關(guān)于古詩(shī)作文500字五篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家或多或少都接觸過(guò)一些經(jīng)典的古詩(shī)吧，古詩(shī)可分為古體詩(shī)和近體詩(shī)兩類(lèi)。那么都有哪些類(lèi)型的古詩(shī)呢？下面是小編精心整理的古詩(shī)作文500字5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
古詩(shī)作文500字 篇1
上學(xué)那時(shí)候最害怕的就是考試和考級(jí)，是什么樣的考試呢？是各種考試。是什么樣的考級(jí)呢？當(dāng)然是古！詩(shī)！考！級(jí)！
今天是星期五，上午的語(yǔ)文課，戴老師說(shuō)了一句讓我們非常害怕的話(huà)。那就是今天下午要古！詩(shī)！考！級(jí)！大家一聽(tīng)到古詩(shī)考級(jí)四個(gè)字，有的高高興興，有的膽戰(zhàn)心驚，還有的從容淡定。我就是那個(gè)“還有的”，因?yàn)橹灰嘈抛约海揖鸵欢艹晒Γ?/p>
到了下午，倒數(shù)第二節(jié)課。戴老師說(shuō)：“這節(jié)課我們準(zhǔn)備一下，下節(jié)課我們古詩(shī)考級(jí)”。過(guò)了幾分鐘，戴老師提著個(gè)袋子，那里面是古詩(shī)考級(jí)抽簽紙。戴老師問(wèn)：“誰(shuí)愿意第一個(gè)來(lái)古詩(shī)考級(jí)呀？”我鼓起了勇氣舉起了手，勇敢地向講臺(tái)上走去。當(dāng)我走上講臺(tái)時(shí)，就感覺(jué)面前有股涼風(fēng)吹來(lái)，我在心里不停地念著自己老是背錯(cuò)的幾首古詩(shī)。終于來(lái)到講臺(tái)前，我開(kāi)始一個(gè)接一個(gè)地抽簽，抽一個(gè)，背一首，就舒了一口氣。直到背出了第五首，心里忍不住歡呼著：“耶！過(guò)關(guān)啦！”我不敢相信，我居然是第一個(gè)古詩(shī)考級(jí)拿金牌的。
拿到了古詩(shī)考級(jí)證書(shū)的我，心里高興極了。我回到了座位，好多同學(xué)都向我投來(lái)羨慕的目光，此刻我感覺(jué)我就是人群里那顆最閃亮的星星。
下課了，戴老師為了緩解我們的緊張情緒，帶著我們來(lái)到了紫藤架下，這里有圓桌和石凳，兩邊還有長(zhǎng)長(zhǎng)的木椅，周?chē)G樹(shù)成陰。瞬間，大家都覺(jué)得心曠神怡，坐在紫藤架下背背古詩(shī)，做做作業(yè)，看看書(shū)，真是太愜意了。果然，這下排隊(duì)要考級(jí)的猶如萬(wàn)里長(zhǎng)城，都好像瞬間有了勇氣。
我這會(huì)兒就是最?lèi)芤獾哪莻�(gè)，因?yàn)槲铱梢钥磿?shū)、做作業(yè)。這個(gè)下午，我感受到了古詩(shī)考級(jí)帶來(lái)的快樂(lè)。
古詩(shī)作文500字 篇2
"古人留給我們什么呢？古人留給我們的，有價(jià)值連城的古董，那是無(wú)可比擬的藝術(shù)品；古人留給我們的，還有枯燥乏味的文言文，那是同學(xué)們最恨的東西；古人留給我們的。更有無(wú)數(shù)謎題，引發(fā)科學(xué)家的探索。
古人留給我們的，很多很多，但是能表現(xiàn)出古人的智慧及品質(zhì)的，是詩(shī)！詩(shī)，古人留給我們最寶貴的財(cái)富！詩(shī)中愛(ài)國(guó)""人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取照汗青文天祥被擄后的讓人們贊嘆不已。從這句詩(shī)中可以表明詩(shī)人以死明志的決心，以及文天祥的英雄氣概和和崇高的民族氣節(jié)！表現(xiàn)出強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)情感。詩(shī)中友誼""桃花潭水三千尺，不及汪倫送我情。""這句詩(shī)則運(yùn)用了夸張的修辭手法，使我們讀出詩(shī)人與友人汪倫之間的友誼至深至純，也可以讀出詩(shī)人對(duì)游人的戀戀不舍之情。詩(shī)中""沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。""蘊(yùn)含了新事物將代替舊事物的深刻。""""會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。""也蘊(yùn)含了深刻的，表達(dá)出作者遠(yuǎn)大的理想與志向。詩(shī)中勤學(xué)""書(shū)山有勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。""用自己的切身體會(huì)激勵(lì)人們，讓人們知道只有勤奮，能吃苦，才能有所成就。這句詩(shī)被一個(gè)個(gè)未來(lái)的棟梁之材作為自己的座右銘，激勵(lì)自己成為一個(gè)對(duì)有用的人。
詩(shī)，是人們寄托感情的階梯，使人們寫(xiě)出自己所想，作出自己所感。詩(shī)，為當(dāng)時(shí)的推出無(wú)盡的人才，也為今天的我們引出無(wú)盡的棟梁之才。"
古詩(shī)作文500字 篇3
今天作文課水老師讓我們介紹自己畫(huà)的古詩(shī)。當(dāng)水老師舉起我的畫(huà)作時(shí)，同學(xué)們發(fā)出了一聲聲贊嘆：“啊，好漂亮啊！”“真好看！”那當(dāng)然啦，這可是我一個(gè)多小時(shí)的'奮斗成果呢！
我用鉛筆在水彩紙上先勾輪廓，這一步就足足用去半個(gè)多小時(shí)。我又花了很長(zhǎng)時(shí)間又涂又抹，才畫(huà)出了一幅自然和諧的風(fēng)景畫(huà)。
該我介紹了，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地走上講臺(tái)，輕輕舉起我的作品，還沒(méi)開(kāi)口，臺(tái)下便響起一片嘖嘖稱(chēng)贊聲。有人在小聲嘀咕：“這是怎么畫(huà)的？”老師問(wèn)我用什么材料繪畫(huà)的，我回答是水彩。老師疑惑不解地問(wèn)：“水粉和水彩有什么區(qū)別？”“水彩比水粉顏料要細(xì)膩些，覆蓋能力沒(méi)水粉強(qiáng)。”我耐心解釋道。老師又問(wèn)我：“那起伏的是藍(lán)色假山嗎？”估計(jì)老師看到這想起了清朝鄭燮作的《竹石》一詩(shī)，她還把古詩(shī)書(shū)翻開(kāi)，指著“咬定青山不放松，立根原在破巖中”這句，“我猜是這首詩(shī)，翠竹立在巨石中。”“不是，那是江面的波浪。”我又解釋道。水老師沒(méi)轍了，讓同學(xué)們猜。王廣廈一口報(bào)出來(lái)：“是《風(fēng)》！唐朝李嶠的詩(shī)作，‘解落三秋葉，能開(kāi)二月花。過(guò)江千尺浪，入竹萬(wàn)桿斜。’你看，竹竿是斜的。”這時(shí)我仿佛也感受到風(fēng)經(jīng)過(guò)江河時(shí)，掀起了千尺巨浪，刮進(jìn)竹林時(shí)把萬(wàn)棵翠竹吹得歪歪斜斜。
水老師讓范欣榮現(xiàn)場(chǎng)畫(huà)了一幅，結(jié)果還挺受歡迎的。他畫(huà)了幾朵花和幾只小蜜蜂及天上的幾朵白云。你們知道他畫(huà)的是什么嗎？猜對(duì)了，是唐朝羅隱作的《蜂》，“不論平地與山間，無(wú)限風(fēng)光盡被占。采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？”
觀(guān)看了這次畫(huà)古詩(shī)演講，我感到滿(mǎn)屋都是颯颯風(fēng)聲。這次畫(huà)古詩(shī)活動(dòng)真是快樂(lè)而又有趣啊！
古詩(shī)作文500字 篇4
一進(jìn)教室我見(jiàn)黑板上寫(xiě)著五六句古詩(shī)填空，同學(xué)們有的抓耳撓腮，急得面紅耳赤；有的同學(xué)已是胸有成竹了，面帶微笑。我也急忙陶出紙和筆試著填了起來(lái)。
上課了，老師走上講臺(tái)微笑著對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，你們誰(shuí)知道這些空怎么填嗎？”話(huà)音未落，同學(xué)們就異口同聲地說(shuō)：“兩岸（猿）聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。”應(yīng)該填“猿”。“那下一個(gè)呢？”老師挑戰(zhàn)似的問(wèn)道。雷施雨高高地舉起右手不等老師叫他就大聲說(shuō)：“江上往來(lái)人，但愛(ài)鱸魚(yú)美”這時(shí)我們幾乎同時(shí)發(fā)現(xiàn)這兩句詩(shī)都有動(dòng)物存在。
到此我們的活動(dòng)并沒(méi)有停止，老師說(shuō)上半句：“竹外桃花三兩枝”讓我們填下半句。同學(xué)們都不約而同地舉起了手，有的還站了起來(lái)急得直跺腳。我跟他們不一樣，把胳膊舉在桌子上。老師就叫了我。我得意的站起來(lái)自豪地說(shuō)：“春江水暖鴨先知。”沒(méi)等老師說(shuō)話(huà)，我就搶著說(shuō)：“我還知道一句，蔞蒿滿(mǎn)地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。”話(huà)音未落老師笑瞇瞇地說(shuō)：“那你發(fā)現(xiàn)這些動(dòng)物向我們傳遞什么信息了嗎？”我的大腦卡殼了。徐帆第一個(gè)舉起了手，自信地說(shuō)：“他們告訴我們春天到了。”
“對(duì)”老師向他伸出了大拇指。這時(shí)劉思凡也舉起了手，站起來(lái)說(shuō)了一首詩(shī)：“鵝、鵝、鵝，曲項(xiàng)向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥青波。”同學(xué)們好像受到了啟發(fā)竟然發(fā)現(xiàn)“鵝”表達(dá)了詩(shī)人的快樂(lè)心情。隨即有人又發(fā)現(xiàn)了“月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對(duì)愁眠”“烏鴉”表達(dá)詩(shī)人憂(yōu)愁的心態(tài)。老師也受到了啟發(fā)說(shuō)：“遙望洞庭山水色，白銀盤(pán)里一青螺”，青螺代表洞庭湖中的君山。“那‘不教胡馬度陰山’，中的‘胡馬’是漢族對(duì)北方少數(shù)民族的蔑稱(chēng)嗎？”“是的，看來(lái)你們是越來(lái)越聰明了！”老師由衷的贊嘆道。
我一邊聽(tīng)一邊發(fā)出了感嘆：古詩(shī)中真是奧妙無(wú)窮啊！
古詩(shī)作文500字 篇5
“可憐的手機(jī)，已經(jīng)被我們的畫(huà)嚇得不敢再拍照了。”啊，手機(jī)怎么會(huì)被嚇到呢?哦，原來(lái)是我們展示的古詩(shī)畫(huà)實(shí)在是太驚悚了，以至于手機(jī)拍了一半就死機(jī)了。這畫(huà)作到底有多驚悚呢?下面就由我為你講解這一恐怖場(chǎng)景吧。
第一個(gè)上場(chǎng)的是我們的劉逸煊美眉，她上臺(tái)前可是花了好多功夫，又是和許辰琳用“剪刀石頭布”的方式?jīng)Q定出場(chǎng)順序，又是把畫(huà)蓋住不想給人看。終于，她羞羞答答地展示出她的大作了，畫(huà)的還挺好，可是眼尖的我們立即發(fā)現(xiàn)了一個(gè)big bug，她把“自在嬌鶯”的“鶯”字寫(xiě)成了“鷹”。水老師笑道：“這老鷹還‘?huà)伞。沁@是小雛鷹。”我們哄堂大笑，她則捂著臉默默回座位去也。
印象最深的是我們的害羞大boy程涵。讓他露臉照相簡(jiǎn)直比登天還難，又是不給看畫(huà)，又是拿畫(huà)遮臉，像個(gè)小姑娘似的。在大家的千呼萬(wàn)喚下，他的畫(huà)露出了廬山真面目，大家又是一陣大笑，畫(huà)中的人物很傳神，可用程仔冉的話(huà)說(shuō)就是這樹(shù)已經(jīng)成精了。為啥，因?yàn)楫?huà)中的樹(shù)葉離樹(shù)枝至少有2厘米之遠(yuǎn)，全部懸于半空中，請(qǐng)問(wèn)不是成精，還能是什么?
Now!驚悚大師Robert(我自己)就要亮出新作——詭異的《聞官軍收河南河北》啦!我“刷”的一下翻開(kāi)我的美術(shù)本，白光一閃，立刻閃瞎了他們的24K純金狗眼。因?yàn)檫@畫(huà)風(fēng)實(shí)在是太詭異了，古代的小木船上有wifi和電腦，女人畫(huà)的像男人，男人畫(huà)的像小孩，手里的書(shū)像保溫杯一樣。你說(shuō)看到這樣的一副畫(huà)，心中會(huì)作何感想?按本大師的話(huà)，你的眼睛不炸即瞎，這才是我們穿越兼抽象派的真正奧義!
這次畫(huà)古詩(shī)比賽，受傷的不只是我們的眼睛和水老師那已經(jīng)死機(jī)的手機(jī)，還有那一張張被我們?cè)闾Ａ说陌准垺?/p>