關于古詩的作文20篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都接觸過很多優秀的古詩吧，狹義的古詩，是指產生于唐代以前并和唐代新出現的近體詩（又名今體詩）相對的一種詩歌體裁。你知道什么樣的古詩才經典嗎？以下是小編精心整理的古詩的作文20篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　古詩的作文1

　　自從我上學以來，已經學過了不計其數的古詩。許多人，都喜歡用詩來表達自己的心情、志向、思念親人及同友人離別之意。有《靜夜思》、《回鄉偶書》等等。在我讀過的詩篇中，我最喜歡的是孟郊的《游子吟》：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心？報得三春暉。在詩中，作者體現了慈愛、樸素、偉大的母愛。

　　現在的我們，對于母親的關愛，認為是理所應當的，無法體會母親的用心良苦，甚至有時還對母親大吼大叫。但作為母親的她們，仍然默默的關心，愛護自己的孩子。她們對孩子所做的一切，無怨無悔。

　　回想自己生病的時候，媽媽整宿沒睡，倒水給我喝，守在床邊，寸步不離，在母愛的呵護下，病好得很快。當醒后看到媽媽整宿沒睡守在床邊的.時候，感動得落淚。

　　回想自己考是沒考好的時候，媽媽給予的并不是責罵，而是給我分析錯的題目，教我正確解答的方法。當手里捧著考得不錯的成績單時，她笑了，笑的很欣慰，也笑得比我還開心。

　　回想這些年的點點滴滴，媽媽每天都在陪伴我成長。不管什么天氣，她都總是牽著我的手走；不管什么情況，她總是在受挫折后才教給我一切；不管多深的夜，她總是陪我度過。......

　　曾經，怨恨過媽媽，為什么那么殘忍，為何不在泥濘中抱我前行？為什么不在挫折前教我應對？為什么那么執著，不在寂靜中勸我放棄而不去休息......

　　現在，我不再怨恨媽媽，而是感激她。她從不抱我前行，是因為她要我學會面對坎坷；從不在受挫折前教我應對，是要我體味人生；從不叫我放棄，是要在無言中教我持之以恒的道理。

　　媽媽，謝謝您！感謝您教會了我許多；感謝您，這幾年來每一天都在陪伴我成長......

　　古詩的作文2

　　從一年級開始我就要學習背古詩。在學校里，我和同學們一起背古詩，還蠻喜歡的；在家里，因為有的字不認識，所以不懂意思，還沒有人陪讀，少了許多樂趣，讀起來心不在焉。背古詩對我而言是一杯苦澀的茶！

　　漸漸地，漸漸地，我認識的字多了，閱讀也“撿”起來了，還學會了查字典，個別不懂的可以看下面的.“名詞解釋”，基本能讀懂每首詩的意思，以前要一兩天背一首古詩，現在只要10分鐘。

　　以前總被我稱為“老大難”的古詩背誦，慢慢變成了我的樂趣。

　　古詩的作文3

　　春天的美，美在細微的小景，讓我們進詩里的春天。

　　春之美，美在竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。一只只鴨子正在江水里游泳。二月的春風吹拂著柳樹姑娘的長頭發。溪水正在歡快的唱歌，忽然，淘氣的春風摸了摸溪水的臉。春風和小花和剛剛從土里探出頭的小草說你好。

　　春之美，美在兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青。黃鸝鳥在柳樹上唱歌，白鷺們成群結隊地飛上青天。小雨嘀嘀嗒嗒的落下來，等到雨停了，空氣中迷漫著清香，樹木也發了小芽。

　　春之美，美在西塞山前白鷺飛，桃花漁水的鱖魚肥。桃花一朵一朵盛開粉紅粉紅的，好像小女孩害羞的臉蛋兒。鱖魚一條條你追我趕，爭相在淡淡香味的'水中嬉戲。

　　春之美，美在草長鶯飛二月天，拂提揚柳醉春煙，兒童急走追黃，飛入菜花無處尋。柳樹被風吹起來，兒童追逐著黃色的蝴蝶，可是蝴蝶飛入油菜花叢中再也找不到了。春天油菜花開得很茂盛，還有一股清香。

　　春天百花齊放，春風十里。春天是一幅幅美麗的畫卷，我愛詩中的春天。

　　古詩的作文4

　　無言獨上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。

　　剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。——李煜《相見歡》

　　秋天的夜隨著落葉凋零，泛黃的世界一點一點隨風漸遠。

　　你默默無語，獨自登上西樓，只見漆黑的夜殘月如鉤，使你的心更加寂寞憂愁。

　　深院緊鎖，院中只有與寂寞梧桐相廝守，孤零零空對涼秋。

　　這剪也剪不斷，理也理不清的正是纏繞你心頭的別離愁緒。思緒的紛繁復雜無法理清，愁情像一團亂麻，無始無終，越理越亂。

　　你展不開的眉頭，解不開的心鎖，好似遮不住的青山隱隱，流不斷的'綠水悠悠。閉眼失眠，拾起往日遺失的夢。

　　你，從一個“幾曾識干戈”的風流皇帝淪為階下囚，備受欺辱，整天以淚洗面。故國之思，亡國之恨又在心頭徘徊。

　　風揚起塵土，泥土清香沁入心田，情緒一點一點沉淀。紛亂歲月，再次讓你痛苦。昔日的繁華與歡樂已如夢遠逝，黑夜里，你左右徘徊，可是一切都是漫長無盡的等待。

　　紛亂人世間，你的詞寫出了沉重，寫出了惆悵，寫出了人生的疼痛，寫出了世間的滄桑。

　　今日，殘月依舊如鉤，秋夜依舊寂寞。而那“剪不斷，理還亂”的別離愁緒依舊纏繞在心頭。

　　古詩的作文5

　　古詩文，是文化歷史長河中留存至今的經典，是與古人的智慧交融的最佳途徑。像我這種在外國人薈萃的學校就讀的學生，每天聽慣了開口閉口的洋涇浜，在見多了金發碧眼的外國老師，翻多了厚厚的洋課本，吸足了濃烈的洋墨水后，最為想念的，正是中國人的傳統經典，那潛存在心靈深處的文化基因，宛若王維九月九日憶山東兄弟那樣的故土眺望。

　　還記得一年前的秋雨時節，我來到了學悅這個學而時習之不亦說乎的窗口前。那時的我對中國古詩文的理解只局限于文章重點詞句的記憶和背誦，考試結束后，多半又還給了老師，美其名曰好借好還剛開始上學悅的課，我頂著頭皮，強忍著反感，對那些生硬拗口的古文一知半解。但在學悅老師們的精心解讀下，我漸漸悟出了古詩文的奧秘，仿佛穿越回到那個時代，用心感受曹劌的取信于民和燭之武的能言善辯。當然除了那些鮮活的歷史人物救國家于水火、力挽狂瀾的歷史外，也不乏領略古人的輕松幽默，如《文言文一點通》選取阮咸未能免俗而將短褲曬在太陽下以炫窮來對抗炫富的故事，總讓我在疲憊之余開心一笑。

　　文以抒懷，在古詩文中我感受到陶淵明那采菊東南下的`閑適精神，敬佩蘇東坡屢遭被貶卻曠達超脫的氣概。東坡先生在黃州，歌大江東去，浪淘盡，亦不忘作黃州好豬肉，富者不解吃，貧者不解煮；在惠州，日啖荔枝三百顆，把貶謫當成甜蜜，甚至要不辭長作嶺南人；在儋州，他被三不禁令所限，遭遇嚴重的經濟危機，還癡念他年誰做地輿志，海南萬里真吾鄉。

　　文以載道，古詩文中凝結著中國歷史文化之道：富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈的修身之道；達則兼濟天下，窮則獨善其身的處事之道；不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也的治學之道等一些無法用今日語言簡短表達出的深刻道理。而我則像日日醉心徜徉于長安城西市的文化商人，從這個窗口將中國傳統經典的貨物輸送進來，又將它與瞬息開放的窗口飄入的西洋文化和先進知識有機地融合，立志做一個有文化底蘊中西文化的傳播者。

　　古詩文是眺望中國古代文學的一個窗口，從這個窗口能眺望過去，提升我們內心的境界，守望我們的精神家園。從某種意義上講，古詩文更像心中的燈塔，時刻提醒就算周遭環境再浮躁再復雜，常存慎獨之心，不忘初心，堅守那份善良和溫暖，這樣才能讓我們飛得更高更遠！

　　古詩的作文6

　　我們是神奇的生物，有思想，能行動，能化大事為小，能化小事為了。但是，你一定在內心的角落里有一件讓你沒齒難忘的事，我們不愿意它被人所提及，那段記憶也不敢觸碰，它就像掌紋深刻在皮膚里，總在你的腦中來來往往，讓我們揮之不去。

　　杜牧所走筆的古詩《泊秦淮》就用精簡語言刻畫了一個道理至少我們不能改變歷史，但恥辱依舊應該被我們銘記。

　　煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。

　　商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。

　　這個將入天命之年的老人，用雙眼看清了整個大唐，眼望極盛之時的繁華情形，也看清了，讓大唐由盛轉衰的安史之亂。看清了煙火般的凱旋而歸，也看清了人心里的眼花繚亂。

　　我們要銘記歷史，不做所謂的商女。

　　日本侵略者把魔爪伸向南京之時，彈片籠罩了這個人潮奔涌的城市，被活埋于大地之下的人民是平凡的，他們沒有理由被迫害。他們的血染紅了侵略者的雙眼，恥辱已經在中國的皮膚上重重劃了一刀，還沒結痂，刀鋒又帶著寒光卷土重來。

　　人民被迫害是國的失職！士兵慘死于黃土沙場，是將的無能！

　　商女啊，你低下頭拂過你的血脈，血漿里倒映的上下五千年的來來往往，反映了雙眼的匆匆忙忙。

　　歷史舞臺上沒有人是被簽訂終身合約的演員，都如過客一般，來去無蹤，留下金色的希望和灰色的陽光，我們要把灰色的陽光裝進瓶子里，把恥辱的`味道封存。

　　詩中后庭花的唱者多半是愚蠢的，給人的是跳梁小丑的形象。

　　我們自身就是生活中的杜牧，我們堅決不做詩人筆下的商女，不讓自己成為憾者，也不讓自己成為過街老鼠一般的恥辱，我們期待著新的道路已經開啟。

　　古詩的作文7

　　那盞昏黃的電燈搖啊搖，搖出了你那盈盈的墨香；那盞昏黃的電燈照啊照，照出了你那絕美的臉龐。

　　——題記

　　拉開房間里那盞懸得低低的電燈泡，昏黃溫軟的光線立刻填滿了整個房間。它那么安靜地掛在那里，已有七八個年頭。我一直固執地偏愛著它，給予它的寵愛遠遠地超過了一旁的白熾燈。

　　坐上木質的靠背椅子，拿起那本古詩詞，一翻開，便是撲面的墨香。

　　暖暖的紙質，昏黃的光線，竟襯得那一個個黑體字都有了朦朧的霧氣。

　　喜歡唐詩的意境，如同喜歡窗外搖曳的樹葉；喜歡宋詞的簡約，好比喜歡白水淡淡的甜。

　　“纖云四卷無天河，清風吹空月舒波。”“鴻飛冥冥日月白，春楓葉赤天雨霜。”多美的.詩句，卻又盈滿了無聲的凄清。“天涯占夢數，疑誤有新知。”“何日重相見，樽酒慰離顏。”詩人失去了摯友，便把這化不開的思念揉進文字里，獨自嘆息。

　　手指摩挲著紙頁，心里揣摩著詩人的心情，如此久了，詩人的墨香和那股自然生成的仙氣也滯留在了指尖，一圈圈的纏繞，一圈圈地向外擴散。

　　“不為無人而不芳，不為清寒而萎瑣。”哎，這句不是在寫我最喜歡的蘭草嗎？它是歷來常被文人墨客們贊頌的對象，幽香清遠，葉色長清，柔中有剛。懷著欣喜繼續翻閱，就又遇見了“天向梅梢別出奇，國香未許世人知”的臘梅。絲絲縷縷的馨香，浮漫在身體所在的空氣里，暗暗地送入肺腑，頓覺周身愜意，暖意充盈。閉上眼睛，似乎觸到了它那澤的花瓣。嗯，真的有些冰清玉潔的韻致呢。又讀到“最是清香和蠲忿，累句風送入窗紗”的少女花——合歡。真的是少女花呢，滿樹綠葉紅花，似少女展開的紅唇，又如少女羞出的紅暈。細細的葉，如仕女纖指，幽幽飄散著淡淡香氣。唔，真是一個有情有感的花草世界。

　　看久了這些字句，才發覺，每一個字都有感情，每一個詩人都有故事。而每一首詩詞，都是含著情感的故事，都是能與人交流的知心。

　　就這樣與你相遇，即使這樣重復萬遍，我也樂意。也許書只是你的寄存體，但書就算焚毀，你卻永存。

　　古詩詞，永遠最美。

　　古詩的作文8

　　“學而時習之，不亦樂乎？”我們的古詩學習充滿樂趣。

　　有一次，老師讓我們來個“古詩才藝大比拼”。比賽要求是：圍繞杜甫的《絕句》，用小組成員最拿手的方式來表現出詩句的內容。大家“八仙過海，各顯神通”，積極分頭準備。語文活動課上，大家都亮出了自己的.絕活。第一小組是配樂朗誦，表演的同學邊朗誦還邊做動作，朗誦完了，大家鼓起掌來。第二組是故事改編，他們把詩句改編成了一個優美動聽的故事。第三組即興繪畫，一個同學朗誦，一個同學用彩色粉筆畫出黃鸝、翠柳、白鷺、青天、遠山、航船等，一會兒，黑板上出現了一幅色彩鮮艷的板畫，真是太絕了。第四組端上了一碗菜，用了蛋黃、青菜、蔥、蘿卜、等材料，菜在詩中，詩中有菜，妙不可言。第五組的才藝最見功夫，是一幅絨線壁掛，用黃、紅、綠、藍等色彩鮮明的絨線編織而成。其余還有國畫、布貼、刺繡等，最后老師播放了音效動畫。這節課真讓我大開眼界。原來，古詩可以有這么多的表現方式。

　　從此以后，我們對古詩的學習越來越有興趣了。

　　古詩的作文9

　　秋天，不如春天鳥語花香，很吸引人；不如夏天琳瑯滿目，很誘惑人；不像冬天那樣潔白如雪，讓孩子們在雪地中奔跑。而秋天，卻是讓人很難忘的。

　　“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”秋天在楓葉里，你看，葉子逐漸變紅了，漫山遍野楓葉，遠望，就像是一片火紅的“海洋’。假如人們來到這兒，那么，在他們的心里會留下一段美好的時光。我多么想把自己的身體融在這美麗的秋天，這樣，我就知道，秋天的楓葉為什么會這么美。我不喜歡銀杏葉，也不喜歡桂花葉，而獨喜歡這火紅火紅的楓葉。

　　“湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。”你看，秋天在洞庭湖邊，一輪明月升起，倒映在湖中，湖面就像一個未磨過的鏡子，它非常寧靜，湖泊上，有幾只小舟順流而下，湖中，有一座青翠的君山，宛如在白銀盤上。它們都倒映在湖水中，構成了一幅五彩繽紛的圖畫，讓我贊不絕口。

　　“待到秋來九月八，我花開后百花殺。”你看，秋天在菊花里，別的花在寒風的`吹動下，東搖西晃，挺不起腰，只有菊花，在寒風的吹動下，它依然不畏嚴寒，挺起腰來。雖然菊花不像牡丹花那樣高貴，也不像杜鵑花那樣優美，而它擁有頑強的毅力，就像我們人一樣，不被困難嚇倒，勇往直前。

　　秋天，你在大自然中，真是美到極致！

　　古詩的作文10

　　改寫古詩《鄉村四月》

　　浦城電力學校四年級一班

　　喬銳哲

　　初夏，南宋四大宗師之一的翁卷，清晨在鄉間小路上欣賞四月的風景。

　　詩人獨自走到高山上，看到群山和遠野綠綠的，像一片綠色的'海洋，像一架綠色的大梯子。稻田里的水色，折射出天空的光輝，展現出獨特的田園風光，讓詩人心曠神怡。

　　蒙蒙細雨中，傳來一兩聲詹妮弗的啁啾，雨水一滴滴落下，把樹葉洗得更亮，雨滴在樹葉上發出美妙的聲音，詩人沉浸在美麗的景色中。

　　農村四月，人忙農活，沒人閑，村里冷清。人到哪里都見不到人？有人采桑養蠶，有人在農田插秧……畫個農民干活的圖。

　　詩人欣賞著四月的鄉村美景，看著在他面前工作的人們，用偉大的詩歌唱出這樣一句詩：青山綠水，

　　秭歸聲中雨如煙。

　　四月份農村閑人少。

　　養蠶才種，田才種。(講師：余縣儒)

　　古詩的作文11

　　我熱愛古詩詞，古詩詞中有情有義讓人感嘆不已。

　　“死去元知萬事空，但悲不見九州同。”“遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。”陸游的愛國情懷令世人敬佩和贊嘆。讓人感嘆他那“戎馬冰河入夢來”的氣魄與對國家前景的擔憂，想盡自己的力量去報效祖國。可當杜甫聽到“劍外忽傳收薊北”，便“初聞涕淚滿衣裳。”在他平生第一首快詩里，我感到陸游對國家收復失地的喜，對唐朝軍隊的希望。人們讀了他的詩句，在字字行行之間感受到他們的'愛國情、憂民情。

　　游子在外，做官在外必有濃濃的思鄉之情。那母親手上織的衣服一針接著一針，害怕兒子很晚才回來。正如孟郊所嘆“臨行密密縫，意恐遲遲歸”。窗前一縷月光透過窗戶打在地上像霜一般，看見此情此景一股思鄉之情涌上心來，不禁吟道“舉頭望明月，低頭思故鄉”這一千古佳句，被一代一代人的傳送。“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。”王維在他鄉做官每到節日便更加思念親人，不禁一股苦悶之情迎面而來。吟道“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。”孟郊王維思念母親，李白思念家鄉，那思鄉情和親情打動了無數的人，哪怕過了幾千年也不曾被時間的有所沖淡。

　　“海內存知己，天涯若比鄰”，“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”，“愿君多采拮，此物最相思”，“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”。古今文人墨客友誼慎重，無數詩篇都是灑淚而別。“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲”，“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，李白在小船上剛想走，忽然聽到在岸上傳來歌聲，回頭一望，原來是汪倫在為他送行。桃花潭的水雖深千尺，但都比不上汪倫送我感情啊！我仿佛看見李白的手顫抖，默默無言兩眼淚痕，另一只手微微地招了招手……這句詩間的朋友情，不舍情。

　　古詩詞讓我感到了它們的經典，它們的情感，他們的威力。我愛上了那詩、那有靈魂的人！

　　古詩的作文12

　　童年是美麗的夢幻，是一個神奇的境界，也是一個流連忘返的世外桃源。我在我的童年里，還有不少趣事呢！

　　那是新年里的一件事，媽媽帶我去弟弟家玩，我的'弟弟是個“小詩人”，他想和我比背古詩。我的心提到了嗓子眼兒，背古詩是我最討厭做的，我也沒背多少古詩，他這么一來，肯定有什么妙計，要是他比我背得多，那我不是很沒面子嗎？但不管怎樣，他也只不過是一個5歲的孩子，也要跟我相差7歲左右。于是，我就一口答應了。

　　他說了比賽規則，是對方出一首詩給自己背，背得出加一分，背不出扣一分。比賽就這樣拉開了序幕。弟弟說我先抽你。抽就抽，大人不跟小人計，抽吧，我心中想。前幾個回合，誰都不讓誰。我暗自得意，也和我差不多嗎！什么“小詩人”，根本就是別人對他的鼓勵嘛。我正想著，突然，請背《黃鶴樓》這句話使我的心像“十個吊桶打水—七上八下”。“快背，三個字，有八句的黃鶴樓。”一遍，兩遍，三遍。我想：你這個小孩，煩死了。然而，他提出了更過分的要求，“你叫我一聲老師，我教你！”頓時，我恨不得把他教訓一頓。這時，媽媽走過來說要帶我回家，我氣呼呼的扭頭就走。

　　以后的幾天，我每天讀《黃鶴樓》，不僅如此，我還每天牢記幾首詩。我一次去弟弟家時，我主動提出和他比背古詩，當我把《黃鶴樓》熟練的背給他聽時，我心中有說不出的高興。他不服氣，又抽了我好幾首詩，發現我還是背的那樣熟，目瞪口呆，頓時，我心花怒放。啊，他終于成了我的手下敗將。我高興極了！

　　古詩的作文13

　　放眼望去，原野上草色蔥籠，無邊無際。

　　一個小孩正躺在那厚厚的、軟軟的野草上，邊歇息邊放牛，牛的那一聲聲鳴叫就像金色的音符一樣傳到牧童的.耳邊。風一吹，草兒彎腰了，就像伸徽腰似的，舒展著它那細嫩的身軀。

　　輕輕的風吹來了笛子的聲音，這聲音傳到了村里，傳到了田野上，傳向了遠方，就像一只小鳥在天空中自由地飛翔。這美妙的聲音仿佛連那些吃草的牛兒也聽懂了，似乎正在為牧童感到高興呢！笛子的聲音是那么悠揚，側耳傾聽，給人無限回味。

　　太陽已經偏西了，到了黃昏時分，牧童也要放牧回家了。吃過飯后，太陽已經落山了。天漸漸地黑了。牧童躺在草原上也不肯脫衣服，望著那藍藍的天空，不禁回想起了放牛時的種種趣事。

　　想著，想著，牧童伴著明月睡著了，周圍有許多漂亮的小花圍著他。好像在為牧童一天的勞累表示慰問呢！

　　古詩的作文14

　　這是一個清晨，我心情特別愉快，所以決定出門放松放松。

　　我路過河邊，看見了一個牧童在放牛，便快步走上前，跟他聊起了天。他見到我很吃驚，興奮的跟我講：“叔叔，我有次路過學堂，聽見一個先生正在講你的詩。你能不能把我也寫進你的詩中呢？”

　　“行。”我爽快地答應了他，于是決定跟著他。這時，牛不走了，牧童說：“他渴了，我們去小河邊吧。”

　　我跟著他去了小河邊。牛兒趴在青青的草地上，大口大口的喝著河水，牧童側坐在一塊布滿青苔的大石頭上。河水清澈見底，一條條小魚在水里嬉戲著，五顏六色的小石子嵌在水底，把池塘裝點的像條五光十色的絲綢。

　　牛兒喝完水，我們也該上路了，牧童開心地唱起了他自編的歌：“我是快樂的牧牛童。每天喂牛、牧牛呀喂……”到了樹叢里，他還在唱歌，突然，我的`耳邊又傳來一個聲音，“知了，知了，知了”。原來是一只蟬在唱歌。牧童也聽見了，不滿意的嘟起了小嘴，對老牛和我“噓”了一聲后，悄悄的走到蟬的身后，“啪”的一聲抓住了蟬。說時遲，那時快，蟬迅速地飛出了他的手掌。他不甘心，快步去追蟬。我看了看太陽，要到中午了，我只好回家了。

　　雖然只有一個上午，但我已經有了思路，寫下了一首詩，《所見》：牧童騎黃牛，歌聲振林越。意欲捕鳴蟬，突然閉口立。

　　或許，這小牧童會喜歡吧……

　　古詩的作文15

　　陸游是南宋著名的愛國詩人。

　　在他九十歲高齡的時候，有一段時間他身體不適。由于那時南宋還沒有收復北方的領土，陸游的兒孫應征去打仗。為了讓自己的兒孫安心打仗，陸游決定到一個精華度假村養病。

　　陸游來到了精華度假村，發現這里是一個依山傍水、鳥語花香，值得養病的好地方。而且陸游是富家公，他覺得一個月花九千九百九十九元錢也不貴。于是，陸游決定就在這兒住下來，他選擇了一個陽光充足的房屋居住。第二天，陸游起了一個大早，先打了太極拳，又跳了跳蹦蹦操。然后來到了精華度假村的老年人俱樂部，和那里的老年人們玩臺球，麻將等等娛樂活動。和老年人們娛樂過后，陸游來到家禽市場，買了2只鴿子、5只雞、6只鴨和9只兔子。買完后，陸游回到了自己所居住的地方，又和老年人們跳起了迪斯科。陸游每天都過得很充實。突然有一天，陸游覺得自己身體快不行了，就用最新款的商務通雙網雙待手機給他的兒孫們打電話，叫他們過來。等兒孫們都到齊后，陸游就開始宣布自己的.遺囑了：“本來人死后萬事萬物都可以無牽無掛了，可唯獨有一件事放不下。那就是淪喪的國土還沒有收復，待到南宋大軍收復北方告捷，凱歌高唱的時候，你們在祭祀祖宗時，千萬不要忘了將北定中原的喜訊告訴你們的父親。”說完后，陸游一蹬腿，一歪頭，一閉眼就駕鶴西去了。

　　結果沒過多久，南宋就把北方收復了。人們擺出了慶功酒宴，陸游的兒孫則在陸游的墳前擺下酒桌，并把收復北方的喜訊告訴了父親，人們從此過上了幸福的小康生活，家家戶戶都買上了轎車、彩電等奢侈用品。

　　古詩的作文16

　　原以為這浮躁的世界是不會有詩的，自海子自殺，汪國真同志把詩寫爛。90年代以來很少有經典的詩出現。散文也少了，只有小說漫天飛。而且又臭又長，不忍卒讀!

　　自趙麗華“梨花體”的詩重現江湖，詩歌成了多按幾個回車鍵的代名詞。學校也一直禁止詩歌寫入作文。詩歌實在到了可以申遺的地步。今天在博客竟看到很多寫詩的博主，而且不是一兩篇而是全部都用詩來表達感情。有寫古體的、有填詞的、有寫現代詩的、還有寫十四行詩的!驚喜之余有些許高興，文學題材是不該消亡的。那些詩寫的大多是田園詩和抒情懷古詩更有禪詩。博主與博主之間互閱后一般給以中肯的評論然后寫上互相學習，全不似空間里的踩來踩去。

　　新浪和騰訊的區別是新浪能出現獲很多獎的作者，而騰訊只會出現轉發達人。新浪面向的是整個年齡段的'人，騰訊面向的是年輕人。不可同日而語!

　　我是不會寫什么詩，倒是研究過幾本古詩詞，至今還時時想起那些名句。每每心有所感就會吟誦出來，做語文試卷時也最喜歡古文和詩詞那一欄!這風氣由來已久。初中之前倒是不知道世上竟有古文這一說，小學只見過詩沒見過之乎者也!初中時念《論語》竟把子曰念成子日。之后卻漸漸喜歡上古文，試卷上的古詩詞默寫也全是滿分。因為我背了，而且記住了，更而且只能記住古文，現代文寫的政治知識全記不住。足見古文之魅力，因為古文有韻在其中，現代文卻全像說話，每人說話的方式邏輯又不同，所以不便于記憶。

　　前幾天我還在讀關于《詩經》的書，今天見到那么多寫詩的，突然的感覺是“學習了”。

　　古詩的作文17

　　鋤禾日當午，汗滴和下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。這是古詩《鋤禾》，是我會背誦的第一首唐詩，就是它領我走進古詩的海洋。小時侯，聽爺爺說，我的爸爸酷愛唐詩，他雖然沒考上學，但對唐詩情有獨鐘。

　　久而久之在爸爸的'熏陶之下，我也變得詩情畫意起來，也常常能吟誦幾句。有一次，爸爸教了我一首《長恨歌》，其中有一句最令我難忘：“少壯不努力，老大徒傷悲。”爸爸告訴我這句話雖然只有十個字，但它告訴我們好好珍惜現在的大好時光，努力學習，要不然等老了再學就來不及了只能留下滿腔的悲傷。這首詩中的“青青園中葵，朝露待日曦。”使我很困惑，因為我不懂詩人為什么要寫這句話，我覺得這句是多余的。

　　后來我就去問學識淵博的老師，老師便笑著替我解答，原來詩人這段景物描寫是為了下文的鋪墊，使意境更好地烘托出來。就這樣我又從古詩里面學了一招，這招在我平常的習作中也發揮了舉足輕重的作用，為我的作文添了不少色。所以我越來越愛古詩詞了，因為讀古詩不僅讓我豐富了知識，而且了解到中華民族五千年的古代文化。古詩還讓我學會了很多寫作技巧。比如我從古詩中知道了結尾要寫得達到總結全文的作用，這樣才能畫龍點睛，我知道了寫作時有些地方要高度凝練而有些地方要寫得細致入微。

　　我還知道了寫作時要分段明確，條理清楚才能讓人讀來舒適，拿到高分。千言萬語匯成一句話，中華古詩詞我愛你！從你的字里行間里我受益匪淺。

　　古詩的作文18

　　一千年前，一番番的風景，全都隱藏在一首首詩里。

　　在每一首詩中，都有一幅美麗的畫，有“天門中斷楚江開，碧水東流至此回。”的壯麗，有“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。”的清麗，有“獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。”的幽靜可以說，當我讀起這些詩詞時，一幅幅關于古代的畫卷就會在我面前展開。

　　每每讀到送別詩，那樣小雨綿綿的`夜晚，仿佛出現在我的眼前。我成為了之中的一員，看著“渭城朝雨?徘岢荊?客舍青青柳舍新”。想著“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。”詩中的作者與我一同送別友人。

　　“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。”每當我讀到思鄉詩，或思親詩時，仿佛我看見作者就站在我面前，思念在家鄉的親人。我也像作者一樣“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。”坐在床頭“舉頭望明月，低頭思故鄉。”想著“春風又綠江南岸，明月何時照我還？”。詩中的作者和我一同思念家鄉和親人，有時一同談談自己的家鄉和親人。詩中描繪的思鄉情感，有著濃厚的情懷。

　　一千年前，不但隱藏在一首首詩里，還在我的心里，那一番番詩意，那道道風景，我愛古詩。

　　古詩的作文19

　　古詩是先輩們留給我們的寶物，是中國優秀傳統文化之一。我最喜歡的詩人是王昌齡。他的詩體現了古時候戊守邊關將士的凄慘，以及對他們的同情。而我最喜歡的`詩——《出塞》就是寫邊關將士的。

　　“秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。”這首詩在前兩句“秦時明月漢時關，萬里長征人未還。”是寫明月還是秦朝的明月，邊關還是秦漢時的邊關。明月寄托了親人思念以及希望他早日旗開得勝，早日歸來，與親人團圓，但久去征戰的戰士還未歸來。“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。”只要有李廣、汗青這樣的猛將就不會讓敵人的鐵騎踏過陰山南下入侵了。這里說明唐朝無猛將，也反應了當時皇帝的無能。王昌齡為有這樣的皇帝而感到無奈。

　　王昌齡的這首詩讓我心懷感觸，讓我知道了如果自己的國家不強大的話，就會被外來的敵人入侵，如果自己的國家強大的話，敵人又怎敢入侵呢？所以我讀了這首詩，讓書本告訴了我一定要努力學習、發奮圖強、為國家爭光。

　　古詩的作文20

　　不知從何時開始，我忽然迷上了背古詩。我立刻把家里那本《唐詩宋詞300首》拿出來，自己計劃每天背5首古詩。

　　我選定了第一首要背的古詩——《于易水送人》，默念起來：此地別燕丹，壯士發沖冠。昔時人已沒，今日水猶寒。這首詩還挺好背的`，我信心十足，閉上眼睛開始背：此地……別燕……燕……燕丹，壯士……發……發……糟糕，忘記了！我一拍腦袋，睜眼一瞧，噢，“發沖冠”。為了避免再次忘記，我又讀了一遍，然后重新背起來：此地別……嗯——燕丹，壯士發——沖冠。昔時……人，人已沒，今日水……水……又忘記了，“水猶寒！”我咬牙切齒，媽媽忍不住說：“你多讀幾遍再背。”我照著做了，嘿！效果真是好極了，我一字不落地背了下來。

　　我又選定了第二首詩《登幽州臺歌》。按照媽媽教的方法讀了3遍：前不見古人，后不見來者。天地之悠悠，獨愴然而涕下。然后合上書，搖頭晃腦地背起來：“前不見來者，后不見古人……”反了！應該是“前不見古人，后不見來者”。我又仔細看了幾遍，覺得沒問題，又開始背了：“前——不見來者，后不見古人……”怎么又反了。我氣急敗壞，合上書，心想：哼！我不背了。

　　看來，我想背古詩的計劃要告一段落了。雖然心想要持之以恒，卻怎么也做不到。

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