(xué)校教育技術(shù)裝備工作的最高目標(biāo),也是教育技術(shù)裝備管理應(yīng)用的核心目標(biāo)取向。
(一)確保人員到位,促進(jìn)管理上水平。
1、職責(zé)分工明確。由分管教學(xué)的副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)教育技術(shù)裝備“建、配、管、用、研”工作,教科處具體負(fù)責(zé)教育技術(shù)準(zhǔn)備管理應(yīng)用工作,學(xué)校實(shí)驗(yàn)室、圖書館、網(wǎng)絡(luò)中心的負(fù)責(zé)人具體落實(shí)。教育技術(shù)裝備管理應(yīng)用工作務(wù)必納入學(xué)校以及有關(guān)部門工作計(jì)劃、教師教學(xué)計(jì)劃和管理人員工作計(jì)劃。
2、專(兼)職管理人員到位。物理、化學(xué)、生物各實(shí)驗(yàn)室均有一名專職實(shí)驗(yàn)管理員,有專職圖書管理員。體育設(shè)施及器材、音樂教室及器材、美術(shù)教室及器材、綜合實(shí)踐活動(dòng)室及器材、多媒體教室及設(shè)備、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室及設(shè)備、校園信息網(wǎng)絡(luò)、地理教室設(shè)備、數(shù)學(xué)器材、衛(wèi)生器材等,有專(兼)人管理,明確職責(zé),其管理工作按有關(guān)規(guī)定計(jì)算工作量并列入績(jī)效考評(píng)。
3、專職教師到位。體育、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)課,安排專職教師。
4、經(jīng)費(fèi)有保障。生均公用經(jīng)費(fèi)有一定比例用于教育技術(shù)裝備的正常運(yùn)行、維護(hù)保養(yǎng)、易耗品補(bǔ)充以及人員培訓(xùn)等支出,同時(shí)應(yīng)拓寬經(jīng)費(fèi)籌措、投入渠道,切實(shí)加大投入。
5、規(guī)范管理到位。學(xué)校的一切教學(xué)儀器、設(shè)備器材和圖書資料都是國家財(cái)產(chǎn),必須做到:儀器器材總賬、明細(xì)賬(分賬)、低值易耗品賬“三賬”齊全、準(zhǔn)確,賬面與實(shí)物相符、總賬與分賬相符、櫥簽(柜簽、定位簽)分別與實(shí)物和賬面相符,儀器器材賬、卡、物相符率達(dá)100%(其中低值易耗品賬、物相符率不低于90%),各種報(bào)損報(bào)廢手續(xù)清楚。儀器器材存放科學(xué),維護(hù)保養(yǎng)措施落實(shí),主要儀器設(shè)備完好率達(dá)95%以上。
6、規(guī)范管理。儀器器材總賬、明細(xì)賬(分賬)、低值易耗品賬“三賬”齊全、準(zhǔn)確;賬面與實(shí)物相符、總賬與分賬相符、櫥簽(柜簽、定位簽)與實(shí)物、與賬面相符,儀器器材賬、卡、物相符率達(dá)100%(其中低值易耗品賬、物相符率不低于90%)。儀器器材存放科學(xué),維護(hù)保養(yǎng)措施落實(shí),主要儀器設(shè)備完好率達(dá)95%以上。
(二)全面開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng),提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力。
1、理、化、生盡量將部分演示實(shí)驗(yàn)安排學(xué)生做分組實(shí)驗(yàn),部分分組驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)安排學(xué)生做探究實(shí)驗(yàn)、提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新能力。初中畢業(yè)班物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)操作考查合格率達(dá)90%以上。實(shí)驗(yàn)教學(xué)要有計(jì)劃,有過程記錄,有檢查。
2、理、化、生、體育、音樂、美術(shù)課教學(xué),要按照課標(biāo)要求用好器材,最大限度地發(fā)揮器材作用,訓(xùn)練學(xué)生技能。
3、開展“陽光體育”活動(dòng),每天學(xué)生體育集體活動(dòng)不少于0.5小時(shí)。藝術(shù)訓(xùn)練每周不少于40分鐘。
4、綜合實(shí)踐活動(dòng),課時(shí)要達(dá)標(biāo),在相應(yīng)實(shí)踐室(場(chǎng)地)開展教學(xué)活動(dòng),同時(shí),注重實(shí)踐,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。
5、在保證實(shí)驗(yàn)安全、有序的前提下,向師生開放實(shí)驗(yàn)室、實(shí)踐室,為學(xué)生自主開展實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)和師生開展自制教具活動(dòng)提供條件。
6、廣泛發(fā)動(dòng)教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究,撰寫實(shí)驗(yàn)教學(xué)論文,積極參加省、市組織的實(shí)驗(yàn)教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng)。
(三)大力推進(jìn)信息技術(shù)應(yīng)用,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、加強(qiáng)基礎(chǔ)教育本地資源建設(shè)和利用。建立學(xué)校教育教學(xué)資源庫,實(shí)現(xiàn)資源共建共享,為信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用服務(wù)。
2、全體教師應(yīng)樹立一個(gè)理念,即:大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用,促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合,逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革,充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì),為學(xué)生的`學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具。全體教師參與一項(xiàng)實(shí)踐與研究,即:“利用信息技術(shù)改變教與學(xué)模式,增強(qiáng)教與學(xué)效果,提高教與學(xué)效率”的實(shí)踐與研究。青年教師上好一節(jié)整合公開課,學(xué)校每門學(xué)科至有一至三節(jié)觀摩課。
3、要廣泛發(fā)動(dòng)教師和學(xué)生參加電腦作品制作活動(dòng),開展教師教學(xué)技能比賽以及組織教師積極開展應(yīng)用研究和撰寫論文活動(dòng)。
(四)充分利用“班班通”設(shè)備,提高教師業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)效果。
多媒體教室、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室等遠(yuǎn)教設(shè)備,在保障其運(yùn)行穩(wěn)定可靠的基礎(chǔ)上,落實(shí)“堂堂用”要求,充分利用“班班通”設(shè)備,優(yōu)化課堂教學(xué)。多媒體教室、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室在主要用于課堂教學(xué)的同時(shí),要為
應(yīng)用實(shí)施方案5
為了全面推進(jìn)學(xué)校教育、教學(xué)及管理的信息化建設(shè)，進(jìn)一步提升廣大師生的信息素養(yǎng)和駕御信息技術(shù)的能力，提高學(xué)校教育信息化的應(yīng)用水平和效能，錘煉學(xué)校信息化辦學(xué)特色，在全體教職員工的共同努力下，爭(zhēng)取學(xué)校信息化工作有新的跨越，特制定學(xué)校信息化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃：
一、指導(dǎo)思想
學(xué)校信息化的一個(gè)重要領(lǐng)域是信息技術(shù)與課程整合，盡管課堂教學(xué)存在著一些與生俱來的不足與缺陷。但是，就目前而言，課堂教學(xué)，或者說有意義的接受學(xué)習(xí)仍然是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的主要方式，學(xué)生通過學(xué)校的正規(guī)課程的學(xué)習(xí)獲得必要的知識(shí)和能力是學(xué)生發(fā)展的主渠道，因此我們將積極探索學(xué)校正規(guī)課程與信息技術(shù)有效整合的作用，同時(shí)也將研究學(xué)生活動(dòng)與信息技術(shù)整合的新領(lǐng)域。
二、主要任務(wù)
1、進(jìn)一步改善校園信息化環(huán)境，重點(diǎn)在局域網(wǎng)的優(yōu)化配置。采用適用的網(wǎng)絡(luò)管理軟硬件，提高學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全和管理效率，改善內(nèi)網(wǎng)運(yùn)行速度。在辦公室、教學(xué)樓構(gòu)建無線網(wǎng)接入設(shè)備，逐步提升校園信息化環(huán)境。
2、通過健全、完善學(xué)校現(xiàn)有的校園網(wǎng)絡(luò)、信息技術(shù)設(shè)備管理等管理辦法和制度，形成學(xué)校齊全、規(guī)范的信息化實(shí)驗(yàn)規(guī)章制度。
3、建立一個(gè)學(xué)校的教育資源平臺(tái)，把現(xiàn)網(wǎng)站的教育、教學(xué)、科研資源重建整理，逐步充實(shí)教學(xué)資源。形成師生共建、能和“心通互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)”整合，具備校本特色，為廣大師生青睞的資源網(wǎng)站。在現(xiàn)有電子圖書館的基礎(chǔ)上發(fā)展圖書館信息化資源庫藏，優(yōu)化組合學(xué)校現(xiàn)有的多媒體、音視頻資源信息儲(chǔ)存，爭(zhēng)取和學(xué)校教育平臺(tái)整合，為師生提供快速查詢下載的服務(wù)。
4、在完善更新學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、信息科技學(xué)習(xí)網(wǎng)站、語文學(xué)習(xí)特色網(wǎng)站的同時(shí)，再建設(shè)幾個(gè)主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站和班級(jí)主頁的鏈接。為改善目前學(xué)校網(wǎng)站信息更新慢的狀況，嘗試在教師中培養(yǎng)一批優(yōu)秀的信息技術(shù)帶頭人在信息中心的統(tǒng)一協(xié)調(diào)指導(dǎo)下，對(duì)網(wǎng)站相關(guān)模塊的信息更新，加快更新頻率。
5、建設(shè)校長(zhǎng)管理平臺(tái)，通過相應(yīng)的管理模塊，實(shí)現(xiàn)學(xué)校各管理部門利用網(wǎng)站后臺(tái)管理，及時(shí)發(fā)布、更新學(xué)校各類管理信息，提供學(xué)校公共基礎(chǔ)數(shù)據(jù)查詢、信息檢索等服務(wù)，初步實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育行政管理自動(dòng)化，提高協(xié)作效率。
6、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，完善教師網(wǎng)站“我的`空間”，建設(shè)具有校本特色的網(wǎng)上存儲(chǔ)、網(wǎng)上交流平臺(tái)（網(wǎng)絡(luò)公文包），使課件管理、文件傳輸、師生交流的網(wǎng)絡(luò)化變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，提高教育效益。
8、加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行教育教學(xué)的研究，探索信息技術(shù)與學(xué)科課程的有效整合，創(chuàng)建學(xué)習(xí)環(huán)境和能充分體現(xiàn)學(xué)生主體作用的學(xué)習(xí)方式。
三、基本目標(biāo)
1、加大硬件投入，完善校園網(wǎng)，更新添置計(jì)算機(jī)
2、加強(qiáng)軟件建設(shè)。豐富改進(jìn)學(xué)校主頁并定期更新，使學(xué)校網(wǎng)站形成較為豐富，具有自身特色的資源庫。
3、加強(qiáng)應(yīng)用，服務(wù)教學(xué)。發(fā)揮信息技術(shù)在學(xué)校管理中的作用，加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究，提高學(xué)生的數(shù)字化技能。
4、加強(qiáng)校園網(wǎng)建設(shè)。
（1）宣傳了解。
讓教師了解校園網(wǎng)的功能及其對(duì)學(xué)科教學(xué)、認(rèn)真工作、課件制作與傳輸、資源利用等方面的作用，讓教師受其“誘惑”，享其“便捷”。
（2）加強(qiáng)管理。
制訂校園網(wǎng)管理制度，堅(jiān)持“為教學(xué)服務(wù)”的原則，做到定期維護(hù)、不斷完善。（如軟件的升級(jí)等），確保校園網(wǎng)暢通。
（3）實(shí)踐應(yīng)用。
5、對(duì)全體教師進(jìn)行全員化培訓(xùn)。在原有基礎(chǔ)上，加大培訓(xùn)力度，強(qiáng)化信息技術(shù)培訓(xùn)，形成一支健全的具有一定信息技術(shù)水平的教師隊(duì)伍。
四、網(wǎng)絡(luò)管理
1、加強(qiáng)對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)管理工作，完善規(guī)章制度。
2、學(xué)校應(yīng)對(duì)師生加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育，確保校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行高效、有序。
五、繼續(xù)加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)與管理
學(xué)校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通過幾個(gè)學(xué)期的調(diào)整和重新布局，以及將學(xué)校局域網(wǎng)提升至域管理，在各方面的問題已經(jīng)得到基本解決。
學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)，在很多方面也存在不少問題。本學(xué)期將進(jìn)一步在學(xué)校網(wǎng)站如何做深，以及特色平臺(tái)如何進(jìn)一步完善等方面，聽取意見，進(jìn)行修改。
六、協(xié)助學(xué)校各部門開展與信息技術(shù)整合的各項(xiàng)活動(dòng)，推進(jìn)學(xué)校信息化進(jìn)程
互相協(xié)作開展具有各科特色，適合學(xué)生個(gè)性發(fā)展的整合活動(dòng)。學(xué)校各部門的任何活動(dòng)，其實(shí)都是部門間相互協(xié)作的一個(gè)過程，絕對(duì)不是獨(dú)立的分支，任何一個(gè)活動(dòng)都涉及到學(xué)校的方方面面。一次成功的活動(dòng)，其實(shí)就是學(xué)校各部門間相互默契配合的體現(xiàn)。信息室在整個(gè)活動(dòng)中應(yīng)該積極地參謀，指導(dǎo)部門負(fù)責(zé)人合理選用信息技術(shù)，充分恰當(dāng)體現(xiàn)學(xué)校的信息技術(shù)特色，全面推進(jìn)學(xué)校的信息化進(jìn)程。
應(yīng)用實(shí)施方案6
一、建設(shè)目標(biāo)
以立德樹人為根本，以培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才為目標(biāo)，以專業(yè)建設(shè)為著力點(diǎn)，突出強(qiáng)化學(xué)校特色，促進(jìn)人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級(jí)、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展緊密對(duì)接，推動(dòng)一批特色專業(yè)和若干所大學(xué)向高水平應(yīng)用大學(xué)發(fā)展。到20xx年，建成60個(gè)左右高水平應(yīng)用型重點(diǎn)專業(yè)，進(jìn)入全國同類專業(yè)前10%，推動(dòng)10所左右高校綜合實(shí)力排名進(jìn)入全國應(yīng)用型本科高校前10%;培育建設(shè)40個(gè)左右專業(yè)，逐步達(dá)到高水平應(yīng)用型重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn);適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、先進(jìn)制造業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，形成一批特色鮮明、優(yōu)勢(shì)突出的專業(yè)群，為我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供更加有力的人才和技術(shù)支撐。
培養(yǎng)大批高素質(zhì)應(yīng)用型人才。完善協(xié)同育人機(jī)制，積極推進(jìn)校企、校地、校所、校校深度合作，建立產(chǎn)教融合、協(xié)同育人的人才培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)專業(yè)鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)與生產(chǎn)過程對(duì)接。提高實(shí)踐課比重，理工農(nóng)醫(yī)類本科專業(yè)實(shí)踐教學(xué)學(xué)分比例占總學(xué)分比例不低于30%，人文社會(huì)科學(xué)類專業(yè)不低于25%。加大課程改革力度，著力開發(fā)專業(yè)特色課程和在線開放課程，滿足學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)需求。實(shí)行彈性學(xué)制，允許學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)，加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，提高就業(yè)能力和就業(yè)質(zhì)量，畢業(yè)生總體就業(yè)率達(dá)到95%以上。
產(chǎn)出一批高水平應(yīng)用技術(shù)成果。積極融入以企業(yè)為主體的區(qū)域、行業(yè)技術(shù)創(chuàng)新體系，以解決戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)關(guān)鍵技術(shù)、社會(huì)發(fā)展重大(重點(diǎn))問題為導(dǎo)向，廣泛開展應(yīng)用技術(shù)研究和科技服務(wù)。不斷完善政策，支持并鼓勵(lì)教師和企業(yè)聯(lián)合開發(fā)新產(chǎn)品、新技術(shù)，產(chǎn)出一批高水平原創(chuàng)性應(yīng)用技術(shù)成果，推動(dòng)一批關(guān)鍵生產(chǎn)技術(shù)突破。設(shè)立專門機(jī)構(gòu)和專職崗位，建立高校科技成果轉(zhuǎn)化和知識(shí)產(chǎn)權(quán)運(yùn)營機(jī)制，加快高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)成果的轉(zhuǎn)移、轉(zhuǎn)化，及時(shí)將科技研發(fā)成果轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)社會(huì)效益和課程教學(xué)資源。立項(xiàng)建設(shè)專業(yè)須與行業(yè)企業(yè)聯(lián)合，并至少獲一項(xiàng)省部級(jí)及以上科研獎(jiǎng)勵(lì)等標(biāo)志性成果。
建成一批高水平應(yīng)用型人才培養(yǎng)平臺(tái)。十三五期間，建成20個(gè)左右省級(jí)及以上應(yīng)用型人才培養(yǎng)平臺(tái)。推進(jìn)學(xué)校與行業(yè)企業(yè)合作發(fā)展，以強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)和提升應(yīng)用技術(shù)研創(chuàng)能力為重點(diǎn)，建設(shè)一批開放式綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范中心、大學(xué)生實(shí)踐教學(xué)基地、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、工程(技術(shù))研究中心等人才培養(yǎng)平臺(tái)，為應(yīng)用型人才培養(yǎng)提供有力支撐。
建設(shè)具有高水平實(shí)踐教學(xué)能力的師資隊(duì)伍。建設(shè)期內(nèi)，每個(gè)建設(shè)專業(yè)擁有職業(yè)資格證書或2年以上行業(yè)企業(yè)工作經(jīng)歷或主持2項(xiàng)以上應(yīng)用型研究項(xiàng)目的教師(以下簡(jiǎn)稱雙師型教師)比例達(dá)到40%以上，聘用企業(yè)或行業(yè)專家擔(dān)任兼職教師的比例達(dá)到25%以上。調(diào)整教師結(jié)構(gòu)，積極引進(jìn)行業(yè)公認(rèn)的專才，聘請(qǐng)企業(yè)優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才、管理人才和高技能人才作為專業(yè)建設(shè)帶頭人、擔(dān)任專兼職教師;有計(jì)劃地選送教師到企業(yè)接受培訓(xùn)、掛職工作和實(shí)踐鍛煉;提升專業(yè)教師整體實(shí)踐教學(xué)水平和應(yīng)用技術(shù)研發(fā)能力。
二、立項(xiàng)條件
(一)專業(yè)立項(xiàng)條件
省屬公辦高校本科專業(yè)，同時(shí)符合學(xué)科基礎(chǔ)和專業(yè)基礎(chǔ)條件者可申請(qǐng)認(rèn)定高水平應(yīng)用型重點(diǎn)專業(yè)，符合專業(yè)基礎(chǔ)條件者可申請(qǐng)認(rèn)定高水平應(yīng)用型培育專業(yè)。
1.學(xué)科基礎(chǔ)
(1)學(xué)校擁有支撐申報(bào)專業(yè)建設(shè)的省級(jí)及以上重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、工程(技術(shù))研究中心、協(xié)同創(chuàng)新中心、人文社科研究基地等科研平臺(tái);
(2)所申報(bào)專業(yè)相關(guān)學(xué)科近5年至少獲得1項(xiàng)省級(jí)及以上科技獎(jiǎng)勵(lì)或獲得至少5項(xiàng)授權(quán)國家發(fā)明專利;
(3)所申報(bào)專業(yè)相關(guān)學(xué)科近5年解決戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)關(guān)鍵技術(shù)、社會(huì)發(fā)展重大(重點(diǎn))問題等應(yīng)用性課題占承擔(dān)課題總數(shù)的比例不低于50%，科研成果轉(zhuǎn)化效果顯著。
2.專業(yè)基礎(chǔ)
(1)以申報(bào)立項(xiàng)建設(shè)專業(yè)為核心，與行業(yè)基礎(chǔ)、技術(shù)領(lǐng)域相同或?qū)W科基礎(chǔ)相近的3個(gè)以上相關(guān)專業(yè)形成專業(yè)群。
(2)核心專業(yè)須緊密對(duì)接行業(yè)產(chǎn)業(yè)，與《山東省國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃綱要》重點(diǎn)支持發(fā)展的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、先進(jìn)制造業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，以及傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)等相對(duì)應(yīng)。
(3)核心專業(yè)雙師型教師占比達(dá)到25%以上;
(4)核心專業(yè)應(yīng)為實(shí)施校企聯(lián)合培養(yǎng)、畢業(yè)生總體就業(yè)率在90%以上，或列入國家、省卓越計(jì)劃試點(diǎn)的優(yōu)勢(shì)特色專業(yè);或?yàn)榻?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展急需的新興專業(yè)。
(5)專業(yè)群內(nèi)的所有專業(yè)，實(shí)踐教學(xué)學(xué)分占比不低于25%(人文社會(huì)科學(xué)類專業(yè)不低于15%)。
(二)學(xué)校立項(xiàng)條件
建設(shè)期內(nèi)，具有符合該建設(shè)方案建設(shè)目標(biāo)要求的專業(yè)達(dá)到10個(gè)以上(含學(xué)校自建專業(yè))，專業(yè)課雙師型教師比例達(dá)到40%以上，畢業(yè)生總體就業(yè)率達(dá)到95%以上，應(yīng)用型專業(yè)比例達(dá)到50%以上，建成開放共享的綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范中心、大學(xué)生實(shí)踐教學(xué)基地、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、工程(技術(shù))研究中心等人才培養(yǎng)平臺(tái)的'學(xué)校，通過期中評(píng)估考核，經(jīng)學(xué)校申請(qǐng)，認(rèn)定立項(xiàng)建設(shè)10所左右高水平應(yīng)用型大學(xué)。
三、推進(jìn)措施
(一)強(qiáng)化財(cái)政經(jīng)費(fèi)支持。十三五期間，省財(cái)政將加大投入力度，加強(qiáng)資金統(tǒng)籌，多渠道籌集20億元，積極支持高水平應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)。對(duì)立項(xiàng)建設(shè)的應(yīng)用型專業(yè)，根據(jù)規(guī)劃分年度撥付支持經(jīng)費(fèi)，對(duì)立項(xiàng)建設(shè)的應(yīng)用型大學(xué)，根據(jù)規(guī)劃安排支持經(jīng)費(fèi)。20xx年，對(duì)每個(gè)立項(xiàng)建設(shè)專業(yè)撥付經(jīng)費(fèi)400萬元，每個(gè)培育建設(shè)專業(yè)撥付經(jīng)費(fèi)150萬元。所屬高校應(yīng)調(diào)整支出結(jié)構(gòu)，加大對(duì)立項(xiàng)建設(shè)和培育建設(shè)專業(yè)的投入力度，同時(shí)積極爭(zhēng)取國家有關(guān)部委、地方政府和相關(guān)企事業(yè)單位的投入和政策支持，多渠道籌集建設(shè)資金，確保順利實(shí)施。
(二)創(chuàng)新管理機(jī)制。立項(xiàng)建設(shè)高校應(yīng)按照責(zé)權(quán)利相統(tǒng)一的原則，進(jìn)一步擴(kuò)大專業(yè)所在學(xué)院在人、財(cái)、物等方面的自主管理權(quán)，支持立項(xiàng)建設(shè)專業(yè)探索建立體制機(jī)制、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、課程體系、教學(xué)平臺(tái)、應(yīng)用技術(shù)研發(fā)和成果轉(zhuǎn)化一體化協(xié)同發(fā)展的應(yīng)用型人才培養(yǎng)新機(jī)制。探索實(shí)行合約管理，確定專業(yè)建設(shè)目標(biāo)，細(xì)化建設(shè)任務(wù)指標(biāo)，明確責(zé)任分工，做到校、院、專業(yè)各級(jí)負(fù)責(zé)人和專業(yè)建設(shè)團(tuán)隊(duì)成員，人人有任務(wù)，個(gè)個(gè)有責(zé)任，工作有考核，結(jié)果有獎(jiǎng)懲，形成科學(xué)規(guī)范的專業(yè)建設(shè)管理機(jī)制。
(三)實(shí)行績(jī)效考評(píng)。根據(jù)建設(shè)目標(biāo)和建設(shè)任務(wù)建立考核指標(biāo)體系，實(shí)行年度報(bào)告、3年中期評(píng)估和5年期滿考核驗(yàn)收制度。中期評(píng)估和期滿考核，綜合考慮建設(shè)目標(biāo)和任務(wù)完成情況、省專業(yè)評(píng)估排名和第三方評(píng)價(jià)結(jié)果，對(duì)專業(yè)建設(shè)績(jī)效進(jìn)行全面考核。根據(jù)考核結(jié)果、資金使用與管理等情況，動(dòng)態(tài)調(diào)整支持力度。立項(xiàng)建設(shè)專業(yè)未完成中期建設(shè)目標(biāo)的，減撥或停止其支持經(jīng)費(fèi);超額完成中期建設(shè)目標(biāo)的，適當(dāng)增加支持經(jīng)費(fèi)。
四、組織實(shí)施
(一)組織領(lǐng)導(dǎo)。推進(jìn)高水平應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)方案的組織實(shí)施，由統(tǒng)籌，省教育廳組織實(shí)施。各建設(shè)高校要建立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制和工作機(jī)制，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)相關(guān)工作;要明確目標(biāo)，細(xì)化措施，落實(shí)責(zé)任;要加大宣傳力度，營造良好氛圍，扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)建設(shè)工作。
(二)實(shí)施步驟。各高校按照本方案的要求，根據(jù)立項(xiàng)條件提出申請(qǐng)，省教育廳組織認(rèn)定。立項(xiàng)建設(shè)專業(yè)所在高校應(yīng)科學(xué)編制建設(shè)方案，與省教育廳簽訂目標(biāo)任務(wù)書。建設(shè)目標(biāo)分為基本建設(shè)目標(biāo)和協(xié)議目標(biāo)，兩類目標(biāo)均作為績(jī)效考核依據(jù);本方案中明確規(guī)定的建設(shè)目標(biāo)為基本建設(shè)目標(biāo)，每個(gè)建設(shè)單位應(yīng)根據(jù)自身基礎(chǔ)，突出特色優(yōu)勢(shì)，提出協(xié)議目標(biāo)，協(xié)議目標(biāo)采取一校一案方式協(xié)商制定。
(三)管理監(jiān)督。各高校要制定相應(yīng)的配套措施、績(jī)效評(píng)價(jià)及資金管理等制度，明確資源配置和資金籌集等安排;在建設(shè)過程中，充分發(fā)揮學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)的作用。省教育廳建立信息發(fā)布平臺(tái)，定期公布立項(xiàng)單位建設(shè)情況，接受社會(huì)監(jiān)督。
(四)責(zé)任落實(shí)。高水平應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)的主體是高校，校長(zhǎng)是第一責(zé)任人，專業(yè)負(fù)責(zé)人是立項(xiàng)建設(shè)專業(yè)的直接責(zé)任人。要明確責(zé)任，落實(shí)分工，加強(qiáng)監(jiān)督，力求實(shí)效。
應(yīng)用實(shí)施方案7
XX畢業(yè)生實(shí)習(xí)就業(yè)動(dòng)員大會(huì)地點(diǎn)：
圖書館前廣場(chǎng)
時(shí)間：待定
參加人員：應(yīng)屆畢業(yè)生、相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)老師、我校畢業(yè)現(xiàn)在工作的優(yōu)秀畢業(yè)生個(gè)別企業(yè)代表
目的：讓同學(xué)們了解現(xiàn)在的就業(yè)形勢(shì)，為即將走入社會(huì)的畢業(yè)生指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，動(dòng)員同學(xué)們對(duì)生活對(duì)就業(yè)充滿自信，充滿激情。
準(zhǔn)備方案：
一、設(shè)計(jì)場(chǎng)地
1、搭建舞臺(tái)，由社會(huì)實(shí)踐協(xié)會(huì)和學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)。
2、布置會(huì)場(chǎng)，將舞臺(tái)裝飾，用氣球絲帶和臺(tái)布紅地毯組成，臺(tái)上放一排會(huì)議桌，給領(lǐng)導(dǎo)和作報(bào)告的.優(yōu)秀畢業(yè)生坐。
3、準(zhǔn)備好音響設(shè)備。
4、準(zhǔn)備一面國旗，做青春宣誓用
5、臺(tái)下規(guī)劃好每個(gè)系的座位
二、預(yù)約人員
1、有組織負(fù)責(zé)人聯(lián)系校領(lǐng)導(dǎo)和各系就業(yè)指導(dǎo)教師
2、由組織人員找各系導(dǎo)員或就業(yè)指導(dǎo)科長(zhǎng)聯(lián)系往屆優(yōu)秀畢業(yè)生
3、通知好各系應(yīng)屆畢業(yè)生準(zhǔn)時(shí)參會(huì)，和做好前期宣傳工作
4、聯(lián)系和學(xué)校有過合作的企業(yè)，為畢業(yè)生走向工作崗位作簡(jiǎn)要要求培訓(xùn)
5、主持人
三、準(zhǔn)備發(fā)言稿
1、為各位領(lǐng)導(dǎo)找好發(fā)言稿，聯(lián)系他們研究好如何發(fā)言
2、通知好往屆優(yōu)秀畢業(yè)生做好演講準(zhǔn)備
3、聯(lián)系好企業(yè)代表，提出講解培訓(xùn)要求和要點(diǎn)（如上班穿著，公司對(duì)人才要求等..）
4、和主持人聯(lián)系，通報(bào)活動(dòng)過程，寫好串詞做好組織工作。
大會(huì)過程：
1、同學(xué)入場(chǎng)，領(lǐng)導(dǎo)嘉賓入座，主持人就位，調(diào)試音響設(shè)備
2、主持人介紹領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓，講明活動(dòng)意義目的。
3、領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言
4、請(qǐng)企業(yè)代表將現(xiàn)在企業(yè)對(duì)職工的要求。
5、請(qǐng)優(yōu)秀畢業(yè)生代表講工作實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
6、各系就業(yè)指代老師作補(bǔ)充性發(fā)言。
7、學(xué)生代表上臺(tái)引領(lǐng)同學(xué)宣誓。
8、主持人宣布大會(huì)閉幕。人員退場(chǎng)。
注意事項(xiàng)：
1、各位發(fā)言者發(fā)言稿的激昂性，鼓舞性。
2、會(huì)場(chǎng)秩序。
3、領(lǐng)導(dǎo)嘉賓的預(yù)約。
應(yīng)用實(shí)施方案8
為貫徹落實(shí)(教育部關(guān)于實(shí)施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的意見（教師【xx】1號(hào))》，規(guī)范和指導(dǎo)全省新一周期中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力校本應(yīng)用考核工作，結(jié)合我校實(shí)際，制定全校教師信息技術(shù)應(yīng)用使力校本應(yīng)用考核實(shí)施方案。本方案適用于全校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)的考核評(píng)價(jià)。
一、考核目的`
1.通過信息技術(shù)應(yīng)用使力校本應(yīng)用考核，傳遞組織目標(biāo)和壓力，促使教職工提升信息技術(shù)與教學(xué)融合的能力，達(dá)到“培養(yǎng)信息教育能力、提高課堂效率、使信息技術(shù)更好地為教育教學(xué)服務(wù)。
2.加強(qiáng)“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0實(shí)施方案”的可操作性和計(jì)劃性，促進(jìn)“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0”實(shí)施的科學(xué)化、規(guī)范化和可視化。
3.客觀、公正地評(píng)價(jià)教職工參與“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0”的表現(xiàn)，加強(qiáng)過程管理，強(qiáng)化各級(jí)管理者的管理責(zé)任，促進(jìn)其指導(dǎo)、幫助、約束與激勵(lì)全體教師。
二、適用范圍
本制度適用于全校一線教師。
三、考核內(nèi)容
1、根據(jù)學(xué)校研修計(jì)劃與實(shí)施方案，制定個(gè)人研修計(jì)劃；
2、認(rèn)真參加自主選學(xué)，觀看3個(gè)能力點(diǎn)對(duì)應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)課程，至少完成25學(xué)時(shí)的課程學(xué)習(xí)，從而不斷提升信息技術(shù)支持下的教育教學(xué)能力；積極參加校本研修活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐，即線下25學(xué)時(shí)；學(xué)以致用，完成培訓(xùn)實(shí)踐任務(wù)，提交能力點(diǎn)對(duì)應(yīng)的研修成果。
應(yīng)用實(shí)施方案9
隨著新課程改革的全面實(shí)施，著力利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段已成為教學(xué)工作的關(guān)鍵。根據(jù)縣局有關(guān)文件精神，結(jié)合我校的工作實(shí)際，為了切實(shí)推動(dòng)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目工程，服務(wù)于新課標(biāo)的實(shí)施，改變我校基礎(chǔ)教育信息化的發(fā)展現(xiàn)狀，特制定本實(shí)施方案。
一、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)
組 長(zhǎng)：xxx
副組長(zhǎng)：xxx
成 員：xxx
領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)全校遠(yuǎn)程教育學(xué)科教學(xué)應(yīng)用工作的'統(tǒng)籌與規(guī)則、制度建設(shè)、考核與評(píng)估。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)四個(gè)學(xué)科教學(xué)應(yīng)用小組：
1、語文組——組長(zhǎng)：xxx；成員：各班語文任課教師。
2、數(shù)學(xué)組——組長(zhǎng)：xxx；成員：各班數(shù)學(xué)任課教師。
3、自然組——組長(zhǎng)：xxx；成員：各班自然任課教師。
4、品德社會(huì)組——組長(zhǎng)：xxx；成員：各班該學(xué)科任課教師。
各學(xué)科教學(xué)應(yīng)用小組的工作職責(zé)是：以本校所有學(xué)科教材為主，以遠(yuǎn)程教育接收ip資源，白水基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)、陜西教育資源網(wǎng)、中央電教館資源庫為核心，通過研討形成每節(jié)課的的教學(xué)設(shè)計(jì)和課件，整理加工成各學(xué)科教學(xué)應(yīng)用資源庫，并及時(shí)將本學(xué)科教學(xué)應(yīng)用工作上報(bào)縣電教中心。
二、工作目標(biāo)
1、 利用兩周時(shí)間完成四個(gè)學(xué)科（語文、數(shù)學(xué)、自然、品德與社會(huì)）教學(xué)應(yīng)用小組組建工作。應(yīng)用小組的工作核心是形成四個(gè)學(xué)科本學(xué)期的每一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)和多媒體課件，以及相關(guān)的擴(kuò)展資料。
2、開展教師遠(yuǎn)程教育學(xué)科教學(xué)應(yīng)用全員培訓(xùn)工作。利用遠(yuǎn)程教育ip資源，形成每位教師研討資源、應(yīng)用資源，分層次開展教師、管理人員培訓(xùn)工作，達(dá)到資源應(yīng)用進(jìn)計(jì)劃、進(jìn)課堂、進(jìn)管理、進(jìn)德育、進(jìn)為農(nóng)服務(wù)。
3、應(yīng)用工作達(dá)到設(shè)備應(yīng)用每周不少于20課時(shí)，每周開展一次德育活動(dòng)，每月開展兩次為農(nóng)服務(wù)和黨員教育活動(dòng)；建立統(tǒng)一規(guī)范的“一表三冊(cè)”（專用課表、教育資源登記冊(cè)、教學(xué)應(yīng)用登記冊(cè)和為農(nóng)服務(wù)登記冊(cè)）；切實(shí)做到“一機(jī)三用”（上課學(xué)生用、課余教師用、節(jié)假日農(nóng)民用）。
4、通過活動(dòng)，使我校的遠(yuǎn)程教育應(yīng)用、管理、培訓(xùn)等工作有典型經(jīng)驗(yàn)、有特色。
三、工作時(shí)間
第一階段：20xx年2月23日——3月9日
成立學(xué)科教學(xué)應(yīng)用領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，成立學(xué)科教學(xué)應(yīng)用指導(dǎo)小組，開展全員培訓(xùn)。
第二階段：3月10日——6月30日
學(xué)科教學(xué)應(yīng)用小組開展工作，利用遠(yuǎn)程教育ip資源，白水基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)、陜西基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)、中央電教館資源庫、國家基礎(chǔ)教育網(wǎng)等資源開展教學(xué)活動(dòng)；完善學(xué)校XX—20xx學(xué)年度第二學(xué)期各學(xué)科教學(xué)資源庫。
第三階段：7月1日——7月15日
總結(jié)評(píng)估。開展學(xué)科教學(xué)應(yīng)用互動(dòng)，以學(xué)科教學(xué)應(yīng)用基本要求與考核細(xì)則進(jìn)行全面總結(jié)，形成學(xué)科教學(xué)應(yīng)用指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)材料。
四、工作措施
1、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，確定專人負(fù)責(zé)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定切實(shí)可行的工作方案；成立學(xué)科教學(xué)應(yīng)用小組，明確目標(biāo)和任務(wù)。
2、以小組為單位，每周定期組織各學(xué)科教師圍繞資源應(yīng)用工作進(jìn)行研討，不斷充實(shí)完善資源庫，互相交流應(yīng)用心得。
3、將5月份定為“信息技術(shù)教育活動(dòng)月”，以抓“四個(gè)一”為重點(diǎn)：每位教師寫一份應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源的教案，利用遠(yuǎn)教資源上一節(jié)課，制作一個(gè)多媒體課件，撰寫一篇信息技術(shù)論文。努力形成“圍繞遠(yuǎn)程教育資源抓應(yīng)用”的氛圍。
4、將遠(yuǎn)程教育學(xué)科教學(xué)應(yīng)用工作作為我校今后三年遠(yuǎn)程教育工作的重點(diǎn)工作，學(xué)期末學(xué)校將對(duì)在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的教師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
應(yīng)用實(shí)施方案10
根據(jù)財(cái)政部等4部委《關(guān)于繼續(xù)開展新能源汽車推廣應(yīng)用工作的通知》（財(cái)建〔20xx〕551號(hào)）和《吉林省人民政府關(guān)于支持新能源汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展的若干政策意見》（吉政發(fā)〔20xx〕16號(hào)）精神，結(jié)合我市實(shí)際，為切實(shí)做好新能源汽車示范推廣應(yīng)用工作，制定本方案。
一、工作目標(biāo)
根據(jù)國家新能源汽車示范推廣工作要求，我市計(jì)劃推廣新能源汽車5000輛。其中，第一批次推廣1600輛，主要包括：乘用車843輛、客車554輛、專用車203輛（一汽轎車現(xiàn)有30臺(tái)電動(dòng)轎車在廠內(nèi)作為公務(wù)用車使用）。同時(shí)，建設(shè)滿足1600輛新能源汽車充電的充電站、充電樁群。
二、任務(wù)分工
（一）組織新能源汽車整車及零部件生產(chǎn)，加快推進(jìn)技術(shù)研發(fā)攻關(guān)，不斷提高產(chǎn)品性能，促進(jìn)對(duì)外合作和產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟，培育新能源汽車產(chǎn)業(yè)的規(guī)模優(yōu)勢(shì)、布局優(yōu)勢(shì)。（牽頭部門：市工信局，配合部門：市科技局、市財(cái)政局、市發(fā)改委）
（二）制定新能源汽車推廣應(yīng)用實(shí)施方案，做好推廣目標(biāo)的分解和落實(shí)。（牽頭部門：市交通局，配合部門：市工信局、市財(cái)政局、市科技局、市發(fā)改委、市國土局、市建委、市規(guī)劃局、市房地局、市公用局、市園林局、市市容環(huán)衛(wèi)局、市公安局、市工商局、南關(guān)區(qū)政府、經(jīng)開區(qū)管委會(huì)、高新區(qū)管委會(huì)、凈月區(qū)管委會(huì)、汽開區(qū)管委會(huì)、長(zhǎng)春供電公司）
（三）組織和推進(jìn)新能源汽車研發(fā)和技術(shù)攻關(guān)，設(shè)立科研專項(xiàng)，引入股權(quán)投資和風(fēng)險(xiǎn)投資等方式，在重大科研專項(xiàng)的產(chǎn)業(yè)方面，加大扶持力度。（牽頭部門：市科技局，配合部門：市工信局、市財(cái)政局）
（四）市科技局、市財(cái)政局每季度將市交通局審核通過并經(jīng)市工信局備案的生產(chǎn)、銷售企業(yè)提供的實(shí)際銷售數(shù)據(jù)及相關(guān)購買、注冊(cè)登記等資料進(jìn)行確認(rèn)和審核，上報(bào)上級(jí)科技、財(cái)政部門。（牽頭部門：市科技局、市財(cái)政局，配合部門：市交通局、相關(guān)企業(yè)）
（五）研究制定在我市商業(yè)、住宅等建設(shè)項(xiàng)目中充電基礎(chǔ)設(shè)施配建規(guī)定。（牽頭部門：市規(guī)劃局，配合部門：市建委、市國土局、市房地局、市公用局、長(zhǎng)春供電公司）
（六）長(zhǎng)春供電公司負(fù)責(zé)充電網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的各項(xiàng)供電服務(wù)。
（七）完善并細(xì)化我市新能源汽車配套設(shè)施建設(shè)規(guī)劃，重點(diǎn)做好中心城區(qū)公共充電基礎(chǔ)布局專項(xiàng)規(guī)劃，合理安排充電基礎(chǔ)設(shè)施數(shù)量、網(wǎng)絡(luò)布局和實(shí)施進(jìn)度。（牽頭部門：市發(fā)改委，配合部門：市規(guī)劃局、市建委、長(zhǎng)春供電公司）
（八）負(fù)責(zé)審核新能源汽車生產(chǎn)、銷售企業(yè)申請(qǐng)國家和地方補(bǔ)貼資金的數(shù)據(jù)資料；負(fù)責(zé)申請(qǐng)、撥付、監(jiān)管國家和省、市新能源汽車補(bǔ)貼資金，并制定新能源汽車推廣應(yīng)用財(cái)政補(bǔ)貼方案，組織落實(shí)國家和地方新能源汽車補(bǔ)貼政策。（牽頭部門：市財(cái)政局，配合部門：市科技局、市交通局、相關(guān)企業(yè)）
（九）建立新能源汽車車輛落籍綠色通道，方便生產(chǎn)、銷售企業(yè)，以及用戶辦理登記、注冊(cè)業(yè)務(wù)。制定新能源汽車通行優(yōu)惠政策，支持新能源汽車上線運(yùn)行。新能源汽車上路行駛不受尾號(hào)限行限制。同時(shí)，在新能源車輛交付過程中開通綠色通道。（牽頭部門：市公安局）
相關(guān)部門和單位按照職責(zé)分工，根據(jù)實(shí)際情況，創(chuàng)造性地開展工作，根據(jù)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，分解工作任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室對(duì)各有關(guān)部門、單位工作任務(wù)的完成情況進(jìn)行收集并通報(bào)。
三、車輛采購及購車資金撥付流程
（一）政府采購新能源汽車資金撥付
市政府各有關(guān)部門、執(zhí)法單位，以及公交、環(huán)衛(wèi)等公共領(lǐng)域的購車資金由市級(jí)財(cái)政全額承擔(dān)，區(qū)級(jí)機(jī)關(guān)購車資金除去國家和省、市補(bǔ)貼外，其余由區(qū)級(jí)財(cái)政自行承擔(dān)。其中應(yīng)由市級(jí)財(cái)政撥付購車資金的，由市財(cái)政局負(fù)責(zé)撥付給新能源汽車生產(chǎn)企業(yè)（銷售機(jī)構(gòu)）；應(yīng)由區(qū)級(jí)財(cái)政撥付購車資金的，由區(qū)財(cái)政局負(fù)責(zé)撥付給新能源汽車生產(chǎn)企業(yè)。
對(duì)于企業(yè)和個(gè)人購買純電動(dòng)乘用車、插電式混合動(dòng)力乘用車（含增程式）除去國家和省、市補(bǔ)貼外，其余購車資金由企業(yè)和個(gè)人自行承擔(dān)。
（二）新能源汽車采購流程
新能源汽車生產(chǎn)企業(yè)（銷售機(jī)構(gòu)）與用戶簽訂購車合同，并附帶經(jīng)過雙方簽字確認(rèn)的技術(shù)協(xié)議。
新能源汽車生產(chǎn)企業(yè)（銷售機(jī)構(gòu)）按照合同約定的技術(shù)協(xié)議、交貨期等條款組織生產(chǎn)。
根據(jù)車輛完成情況，新能源汽車生產(chǎn)企業(yè)與用戶協(xié)商，按批次向用戶交付車輛，用戶應(yīng)及時(shí)配合新能源汽車生產(chǎn)企業(yè)辦理與車輛交付相關(guān)的業(yè)務(wù)。
用戶提車后于1個(gè)月內(nèi)，向新能源汽車生產(chǎn)企業(yè)（銷售機(jī)構(gòu)）提供用于申請(qǐng)國家及地方補(bǔ)貼資金的相關(guān)資料。
四、補(bǔ)貼資金撥付流程
按照財(cái)政部等4部委有關(guān)規(guī)定，生產(chǎn)或銷售企業(yè)按銷售價(jià)格扣減補(bǔ)貼后的金額售車，消費(fèi)者按國家和地方補(bǔ)貼后的價(jià)格購買新能源汽車。新能源汽車生產(chǎn)或銷售企業(yè)每季度末向市財(cái)政局、市科技局申請(qǐng)國家和地方補(bǔ)貼資金，并按規(guī)定提供相關(guān)資料。
銷售給單位的應(yīng)提供：法定代表人身份證明、組織機(jī)構(gòu)代碼證、營業(yè)執(zhí)照、車輛買賣合同、車輛銷售發(fā)票、購置稅完稅憑證、交強(qiáng)險(xiǎn)保單、機(jī)動(dòng)車登記證和行駛證。銷售給個(gè)人的應(yīng)提供：個(gè)人身份證明、車輛買賣合同、車輛銷售發(fā)票、購置稅完稅憑證、交強(qiáng)險(xiǎn)保單、機(jī)動(dòng)車登記證和行駛證。
以上資料經(jīng)市交通局審核后，由市工信局備案并提供給市科技局、市財(cái)政局審核后，由市科技局、市財(cái)政局按季度呈報(bào)上級(jí)科技、財(cái)政部門。
五、保障措施
（一）組織領(lǐng)導(dǎo)
成立長(zhǎng)春市新能源汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組，市長(zhǎng)姜治瑩任組長(zhǎng)，常務(wù)副市長(zhǎng)肖萬民，副市長(zhǎng)孫亞明、白緒貴任副組長(zhǎng)。成員單位由市工信局、市科技局、市財(cái)政局、市交通局、市發(fā)改委、市建委、市規(guī)劃局、市公安局、市國土局、市房地局、市公用局、市園林局、市市容環(huán)衛(wèi)局、長(zhǎng)春供電公司組成。領(lǐng)導(dǎo)小組第一辦公室設(shè)在市工信局，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)鏈形成；第二辦公室設(shè)在市交通局，負(fù)責(zé)制定新能源汽車推廣應(yīng)用實(shí)施方案，做好推廣目標(biāo)的分解和落實(shí)。
（二）政策保障
1.政府涉及新能源汽車推廣職能的部門建立綠色通道，為新能源汽車生產(chǎn)企業(yè)（銷售機(jī)構(gòu)）及用戶提供快捷的服務(wù)。
2.加大更新車輛中新能源汽車推廣力度。在車輛更新過程中，凡屬地方財(cái)政支出的，新能源汽車比例不低于30%。
3.鼓勵(lì)出租車行業(yè)使用新能源汽車。
4.鼓勵(lì)社會(huì)資本成立新能源汽車租賃公司。
5.積極落實(shí)國家和省對(duì)采購新能源汽車的補(bǔ)助政策，在此基礎(chǔ)上，對(duì)采購純電動(dòng)乘用車、插電式混合動(dòng)力乘用車（含增程式）、純電動(dòng)客車、插電式混合動(dòng)力客車（含增程式）按照國家購車補(bǔ)助政策，省、市兩級(jí)政府按照1：1比例進(jìn)行配套補(bǔ)貼，配套資金中省、市財(cái)政各占50%。
6.供電部門和相關(guān)企業(yè)應(yīng)組建專業(yè)的充電設(shè)施建設(shè)運(yùn)營公司。對(duì)充電設(shè)施建設(shè)運(yùn)營公司投資建設(shè)符合扶持條件的.充電設(shè)施，地方財(cái)政給予資金支持；同時(shí)積極爭(zhēng)取國家和省級(jí)財(cái)政支持，對(duì)新能源公交車實(shí)施財(cái)政補(bǔ)助。
7.新能源汽車充電電價(jià)按國家發(fā)展和改革委員會(huì)（發(fā)改價(jià)格〔20xx〕1668號(hào)）和國家電網(wǎng)公司（國家電網(wǎng)財(cái)〔20xx〕1069號(hào)）文件執(zhí)行。
（三）充電樁建設(shè)
1.購買新能源汽車，擁有長(zhǎng)期固定車位的，供電部門和物業(yè)公司應(yīng)為車輛安裝充電設(shè)施提供必要的服務(wù)。
2.在符合規(guī)劃的前提下，利用現(xiàn)有建設(shè)用地新建充電站的，可采用協(xié)議方式辦理相關(guān)用地手續(xù)。政府提供獨(dú)立新建的充電站用地，按城市規(guī)劃確定的用途管理，應(yīng)采取招標(biāo)拍賣掛牌方式出讓或租賃方式供應(yīng)土地，可將建設(shè)要求列入供地條件，底價(jià)確定可考慮政府支持的要求。
3.進(jìn)一步簡(jiǎn)化充電基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的行政審批。采用一站式審批服務(wù)流程，通過綠色通道加快相關(guān)手續(xù)的辦理。
4.對(duì)充電基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)給予適當(dāng)補(bǔ)貼。市財(cái)政按充（換）電站項(xiàng)目總投資的10%額度，最高不超過200萬元給予補(bǔ)貼。
5.支持小區(qū)內(nèi)充電樁布局建設(shè)。將充電設(shè)施場(chǎng)地和供電裝置納入新建和改造小區(qū)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)予以考核驗(yàn)收。
6.編制中心城區(qū)公共充電設(shè)施布局專項(xiàng)規(guī)劃，在專項(xiàng)規(guī)劃指導(dǎo)下，在大型商場(chǎng)、停車場(chǎng)、醫(yī)院、學(xué)校等開展公共充電樁建設(shè)，鼓勵(lì)單位自建，適度超前布局，加快推進(jìn)建設(shè)步伐。
7.鼓勵(lì)新能源汽車生產(chǎn)廠家自行建設(shè)充電樁。
（四）安全及服務(wù)保障
建立由車輛運(yùn)營、整車及關(guān)鍵零部件生產(chǎn)企業(yè)、基礎(chǔ)設(shè)施保障及研究機(jī)構(gòu)等單位組成的車輛安全應(yīng)急處理機(jī)制，確保新能源汽車安全運(yùn)行。組建新能源汽車公共服務(wù)平臺(tái)，全面采集運(yùn)行車輛的動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)，監(jiān)控車輛的運(yùn)行狀態(tài)。推廣應(yīng)用的新能源汽車要全部安裝車載監(jiān)控系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)車載實(shí)時(shí)通訊。
新能源汽車生產(chǎn)企業(yè)要建立售后服務(wù)及充電設(shè)施保障體系，制定完善的運(yùn)行保障預(yù)案。供電部門要組建新能源汽車充電服務(wù)專職隊(duì)伍，建立充電設(shè)施檢查、維護(hù)、維修制度，保證充電設(shè)施的完好。
應(yīng)用實(shí)施方案11
蘇州南環(huán)第一幼兒園
一.課題研究的現(xiàn)實(shí)背景
巴赫金認(rèn)為，人類只有依托語言或話語才能生存、思考與交流。人類情感的表達(dá)、理性的思考乃至任何一種形式的存在都必須以語言或話語的不斷溝通為基礎(chǔ)。由此可見語言的重要性。而幼兒期正是孩子語言發(fā)展的關(guān)鍵期和最佳期，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的語言環(huán)境，給予孩子正確、科學(xué)的語言教育，就會(huì)給他們以后的語言發(fā)展、智能發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。要發(fā)展語言，“對(duì)話交際才是語言的生命真正所在之處”。
進(jìn)入20世紀(jì)90年代末，在中國文化界和文學(xué)理論界，刮起一陣不大不小的“巴赫金旋風(fēng)”。一位20世紀(jì)的俄國思想家、美學(xué)家、文藝?yán)碚摷业玫街袊鴮W(xué)界的青睞。該書的出版和對(duì)話理論的研究向世界宣告，“文學(xué)理論：走向交往對(duì)話的時(shí)代”的到來。
如今對(duì)話教學(xué)理論成為中小學(xué)新一輪語文課程改革的理論基礎(chǔ)之一，在中小學(xué)課改實(shí)踐中，“對(duì)話”一詞使用頻率之高更是前所未有。但在幼兒教育領(lǐng)域還少有運(yùn)用。新綱要中提出：“幼兒園教育要尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。”因此，我們的教育不再是簡(jiǎn)單的訓(xùn)練、教師的獨(dú)白，而應(yīng)該尊重幼兒的需要和能力，加強(qiáng)交流和溝通，突出幼兒學(xué)習(xí)的主體地位。語言活動(dòng)不僅是讓孩子學(xué)會(huì)一些美麗的詞匯和句子，而更應(yīng)突出語言的實(shí)際運(yùn)用能力。巴赫金的對(duì)話理論正符合了現(xiàn)在教育發(fā)展的需要，值得我們?cè)谟變簣@語言活動(dòng)中實(shí)踐、研究。怎樣的對(duì)話是真正的對(duì)話，怎樣的對(duì)話才能真正促進(jìn)幼兒語言能力的發(fā)展，這就需要我們研究對(duì)話的有效性。在掌握幼兒語言發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮對(duì)話的效用，激發(fā)幼兒的主動(dòng)性，讓幼兒在自然的氛圍內(nèi)提高語言的實(shí)際應(yīng)用能力。教師則充分理解幼兒語言活動(dòng)中自己的特殊地位，妥善處理好教與學(xué)的平衡點(diǎn)。
二.概念的界定
對(duì)話：按照它的原始意義，是指人與人之間的一種談話方式。我們認(rèn)為：對(duì)話是指說話者與對(duì)話者在相互尊重、信任、平等的基礎(chǔ)上，以語言等符號(hào)為文本而進(jìn)行的精神上的雙向交流、溝通與理解。在幼兒園語言活動(dòng)中，對(duì)話的形式有多重：教師與幼兒的對(duì)話，幼兒與幼兒的對(duì)話，幼兒與文本的對(duì)話，教師與文本的對(duì)話。多重對(duì)話中的教師、學(xué)生、文本應(yīng)該是語言活動(dòng)中的三個(gè)主體，但是角色有輕重之分，教師在多重對(duì)話中應(yīng)當(dāng)是一個(gè)特殊的角色。
幼兒語言活動(dòng)：在幼兒園里主要是指教師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，和語言發(fā)展的規(guī)律，創(chuàng)設(shè)適宜的語言環(huán)境，有目的有計(jì)劃組織的促進(jìn)幼兒語言發(fā)展的活動(dòng)。它不僅包括幼兒園的教學(xué)活動(dòng)，還包括游戲，幼兒的語言活動(dòng)貫穿于幼兒的一日活動(dòng)之中。
幼兒園的孩子年齡為2-6周歲。他們的語言能力主要是聽、說能力。
三.理論的借鑒：
1、對(duì)話理論：巴赫金認(rèn)為，人類只有依托語言或話語才能生存、思考與交流。人類情感的表達(dá)、理性的思考乃至任何一種形式的存在都必須以語言或話語的不斷溝通為基礎(chǔ)。“對(duì)話交際才是語言的生命真正所在之處”，“一切莫不歸結(jié)于對(duì)話式的對(duì)立，這是一切的中心。一切都是手段，對(duì)話才是目的。單一的聲音，什么也歸結(jié)不了，什么也解決不了。兩個(gè)聲音才是生命的最低條件，生存的最低條件”。對(duì)話理論本身蘊(yùn)涵著平等觀念的價(jià)值預(yù)設(shè)。在對(duì)話者的視野中，自我與世界處于平等的關(guān)系之中，即承認(rèn)對(duì)話雙方的主體意義和價(jià)值并保持平等狀態(tài)。
2、認(rèn)知發(fā)展理論：皮亞杰認(rèn)為，兒童的認(rèn)知發(fā)展既依賴于生物性的成熟因素，又依賴于主體主動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，主體通過作用于外部世界以及由此獲得的反饋信息來建構(gòu)日益有用的與現(xiàn)實(shí)有關(guān)的知識(shí)。每一個(gè)兒童應(yīng)被看作是通過與支持他的成人或同伴共同分享主動(dòng)性活動(dòng)來建構(gòu)他自己的知識(shí)的主體。主動(dòng)學(xué)習(xí)是兒童發(fā)展過程的核心，教師是兒童發(fā)展的支持者。
3、.“最近發(fā)展區(qū)“理論：這是維果茨基提出的一個(gè)重要的概念，意指教師或有較高認(rèn)知能力的人，可以在學(xué)習(xí)者遇到困難的時(shí)候，發(fā)揮“施工架”之功用，提供必要的建議或引導(dǎo)式的輔導(dǎo)，促使個(gè)體進(jìn)行積極的思考和認(rèn)知活動(dòng)，從而產(chǎn)生認(rèn)知上的有意義的建構(gòu)，促進(jìn)兒童最終能獨(dú)立完成其認(rèn)知的`發(fā)展。“最近發(fā)展區(qū)”概念的引人，強(qiáng)調(diào)教學(xué)在發(fā)展中的主導(dǎo)性、決定性地位，揭示了教學(xué)的本質(zhì)特征不是在于訓(xùn)練和強(qiáng)化已經(jīng)形成的內(nèi)部心理機(jī)能，而在于激發(fā)、形成正處于成熟過程中而又完全成熟的心理機(jī)能
四.課題研究的目標(biāo)
在幼兒語言活動(dòng)中，教師運(yùn)用對(duì)話理論，針對(duì)幼兒語言發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，通過一定的方法和手段創(chuàng)設(shè)適宜的“對(duì)話”情境，讓幼兒在與同伴、老師、文本之間的多重對(duì)話中，在心靈的交流碰撞中，主動(dòng)積極地探索問題，并從中獲得獨(dú)特的感受和體驗(yàn)，從而在平等、寬松的活動(dòng)氛圍中不知不覺地使傾聽、表達(dá)、交流等方面的語言能力得到有效的鍛煉和提高。
五.課題研究的內(nèi)容
（一）2-6周歲幼兒傾聽、表達(dá)、交流的分層目標(biāo)研究。
我們要清楚2-6周歲幼兒的各個(gè)年齡階段的特點(diǎn)，他們應(yīng)該具備怎樣的語言能力，要達(dá)到什么樣的語言目標(biāo)。幼兒園的孩子主要是以聽、說能力為主，可以通過研究來明確大、中、小班的傾聽、表達(dá)、交流等語言能力的分層目標(biāo)。
（二）對(duì)話材料選擇的研究
如何選擇合適的對(duì)話材料。要遵循幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣、能力、生活等方面的原則進(jìn)行選材方面的研究。
如何選擇對(duì)話材料，體現(xiàn)了教師與文本的對(duì)話關(guān)系。幼兒園的孩子沒有文字認(rèn)讀的能力，教師對(duì)文本的分析研究就更加重要了，它直接影響對(duì)話教學(xué)的效果。要正確研究、分析教材，提取最有價(jià)值的部分，體現(xiàn)對(duì)話教學(xué)的有效性。
（三）對(duì)話環(huán)境創(chuàng)設(shè)的研究
①對(duì)話心理環(huán)境和氛圍的創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)什么樣的心理環(huán)境才有利于“對(duì)話”的展開呢？需要教師針對(duì)各年齡階段幼兒的特點(diǎn)，研究怎樣去尊重孩子，怎樣為孩子創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，怎樣鼓勵(lì)激發(fā)幼兒的對(duì)話愿望，怎樣營造寬松的對(duì)話氛圍等，良好的教育氛圍有助于幼兒主體性的發(fā)揮。
②對(duì)話物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：包括各種教學(xué)具的選擇和準(zhǔn)備，情景的創(chuàng)設(shè)以及周圍環(huán)境的布置等方面的研究。幼兒階段的孩子處于形象思維階段，生動(dòng)的圖片、玩具、課件等教學(xué)具可以幫助幼兒理解掌握語言，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，但必須注意適宜性，把握好幼兒的需求。
（四）組織教學(xué)策略的研究
如何有效地運(yùn)用教學(xué)策略激發(fā)對(duì)話，促進(jìn)教師與幼兒，幼兒與幼兒，幼兒與文本的有效對(duì)話，這是最關(guān)鍵的部分。如何正確把握教師在對(duì)話中的地位。
在教學(xué)中教師也要注意自身非言語交流方式的運(yùn)用，如面部表情、身體姿勢(shì)、手勢(shì)等，以及語音、語調(diào)、語速的靈活運(yùn)用。因?yàn)橛變浩诘暮⒆釉趯W(xué)習(xí)中需要多感官的認(rèn)知，年齡越小的孩子語速要求越慢，多感官的要求更強(qiáng)。
教師作為引導(dǎo)者，提問的方式值得仔細(xì)研究，它直接體現(xiàn)教師的教學(xué)策略，影響對(duì)話教學(xué)的效果。
（五）幼兒對(duì)話的評(píng)價(jià)研究
如何評(píng)價(jià)幼兒的對(duì)話，直接體現(xiàn)出對(duì)話的有效性。適宜的評(píng)價(jià)能促進(jìn)幼兒的語言發(fā)展，如何正確做出評(píng)價(jià)，需要實(shí)踐研究，做出判斷。
（六）家園合作的研究
對(duì)幼兒的教育，家庭教育至關(guān)重要。我們要做好家長(zhǎng)工作，使幼兒園與家庭在語言教育的思想、認(rèn)識(shí)、原則、方式等方面能統(tǒng)一，形成教育的合力。我們將通過實(shí)踐研究找到合適的方式和方法，向家長(zhǎng)宣傳語言教育的先進(jìn)理念與方法，做好溝通工作，以取得家長(zhǎng)的配合，更好地開展工作，并能有針對(duì)性的進(jìn)行個(gè)性化教育。
六.課題研究的方法
1.文獻(xiàn)研究法：①從報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)上查閱與本課題相關(guān)的研究資料，了解并掌握他人的研究成果，通過分析比較進(jìn)一步明確自己當(dāng)前研究的起點(diǎn)。②在查閱“對(duì)話理論”的文獻(xiàn)基礎(chǔ)上，從理論上界定“對(duì)話”的特性，明確多重對(duì)話網(wǎng)絡(luò)中每一對(duì)話形式的特點(diǎn)和地位，明確其中教師角色的作用。
2.行動(dòng)研究法：精選教材，針對(duì)不同體裁的文學(xué)作品和游戲設(shè)計(jì)各具特色的教學(xué)方案，從“對(duì)話”在語言活動(dòng)中的融合途徑、語言教學(xué)中的具體步驟等方面初步構(gòu)想對(duì)話的活動(dòng)模式，然后加以實(shí)踐，分析對(duì)話理論應(yīng)用的實(shí)效性。
3.個(gè)案研究法：選取某些有代表性的幼兒，進(jìn)行全程地跟蹤分析評(píng)價(jià)，了解幼兒和教師在對(duì)話理論實(shí)踐過程中的表現(xiàn)與反映，以點(diǎn)代面，了解研究的進(jìn)展和效果，便于把握課題研究的方向。為對(duì)話理論的應(yīng)用研究提供實(shí)踐依據(jù)。
4.觀察法：在自然條件下有目的、有計(jì)劃地對(duì)觀察對(duì)象及其行為進(jìn)行考察、記錄、分析，了解幼兒和教師在語言活動(dòng)中的行為表現(xiàn)。
5、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：分析評(píng)價(jià)對(duì)話理論在幼兒園語言活動(dòng)中應(yīng)用的實(shí)效性，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升成為理論，寫出經(jīng)驗(yàn)總結(jié)性論文或研究報(bào)告。
七.課題研究的進(jìn)程
1.第一：課題準(zhǔn)備階段（20xx年3月至20xx年8月）
主要工作：采用文獻(xiàn)研究法收集相關(guān)的文獻(xiàn)資料，積累一定的理論依據(jù)，進(jìn)行“對(duì)話”理論的文獻(xiàn)研究，撰寫課題方案，申請(qǐng)立項(xiàng)。
2.第二：課題實(shí)施階段（20xx年9月至20xx年7月）
主要工作：進(jìn)行“對(duì)話”理論在語言活動(dòng)中應(yīng)用的教學(xué)設(shè)計(jì)和活動(dòng)實(shí)踐，組織課題組內(nèi)成員互相觀摩活動(dòng)，并對(duì)其有效性做出分析評(píng)價(jià)。進(jìn)行個(gè)案觀察和案例分析，不斷調(diào)整研究方法和策略。在研究“對(duì)話”理論實(shí)踐運(yùn)用有效性的基礎(chǔ)上，不斷進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)性理論總結(jié)，使“對(duì)話”語言教育模式日趨成熟。
3.第三：課題總結(jié)階段20xx年9月至20xx年12月
主要工作：將對(duì)話語言教學(xué)活動(dòng)整理成冊(cè)，形成園本教材；綜合每一階段的研究成果寫成課題研究結(jié)題報(bào)告。
八.課題研究的成員及分工
角色
姓名
職務(wù)
分工
組長(zhǎng)
顧彩虹
園長(zhǎng)
統(tǒng)籌，協(xié)調(diào)，把握方向
副組長(zhǎng)
談?dòng)窦t
副園長(zhǎng)
策劃，組織，資料管理
成員
胡偉芳
大班教師
具體實(shí)施、操作
嵇勝紅
大班教師
張婷
中班教師
金燕
中班教師
趙丹婷
小班教師
朱蔚峰
小班教師
全體教師
協(xié)作研究
蘇州南環(huán)第一幼兒園
202x年12月
應(yīng)用實(shí)施方案12
為全面提升我校基礎(chǔ)教育裝備工作管理，確保基礎(chǔ)教育裝備為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)的條件保障機(jī)制，切實(shí)提高教育裝備的使用效益，促進(jìn)我校教育裝備建設(shè)工作健康、可持續(xù)發(fā)展，根據(jù)《xx鄉(xiāng)中心學(xué)校基礎(chǔ)教育裝備管理應(yīng)用年活動(dòng)實(shí)施方案》以及縣教育局太教字(xxxx)51號(hào)文件精神，結(jié)合我校教育發(fā)展實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
樹立創(chuàng)新意識(shí)、課程資源意識(shí)和服務(wù)學(xué)生意識(shí)，立足“管”和“用”，健全制度，落實(shí)常規(guī)，有效管理，強(qiáng)化服務(wù)，講求效益，充分發(fā)揮課程資源在深入推進(jìn)課程改革和全面實(shí)施素質(zhì)教育中的作用。
二、工作目標(biāo)和主要內(nèi)容
(一)確保人員到位，促進(jìn)管理上水平
1、明確職責(zé)分工。校長(zhǎng)及副校長(zhǎng)分管教育技術(shù)裝備“建、配、管、用”工作，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)教育技術(shù)裝備管理應(yīng)用工作，實(shí)驗(yàn)室、圖書室、多媒體室、計(jì)算機(jī)室確定具體負(fù)責(zé)人。教育技術(shù)裝備管理應(yīng)用工作務(wù)必納入學(xué)校工作計(jì)劃、教師教學(xué)計(jì)劃和管理員工作計(jì)劃。
2、專(兼)職管理人員到位。xxx兼職留守兒童之家管理;xxx兼職圖書室及閱覽室管理員;xxx、xxx兼職科學(xué)器材室和實(shí)驗(yàn)室管理員;xxx兼職多媒體室管理員;xxx兼職美術(shù)室管理員;xxx兼職音樂室管理員;xxx兼職乒乓球室;xxx兼職體育器材室;xxx兼職電子琴室管理員。
3、專人管理到位。明確職責(zé)，其管理工作按有關(guān)規(guī)定計(jì)算工作量并列入績(jī)效考評(píng)。
4、經(jīng)費(fèi)有保障。公用經(jīng)費(fèi)要有一定比例用于教育裝備的正常運(yùn)行、維護(hù)保養(yǎng)、易耗品補(bǔ)充以及人員培訓(xùn)等支出。
5、規(guī)范管理。儀器器材總賬、明細(xì)賬(分賬)、低值易耗品賬，三賬齊全、準(zhǔn)確;賬面與實(shí)物相符、總賬與分賬相符。
(二)全面開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力
1、小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)由任課教師提前做好實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備，實(shí)驗(yàn)教學(xué)有計(jì)劃，有過程記錄。。
2、體育、音樂、美術(shù)課教學(xué)，按照課標(biāo)要求用好器材，最大限度地發(fā)揮器材作用，訓(xùn)練學(xué)生技能。
3、開展“陽光體育”活動(dòng)，學(xué)生體育活動(dòng)每天不少于1小時(shí)。
(三)充分發(fā)揮圖書資源的作用，豐富學(xué)生知識(shí)
1、學(xué)校圖書室實(shí)行兼職教師管理，因無專人管理，各班要求建好班級(jí)圖書角，安排固定學(xué)生到圖書室管理員處借閱、歸還登記。留守兒童活動(dòng)室也要求建好留守兒童圖書展，圖書室對(duì)學(xué)生有效開放每周不少于5天，每天開放;學(xué)生到館率達(dá)到100%。
2、按計(jì)劃開設(shè)課外閱讀與指導(dǎo)課，學(xué)生完成語文課標(biāo)規(guī)定的課外閱讀量，課外閱讀有布置，有指導(dǎo)，讀有益讀物，有促使學(xué)生閱讀的載體，有評(píng)測(cè)，評(píng)測(cè)結(jié)果要記入語文科平時(shí)成績(jī)，體現(xiàn)在學(xué)生成長(zhǎng)記錄或素質(zhì)報(bào)告中。
3、繼續(xù)推進(jìn)“書香校園”，校園文化建設(shè)工程并取得階段性成效。
(四)實(shí)現(xiàn)多媒體設(shè)備“堂堂用”，提高教師業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)效果。
1、教學(xué)多媒體教室設(shè)備，在保障其運(yùn)行穩(wěn)定可靠的基礎(chǔ)上，落實(shí)堂堂用要求;充分利用教學(xué)資源和教學(xué)設(shè)備，優(yōu)化教學(xué)點(diǎn)課堂教學(xué)。認(rèn)真上好每一節(jié)在線課堂安排的課程。
2、基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)，要求全體教師上傳上課視頻及教案，使用好網(wǎng)上的資源來優(yōu)化教學(xué)工作，積極參與平臺(tái)各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng)。
(五)有效推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程整合，全面提高教學(xué)質(zhì)量
全體教師確立一個(gè)理念，即大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的.學(xué)習(xí)工具。
三、主要措施
(一)健全機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)分工
學(xué)校教育技術(shù)裝備管理應(yīng)用，涉及教育教學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域，需要多部門齊抓共管，形成合力。學(xué)校成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)制定活動(dòng)實(shí)施方案和督查考評(píng)方案，建立定期研討會(huì)議制度，督促、指導(dǎo)學(xué)校深入開展管理應(yīng)用活動(dòng)。
領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單如下：
組長(zhǎng)：xxx
副組長(zhǎng)：xxx
成員：xxx
1、健全、落實(shí)各項(xiàng)儀器器材、設(shè)施設(shè)備、圖書資料，各實(shí)驗(yàn)室、圖書室、功能教室管理制度，做好教學(xué)儀器器材、設(shè)施設(shè)備、圖書的登錄建賬(建庫)、入櫥上架、分類存放、維護(hù)保養(yǎng)、使用(領(lǐng)用、借用)，評(píng)估考核、實(shí)驗(yàn)開出、圖書流通以及功能室使用情況;
2、參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)并指導(dǎo)相關(guān)老師開展工作;
3、制訂信息技術(shù)課教學(xué)常規(guī)，檢查、督促、指導(dǎo)落實(shí)信息技術(shù)課教學(xué)常規(guī);
4、信息技術(shù)與學(xué)科課程整合培訓(xùn)、教研及評(píng)價(jià)，組織評(píng)選整合優(yōu)質(zhì)課課例(教學(xué)設(shè)計(jì))、優(yōu)秀課件和優(yōu)秀論文;
5、組織開展自制教具活動(dòng)(通過科技制作競(jìng)賽等);
6、組織開展系列專題(主題)讀書活動(dòng)，推進(jìn)校園書香工程;
7、組織、指導(dǎo)和督促中小學(xué)開展學(xué)生社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)。
8、檢查、督促、指導(dǎo)中小學(xué)體育、音樂、美術(shù)器材的使用，和體育、音樂、美術(shù)課課標(biāo)與教學(xué)常規(guī)的落實(shí);
9、檢查、督促、指導(dǎo)中小學(xué)“陽光體育”和藝術(shù)訓(xùn)練活動(dòng)。
(二)強(qiáng)化培訓(xùn)，提高管理人員和教師素質(zhì)
學(xué)校要重視實(shí)驗(yàn)教師、圖書管理員、網(wǎng)管人員和器材專管人員的培訓(xùn)工作，重視信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的全員培訓(xùn)工作，并將其納入教師繼續(xù)教育體系之中。積極參加各級(jí)組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。要全面開展以校本培訓(xùn)為主，以提升教師的整合水平為目的，以轉(zhuǎn)變教師理念為根本，以基于信息技術(shù)環(huán)境和教學(xué)資源的教學(xué)設(shè)計(jì)為重點(diǎn)，以培訓(xùn)和實(shí)踐相結(jié)合為主要手段的信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的教師全員培訓(xùn)。管理人員和教師的培訓(xùn)要講求實(shí)際、實(shí)用和實(shí)效。
(三)健全制度，促進(jìn)規(guī)范化、科學(xué)化管理
學(xué)校實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體教室、圖書閱覽室，儀器器材、設(shè)施設(shè)備、圖書資料等教育技術(shù)裝備的各項(xiàng)管理制度，要做到齊全規(guī)范，入框上墻，使管理人員、學(xué)科教師和學(xué)生有章可循。
要注重過程痕跡化管理，做到實(shí)物有登錄、使用有記載、借用有登記、損壞有賠償、不足有補(bǔ)充。
要把各項(xiàng)管理制度的落實(shí)情況，納入對(duì)相關(guān)部門工作的檢查、考核，教務(wù)等部門要把制度的執(zhí)行情況，納入對(duì)各室、各項(xiàng)儀器器材管理人員的績(jī)效考評(píng)，把實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)開展、學(xué)生課外閱讀、信息技術(shù)課教學(xué)常規(guī)、信息技術(shù)與學(xué)科課程整合納入對(duì)學(xué)科任課教師的績(jī)效考評(píng)。總之，要通過對(duì)管理制度的強(qiáng)化落實(shí)，促使中小學(xué)教育技術(shù)裝備管理逐步走上制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。
(四)強(qiáng)化督查，確保活動(dòng)取得實(shí)效
教育技術(shù)裝備管理應(yīng)用工作督查。學(xué)校將定期召開會(huì)議，了解教育技術(shù)裝備管理應(yīng)用工作的開展情況。分析問題，解決困難。分管領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處要進(jìn)行不定期跟蹤督查，跟蹤督查的重點(diǎn)是實(shí)施的過程，即發(fā)現(xiàn)、反饋、整改活動(dòng)中存在的問題，總結(jié)、推廣好做法、好經(jīng)驗(yàn)。學(xué)年終，學(xué)校將根據(jù)各塊的要求，組織人員對(duì)教育技術(shù)裝備管理應(yīng)用工作進(jìn)行評(píng)定考核。
應(yīng)用實(shí)施方案13
現(xiàn)代教育技術(shù)是現(xiàn)代教育的制高點(diǎn)和突破口。對(duì)于全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育效能意義重大，影響深遠(yuǎn)。觀念決定行動(dòng)，思路造就出路，市教育局提出了在全體教師中開展現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用“五個(gè)一”活動(dòng)，我校根據(jù)文件通知精神，認(rèn)真組織實(shí)施，現(xiàn)制定我校教師現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用“五個(gè)一”活動(dòng)實(shí)施方案。
一、工作思路和總體目標(biāo)
以新教育理念為指導(dǎo)，通過現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程和校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，研究和解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題，總結(jié)和提升教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為重點(diǎn)內(nèi)容。以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為目的，把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上；把著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上；把切入點(diǎn)放在教師教學(xué)理念、教學(xué)方式轉(zhuǎn)變和努力推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科整合；把增長(zhǎng)點(diǎn)放在促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展上，突出一個(gè)中心（以教師專業(yè)水平不斷提高為中心），實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變（轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)行為、轉(zhuǎn)變教育觀念、轉(zhuǎn)變教學(xué)行為），促進(jìn)三個(gè)提高（提高教師教育資源整合和應(yīng)用水平、提高教師教育教學(xué)的能力、提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量）。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
成立xxxx教師現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用“五個(gè)一”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：
組 長(zhǎng)：xx
副組長(zhǎng): xx
成 員：xx
三、活動(dòng)對(duì)象及內(nèi)容
1.活動(dòng)對(duì)象：全校50歲以下的教師。
2.活動(dòng)內(nèi)容：
結(jié)合學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理及校本教研工作的開展，組織開展教師現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用“五個(gè)一”活動(dòng)：
一是全體教師每人每學(xué)期撰寫一篇高質(zhì)量論文。每位教師能夠充分吸收和應(yīng)用優(yōu)質(zhì)資源開展教育教學(xué)，探討教學(xué)應(yīng)用研究，撰寫應(yīng)用心得和模式應(yīng)用論文（如：調(diào)研報(bào)告、研究報(bào)告、教育敘事報(bào)告、教學(xué)反思等）。該活動(dòng)內(nèi)容可以以博文的形式發(fā)表在xxxx教師新浪博客圈里。
二是全體教師每人每周設(shè)計(jì)一篇規(guī)范的教學(xué)方案。要求根據(jù)教學(xué)資源在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用，至少寫出一篇教學(xué)設(shè)計(jì)。
三是全體教師每人每周做一個(gè)精品課件。利用遠(yuǎn)教和網(wǎng)絡(luò)資源結(jié)合本學(xué)科教學(xué)，每位教師每周至少制作一件具有原創(chuàng)性的精品課件，網(wǎng)頁、ppt、flash等形式均可。
四是全體教師每人每周上一節(jié)優(yōu)質(zhì)整合課。要求每一名教師能通過農(nóng)村遠(yuǎn)程教育和現(xiàn)代教育技術(shù)平臺(tái)，利用優(yōu)質(zhì)資源（含光盤），至少上一節(jié)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)優(yōu)質(zhì)整合課，學(xué)校將組織教師觀摩、研討，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，探討現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教育教學(xué)中的應(yīng)用。該項(xiàng)活動(dòng)因受學(xué)校教學(xué)條件所限，不是每位教師每周都有機(jī)會(huì)在多媒體廳上課，學(xué)校將對(duì)每個(gè)教研組在多媒體廳上研討公開課的時(shí)間作出安排（見附表一）。
五是每周利用遠(yuǎn)程教育資源和網(wǎng)絡(luò)資源開展一次德育活動(dòng)。要求教師結(jié)合自己的'學(xué)科特點(diǎn)，將德育寓于學(xué)科教學(xué)中，通過遠(yuǎn)程教育和現(xiàn)代教育技術(shù)平臺(tái)，利用優(yōu)質(zhì)資源（含光盤），開展一次德育活動(dòng)，如：愛國主義教育、道德教育、法制教育、安全教育、環(huán)保教育、衛(wèi)生防疫知識(shí)教育和主題班會(huì)等。該項(xiàng)活動(dòng)將與每周的班隊(duì)會(huì)課結(jié)合。
四、活動(dòng)安排
1.組織動(dòng)員（2011年2-3月）：學(xué)校召開動(dòng)員會(huì)，部署安排活動(dòng)，向教師宣講實(shí)施方案，做好活動(dòng)前期準(zhǔn)備工作。
2.培訓(xùn)實(shí)踐（2011年3月15日——6月20日）：培訓(xùn)學(xué)校骨干隊(duì)伍；學(xué)校根據(jù)教師實(shí)際情況，有目的開展現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)并于5月中旬進(jìn)行考試驗(yàn)收效果；學(xué)校啟動(dòng)“五個(gè)一”活動(dòng)，50歲以下每位教師按學(xué)校要求，每周按時(shí)完成“五個(gè)一”活動(dòng)的任務(wù)，并及時(shí)上傳到xx現(xiàn)代教育技術(shù)網(wǎng)“五個(gè)一”活動(dòng)專欄。學(xué)校教務(wù)處、教研室和信息處具體負(fù)責(zé)活動(dòng)的檢查與落實(shí)，確保活動(dòng)有實(shí)效。形成由教務(wù)處、教研室和信息處負(fù)責(zé)，教研組或年級(jí)組具體抓，教師人人參與的分層管理、各司其職、逐級(jí)落實(shí)的組織管理機(jī)制，確保活動(dòng)落到實(shí)處。學(xué)校將組織“五個(gè)一”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的相關(guān)人員，定期不定期地對(duì)活動(dòng)開展情況進(jìn)行過程指導(dǎo)和督查，將廣大教師對(duì)此方案的執(zhí)行和落實(shí)情況進(jìn)行全面檢查或隨機(jī)抽查，將實(shí)施的情況作總結(jié)、分析，并將檢查的結(jié)果及時(shí)進(jìn)行通報(bào)。
3.成果集結(jié)（2011年6-7月）：活動(dòng)過程中，教師每周應(yīng)及時(shí)將各類成果上傳至xx現(xiàn)代教育技術(shù)網(wǎng)“五個(gè)一”活動(dòng)專欄，并作為學(xué)校考核開展活動(dòng)的依據(jù)（注：電教優(yōu)質(zhì)課、德育作品：市直學(xué)校每學(xué)期各選送二節(jié)，要求學(xué)校拍攝制作光盤上報(bào)）。2011年6月初學(xué)校對(duì)上學(xué)期的各類成果進(jìn)行評(píng)選，建立學(xué)校資源庫，并從中推薦優(yōu)秀作品參加市各類成果征集活動(dòng)（2011年7月10日）。
4.交流反思（2011年9月）：舉辦我校現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用成果交流展示活動(dòng)，總結(jié)反思前半年工作，部署后半年工作。
5.實(shí)踐提高（2011年9月——12月）：在總結(jié)前半年工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)開展應(yīng)用活動(dòng)。選拔現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用方面表現(xiàn)優(yōu)秀的教師參加xx市舉辦的首屆全市中小學(xué)教師現(xiàn)代教育技術(shù)能力綜合應(yīng)用大賽。
6.總結(jié)表彰（2011年12月）：組織開展后半年成果評(píng)選和推薦，上報(bào)活動(dòng)總結(jié)及優(yōu)秀成果。我校學(xué)期末將組織對(duì)各類成果進(jìn)行匯總，給在“五個(gè)一”活動(dòng)中表現(xiàn)突出的教研組授予優(yōu)秀教研組，并在全校教職工大會(huì)上進(jìn)行表彰授牌，同時(shí)給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
7.拓展延伸：在開展“五個(gè)一”活動(dòng)的基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、找出差距，建立長(zhǎng)效機(jī)制，使“五個(gè)一”活動(dòng)制度化、經(jīng)常化。
應(yīng)用實(shí)施方案14
本學(xué)期，為了加強(qiáng)基礎(chǔ)薄弱校建設(shè)，教育局為我校配備了14臺(tái)電子白板教學(xué)設(shè)備，為了促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，提高課堂教學(xué)的效果和效率。探索電子白板和學(xué)科的`有效整合模式，我校特制定此電子白板與學(xué)科整合教學(xué)實(shí)施方案：
一、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)
組長(zhǎng)：王超
成員：段李峰 孫季建 王蘇平 吉文昀
各教研組組長(zhǎng)和設(shè)備管理員
二、實(shí)施步驟
第一階段： 20xx年10月-- 20xx年11 月
內(nèi)容：1、制定電子白板相關(guān)管理制度。
2、對(duì)全校任課教師進(jìn)行電子白板使用培訓(xùn)。
第二階段：20xx 年11月--20xx 年12 月
內(nèi)容：開展電子白板與學(xué)科整合教學(xué)大賽，要求任課教師全員參加，學(xué)校成立大賽評(píng)委會(huì)，對(duì)教師賽講情況進(jìn)行評(píng)審，計(jì)入教研考核。
第三階段： 20xx年12 月
內(nèi)容：組織電子白板應(yīng)用能力考核，考核組設(shè)計(jì)試題，對(duì)電子白板使用技能進(jìn)行考核，要求全校教師參加，考核結(jié)果納入教研考核。
第四階段： 20xx年2月-- 20xx年3 月
內(nèi)容：根據(jù)第一學(xué)期考核結(jié)果，確立電子白板與學(xué)科整合骨干教師，教研組對(duì)骨干教師進(jìn)行集體備課、聽課，提升骨干教師業(yè)務(wù)能力，參加上級(jí)單位電子白板使用教學(xué)大賽。
第五階段：20xx年3月—20xx年6月
內(nèi)容：骨干教師對(duì)學(xué)校教師進(jìn)行電子白板示范課展示，指導(dǎo)學(xué)校教師快速熟悉電子白板授課方式。
應(yīng)用實(shí)施方案15
為了進(jìn)一步加快我區(qū)計(jì)劃生育信息化建設(shè)步伐，全面提高計(jì)劃生育綜合管理和服務(wù)水平，川匯區(qū)計(jì)劃生育信息化應(yīng)用項(xiàng)目實(shí)施方案。按照市人口與計(jì)生委的總體安排部署，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想。
嚴(yán)格按照國家、省、市人口與計(jì)生委WIS建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)要求，以促進(jìn)人口與計(jì)劃生育事業(yè)發(fā)展為前提，以網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)互通為基礎(chǔ)，以全面提升人口與計(jì)劃生育的綜合治理、綜合決策和綜合服務(wù)水平為目的，統(tǒng)一規(guī)劃，分步實(shí)施，調(diào)動(dòng)各方面積極因素，加快人口與計(jì)劃生育信息化的建設(shè)進(jìn)程，推動(dòng)人口與計(jì)劃生育工作健康、穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展。
二、工作目標(biāo)。
建立健全育齡婦女信息系統(tǒng)，提高育齡婦女信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)質(zhì)量，推動(dòng)WIS的標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化建設(shè)，以“三網(wǎng)一庫”為主要框架，以信息資源利用為核心，以應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)為主導(dǎo)，搭建“五個(gè)應(yīng)用平臺(tái)”，即計(jì)劃生育信息平臺(tái)、宣傳教育平臺(tái)、生殖健康信息平臺(tái)、優(yōu)惠政策信息平臺(tái)和流動(dòng)人口信息平臺(tái)，充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)在計(jì)劃生育統(tǒng)計(jì)、人事、財(cái)務(wù)、生殖保健等工作中的重要作用，推行“數(shù)字化計(jì)生”，實(shí)現(xiàn)“一庫三服務(wù)”目標(biāo)。
三、項(xiàng)目?jī)?nèi)容。
根據(jù)國家、省、市人口與計(jì)生委信息化建設(shè)應(yīng)用的要求，本著“注重實(shí)效、強(qiáng)化應(yīng)用、資源共享、保障安全”的原則，計(jì)劃生育信息化應(yīng)用主要要做好以下幾個(gè)方面：
1、建立辦公局域網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)辦公自動(dòng)化。局機(jī)關(guān)建立辦公局域網(wǎng)，配備必要的多媒體演示設(shè)備，通過辦公局域網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)局機(jī)關(guān)內(nèi)部相關(guān)文件、信息、資料交流的共享，全面推進(jìn)辦公業(yè)務(wù)數(shù)字化，實(shí)現(xiàn)辦公無紙化。
2、建立計(jì)生局門戶網(wǎng)站，構(gòu)建計(jì)生公共信息服務(wù)平臺(tái)。依托區(qū)政府公眾信息網(wǎng)，建成融計(jì)劃生育政策法規(guī)、生殖健康、政務(wù)信息等為主要內(nèi)容，圖文并茂、針對(duì)性強(qiáng)的計(jì)劃生育網(wǎng)站。
3、利用廣域資源專網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)報(bào)表、育齡婦女信息、文件資料的傳輸。區(qū)計(jì)生局要利用廣域資源專網(wǎng)及時(shí)向市人口與計(jì)生委反饋、傳遞各種信息資料，各鎮(zhèn)辦要利用專網(wǎng)上報(bào)各種統(tǒng)計(jì)報(bào)表、育齡婦女信息、政務(wù)信息、新聞圖片，逐步實(shí)現(xiàn)計(jì)劃生育信息傳輸數(shù)字化、政務(wù)信息、新聞圖片報(bào)送網(wǎng)絡(luò)化。進(jìn)一步在村級(jí)推廣使用信息量涵蓋全面的《計(jì)算機(jī)信息報(bào)告單》，隨月報(bào)表按時(shí)上報(bào)，并確保信息的及時(shí)、準(zhǔn)確、完整。
4、建立健全育齡婦女信息數(shù)據(jù)庫，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)更新應(yīng)用經(jīng)常化。各鎮(zhèn)辦在全面完成新舊數(shù)據(jù)庫的轉(zhuǎn)換后，做到育齡群眾基礎(chǔ)數(shù)據(jù)、生育節(jié)育、生殖保健、優(yōu)惠政策、宣傳教育、流動(dòng)人口等xx類xx多項(xiàng)信息錄入準(zhǔn)確、完整、變更及時(shí)，建庫率必須達(dá)到100%，育齡婦女個(gè)案錄入率達(dá)到90%以上，主要數(shù)據(jù)完整率、邏輯關(guān)系準(zhǔn)確率和信息變更及時(shí)率達(dá)到90%以上，信息準(zhǔn)確率達(dá)到95%以上，日常工作微機(jī)使用率達(dá)到95%以上。充分利用《育齡婦女信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫》反饋的信息，準(zhǔn)確及時(shí)地開展“三查兩清一服務(wù)”、生育指標(biāo)審批、生殖道感染疾病的信息儲(chǔ)存、收集等工作，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供及時(shí)、科學(xué)的依據(jù)，規(guī)劃方案《川匯區(qū)計(jì)劃生育信息化應(yīng)用項(xiàng)目實(shí)施方案》。
5、建立健全保障機(jī)制，實(shí)現(xiàn)信息工作制度化。區(qū)、鎮(zhèn)辦兩級(jí)要成立計(jì)劃生育信息管理機(jī)構(gòu)，具體負(fù)責(zé)本級(jí)的`信息化建設(shè)、管理、應(yīng)用工作，做到辦公地點(diǎn)、經(jīng)費(fèi)、設(shè)備、人員“四到位”，要按照“定員、定崗、協(xié)管”的要求為區(qū)級(jí)至少配備2名本科以上學(xué)歷、相關(guān)專業(yè)畢業(yè)的計(jì)算機(jī)專職管理人員，鎮(zhèn)辦至少配備1名大專以上學(xué)歷、相關(guān)專業(yè)畢業(yè)的計(jì)算機(jī)專職管理人員，實(shí)行合同化管理，其工作變動(dòng)必須征得區(qū)計(jì)生局同意，落實(shí)微機(jī)操作人員最低標(biāo)準(zhǔn)每月50元的防輻射補(bǔ)貼，以調(diào)動(dòng)其工作積極性。各鎮(zhèn)辦必須在微機(jī)室建立、健全各項(xiàng)管理制度，包括計(jì)算機(jī)管理制度、計(jì)算機(jī)操作人員工作制度、數(shù)據(jù)備份、信息上報(bào)、信息變更、信息反饋、數(shù)據(jù)質(zhì)量檢查、信息保密制度及計(jì)算機(jī)人員《工作日志》、計(jì)算機(jī)故障維修記錄等規(guī)范，并建立計(jì)算機(jī)管理操作人員定期例會(huì)制度、人員逐級(jí)建檔備案制度和合同管理制度。
6、加強(qiáng)計(jì)劃生育信息保密工作。非操作人員不得隨意使用計(jì)算機(jī)，確需使用必須征得微機(jī)操作員同意。區(qū)、鎮(zhèn)辦兩級(jí)涉密計(jì)算機(jī)必須全部安裝物理隔離卡，內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)信息的采集實(shí)行專網(wǎng)下載、專人管理，嚴(yán)格履行有關(guān)保密審批程序，不得向其他部門提供原始個(gè)案信息，確保涉密信息得到有效管理。
四、實(shí)施步驟。
第一階段（xx月xx日至xx月xx日）：各鎮(zhèn)辦要認(rèn)真研究項(xiàng)目實(shí)施方案，成立項(xiàng)目實(shí)施機(jī)構(gòu)，落實(shí)責(zé)任，分解任務(wù)，動(dòng)員安排項(xiàng)目啟動(dòng)工作。
第二階段（xx月xx日至xx月xx日）：精心組織，扎實(shí)實(shí)施。
1、局機(jī)關(guān)實(shí)行局域網(wǎng)自動(dòng)化辦公，并開通計(jì)劃生育網(wǎng)站。
2、按照要求落實(shí)計(jì)算機(jī)操作人員“定員、定崗、協(xié)管”制度和建檔備案制度。
3、建立健全育齡婦女信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫，檢查錄入信息完整率、準(zhǔn)確率和變更及時(shí)率，每月初10日前通過內(nèi)網(wǎng)將更新好的數(shù)據(jù)上報(bào)區(qū)計(jì)生局，區(qū)計(jì)生局建立全區(qū)育齡婦女信息庫。
4、通過專網(wǎng)上報(bào)報(bào)表、信息稿件、新聞圖片。
5、加大對(duì)育齡婦女信息數(shù)據(jù)庫的應(yīng)用力度，建立各種應(yīng)用資料檔案。
6、按照項(xiàng)目?jī)?nèi)容具體要求，切實(shí)抓好各項(xiàng)工作落實(shí)，并結(jié)合各自實(shí)際，創(chuàng)造性地開展經(jīng)常性工作。
第三階段（xx月xx日至xx月xx日）：查漏補(bǔ)缺，總結(jié)驗(yàn)收。
五、保障措施。
1、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。計(jì)劃生育信息化建設(shè)是人口與計(jì)劃生育的基礎(chǔ)性建設(shè)，各級(jí)必須把計(jì)劃生育信息化建設(shè)作為一項(xiàng)重要工作任務(wù)，列入議事日程，明確目標(biāo)，落實(shí)責(zé)任，切實(shí)抓緊抓好。為了切實(shí)加強(qiáng)對(duì)此項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)，區(qū)計(jì)生局成立以張夏珍為組長(zhǎng)，王軍民、孫曉靈為副組長(zhǎng)的計(jì)劃生育信息化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，專門負(fù)責(zé)督促落實(shí)此項(xiàng)工作。各鎮(zhèn)辦也要成立相應(yīng)機(jī)構(gòu)，使此項(xiàng)工作的推進(jìn)達(dá)到組織健全、制度完善、人員到位、任務(wù)落實(shí)。
2、加強(qiáng)培訓(xùn)，提高微機(jī)操作員業(yè)務(wù)技能。區(qū)計(jì)生局將根據(jù)工作需要，定期對(duì)微機(jī)操作員進(jìn)行理論及實(shí)際操作技能培訓(xùn)，各鎮(zhèn)辦要積極為微機(jī)操作員創(chuàng)造條件，全力支持他們抓好崗位學(xué)習(xí)，使其不斷提高理論業(yè)務(wù)水平和工作技能。
3、做好考核，強(qiáng)化檢查激勵(lì)機(jī)制。區(qū)計(jì)生局將加大對(duì)此項(xiàng)工作的月度及年度考核力度，加大考核分值，并對(duì)檢查情況進(jìn)行專項(xiàng)通報(bào)。對(duì)按時(shí)完成階段性及全年工作任務(wù)的進(jìn)行通報(bào)表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)不能按時(shí)完成的進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，并限期完成工作任務(wù)。
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