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論全唐詩的五個啟示（通用13篇）
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都對那些朗朗上口的古詩很是熟悉吧，古詩準確地來說應該叫格律詩，包括律詩和絕句。還在苦苦尋找優秀經典的古詩嗎？以下是小編為大家整理的論全唐詩的五個啟示，歡迎大家分享。
論全唐詩的五個啟示 1
人生有涯而書無涯，故讀書一定要讀經典之書。富含營養的經典之書能幫助讀者在有限的人生里，最大程度地汲取人類的精神財富，從而獲得事半功倍的效果。
真正的經典是常讀常新的。隨著年齡和閱歷的增長，一個人的每個人生階段，對經典的理解是不同的，從這種不同的理解中，讀者能尋覓到自己的成長軌跡。
在此，我們特刊出著名作家周濤品評中國古典文學的'經典、瑰寶——唐詩的文章，因著胸懷、境界的高遠及創作閱歷的豐富，周濤眼中的唐詩自然有非同凡響之處。睿智的發現，獨特的感受，讓人忍不住想起一句話：自己高，故看人與物皆高。
唐詩和新疆是有著血肉聯系的，我們今天所在的地方，恰恰就是產生唐代邊塞詩的地方，岑參、高適、王昌齡等唐代大詩人，都曾踏足過這塊神圣的土地，庫車、輪臺、疏勒、龜茲等字眼和地名，都無數次出現在唐詩里，所以我覺得，在新疆談唐詩，比在別的地方談唐詩更有意義。我想建設先進的現代文化，僅靠歌舞升平是不行的，靠小品、相聲也是不行的，靠那些離題萬里和現實社會八竿子打不著的電影也是不行的，要靠什么？要靠真正的文化。我們這個民族，最了不起的東西是什么呢，我覺得我們的文化里有一種直到今天仍深刻地影響著這個民族的性質、精神，造就了一代又一代中華民族優秀兒女的東西。這個東西，就是唐詩。
唐詩在培養、造就民族精神上功不可沒。而一說起唐詩，我們大家都以為就是那個唐詩三百首。其實不然。講一個小故事，我年輕寫詩的時候，我們軍區創作室有一個畫家，叫葉毓中，是四川美院畢業的，后來到中央美院當過副院長。葉毓中當時就跟我說過，“你的詩挺不錯，我看了。”他說你讀過全唐詩沒有，我說沒有，唐詩三百首就夠了。他說那不行，要看全唐詩。我對他的忠告沒當回事，當時年輕，也確實是一門心思干自己的事，沒有深想。他有次在中央美院講課，后來有人告訴我，他也不點名地批評了我，說我們有個青年詩人（我那時也算青年詩人），竟然沒有讀過全唐詩。這句話后來傳到我耳朵里，開始我有點不太高興，后來想想，他好像對我說過這話，印象很深。
時隔多年，從三十多歲到六十多歲，這句話始終在心里，想起這個事兒來了。有一天問“一心”書店，有沒有全唐詩啊，書店說有，兩種版本。有精裝的和簡裝的，我說那你給我拿一套精裝的吧。拿來以后，我隨便抽出來一本，一看，時隔將近三十年以后，才知道人家葉先生對我的批評太正確了。早怎么沒看呢，后來一看，那才是詩。全唐詩可和唐詩三百首不一樣啊，唐詩三百首，它是通俗性的，不全。而且選家也有選家的眼光，選家不一定能把全唐詩里面的好詩都選出來，看了全唐詩以后，那真是佩服。喜歡，就那么幾十卷，半輩子讀不完，真正吃透它，那更不是一天兩天的事，所以這個時候才感覺到，別人有時候對你的批評，恰恰是對你的愛護。后悔看晚了，很后悔，因為當時太驕傲了，沒把人家的意見當意見。
論全唐詩的五個啟示 2
提到中國的傳統文化，不禁會有人想到唐詩宋詞，都會以唐詩宋詞為傲。但真正的作品是需要讀者的共鳴，需要讀者對文學作品塑造的藝術形象具有具體的感受和體驗，這時我想到了老師的作用--培養學生的“文學鑒賞”能力，讓學生在課堂上得到審美的享受，引起思想感情上的強烈反應，從而領會到文學作品的意義。
“沒有現代科學技術，一個國家，一個民族，一打就跨，永遠受制于人，受人宰割;而沒有優秀文化傳統，沒有民族人文精神，一個國家，一個民族就不打自垮，自甘受制于人，自愿受人宰割。”中科院院士、華中理工大學教授楊叔子如是說。古人留給我們的財產要積極地繼承和發揚，沒有民族精神的國家是不可能有長足發展的，所以說朱熹的那段話真不為過“須是先將詩來吟詠四五十遍，方可看注。看了又吟詠三四十遍，使意思自然融液浹洽，方有見處”。
唐宋名詩詞中既有“泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”這么美的景色描寫，也有“大漠孤煙直，長河落日圓”這種千古壯觀的絕句，還有“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。”“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。”的感嘆。這么具有魅力的詩句在課堂上的教授有時總會死氣沉沉，老師的講解總是在分析詩句，讓這么美的東西變得枯燥無味，因此我們要改變教學策略，讓民主進課堂，采取平等的教學方式，學生能夠自由的`質疑問難，大膽發言。激起學生的熱情后，讓他們讀--感悟--再讀，讓讀者和作者的心境有相通感，那樣的教學才是出彩的，學生才會受益。
當然對于我們的傳統文化要繼承性的發揚，并在我們的實際中創新，只有這樣才能形成具有階段性特征的文化，才會讓文化之路走得更遠，才會讓文化傳統發揚光大。
論全唐詩的五個啟示 3
從小在老師的引導下，我愛上在浩瀚的書海中暢游。讀散文，看小說，賞宋詞。然而，我最愛不釋手的還是那本《唐詩三百首》。隨著年齡的增長，我才真正領略到她的魅力。
我常常感受每首詩真摯的情感。每當看到媽媽為我操勞時，我就會想到“誰言寸草心，報得三春暉。”小學畢業了，同學們要分別了，我會用“海內存知己，天涯若比鄰”期待與他們重逢。
閱讀《唐詩三百首》，我發現領略詩人的詩句也是一種享受。我學會了“天生我材必有用”的自信。在緊張的.學習生活中，一拿起它，我也可以化身王維，享受一會兒“明月松間照，清泉石上流”的清幽。我更深知人生的成功之路也是難于上青天。每當下雨時，我便感受到杜甫對春雨的喜愛，“好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。”每當聽到美妙的樂曲，我會感慨“此曲只應天上有，人間能有幾回聞”。
唐朝二百八十九年，輝煌的帝國漸行漸遠，在它背后卻留下了李白、杜甫、韓愈、柳宗元、白居易、李商隱、杜牧等一連串如雷貫耳的名字。這些巨匠大師使唐詩迸發出最壯美的光彩，而盛唐氣象，也漸漸成為隱在人們心底的夢想。我因此而相信，即使這個世界在歷經千年的滄海桑田，依然會有像你我一樣為他沉醉，被他啟發。那么，就讓我們從現在開始，讀唐詩吧!
論全唐詩的五個啟示 4
作為中國古代文學的瑰寶，唐詩以其獨特的韻律美和深邃的意境震撼著每一個喜愛文學的讀者。我也是其中之一，多年來，我閱讀了許多唐詩，從中悟出了許多人生的道理，感受到了無盡的美好與智慧。下面我將從多個方面談談我對唐詩閱讀的心得體會。
首先，在讀唐詩時，我深深感受到了唐代詩人的深情厚意。他們以自然的審美情趣和真摯的感情，在有限的字數內刻畫出千姿百態的人物形象和世界風景。他們以妙筆生花的功力，勾勒出一個個美麗的場景，使人們沉醉其中。例如，《登鸛雀樓》中的“白日依山盡，黃河入海流”；《靜夜思》中的“床前明月光，疑是地上霜”；《春夜喜雨》中的“好雨知時節，當春乃發生”等等。這些名句不僅僅是對客觀世界的描繪，更是對詩人內心感慨的抒發，給人留下了深刻的印象。
其次，唐詩中所蘊含的智慧和哲理也給了我很大的啟發。唐詩是中國文化的瑰寶，是智慧和哲理的結晶。通過閱讀唐詩，我感受到了詩人們對人性、社會、歷史以及宇宙等深刻問題的思考和思索。例如，在王之渙的《登鸛雀樓》中，他以雄辯有力的詞句表達出了一個深邃的哲學思考：“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。”這個詩句傳達出了人類追求進步和超越的愿望，是一種精神的力量。還有，杜牧的《秋夜將曉出籬門迎涼有感》中也蘊含著對人生的'思考：“人生自古誰無死？留取丹心照汗青。”這句詩表達了人生短暫，但卻要用堅持不懈的努力去鑄就一點點的成就，給人以凝重的啟示。
然后，唐詩閱讀也給我帶來了一種審美的享受。唐詩以其獨特的韻律和藝術形式，使人在閱讀時感受到了美的享受。詩人們用融洽的韻律和美麗的意象，給讀者帶來了視覺、聽覺和情感上的愉悅。例如，在白居易的《琵琶行》中，他以細膩婉轉的筆觸描繪了一個個動人的情感場景，給了讀者一種深刻的美的享受。再例如，在李白的《望廬山瀑布》中，他運用了七言絕句的形式，以奔放和豪邁的筆調描繪了廬山瀑布的壯美景色，使人產生了一種強烈的視覺沖擊力和藝術上的愉悅感。
最后，唐詩還給我帶來了人生的思考和啟示。唐詩中蘊含著豐富的哲理和真理，讓我受益匪淺。通過閱讀唐詩，我不僅欣賞到了詩人的才華橫溢，還在其中感受到了人生的哲理和智慧。例如，在王之渙的《登鸛雀樓》中，他通過對壯麗景色的描述和“更上一層樓”的呼喊，讓我明白了人生應該不斷追求進步和超越的意義；在孟浩然的《春曉》中，通過對自然的描繪，告訴人們要珍惜時間，抓住每一天的美好。這些啟示使我懂得了人生的無常，學會珍惜眼前的一切，不斷追求進步和升華。
綜上所述，讀唐詩是我人生中一段美妙的旅程，通過閱讀唐詩，我不僅能欣賞到其中的美，還能感悟到其中的智慧，受到其中的感動和啟發。唐詩使我擁有了一雙慧眼，使我更加熱愛生活，更加懂得珍惜，更加積極向上。我深信，唐詩永遠是人類文化的瑰寶，將在人們的心中散發出耀眼的光芒，引領人們走向美好的未來。
論全唐詩的五個啟示 5
唐詩作為我國古代文學的瑰寶，以其簡潔明了的語言、深奧博大的哲理，吸引了無數讀者的眼球，包括我在內。每當我翻開一首唐詩，深入其中，我總能感受到一種別樣的美。在閱讀唐詩的過程中，我得到了許多心得體會，今天我就來分享一下。
唐詩之美，首先在于其簡練明了的語言。每一句詩句，都用最精煉的文字，表達出最深刻的意境。比如王之渙的《登鸛雀樓》，他用簡單明了的詞句，表達了自己對自然景色的深深喜愛和欽慕之情：“白日依山盡，黃河入海流。”這樣的簡明扼要，卻表達了豐富深遠的意境。其次，在于唐詩句句蘊含的哲理。唐詩多以自然景物為隱喻，借以表達人生哲理。例如，杜牧的《秋夜將曉出籬門迎涼有感》中，“自知我心之誠”，通過對戶外清涼的描寫，凸顯了過渡人生中濃烈的思鄉之情。總的來說，唐詩簡潔明了的語言和豐富深刻的意象，使人無不為之折服。
唐詩讀好之后，讀者會有一種獨特的`心境。首先，閱讀唐詩會帶給人一種深遠而純凈的思考。當我翻閱王之渙的《終南別業》時，我不禁為他的離世而感嘆：人生如白駒過隙，轉瞬即逝。這種思考，令我深刻領悟到了生命的短暫，鼓舞我要珍惜每一天，不去虛度時光。其次，閱讀唐詩會喚起讀者內心深處的情感共鳴。諸如王之渙的《登鸛雀樓》中的“白日依山盡，黃河入海流”，使我為大自然的壯麗景色所折服，心生敬畏之情。這種共鳴，讓我更加懂得關注與珍惜身邊的美好，不給生活中的負面情緒喪失自我。
在我的閱讀過程中，有許多次我與唐詩產生了深深的共鳴。曾經，當我翻閱王之渙的《登鸛雀樓》時，我仿佛身臨其境，感受到了陽光燦爛的溫暖和大自然的雄偉壯觀。這讓我明白，美在生活的每一個細節中，唐詩就像是一個開啟美麗之窗的鑰匙。還有一次，當我閱讀陳子昂的《登幽州臺歌》時，我被其中所表達出來的對家鄉的思念深深打動。即使身在他鄉，陳子昂的詩歌帶給我了一絲家的溫暖。這種共鳴，讓我明白唐詩所表達的不僅僅是作者個人的情感，更是人們普遍的情感。
閱讀唐詩，不僅是對文化的傳承，更是對人生智慧的感悟。唐詩中蘊含的豐厚哲理和情感共鳴，讓讀者在現實生活中找到了關于人生的答案和思考。在閱讀唐詩的過程中，我深切領悟到了生活的美好和短暫，懂得了熱愛生活、珍惜現在的重要性。唐詩讀之心得，不僅在于對古代文學的贊美，更在于對現實生活的啟示。希望每個人都能通過閱讀唐詩，領悟到屬于自己的人生智慧，以更加美好的心態去面對未來的挑戰。
通過閱讀唐詩，我們可以更深入地感受到古代文學的魅力和智慧。唐詩中簡潔明了的語言和豐富深邃的意象，使我們在閱讀之余更好地理解人生的哲理。同時，唐詩讀后給予人深遠的思考和情感共鳴，使我們對生活有了更全面的體悟。希望我們每個人都能珍惜閱讀唐詩的機會，從中獲得屬于自己的心得體會，以豐富自己的心靈世界。
論全唐詩的五個啟示 6
有一種相思叫做舉頭望明月，有一種母愛叫做臨行密密縫，有一種友情叫做天涯若比鄰，有一種愛情叫做只羨鴛鴦不羨仙···中國文化博大精深，其中詩詞歌賦更是耐人尋味，令人向往~唐詩，宋詞，元曲更是其中的巔峰。
唐朝是詩歌的全盛時期，自陳子昂和“初唐四杰”起，唐朝著名詩人層出不窮，盛唐時期的李白、杜甫、岑參、王維，中唐時期的李賀、韓愈、白居易，晚唐時期的李商隱、杜牧是其中的幾個代表。他們的詩作風格各異，既有對神話世界的豐富想象，又有對現實生活的細致描寫，既有激昂雄渾的邊塞詩，亦有沉郁厚重的“詩史”，還有清新脫俗的田園詩。這些詩作共同構成了中國文學成就的杰出代表。后世宋、明、清雖仍有杰出詩人出現，但律詩和古詩的總體水平都不如唐朝詩人，使得唐詩成為了中國古詩不可逾越的巔峰。其中我最敬佩就是詩仙李白，他本滿懷自信高歌“天生我材必有用，千金散盡還復來”，更是狂傲的喊出了“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，卻因官場黑暗，仕途迷茫，于是乎有了“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”，可生性放蕩不羈的他不畏權貴，吶喊一句“安能折腰事權貴，使我不得開心顏”，從此游記山河，浪跡天涯。
宋朝的詩歌雖不及唐代，卻也有其宋詞的代表。其中辛棄疾，歐陽修，李清照，王安石，蘇軾，柳永，陸游···更是其中的代表作家。辛棄疾詞熱情洋溢，慷慨悲壯。筆力雄厚，藝術風格多樣，而以豪放為主，“青山遮不住，畢竟東流去”更是道出了詩人的愛國情懷；李清照早期生活優裕，晚期卻因金兵入侵，丈夫去世情調傷感~尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚、她用她的詞回應了生活的不公，她的詞陪她走完了下半生；蘇東坡雖出身于寒門地主家庭，受到父親的影響，更是有母親的“親授以書”，終于成就一代偉大詞人，其中最具代表作的《念奴嬌》~大江東去，浪淘盡，千古風流人物···以及《水調歌頭》~明月幾時有，把酒問青天···更是膾炙人口廣為流傳。
相比之下的`元曲就顯得落寞了許多，不過其也有別樣一番風味。也有著馬致遠，白樸，關漢卿，張明善等著名曲人，像是馬致遠的《天凈沙—秋思》就是我們小學生都耳熟能詳的了~“藤老樹昏鴉。小橋流水人家。古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯”。
我喜歡古詩詞所帶來的意境，作家們或落地還鄉，或憤恨社會的黑暗，或生活落魄不堪，他們把對人生的感悟幻化成文字，有詩詞歌賦營造一種意境，讓我們后世能夠了解他們的情感，是他們賦予了詩歌靈魂，更是詩歌重現了他們的身影，所以有了流芳千古的詩篇。再讀這些作品時，我便沉醉在其所營造的氛圍中，或喜或悲，隨著詩歌的語句我的心情也是跌宕起伏，有時感嘆詩人的自信豪邁，有時也為詩人不公的命運悲嘆，有時也能體會到詩人的喜悅......我不禁感嘆古典文學的感染力，在品味了他們的一生時，我也對自己的人生有了重新的認識。
論全唐詩的五個啟示 7
在我心中，唐詩是一種美的象征，是文化的瑰寶，是人類智慧的結晶。唐詩的藝術風格獨特，語言優美，形式多樣，內容豐富。它不僅讓我陶醉于美的享受中，更讓我感受到老祖宗留下的文化價值和傳統精神。尤其在現代社會的快節奏和功利導向之中，閱讀唐詩成為了我重拾內心寧靜的一種方式。
通過閱讀唐詩，我感受到了唐代文人的深沉思索和對人生的`獨特見解。他們通過筆端勾勒出了美麗的自然景色，流淌出了遼遠的思鄉之情，表達出了對人生哲理的思考。這些詩句讓我不斷反思我的人生，思考著我的價值取向和未來的方向。同時，唐詩也啟發了我對生活的熱愛和對美的追求。它教會了我在平凡的日常生活中尋找美的痕跡，發現生活中的細節和閃光點。
讀唐詩不僅讓我卸下疲勞和壓力，還能治愈我受傷的內心。它帶給我沉靜和寧靜的感覺，讓我能夠暫時拋開紛擾的瑣碎，進入一個純粹的世界。在這個世界里，我能夠與古人相對話，與史書相對峙，與自然相交融。同時，唐詩也激勵著我不斷進步，追求更高的境界。無論是李白的豪情壯志，還是杜甫的忠誠激情，都讓我感受到了人生的無限可能和價值。
盡管唐詩已經有千年歷史，但其對當代社會仍有深遠的影響和現實的意義。唐詩中所蘊含的人文關懷、社會諷刺和歷史批判，仍然能夠喚醒當代人們的思考和反省。唐詩中所表達的自然和諧、人文理想、忠誠激情等，都是當代社會所需的精神和力量。唐詩不僅是文化傳承的載體，更是人類精神文明的支柱，對于建設和諧社會、塑造和諧人生具有重要意義。
通過閱讀唐詩，我對文學藝術的理解更加深入，對生活的熱愛更加堅定。唐詩讓我懂得了藝術的魅力和力量，讓我明白了美的價值和意義。我將繼續讀唐詩，進一步提高自己的文學修養，為我自己以及社會做出更大的貢獻。同時，我也期待未來能夠有更多的人加入到閱讀唐詩的行列中來，感受到唐詩的魅力和魂魄，共同傳承和發揚中華民族的傳統文化。
論全唐詩的五個啟示 8
唐詩是中國古代文學的瑰寶，也是世界文學的重要組成部分。它是中國文化的重要組成部分，是中國人民文化智慧的體現。閱讀唐詩不僅可以激發人們對文學的熱情，還可以幫助人們更深入地了解中國文化與歷史。在閱讀唐詩的過程中，我深深體會到了它們所蘊含的古典美學和智慧。
唐詩代表著中國文學的頂峰和獨特的古典美學。在這些詩歌中，我們可以看到修辭意境與音韻韻律的完美結合，充分展現了古人對語言表達的高超技巧和藝術境界。比如《登高》中的“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”，不僅提示人們生命固有的變化，而且用了“有”、“難全”等形象化的描寫，體現了唐詩的思辨性和敘事性的特點。
唐詩所蘊含的不僅僅是古典美學，還包含了對人性、自然和社會的深刻思考，以及細膩的情感生活。唐詩是中國古代文學中情感性最為強烈的體裁之一，如白居易的《賦得古原草送別》，在閱讀時總能感受到詩人對離別之痛的真摯流露和對古代文化的崇敬之情。更多的唐詩，如王之渙的《登鸛雀樓》和杜甫的《將進酒》等反映了唐代詩人不同的生活經驗和個性交織的文化智慧，深入人心，啟發心靈。
閱讀唐詩需要一些技巧。其一是理解古代漢語。古語難于理解，對于不熟悉古代漢語的讀者來說，更加困難。讀者應不斷學習中文注釋，理解古代漢語的'語言習慣和意象；其二是學會感受唐詩的韻律與意境，體驗其詩歌意義在藝術形式和概念之間的超越。閱讀唐詩需要耐心和精神深度的沉淀，需要勤奮的積累和積極的思考努力。
閱讀唐詩是一種獨特的藝術體驗和生命的啟發。唐詩所蘊含的古典美學和文化智慧，不僅能夠豐富我們的情感世界與美感體驗，也能夠提高我們的人生境界和價值感。唐詩之美是永恒的，其詩意對人類文化的貢獻是不可磨滅的。閱讀唐詩是一種文學與文化的鑒賞和享受，也是一種愉悅和成長。
論全唐詩的五個啟示 9
唐詩是中國古代文學的瑰寶，數千年來一直以其深思熟慮的意境、精湛的寫作技巧和豐富的思想內涵吸引著世人。閱讀唐詩是一種獨特的體驗，不僅能帶給人們美的享受，同時還能夠提供豐富的思考和啟示。通過閱讀唐詩，我不僅感受到了古人藝術才華的獨特魅力，還思考了生命的意義和人類情感的廣度。
唐詩以其豐富多樣的題材和形式吸引了我前所未有的關注。從杜甫的壯美《登高》，到白居易的豪放《赤壁之行》，唐詩展現了各種各樣的思想、情感和景象。每當我沉浸在唐詩中時，就仿佛置身于那個時代，和古人們一同感受著歲月的流轉和生活的喜怒哀樂。唐詩的題材多樣性讓我對古代社會充滿了濃厚的好奇心，也為我了解歷史和世界提供了寶貴的切入點。
閱讀唐詩對于我個人的成長和心靈的療愈也有著深遠的影響。唐詩中蘊含的智慧和情感啟迪了我的思考，也讓我更加珍惜生活的每一天。例如，李白的《靜夜思》讓我明白了夜晚的寧靜和獨特的美感，王之渙的《登鸛雀樓》教會了我不斷進取的精神。這些詩歌通過思想和情感的傳遞，與我產生了共鳴，并使我在人生的旅程中找到了方向和力量。
唐詩的藝術表達方式和獨特的修辭手法也深深地吸引了我。唐詩中常用的象征、比喻和意象讓詩歌充滿了哲理和深意。例如，王之渙的《登鸛雀樓》中將登高與人生哲學相結合，通過描繪樓上樓下的景致，表達了對壯麗的自然景象和人生追求的熱愛。這種表達方式不僅僅是一種美的享受，更是一種智慧和人類情感的傳達。通過閱讀唐詩，我學會了欣賞這種獨特的藝術表達形式，并嘗試在自己的寫作中運用類似的修辭手法。
閱讀唐詩的過程也讓我更加熱愛中華文化，并且不斷探索和學習。唐詩作為中國文化的`瑰寶，是中華傳統文化的重要組成部分。通過閱讀唐詩，我不僅學習了古代的歷史、文化和思想，也培養了自己對中國傳統文化的認同感。深入了解唐詩的同時，我也加深了對中國文化的驕傲和自豪。在今天這個快節奏、浮躁的社會中，閱讀唐詩成為了我心靈安放和尋求內心寧靜的一種方式，同時也讓我對自己的文化傳統有了更深的認識和理解。
通過閱讀唐詩，我對古代文學、歷史和傳統文化有了更深入的了解和認識。唐詩的美與智慧在我的心靈中開啟了一扇窗戶，讓我得以感受到古人的情感和智慧，同時也讓我思考自己的人生和價值。閱讀唐詩不僅是一種娛樂，更是一種修身養性和開拓思維的過程。通過唐詩的啟迪和引導，我相信我能夠繼續堅持閱讀并探索更多的優秀文學作品，為自己的成長和人生增添更多的光彩。
論全唐詩的五個啟示 10
唐詩是中華民族寶貴的文化瑰寶，蘊含著深厚的情感和智慧。小學階段是孩子們接觸唐詩的最佳時期，正是在這個階段，孩子們對世界充滿了好奇心和探索欲望，通過閱讀唐詩，他們可以打開一扇通向古代文化寶庫的大門，感受到古人的智慧和情感，培養自己的語言表達能力，加深對中華文化的理解和熱愛。
在小學階段，教師可以選取一些簡單易讀的唐詩，讓學生在閱讀中感受唐詩的美，了解其中的意境，從而激發他們對文學的興趣。例如《登鸛雀樓》這首詩，通過描繪晉陽河邊鸛雀的情景，表達了作者對大唐盛世的向往之情。在閱讀詩歌的過程中，學生可以感受到大自然的美景，也了解到了古代社會的風光和發展。通過和詩人一起傾聽大自然的'聲音，孩子們可以培養對自然的敬畏之心。
此外，唐詩中蘊含的深邃哲理也是小學階段孩子們需要深入思考的。比如《登高》這首詩，讓學生了解到挑戰困難的重要性，并從中體會到人生要有追求，要不斷超越自己。唐詩中的哲理不僅能給學生以啟發，還能幫助他們建立正確的人生觀、價值觀和世界觀，從而引導他們成為有擔當有責任感的人。
通過閱讀唐詩，學生的語言表達能力也會得到提高。唐詩是中華民族的文化瑰寶，其中的表達方式與現代漢語有所不同，通過閱讀和學習唐詩，孩子們可以鍛煉自己的語言表達能力和文化修養。在閱讀過程中，學生可以學習到豐富的詞匯和優美的表達方式，從而在日常生活和寫作中能夠靈活運用。通過學習唐詩，他們還可以培養對音韻美學的感知能力，提高自己的作文水平。
小學階段閱讀唐詩不僅僅是為了學習文學知識，更重要的是培養對中華文化的熱愛和傳承。作為中華民族的傳統文化，唐詩承載著歷史的厚重和智慧的輝煌，通過閱讀和學習唐詩，孩子們可以更好地了解中華文化的博大精深。當他們在課堂上欣賞并學習唐詩時，會產生對中華文化的認同感和自豪感，從而更加珍視和傳承中華文化這一寶貴財富。
小學階段閱讀唐詩的重要性不容忽視。通過閱讀唐詩，孩子們可以感受古人的智慧和情感，培養自己的語言表達能力，加深對中華文化的理解和熱愛。唐詩是中華民族寶貴的文化瑰寶，通過閱讀和學習唐詩，可以打開通向古代文化寶庫的大門，讓孩子們在閱讀中收獲智慧和快樂。小學閱讀唐詩不僅是培養學生良好的閱讀習慣的重要途徑，更是讓他們了解和傳承中華文化的重要手段。
論全唐詩的五個啟示 11
當了幾十年語文教師，越來越感到有必要讓我們的中小學生盡可能多讀一點古典詩詞。但我又怕自己的這種想法純粹出于個人對詩詞的偏愛，因此，即使對自己所教的學生，也不敢過于熱心地從這方面鼓勵他們。但最近看報，一條消息支持了我。據報道，春節期間在北京音樂廳舉行“唐宋名篇音樂朗誦會”引起了巨大轟動，連演10場，場場爆棚，連加座票都成了緊俏的“搶手貨”；目前，一項名為“中華古詩文經典誦讀工程”的文化活動已經成為海內外傳媒和全國文化教育界人士關注的焦點，并且正在全國青少年中逐步推開。這確實使我受到鼓舞。
人們對古典詩詞的這種熱情是可以理解的。在現代都市生活中日益變得功利和浮躁的人們，需要中華傳統文化的滋養和熏陶，而古典詩詞正是中華傳統文化中的精華。我國是一個詩的國度，早在世界上許多民族尚處于蒙昧時期的2000多年前，我國就已經編纂了《詩經》這樣完備的詩歌總集，擁有了屈原這樣偉大的詩人。2000多年來，我們積累了足可引以為自豪的詩歌遺產，而唐詩宋詞——尤其是那些經過千百年時間淘洗而傳誦至今的名篇佳什，更是詩歌遺產中的“極品”，說它們“字字珠璣”，絕對不是夸張。作為現代人的中國青少年，如果不會欣賞唐詩宋詞的美，實在是一件無法彌補的憾事。
當然，現在的青少年升學壓力重，課外作業多，沒有充裕的時間和悠閑的心情去閱讀與考試無關的書籍。但我想，詩詞篇幅短小，課余讀一些，所花時間不多；再則，在緊張學習的間隙，伸一伸懶腰，慢聲吟誦一兩首優美的小詩，正好可以松弛一下緊繃的神經，調劑一下疲憊的身心，也是十分愜意的。我看，關鍵還在于培養讀詩的興趣。只要有了興趣，時間總是擠得出來的。
要培養對詩的興趣，首先是用心靈去接近它、解讀它。那些千古傳誦的詩詞佳作，它們所蘊含的古代詩人的情感體驗，往往具有超越時空的普遍性，縱然有時代隔閡，也不致成為我們欣賞的障礙。再說，那些真正的好詩，大多明白如話，雖然是一千多年前的語言，對今天的讀者卻依然充滿了魅力。比如下面這首大家都很熟悉的《游子吟》：
慈母手中線，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰言寸草心，報得三春暉！
全詩沒有一個冷僻的字，不用任何典故，樸素得比如今的很多新詩和流行歌曲的歌詞更曉暢易懂。它真摯的感情全從肺腑中流出，即使從未有過遠離親人、作客他鄉的生活經歷的人，也不能不為之動情，不能不為之從內心升起對母愛的深深眷戀；更不用說有過這種生活經歷的人了。記得我在十五六歲的時候，離開鄉下到上海求學，雖然路不算遠，但少小離家，總有一種游子思鄉的心情。不幸又在初中畢業之前忽遭喪母之痛，悲痛中反復地讀這首詩，感受到一種從未有過的心靈震撼，不太會寫詩的我居然也寫出這樣的.詩句：“密縫針線今猶在，不忍開箱檢舊衣。”半個多世紀過去了，我至今仍然能夠清晰地回憶起當時這首《游子吟》給予我的巨大的沖擊力。
詩詞都是有韻律、有節奏的，在古代，詩詞都能合著樂唱。當時的唱法現在雖然已經失傳，但讀詩詞如果不懂它的韻律和節奏，就很難品出它特有的韻味。三味書屋里的壽老先生讀書時那種悠長搖曳的聲調和如醉如癡的神態，人們也許覺得很可笑，其實，讀詩詞時需要的正是這種對詩詞韻味的體驗和充分的感情投入。人們把讀詩叫做“吟詩”，吟，就是一種拉長了聲調有節奏的誦讀。我無意于提倡吟，但我想，如果我們真的想把讀詩變成一種精神享受，那就至少應該學會用普通話朗誦。我聽過孫道臨朗誦詩詞，雖然不是吟，但同樣讀出了詩詞的韻味。學習這種朗誦，除了體會詩意外，關鍵在于處理好詩句的節奏，具體說，就是要注意詩句中的停頓和某些字音的拖長。一般說，一句中逢雙的字如果是平聲（大致相當于普通話中的陰平聲和陽平聲），讀的時候都要把這個字的音調拖長些（押韻的字如果是平聲，也要拖長），從而形成一種長短相同、抑揚頓挫的節律。
讀古典詩詞給予人的影響，不是外顯的，而是一種潛移默化。讀詩詞的人自己也許并不感到這種影響的存在，但當他詩讀得多了，積淀豐厚了，人們就會從他不俗的談吐和文雅的舉止中感覺到一種特有的氣質，一種超凡脫俗的“書卷氣”。蘇軾有詩云：“粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華。”確實如此，一個飽讀詩書、受過傳統文化熏陶的人，即使身穿土布衣服，也無法掩藏其內在氣質之美。
當然，唐詩宋詞的作者畢竟都是封建時代的文人，他們的作品中不可能不流露出封建時代文人常有的人生無常、及時行樂、嘆老嗟卑、孤芳自賞等消極思想。這也沒有什么可怕，相反，正好可以借此鍛煉我們的分析、辨別能力。
論全唐詩的五個啟示 12
在這本書中蔣勛教員以一種特別的視角來講解唐詩的繁華，使人耳目一新的同時也增添了對唐詩的另一種理解。
蔣勛教員認為從魏晉南北朝起頭的三百多年一直是琢磨“唐詩”這顆珍珠的過程。唐詩是詩歌到唐代一個水到渠成的階段。前人語言的積累和唐朝開放性使得唐代的詩人也有一種生命的開放性，所以才出現了那么多大氣的詩歌，像陳子昂的“前不見前人，后不見來者”充滿了自負、驕傲，同時又充滿了孤獨感。唐代的詩人都是可以同時表達孤獨和自負，像李白，李白驕傲到極點，是喝酒都只跟月亮喝的那種人，“碰杯邀明月”同時又好大的自戀與孤獨。唐代的詩人不斷的往高山的高峰上走，把自己放到最孤獨的巔峰上。像王維的`“大漠孤煙直，長河夕照圓”充滿了孤獨感，正因為這種孤獨，使得詩人起頭與宇宙對話。唐代的文人也隨著大唐帝國的開拓來到塞外，所以才會有“明月出天山，蒼茫云海間。長風幾萬里，吹度玉門關”。只在書齋里是寫不出如許的詩句的。
蔣勛教員從時代的特點來說唐詩出現的必然性，使我們更能理解唐詩。
論全唐詩的五個啟示 13
唐詩，是中國古代詩歌史上的一朵奇葩。它不僅有著優美的語言和深刻的思想，更反映了唐代社會的歷史、文化和風貌。閱讀唐詩，不僅能夠豐富我們的文化知識，更能啟迪我們的心靈，下面我將分享我的閱讀唐詩心得體會。
唐詩是中國詩歌的瑰寶，它的語言優美，意境深遠。例如，李商隱的《夜雨寄北》中寫到：“曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。”這兩句詩充滿了古典詩歌語言的風韻和韻味，讀起來引人入勝，讓人陶醉其中。唐詩的語言是經過千錘百煉的，它的用詞精致而準確，不僅代表了唐詩所處的時代氣息，更展現出詩人的高雅品質。
唐詩不僅具有優美的表現形式，更蘊含著深刻的思想。例如，王之渙的《登鸛雀樓》中寫到：“白日依山盡，黃河入海流。”這兩句簡潔明了的詩句，不僅抒發了詩人的壯志豪情，還探討了人生的無常和變幻，讓人深思不已。唐詩的思想深邃而玄妙，它的指導意義和啟迪作用不僅局限于唐代，更能夠影響后人的思想。
唐詩也是反映了唐代社會的歷史背景。唐代是中國古代的一個重要時期，它的政治、經濟、文化等方面都取得了較大的進步和重要的成就。閱讀唐詩，可以感受到這一時期的風貌和歷史氣息。例如，李白的《將進酒》中寫到：“銀鞍照白馬，颯沓如流星。”這兩句詩描繪的就是唐代騎射文化的風貌，同時反映了唐代馬政制度的要求。通過閱讀唐詩，我們可以更深入地了解唐代社會的歷史和文化。
唐詩的情感真摯深情，具有強烈的.情感共鳴力。例如，杜牧的《泊船瓜洲》中寫到：“落日照大江，流光照列峰。”這兩句簡單而又樸素的詩句，表達了詩人內心的無限感慨。閱讀這樣的唐詩，我們可以感受到其中所包含的情感共鳴，這是一種內心與詩人情感交流的體驗，讓我們思考人生的意義和價值。
閱讀唐詩，需要我們有一定的文學素養和語言功底。要想更好地閱讀唐詩，首先要了解唐詩的歷史背景和文化內涵，可以通過查閱相關的書籍和資料進行理解。其次，要深入探究唐詩的意境和思想，可以參考相關的文學評論和研究資料。最后，還需要多讀多品，多嘗試和欣賞唐詩的語言和情感，才能慢慢地領會唐詩的魅力和精華。
總的來說，閱讀唐詩是一種極具啟迪意義的體驗。唐詩的語言優美、思想深刻、歷史背景和情感共鳴，都讓我們對中國古代文化產生了更深刻的認識和理解。希望每個人都能夠有機會閱讀和欣賞唐詩，在閱讀中受到文化熏陶、心靈啟迪。
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