- 相關推薦
名師工作室申請書（通用10篇）
在人們越來越重視發展的今天，用到申請書的地方很多，寫作層面上，申請書下級向上級的行文方式。什么樣的申請書才是合理的呢？下面是小編幫大家整理的名師工作室申請書，僅供參考，大家一起來看看吧。
名師工作室申請書 1
尊敬的院領導：
近幾年，高職高專院校迅猛發展，面臨大好的發展機遇，已成為社會關注的熱點。經濟社會發展對高職高專院校教學團隊建設提出了新的更高要求。教師隊伍建設能不能適應高職高專教育教學發展需要，已經成為制約高職高專院校發展的一大瓶頸。高職高專院校能否提高教育教學質量，真正辦出自己的特色，關鍵就在于教師素質的高低。建立一支符合高職高專教育教學的師資隊伍，是提高教育教學質量的關鍵。適時創建名師工作室，成為培養一支教育觀念新、創新意識強、師德高尚、水平高超的教學團隊的有效途徑。
為充分發揮名師在深化教育教學改革及教育教學實踐和研究中的指導、服務、示范與輻射作用，為學院教師后備力量的培養、優秀骨干教師的'成長搭建平臺，加強教師隊伍建設，全面提升我院教師素質和專業化水平，特此申請成立名師工作室，以帶動學院教師整體素質的提高。
一、指導思想
貫徹落實科學發展觀，以提升我院教育教學質量為目的，在全院范圍內選拔專業理論水平高、教育教學經驗豐富、教育科研能力強、取得一定社會影響力和經濟效益的優秀教師擔任名師工作室領銜名師，通過課題研究、項目服務等方式帶領有發展潛力的教師研究教育教學中存在的問題和解決的對策，發揮名師在教育、教學、科研及社會服務、生產實踐活動中的示范、引領、指導和輻射作用，形成以名教師為核心的高層次骨干教師團隊和專家型的教師研究、服務群體，促進產學研的緊密結合，帶動學院教師整體素質的提高。
二、工作目標
在培養周期內，在名師工作室引領和帶動下，為學院打造一批師德高尚、理論深厚、業務精湛，具有較強創新意識和實踐能力，有一定知名度的骨干教師，研究并豐富“項目導向、任務驅動”的專業教學內涵，實現以教科研成果引領教學成長，推進課程改革和課堂教學改革，促進學校教育教學質量提高。
特向學院申請成立名師工作室， 整合教育資源，搭建實踐教學平臺，探索自己的實踐教學模式，形成實踐教學特色，望批復為盼。
申請人：xxx
20xx年xx月xx日
名師工作室申請書 2
尊敬的校領導：
你們好！
很高興有這次評選管局骨干教師的機會，這是一次提升自己教育教學理念，豐富自己教學經驗的好時機。因此我誠懇的申請加入管局級骨干教師的行列。
本人20xx年畢業于黑龍江省農墾職業學院普通師范教育專業，專科學歷。同年到牡丹江管局八五農場學校任教至今已有xx年。20xx年在齊齊哈爾大學數學與應用數學專業進行函授學習，20xx年獲取本學歷。在領導和同事的關心指導下，我在教育教學上取得了顯著的成績。20xx年，20xx年被評為農場優秀教師。20xx年，20xx年被評為“管理局優秀教師”20xx年被評為“農墾牡丹江管理局教壇新秀”從參加工作以來我始終遵紀守法，遵守學校的各項規章制度，在各個方面從嚴要求自己，努力提高自己的政治思想覺悟和教育教學水平。xx年來我在工作中都是腳踏實地，堅持求真務實的態度。積極探索教學模式，努力改進教學方法。
在教學中，始終堅持“以學生為主體”的教學原則，改變了填鴨式的教學，把素質教育真正落到實處。充分利用教學資源，選擇恰當的教學方法、教學手段，使課堂教學達到最優化。在平時更注重在教育科研上的研究，20xx年第二十六次優秀科研成果專題評審二等獎。20xx年教育科研成果三等獎，20xx年參加了“十二五”教育科學研究規劃的課題研究。完成了《小學數學教學培養學生創新和實踐能力的`研究》的課題研究，教研課題《小學數學教學中動手實踐有效性的研究》獲管理局課題三等獎，20xx年獲得管理局科技進步二等獎，多次參加校內、校外開展競賽、公開課等活動，并取得優異的成績。20xx年指導青年教師參加管局賽課榮獲一等獎，被評為優秀指導教師。撰寫了教育教學論文及教學設計，其中《信息技術與小學數學教學整合的深層應用》省級三等獎。《找規律》《怎樣消除學生數學學習的心理障礙》《小學教學培養創新意識的實踐與研究》《班主任的非語言暗示》分別獲得省級
一、二等獎。
另外，20xx--20xx年我擔任一至三年級班主任，作為班主任首先從了解學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格脾氣等基本情況開始，多與學生溝通，因勢利導，尊重學生人格，保護學生追求進步的自尊心，用放大鏡看學生的優點，在班級中培養得力班干部，教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們以榜樣帶動全體，發揮集體力量的優勢，建立起良好的班風。利用家訪、家長會等方式與家長配合，提高了德育工作，安全教育工作的效率，該班學生成績良好并在學校的各項活動中取得了不錯的成績。
一切的輝煌只能代表昨天，畢竟我還有很多不足，我不會滿足于現狀，在今后的工作中，我將改進缺點，發揚優點，不斷努力，積極探索新課改、新理論，不斷提高業務能力。誠請各位學校領導批評指正。
申請人：xxx
20xx年xx月xx日
名師工作室申請書 3
尊敬的領導：
我于1995年７月畢業于xxxx，于1995年８月分配到xxx工作。2003年8月因工作的需要來到xxx任教，然后又于2008年8月來到xxx任教。這些年來，在校領導和同事們的關心支持下和實踐鍛煉下，工作能力和思想認識有了極大的提高。在這十七年間我從一個剛畢業的學生轉變成為一名合格的教師。
一、教學方面：
在教學中我對備課、上課、作業布置安排等常規工作積極認真的完成，并在實踐之中注意查缺補漏，遇到自己無法解決的教學問題就積極向同事們請教，努力做到課前準備好、課中講解透、課后督促檢查嚴。課堂上力求貼近學生生活，最大限度地運用自己的所學知識，激發學生的學習興趣，培養學生的`實踐能力。課后積極和同事們探討教學中遇到的問題，努力尋找解決方法，使自己的教學能力得到不斷的進步和提高。在教學和班級管理中取得了較突出的成績
二、個人素養方面：
教書之余，我自覺學習與教育相關的知識，自己購買了《教育學》、《心理學》、《中學青年教師》、《教育報（中學版）》等相關書籍認真學習，還利用暑假期間參加教學方面的函授學習，以拓寬自己的知識面，提高個人的文化知識素養以及教學能力。并多次參加校、縣、市級的各種培訓，使自己的業務水平有了很大的進步并達到了培訓開發區教師計算機的能力，因此得到學校領導和老師們的好評。
三、思想政治方面：
在生活和工作上，我嚴格要求自己，注意自己的一言一行，謹遵“正人先正己”的古訓，時刻提醒自己，重視“為人師表”的職業形象，自己能做的事自己做，盡量不給學校添麻煩，努力保持正派的工作作風，與校領導和同事們和睦相處，講團結、講正氣，日常注意關心學生的冷暖，用愛心構筑與學生們、同事們的橋梁和紐帶，努力和每一個學生、每一位老師都成為好朋友�，F在我各個方面考核合格已經符合申請縣級骨干教師的資格，特向上級領導提出申請，請領導給予批準為謝！
此致
敬禮!
申請人：xxx
20xx年xx月xx日
名師工作室申請書 4
尊敬的各位領導：
我于20xx年8月參加并通過貴州省農村教師特設崗位計劃的考試選拔，分配到威寧縣草海鎮小山小學工作，開始了自己人生目標的新起點，在這個優秀的大家庭中慢慢成長。轉眼特崗服務期已到，三年來在領導的關懷和支持下，堅持以德育教育為核心，以教育教學為中心，努力提高教學質量，推進素質教育。
一、在思想政治方面
三年來，我堅決擁護中國共產黨的領導，堅持黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業。在工作崗位上認真學習《教師法》、《未成年人保護法》、《義務教育法》等，思想端正，作風正派。積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務能力。服從學校的工作安排，積極配合領導和老師們做好校內外的各項工作。關心集體，以校為家。注重政治理論的學習，以積極的態度參加教育活動，并結合自己的實際，抓住每一個學習的機會提高自己的業務水平。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。
二、師德方面
全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。忠誠于人民教育事業，關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。始終嚴格要求自己，以身作則，為人師表、在學生中樹立了良好的'教師形象。
三、工作方面
作為教師，我熱愛教育事業，把自己的精力、能力全部用于教學工作中，參加工作后迅速熟悉常規教學方式、方法，對備課、上課、作業布置安排等常規工作進行了認真的實踐，在課后積極和同事們探討教學中遇到的問題，努力尋找解決方法。根據學校的需要，三年來我先后任教語文、數學、英語等不同學科的教學任務。都取得了較好的成績，從新課改以來，進一步貫徹落實新的課程改革標準，深入鉆研教育教學大綱，訂閱大量與自己教育教學相關的報刊雜志，多次參加各種教育培訓，不斷加強自己專業課程的學習。從20xx年任學校教務員兼出納以來，除了搞好教學工作以外，還積極協助相關領導做好相應的工作。工作成績顯著。
在這三年中付出著、收獲著、快樂著、進步著，在今后的教育教學工作會努力工作，用自己的全部熱情來澆灌我深愛著的事業。經過三年的學習和實踐，我已能勝任教學工作中的相關工作，在“特崗計劃”合同即將滿期之際，我向上級領導提出我的申請，我愿繼續留在威寧縣草海鎮小山小學任教，請各位領導給予批準為謝!
此致
敬禮
申請人：xxx
20xx年xx月xx日
名師工作室申請書 5
尊敬的領導：
我于20xx年x月畢業于xxx，于20xx年xx月分配到xx工作。20xx年來在領導和同事們的關心下，思想認識有了很大的提高。
一、在思想政治上
1、堅持政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，嘗試新教法的目標，更新教學觀念。
2、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了人的發展”的教學理念。樹立了學生主體觀，尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長的'條件。
二、在教學上
我注重教學常規的落實，切實向課堂要質量、要效益，講課時能根據學生反饋的情況及時調整教學，不是以教案而教學，而是為教學而寫教案，做好個別輔導，防止出現差生，做好后進生的轉換工作，作業及時批改，鼓勵學生及時完成作業。
在教導處做兼職干事，教導處工作事情多而且雜，我努力協助教導主任做好每一件事，每一項工作。
三、在個人素養上
在完成學校常規的教學情況下，還不斷地加強自身的業務學習，包括師德學習�？傊畼I務素質上有了很到的提高。
鑒于自身的條件，我認為我已具備了一名中學一級教師的任職資格，因此，我特此申請中學一級教師職務，請領導給予批準為盼！
此致
敬禮！
申請人：xxx
20xx年xx月xx日
名師工作室申請書 6
尊敬的各位領導：
自20xx年從事教學工作以來，我始終以高度的熱情對待本職工作，以高度的責任心做好日常每一件工作，兢兢業業，任勞任怨，悉心為學生講授好每一節課，努力使自己成為一名“學生喜愛、家長尊重、同事信任、領導放心”的好教師。在日常工作中我嚴格從以下幾個方面要求自己：
一、不斷完善自身建設，努力提高師德修養。
“一切為了學生，為了學生的一切”是我一直堅持的信念。而“對每一個學生負責”，并與學生建立良好的師生情感，更是我作為教師的基本準則。我以自己的實際行動與正直的為人去感染他們、去影響他們，讓他們不僅學會知識，更學會做人。對待學校的各項活動，我都傾盡全力，盡我所能。我想只要辛勤的耕耘，就一定會有收獲，20xx年10月在自治區“永中杯”活動中榮獲教育技術成果二等獎；20xx年9月被旗政府評為“優秀教師”；20xx年12月被復評為“中學教學能手”；20xx年12月獲得“初中語文有效課堂研究”成果獎。
二、加強理論學習，提升業務水平。
教研是教學進步的動力，更是教學特色形成的根本途徑；因材施教，與時俱進，改革教學手段、方式、方法是提高教學質量的根本出路。參加工作以來我堅持在教研中教學、在教學中探索，在探索中教書、在思想的升華過程中育人。因此，我在教學之前，認真細致地研究教材，研究學生掌握知識的方法。通過鉆研教學大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學的方法。積極參加學校組織的各種活動，并通過聽課、評課等教學活動，吸取其他同志的教學經驗，提高自身的教學水平。通過這幾年的努力，我根據教學的需要和學生的實際，不斷總結教學經驗，逐步使自己成為一名學生喜愛、領導滿意的教師。
三、合理使用教學方法，想方設法提高教學質量。
教育不僅要讓學生掌握基礎知識，更要讓學生掌握基本技能，使學生在學習能力上逐漸從“學會”到“會學”的轉化；在情感上達到
“要我學”到“我要學”的轉化。因此我刻苦鉆研、虛心求教，不斷改進自己的'教學方式，培養學生良好的學風和學習習慣，幫助學生提高學習成績，培養學生自學和獨立思考的能力，為了讓學生掌握最好的學習方法，我在備課中，從任課的每一個班級的學情特點出發，著重突破教學難點，抓住教學重點，創設種種實訓情境，千方百計調動學生的積極性，一切從學生出發，以人為本，使學生成為學習的主體，務必讓每一位學生在一堂課中都能有所收獲。
現在，我提出評選申請，希望在以后的工作和學習中能進一步成長，實現自己的奮斗目標，體現自己的人生價值。
此致
敬禮！
申請人：xxx
20xx年xx月xx日
名師工作室申請書 7
尊敬的領導：
感謝您在繁忙的工作中百忙之中查看我的自薦理由。我有幸申請涉及到名師工作室成員的職位，并在此向您介紹一下我的工作經驗和個人能力，以及加入名師工作室的理由。
為了讓您更好地了解我的經歷和能力，我將簡要地介紹一下我的學術和職業背景。我本科學習了教育學，并在一些優秀的中小學校任教多年。在這些學校中，我獲得了很多榮譽和成績，包括學生滿意度的提高、家長關注度的提高以及學術成績的提高。為了提高我的能力和知識，我獲得了研究生學位，專注于教育管理、教育政策和教育心理學。在我的職業生涯中，我被任命為小學、初中和高中的校長，并成功地管理了這些校園，使校園的管理和教學質量在行業內得到了認可和贊譽。
作為名師工作室的`成員，我希望能夠為優秀學校和教育工作者提供幫助和支持。我相信優秀教育機構和有才華的教育工作者應該得到認可和支持，這樣才能為兒童和年輕人提供更好的教育服務。為了實現這一目標，我認為名師工作室是一個很好的平臺。加入名師工作室將提供我更多的機會和資源，以進一步發展我的教學技能和知識。同時，我的經驗和知識也可以幫助其他教育工作者改善他們的教學質量和管理能力。
我相信我的經驗、專業能力和愿望使我成為名師工作室的一員。我擁有豐富的教育和管理經驗，熟悉教育行業的各種問題和挑戰，可以為名師工作室成員提供有價值的建議和指導。另外，我也具備很好的溝通和協調能力，并且很容易與人相處。這使我能夠與其他教育工作者建立密切的關系，并為名師工作室提供一個互助和支持的文化氛圍。
總而言之，我認為我有信心成為名師工作室的一員，并提供有價值的建議和支持，同時得到其他教育工作者的支持和幫助。我期待著您對我的自薦的評估，并期望與您交流有關名師工作室的更多信息。再次感謝您花費時間閱讀我的自薦理由。
申請人：xx
20xx年xx月xx日
名師工作室申請書 8
尊敬的領導、老師、同事們：
我是學校的一名教師，有著十年的教學經驗，在這十年的時間里，我逐漸明白了一個事實，優秀的教師不僅需要教學技能，還需要反思能力、創新能力和領導能力，向先進技術學習和應用、善于發掘學生潛能、注重教育教學方法的探索、注重課程建設和教育教學研究等等。
正是因為我深切地意識到了這些問題，所以我非常的向往和敬佩學校的“名師工作室”團隊。因為我相信加入這個團隊，會使我不斷提高自己的專業素質，提升自己的授課水平，成為一名優秀教師。
首先，我對“名師工作室”成員的教學水平和專業素養非常認可。在過去的教學生涯中，我一直向他們學習，從他們身上受益良多。我相信，加入這個團隊，會讓我更多地接觸優秀的教學案例，更多地交流教育教學的思想和理念，從而更好地提高自己的教學水平和教學質量。
其次，我認為加入“名師工作室”團隊，有利于我深入了解教育教學的前沿知識和技術。這個團隊的成員均是資深的教育大咖，他們熟悉各種現代化的教學模式，掌握各種教學工具和方法，并在其教學中取得了極佳的效果。這些元素組成了“名師工作室”團隊的先進教育教學理念和方法，是我所需要的，也是我所期待的。
最后，我也希望加入“名師工作室”團隊，注重課程的建設、教育教學研究和教學案例設計，以提高我的.授課水平和教育教學質量。同時，我也希望在教學實踐中，探索各種可能的教學方式和教學方法，以提高學生的學習效果和學習質量。
總而言之，我想加入“名師工作室”團隊，希望借此機會，將自己的課堂教學水平和教育教學理念與團隊成員分享，并不斷學習和吸收團隊成員的經驗和教育教學理念，以便不斷提高自己的專業素養和實踐能力。最后，在教學實踐中，我一定會認真思考教育教學的前沿知識和技術，并將其應用到我的課堂教學實踐中，以期更好地鍛煉學生的能力和素質，為教育事業做出貢獻。
申請人：xx
20xx年xx月xx日
名師工作室申請書 9
尊敬的評審委員會：
您好！
我叫XXX，是XX學校XX學科的骨干教師，從事教育工作已逾XX年。在長期的教學實踐中，我深感教育創新與教師專業成長的重要性，因此，我懷著極大的熱情和誠意，特此申請成立“XXX名師工作室”。
一、申請背景與目的
隨著教育改革的不斷深入，提升教師教學質量和專業素養已成為教育發展的迫切需求。我擬成立的名師工作室旨在搭建一個集教學研討、資源共享、師資培訓、課題研究于一體的綜合性平臺，旨在通過團隊合作，探索教育創新，提升個人及團隊成員的教學與研究能力，促進區域內教育質量的整體提升。
二、工作室定位與目標
1. 定位：本工作室將以“引領教學創新，促進教師專業成長”為核心，致力于成為區域內教師專業發展的'標桿。
2. 目標：
打造一支高水平的教學研究團隊。
推廣先進教學理念和方法，提升教學質量。
開展課題研究，解決教學實際問題。
舉辦教學研討活動，促進教師間交流與合作。
三、計劃與措施
1. 團隊建設：招募志同道合的教師加入，形成跨學科、跨年級的教學研究團隊。
2. 定期培訓：組織內部及外部專家講座，提升團隊成員的專業素養。
3. 課題研究：結合教學實踐，開展針對性課題研究，形成研究成果并推廣。
4. 資源共享：建立教學資源庫，共享教案、課件、教學反思等，促進資源高效利用。
5. 交流平臺：定期舉辦教學沙龍、公開課展示等活動，搭建教師交流平臺。
四、預期成果
1. 提升個人及團隊成員的教學水平與研究能力。
2. 形成一批具有創新性和實用性的教學成果。
3. 推動區域內教育質量的顯著提升。
五、結語
我堅信，通過成立“XXX名師工作室”，不僅能夠促進我個人及團隊成員的專業成長，更能為區域教育質量的提升貢獻一份力量。我期待評審委員會的肯定與支持，并承諾將全力以赴，確保工作室的高效運行與持續發展。
此致
敬禮！
申請人：XXX
20XX年XX月XX日
名師工作室申請書 10
尊敬的領導：
您好！
我是XX學校的XX老師，長期致力于XX學科的教學與研究工作。鑒于當前教育改革與教師專業發展的迫切需求，我特此申請成立“XX學科名師工作室”，旨在通過團隊合作，共同探索教育創新，提升教學質量。
一、申請背景
隨著教育理念的不斷更新，傳統的'教學方式已難以滿足新時代學生的學習需求。因此，迫切需要建立一種新型的教師專業發展平臺，以促進教師間的交流與合作，共同提升教學質量。
二、工作室愿景與使命
1. 愿景：成為區域內XX學科教學的引領者，推動教育創新與教學質量的全面提升。
2. 使命：
搭建教師交流平臺，促進教學經驗的共享與傳播。
引領教學創新，探索適應新時代要求的教學模式。
培養一批高素質、專業化的教師隊伍。
三、工作計劃
1. 團隊建設：招募XX學科內的優秀教師加入，形成一支高水平的教學研究團隊。
2. 教學研究：定期開展教學研討活動，探討教學難點與熱點，提出解決方案。
3. 教師培訓：組織內部培訓與外部交流，提升團隊成員的教學能力與專業素養。
4. 資源共享：建立教學資源庫，實現教案、課件、教學反思等資源的共享與利用。
5. 成果展示：定期舉辦教學成果展示活動，展示團隊的教學研究成果與經驗。
四、預期效果
1. 提升團隊成員的教學水平與研究能力。
2. 形成一批具有創新性和實用性的教學成果。
3. 推動區域內XX學科教學的整體提升。
五、個人承諾
作為工作室的發起人，我承諾將全力以赴，確保工作室的高效運行與持續發展。我將積極參與工作室的各項活動，為團隊成員提供必要的支持與幫助，共同推動教育創新與教學質量的提升。
此致
敬禮！
申請人：XXX
20XX年XX月XX日
【名師工作室申請書】相關文章：
名師工作室申請書06-15
名師工作室計劃04-03
名師工作室計劃09-12
名師工作室個人總結04-05
名師工作室的個人的總結06-25
名師工作室建設方案08-02
名師工作室組建方案02-28
英語名師工作室總結_04-11
名師工作室章程范本10-03