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最美教師人物事跡材料
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家最不陌生的就是事跡材料了吧，事跡材料是對(duì)先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的模范事跡進(jìn)行綜合整理所形成的總結(jié)性書(shū)面材料。大家知道事跡材料的格式嗎？以下是小編幫大家整理的最美教師人物事跡材料，希望能夠幫助到大家。
最美教師人物事跡材料1
20xx年6月畢業(yè)于xx師范學(xué)院美術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)。20xx年9月參加工作，現(xiàn)為中小學(xué)二級(jí)教師。從事教育工作以來(lái)我愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，“立足課堂，為每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展而教育”是我的事業(yè)目標(biāo)。
一、愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)。
從事教育工作以來(lái)，忠于黨的教育事業(yè)，教書(shū)育人，誨人不倦。時(shí)時(shí)刻刻以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。堅(jiān)持每天提前半小時(shí)入校，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)和學(xué)習(xí)。以校為家，不錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)可以提升自身政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)，向優(yōu)秀教師，骨干教師，先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)，用平等的眼光對(duì)待每一位學(xué)生，并利用課堂，班會(huì)，校園活動(dòng)等機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，樹(shù)立學(xué)生積極進(jìn)取，為人正直，誠(chéng)實(shí)自信的品質(zhì)。教育學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)集體，樹(shù)立正確的人生觀，價(jià)值觀，為學(xué)生良好的發(fā)展做好鋪墊。
二、認(rèn)真教學(xué)、潛心學(xué)習(xí)
工作第一年，我到新城區(qū)農(nóng)村小學(xué)支教，堅(jiān)持吃苦耐勞精神，發(fā)揮自己專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，和同事們一起為農(nóng)村小學(xué)墻繪了“孔融讓梨”“三字經(jīng)”等墻繪，提高了農(nóng)村小學(xué)的校園環(huán)境，增添了教書(shū)育人的校園氛圍。
在教育教學(xué)工作中，始終站在教育第一線，創(chuàng)新教育教學(xué)方法和手段，把“思維導(dǎo)圖”教學(xué)融入課堂，提高學(xué)生的邏輯思維能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作、主動(dòng)評(píng)價(jià)，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法。
按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作，認(rèn)真鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。
課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練，精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度，對(duì)學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。在進(jìn)行計(jì)算能力訓(xùn)練時(shí)，我要求學(xué)生先要認(rèn)真審題，邊審題邊思考：“題抄對(duì)了沒(méi)有？先算什么？再算什么？”計(jì)算過(guò)程中要求學(xué)生做到一步一回頭，進(jìn)行自覺(jué)檢驗(yàn)。如果發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生做錯(cuò)了題，及時(shí)要求學(xué)生糾正，自覺(jué)分析造成錯(cuò)誤的原因，防止再錯(cuò)，養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的習(xí)慣。平時(shí)要求學(xué)生對(duì)題目中的數(shù)字、運(yùn)算符號(hào)必須寫(xiě)得清楚工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺(jué)檢驗(yàn)的習(xí)慣，端正認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)獨(dú)立思考和克服困難的精神。
學(xué)生在學(xué)習(xí)方面，學(xué)生學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了良好的預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)習(xí)慣。能做到不懂就問(wèn)，當(dāng)場(chǎng)質(zhì)疑。同時(shí)他們也互幫互助，班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛濃厚。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生，注重發(fā)展
有計(jì)劃地從日常生活、相互交往、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)及各種活動(dòng)等方面創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)心理環(huán)境氛圍。使學(xué)生感受到班集體的愉快、友愛(ài)、親密、溫馨。
利用早讀之前、班隊(duì)會(huì)或校園活動(dòng)等時(shí)間有目的地針對(duì)班級(jí)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)。進(jìn)行心理健康教育與輔導(dǎo)。并協(xié)調(diào)各科教師結(jié)合學(xué)科教材內(nèi)容滲透心理健康教育。
四、認(rèn)真做好班級(jí)管理。
在擔(dān)任班主任期間，建立了良好的班風(fēng)班紀(jì)，以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我管理，向魏書(shū)生學(xué)習(xí)，讓每一個(gè)學(xué)生都為班級(jí)管理做出自己的貢獻(xiàn)，成為班級(jí)發(fā)展的一份子。
在校運(yùn)動(dòng)會(huì)中，帶領(lǐng)學(xué)生們?nèi)〉媚凶印⑴影魏右坏泉?jiǎng)，廣播體操三等獎(jiǎng)，女子接力賽第二名，男子接力賽第一名等良好的成績(jī)。共有13名運(yùn)動(dòng)員獲獎(jiǎng)，學(xué)生們也體會(huì)到運(yùn)動(dòng)的辛苦和喜悅。
在校慶“六一”匯演中，帶領(lǐng)學(xué)生體會(huì)我國(guó)傳統(tǒng)文化和革命精神，編排的舞蹈也取得良好的評(píng)價(jià)。
五、努力學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)能力。
參加工作以來(lái)，向教育名家學(xué)習(xí)，經(jīng)常閱讀教育書(shū)籍，拓展教育思維，積極參加教師培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法。
在學(xué)校教學(xué)活動(dòng)中，積極參加年級(jí)組組織的教研活動(dòng)，進(jìn)行集體備課，仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真記。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫(xiě)好教案。平時(shí)做到提前備課，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
上好課的`前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生；一般問(wèn)題找中等生；簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí)，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后記，找出不足。
在領(lǐng)導(dǎo)的培育和自己的努力下，20xx年獲得市級(jí)“教壇新秀”稱(chēng)號(hào)，20xx年9月新城區(qū)教師表彰中獲“優(yōu)秀教師”稱(chēng)號(hào)，所指導(dǎo)的“趣味數(shù)學(xué)”社團(tuán)被評(píng)為區(qū)級(jí)二星社團(tuán)，在區(qū)級(jí)第二屆優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中“生活中的花”被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)。這些榮譽(yù)的取得也會(huì)不斷激勵(lì)自己取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷學(xué)習(xí)和探索，取得更大的進(jìn)步！
最美教師人物事跡材料2
“長(zhǎng)大后，我就成了你，才知道那教室放飛的是希望，守巢的總是你；長(zhǎng)大后，我就成了你，才知道那塊黑板，寫(xiě)下的是奉獻(xiàn)，擦去的是名利。”她正像這首歌中所唱的那樣：“寫(xiě)下的是奉獻(xiàn)，擦去的是名利。”她，就是我們子美小學(xué)語(yǔ)文團(tuán)隊(duì)的一名普通教師——xx老師。
曹老師參加教育教學(xué)工作至今已31年有余，從教以來(lái)，一直堅(jiān)守在教學(xué)第一線，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，責(zé)任心強(qiáng)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。在子美小學(xué)工作的14年中，師德交口稱(chēng)贊，教學(xué)成績(jī)突出，管理班級(jí)有方，年年被評(píng)為優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任，曾獲得河南省骨干教師、鞏義市骨干教師，鞏義市優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，輔導(dǎo)學(xué)生參加各項(xiàng)比賽也屢屢榜上有名。作為學(xué)科的優(yōu)秀引領(lǐng)人，多年擔(dān)任年級(jí)教研組長(zhǎng)，經(jīng)驗(yàn)豐富，帶領(lǐng)著自己的教研團(tuán)隊(duì)，真研究，真學(xué)習(xí)，真成長(zhǎng)，所帶的`團(tuán)隊(duì)多次被評(píng)為優(yōu)秀教研組。
“十年樹(shù)木，百年育人；起始于辛勞，收歸于平淡。”作為一名普通教師，所從事的職業(yè)從來(lái)都不會(huì)驚天動(dòng)地，只能夠潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。曹老師就是這樣嚴(yán)守初心，盡心盡力地做好學(xué)校交給的每一項(xiàng)任務(wù)，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著自己的教育智慧，成為了一屆屆學(xué)生和青年教師一生中的重要他人，而她從不居功自傲。她時(shí)刻以做一個(gè)“有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識(shí)，有仁愛(ài)之心”的“四有”好老師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)勉勵(lì)自己：不求轟轟烈烈，只求滴水穿石；不求聞達(dá)于世，只求無(wú)愧于心；始終踐行著“一切為了學(xué)生的發(fā)展”，“培養(yǎng)主動(dòng)健康成長(zhǎng)的學(xué)生”這一教育理念，憑著一顆熱忱、執(zhí)著的心，在平凡的崗位上為人師表，用生命的一點(diǎn)一滴兌現(xiàn)著對(duì)教育事業(yè)的莊嚴(yán)承諾。
最美教師人物事跡材料3
“忠心獻(xiàn)給事業(yè)、愛(ài)心捧給孩子、安心留給家長(zhǎng)”，這就是新城區(qū)福佑路小學(xué)學(xué)校xxx老師的工作準(zhǔn)則，也是她留給人們印象的一道靚麗的風(fēng)景線。三尺講臺(tái)，一顆愛(ài)心。放飛希望，樂(lè)此不疲。
xxx，女，1977年出生，1995年參加工作，小學(xué)高級(jí)教師。20xx年通過(guò)骨干教師招聘調(diào)入新城區(qū)福佑路小學(xué)工作，擔(dān)任中年級(jí)組行政組長(zhǎng)、語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)。
她，一個(gè)熱愛(ài)生活、熱愛(ài)事業(yè)的人。身為小學(xué)教師，從不怨天尤人，從來(lái)無(wú)怨無(wú)悔，一心只想在平平凡凡的教育崗位上，將一個(gè)普普通通的小角色演好，演出精彩。她多少年如一日，勤奮好學(xué)，勇于開(kāi)拓，銳意進(jìn)取，把滿腔熱忱奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，始終秉承“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的信念，與時(shí)俱進(jìn)，大膽創(chuàng)新，兢兢業(yè)業(yè)工作，端端正正做人，教育教學(xué)工作成績(jī)顯著。她的課多次評(píng)為區(qū)級(jí)和校級(jí)優(yōu)質(zhì)課，20xx年，她在“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)中所曬的《這條小魚(yú)在乎》一課被評(píng)為市級(jí)二等獎(jiǎng)；她所主持的市級(jí)課題已經(jīng)結(jié)題。
她常說(shuō)：我的肩上有一副擔(dān)子，一頭擔(dān)著義務(wù)，一頭擔(dān)當(dāng)責(zé)任。我靠履行義務(wù)領(lǐng)取薪水謀生，責(zé)任卻讓我明確使命，催我?jiàn)^進(jìn)，亮麗我的人生。她還說(shuō)：我的兩個(gè)心房，一個(gè)裝的是良心，一個(gè)裝的是愛(ài)心。捫心自問(wèn)時(shí)，問(wèn)的是良心；傾情付出時(shí)，灑的是愛(ài)心。
她自走上三尺講臺(tái)的那一天起，心里只有學(xué)生，執(zhí)著地將一片童心、一片愛(ài)心、一片真心、一片誠(chéng)心的種子播撒進(jìn)每一個(gè)稚嫩的心田。課堂上，她是一位循循善誘的嚴(yán)師。課間，她經(jīng)常和孩子們談心聊天、猜謎語(yǔ)，共游戲、齊歡樂(lè)。天真活潑的孩子就像一群快樂(lè)的小鳥(niǎo)圍在她的身邊，傾訴著各自的心里話，分享著成功的喜悅……現(xiàn)在已就讀初三的一名學(xué)生，在贈(zèng)送給她的教師節(jié)賀卡中，這樣寫(xiě)道：“敬愛(ài)的朱老師，您是嚴(yán)師！更是我們的好朋友！與您朝夕相處的日子里，我們快樂(lè)著、幸福著、耕耘著、收獲著……”愛(ài)心，不就能創(chuàng)造出美好的.境界嗎？她是石，敲擊學(xué)生智慧的火；她是火，點(diǎn)燃學(xué)生希望的燈。她曾經(jīng)擔(dān)任過(guò)多年班主任工作，作為一名班主任老師，為完成自己的光榮使命，把學(xué)生培養(yǎng)成才，她始終在努力地嘗試、探索，不斷地充實(shí)、完善自己。她用愛(ài)撐起一片藍(lán)天，讓每一個(gè)孩子如同春天的小草，充滿勃勃生機(jī)。面對(duì)班上學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，她傾注更多的是真心、誠(chéng)心，從不歧視冷落她們，給她們以關(guān)愛(ài)，給她們以信心，給她們以幫助。為她們補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)，為她們購(gòu)買(mǎi)資料，為她們消除一切顧慮，為她們的點(diǎn)滴進(jìn)步大加表?yè)P(yáng)。家長(zhǎng)說(shuō)的好：“我們的孩子放在秦老師的班里，我們放心，我們稱(chēng)心，秦老師真是一位難得的好老師啊！”
她是云梯，激勵(lì)學(xué)生攀登學(xué)習(xí)的高峰；她是舵手，引領(lǐng)學(xué)生奔向成功的彼岸。她深知：教書(shū)育人是教師的天職，但教師如果沒(méi)有扎實(shí)的教學(xué)技能，空有一腔熱情是沒(méi)法完成教書(shū)育人這一使命的。她把提升業(yè)務(wù)能力當(dāng)作不斷提高自身修養(yǎng)的一個(gè)目標(biāo)去追求。平時(shí)她刻苦學(xué)習(xí)理論和文化知識(shí)，不斷提升自身水平。教學(xué)上更是潛心研究教材教法，廣采他山之石。她先后參加縣、市教師培訓(xùn)，多次參加教材培訓(xùn)，聆聽(tīng)專(zhuān)家報(bào)告，吃透教材編寫(xiě)意圖，自己付諸行動(dòng)。課前，她圍繞課改理念，深刻領(lǐng)會(huì)課標(biāo)內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握、認(rèn)真鉆研教材，制定科學(xué)、合理的教學(xué)目標(biāo)。課堂中，她把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，教學(xué)中做到整體把握、突出重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)師生、生生、生本之間的平等對(duì)話，她的課因?qū)W生個(gè)性的張揚(yáng)而美麗，因教學(xué)理念的前衛(wèi)而精彩。多年來(lái)，她在教學(xué)中，大膽創(chuàng)新，緊跟時(shí)代腳步，采用任務(wù)型教學(xué)、分層教學(xué)和小組協(xié)作學(xué)習(xí)，針對(duì)學(xué)生不同的情況，對(duì)她們進(jìn)行發(fā)散思維及能力的培養(yǎng)。在課堂教學(xué)上，她力求思路清晰，教法科學(xué)，學(xué)法先進(jìn)，活動(dòng)安排合理，教學(xué)效果顯著。所以從備課、寫(xiě)教案到上課等每個(gè)環(huán)節(jié)她都悉心研究、精心設(shè)計(jì)，博眾家之長(zhǎng)，創(chuàng)自己之特色，做到每講一堂課都“胸中有書(shū)、目中有人、手中有法、課中含金、課中有樂(lè)”。因?yàn)橛辛顺浞侄牡臏?zhǔn)備，勤奮而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)，所以在課堂上她揮灑自如，得心應(yīng)手，而且她的課也總能讓學(xué)生感到充實(shí)、新穎、歡樂(lè)。她的課多次評(píng)為區(qū)級(jí)和校級(jí)優(yōu)質(zhì)課，20xx年，她在“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)中所曬的《這條小魚(yú)在乎》一課被評(píng)為市級(jí)二等獎(jiǎng)；她所主持的市級(jí)課題已經(jīng)結(jié)題。
成績(jī)不能滿足，名譽(yù)催人奮進(jìn)。現(xiàn)如今，她任教四年級(jí)（1）班語(yǔ)文，擔(dān)任語(yǔ)文組教研組長(zhǎng)，面對(duì)繁重的教學(xué)任務(wù)，她以“干一行，愛(ài)一行，專(zhuān)一行”的執(zhí)著，“要做就做得更好，做得最好”的情懷，在平凡中演繹著精彩，在平凡中演繹著偉大，在平凡中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
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