二年級感恩之星事跡材料

時間：2022-11-19 17:25:08 事跡材料我要投稿

二年級感恩之星事跡材料（通用8篇）

　　在日常的學習、工作、生活中，許多人都寫過事跡吧，事跡屬于事務公文的一種，有弘揚正氣，表彰先進，推動工作的作用。到底應如何擬定事跡呢？下面是小編為大家收集的二年級感恩之星事跡材料（通用8篇），歡迎閱讀與收藏。

二年級感恩之星事跡材料（通用8篇）

　　二年級感恩之星事跡材料1

　　她叫小王，今年8歲，在西關小學二年一班讀書。別看她只有8歲，個子不高，小巧玲瓏的，但這個“小不點”個性活潑開朗，能說會道，語言風趣，深得父母、老師和同學的喜歡。她是一年一班的班長、老師的好幫手、同學們的好榜樣，還是父母的好女兒、周圍朋友的開心果，被大家公認為西關小學一年級的“感恩小明星”。

　　在父母的眼里，她是孝敬長輩的好孩子。很小的時候她就懂得了：自己能做的事要自己做。她的父母工作都很忙，早出晚歸，放學后她就主動幫父母摘菜、學著包餃子;吃飯時幫著拿碗筷、盛飯;吃完飯爭著洗刷碗筷。有好吃的時候，她首先想到的是爸爸、媽媽。盡管家中經濟條件很好，但她平時從不亂花錢，不隨意伸手向爸爸媽媽要錢。每當家里爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等過生日，她都會送上自己親手做的賀卡，獻上一支祝福的歌。她從小就知道見到樓下的爺爺奶奶要主動問好,深受左鄰右舍的喜愛。在學校，她也不忘對同學們講孝敬父母、尊敬長輩是我們中華民族的優良傳統美德，要善待父母，尊敬長輩和老師，她的一言一行，一舉一動潛移默化地影響著其他同學。

　　在班主任的眼里，她是認真負責的好幫手。作為班長,她嚴格要求自己、從我做起、以身作則，對同學熱情幫助、團結友愛，她是這么想的，也是這么做的。因為她知道“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”。她對班級工作認真負責，中午老師不在的時候，她就是代理小老師，把班級管理得井然有序。同時，除此之外，她還是一個非常節儉和充滿愛心的班長，她現在正籌劃在班級建立一個“愛心小屋”，以便大家能隨時將多余的書刊、衣物、零花錢、捐獻出來，幫助學校和災區需要幫助的人。小王用自己的行動蠃得了老師和同學們的信任，期末被評為“優秀班干部”稱號。

　　在任課老師的眼里，她是品學兼優的好學生。小王學到了許多本領，她會唱歌、會畫畫、會念兒歌、她還會做算術，每次問她，為什么這么優秀，她總是說，“有老師的教育和培養，我才能進步。”前幾天，她看見老師唱歌時一邊唱一邊咳，她站起來說;“大家別吵了，別讓老師這么辛苦了。”當時作為老師真的很感動。她不僅自己勤奮學習，還積極組織班里同學成立了“幫困小組”，成績優秀的隊員與學習困難的隊員結成了“一幫一”的對子，使全班同學形成了“勤學、樂學、會學、助學”的良好學習氛圍。學校舉行的朗誦比賽、學會感恩等主題班會活動，她都積極參加，總是取得較好的成績。老師也非常欣賞她的才智和為人，時時刻刻關心呵護她的成長。

　　在同學們的眼里，她是熱心助人的好伙伴。上課，她認真聽講，積極思考，勇于發言，充分利用課堂時間將當天所學知識消化掌握;課后，她認真做好作業，自覺堅持寫日記，并提前預習好次日要上的新功課。學習中遇到難題她最愛鉆研，虛心好問，勤于思考，有時會因一個問題與同學爭得面紅耳赤，直到找出正確的答案為止。她品學兼優，善于團結同學，人緣很好，和同學關系密切，同學們都愿意接近她，更因為她樂于助人，在班上威信很高，同學們只要有困難，就會去找她。她只要力所能及，都會伸出熱情之手竭盡全力地幫助他們，從不推辭拒絕。如有的同學書不會讀，她一句一句地教;有的同學應用題不會解，她一遍又一遍不厭其煩給講解。同學感冒了，她幫著取藥、倒開水。她還喜歡活動，操場上，經常有她和同學們活躍的身影、清脆的笑聲和歡呼聲。

　　她，忽閃著一對會說話的大眼睛，時常面帶微笑，一眼望去并沒什么特別，然而就是這樣一位普通的小學生，樂于助人，工作負責，成績優異，全面發展。她自上學以來，一直勤奮好學，加上聰明才智，因此獲得了驕人的成績和榮譽。一年級期末就被評為學校的全優之星、管理之星、智慧之星、讀書之星。在一年一度的孝敬父母活動中，她被評為“好孩子”，并多次在各類比賽中為班級贏得榮譽，的確是一個感恩小明星。

　　二年級感恩之星事跡材料2

　　掌聲與淚水相伴，鮮花與感動相隨。她，一個在家孝順長輩，在校尊敬師長、關心同學、熱心班級事務的小女孩，讓我們對生命和愛有了新的認識。她叫小蘭，今年7歲，在城關三小二年級讀書。她是父母的好女兒，爺爺、奶奶的好孫女，是老師的好幫手，同學們的好榜樣!

　　感恩是一種品德

　　她從小就知道使用禮貌用語，向長輩問好，深受左鄰右舍、親戚的喜愛。很小的時候，她就懂得自己能做的事情要自己做。幼兒園時學會了掃地，一年級學會了洗碗筷、洗衣服、疊被子。她的爸爸在外打工，母親在幫別人賣衣服，看到長輩這么累，她總是悄悄地把臟衣服揉洗干凈，把屋子打掃地干干凈凈。

　　去年冬天，她母親生病，躺在床上動彈不得。小小的她用手一摸，媽媽的額頭滾燙滾燙的。她學著電視里的模樣，費力地打來一盆水，打濕毛巾，敷在媽媽的頭上，一遍又一遍。伙伴叫她去玩她聽不見，爺爺奶奶叫她休息她不讓，她寸步不離地守在媽媽的床前，喂媽媽喝水，為媽媽端稀飯，幫媽媽洗腳。媽媽的病終于好起來，她才松了一口氣。媽媽笑了，她也笑了。

　　“媽媽，您累了，快坐下，我給你捶捶背!”“爺爺奶奶，您們年紀大了，盛飯的事就交給我吧!”“爺爺、奶奶、爸爸、媽媽，您們辛苦了!您們先吃!”每當看見那嬌小而熟悉的身影，聽見那甜美而暖人的話語，父母感動，爺爺奶奶欣慰。鄰居都夸她是孝敬父母的好孩子。

　　感恩是一種責任

　　在學校，她尊敬老師，關心集體。她的一言一行，一舉一動潛移默化地影響著其他同學。上學期，身為班級勞動委員的她，不怕苦不怕累，天天早出晚歸。擦拭窗臺，清理垃圾，同學們不會干的活她帶著干，同學們會干的活她搶著干。這學期，身為副班長的她，中午兩個半小時的午休時間，忙完家務，完成作業后，她還積極地來班上管紀律。在她的帶領下，同學們懂事了，教室里一塵不染，早讀時書聲朗朗，午休時寂然無聲，一次次被評上“流動紅旗”。這時，笑得最甜的便是她。

　　感恩是一種文明

　　團結同學，樂于助人的她人緣很好，同學們都愿意接近她。同學們只要有困難，就會去找她。只要力所能及，她都會伸出熱情之手竭盡全力地幫忙，從不推辭拒絕。看見同學不會讀書，她一句一句地教;同學感冒了，她幫著取藥、倒開水。同桌周鵬，頭腦靈活，但父母外出打工，隨舅舅生活，缺少管束的他上課不專心，作業好快。于是，運蘭同學便成了周鵬的小家長，上課提醒他認真，多發言，做完作業幫他檢查。功夫不負有心人，周鵬聽話了，去年參加一年級語文學科知識競賽，榮獲二等獎。這次分班，周鵬還成了一(5)班的班長呢。去年“5·12”大地震發生后，看見瓦礫下的伙伴，她哭了!她愣是把零花錢都捐了出去!

　　感恩使心靈飄香

　　她品學兼優，一臉的書生氣，一眼望去并沒什么特別，然而就是這樣一位普通學生，成績優異，全面發展。她自上學以來，一直勤奮好學，因此獲得了驕人的成績。她多次在各項考試中拿滿分，上學期參加語文知識競賽榮獲年級第四名，為班級贏得了榮譽。本學期，她毅然決心拿下語文、數學雙課一百，以此報答父母和老師的厚愛。

　　在學校召開家長會，運蘭同學的才智和為人受到老師們的表揚和所有家長的贊賞，她的媽媽非常欣慰的說：“有這樣的好女兒沒白活，再苦再累也值。”

　　感恩是崇高的，感恩是快樂的。小蘭同學，用行動奉獻愛，在自強中感恩，在感恩中成長，譜寫著一曲曲感恩的旋律。這旋律，一次又一次撥動我們的心靈，一次又一次充盈我們的良心。愿三小的每一位學子，都能以小蘭為榜樣，在好習慣的陪伴下健康快樂地成長!

　　二年級感恩之星事跡材料3

　　小昊，男，今年7歲，現就讀于xx小學二年x班。是一個德智體全面發展的優秀學生，學習主動積極、是老師的好幫手，少先隊大隊部的好干部，同學的好伙伴，是一個懂孝順、懂感恩的孩子。主要事跡如下：

　　一、尊敬老師，愛護同學。

　　小昊是老師心目中的好學生。在校積極完成自己的本職工作，收發作業及時，從不讓老師操心，還能幫同學擦黑板，檢查作業。主動在校做清潔，辦黑板報。真不愧是老師的好幫手。多次被評為“小干部之星”。每年教師節，他都會用自己積攢的零花錢為老師買上一束鮮花表達對老師的敬重和祝賀;自上小學以后，每年過年都用父母的手機為老師發賀年短信，心意誠懇。每次寒假、暑假，學校組織返校，他都堅持到校，學校成為他成長過程中最重要的園地。有一天下午，班主任于老師生病了，去醫院打吊瓶了，他非常著急，和班上的其他幾個小干部主動維持班級紀律，回家后跟家長說老師生病了，問家長我們班同學該怎么做才能讓老師身體盡快好起來呢?

　　二、感恩親人，孝敬父母，禮待友人

　　有時跟爸爸媽媽一起出外游玩，吃剩的果皮紙屑，他總是認真地丟到垃圾桶中，附近沒有垃圾桶的，他也從不亂丟;有好吃的，他總是爸爸一份，媽媽一份，再自己一份;有時，一起回家，看到爸爸媽媽拎的東西挺多的，他總是主動地幫爸爸媽媽拿東西;燒菜時少了什么油鹽醬醋的，他也總是欣然前往。父母下班時總是給父母送上一杯熱茶，經常給父母捶捶背，洗洗腳，每次媽媽做飯時，他都幫忙洗菜、打下手等，對于父母的同學、朋友到家里來或一起聚餐時，小昊都能主動給客人拿水果、倒水，非常有禮貌。

　　小昊除了對爸爸媽媽非常孝敬小昊對爺爺，奶奶十分孝敬，有什么好吃的總是忘不了給他們，從來不頂撞他們。小昊的爺爺奶奶遠在黃歇，他經常給兩位老人打電話，跟爺爺奶奶拉拉家常，問候爺爺奶奶身體狀況，讓老人享天倫之樂。在家里他主動幫父母干些力所能及的事兒，

　　小昊知道感恩不是簡單的回報父母養育之恩，它更是一種責任意識、自立意識、自尊意識和健全人格的體現。他希望我們xx小學的每一位學生都能學會感恩，在點點滴滴的小事中奉獻愛，讓我們每個人都能在愛的環繞下健康快樂地成長!

　　二年級感恩之星事跡材料4

　　在家中，我時常幫父母做家務。當他們太勞累，我會給他們捶捶背，捏捏肩。應為我知道，他們對我們有養育之恩，我們應帶去體諒他們，幫助他們，而不是和他們頂撞。

　　在學校里，我盡量用自己最大的能力去幫助我的同學。我幫他們講題，和他們講心事，解決他們的煩惱。因為我知道，我們之間的友誼是非常珍貴的，我們應該感謝我們的朋友，給了我們如此美好純真的友情。

　　我上課認真聽講，積極回答問題，努力完成家庭作業。我認為這是對老師的一種尊重，而且，這也是感恩的體現。我們努力學習，為自己的未來打一個堅實的基礎，這就是我們對恩師最大的回饋。

　　我喜歡閱讀一些感恩類的書籍，它們可以更好地教會我感恩。我們每一個人都要學會感恩，感恩這世界上每一個值得我們尊敬生靈，因為有了他們，我們的生命才更加精彩！

　　二年級感恩之星事跡材料5

　　愛是人類最美好的情感，親情更是洋溢一生的暖暖情意。親情像一首悠揚的小夜曲，婉轉纏綿；親情像潺潺的小溪水，叮叮淙淙。總是默默希望自己能夠報答，可在沐浴在愛的光輝下長大，我方才明白，其實，我們無須奉獻，只要常懷感恩。

　　記得有一次不經意間記起了媽媽的生日，我心血來潮的跑到花店為媽媽買了一束鮮花，又自己畫了一張賀卡，可沒想到我一個小小的舉動，媽媽卻不知有多高興。我才體會到，從小到大，父母細心的愛呵護著我們，父母無私的情感染著我們；而無知的我們卻從來都不知道，或者是知道了，卻始終忽略了，忽略了父母原來也是那么需要愛。

　　我一直希望自己能成為一個孝順的女兒，平時的生活中，我總是用心的用愛去回報父母。在父母疲憊時，我會默默遞上一杯暖暖的熱茶；在父母煩惱時，我會扮一個調皮的鬼臉，逗父母開心；在父母生氣時，我會主動同他們溝通，讓父母開心起來。

　　記得有一次我深夜發燒發到了39°多，媽媽著急的不知道怎么辦才好，我的頭暈得要命，不停地嘔吐，可我卻強打起精神安慰媽媽，自己翻了幾片藥吞了下去，還朝媽媽笑了笑，媽媽抱著我感動的流下了眼淚，媽媽心中那最柔軟的的一角被我輕輕觸動，女兒是媽媽的永恒，媽媽也是女兒的全部啊！

　　盡管我有時也會同父母撒嬌，發脾氣；可我總是盡我最大的努力去理解父母；其實有時，父母的愿望并奢侈，他們只求兒女平安快樂，我的愿望也很樸素，祈愿父母幸福、安康！

　　記得有一年，最疼我的外婆遭遇了車禍，左腳腳踝粉碎性骨折；我的心揪得生疼，傷心地流下淚來。爸爸媽媽工作忙，從此以后，我便成了最忙的人，每天放學后我都會先到外婆家，給外婆倒尿盆，給外婆燒水做飯喂藥。有時甚至忙到九點才能開始寫作業，復習功課，可我是快樂的。起初在小水溝給外婆刷尿盆時，我總是難為情，可一想到外婆疼我的種種，我便坦然了，甚至驕傲的抬起頭，因

　　為，我是懂得愛的人！

　　外婆整天躺在床上，不免會有些無聊，可外婆看著忙這忙那的我，總是不愿讓我分心，而我總會在閑暇時，幫姥姥錘錘背，陪姥姥嘮嘮家常，給姥姥唱首歌，盡管并不優美，可外婆總是特別開心，還說，曉雯真是個好孩子！我聽到這些，便什么苦啊累啊都忘記了，我覺得，為愛我的人和我愛的人付出，就是我最大的幸福。

　　愛是一切美德的增長點，不懂得愛的人，就不懂得生活，我一直堅信。春天又到了，新的季節，我希望所有我愛的人能夠幸福，能夠愛或被愛。只愿我今后能幫親人分擔更多，包括所有的愛與職責??

　　二年級感恩之星事跡材料6

　　我感激父母，感謝老師，感恩社會，他們培養我，教我做人的品質。在家里我會力所能及地幫媽媽干一些家務。在學校里我樂于助人，同學們向我請教問題，我耐心地教給他們。在公交車上，我主動為乘車有困難的乘客讓座。記得寒假的時候，我在姥姥家，有一天我去商店買東西，那天下過雪路上有些滑，我小心翼翼地走著，忽然我看見前面不遠處一位老奶奶摔倒了，買的東西撒落一地，我趕緊快步走過去想扶起老奶奶，誰知，我由于著急腳下一滑，自己也摔在了地上，我捂著摔疼的屁股真想哇哇大哭，可是看著坐在地上的老奶奶，我忍住不掉眼淚，趕緊起來先扶起摔倒在地的老奶奶，然后我把老奶奶買的東西撿起來，問了老奶奶住的地址，一步步把老奶奶安全送到家，老奶奶一個勁地夸我懂事，我心里美滋滋的'，幫助別人是一件多么愉快的事情，屁股也不覺得疼了。送完老奶奶，我才去商店買東西，回家時我看見姥姥在路口等我，姥姥批評我這么晚才回來，還問我去哪里玩耍了？我便把在商店門口發生的事情告訴了姥姥，姥姥聽了后，表揚我長大了，真是個好孩子！我高興地笑著說：“姥姥，這點小事算什么，助人為樂是好孩子應該做的。”

　　幫助需要被幫助的人，我是快樂的！

　　二年級感恩之星事跡材料7

　　花兒離開綠葉的襯托總顯得有些單調，高山離開小溪的陪伴總顯得遜色不少，人們若離開了感恩就會失去不少歡樂。而我，則在感恩中快樂成長。

　　感恩父母，是他們給了我們生命。我的爸爸媽媽一直在天津打工，上了初中后我開始跟姥姥一起生活。有時候也生父母的氣，為什么不能陪在我的身邊呢？但是每次看到父母鬢角的白發，我就為自己的自私開始臉紅，父母為了能給我和弟弟一個更好的生活條件，在外面辛勤工作，我有什么資格不去體諒他們呢？所以，和姥姥在一起的日子，我努力讓自己成為一個獨立的孩子，讓姥姥省心，不讓父母操心。感恩老師，是他們教給我們知識。不記得是誰說過，“老師是太陽底下最光輝的職業”，老師無私的向我們傳授著知識，讓我們在知識的陽光下茁壯成長。感恩老師，最好的辦法就是用最好的成績去回報老師。我們班主任有點嘮叨，他不止一次曾經說過，“優秀不是比誰更聰明，而是比誰更努力”，我想，我不是最聰明的，但我愿意做最努力的，努力學習，考出更好的成績去感恩老師。

　　感恩同學，是他們的陪伴帶給我更多的歡樂。在宿舍中，我是最活躍的，因為我愿意把歡樂帶給我的同學、朋友；在餐廳里，我是最忙碌的，饅頭沒了幫同學們拿饅頭，菜沒了主動去盛菜，在班級里，我是最積極的，板報墻報我總是出謀劃策。作為班里的生活委員，我認真的履行著自己的職責，因為，我覺得這是我應該做的。

　　感恩社會，我們在社會中成長。社會是一個大舞臺，如今我們認真學習知識，就是為了有一天能走向這個大舞臺。記得我哥哥上學那會兒，初中要交好多錢，現在費用減免了很多，住校也不用交錢了，我覺得不要把這些得到的東西當做應該的，懷著一顆感恩的心，感恩社會為我們帶來的一切。

　　二年級感恩之星事跡材料8

　　學會感恩是培養傳承中華民族優秀道德傳統的基本要求。加強感恩教育就是要培養健康的學生,讓他們繼承中華民族的優良傳統,做品德高尚的人。為了配合感恩教育活動，我積極開展豐富多彩的活動對學生進行感恩教育，讓學生找回感恩的心，領悟生命與成長的真諦。

　　一、開展活動，營造氛圍，讓學生在活動中蓄情

　　我們精心策劃了豐富多彩的寓教于樂的感恩活動：如收集溫馨照、算算親情帳、講講親情故事、寫寫感恩信。孩子們把童年生活中父母、老師對自己關愛的照片收集起來，用文字記錄照片拍攝時間、地點，以及簡要的情節，并用語言表達自己的感受。這些定格的溫馨照片，使孩子們瞬間找到了失落的感恩之心。他們逐漸明白原來平淡的生活中處處充滿了愛的哲理。孩子們在反芻生活的同時，還把父母為培育子女成長所支付的一切費用羅列出來。在算算、想想的過程中，孩子們感受到自己平時視而不見的卻是一筆筆多么昂貴的財富!而這一筆筆財富又蘊含了父母多少深切的愛!感觸萬分之余，感動之心溢于言表。

　　我們還開展了“感恩父母”、“感恩老師”的演講朗誦比賽、黑板報、手抄報比賽等。這些“感恩活動”從感性的品評，到理性的思考，再到心靈的碰撞，讓學生們經歷了深刻的體驗過程，心中不禁蓄滿了深深的感恩情結。釋放出學生積蓄已久的感恩之心。

　　二、關注現實生活的感恩細節，讓學生在生活中踐行

　　為了讓感恩行動看得見，摸得著，我們運用以大見小，以點帶面的策略，提出了三項感恩作業，就是讓學生用一句話向父母表示感恩;用一個舉動為父母消除疲勞;一天當家為父母分擔家務。我們要求學生們每星期至少做一次，并且能夠持之以恒地做下去。最讓學生們受益的是，通過與父母交流他們開始關注父母的喜好，了解他們的心愿，記住他們的生日。他們還試著通過自己的努力給父母帶去進步的喜訊、成功的喜悅。為了得到家長的配合，學校還專門發出一份致全體家長的公開信，希望家長們能夠督促學生積極參加感恩活動，多給學生贊賞和鼓勵，多為學生提供機會，培養他們知恩報恩的行為習慣;同時也希望家長們能做孩子的榜樣，孝敬長輩，心存博愛，多帶孩子參加社會公益活動和愛心捐助等。

　　三、構建課堂陣地，讓學生在文化中熏陶

　　德育教育要滲透到課堂教學中。在英語教學中，我充分挖掘課文內容，進行感恩題材小對話，小品表演，寫感恩題材小作文。

　　總之，感恩的主題是永恒的，作為祖國的下一代培育者的我們，肩負著重擔。就讓我們一起努力，讓每一孩子都懷有一顆感恩的心，積極地去面對生活，讓人文的光彩照亮校園，讓真情充溢在師生之間、生生之間，讓可愛的校園奏響和諧的強音。

【二年級感恩之星事跡材料】相關文章：

二年級感恩之星事跡材料范文（精選9篇）11-18