關于古詩的作文300字九篇

　　在學習、工作或生活中，大家一定都接觸過一些使用較為普遍的古詩吧，漢魏以后的古詩一般以五七言為基調，押韻、轉韻有一定法式。究竟什么樣的古詩才是好的古詩呢？下面是小編精心整理的古詩的作文300字9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

古詩的作文300字 篇1

　　夕陽西下，天邊留下一抹殘存的晚霞，濃濃地糊在天邊。青山旁，有一個孤獨的小村子，靜靜地躺在大地上。村里有幾間小房子，升起裊裊炊煙，與天邊的晚霞融為一體。一切都是那么平凡，那么安靜。村里沒有大聲喧嘩的人，沒有小販的吆喝聲。村口，有一棵幾百年的老樹，仍佇立在那里，葉子被時光染黃，一片一片地離開老樹的手，撲向大地的懷抱。一只烏鴉站在樹梢，梳理著羽毛。它不敢唱歌，怕打破了這片沉寂，驚嚇到在這小村里安詳生活的人們。天空中忽然掠過一只大雁，叫了幾聲，仿佛在說:"怎么這里這么安靜？我的朋友們，你們在哪？是不是不在這兒呢？”回答它的只是寧靜。它無奈地繼續向前飛去，逐漸成為一點黑影，越來越小。

　　山上樹木茂盛，一片綠色的海洋。在這綠色的海洋中，一條彎彎曲曲的小河給它圍上了一條“圍巾“。小河慢慢流淌著，帶走了夕陽投下的最后一點金暉。

　　天靜，地靜，村也靜。晚上，一片昏暗，只有村里還有幾家燈火沒熄，成為黑暗中的守護者。天空中，月亮與星星也甜甜入睡了。

古詩的作文300字 篇2

　　前幾天看到中央衛視出臺了一個新的節目，是董卿主持的，關于古典文化傳頌的一檔節目。

　　看了沒幾期，我就已經被它深深的吸引了。節目中來自全國各地，各大高校的同學前來參賽，出口成章，對于古典文化很是了解，看得我心生羨慕，滿滿的古詩的味道。

　　其實我一直很喜歡中國的古典文化，也很喜歡那些有故事的古詩詞。因為他們代表著古人對于生活的所見所聞所感，也承載著中國傳統文化，讓人怎能不心生喜愛。

　　想起“人之初，性本善，性相近，習相遠。”就想起人的本性都是善良的，每個人都有自己的優缺點，我們不能聽信他人的一面之詞而對某個人產生一定的見解，同樣的，也不能因為他做錯過事情就從此揪著不放。

　　想起“床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉。”就會想李白在寫這首詩歌時候是什么心情，明月皎潔，窗前靜立，一定很美好很有趣。

　　想起“采菊東籬下，悠然見南山。”就會想起陶淵明隱居山外，悠然愜意的生活，那是多少人所向往的啊，遠離都市喧囂，內心寧靜。

　　古詩的味道，能夠帶給人心靈安寧的味道。

古詩的作文300字 篇3

　　我抄了十首古詩拿到陽臺上去背。

　　來到陽臺后，我就開始大聲朗讀古詩：“月黑雁飛高……”讀著讀著，我的聲音逐漸變小了。如果我有超強記憶力，那該有多好啊！

　　這時，我聽到開門的聲音。等我反過身來，阿姨已經進來了。她問我：“這十首詩你都背了嗎？”我想了想，說：“差不多了。應該背得了吧。”“那好，你出來，到客廳背給我聽聽。”阿姨說完就出去了。

　　我緊張地站在阿姨面前，開始背誦古詩。可是，當我背到最后一首時，卻結結巴巴，背不出來了。糟糕！怎么就忘了呢？我真是倒霉透頂。

　　我只好又拿著本子大聲朗讀起來。我認認真真地讀了好幾遍，心想：這下可不會再忘了吧！

　　我信心十足地站到阿姨面前，流利地把十首詩背出來。阿姨高興地表揚了我。

　　我想：以后做什么事都不要太心急，要有信心，不要害怕。

古詩的作文300字 篇4

　　“丁零零……丁零零”，悅耳的鈴聲響起，組員們個個爭先恐后地奔向組長，伴隨著的是那誦讀聲，唯有我們的組員泰然自若。沒過多久，其他組都背完了，而我們組里的成員才慢悠悠地走了過來。坐在我后面的同學最先走來，自信地說：“組長，我要背古詩。”可他張口便出師不利：“嗯，丞相祠堂何處尋？嗯……什么來著？”最終向他的同桌投去了求助的小眼神，但同桌只是一副無可奈何的表情，見我在看他們后，便十分尷尬地笑了起來，灰頭土臉地逃了。第二個同學背得快，結束得也快：“丞相祠堂……”他就這樣盯著我看了一個世紀，也沒想出一點關于古詩內容。他，沮喪地走開了。最前排的小胖墩更是離譜，張嘴就來：“丞相祠堂……錦宮……不對！”他的大腦袋好像一個搖鈴，左右移動著，眼睛四處張望著：“哦，錦官……城外柏……森森”復讀機般鏗鏘有力地背了出來，真不知該拿他們怎么辦！

　　“丁零零……丁零零”，鈴聲再次響起，這個中午，同學們哪是在背古詩，分明是在饒舌呀。下次的饒舌比賽不知何時舉行！

古詩的作文300字 篇5

　　《送靈澈上人》擴寫

　　撲簌著，千百雙翅膀，從竹林里驚起，撲簌著，飛向黃昏火紅的斜陽余輝里去。

　　一陣傍晚的涼風拂過，竹葉緩緩的抖動，作出蕭蕭的聲音。靈澈，靈澈。你看那竹林搖著頭，不住的嘆息，你聽那嘆息悠長而無奈，是為這世道悲哀么?你看那竹林揮著手，不住的呼喚，你聽那呼喚熱烈而急切，是在歡迎你么?竹葉婆娑，一座古老的寺廟若隱若現于悄悄氤氳的墨綠色之間，迷離，渺遠。

　　“當——當——”渾厚的鐘聲從遠處傳來，卻每一聲都像敲在離別人的心上。如果說我的心是一臺古箏，那就像是狠狠的撥動最粗的弦，一下，又一下。隨即又與風飄散，散入到黃昏咸咸的空氣中去。

　　耀眼的紅不知何時已灑進了竹林，星星點點的落在幽靜的小道上，斜陽早已把落寞的橘紅色涂滿了天際。靈澈轉過身，涼風揚起他的衣袖，他把背上的斗笠扶了扶，頓了頓腳步，又拖著疲憊的.步子，踏著長滿青苔的石板路，披著火紅似血的余輝，向深山里走去。我目送著他的背影，那樣孤獨的背影，漸漸遠去。竹葉，又開始蕭蕭的嘆息……

　　身后灑滿歸途的余輝，沒有凄涼，沒有慘淡，沒有悲傷，沒有無奈，只是那樣淡泊單純的灑滿大地。我轉身，恍若隔世;我徹悟，萬事淡泊;我揮手，朋友，再會。

古詩的作文300字 篇6

　　功名利祿，一生榮華。這是多少文人志士所追求的，為了名利，背井離鄉，十年寒窗，有多少人在名利場上失意，但在他們眼中，我卻看到了一八份坦然┅┅

　　“采菊東籬下，悠然見南山。”這就是陶淵明夢中的桃花源，辭官歸隱，可能只是出于無奈，但他的眼中卻流露出一份坦然。

　　李白的放蕩不羈“人生在世不稱意，明朝散發弄扁”，投國無門，月下獨酌，邀月共飲，他相信“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，才華無處施展，一種無奈，但他的眼中也流露出一份坦然。

　　曾經的雕欄玉砌，金壁輝煌，結果則是國破家亡，彈指間，名利只是一陣輕煙。無言上西樓，把哀愁化作一江春水，任它東流，“剪不斷，理還亂”，但，他――南唐后主，則別有一番滋味在心頭。他的眼里依舊是那份坦然。

　　著名女詞人李清照，面對愛人的離去，瘦比黃花，相思苦困擾著她，她的眼中，不止是不盡的哀愁，同時也是因為了有了那份坦然才能將哀愁化作美麗的詩章。

　　在面對世俗時，他們有那樣一份坦然，真是的難得，這種坦然只有在古詩中，我們才得以一見吧？

古詩的作文300字 篇7

　　在六月中旬的西湖湖畔邊，詩人楊萬里和好友林子方已經被陶醉了。這六月的荷花就是與平常的不相同，開得更美更旺了！放眼望去，到處都是碧綠的荷葉與粉紅的荷花。荷花的樣子各不相同，有的才是個花苞，有的才是個花苞，像個文靜含羞的小女孩，亭亭玉立地站在那里；有的才微微張開了一點兒；有的已經全部張開了，就像一個婀娜多姿的姑娘在跳舞．．．．．．這些荷花有白、有紅、有黃，可不管是什么顏色，都顯得清純可愛，真可謂是“出淤泥而不染”啊！荷花厚實而寬闊，有農民的斗笠那么大，葉桿又高又壯，像是一只手臂在支撐著荷葉。一陳微風吹過，它們好像在竊竊私語呢！

　　他們久久地站在湖邊，欣賞著這迷人的景色。夏天，在荷花與荷葉的點綴下顯得更加美好！

　　想到林子方馬上要走了，楊萬里與他依依不舍地告別，離走前，他送林子方一首詩《曉出凈慈寺送林子方》，畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

　　從此，林子方淹沒在歷史的長河中，而這首《曉出凈慈寺送林子方》也流傳了下來。

古詩的作文300字 篇8

　　詩可以表現出一個人的心情，一個人的心境。朗讀詩，感受詩人的意境，感受詩人的悲歡離合。

　　還記得南唐后主李煜的“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭”的悲，還記得李清照的“簾卷西風，人比黃花瘦。”的悲，還記得馬致遠的“夕陽西下，斷腸人在天涯。”的悲。

　　還記得杜甫的“會當臨絕頂，一覽眾山小”的歡樂。還記得陶淵明的“晨興理花穢，帶月荷鋤歸。”的歡樂，還記得劉禹錫的“清空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。”的歡樂。

　　還記得李白的“游云游子意，落日故人情。”的分離，還記得王勃的“海內存知己，天涯若比鄰。”的分離，還記得李商隱的“相見時難別亦難，東風無力百花殘。”的分離。

　　還記得蘇軾的“但愿人長久，千里共嬋娟。”的祝愿，還記得白居易“最愛湖東行不足，綠茵茵里白沙堤”的情趣，還記得孟浩然的“待到重陽日，還來就菊花”的期望。

　　一首詩表現了一個朝代的興衰，一首詩表現了一段社會時期的變故，一首詩表現了一個詩人一生的悲歡離合。

古詩的作文300字 篇9

　　這幾天，我接觸了有趣的學唱古詩文，很特別，并讓我快速的學會了好幾首古詩。

　　我學的第一首古詩，是由徐老師曾教過的《江南》。前奏一出來，飄入我耳朵的音符便是略帶節奏感的音樂，一聽既容易哼唱，也容易學。”江南可采蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉間，魚戲蓮葉東……”越唱到后面，節奏越來越快，歌手以唱講的方式來演唱這首古詩，跟隨它的節奏，我會不由自主地擺動自己的身體，令我特別喜歡。

　　接下來的另外一首古詩，就是我們學校經常放出來給我們聽的古詩兒歌——《憫農》。小朋友們把這首古詩唱的特別歡快，朗朗上口，特別好聽。“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”這歡快的節奏一響，我的心情就會特別放松、愉悅。一學就會唱，就會背。

　　我還學會了帶古典風格音樂的《畫》《古朗月行》，聽了讓我覺得特別舒服、美妙，眼前仿佛呈現出古詩中的每一幅畫，妙不可言。