活動設計方案

時間：2024-10-07 10:16:15 設計方案我要投稿

活動設計方案(實用)

　　為了確保工作或事情能高效地開展，常常需要提前制定一份優秀的方案，方案屬于計劃類文書的一種。那么問題來了，方案應該怎么寫？下面是小編為大家整理的活動設計方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

活動設計方案(實用)

活動設計方案1

　　主要涉及領域：藝術

　　【活動目標】

　　1、在熟悉包粽子過程的基礎上，嘗試創編洗葉、裝米、壓米、扎線等包粽子動作，并隨音樂合拍地進行表演。

　　2、能根據音樂節奏及旋律等變化，匹配相應動作。

　　【活動準備】

　　1、音樂磁帶。

　　2、幼兒觀察過包粽子，了解包粽子的過程。

　　【活動過程】

　　1、欣賞音樂，感受音樂旋律，激發創編興趣。

　　(1)欣賞音樂，感受音樂旋律。

　　★指導語：聽了這段音樂有什么感覺?你想干什么?

　　(2)隨著音樂自由地表現包粽子的過程。

　　★指導語：這段音樂表現了包粽子的'過程，怎么包呢?我們聽著音樂試著做一做。

　　2、遷移包粽子經驗，嘗試創編洗葉、裝米、壓米、扎線等包粽子動作。

　　★指導語：包粽子要先做什么?再做什么?用什么動作表現洗葉?用什么動作表現裝米?

　　3、嘗試隨音樂合拍地表演包粽子。

　　(1)聽音樂自由匹配動作。

　　(2)交流隨音樂表演時的經驗與問題，討論解決問題的方法。(引導幼兒根據音樂節奏及旋律等變化匹配動作。)

　　(3)聽音樂，完整進行表演。

活動設計方案2

　　活動目標：

　　1、理解兒歌內容，掌握禮貌用語"老師早"知道說禮貌用語是有禮貌的表現。

　　2、有表情朗誦兒歌，發準字音"早"、"走"、"從"、"師"、"說"、"鳥"。

　　3、激發幼兒做一個有禮貌好孩子的愿望。

　　活動準備：

　　1、背景圖幼兒園、貼絨圖片小寶寶、老師、太陽、小鳥

　　2、教師和一位幼兒排練好和老師問號的情景活動過程：

　　一、幼兒觀看情景表演《老師早》引出活動。

　　提問：

　　1、小寶寶來幼兒園開心嗎？他看到了誰？對老師說了什么？

　　2、師：你覺得這樣的寶寶表現的怎么樣？你喜歡他嗎，為什么？

　　3、師：你會不會也像他一樣用禮貌用語和老師打招呼，請你來試一試。

　　二、出示背景圖邊操作貼絨邊引導幼兒學習理解兒歌。

　　1、逐句出示，引導幼兒理解，并強調發準字音。

　　提問：小寶寶怎樣來到幼兒園的？見到老師說了什么？太陽太陽見了有禮貌的寶寶做了什么，為什么會這樣？小鳥見了有禮貌的寶寶說了什么，太陽和小鳥喜歡這樣的寶寶嗎，為什么？你喜歡這樣的寶寶嗎，為什么？

　　2、集體、分組進行動作表演有感情朗誦兒歌。（視幼兒學習的情況，可以采用教師說兒歌的前半句，幼兒說兒歌的后半句這一省略、填詞策略，盡量讓幼兒參與朗誦。）

　　3、除了問好以外你還知道那些禮貌用語，在什么時候可以用。

　　三、小結：用禮貌用語和別人講話是一種有禮貌的'表現，小朋友們從小要學會說禮貌用語，做一個懂禮貌的乖寶寶。

　　活動延伸與建議

　　1、幼兒同家長一起收集禮貌用語，并拿到班山同老師一起布置展板。學習更多的禮貌用語。

　　2、談話活動"我是有禮貌的好寶寶"。

活動設計方案3

　　一、開放區域：美工區、語言區、閱讀區、益智區、數學區、生活區、建構區

　　二、近階段目標幼兒能夠在選定區域中比較專注的進行操作。

　　三、本次活動目標：

　　1、在益智區、生活區、數學區，能夠依據提示有序的進行操作或記錄。

　　2、能夠用繪畫、語言表達的方式描述自己的操作過程。

　　四、教師重點觀察：

　　1、建構區——幼兒對建構作品的描述。

　　2、生活區——幼兒對新材料的操作情況。

　　五、活動過程：

　　1、游戲前，問題探討。

　　(1)提出問題：建構區的作品無法保存怎么辦?如何與大家分享?

　　(2)介紹新材料：生活區“打氣球”。

　　2、游戲開始。

　　(1)幼兒根據已選好的區角，進區游戲。

　　(2)教師巡回觀察，適時的為幼兒提供幫助和指導。

　　3、游戲后，經驗分享。

　　(1)分享建構區幼兒的作品，以幼兒繪畫的'形式。

　　(2)分享生活區“打氣球”幼兒的操作過程。

　　(3)詢問其他幼兒，是否還有愿意與同伴分享的經驗。“玩了什么，怎么玩的?”

　　(4)教師對觀察到的突發事件，做描述并設問，激發幼兒思考。

活動設計方案4

　　一. 活動時間：

　　XX年12月25日——XX年2月13日

　　二．活動主題：

　　xx珠寶"搖錢樹"送禮百分百

　　三. 活動目的：

　　通過xx珠寶元旦春節"搖錢樹"活動活躍元旦及春節節日歡樂氣氛，同時通過現金利是包、新年禮品等切實回報消費者。

　　四. 活動形式：

　　1. 主題活動：

　　凡在xx珠寶全國加盟店/柜購買任何一款xx鉆飾的顧客即可參加"搖錢樹"活動：搖搖xx珠寶專店門口或專柜旁邊的搖錢樹（圣誕樹裝扮而成），即可從樹上搖掉下來的幸運號碼（以膠紙粘住100個幸運號碼），以第一個掉下來的幸運號碼兌換10-100元不等的`現金利是包、xx珠寶的精美掛歷、抱枕等，保證每個參加活動的顧客都有獎。兌換規則如下：

　　1-18號兌換利是包

　　19-68號兌換xx珠寶抱枕

　　69-100號兌換xx珠寶掛歷

　　2. 宣傳造勢：

　　（1）在活動前（約12月24日）和活動中（1月15日、2月10日）在各大報紙予以活動宣傳報道，主題是"xx珠寶'搖錢樹' 送禮百分百"（1/4-1/8版），介紹活動的獎品及參與細則。

　　（2）在活動前印制活動宣傳單頁在店前派發（有條件還可在人流匯集區及社區派發），擴大活動影響力和宣傳力度。

　　（3）在店前做好活動宣傳海報，在柜臺安排咨詢活動咨詢員（如有條件可設立咨詢電話）。

　　（4）店頭POP： X展架宣傳活動，同時增加熱賣場氛圍。

　　五. 活動經費預算

　　1. "利是包"費用：50元×18＝900元；

　　2. 抱枕：30元×49＝1470元；掛歷：30元×31＝930元；

　　3. X展架：65元/個×2＝130元，噴繪海報： 120元 ;

　　4. 宣傳頁（DM）：0.5元/張×1000份＝500元；

　　5. 廣告宣傳費約5000元；

　　6. 總計：9050元。

活動設計方案5

　　活動主題：《愛心回報》

　　活動形式：討論、調查、唱歌、表演、歌伴舞、詩歌、游戲、小品、合唱

　　活動依據：《德育》讀本

　　活動目的：

　　(1)幫助學生提高愛父母的意識。

　　(2)使學生體會父母的辛勞。

　　(3)明白孝敬父母的道理。

　　(4)用實際行動報答父母養育之恩。

　　活動準備：課前排練活動，組織學生參與。

　　活動人數：全班58人

　　主持人：4人

　　活動過程：

　　(一)開場白

　　1.　主持人1，2人間最美是親情。

　　主持人3，4養育之恩永不忘。

　　主持人1234齊：實驗小學201班“愛心回報”主題班會現在開始。

　　(二)“愛的回顧”篇：

　　主持人1：小樹的成長離不開陽光的哺育，甘露的滋潤

　　主持人2：我們的成長離不開父母的養育，細心的呵護

　　主持人3：當我們還在媽媽肚子里的時候，愛我的爸爸、媽媽就開始為我繪制宏偉的藍圖，編制美麗的理想甚至為我們早早起好名字。

　　主持人4：同學們：你們誰知道自己名字的含義?

　　4——5名同學介紹自己名字的意思。

　　2.　主持人1：簡簡單單的名字，寄予了家長深切的愛。在我們成長的過程中得到了長輩多少的關愛。

　　主持人2：請欣賞葫蘆絲和書法表演

　　二：現場調查

　　3. 主持人1：父母用一個“愛”字將我們握在手里，掛在心頭，那你們有沒有時時刻刻將他們掛牽呢?

　　主持人2：接下來，我們來做一個小調查，誰來說說爸爸媽媽最喜歡什么呢?最討厭什么嗎?

　　主持人3：你知道爸爸媽媽的生日嗎?

　　主持人4：通過這個小小的調查，我們不難發現，有大多數的同學都不知道自己的爸爸媽媽的生日，而爸爸媽媽對我們的生日卻相當清楚。唉!你們知道為什么嗎? (生說)

　　主持人3：是啊，爸爸媽媽對我們的付出遠比我們對爸爸媽媽的付出多得多，所以他們對我們的生日相當清楚。同學們你們說，我講得對嗎?

　　主持人2：其實我們的爸爸媽媽就像雞媽媽那樣，全力保護我們，呵護我們，讓我們從小到現在一直都生活在幸福的環境中。

　　主持人1：是啊!爸爸媽媽從小把我們撫養大，從不讓我們受一點委屈，我相信每個同學的爸爸媽媽都非常的愛自己的孩子

　　主持人4：爸爸媽媽對我們的愛，我們已深深牢記，同學們讓我們用歌聲來感受爸爸媽媽的愛吧!

　　主持人1234齊：請欣賞歌曲《世上只有媽媽好》

　　4. 主持人3：用歌聲可以表達對爸爸媽媽的愛

　　主持人4：用實際行動也可以表達你的愛

　　主持人3，4齊：下面請欣賞幾個小片段

　　5. 主持人1：我們每個同學都做得很好，現在有幾位小朋友想說說他們的心愿

　　主持人2：請欣賞詩歌朗誦《心愿》

　　6. 主持人4：我們用歌聲用行動來表達對爸爸媽媽的愛

　　主持人1：我們也可以用舞蹈來展現另一種愛

　　主持人1，4齊：請欣賞歌伴舞《我的好媽媽》

　　7. 主持人1：春雨有多深的愛

　　主持人2：盛開的鮮花最明白

　　主持人3：父母有多深的愛

　　主持人4：孩子的心里最明白

　　主持人1：我們的慈母

　　主持人2：我們的嚴父

　　主持人3：我們親愛的爸爸

　　主持人4：我們慈愛的媽媽

　　主持人3：您的孩子不會忘記您對他們的愛

　　主持人2：您無私的愛

　　主持人1：您偉大的愛

　　主持人1234齊：您高尚而純潔的愛

　　主持人4：請欣賞《爸爸媽媽的愛》

　　8. 主持人2：看了那么多同學的'表演，有些同學為自己的爸爸媽媽畫了畫像，讓我們來欣賞欣賞他們心目中的媽媽吧

　　9. 主持人1，2：我們的爸爸媽媽在學習上，生活上處處無微不至地關懷著我們。爸爸媽媽不僅給了我們生命，而且還有決議

　　主持人3，4：我們的生活多么幸福，讓我們集體把我們對爸爸媽媽的愛通過大聲的朗讀告訴爸爸媽媽吧!

　　齊讀：爸爸和媽媽，哺育我長大，

　　扶我學走路，教我學說話。

　　為我勤勞，總把我牽掛。

　　我愛好媽媽，我愛好爸爸。

　　班委會決議

　　10. 同學們：

　　從今天起，為了表達我們對爸爸媽媽的愛，班委會號召每個隊員，每天幫爸爸媽媽做一件事，以表達我們對他們的一片愛心。同學們你們能做到嗎?

　　讓我們在<感恩的心>歌聲中結束這次的班隊活動吧~~~~~

　　11. 主持人1234齊：201班《愛心回報》主題班會到此結束。

　　一：爸爸媽媽下班回家時

　　一名同學扮演爸爸，一名同學扮演媽媽，下班回家時，做到椅子上，很累，孩子幫助爸爸媽媽把拖鞋準備好，讓爸爸媽媽換上，給爸爸媽媽倒一杯水。

　　c：同學們你們認為這位同學做的對嗎?我們還可以為爸爸媽媽做些什么呢?

　　二：添飯，媽媽也添飯時

　　爸爸媽媽和我在一起吃飯，這時，我準備再添一點飯，媽媽也準備添飯。

　　c：同學們，你們覺得在這種時候，我們應該怎么做呢?(指名回答)我們看看這位同學是怎么做的呢?(接著看完片段)

　　三：爸爸媽媽過生日時

　　一名學生自語：今天是爸爸的生日，我一定要給爸爸一個驚喜(邊說，邊掃地，擦桌子)爸爸回來，很高興，夸獎孩子：你長大了，真是爸爸的好孩子。

　　c：同學們，剛才這位同學，在爸爸媽媽過生日的時候，為爸爸媽媽打掃房間，那你準備在爸爸媽媽過生日的時候怎么為爸爸媽媽過呢?(指名回答)

　　心愿

　　學生3 我有一個小小的心愿

活動設計方案6

　　一、主題活動設計意途

　　四季的輪回又將炎熱的夏天送到了我們的身邊。對于中班年齡的幼兒而言，咬一口甜甜的西瓜、穿很少的衣服、盡情地玩水……，是他們在夏天最直接的感受，而這一切給孩子們帶來了極大的樂趣。因此，開展了"夏天"為主題的活動。在活動中，我們旨在向幼兒滲透對季節變化，對周圍環境關注的意識，提高幼兒自主探究與發現，大膽嘗試與操作，勇于表現自己和表達等能力。根據孩子們的興趣，我們及時調整了預設的活動，孩子是動態的，他們在活動中的表現是我們預想不到的，因此預設和生成在活動中始終處于交替的變化中。

　　提起夏天，我們常常想到的是炙熱的陽光和流不完的汗水，但是孩子們可有著不同的感受。變化非常易于引起孩子們的興趣，興趣是幼兒一切活動的源泉，是幼兒獲得主動發展的前提。對小朋友來說，夏天，是可以盡情享受冰激凌的時候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的時候，還有那么多知了在樹上唱著動聽的歌。因此，我們設計了《夏天》這一主題，和幼兒一起到大自然中去傾聽夏天的天籟之音，了解夏天并激發愛夏天的情感，充分享受夏天的特別時光。

　　二、主題活動目標

　　1.使幼兒知道夏季衛生知識，學會自我保護的方法。

　　2.觀察夏天的害蟲，了解夏天的害蟲與自身生活和健康的關系。

　　3.了解夏天的天氣，知道雷雨是夏季常見的自然現象。知道彩虹是下雨后出現的自然現象。

　　4.指導孩子適應較高的氣溫，積極參加夏日的鍛煉和玩水活動。

　　5.引導幼兒根據已有的經驗，用較連貫的語言講述自己驅熱的種種方法。

　　6.教孩子學會防暑的方法，經常保持個人衛生和公共衛生。使幼兒學會學會怎樣避暑，增強自我保護意識。

　　三、相關活動準備

　　關于夏天幼兒已有經驗認識、夏天降暑的工具圖片、夏天雷雨視頻、彩虹視頻、用于手工的廢舊紙、美術工具等。

　　四、活動安排

　　1.夏天真熱

　　2.彩虹真美麗

　　3.玩水真快樂

　　4.夏天的害蟲—蚊子

　　5.我的影子

　　6.夏天的雷雨

　　五、環境創設

　　幼兒園很多領域的活動開展都與環境的創設息息相關，科學活動的開展也不例外。我們說環境是重要的教育資源，我們應通過環境的創設和利用有效地促進幼兒的發展。夏天是炎熱的、難耐的，但對于孩子們來說夏天是多姿多彩的，可以吃好吃的冰淇淋，可以穿漂亮的裙子，可以盡情玩水、游泳、打水仗，可以聆聽夏天的風、雨、雷電和荷塘中美妙的奏鳴曲。這一主題的環境創設和區角活動都以幼兒感興趣的夏季特征、夏天的雷雨、夏天的水果、夏天的服飾等貫穿整個活動中，引導孩子們收集圖片，繪畫、手工作品展示他們眼中的夏天。

　　附：教案

　　夏天真熱

　　【設計意圖】

　　夏天到來了，天氣越來越熱，在進行戶外活動時如果天氣熱，我們會酌情的縮短在戶外的時間，天氣的炎熱，有的孩子會出汗并且會心情煩躁，有的孩子在家中中午不聽家人的勸告往外跑。通過本次活動目的是讓他們了解到夏天的天氣和感受到太陽的火辣，懂得幾種防曬的方法，使孩子們愉快地度過炎熱的夏天。

　　【活動目標】

　　1.通過詩歌了解夏天的天氣特征：炎熱。

　　2.初步了解幾種夏天防曬、保護皮膚的方法。

　　【活動準備】

　　1．一個做成太陽狀的刷子道具。

　　2．《夏天防曬好方法》教學掛圖。

　　【活動過程】

　　1．猜謎語引出活動主題。

　　紅紅的臉蛋掛天上，又大又圓照四方，它讓萬物來生長，豐收需要它幫忙。

　　2．感受夏天太陽的火辣。

　　（1）談話：小朋友現在是什么季節了？（夏天來到了）如果你站在外邊太陽照在身上有什么感覺？（很熱）你還發現太陽照在什么地方？（照在買菜的人身上、照在汽車上、照在蓋房子的人身上等）幼兒根據自己的生活經驗自由講述。

　　3．請幼兒欣賞詩歌《夏天的太陽很頑皮》，感知太陽的熱量。

　　（1）出示太陽刷子，引起幼兒的興趣。

　　夏天的太陽很頑皮，像把紅刷子，到處找人刷，請小朋友們聽一聽它刷到了那些人？

　　（2）教師一邊演示教具，一邊朗誦兒歌《夏天的太陽很頑皮》。

　　提問：詩歌中夏天的太陽究竟把誰刷得火辣辣的呢？

　　（3）教師演示教具，幼兒根據詩歌做動作（比如：游泳、爬上、騎車等）

　　（4）一名幼兒演示教具，其他幼兒邊做各種動作邊說詩歌。

　　4．引導幼兒根據生活經驗加以想象性描述，進行仿編詩歌。

　　提問：夏天的太陽還會把誰刷得火辣辣的呢？（教師整理后）

　　夏天的太陽很頑皮，拿把紅刷子，到處找人刷。

　　刷刷蓋房的人，刷刷買菜的人，刷刷種地的人，刷刷割麥子的人。

　　5．室外體驗太陽的'炎熱。

　　帶領幼兒來到戶外空地上，和幼兒在太陽底下站立一會兒。（在陽光下活動應控制時間，不能太久。）教師將兒歌中的角色變成幼兒的名字或幼兒身體的某一部位。如：刷刷xxx，刷的xxx火辣辣；或刷刷小朋友的頭頂，刷的頭頂火辣辣等。

　　6．了解幾種夏天防曬、保護皮膚的方法。

　　（1）引導幼兒討論：

　　提問：剛才你在外面感覺怎么樣？（曬得火辣辣的）如果站的時間長了會怎么樣？（曬壞皮膚）

　　（2）夏天應該怎樣防曬、保護皮膚。

　　啟發幼兒說一說：夏天天氣很熱，太陽火辣辣的，怎樣才能防曬呢？

　　幼兒根據自己的經驗自由回答。

　　出示掛圖，引導幼兒說一說夏天防曬都有什么好方法？

　　教師小結：躲在樹蔭下、中午太熱的時候最好不要出去、戴帽子、口罩、打遮陽傘、擦防曬霜等。

　　7.結束部分：請幼兒回家把詩歌說給媽媽聽

　　彩虹真美麗

　　【設計思路】

　　色彩在幼兒美術中起著非常重要的作用，它可表現出作品的氣氛和幼兒個人對顏色的愛好。同一顏色明暗度之間或不同顏色之間的逐漸過渡作為色彩的一種表現形式，一旦被幼兒理解、掌握、可運用于背景、物體的涂色中，使作品更生動、美觀，從而進一步激發幼兒的美感，對幼兒審美能力的形成和提高起到積極的促進作用。此時幼兒對顏色的審美感，是依賴直覺體驗，大多采用對比明顯的顏色相配。該活動圍繞“彩虹”，用欣賞、討論、選擇等方法展開活動，是為了調動幼兒的各種感官來感受彩虹的色彩排列，同時引起幼兒嘗試的興趣、通過想象，創造性地表現出美麗的彩虹。

　　【活動目標】

　　1．知道彩虹是下雨后出現的自然現象，它是由紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種顏色組成的。

　　2．讓幼兒以彩虹為線索進行大膽想像創作。學習用七種顏色畫出彩虹。

　　【活動準備】

　　1．雨后帶幼兒觀察彩虹，“彩虹圖片”

　　2．幼兒用書，紙。

　　3．水彩筆、繪畫紙。

　　【活動過程】

　　1．我們都知道夏天是一個多雨的季節，夏天的雨和其他季節的雨有什么不同？”引導幼兒會議討論見過的彩虹。請幼兒說出在什么地方、什么時候見過彩虹？彩虹是什么樣子的？它像什么？請幼兒說出彩虹的顏色，它是由哪些顏色組成的？

　　2．夏天下雨的時候會打雷，閃電，這樣的雨叫什么雨？

　　3．雷陣雨過后天空會出現什么？是否每次雷陣雨過后都會有彩虹？那么什么情況下會出現彩虹？下雨過后，太陽出來了，我們就看到天空邊有一條彩虹，對嗎？如果太陽不出來，能看到彩虹嗎？

　　小結：下雨過后，太陽出來了，我們就看到天空邊有一條彩虹。所以，雨過天晴就能看到彩虹。

　　4．觀看彩色圖片。引導幼兒從彩虹的外形、顏色等欣賞。知道彩虹是由赤、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色組成的。

　　5、彩虹寶寶真調皮，喜歡到處找朋友做游戲，它喜歡和誰做游戲？

　　6．教師出示彩虹作品并講解彩虹繪畫過程。

　　7．請幼兒選擇油畫棒、顏料、棉簽、水彩筆等自己喜歡的繪畫材料繪出彩虹。

　　8．將彩虹紙剪成云朵布置活動室或引導幼兒畫出彩虹后添畫景物。

　　創作聯想

　　1．幼兒結合自己的感受畫彩虹，你想請彩虹寶寶和誰做朋友，請你把它畫下來，教師巡回指導。

　　2．幼兒結合自己的感受畫彩虹，教師巡回指示。

　　3．鼓勵幼兒大膽落筆，運用多種技能表現自己的的想象中的彩虹。

　　4．啟發幼兒抓住自己的感覺，大膽發揮想象，創造性地表現自己所要表達的彩虹。

　　展示交流

　　1．出示幼兒的作品，觀察是七種顏色，引導幼兒分辨顏色排列變化規律是否對。

　　2．交流彩虹和誰交朋友做游戲。

　　【活動延伸】

　　請家長在日常生活中帶幼兒觀察雨后的天空。

　　夏天的雷雨

　　【設計意圖】

　　生活中有許多幼兒熟悉的自然現象，它們蘊含著深刻的科學道理。雷雨是夏天常見的自然想象，但幼兒對它卻不十分了解。我設計了夏天的雷雨這一活動，將整個活動的內容制作成多媒體課件，以視頻、圖片、聲音、兒歌、歌曲等形式呈現讓幼兒在觀察中思考，在了解中探索，在發現中學習。逐步了解閃電、雷聲、雨、彩虹出現的順序，知道雷雨天安全自我保護常識，提高自我保護能力，體現自然就是課程這一教育理念。

　　【活動目標】

　　1．知道雷雨是夏季常見的自然現象。

　　2．了解閃電、雷聲、雨、彩虹出現的順序。

　　3．知道雷雨天安全自我保護常識。

　　【活動重點】

　　了解閃電、雷聲、雨、彩虹出現的順序。

　　【活動難點】

　　知道雷雨天安全自我保護常識

　　【活動準備】

　　多媒體課件

　　【活動過程】

　　一、通過提問引出主題，激發幼兒興趣

　　師：現在是什么季節？（幼兒回答）

　　那么，夏天天空會下什么樣的雨呢？（幼兒回答）

　　二、播放《夏天的雷雨》視頻

　　1．觀看視頻《夏天的雷雨》，了解雷雨天氣的特征

　　2．對幼兒進行提問：

　　①閃電又是什么樣？（一閃一閃的） ②打雷聲是什么樣？（轟隆隆)

　　③下雨聲又是什么樣的？（嘩啦啦）

　　三、出示圖片，了解“誰先出現”

　　1．提問：誰知道下雷雨前、后大自然又有什么樣的變化？（幼兒討論）

　　①啟發幼兒感覺壓抑、悶、熱。并引導幼兒用一些形容詞來描述，如：烏云滾滾、電光閃閃、雷聲隆隆、天昏地暗。

　　②提問：誰知道為什么每次閃電過后就能聽到雷聲？（閃電過程中既發光又發聲，光傳播速度快，所以先見閃電后聽到雷鳴。）那這樣以后會出現什么情況呢？（要下大雨了）

　　③引導幼兒聽：大家安靜地聽聽，你能聽到些什么聲音？大家看看夏天的雷雨的雨點和春雨有什么不同？雷陣雨嘩嘩地下來了，像用盆倒水一樣，我們叫它傾盆大雨。

　　④提問：雨停了，大家感覺怎么樣？外面的天空怎么樣，地上、樹上怎么樣了？（引導幼兒使用形容詞，如：藍藍的天空，寧靜美麗，空氣分外新鮮……）天空會出現什么？（彩虹）

　　2．引導小結：

　　①在下雷雨前，天上的太陽不見了，大自然中刮著大風，天空變的很陰暗，再下來就是閃電、打雷、下大雨，等大雨過后天空會出現一道美麗的彩虹，這是天空的變化，人們在大雷雨到來的時候，都躲在家里不出來。

　　②閃電→打雷→雨→彩虹

　　3．學習兒歌《夏天的雷雨》

　　噼哩啦啦閃電到，轟隆轟隆雷聲叫，嘩啦嘩啦大雨落，雨后彩虹姐姐笑。

　　四、了解雷雨天氣安全保護方法

　　1．提問：夏天打雷時你害怕嗎？打雷時應該怎么辦？

　　2．教給幼兒避雷的常識：

　　①大家可以把嘴巴張開，以免震壞耳膜。

　　②下雷雨時不到大樹底下、電線桿下、旗桿下、廣告牌下。

　　③在家時不能打開窗戶和電器，看電視時，應將電視機關掉、電源拔掉……

　　否則會給我們造成傷害，回家后我們也把這些現象和道理說給爸爸媽媽聽。

　　五、播放歌曲《夏天的雷雨》，活動結束

　　1．今天，老師還給我們小朋友帶來了一首非常好聽的歌曲《夏天的雷雨》，就讓我們一起來欣賞。

　　2．做律動，活動結束。

　　蚊子

　　【設計意圖】

　　新《綱要》在“科學”領域中提出了對周圍事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲，動手動腦探究問題，用適當的方式表達、交流探索的過程和結果等目標。同時，我們的園本課程“幼兒園發展能力課程”一直主張以孩子生活中一些常見、熟悉的內容為探究對象，以游戲的方式獲得新感受，并以各種方式促成幼兒之間、師幼之間的互相交流，這與《綱要》精神是完全一致的。大班幼兒對周圍事物變化充滿了好奇，有尋找原因的欲望，對生活中的很多信息常常會問為什么，所以我們常常及時抓住幼兒的興趣點，把來自幼兒的信息變成有意識的探究活動，因此我們產生了這個“討厭的蚊子”科學觀察活動。

　　【活動目標】

　　1.觀察蚊子，了解蚊子的身體結構，嘗試用描述性的語言進行講述。

　　2.觀看蚊子吸血的全過程，了解害蟲與自身生活和健康的關系。

　　3.積極參與活動，感受觀察、發現、表述的樂趣。

　　【教學重難點】

　　重點：了解蚊子身體結構以及生活習性。

　　難點：觀察發現蚊子吸血的特點，并用語言描述。

　　【活動準備】

　　提前一天布置孩子回家和父母一起抓捕蚊子，并將蚊子裝在觀察瓶中帶來；蚊子吸血視頻一段、黑板、粉筆；蚊子分解圖片等。

　　【活動過程】

　　一、了解幼兒已有經驗，引出主題

　　1.由幼兒夏天最害怕的蟲子引出主題，請幼兒反饋對蚊子的認識。

　　師：夏天你最害怕哪個蟲子？為什么？

　　誰也吃過蚊子的苦頭？誰有關于蚊子的知識？

　　（教師根據幼兒的回答，在黑板上簡筆畫幫助記錄。例如“被它咬了會很癢，有紅包，蚊子會飛等”）二、觀察、講述蚊子的外形特點和結構（一）第一次觀察

　　1.提出觀察要求：輕輕走到桌子邊上，找個朋友一起仔細看看、說說，看到了蚊子長什么樣？

　　2.引導幼兒仔細觀察，并與同伴自由交流，教師巡視，獲取幼兒觀察信息。

　　3.集中、交流：看到了什么？是怎樣的？（此環節重點是對蚊子身體結構的認知，所以根據幼兒的反饋，教師出示相應的蚊子局部的圖片，最后使其成為完整的蚊子圖。）

　　（二）第二次觀察

　　1.再次引導幼兒觀察：一個人仔仔細細地看，用好聽的話說說蚊子身上每樣東西都像什么一樣？

　　2.幼兒獨自仔細觀察，教師巡視，了解幼兒的水平。

　　3.集中交流：看到了什么？像什么？（此環節重點是引導幼兒用描述性的語言進行講述。）

　　4.小結，梳理昆蟲的概念：我們找到了蚊子的頭、胸、腹，找到了它的一對觸角、三對足，像這樣的蟲子它還有個大名叫昆蟲，你知道的昆蟲有哪些？

　　三、觀看視頻，了解蚊子吸血過程

　　1.第一遍完整欣賞視頻：看到了哪些有趣的事情？重點：表達觀察結果。

　　2.第二次分段欣賞視頻：引導幼兒仔細觀察畫面，尋找蚊子吸血的特點，嘗試用語言表達自己的觀察，體驗發現的樂趣，同時與生活經驗相結合。重點：發現、表述細節。

　　結束部分

　　四、游戲：蚊子當醫生

　　組織幼兒回憶小班時學過的兒歌“蚊子當醫生”，即作為對觀察活動的梳理。

　　活動延伸

　　組織幼兒尋找生活中出現的蚊子，并把它拍死。

活動設計方案7

　　一、目標設定

　　在設計閱讀主題班會活動之前，首先需要明確活動的目標。我們的目標是培養學生的閱讀興趣，提升他們的閱讀能力和理解能力。具體目標如下：

　　激發學生的閱讀興趣，讓他們主動閱讀。提升學生的閱讀能力，讓他們能夠熟練運用閱讀策略。提高學生的理解能力，讓他們能夠深入理解閱讀材料。

　　二、活動設計

　　設計閱讀主題班會活動時，可以從以下幾個方面入手：

　　1、選取適合的閱讀材料

　　確保閱讀材料既符合學生的閱讀水平，又能夠引發他們的興趣。可以選擇一些有趣的故事、文章或資訊，讓學生在閱讀中獲得快樂。

　　2、指導學生運用閱讀策略

　　在班會中，給學生講解一些常用的閱讀策略，例如預測、推測、找關鍵詞等。并通過示范和練習，讓學生掌握這些策略并能夠靈活運用。

　　3、組織閱讀分享活動

　　邀請學生輪流分享自己喜歡的一本書，可以是故事書、科普書或其他類型的書籍。在分享過程中，學生可以談談自己為什么喜歡這本書，書中哪些部分給自己留下了深刻的印象等。

　　4、進行讀書交流會

　　選取一本經典的文學作品，組織學生進行讀書交流會。學生可以在會上分享自己的`閱讀感悟，討論書中的人物、情節和主題等。通過交流，不僅可以增進學生的閱讀理解能力，還可以培養他們的表達能力和團隊合作精神。

　　5、設計閱讀任務

　　給學生設計一些閱讀任務，例如根據閱讀材料回答問題、寫讀后感或讀書筆記等。通過完成任務，可以幫助學生鞏固所學知識，提升他們的閱讀水平。

　　三、活動實施

　　在活動實施過程中，需要注意以下幾點：

　　1、提前準備好所需的閱讀材料和活動道具。

　　2、合理安排活動時間，確保每個環節都有充足的時間進行。

　　3、激發學生的參與熱情，鼓勵他們積極發言和互動。

　　4、適時給予學生肯定和獎勵，鼓勵他們的努力。

　　四、活動總結

　　活動結束后，及時總結并反思，以便改進下一次的活動。

　　活動結束后，進行一定的評估是必要的。我們可以從以下幾個方面對活動進行評估：

　　1、學生的參與度：觀察學生在活動中的參與程度和表現，評估他們是否對閱讀活動產生了濃厚的興趣。

　　2、學生的閱讀能力：通過學生完成的閱讀任務和閱讀表現，評估他們的閱讀能力是否有所提升。學生的反饋：收集學生的意見和建議，了解他們對活動的評價，以便今后的改進。

　　總結

　　閱讀主題班會活動對于培養學生的閱讀習慣和提升他們的閱讀能力具有重要意義。通過設計豐富多樣的活動，能夠激發學生對閱讀的興趣，提高他們的閱讀能力和理解能力。

活動設計方案8

　　“親子閱讀”展示活動主持稿

　　開場白：

　　男:敬愛的老師!

　　女:親愛的同學們!

　　合:下午好!

　　男: 春天，是一年四季的希望，

　　女：孩子，是大家小家的希望，

　　男：我們天天健康快樂，是爸爸媽媽，爺爺奶奶的心愿，

　　女：我們每天快樂閱讀，學習進步，是每一個家庭的希望。

　　男：“與書為友，其樂無窮！”

　　女：“暢游書海，老少同樂！”

　　合：為了提高我們的閱讀水平，今天，我們歡聚一堂，迎來了五（2）班“親子閱讀”展示活動。

　　女:首先有請我們的班主吳老師為大家講話,掌聲歡迎!

　　男:下面有請我們的家委會主任***的爸爸講話,大家歡迎!

　　女:我們班第一個出場的是***和他的爸爸為大家朗誦《中國的笑臉》 ,掌聲歡迎!

　　男:請欣賞短文《給母雞接生》，有請***和他的'爸爸，大家歡迎！

　　女：相聲《吹牛皮》…………***父子

　　4、故事《黑蝶兒、白蝶兒》…………***母子

　　5、朗誦《跟時間賽跑》…………***母女

　　6、詩歌《五四詩歌》…………***

　　7、情景朗誦《尼爾斯騎鵝旅行記》…………***父子

　　8、小品《禮貌》…………***母子

　　9、短文《珍惜時間》…………***父女

　　10、詩歌《雷鋒》…………***父子

　　11、相聲《補作業》…………***母子

　　12、詩歌《草葉上的歌》…………***母女

　　13、小品《順口溜》…………***母女

　　14、寓言故事《滴水穿石》…………***母子

　　15、童話故事《賣火柴的小女孩》…………***母女

　　16、故事《二十美元的價值》…………***父子

　　17、詩歌《我有一個夢想》…………***母女

　　18、短文《救救地球》…………**父女

　　19、散文朗誦《春》…………***父子

　　20、詩歌《》…………***一家人

　　21、童話故事《》………***父子

　　22、詩歌《》…………****母子

　　23、短文《》…………***母子

　　24、相聲《》…………**

　　25、詩歌《》……..**

　　26、詩歌《》…………**

　　………………

　　結束語：甲“書籍是人類進步的階梯”！詩歌讓我們變得睿智，童話讓我們富有想象！　　乙爸爸媽媽，我們愛看書，更愛和您一起閱讀！

　　甲是您牽著我的小手敲開了知識的大門！

　　乙是您忘卻了工作的疲勞和我分享閱讀的快樂！

　　合：忘不了多少個夜晚你拿著書伴我一起進入夢鄉！感謝您，爸爸媽媽，你們辛苦了！“書山有路勤為徑”！今天我們載歌載舞，暢游在書的海洋！明天我們將是祖國的棟梁！ “親子閱讀”展示活動到此結束，謝謝大家！

活動設計方案9

　　一、活動主題：

　　體驗光合作用，自制有像樹葉書簽

　　二、活動對象：

　　高一班級

　　三、活動地點：

　　課室

　　四、活動背景

　　生物學第二課堂是第一課堂的重要補充、發展和延伸，是以學生活動為主的實踐活動，是生物學教學全過程中的一個重要組織部分，是立足于中學生物學教學大綱和教科書基礎之上，是組織學生在課外對生物進行觀察、實驗、調查研究，加深學生對基礎知識的理解，培養學生對生物科學的廣泛興趣和必要的操作技能，培養和發展學生智能的'一條重要途徑。

　　基于學生已學習過光合作用的知識，利用有像樹葉書簽的制作，讓學生鞏固知識，以實際操作體驗理論知識。

　　五、活動目的

　　通過有像樹葉書簽的制作，讓學生鞏固知識，以實際操作體驗理論知識。

　　六、活動內容

　　（一）實驗材料

　　1、一盆天竺葵（或選室外一棵小樹）；

　　2、碘酒；

　　3、酒精、鑷子、牙刷、薄膜、黑紙、彩色絲帶、燒杯等

　　（二）書簽制作過程

　　1、實驗前兩天，取一盆天竺葵（或選室外一棵小樹）用黑紙包住1—2張葉片。

　　2、去掉黑紙。取一張有形狀的黑紙放在葉上，葉底托一張黑紙，再用夾子將兩片薄膜上下夾住葉片，使底片與葉片貼緊，陽光下曬3—4小時。

　　3、摘下葉片放入盛有酒精的燒杯中隔水加熱，使葉綠素溶解在酒精中，待葉片成白色時，取出用清水漂洗干凈。

　　4、在漂洗過的葉片上均勻地滴上碘酒，3—5分鐘后用清水沖凈碘酒，就可看到像已印在葉片上了。這是因為光下綠葉進行光合作用產生淀粉，由于有形狀的黑紙的遮擋，葉片各部分的光照強度不同，制造的淀粉多少不同，加碘酒后產生的藍色就有深有淺，所以葉片就顯出像了。如將此葉片晾干、壓平，系上彩帶就成為一張有像的樹葉書簽。

　　（三）評價

　　同學們之前互相給分評價。

　　七、預期效果

　　學生可以通過親自動手操作，體驗光合作用理論知識，體驗書簽制作的過程。

　　八、活動總結

　　學生通過此次活動可以更好地體驗“植物可以通過光合作用制造有機物”的理論知識，鞏固知識，提高動手能力，提高學習興趣。

活動設計方案10

　　一、活動背景：

　　以民族傳統節日為基本載體的民俗文化，是中華民族區別于其他民族的標志，是中華民族生生不息的巨大動力。在浩瀚的歷史長河中，清明、中秋、端午等作為中國的一個個傳統節日，從來沒有被人遺忘。由中宣部等聯合發出的《關于運用傳統節日弘揚民族文化優秀傳統的實施意見》中指出：“中國傳統節日中所蘊含的民族文化的優秀傳統，是對青少年進行思想道德教育的寶貴資源。……要把傳統節日教育納入學校教學活動之中，推動民族文化的優秀傳統進課堂、進教材。”《上海市學生民族精神教育指導綱要》中也指出：“要利用清明、端午、中秋和重陽等民族傳統節日，引導學生了解中華民族的民俗風情和傳統美德。”可見，開展傳統節日教育，是弘揚傳統美德、培育學生民族精神的有效載體。

　　因而，學校在端午節來臨之際，根據學生實際，制定適合學生年齡特點的端午節系列活動方案，讓學生在活動中進一步提高對端午節認識與了解，用節日的傳統文化哺育他們健康成長。

　　二、活動目的：

　　端午節是我國的一個傳統節日，它有著獨特的風俗，如：吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶祝活動。這些活動都適合小學生來開展，既能鍛煉和發展學生的動手能力，又能增進幼兒對中國傳統文化的了解和興趣。同時，端午也是紀念屈原、秋瑾等先輩的.特殊日子，可以借端午節，開展緬懷先輩，傳承民族精神的系列活動。

　　三、活動主題：“育傳統美德，揚愛國之心”

　　四、活動時間：5月26日—6月5日

　　五、活動內容、形式、時間、要求

　　(一)、具體實施階段(5月26日—6月5日)

　　1、由大隊委干部發表以“育傳統美德，揚愛國之心”為主題的國旗下講話。(5月26日，大隊部負責)

　　2、各年級出好一期“育傳統美德，揚愛國之心”專題黑板報(6月1日前，大隊部負責)

　　3、學校德育處利用校班會在全校范圍內組織開展“端午節”民俗民風知識講座(5月26日)。通過講座，讓每個學生對端午節的習俗有進一步的了解，同時動員學生跟隨父母一起端午系列活動活動，另一方面也是對傳統節日美好體驗，加強了親子間溝通、了解，以此和諧親子關系，也能更好的幫助延續傳統文明。(德育處負責)

　　4、一—五年級童謠征集活動。(每班5篇)(5月26日之前完成，德育處負責)

　　5、三—五年級“育傳統美德，揚愛國之心”端午小報制作比賽。(每班3份)(5月28日前)

　　6、端午軟筆書法比賽。(美術組負責，5月26日之前完成)

　　(二)、展示階段(5月30日)

　　1、環境布置：

　　童謠(征集：5月26日前)(裝飾、編號：5月26日前)(懸掛：美術組)書法(征集：5月26日前)裝飾：6月1日前)(懸掛：美術組)賽龍舟彩泥展

　　評選(選票印刷、分發、投票箱、后期統計：)選票(你最喜歡的10首童謠)

　　2、小舞臺：紀念屈原以及經典詩文朗誦會，準備工作：舞臺(后勤組)

　　主持(學生)

　　音響

　　節目單：(1)校園集體

　　(2)一3《論語》

　　(3)一5《論語》

　　(4)五1《九月九日憶山東兄弟等》

　　(5)二3《弟子規》

　　(6)二5《弟子規》

　　(7)三2《論語》

　　(8)三5《論語》

　　(9)四3《端午組詩》

　　(10)學校詩朗誦

　　(11)表演舞

　　3、端午傳統游戲活動

　　高年級組(施健康負責)(西大操場)

　　(1)賽龍舟。(三—五年級)(每班5男5女)

　　(2)抬轎子。(三—五年級)(每班15人)

　　準備工作：參賽表(6月26日前)

　　游戲規則(施健康6月26日前)：

　　場地：

　　低年級組：

　　(1)賽龍舟(一—二年級)(每班6男4女接力賽)

　　(2)抗震救災鉆山洞(一—二年級)(每班30人接力賽)

　　準備工作：參賽表

　　游戲規則(6月26日前)：

　　場地：

　　4、區域活動

　　(1)包粽子比賽。(四、五年級，每班3名)

　　準備：參賽表、蘆葉、碎紙

　　(2)編制“長命縷”比賽(三——五年級每班3名)

　　準備：參賽表、絲帶

　　(3)畫(剪)艾虎比賽。(四、五年級每班3名)(美術組，朱紅萍)

　　準備：參賽表

活動設計方案11

　　20xx年11月14日是第九屆“聯結國糖尿病日”，主題是“糖尿病教育與預防”，口號是“應答糖尿病，立即舉動”。糖尿病是要挾我國居民瘦弱的次要慢性病，預防控制糖尿病是促進基本公共衛生服務均等化非常重要內容，特制訂《大安山鄉鎮20xx年“聯結國糖尿病日”宣傳活動方案》如下：

　　一、活動時間

　　20xx年11月14日

　　二、活動名稱

　　大安山鄉衛生院20xx年“聯結國糖尿病日”宣傳活動糖尿病教育與預防

　　三、活動主題

　　糖尿病教育與預防

　　四、活動安排

　　1、在大安山鄉政府舉行“健步走”活動。

　　2、在大安山鄉衛生院設立咨詢點，免費發放糖尿病防治知識宣傳資料。

　　3、在醫院大廳播放“應多糖尿病，立即舉動”的'字幕。

　　4、選派經驗豐富的臨床醫生為前來參加活動的咨詢人員解答無關糖尿病地防治知識。

　　5、張貼標語，并要求村衛生室張貼。

　　五、宣傳標語

　　1、病教育與預防

　　2、應答糖尿病，立即舉動

　　六、組織實施

　　本次活動由大安山鄉慢病防治領導小組擔任組織實施。

活動設計方案12

　　參觀菜棚

　　在“認識蔬菜”的主題活動中，我發現孩子們對蔬菜的來源很感興趣，甚至有時會發生爭執。有的說：“西紅柿是農民伯伯辛辛苦苦從樹上摘下來的。”有的說：“西紅柿不是長在樹上的，而是長在很低的植物上邊。”還有的問：“西紅柿是不是長在很低的樹上啊？”通過諸如此類的問題，孩子們又提出了一連串的相關問題：蔬菜到底是從哪來的？它們被采摘下來以前是什么樣子的？

　　今天，我們與菜棚的工作人員取得聯系決定去參觀菜棚了。到了菜棚，工作人員熱情地接待了我們，把我們帶到了菜地進行參觀。孩子們都被眼前琳瑯滿目的蔬菜深深的吸引了，于是我讓孩子自由組合對菜棚進行參觀，能自己找到的'答案自己去找，不能找到的可以請其他小朋友或是菜棚的叔叔阿姨幫忙。“自由參觀”開始了，孩子們找好自己的伙伴以自己喜歡的方式進行參觀，擺脫了教師的束縛，幼兒的積極性都很高，在“自由參觀”的過程中，時不時會傳來孩子們恍然大悟的歡呼聲，孩子們驚奇的發現原來許多蔬菜都生長在比較低矮的秧苗上。“快來看呀！西紅柿樹！”孩子們都尋聲望去，有的孩子提出了質疑：“這是樹嗎？”“為什么它的周圍還插著許多小木棍呀？”有的孩子則說：“這不是樹是西紅柿秧，我去奶奶家時看到過，是奶奶告訴我的。”接著工作人員給我們將了西紅柿秧為什么要爬在小木棍上才能生長。孩子們在自由參觀的過程中還發現了許多問題：為什么有的蔬菜長在地底下（如土豆、蘿卜等）呢？

活動設計方案13

　　一、活動目的

　　1．通過交流激發學生自覺讀書的興趣，培養學生刻苦學習的毅力。

　　2．掌握讀書方法，懂得在學習上遇到困難時，不能知難而退，要勤奮好學，多問幾個為什么。

　　3．端正學習態度，從而培養學生振興祖國、博覽群書的志向。

　　二、活動準備

　　1．搜集讀書格言。

　　2．準備名人讀書故事。

　　3．談讀書經驗。

　　4．了解十本圖書書名。

　　三、活動過程

　　1．隊儀式。

　　（1）整隊。

　　（2）出旗。

　　（3）唱隊歌。

　　2．主持詞。

　　讀書破萬卷，下筆如有神，為迎接跨世紀的挑戰，我們要博覽群書，有真才實學，古今中外一些大名鼎鼎的科學家、文學家，他們少年時和我們一樣，并沒有什么特別。但有很好的學習習慣。

　　（請一位同學講講名人讀書故事。《懸梁刺股》）

　　3．讀書格言知多少競賽，以小組為單位，每組講三句。

　　⑴學而不化，非學也。

　　⑵書山有路勤為徑，學海無崖苦作舟。

　　⑶不懂裝懂，害人匪淺。

　　⑷天才就是無止境，刻苦勤奮的能力。

　　⑸三人行必有我師。

　　⑹勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。

　　⑺熟讀唐詩三百首，不會做詩也能吟。

　　⑻蠶吐絲，蜂釀蜜；人不學，不如物。

　　⑼溫故而知新。

　　⑽知之為知之，不知為不知。

　　⑾業精于勤，荒與嬉。

　　4．小合唱《讀書郎》。

　　5．介紹讀書經驗。

　　⑴讀書百遍，其義自見。

　　⑵讀書有三到：心到、眼到、口到。

　　⑶不專心致志，則不得也。

　　⑷謙虛使人進步，驕傲使人落后。

　　⑸讀十遍不如做一遍。

　　⑹讀書之法莫貴于循序而致精。

　　6．小品表演。

　　人物：一位扮演老師，另一位扮演學生。

　　內容：老師出兩道動腦筋題目，讓學生思考，甲同學刻苦鉆研，反復思考，攻破難題；乙同學抓頭皮想不出來，就不做了。過了幾年，甲同學考上了名牌大學，乙同學一無所獲。

　　主持人詞：在科學上面是沒有平坦的大道可走，只有那些在崎嶇的小路上不畏勞苦的攀登的人，才有希望到達光輝頂點。我們要從小立志，打好基礎。在科學道路上，義無返顧地去拼搏，去攀登，去攻克一個又一個險要的難關。

　　7．介紹十本圖書書名，并講述其中一本的主要內容。

　　主持人詞：精讀的書能使我們精益求精，博學多聞，除此之外，我們要多讀一些古今中外，科技文藝等書報雜志，使我們視野開闊，知識更豐富。

　　8．輔導員講話。（略）

　　9．呼號、退旗。宣布活動結束。

　　四、活動鞏固與延伸

　　1．讀有關勤學好問的書籍。

　　2．寫一份自己如何安排學習的計劃書。

　　五、活動資料

　　故事《懸梁刺股》

　　戰國時候有個人叫蘇秦，他跟師傅去深山學本領。本領還沒學到手，蘇秦就辭別師傅下山了，周游列國去了。但各國諸侯都對他不感興趣。蘇秦的錢都花光了，最后只得自己挑著行李，千里迢迢徒步回家了。老母親看到蘇秦的狼狽相，把他痛罵一頓。正在織布機上織布的妻子看見丈夫回來了，也不理睬，只顧織她的布。

　　蘇秦看到家人對他如此冷淡，眼淚撲簌撲簌地流了下來，想想自己怎么落得這種地步！他問自己是時運不佳嗎？還是自己沒才能？他的視線轉到一本師傅送給他的書《太公陰符》上，看到這本書當年和師父分別的情景，仿佛又在眼前。當時師父送這本書時，自己還不高興的對師父說：“要它有什么用呀！”師父說：“你想干番事業，就得好好研究它。”師父臨別贈言，多么語重心長啊！這時蘇秦才覺悟到學習是來不得半點自滿的.，由于自己缺乏刻苦鉆研的精神，缺少真才實學，才導致自己一次又一次的失敗。

　　于是蘇秦狠下決心，發奮讀書，他日日夜夜研究姜太公的兵法。有時實在太累了，眼皮粘在一起，很想睡覺，他就拿起錐子往大腿上狠狠一刺，鮮血直流。這一下子精神可來了，又繼續學習。夜深了，他還不肯休息，但又極力疲倦，想趴在桌上打瞌睡。他就把繩子一頭系在梁上，一頭系住頭發，打瞌睡時，那根繩子就會把腦袋揪住，把他痛醒。他的妻子第一次看到這種情景時，大吃一驚，誤以為丈夫自尋短見。當他澄清事情真相后，心里很是感動。

　　經過一年多的刻苦學習，蘇秦終于成為一個很有學問，受到列國諸侯賞識的人物。

活動設計方案14

　　文明禮儀從我做起

　　孔子曰：“不學禮，無以立”，意思是：沒有文明禮儀,是不能在社會及家庭立足的。文明禮儀是人們在生活中養成的一種習慣。對一個人來說，禮儀是思想道德水平、文化修養、知識水平的外表；可對祖國來說，禮儀卻是一個國家文明的象征，人民品德的反映。文明禮儀是中國人傳統的高尚品德，古代也有很多故事講述著文明，禮儀的高尚。古代東漢末年的時候，孔融的父親買了一些梨子，到家后，父親特地選了一個最大的梨子給孔融，，可孔融卻搖搖頭說：“我是最小的，所以應該吃最小的梨,大的梨子應該給哥哥吃。”父親聽到后感到十分驚訝，小小年紀的孔融竟然懂得謙讓。這個“孔融讓梨”的故事告訴我們做人應該懂得謙讓別人，文明禮儀應從小做起。尊重別人，等于尊重自己。我們學生要學會在學校尊重老師、在家里尊重長輩，這些都是文明禮儀的基本禮儀。

　　在日常生活中，禮儀也是無處不在的，有很多的榜樣值得我們學習。文明禮儀不僅僅指的是行為，還有儀態、語言、神態，這都是表現個人禮貌的一部分。在生活中，有許多舉手之勞都是養成文明的習慣：撿起一張豪不起眼的紙屑、隨手關燈、不踐踏草地、遵守交通規則、見到老師，熟人說聲好或給個甜甜的微笑??都是文明禮儀的表現。我們也要時刻注意自己的語言，在請別人幫忙的時候加個“請”字，事后說聲“謝謝”，都會讓別人覺得很有禮貌和文明，別人就會

　　覺得是個值得交的好朋友，簡簡單單的`三個字，就給別人留了好印象，難道不好嗎？

　　文明禮儀不是代表著一次性的行動，而是永久的習慣，生活中的一部分。讓祖國變成文明的國家，讓世人更瞧得起我們，何樂而不為呢？讓文明禮儀一直留在我們心里,變成如同上學一樣的平常。讓文明禮儀像好朋友一樣，在生活中幫助我們，提醒我們。也要時刻提醒自己：我是中國人，也是一個文明的典范。讓國人以我是中國人而驕傲、自豪吧！