實(shí)用的實(shí)施方案匯總8篇
為了確保事情或工作能無(wú)誤進(jìn)行，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，方案是有很強(qiáng)可操作性的書(shū)面計(jì)劃。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？以下是小編幫大家整理的實(shí)施方案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
實(shí)施方案 篇1
一、主要目標(biāo)
知識(shí)與技能，強(qiáng)調(diào)學(xué)生形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得知識(shí)與技能的過(guò)程成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過(guò)程。過(guò)程與方法，關(guān)于在科學(xué)探究過(guò)程中，注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)觀察能力，提出問(wèn)題能力，信息收集能力、信息處理能力、分析概括能力以及信息交流能力的要求。
情感態(tài)度與價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，對(duì)科學(xué)求知識(shí)，科學(xué)探究勇氣的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝困難的信心與決心，教學(xué)中滲透STS觀念，責(zé)任感與使命感。
二、具體措施
1、成立物理課興趣小組，由集體備課指導(dǎo)，研究物理教學(xué)。
2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。每星期一早晨 、第二節(jié)，全體物理組按要求理論學(xué)習(xí)和討論，扎實(shí)地完善集體備課，落實(shí)集體備課。
3、確立教師發(fā)展的方向，物理教師是一個(gè)創(chuàng)造者，引導(dǎo)者、引惑者，是學(xué)生的合作伙伴。 ⑴幫助學(xué)生檢視和反思自我，明確自己想要學(xué)習(xí)什么和獲得什么。
⑵幫助學(xué)生尋找、搜集和利用學(xué)習(xí)資源。
⑶幫助學(xué)生設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動(dòng)。
⑷幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們所學(xué)東西的個(gè)人意義。
⑸幫助學(xué)生營(yíng)造和維護(hù)學(xué)習(xí)過(guò)程中積極的心理氛圍。
⑹幫助學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，并促進(jìn)評(píng)價(jià)的內(nèi)化。
4、組織全體物理教師觀看優(yōu)質(zhì)課改錄像課，并加以總結(jié)。每學(xué)期觀看的次數(shù)不低于5次。同時(shí)鼓勵(lì)物理教師向其他學(xué)科學(xué)習(xí)課改的經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)，注重學(xué)科間滲透。
5、及時(shí)總結(jié)物理課教學(xué)過(guò)程的成果。
6、進(jìn)行課后反思，著眼課堂教學(xué)，要求教師對(duì)課堂教學(xué)過(guò)程及時(shí)進(jìn)行反思，在反思中不斷改進(jìn)，在反思中不斷提高。
三、實(shí)施階段安排
1、準(zhǔn)備階段：確定實(shí)驗(yàn)教師 ，實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課改方案，學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀，領(lǐng)會(huì)課改精神，明確自己的任務(wù)，制定課改實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。
2、實(shí)施階段，在初二實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)，各實(shí)驗(yàn)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行新教材實(shí)驗(yàn)，物理組里有計(jì)劃有組織教學(xué)觀摩、討論、交流活動(dòng)。實(shí)施集體備課。實(shí)驗(yàn)教師深入課改課堂聽(tīng)課、討論、分析、總結(jié)，互相啟發(fā)，共同提高，共同發(fā)展。
3、總結(jié)階段：實(shí)驗(yàn)教師分階段總結(jié)、課改經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，提出方法和不足。總結(jié)課改實(shí)驗(yàn)成果。
實(shí)施方案 篇2
為打造“中國(guó)最美樟鄉(xiāng)”，大力彰顯凝重大氣的廬陵文化風(fēng)格，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展。我鎮(zhèn)決定在全鎮(zhèn)實(shí)施房屋立面改造工作。
一、目的意義
我鎮(zhèn)傳統(tǒng)民居具有“青磚黛瓦馬頭墻，飛檐翹角坡屋頂”的特點(diǎn)，廬陵文化底蘊(yùn)深厚。實(shí)施好立面改造工程，從根本上保護(hù)群眾利益的有益嘗試，其目的就是恢復(fù)廬陵文化元素，打造富有濃郁廬陵文化風(fēng)情的特色景觀鎮(zhèn)村，對(duì)建設(shè)以延續(xù)廬陵民居建筑獨(dú)特優(yōu)秀元素，結(jié)合當(dāng)代農(nóng)民需求和鄉(xiāng)村居住的功能，與“文化廬陵、山水吉安”的大格局相匹配的美麗鄉(xiāng)村具有十分重要意義。
二、改造范圍和內(nèi)容
我鎮(zhèn)結(jié)合自身特點(diǎn)，規(guī)劃建設(shè)具有廬陵文化特色、反映本鎮(zhèn)的歷史文脈、文化傳統(tǒng)、風(fēng)土人情等個(gè)性特征的街區(qū)景觀;按照“美麗樟鄉(xiāng)”打造要求，對(duì)集鎮(zhèn)房屋進(jìn)行立面改造，集鎮(zhèn)臨街房屋都統(tǒng)一規(guī)劃，建筑風(fēng)格必須體現(xiàn)廬陵文化特色。
三、基本原則
對(duì)列入改造范圍內(nèi)的建筑要堅(jiān)持“四統(tǒng)一”原則，即統(tǒng)一風(fēng)格、統(tǒng)一方案、統(tǒng)一設(shè)計(jì)、統(tǒng)一實(shí)施。所有改造的房屋建筑統(tǒng)一采用彰顯廬陵文化底蘊(yùn)的江西民居建筑，“青磚黛瓦馬”即頭墻，“飛檐翹角坡屋頂”的贛中民居風(fēng)格;嚴(yán)田鎮(zhèn)街道店牌店招統(tǒng)一規(guī)格大小、統(tǒng)一著色;所有需改造房屋統(tǒng)一由建設(shè)部門(mén)提供圖紙、工作流程安排、工程技術(shù)指導(dǎo)、改造范圍內(nèi)的重要地段、重要節(jié)點(diǎn)必須報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組把關(guān)。要打造立面改造示范點(diǎn)，以點(diǎn)連線，通過(guò)街區(qū)改造以及拆危房、修舊居，護(hù)古居、造新村，完善圩鎮(zhèn)、村莊空間布局，優(yōu)化居住環(huán)境，把街道、村莊建成具有廬陵傳統(tǒng)民居特色和具有農(nóng)村公共社區(qū)功能的一批示范鎮(zhèn)村，充分體現(xiàn)美麗鄉(xiāng)村風(fēng)貌。
四、實(shí)施步驟
根據(jù)分步推進(jìn)的原則，立面改造工作第一階段工作重點(diǎn)為鎮(zhèn)街區(qū)改造和街道、嚴(yán)田鎮(zhèn)中心鎮(zhèn)區(qū)范圍內(nèi)沿街、沿景保留村莊以及在建、新建房屋的改造，改造工作分為調(diào)查摸底、宣傳發(fā)動(dòng)、實(shí)施改造和驗(yàn)收總結(jié)四個(gè)步驟。
(一)3月底前完成調(diào)查摸底工作。1、組織人員對(duì)實(shí)施改造范圍內(nèi)所有房屋開(kāi)展調(diào)查、摸底、登記造冊(cè)。2、由各村、鎮(zhèn)直鎮(zhèn)辦各單位牽頭，建設(shè)、衛(wèi)生、工商等部門(mén)負(fù)責(zé)對(duì)房屋面積、產(chǎn)權(quán)、規(guī)劃許可證、用地許可證、衛(wèi)生許可證和工商執(zhí)照等進(jìn)行界定或認(rèn)定，并上報(bào)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)小組備案。3、由縣建設(shè)局組織專(zhuān)業(yè)人員，按照“統(tǒng)一風(fēng)格、統(tǒng)一方案、統(tǒng)一設(shè)計(jì)、統(tǒng)一實(shí)施”原則，對(duì)屬于立面改造范圍內(nèi)的房屋進(jìn)行整體規(guī)劃、統(tǒng)一設(shè)計(jì)，形成圖紙。4、鎮(zhèn)政府有關(guān)單位做好實(shí)施改造前各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
(二)加大宣傳。1、召開(kāi)全鎮(zhèn)塑造廬陵建筑風(fēng)格房屋立面改造工作動(dòng)員大會(huì)。2、對(duì)工作人員開(kāi)展法律和業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)，通過(guò)進(jìn)村入戶(hù)宣傳、分發(fā)宣傳冊(cè)、張貼宣傳畫(huà)、出動(dòng)宣傳車(chē)等形式，加大輿論造勢(shì)，營(yíng)造濃厚氛圍，確保全鎮(zhèn)上下“一盤(pán)棋”思想，明確重任，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到工作部署上。
(三)4月—10月期間實(shí)施完成改造。實(shí)施改造分為自主改造、全面實(shí)施、重點(diǎn)提升三個(gè)環(huán)節(jié)。
1、自主改造階段：《實(shí)施方案》發(fā)布后，條件成熟的街道、單位和個(gè)人，可立即進(jìn)行改造。尤其是黨員干部(包括村干部)和公職人員必須帶頭實(shí)施立面改造，以起示范和帶頭作用。
2、全面實(shí)施階段：在自主改造階段基礎(chǔ)上全面啟動(dòng)，由點(diǎn)到面進(jìn)行擴(kuò)展。鎮(zhèn)區(qū)街道(嚴(yán)溪路、安蓮路)啟動(dòng)立面改造;嚴(yán)田鎮(zhèn)街區(qū)范圍內(nèi)沿街、沿景保留村莊以及在建、新建建筑的立面改造，都必須在20xx年10月完工。
3、重點(diǎn)提升階段：在全面實(shí)施階段結(jié)束后，再利用2個(gè)月的時(shí)間進(jìn)行重點(diǎn)提升，對(duì)已改造房屋的風(fēng)格和立面效果進(jìn)行優(yōu)化。
①對(duì)單位、經(jīng)營(yíng)戶(hù)、農(nóng)民住戶(hù)不積極支持配合立面改造工作的，要區(qū)別不同情況做好針對(duì)性工作，危房應(yīng)堅(jiān)決依法拆除。
②鎮(zhèn)新村辦、規(guī)劃所、國(guó)土所等部門(mén)負(fù)責(zé)新建、拆除后重建的重新規(guī)劃工作。
③鎮(zhèn)政府維穩(wěn)中心負(fù)責(zé)改造、重建、拆除過(guò)程中上訪人員的接待工作。
④紀(jì)檢監(jiān)察、國(guó)土、公安等部門(mén)要發(fā)揮各自職能作用，對(duì)立面改造工作中違法違紀(jì)行為要依法查處，確保改造工作有序推進(jìn)。
(四)驗(yàn)收總結(jié)
1、立面改造工作按照屬地管理原則，所在村委會(huì)、單位實(shí)行目標(biāo)管理，責(zé)任到人。
2、區(qū)塑造廬陵建筑風(fēng)格房屋立面改造工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)指導(dǎo)監(jiān)督，檢查驗(yàn)收。
3、鎮(zhèn)召開(kāi)總結(jié)表彰會(huì)議，對(duì)在自主改造及全面實(shí)施改造階段任務(wù)完成較好的單位和個(gè)人進(jìn)行表彰，對(duì)完不成任務(wù)的村委會(huì)、單位予以通報(bào)批評(píng)。
五、工作要求
(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，制定方案。成立以鎮(zhèn)黨委書(shū)記彭來(lái)清、鎮(zhèn)長(zhǎng)鐘強(qiáng)為組長(zhǎng)，鎮(zhèn)黨委副書(shū)記賀仁彬、鎮(zhèn)黨委委員、組織員陳海波、副鎮(zhèn)長(zhǎng)顏長(zhǎng)林為副組長(zhǎng)，國(guó)土所所長(zhǎng)鐘愛(ài)武、規(guī)劃所所長(zhǎng)王國(guó)彪為成員的領(lǐng)導(dǎo)工作小組。堅(jiān)持一線工作法，全力以赴做好項(xiàng)目攻堅(jiān)。迅速在全鎮(zhèn)形成高位推動(dòng)、環(huán)環(huán)相扣、一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)的的立面改造態(tài)勢(shì)。
(二)嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，限定工期。與施工方簽定合同時(shí)要合理安排施工，限定完工時(shí)間，要根據(jù)責(zé)任分工，對(duì)照目標(biāo)要求，倒排工作計(jì)劃，推進(jìn)項(xiàng)目實(shí)施。要統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、強(qiáng)化指導(dǎo)，要牢固樹(shù)立“安全生產(chǎn)、質(zhì)量第一”的思想，加強(qiáng)安全質(zhì)量管理，杜絕安全生產(chǎn)事故的發(fā)生;要強(qiáng)化精品意識(shí)，高水平、高起點(diǎn)做好項(xiàng)目設(shè)計(jì);要在施工中做到精益求精，把立面改造工作建設(shè)成我區(qū)“亮點(diǎn)”和精品工程。
(三)廣泛宣傳，營(yíng)造氛圍。充分發(fā)揮新聞?shì)浾搶?dǎo)向作用，加大法律法規(guī)的宣傳力度，對(duì)改造的時(shí)間要求、具體進(jìn)展等予以公布，結(jié)合實(shí)際情況向廣大農(nóng)民宣傳改造工作的目的和意義，取得農(nóng)民的理解、支持，充分調(diào)動(dòng)群眾的積極性，主動(dòng)參與到立面改造工作中來(lái)，形成良好的社會(huì)氛圍，促進(jìn)居住環(huán)境的改善。要及時(shí)宣傳報(bào)道立面改造過(guò)程中的好人好事、先進(jìn)典型，依靠典型的帶動(dòng)和促進(jìn)改造工作順利完成。
(四)精心組織，維護(hù)穩(wěn)定。建立明確的工作責(zé)任制度、定期反饋報(bào)告制度和監(jiān)督考核辦法，將任務(wù)、責(zé)任、進(jìn)度分解落實(shí)到人，做到分工明確，責(zé)任落實(shí)。全鎮(zhèn)黨員干部要做到帶頭支持立面改造工作，帶頭做好本單位職工或親友的工作，帶頭實(shí)施立面改造。要堅(jiān)持以人為本，加強(qiáng)對(duì)群眾的思想發(fā)動(dòng)工作，對(duì)立面改造中可能存在的各種不穩(wěn)定因素加強(qiáng)預(yù)測(cè)排查，變被動(dòng)為主動(dòng)，變事后處理為事前預(yù)防，做到關(guān)口前移，從源頭上解決問(wèn)題。
實(shí)施方案 篇3
為貫徹落實(shí)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和《地方對(duì)基礎(chǔ)教育課程管理與開(kāi)發(fā)指南》的各項(xiàng)要求，促進(jìn)我校對(duì)基礎(chǔ)教育課程的管理與開(kāi)發(fā)，特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，改變課程管理過(guò)于集中的狀況，實(shí)行國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理，增強(qiáng)課程對(duì)地方、學(xué)校及學(xué)生的適應(yīng)性。
二、目標(biāo)要求
1、全面貫徹落實(shí)基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)要求，提高課程實(shí)施水平和教學(xué)質(zhì)量，形成基礎(chǔ)教育課程的地方特色，推動(dòng)課程研究、管理和開(kāi)發(fā)隊(duì)伍的建設(shè)，提高地方管理與開(kāi)發(fā)課程的能力。
2、以國(guó)家課程管理政策、課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，同時(shí)要充分反映我縣經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化發(fā)展對(duì)人才素質(zhì)的要求和學(xué)生發(fā)展的需要。
3、加強(qiáng)課程改革和建設(shè)的整體規(guī)劃與部署，嚴(yán)格管理和規(guī)范課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施，充分利用多種社會(huì)力量參與課程的管理與開(kāi)發(fā)。
三、開(kāi)發(fā)內(nèi)容
地方課程是基礎(chǔ)教育課程體系中的重要組成部分。地方課程要直接反映當(dāng)?shù)厣鐣?huì)、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的需求，有效增強(qiáng)課程對(duì)地方的適應(yīng)性，形成課程的地方特色，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步服務(wù)。內(nèi)容要以地方的歷史、文化經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、自然、環(huán)境等的研究為主，形成地方課程或地方課程系列，并具有較強(qiáng)的超前性。
根據(jù)實(shí)際，我校地方課程現(xiàn)階段開(kāi)發(fā)的主要內(nèi)容是《文明禮儀教育》、《法制教育》。
四、課時(shí)安排
地方課程課時(shí)，1—2年級(jí)每周1節(jié)，為《文明禮儀教育》；3—6年級(jí)每周2節(jié)，為《法制教育》、《文明禮儀教育》；根據(jù)需要，地方課程、校本課程與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程可以打通使用。
以上課時(shí)是根據(jù)教育部課程設(shè)置要求和我省實(shí)際安排的'。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與地方課程、校本課程，既可以分散安排，也可以集中安排，但每學(xué)期的總課時(shí)不得低于國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。
五、開(kāi)發(fā)與實(shí)施要求
1、要將國(guó)家課程的實(shí)施與地方課程的建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，通盤(pán)考慮，統(tǒng)一規(guī)劃。
2、要根據(jù)課程的不同類(lèi)別，建立以書(shū)籍、實(shí)物、影像、軟件、網(wǎng)絡(luò)等為載體的地方課程資源體系。
3、在地方課程的實(shí)施中，要更多地組織學(xué)生開(kāi)展不同形式的實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。同時(shí)要始終滲透安全教育。
4、要充分發(fā)揮社區(qū)、校教研組的作用，鼓勵(lì)有關(guān)人員加強(qiáng)學(xué)習(xí)，拓寬視野，深入生產(chǎn)生活實(shí)際，研究問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性地為地方課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施服務(wù)。
5、要處理好地方課程與國(guó)家課程、學(xué)校課程的關(guān)系、課程內(nèi)容與地方資源的關(guān)系、課程學(xué)習(xí)活動(dòng)方式中接受與探究的關(guān)系以及學(xué)生與社會(huì)生活的關(guān)系等，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，切實(shí)發(fā)揮地方課程的育人功能。
六、管理評(píng)價(jià)
1、地方課程的評(píng)價(jià)形式要多樣化，可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的考試和考查，但要以考查為主。評(píng)價(jià)要實(shí)行等級(jí)制。
2、地方課程的評(píng)價(jià)不僅要評(píng)價(jià)學(xué)生的結(jié)果，更要評(píng)價(jià)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，特別是學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的評(píng)價(jià)。
實(shí)施方案 篇4
為深入貫徹落實(shí)教育局及中心校安排部署，進(jìn)一步深化“打非治違”，有效防范和堅(jiān)決遏制特重大事故，最大限度消除事故隱患，確保我校安全形勢(shì)平穩(wěn)，根據(jù)中心校有關(guān)通知，特制訂《耿鎮(zhèn)周家小學(xué)“六打六治”打非治違專(zhuān)項(xiàng)整治工作方案》。
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹落實(shí)中央及各級(jí)政府關(guān)于加強(qiáng)安全生產(chǎn)工作的決策部署，進(jìn)一步強(qiáng)化校舍領(lǐng)域的安全監(jiān)管和專(zhuān)項(xiàng)整治，以更加嚴(yán)密的組織方式、更加有力的打擊措施、更加有效的監(jiān)督管理，堅(jiān)決整治校舍領(lǐng)域的非法違法行為，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和整改安全隱患，有效防范和堅(jiān)決遏制非法違法行為導(dǎo)致的安全事故，著力構(gòu)建學(xué)校安全工作的長(zhǎng)效機(jī)制，切實(shí)維護(hù)廣大師生的生命財(cái)產(chǎn)安全，促進(jìn)學(xué)校安全工作形勢(shì)持續(xù)穩(wěn)定好轉(zhuǎn)。
二、工作目標(biāo)
通過(guò)持續(xù)開(kāi)展“打非治違”專(zhuān)項(xiàng)整治工作，進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校安全管理責(zé)任，落實(shí)各項(xiàng)預(yù)防措施，不斷加強(qiáng)安全教育，普及安全知識(shí)，增強(qiáng)安全意識(shí)，全面排查整治安全隱患和薄弱環(huán)節(jié)，切實(shí)解決存在的各類(lèi)安全隱患。堅(jiān)決整頓治理學(xué)校要求的非法違法行為，切實(shí)解決影響和制約學(xué)校安全工作的突出問(wèn)題，不斷加強(qiáng)重大安全隱患專(zhuān)項(xiàng)整治和監(jiān)控，有效控制人身意外傷害事故，切實(shí)維護(hù)廣大師生員工生命財(cái)產(chǎn)安全，維護(hù)校園穩(wěn)定。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)
為切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校“打非治違”專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，確保“打非治違”專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)取得成效，學(xué)校成立“打非治違”專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組 長(zhǎng)：穆天良 學(xué)校校長(zhǎng)
組 員：齊東、陳宇、張妙秋、徐少峰、蔣鋒勇
領(lǐng)導(dǎo)小組主要負(fù)責(zé)學(xué)校“打非治違”專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)的組織協(xié)調(diào)和督促檢查工作。
四、工作范圍和重點(diǎn)內(nèi)容
“打非治違”重點(diǎn)內(nèi)容：教育教學(xué)設(shè)施、花壇圍墻、校園周邊環(huán)境、學(xué)校實(shí)驗(yàn)室、消防器材設(shè)施和安全避險(xiǎn)通道設(shè)施及場(chǎng)所等。
五、主要任務(wù)
1、積極開(kāi)展安全教育。學(xué)校將通過(guò)課堂教學(xué)、安全課、發(fā)放資料、專(zhuān)題講座等教育方式，深入開(kāi)展安全宣傳教育活動(dòng)；全面開(kāi)展交通安全教育，教育學(xué)生及家長(zhǎng)堅(jiān)決不乘坐非法運(yùn)營(yíng)車(chē)輛和超員車(chē)輛。要立即提醒家長(zhǎng)提高安全意識(shí)和監(jiān)護(hù)人責(zé)任意識(shí)，堅(jiān)決不租用不符合安全規(guī)定的車(chē)輛接送學(xué)生。教育提醒步行入學(xué)的學(xué)生遵守交通規(guī)則，主動(dòng)安全避讓行駛車(chē)輛，不斷增強(qiáng)師生乘車(chē)、校舍安全知識(shí)，同時(shí)學(xué)校要根據(jù)不同的季節(jié)和環(huán)境，對(duì)學(xué)生開(kāi)展相應(yīng)的安全預(yù)警教育，特別是交通安全教育、防火防水防電教育、病癥預(yù)防教育、防傷害教育等，力求使學(xué)校的安全工作扎實(shí)到位，提高師生安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。
2、積極開(kāi)展學(xué)校突發(fā)事件應(yīng)急處理預(yù)案的演練。不斷健全完善現(xiàn)有各項(xiàng)突發(fā)事件應(yīng)急處理預(yù)案，學(xué)校將定期組織突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案的演練，全面開(kāi)展有針對(duì)性的突發(fā)事件發(fā)生后的急救知識(shí)與技能教育，提高師生緊急避險(xiǎn)、自救自護(hù)的意識(shí)和能力。
3、加強(qiáng)專(zhuān)項(xiàng)整治工作的分析研判，定期發(fā)布安全預(yù)警。要結(jié)合安全信息工作通報(bào)，校舍領(lǐng)域的“打非治違”工作和安全工作形勢(shì)，梳理可能出現(xiàn)問(wèn)題的重點(diǎn)部位、重點(diǎn)人群，有針對(duì)性的提出防范措施，定期發(fā)布安全預(yù)警。要針對(duì)
食品衛(wèi)生安全、交通安全等意外傷亡事故較多的教訓(xùn)，提前發(fā)布安全預(yù)警，指導(dǎo)學(xué)校做好安全防范工作。
4、防火。重點(diǎn)排查校內(nèi)消防栓、滅火器、應(yīng)急照明、安全出口標(biāo)識(shí)等消防設(shè)施是否有效并安裝到位；消防安全疏散通道是否暢通；校內(nèi)各庫(kù)房所屬物品是否規(guī)范存放等。
5、校舍。重點(diǎn)做好教室、廁所、圍墻等建筑物的排查，對(duì)排查中發(fā)現(xiàn)的危房現(xiàn)象要及時(shí)修復(fù)，從而確保師生安全.
6、校園周邊治安與交通存在的事故隱患情況。人防、物防、技防三位一體校園內(nèi)部治安防控體系建設(shè)，完善的安全保衛(wèi)制度，學(xué)校門(mén)衛(wèi)盤(pán)查制度，周邊行業(yè)場(chǎng)所治理。落實(shí)和完善各類(lèi)禁停、禁鳴及減速等交通標(biāo)志。
7、食品衛(wèi)生、飲用水衛(wèi)生以及傳染病防治管理。對(duì)學(xué)生衛(wèi)生知識(shí)和傳染病預(yù)防知識(shí)的教育，加強(qiáng)傳染病監(jiān)測(cè)，確定傳染病疫情專(zhuān)（兼）職報(bào)告人，明確責(zé)任。
8、強(qiáng)化學(xué)校安全保衛(wèi)工作。學(xué)校治安崗?fù)?shí)行教師值班守門(mén)制度，上課時(shí)實(shí)行封閉管理，嚴(yán)禁校外人員進(jìn)入校園;嚴(yán)格學(xué)生請(qǐng)假制度，禁止學(xué)生擅自外出。
六、工作步驟
從20xx年月開(kāi)始，到12月底結(jié)束，分三個(gè)階段進(jìn)行：
（一）制定方案、自查自糾階段（8月20日—8月31日）
1．廣泛宣傳發(fā)動(dòng)。學(xué)校將結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真開(kāi)展宣傳動(dòng)員，重點(diǎn)把局、中心校關(guān)于安全生產(chǎn)工作的決策部署和“打非治違”的工作要求，廣泛宣傳，層層動(dòng)員，為 “打非治違”專(zhuān)項(xiàng)整治工作營(yíng)造良好的輿論氛圍和工作環(huán)境。
2．深入排查摸底。學(xué)校將深刻，對(duì)存在的安全隱患非法違法行為、屢禁不止的頑固非法違法行為進(jìn)行全面細(xì)致的排查摸底，并建立校舍安全臺(tái)賬，做到
底子清、情況明。積極開(kāi)展自查自糾，對(duì)“打非治違”工作中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行深入剖析，進(jìn)一步健全長(zhǎng)效工作機(jī)制。
3．認(rèn)真安排部署。學(xué)校將認(rèn)真研究制定本校開(kāi)展“打非治違”專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)工作實(shí)施方案，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，認(rèn)真貫徹落實(shí)局、中心校通知精神，強(qiáng)化責(zé)任分工，明確排查整治的范圍、內(nèi)容和要求。
（二）配合執(zhí)法、集中整治階段（9月1日—11月30日）。學(xué)校將在自查自糾的基礎(chǔ)上，配合公安、交通等相關(guān)部門(mén)組織開(kāi)展“打非治違”聯(lián)合執(zhí)法行動(dòng)，集中進(jìn)行安全隱患排查治理，嚴(yán)厲打擊非法違法接送學(xué)生的車(chē)輛和不遵守有關(guān)規(guī)定建設(shè)及違規(guī)使用校舍等各類(lèi)非法違法生產(chǎn)行為。采取普遍檢查的方式重點(diǎn)檢查學(xué)校安全責(zé)任落實(shí)情況、隱患排查治理工作到位情況、存在的問(wèn)題和應(yīng)急措施制定情況等，要及時(shí)制定切合實(shí)際的措施，將責(zé)任落實(shí)到人，并限期徹底整改。
（三）全面檢查、整改階段（9月1日—11月30日）。學(xué)校將堅(jiān)持遠(yuǎn)近結(jié)合、治標(biāo)與治本結(jié)合、集中打擊與長(zhǎng)效治理結(jié)合，一手抓“打非治違”集中行動(dòng)，一手抓綜治安全制度機(jī)制的健全完善，使“打非治違”工作逐漸步入制度化、規(guī)范化、常態(tài)化軌道。要針對(duì)學(xué)校實(shí)際情況，對(duì)重點(diǎn)區(qū)域、重點(diǎn)環(huán)節(jié)和突出問(wèn)題開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)檢查、專(zhuān)項(xiàng)整治，落實(shí)學(xué)校監(jiān)管責(zé)任，加強(qiáng)督促指導(dǎo)，推動(dòng)校車(chē)、校舍領(lǐng)域“打非治違”工作取得實(shí)效。
實(shí)施方案 篇5
為了貫徹落實(shí)好區(qū)反恐怖工作協(xié)調(diào)小組有關(guān)要求，有效防范和處置各類(lèi)恐怖性事件，嚴(yán)厲打擊恐怖犯罪活動(dòng)，以確保我區(qū)各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行，并維護(hù)社會(huì)安定，防止恐怖性事件對(duì)我區(qū)造成不良影響，根據(jù)市中反恐〔2*〕1號(hào)文件及我委實(shí)際情況，特制定反恐怖工作方案如下：
一、指導(dǎo)思想
按照省市黨委、政府和反恐怖工作協(xié)調(diào)小組的部署及要求，從政治和全局的高度，充分認(rèn)識(shí)當(dāng)前反恐形勢(shì)的嚴(yán)峻性、復(fù)雜性和緊迫性，切實(shí)增強(qiáng)做好反恐怖工作的責(zé)任感、使命感，緊緊圍繞“務(wù)必將恐怖活動(dòng)摧毀在行動(dòng)之前”的總要求，堅(jiān)持“內(nèi)緊外松、舉輕若重”的原則和“主動(dòng)進(jìn)攻、露頭就打、先發(fā)制敵”的方針，緊急動(dòng)員、迅速行動(dòng)，以最大決心、下最大力氣和最扎實(shí)的工作，全面進(jìn)入實(shí)戰(zhàn)狀態(tài)，確保實(shí)現(xiàn)決不給恐怖紛子以藏身之地，決不給恐怖紛子以可乘之機(jī)，決不給恐怖活動(dòng)可資利用的條件，決不讓恐怖紛子暢行無(wú)阻，決不讓恐怖紛子圖謀得逞的反恐工作目標(biāo)。
二、主要職責(zé)任務(wù)
主要負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)區(qū)市政工程管理局、區(qū)規(guī)劃協(xié)調(diào)辦等單位提供全區(qū)易受恐怖犯罪攻擊破壞的標(biāo)志性建筑、要害部位、公共場(chǎng)所等建筑設(shè)施的方位、內(nèi)部結(jié)構(gòu)、周?chē)h(huán)境等情況，指導(dǎo)協(xié)調(diào)城建有關(guān)單位做好安全保衛(wèi)工作。
三、領(lǐng)導(dǎo)小組
我委專(zhuān)門(mén)成立了反恐怖領(lǐng)導(dǎo)小組，在區(qū)反恐怖工作協(xié)調(diào)小組的統(tǒng)一指揮和領(lǐng)導(dǎo)下，調(diào)動(dòng)全體干部職工的積極性，防止恐怖事件的發(fā)生。領(lǐng)導(dǎo)小組組織機(jī)構(gòu)如下：
四、工作措施
(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。按照區(qū)里要求，我委大力加強(qiáng)反恐隊(duì)伍建設(shè)，專(zhuān)門(mén)成立了反恐怖工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)由建委主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，并確定了一名分管領(lǐng)導(dǎo)（建委黨委副書(shū)記、紀(jì)委書(shū)記張寶芝）負(fù)責(zé)。一是加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高反恐怖工作能力和水平，努力打造一支精干、戰(zhàn)斗力強(qiáng)的反恐隊(duì)伍。二是加強(qiáng)素質(zhì)教育，增強(qiáng)每位干部職工的責(zé)任心和反恐信心，統(tǒng)一指揮調(diào)度，認(rèn)真做好本職工作。三是強(qiáng)化管理制度，完善值班制度、巡查制度、外來(lái)人員登記制度等各項(xiàng)制度，配備了反恐怖工作專(zhuān)用車(chē)輛，要求做到“三定”即定人、定車(chē)、定位，堅(jiān)持24小時(shí)值班制度，切實(shí)把制度落實(shí)工作做到實(shí)處。
(二)加強(qiáng)保衛(wèi)工作。根據(jù)實(shí)際情況，加強(qiáng)日常防范工作，認(rèn)清形勢(shì)，認(rèn)識(shí)到當(dāng)前反恐工作的重要性，增強(qiáng)防范意識(shí)，對(duì)辦公區(qū)，標(biāo)志性建筑、要害部位、公共場(chǎng)所等建筑設(shè)施，加強(qiáng)檢查和控制力度，組織本單位廣大干部職工全力維護(hù)事發(fā)地的秩序和穩(wěn)定，并采取有效措施，將恐怖性犯罪活動(dòng)遏制在萌芽狀態(tài)。
(三)加強(qiáng)信息反饋。建立反恐怖信息制度，明確專(zhuān)人負(fù)責(zé)，保證信息反饋工作的及時(shí)、暢通，對(duì)誤報(bào)、漏報(bào)的追究其有關(guān)人員的責(zé)任，發(fā)生恐怖事件時(shí)，要快速反應(yīng)、有效處置。同時(shí)，認(rèn)真做好后勤工作，并迅速組織開(kāi)展應(yīng)急救援工作，穩(wěn)定人心，積極自救。
實(shí)施方案 篇6
一、指導(dǎo)思想
以《中小學(xué)文明禮儀教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以“文明禮儀伴我行”為主題，以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣為目的，遵循教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，全面提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)，營(yíng)造一個(gè)積極向上、文明禮貌的校園環(huán)境，為創(chuàng)建和諧文明校園作貢獻(xiàn)。
二、文明禮儀教育主要內(nèi)容和本年度工作重點(diǎn)
文明禮儀教育主要內(nèi)容包括基本的談吐、舉止、服飾等個(gè)人禮儀，以及在家庭、校園、公共場(chǎng)所等社會(huì)生活領(lǐng)域的交往禮儀。本年度文明禮儀教育的重點(diǎn)是，校園內(nèi)日常顯而易見(jiàn)的“顯性禮儀”，主要包括：
1、禮貌用語(yǔ)。如請(qǐng)、您、您好、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系、再見(jiàn)等。
2、體態(tài)語(yǔ)言。如微笑、點(diǎn)頭、招手、握手、鼓掌、回答問(wèn)題起立等。
3、儀容儀表。衣著樸素大方、整潔、美觀；不染發(fā)，男生不留長(zhǎng)發(fā)，女生不戴首飾。
4、日常行為。大型集會(huì)快、靜、齊；不亂扔紙屑、果皮等雜物；養(yǎng)成隨手拾起廢物的習(xí)慣；上下樓梯聲輕慢步靠右行；樓內(nèi)不吵、班級(jí)內(nèi)不跑；放學(xué)路隊(duì)整齊，過(guò)馬路遵守交通規(guī)則等。
三、實(shí)施禮儀教育的措施、方法和要求
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，廣泛宣傳，營(yíng)造氛圍
1、成立文明禮儀教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，把文明禮儀教育作為學(xué)校德育和創(chuàng)建文明校園、和諧校園的重要載體，做到組織健全、措施得當(dāng)、管理到位。
2、及時(shí)召開(kāi)全體教師參加的文明禮儀教育動(dòng)員大會(huì)，組織廣大師生學(xué)習(xí)《中小學(xué)文明禮儀教育指導(dǎo)綱要》，開(kāi)展討論，深刻領(lǐng)會(huì)、高度認(rèn)識(shí)文明禮儀教育的意義和作用。各班要在教室書(shū)寫(xiě)與禮儀有關(guān)的名言警句，并充分利用黑板報(bào)、報(bào)欄等宣傳陣地，廣泛宣傳禮儀教育方面的知識(shí)和典型事跡，營(yíng)造教育氛圍。
（二）精心策劃，認(rèn)真組織，強(qiáng)化落實(shí)
1、充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道、主陣地作用，利用《品德與生活》、《品德與社會(huì)》課，向?qū)W生講解文明禮儀知識(shí)，其他課程要結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，適時(shí)進(jìn)行文明禮儀教育。
2、通過(guò)學(xué)校日常管理強(qiáng)化學(xué)生文明禮儀意識(shí)。根據(jù)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，引導(dǎo)學(xué)生從身邊小事做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
3、廣泛開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。以典型引路，用事實(shí)說(shuō)話，努力做到全員參與，人人受益。各班除利用好課堂這塊主陣地外，還要建立禮儀活動(dòng)小組，結(jié)合社會(huì)主義榮辱觀教育，廣泛開(kāi)展文明禮儀教育活動(dòng)。如：主題班會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽、征文、演講、故事會(huì)、情景劇等。各班組織開(kāi)展“四個(gè)一”活動(dòng)，即出一期專(zhuān)題板報(bào)；講一個(gè)感人的文明禮儀故事；做一件講文明禮貌的事；寫(xiě)一篇文明禮儀教育體會(huì)文章。
（三）利用社會(huì)資源開(kāi)展文明禮儀教育
1、充分利用社會(huì)資源開(kāi)展文明禮儀教育。利用到校外基地實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展文明禮儀教育活動(dòng)。
2、通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳文明禮儀教育的內(nèi)容及其重要性，號(hào)召家長(zhǎng)在家庭中對(duì)孩子進(jìn)行文明禮儀教育，通過(guò)訪親、交友等活動(dòng)實(shí)地體驗(yàn)文明禮儀教育。
實(shí)施方案 篇7
為創(chuàng)新扶貧機(jī)制，瞄準(zhǔn)扶貧對(duì)象，確保真扶貧、扶真貧，不斷提高扶貧開(kāi)發(fā)工作實(shí)效，制定本實(shí)施方案。
一、工作目標(biāo)
深入貫徹落實(shí)中辦發(fā)〔20xx〕25號(hào)、安辦發(fā)〔20xx〕3號(hào)文件和中省市扶貧工作會(huì)議精神，堅(jiān)持扶貧開(kāi)發(fā)和農(nóng)村最低生活保障制度銜接，專(zhuān)項(xiàng)扶貧措施與貧困識(shí)別結(jié)果銜接，非貧困村建檔立卡與貧困村識(shí)別相統(tǒng)一，確定貧困片、鎖定貧困村、瞄準(zhǔn)貧困戶(hù)，找準(zhǔn)致貧原因，區(qū)分貧困類(lèi)型，制定幫扶措施，集中力量扶持，改善貧困村的生產(chǎn)生活條件，提高貧困人口的自我發(fā)展能力，增加貧困農(nóng)戶(hù)的收入，加快脫貧致富步伐，為奮力實(shí)現(xiàn)安居樂(lè)業(yè)夢(mèng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
二、基本原則
1、堅(jiān)持對(duì)象識(shí)別到村到戶(hù)。建立貧困村、貧困戶(hù)信息檔案，做到戶(hù)有卡，村有冊(cè)，縣、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))兩級(jí)建立精準(zhǔn)扶貧電子信息系統(tǒng)。
2、堅(jiān)持規(guī)劃落實(shí)到村到戶(hù)。按照“一村一策、一戶(hù)一法”方略，充分利用建檔立卡的成果，精準(zhǔn)分析貧困戶(hù)的分布、致貧原因、扶持需求等，并精準(zhǔn)分類(lèi)施策，制定減貧規(guī)劃和年度計(jì)劃，做到“縣有減貧規(guī)劃、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))有脫貧方案、村有發(fā)展目標(biāo)、戶(hù)有致富項(xiàng)目”。
3、堅(jiān)持項(xiàng)目資金到村到戶(hù)。扶貧項(xiàng)目資金主要用于到村到戶(hù)項(xiàng)目的扶持，縣直各單位涉農(nóng)項(xiàng)目資金要向貧困村、貧困戶(hù)傾斜，住房、教育、衛(wèi)生、扶貧、救助、就業(yè)等各類(lèi)社會(huì)保障項(xiàng)目要對(duì)貧困戶(hù)實(shí)現(xiàn)全覆蓋。
4、堅(jiān)持幫扶措施到村到戶(hù)。實(shí)施“八個(gè)一”幫扶措施，即一鄉(xiāng)(鎮(zhèn))有一個(gè)掛點(diǎn)縣領(lǐng)導(dǎo)、一鄉(xiāng)(鎮(zhèn))有一個(gè)幫扶方案、一村有一個(gè)定點(diǎn)幫扶工作組、一村有一個(gè)幫扶計(jì)劃、一村確定一批扶持項(xiàng)目、一戶(hù)有一個(gè)幫扶措施、一戶(hù)有一個(gè)增收項(xiàng)目、一戶(hù)有一名幫扶人員。
5、堅(jiān)持跟蹤管理到村到戶(hù)。強(qiáng)化扶貧項(xiàng)目實(shí)施效果監(jiān)測(cè)，縣、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、村均建立扶貧項(xiàng)目資金到村到戶(hù)臺(tái)賬，對(duì)扶貧對(duì)象實(shí)施跟蹤動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)管理。
三、目標(biāo)任務(wù)
按照中央和省確定的到20xx年扶貧開(kāi)發(fā)工作部署，根據(jù)省委、省政府《關(guān)于全力打好精準(zhǔn)扶貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的決定》，力爭(zhēng)提前兩年實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)扶貧攻堅(jiān)的工作目標(biāo)，結(jié)合我縣實(shí)際，具體達(dá)到以下工作目標(biāo)：
(一)貧困村。20xx年村精準(zhǔn)扶貧實(shí)施方案20xx年村精準(zhǔn)扶貧實(shí)施方案。按照省確定的15個(gè)貧困村，從20xx年起縣鄉(xiāng)兩級(jí)抽調(diào)干部組建駐村幫扶工作組，開(kāi)展駐村幫扶工作。同時(shí)，按照中央、省、市要求，針對(duì)15個(gè)“十三五”貧困村全部選派“第一書(shū)記”，增強(qiáng)基層黨組織戰(zhàn)斗力。對(duì)具備發(fā)展條件的村，按新農(nóng)村建設(shè)要求，實(shí)施整村推進(jìn);對(duì)自然條件惡劣和基礎(chǔ)設(shè)施滯后，不具備生存發(fā)展條件的，實(shí)施整村整組移民搬遷。通過(guò)綜合施策，分步實(shí)施，使貧困村基礎(chǔ)設(shè)施較為完善，基本公共服務(wù)指標(biāo)接近全縣平均水平，農(nóng)民安居樂(lè)業(yè)，確保全縣貧困村到20xx年基本實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定脫貧目標(biāo)。
(二)貧困戶(hù)。根據(jù)省測(cè)定我縣貧困發(fā)生率，結(jié)合我縣貧困人口建檔立卡工作實(shí)際，截止20xx年底，全縣有貧困人口14326人。從今年起，通過(guò)加大精準(zhǔn)扶貧攻堅(jiān)力度，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)以下工作目標(biāo)：一是確保貧困人口人均可支配收入年均增幅高于全縣平均增幅，到20xx年底，具備勞動(dòng)能力但缺乏發(fā)展條件的輕度貧困戶(hù)人均可支配收入達(dá)全縣平均水平的70%左右;具有部分勞動(dòng)能力的中度貧困戶(hù)人均可支配收入達(dá)到全縣平均水平的50%左右;對(duì)完全喪失勞動(dòng)能力處于重度貧困的農(nóng)戶(hù)實(shí)行重點(diǎn)保障，提高標(biāo)準(zhǔn)，兜牢底線。20xx-2020年為進(jìn)一步鞏固發(fā)展精準(zhǔn)扶貧攻堅(jiān)成果階段，穩(wěn)定實(shí)現(xiàn)扶貧對(duì)象“兩不愁、三保障”(扶貧對(duì)象不愁吃、不愁穿，保障其義務(wù)教育、基本醫(yī)療和住房)目標(biāo)。二是到20xx年底，全面完成建檔立卡貧困戶(hù)危舊房改造任務(wù)。三是貧困戶(hù)自我發(fā)展能力明顯增強(qiáng)。到20xx年，有勞動(dòng)能力和勞動(dòng)意愿貧困戶(hù)都有一個(gè)以上增收致富產(chǎn)業(yè)，掌握一門(mén)以上就業(yè)創(chuàng)業(yè)技能。
四、工作重點(diǎn)
(一)精準(zhǔn)識(shí)別
1、精準(zhǔn)摸底。按照國(guó)家制定的貧困對(duì)象識(shí)別辦法和程序，堅(jiān)持規(guī)模控制、分級(jí)負(fù)責(zé)、精準(zhǔn)識(shí)別的原則，把真正貧困的人口納入扶貧對(duì)象。為確保特困人群的真實(shí)性、精確度，在前兩次調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上，對(duì)全縣農(nóng)村特困對(duì)象進(jìn)行再次核準(zhǔn)。
2、科學(xué)分類(lèi)。在前兩次識(shí)別和再次核準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)致貧原因和發(fā)展需求，科學(xué)劃分貧困村、貧困戶(hù)類(lèi)型。在貧困村中，區(qū)分出基礎(chǔ)設(shè)施落后致貧村、產(chǎn)業(yè)發(fā)展滯后致貧村、村級(jí)班子軟弱渙散致貧村等類(lèi)型20xx年村精準(zhǔn)扶貧實(shí)施方案實(shí)施方案
在扶貧對(duì)象中，先區(qū)分出完全喪失勞動(dòng)能力的五保、低保戶(hù)等托底保障對(duì)象和有勞動(dòng)能力及勞動(dòng)意愿的扶貧對(duì)象，再區(qū)分出因智、因病、因?qū)W、因殘等致貧戶(hù)及因缺乏生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)技能或缺少發(fā)展資金致貧戶(hù)，為制定針對(duì)性措施，精準(zhǔn)扶貧奠定基礎(chǔ)。
3、建檔立卡。按照國(guó)家統(tǒng)一的貧困建檔立卡要求，完善貧困村、貧困戶(hù)建檔立卡資料，建立扶貧對(duì)象幫扶工作信息系統(tǒng)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)各級(jí)各部門(mén)各單位與貧困戶(hù)信息直通，做到資源共享。
4、動(dòng)態(tài)管理。按照脫貧出、返貧進(jìn)的原則，以鄉(xiāng)為單位，以年度為節(jié)點(diǎn)，以脫貧目標(biāo)為依據(jù)，逐村逐戶(hù)建立貧困村、貧困戶(hù)幫扶檔案，及時(shí)進(jìn)行數(shù)據(jù)更新，實(shí)現(xiàn)有進(jìn)有出，逐年更新，分級(jí)管理，動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)。
(二)精準(zhǔn)施策
（1）貧困村：
按照“突出產(chǎn)業(yè)扶貧，強(qiáng)化社會(huì)救助，建設(shè)美好家園”的要求，大力實(shí)施“產(chǎn)業(yè)扶貧，保障扶貧，安居扶貧”三大工程。
1、從實(shí)際出發(fā)解決突出問(wèn)題。根據(jù)三都村現(xiàn)有情況和老百姓需求完成小學(xué)改建，改善學(xué)校教學(xué)環(huán)境，圍繞加快義務(wù)教育均衡發(fā)展，推進(jìn)新校園盡快立項(xiàng)實(shí)施。按照全鄉(xiāng)烤煙發(fā)展規(guī)劃，大力發(fā)展烤煙扶貧工程，讓更多的扶貧對(duì)象參與進(jìn)來(lái)，實(shí)現(xiàn)脫貧致富。
2、大力實(shí)施整村推進(jìn)。結(jié)合新農(nóng)村建設(shè)，自下而上制定整村推進(jìn)規(guī)劃，全面優(yōu)化村容村貌，集中投入，實(shí)施水、電、路、氣、房和環(huán)境改善“六到農(nóng)家”工程，確保20xx年底解決農(nóng)村安全飲水問(wèn)題；力爭(zhēng)20xx年農(nóng)村生活垃圾無(wú)害化處理率達(dá)90%；20xx年完成自然村的道路硬化；全面解決農(nóng)村無(wú)電和電壓不穩(wěn)問(wèn)題，大力發(fā)展特色支柱產(chǎn)業(yè)，改善生產(chǎn)生活條件，增加集體經(jīng)濟(jì)收入，提高自我發(fā)展能力。
3、大力實(shí)施以工代賑。有效改善貧困地區(qū)耕地質(zhì)量，穩(wěn)步增加有效灌溉面積。加強(qiáng)村、組道路和人畜飲水工程建設(shè)，開(kāi)展水土保持、小流域治理和片區(qū)綜合開(kāi)發(fā)，增強(qiáng)抵御自然災(zāi)害能力，夯實(shí)發(fā)展基礎(chǔ)。
4、加強(qiáng)扶貧資金的爭(zhēng)取力度，推進(jìn)行業(yè)和社會(huì)扶貧。資金支持是做好扶貧開(kāi)發(fā)工作的基礎(chǔ)。要多渠道爭(zhēng)取扶貧資金支持，借力推進(jìn)扶貧開(kāi)發(fā)工作。同時(shí)要進(jìn)一步加大全鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展思路、各級(jí)扶持政策的宣傳力度，積極動(dòng)員在外務(wù)工經(jīng)商、且有一定經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的農(nóng)民群眾，投入到特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展中來(lái)，通過(guò)籌措民間資本，增強(qiáng)自我脫貧致富能力。
（2）貧困戶(hù)：
實(shí)施“八個(gè)到村到戶(hù)”，進(jìn)行精準(zhǔn)化扶貧
1、結(jié)對(duì)幫扶到村到戶(hù)
目標(biāo)要求：鄉(xiāng)科級(jí)實(shí)職領(lǐng)導(dǎo)的幫扶對(duì)象脫貧率達(dá)到95%，一般干部的幫扶對(duì)象脫貧率必須達(dá)到90%以上。
具體措施：
第一：結(jié)對(duì)幫扶分為兩個(gè)層級(jí)，即：鄉(xiāng)級(jí)結(jié)對(duì)幫扶、村級(jí)結(jié)對(duì)幫扶。鄉(xiāng)級(jí)結(jié)對(duì)幫扶按照鄉(xiāng)駐村領(lǐng)導(dǎo)幫扶聯(lián)系到村、到戶(hù)、一般干部聯(lián)系到戶(hù)的原則實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶；村級(jí)結(jié)對(duì)幫扶要將幫扶責(zé)任落實(shí)到村兩委班子成員、黨員及致富能手等人員身上。按照包組聯(lián)戶(hù)的原則實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶。
第二：全鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶按照“三幫四訪五送”結(jié)對(duì)幫扶的辦法，為貧困戶(hù)出主意、想辦法，給予必要的培訓(xùn)、資金、物資、技術(shù)、信息等方面支持，幫助其盡快脫貧致富。
第三：結(jié)合實(shí)際，采取“定責(zé)任、定對(duì)象、定規(guī)劃、定措施、定成效、定督促考核”的“六定”辦法制定完善相關(guān)考評(píng)細(xì)則，結(jié)合“三幫四訪五送”對(duì)口幫扶的實(shí)際情況，制定出每月考評(píng)細(xì)則及年度考評(píng)細(xì)則，確保精準(zhǔn)扶貧不走過(guò)場(chǎng)，不流于形式，取得實(shí)效。
2、產(chǎn)業(yè)扶持到村到戶(hù)
目標(biāo)要求：根據(jù)貧困戶(hù)的主觀意愿和客觀實(shí)際，因地制宜，突出重點(diǎn)，因戶(hù)擇業(yè)，統(tǒng)籌規(guī)劃，分類(lèi)施策，精準(zhǔn)扶貧實(shí)行規(guī)劃到村、項(xiàng)目到戶(hù)，把扶持資金真正落實(shí)到每村每戶(hù)，努力發(fā)展一批特色優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)種養(yǎng)大戶(hù)。
具體措施：
第一：產(chǎn)業(yè)規(guī)劃到村到戶(hù)，圍繞我縣現(xiàn)有的烤煙、食用菌、香榧、白茶、毛竹、水產(chǎn)養(yǎng)殖等產(chǎn)業(yè)，結(jié)合縣經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)及縣內(nèi)企業(yè)用工需求，由鄉(xiāng)政府結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況和工作需要，根據(jù)幫扶對(duì)象實(shí)際情況，制定科學(xué)合理、可行性強(qiáng)的產(chǎn)業(yè)規(guī)劃。
第二：產(chǎn)業(yè)發(fā)展資金到村到戶(hù)，鄉(xiāng)黨委、政府統(tǒng)籌安排縣級(jí)產(chǎn)業(yè)資金到村到戶(hù)，統(tǒng)籌各部門(mén)資金，列出產(chǎn)業(yè)規(guī)劃，組織項(xiàng)目實(shí)施，吸納貧困戶(hù)參加就業(yè)和參加項(xiàng)目實(shí)施。鄉(xiāng)財(cái)政所要確保涉農(nóng)資金使用安全，切實(shí)保障涉農(nóng)資金到村到戶(hù)。
第三：專(zhuān)業(yè)合作社發(fā)展到村到戶(hù)，充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)合作社示范帶頭、技術(shù)指導(dǎo)作用，走出產(chǎn)銷(xiāo)一體化脫貧之路。
第四：授信評(píng)級(jí)到村到戶(hù)，農(nóng)村信用合作社要建立貧困農(nóng)戶(hù)授信評(píng)級(jí)到村到戶(hù)。對(duì)有能力進(jìn)行養(yǎng)殖等產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)的扶貧對(duì)象，可以申請(qǐng)一定額度的貼息貸款。
3、教育培訓(xùn)到村到戶(hù)
目標(biāo)要求：整合全縣各部門(mén)各類(lèi)培訓(xùn)資源，全面提升貧困戶(hù)的發(fā)展素質(zhì)，增強(qiáng)扶貧對(duì)象自我發(fā)展能力，按照每戶(hù)的產(chǎn)業(yè)規(guī)劃，分行業(yè)、分專(zhuān)業(yè)進(jìn)行針對(duì)性的技能技術(shù)培訓(xùn)，確保每戶(hù)貧困戶(hù)至少有1人參與培訓(xùn)，掌握1-2門(mén)結(jié)合自身發(fā)展需求的實(shí)用技能技術(shù)。努力培養(yǎng)一批特色產(chǎn)業(yè)示范帶頭人、科技種植養(yǎng)殖能手和農(nóng)民經(jīng)紀(jì)人，達(dá)到讓精準(zhǔn)扶貧對(duì)象全面脫貧致富的目標(biāo)。
具體措施：
整合全縣扶貧“陽(yáng)光工程”、“雨露計(jì)劃”、職業(yè)技能培訓(xùn)、農(nóng)村黨員遠(yuǎn)程教育等培訓(xùn)資源，以農(nóng)村勞動(dòng)力創(chuàng)業(yè)、就業(yè)等職能技術(shù)培訓(xùn)為重點(diǎn)，對(duì)貧困戶(hù)進(jìn)行技能培訓(xùn)，確保每戶(hù)貧困戶(hù)至少有1人參與培訓(xùn)，幫扶干部至少掌握1-2門(mén)以上符合自身發(fā)展的適用技術(shù)，促進(jìn)穩(wěn)定就業(yè)和增收脫貧。
4、農(nóng)村危房改造到村到戶(hù)
目標(biāo)要求：按照群眾自愿、規(guī)模適度、集中和分散相結(jié)合的原則，合理確定改造面積和資金投入，逐村逐戶(hù)建立檔案，扎實(shí)推進(jìn)移民搬遷扶貧，讓困難農(nóng)戶(hù)真正受益，確保農(nóng)村危房改造到村到戶(hù)不走過(guò)場(chǎng)。到20xx年底基本解決農(nóng)村特困群眾的安居問(wèn)題。
具體措施：
第一：農(nóng)村危房改造到村到戶(hù)的開(kāi)展要結(jié)合生態(tài)移民搬遷的實(shí)施，充分考慮產(chǎn)業(yè)布局與村莊規(guī)劃，杜絕重復(fù)建設(shè)。
第二：各村組織召開(kāi)村民代表大會(huì)，進(jìn)行農(nóng)村危房戶(hù)的認(rèn)定，并張榜公示到村、到組，確保農(nóng)村危房戶(hù)基本信息準(zhǔn)確無(wú)誤。
第三：在實(shí)施農(nóng)村危房改造到村到戶(hù)的過(guò)程中，村級(jí)及時(shí)公布相關(guān)工程情況，提高危改項(xiàng)目在群眾中的知曉率，充分接受群眾監(jiān)督，實(shí)現(xiàn)“陽(yáng)光操作”。同時(shí)，鄉(xiāng)級(jí)要適時(shí)對(duì)農(nóng)村危房改造工作進(jìn)行督辦督查、考核考評(píng)，確保高標(biāo)準(zhǔn)完成目標(biāo)任務(wù)。
5、扶貧生態(tài)移民到村到戶(hù)
目標(biāo)要求：按照“科學(xué)規(guī)劃、政府引導(dǎo)、農(nóng)戶(hù)自愿、先易后難、突出重點(diǎn)、鼓勵(lì)探索”的原則，積極穩(wěn)妥讓涉遷農(nóng)戶(hù)“搬得出、留得住、能就業(yè)、有保障”，確保扶貧生態(tài)移民到村到戶(hù)。
具體措施：
借鑒以往扶貧生態(tài)移民工作的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行科學(xué)選點(diǎn)規(guī)劃統(tǒng)籌基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，避免重復(fù)建設(shè)。移民搬遷還要與小城鎮(zhèn)規(guī)劃、產(chǎn)業(yè)布局等相結(jié)合，科學(xué)合理、積極穩(wěn)妥開(kāi)展工作；在實(shí)施扶貧生態(tài)移民搬遷工作中，要充分尊重群眾意愿，及時(shí)公布扶貧生態(tài)移民的規(guī)劃選址、集中安置基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、產(chǎn)業(yè)規(guī)劃等相關(guān)情況，真正讓群眾搬得出、穩(wěn)得住、能致富。
6、基礎(chǔ)設(shè)施到村到戶(hù)
目標(biāo)要求：完善農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，實(shí)現(xiàn)家家戶(hù)戶(hù)“通水、通電、通路”，從實(shí)際出發(fā)，解決群眾生產(chǎn)生活困難。
具體措施：
建立小型水利灌溉工程和農(nóng)村飲水安全保障體系，從根本上解決農(nóng)村飲水安全和灌溉問(wèn)題；著力實(shí)施“農(nóng)村電網(wǎng)改造升級(jí)、農(nóng)村用電公共服務(wù)均等化、理順電網(wǎng)管理體制、農(nóng)村電網(wǎng)電壓質(zhì)量提升”四大工程，建成智能、高效、可靠、綠色的農(nóng)村電網(wǎng)，保障農(nóng)村居民生活用電，解決農(nóng)業(yè)生產(chǎn)用電問(wèn)題；提升廣大農(nóng)村通信基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和信息服務(wù)水平，大力推進(jìn)集農(nóng)資、郵政、通信、報(bào)刊和其他服務(wù)的綜合性村郵站建設(shè)，基本實(shí)現(xiàn)農(nóng)村“足不出戶(hù)、盡享郵政”的通郵目標(biāo)。
7、社會(huì)保障扶貧工程到村到戶(hù)
目標(biāo)：到20xx年，農(nóng)村最低生活保障制度、五保供養(yǎng)制度和臨時(shí)救助制度進(jìn)一步完善，實(shí)現(xiàn)新型農(nóng)村社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)制度全覆蓋。到20xx年，農(nóng)村社會(huì)保障和服務(wù)水平進(jìn)一步提升。
具體措施：
第一：加強(qiáng)最低生活保障救助，對(duì)符合農(nóng)村低保條件的困難群眾實(shí)行“應(yīng)保盡保”，逐年提高農(nóng)村低保保障標(biāo)準(zhǔn)和特困人員供養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。
第二：實(shí)現(xiàn)新型農(nóng)村社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)制度全覆蓋，對(duì)農(nóng)村低保、五保、特困對(duì)象參加新農(nóng)保個(gè)人繳費(fèi)部分由財(cái)政全額補(bǔ)助。
第三：完善臨時(shí)救助和社會(huì)制度，逐步建立完善重度殘疾人生活補(bǔ)貼和護(hù)理補(bǔ)貼制度及中輕度殘疾人生活補(bǔ)貼制度。進(jìn)一步加大對(duì)農(nóng)村孤兒和事實(shí)無(wú)人撫養(yǎng)兒童的保障能力。強(qiáng)化民政、殘聯(lián)、婦聯(lián)、紅十字會(huì)組織慈善救助的職能，搭建政府部門(mén)救助資源、社會(huì)救助項(xiàng)目與貧困農(nóng)戶(hù)救助需求相對(duì)接的信息平臺(tái)。
8、醫(yī)療保障和保險(xiǎn)救助到村到戶(hù)
目標(biāo)：到20xx年，縣、鄉(xiāng)、村三級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)網(wǎng)基本健全，每個(gè)行政村有衛(wèi)生室；新型農(nóng)村合作醫(yī)療參合率穩(wěn)定在90%以上，門(mén)診統(tǒng)籌全覆蓋基本實(shí)現(xiàn)；到20xx年，全鄉(xiāng)群眾獲得公共衛(wèi)生和基本醫(yī)療服務(wù)更加均等。
具體措施：
對(duì)農(nóng)村低保、五保、特困對(duì)象參加新農(nóng)合個(gè)人繳費(fèi)部分由財(cái)政全額補(bǔ)助；進(jìn)一步健全鄉(xiāng)村衛(wèi)生計(jì)生服務(wù)體系采取有效措施逐步解決因病致貧、因病返貧問(wèn)題。
五、精細(xì)管理
精細(xì)管理是指對(duì)精準(zhǔn)識(shí)別、精選路子的貧困戶(hù)和貧困人口進(jìn)行科學(xué)管理，建立健全幫扶機(jī)制、長(zhǎng)期的工作機(jī)制、進(jìn)退機(jī)制和幫扶監(jiān)測(cè)機(jī)制，確保幫扶工作取得實(shí)實(shí)在在的效果。
（一）建立長(zhǎng)期的工作機(jī)制。鄉(xiāng)政府明確一名分管領(lǐng)導(dǎo)和一名專(zhuān)干負(fù)責(zé)貧困人口動(dòng)態(tài)管理工作；村委要確定一名村干部負(fù)責(zé)調(diào)查和掌握本村貧困戶(hù)情況，查找脫貧和返貧原因，為脫貧和返貧人口建冊(cè)上報(bào)。鄉(xiāng)扶貧專(zhuān)干負(fù)責(zé)貧困戶(hù)建檔立卡動(dòng)態(tài)管理工作，指導(dǎo)好村委會(huì)對(duì)年度貧困人口的變化情況進(jìn)行摸底調(diào)查、登記、上報(bào)，將脫貧人口和返貧人口進(jìn)行登記統(tǒng)計(jì)，于每年2月底前完成鄉(xiāng)級(jí)上一年扶貧信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)數(shù)據(jù)更新、上傳。
（二）建立貧困戶(hù)進(jìn)退機(jī)制。遵循規(guī)模控制、動(dòng)態(tài)管理的原則建立貧困戶(hù)進(jìn)退機(jī)制，由鄉(xiāng)政府以識(shí)別貧困戶(hù)的標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，組織村委會(huì)、駐村工作隊(duì)及定點(diǎn)幫扶單位對(duì)登記在冊(cè)的貧困戶(hù)進(jìn)行到戶(hù)調(diào)查，初步擬定脫貧名單，召開(kāi)村民代表大會(huì)進(jìn)行民主評(píng)議，形成脫貧農(nóng)戶(hù)名單，并在行政村進(jìn)行第一次公示。公示無(wú)異議后，上報(bào)鄉(xiāng)人民政府審核確定脫貧農(nóng)戶(hù)名單，并在行政村進(jìn)行第二次公示。經(jīng)公示無(wú)異議后報(bào)縣扶貧辦復(fù)審，并在行政村公告。對(duì)因?yàn)?zāi)、因病、因?qū)W返貧等符合貧困戶(hù)識(shí)別標(biāo)準(zhǔn)的農(nóng)戶(hù)，按貧困戶(hù)識(shí)別流程要求可重新納入全國(guó)扶貧信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理。
（三）建立幫扶監(jiān)測(cè)機(jī)制。鄉(xiāng)級(jí)要經(jīng)常對(duì)幫扶責(zé)任人幫扶情況進(jìn)行監(jiān)測(cè)，重點(diǎn)按照《扶貧手冊(cè)》上明確的幫扶項(xiàng)目、幫扶資金、幫扶成效等進(jìn)行監(jiān)測(cè)，做到每年６月份和12月份各開(kāi)展一次監(jiān)測(cè)，并將監(jiān)測(cè)結(jié)果匯總上報(bào)縣扶貧辦。
六、保障措施
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。鄉(xiāng)成立以鄉(xiāng)黨委書(shū)記為組長(zhǎng)，鄉(xiāng)長(zhǎng)為第一副組長(zhǎng)，分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng)，鄉(xiāng)扶貧專(zhuān)干、民政所長(zhǎng)及各村書(shū)記為成員的精準(zhǔn)扶貧工作領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，精心組織部署，確實(shí)推進(jìn)我鄉(xiāng)精準(zhǔn)扶貧工作取得實(shí)效。
（二）強(qiáng)化宣傳培訓(xùn)。按照縣統(tǒng)一部署，召開(kāi)會(huì)議進(jìn)行宣傳，把精準(zhǔn)扶貧中的“精確識(shí)別、精選路子、精細(xì)管理”的工作目的和意義、貧困人口識(shí)別標(biāo)準(zhǔn)、識(shí)別程序、結(jié)對(duì)幫扶等相關(guān)政策宣傳到每個(gè)農(nóng)戶(hù)和每個(gè)行政村，做到家喻戶(hù)曉，確保群眾的知情權(quán)和參與權(quán)。要認(rèn)真組織各類(lèi)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，確保精準(zhǔn)扶貧工作規(guī)范有序、數(shù)據(jù)真實(shí)。對(duì)宣傳不到位、程序不規(guī)范、操作不透明等引發(fā)的矛盾糾紛要及時(shí)解決；造成惡劣影響的，要嚴(yán)格追究相關(guān)部門(mén)和人員的責(zé)任。
（三）明確責(zé)任分工。鄉(xiāng)扶貧工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)服務(wù)和組織村兩委做好精準(zhǔn)扶貧各項(xiàng)工作，并對(duì)村級(jí)相關(guān)工作的督促檢查。駐村工作隊(duì)協(xié)助村兩委摸清貧困底數(shù)，分析致貧原因，制定幫扶計(jì)劃。
（四）規(guī)范操作程序。貧困戶(hù)和貧困人口的識(shí)別工作要嚴(yán)格按照工作流程進(jìn)行，貧困戶(hù)識(shí)別要做到“兩公示一公告”，要有相關(guān)記錄和檔案資料，要全程公開(kāi)、接受監(jiān)督，確保結(jié)果公正。嚴(yán)禁優(yōu)親厚友，嚴(yán)禁提供虛假信息，嚴(yán)禁拆戶(hù)、分戶(hù)和空掛戶(hù)，杜絕平均分配。
（五）嚴(yán)格督查考核。堅(jiān)持扶貧措施與貧困識(shí)別結(jié)果相銜接，資金分配與扶貧瞄準(zhǔn)及成效相掛鉤，對(duì)全鄉(xiāng)農(nóng)村貧困人口精確識(shí)別并建檔立卡，并將其作為扶貧開(kāi)發(fā)工作考核的重要內(nèi)容。按照國(guó)家“省抽查、市監(jiān)督、縣核查”的要求，開(kāi)展精準(zhǔn)扶貧專(zhuān)項(xiàng)督查。鄉(xiāng)扶貧工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)各村開(kāi)展全面抽查核查，核查結(jié)果將作為年度村級(jí)目標(biāo)考核的重要內(nèi)容。
實(shí)施方案 篇8
一直以來(lái)，我都在渴求著成為我縣語(yǔ)文高效課堂的締造者和引領(lǐng)者。但是，因?yàn)槿鄙賹拸V的教育視野和專(zhuān)項(xiàng)的理論支撐，總是在狹小的天地?zé)o助的折騰。通過(guò)這一個(gè)月在華東師范大學(xué)的高級(jí)研修，我終于有了方向、有了目標(biāo)，有了抓手，有了依托，有了參照，有了框架和實(shí)施的構(gòu)想。
一、背景分析。
1、全縣打造高效課堂的聲浪。
多年來(lái)，在黃岡市的高考綜合結(jié)算中，我們xx縣的排名一直處于全市下游，人民群眾對(duì)此極為不滿，熱議很多，反響強(qiáng)烈。而高中老師在查找原因時(shí)，總會(huì)更大權(quán)重地把責(zé)任歸結(jié)于初中教育質(zhì)量不高。初中老師又順勢(shì)把原因歸咎到小學(xué)老師身上。小學(xué)老師不好把原因推托到學(xué)前教育質(zhì)量上，只好一再地叫苦叫累叫窮。這一聲叫，又立即得到初中老師和高中老師的積極回應(yīng)。縣教育局此時(shí)站出來(lái)各打一大板，要求各個(gè)學(xué)段的老師狠抓教育質(zhì)量，要從高效課堂的構(gòu)建抓起，且提出“一鄉(xiāng)鎮(zhèn)一特色，一學(xué)校一模式”的口號(hào)，發(fā)布了很多文件，制定了許多規(guī)章，推出了許多方案，舉辦了很多講座，統(tǒng)一了思想認(rèn)識(shí)，拉開(kāi)了大架勢(shì)，準(zhǔn)備全縣運(yùn)動(dòng)式地大干一番。
2、我校構(gòu)建高效課堂的動(dòng)作。
響應(yīng)黨的號(hào)召，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的呼喚，我校進(jìn)行了大討論，請(qǐng)專(zhuān)家作了大會(huì)診，接局領(lǐng)導(dǎo)作了大強(qiáng)調(diào)。后來(lái)針對(duì)學(xué)校實(shí)際，決定聯(lián)片教研，抱團(tuán)攻關(guān)。幾個(gè)兄弟學(xué)校派出精英進(jìn)行反思和分析，決定先借鑒，細(xì)模仿，再反思，作調(diào)整，成套路后，定模式，最后全線拉開(kāi)。我們的學(xué)習(xí)樣板是河南省沁陽(yáng)市永威學(xué)校的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”模式和“四清”管理制度，實(shí)施“教書(shū)育人承包責(zé)任制”。學(xué)校立即班班變秧田式座位布陣為面對(duì)面式，全校老師立馬統(tǒng)一使用導(dǎo)學(xué)案來(lái)組織課堂教學(xué)。雖然啟動(dòng)近一學(xué)期了，但老師們自覺(jué)收獲并不大，體驗(yàn)也不是很深刻。
3、個(gè)人提高課堂教學(xué)質(zhì)效的策略。
面對(duì)身邊課改百舸爭(zhēng)流、風(fēng)生水起的局面，在“前有標(biāo)兵，后有追兵；不進(jìn)則退，慢進(jìn)亦退”的情況下，我不能不著急，但又不愿盲從，只是先冷靜地思索高效課堂這一概念的意思，先認(rèn)真區(qū)別“效果”、“效率”、“效益”、“效能”這幾個(gè)詞之間的區(qū)別，最后得出，“效能”的解釋才最為準(zhǔn)確。語(yǔ)文高效課堂，就是語(yǔ)文老師在有限的45分種時(shí)間之內(nèi)，再不把教室當(dāng)作集中營(yíng)、當(dāng)作政治學(xué)院、當(dāng)作傳經(jīng)布道的教堂，而是走下神圣的講壇，走進(jìn)學(xué)生當(dāng)中，與學(xué)生平心等身，借助班委會(huì)、語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣小組、語(yǔ)文科代表、小組長(zhǎng)的課堂管理，共同營(yíng)造陽(yáng)光、開(kāi)放、向上的學(xué)習(xí)文化氛圍，采用科學(xué)現(xiàn)實(shí)的閱讀和寫(xiě)作教學(xué)模式，組織學(xué)生獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)，兵教兵、兵強(qiáng)兵、兵練兵，進(jìn)行預(yù)習(xí)、展示和反饋，最終在知識(shí)的超市，獲得生命的狂歡，達(dá)到“學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)、創(chuàng)學(xué)”的四維目標(biāo)，教學(xué)共進(jìn)，師生相長(zhǎng)，全面發(fā)展，共同提高的一種理想課堂，一種給學(xué)生“放生”的課堂，一種因“相信學(xué)生、解放學(xué)生、利用學(xué)生、發(fā)展學(xué)生”的高效能的課堂。然后，在閱讀教學(xué)方面，我獨(dú)自推出了“‘六自一導(dǎo)’多課型能級(jí)遞式”語(yǔ)文高效課堂教學(xué)模式。在作文教學(xué)方面，我又自定了“三級(jí)五步層遞式”作文教學(xué)法。只顧自已實(shí)驗(yàn)，自覺(jué)自在地成長(zhǎng)，不求隨大流。
二、個(gè)人模式。
1、“三級(jí)五步層遞式”作文教學(xué)法簡(jiǎn)述。（具體內(nèi)容可見(jiàn)《新課程研究》20xx年第二期）
“三級(jí)”指的是源于學(xué)生發(fā)展的客觀需求，針對(duì)學(xué)生怕寫(xiě)作文、寫(xiě)不完作文的問(wèn)題，我鼓勵(lì)學(xué)生“說(shuō)最多的話”，甚至容忍學(xué)生“亂”說(shuō)“亂”寫(xiě)。我完全沒(méi)有必要因?yàn)閷W(xué)生“寫(xiě)得不好”一方面的不足而失去更多。第二級(jí)則是引導(dǎo)學(xué)生“說(shuō)最貼題的話”，讓學(xué)生拿著特殊的照像機(jī)——文字來(lái)拍攝生活，并嘗試剪除與主題無(wú)關(guān)的、拍攝不好的、重復(fù)拍攝的、沒(méi)有特寫(xiě)的、模糊不清的鏡頭。當(dāng)有說(shuō)話，敢寫(xiě)了，能寫(xiě)長(zhǎng)了，且寫(xiě)得都是有價(jià)值的，我就引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)始寫(xiě)“最精彩的話”，寫(xiě)出文氣、寫(xiě)出情韻來(lái)。恰如影片拍攝有不同的拍攝角度，有鏡頭的濾染，有光和影的交錯(cuò)，有放大特寫(xiě)，有視覺(jué)的感染力，學(xué)生的習(xí)作也得有不同的描述角度，有情節(jié)的鋪陳渲染，有場(chǎng)景的多面烘托，有人物的細(xì)節(jié)刻畫(huà)，有想象的擴(kuò)張和情感的激發(fā)等。
“五步”是指，先熟悉文章樣式，如片斷剪輯式、日記式、對(duì)話式、證明式、小小說(shuō)式、病歷式、實(shí)驗(yàn)報(bào)告式等十幾種樣式，激發(fā)寫(xiě)作興趣。第二步就是實(shí)用技法指導(dǎo)，包括開(kāi)頭技巧、結(jié)尾技巧、審題技巧、立意技巧、構(gòu)思技巧、言語(yǔ)表達(dá)技巧、各種文體創(chuàng)作技巧等。第三步則是引導(dǎo)學(xué)生感悟生活，體驗(yàn)生活。先引導(dǎo)學(xué)生或敘說(shuō)一個(gè)事件、或講述一個(gè)故事、或敘寫(xiě)一種現(xiàn)象、或轉(zhuǎn)述一個(gè)傳說(shuō)、或描繪一種景物、或吟詠一類(lèi)物品，但最后必須亮出一個(gè)精美的閃光的道理。再引導(dǎo)學(xué)生積極開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)，參與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，獲得最直接的生活感受。第四步，引導(dǎo)學(xué)生大膽想象，著力訓(xùn)練學(xué)生的寫(xiě)作思維。我以閱讀教材為依據(jù)，以文中信息為觸發(fā)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想、想象、推理、整合、重組、改裝、評(píng)點(diǎn)后，寫(xiě)出既與原文有關(guān)、又不同于原文的新片段或新篇章。我常擬出一些寫(xiě)作材料，引導(dǎo)學(xué)生概括提煉主旨、要求學(xué)生多元解讀不同文本，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維、逆向思維、求異思維、原點(diǎn)思維等。另外，多讓學(xué)生寫(xiě)個(gè)人生活感悟，做一個(gè)有思想的人，多寫(xiě)座右銘、“學(xué)生名言”，多給課文人物寫(xiě)頒獎(jiǎng)辭等。第五步，創(chuàng)新實(shí)踐。說(shuō)得再多，想得再好，最終得落實(shí)在“寫(xiě)”上。但寫(xiě)就得寫(xiě)出新意來(lái)，要有意識(shí)不斷嘗試，不斷超越。
層遞訓(xùn)練
根據(jù)學(xué)生寫(xiě)作水平實(shí)際，我一般用兩到三個(gè)月時(shí)間讓學(xué)生走完第一級(jí)，“五步”指導(dǎo)也側(cè)重于前兩步，訓(xùn)練形式多是課堂作文，習(xí)作單位時(shí)間通常為兩節(jié)課，先師生合作審題、立意、構(gòu)思，再同時(shí)寫(xiě)作，然后相互批改，小組內(nèi)進(jìn)行美文推薦。當(dāng)進(jìn)入第二級(jí)訓(xùn)練時(shí)，“五步”指導(dǎo)側(cè)重于“實(shí)用技法”和“感悟體驗(yàn)”，立足課堂，依托教材，習(xí)作時(shí)間通常為一節(jié)課。一般在晚自習(xí)進(jìn)行，第一節(jié)自習(xí)四人前后黑板現(xiàn)場(chǎng)作文，第二節(jié)自習(xí)師生共同評(píng)講，規(guī)定多找優(yōu)點(diǎn)少挑刺，找出了優(yōu)點(diǎn)還得勾聯(lián)課文內(nèi)容來(lái)理解分析。寫(xiě)作時(shí)一般不作任何提示，現(xiàn)場(chǎng)抽簽限時(shí)45分鐘完成。走完第二級(jí)通常要持續(xù)三個(gè)月。第三級(jí)訓(xùn)練則以思維訓(xùn)練和言語(yǔ)表達(dá)指導(dǎo)為重點(diǎn)，以教材為重心，兼顧課外美文，在充分利用好晚自習(xí)現(xiàn)場(chǎng)作文的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化鑒賞分析，穿插演講、辯論活動(dòng)，評(píng)選優(yōu)秀習(xí)作，結(jié)集班內(nèi)發(fā)行。在時(shí)間限制方面為40分鐘，因?yàn)樽魑臐M分50分，學(xué)生在寫(xiě)完作文后應(yīng)還有較充裕的時(shí)間來(lái)檢查其它題目。
2、“‘六自一導(dǎo)’多課型能級(jí)遞式”語(yǔ)文高效課堂教學(xué)模式。（具體內(nèi)容可見(jiàn)
“六自一導(dǎo)”指自行積累、自究三問(wèn)、自助品析、自我展示、精要講導(dǎo)、自覺(jué)檢測(cè)、自主反思。
“多課型”指閱讀課、寫(xiě)作課、試卷評(píng)講課、綜合性學(xué)習(xí)實(shí)踐課等，也指朗讀課、品析課、積累課、探究課、練習(xí)課、檢測(cè)課、展示課、總結(jié)課、反思課等。重視課型，課堂教學(xué)才能克服盲目性與隨意性，有利于提高45分鐘的效率。
“能級(jí)遞進(jìn)”，指在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力、分析概括能力、積累水平、探究素養(yǎng)、思維品質(zhì)、自測(cè)成績(jī)、反思質(zhì)量都呈螺旋狀遞進(jìn)，因縱向推進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣而實(shí)現(xiàn)穩(wěn)步提升。
三、現(xiàn)實(shí)困惑。
1、沒(méi)有相關(guān)的理論支撐，僅憑個(gè)人經(jīng)驗(yàn)摸索前行，難以保證科學(xué)可行性。
2、缺少專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，可能耗時(shí)費(fèi)力，個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)路徑會(huì)相當(dāng)曲折。
3、從應(yīng)試的角度來(lái)驗(yàn)證，這兩套模式效果很好，但還是怕披著課改的外衣，還在興應(yīng)試教育的妖風(fēng)，又把孩子當(dāng)著課改人的面，扔進(jìn)油鍋里。
四、研修收獲。
1、了解了基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的宏觀背景，即基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題、歷史探索、國(guó)際比較，以及當(dāng)代教育改革背景下教育家的成長(zhǎng)路線。
2、學(xué)校變革的理論和實(shí)務(wù)。包括學(xué)校的整體變革、課程變革與領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)變革與領(lǐng)導(dǎo)、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力等。
3、教育科研的理論和方法。包括教育科研問(wèn)卷調(diào)查、課堂觀察、教育敘事、教育案例、校本研究等。
此次培訓(xùn)因理論與實(shí)踐結(jié)合，培訓(xùn)與工作相滲透，專(zhuān)業(yè)與通識(shí)相整合，個(gè)人與群體相促進(jìn)，給我再次深入反思和細(xì)致調(diào)整以上兩套模式以莫大的幫助。
五、具體方案。
1、先行理解和內(nèi)化此次研修課程內(nèi)容。
2、在已畢業(yè)卻陪我走完了初中三年實(shí)驗(yàn)生活的學(xué)生中、在新接手的七年級(jí)兩個(gè)平行班中開(kāi)始問(wèn)卷調(diào)查，目的直指學(xué)生的學(xué)習(xí)感受和成長(zhǎng)體驗(yàn)，在后續(xù)學(xué)習(xí)生活中的體悟，對(duì)其持續(xù)發(fā)展的影響等。
3、以此次新基礎(chǔ)教育的相關(guān)理論作參照系，以問(wèn)卷調(diào)查歸結(jié)出來(lái)的問(wèn)題作引領(lǐng)，對(duì)兩大模式進(jìn)行反思和調(diào)整，找到理論支撐，作好相關(guān)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，建立個(gè)人實(shí)驗(yàn)資料庫(kù)。
4、成立個(gè)人工作坊，開(kāi)展小課題研究，多寫(xiě)教育敘事和教育案例，多視角積累課堂教學(xué)錄像。
5、組建我校高效課堂研究團(tuán)隊(duì)，以專(zhuān)業(yè)社群的形式吸納校內(nèi)和校外力量開(kāi)展小課題研究，進(jìn)行規(guī)范的課堂觀察，初步在校內(nèi)或更大區(qū)域內(nèi)形成高效課堂研究的領(lǐng)導(dǎo)力。
6、開(kāi)發(fā)專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)資源，多與華東師大的各位教授書(shū)信聯(lián)系，多為教授們提供農(nóng)村教育一線的教育案例和現(xiàn)實(shí)困惑，多參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，多寫(xiě)讀書(shū)筆記，促進(jìn)自已對(duì)外來(lái)知識(shí)的吸引和分享，多促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員的自我理解和專(zhuān)業(yè)自覺(jué)，力爭(zhēng)較好地形成高效課堂研究的社群文化。
7、嘗試先在社群和全縣完成高效課堂構(gòu)建實(shí)驗(yàn)的子課題結(jié)題工作，對(duì)相關(guān)材料能結(jié)集成冊(cè)，對(duì)音像作品能歸類(lèi)建檔。
8、參與學(xué)術(shù)交流，舉辦專(zhuān)題講座，實(shí)現(xiàn)在更大范圍內(nèi)形成個(gè)人和團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力。
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