幼兒園主題活動設計方案

時間：2024-09-29 11:29:25 設計方案我要投稿

【優】幼兒園主題活動設計方案15篇

　　為了確保事情或工作扎實開展，我們需要事先制定方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。那么你有了解過方案嗎？以下是小編為大家收集的幼兒園主題活動設計方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【優】幼兒園主題活動設計方案15篇

幼兒園主題活動設計方案1

　　教學要求：通過觀看和講述嬰兒生活圖片，了解父母對我們成長的重要作用，培養對父母的愛和感恩之情。

　　教學準備：一套嬰兒生活圖片，包括媽媽喂寶寶吃奶、換尿布和哄寶寶睡覺的場景。每個幼兒帶來一張自己小時候的照片。邀請一位媽媽帶著寶寶來參與教學。

　　教學過程：

　　一、老師展示嬰兒生活圖片，講述父母如何照料小寶寶。

　　1. 先播放嬰兒哭鬧的錄音，引起幼兒的注意，然后展示圖片。老師提問：寶寶為什么哭？媽媽是如何喂寶寶的？你小時候吃的.是媽媽的奶還是牛奶？媽媽為什么愿意給寶寶換尿布？通過讓幼兒思考、討論和回答問題，加深他們對圖片的理解，然后對每張圖片進行小結。

　　2. 老師總結道：你們小時候和這個小寶寶一樣，不會說話，當不舒服的時候只會哭。姐姐給你們喂奶，換上干凈的尿布。媽媽抱著你們，輕輕地拍著你們，讓你們安心地入睡。在爸爸媽媽的關愛下，你們慢慢地長大了。

　　二、請一位媽媽帶著寶寶來到幼兒面前，讓幼兒觀察媽媽如何照顧小寶寶。

　　1. 引導幼兒向小寶寶打招呼（小寶寶不會回答），媽媽解釋說：小寶寶雖然已經長大了一些，但還不會說話，需要媽媽慢慢教他。

　　2. 讓幼兒和小寶寶比較身高、手的大小，看看小寶寶有幾顆牙齒，比較誰的牙齒更多。

　　3. 觀察小寶寶學走路的過程。

　　- 媽媽扶著小寶寶走到幼兒面前，與幼兒們一一握手。

　　- 媽媽彎腰教小寶寶走路。老師與媽媽進行問答，突出媽媽關心寶寶的態度，讓幼兒明白媽媽為了小寶寶能夠學會走路，即使彎腰也不怕酸累。

　　- 老師總結道：你們小時候，爸爸媽媽也是這樣教你們走路的。現在你們不僅會走路，還會跑、會跳，要感謝爸爸媽媽的照顧和教導。

　　4. 觀察小媽媽給小寶寶喂食的情景。

　　- 讓幼兒給小寶寶喂點心（小寶寶不會自己吃，需要媽媽喂）。媽媽用手帕圍在小寶寶的脖子上，用湯匙舀起點心，輕輕地吹一吹后喂給寶寶。

　　- 讓幼兒觀察媽媽關心小寶寶的細節。老師插問：為什么要給小寶寶圍上手帕？為什么要吹一吹？

　　- 老師總結道：你們小時候和小寶寶一樣，不會自己吃飯，媽媽也是一口一口地喂你們。

　　5. 媽媽給小寶寶換尿布后，讓寶寶坐在小車里，推著寶寶出去玩，全班幼兒向小寶寶道別。

　　三、幼兒觀看自己小時候的照片。

　　1. 老師說：爸爸媽媽把你們小時候的生活都拍下來了。現在請大家拿出來看看，向旁邊的小朋友講講小時候爸爸媽媽是如何關心和照顧你們的。

　　2. 每個幼兒將自己小時候的照片貼在磁性板上。

　　3. 老師選擇幾張照片，讓幾個幼兒在全班面前講述自己的故事。

　　四、游戲：學做爸爸媽媽。

　　讓幼兒找到一個伴侶（男女搭配），將兩張椅子拼成小床，商量如何照顧好小寶寶。然后到老師那里領取娃娃、奶瓶、尿布、小碗、小湯匙等玩具，玩“娃娃家”游戲，學著扮演爸爸媽媽的角色。

　　繪畫活動：我小時候

　　要求：初步學會畫自己小時候哭、笑和睡覺的三種表情，能夠用簡單的圖案裝飾小被子。

　　1. 老師解釋并示范如何畫出這三種表情。

　　2. 幼兒們開始畫畫，可以自由涂鴉，用彩色筆增強效果。

　　3. 畫好后，將作品拼成一張畫面。用彩紙做成床，切一個口子將娃娃插進去，非常有趣。

　　4. 在講評時，讓幼兒講一講“我小時候……”或“我的娃娃……”，進行語言練習。

幼兒園主題活動設計方案2

　　活動背景:

　　《我的故事》是反映小班幼兒認識自我的教育內容,由于認識、探索的對象來自于認識肢體的自身,這對小班幼兒來講無疑是件神秘又充滿情趣的樂事,于是引導他們通過自己周圍的人際環境來認識自己,使幼兒感覺自己是與眾不同;通過活動課程讓幼兒了解自己、喜歡自己、大膽展示自己,并進一步通過游戲、手工活動,讓幼兒大膽想象,創作不一樣的自我,獲得一種愉快的自我體驗。

　　主題目標:

　　1、以課程為主的課程安排,重在引導幼兒對個別性的“我”的感知與體驗。

　　2、在日常生活中,幫助幼兒更進一步地了解自己,喜歡自己,發現自己與別人的不一樣,更加喜歡自己。

　　為此我們安排以下幾個主要活動:

　　活動安排:

　　1、社會“媽媽真愛我”

　　目標:初步感受媽媽的字,知道媽媽很關心自己也很辛苦,愿意聽媽媽的話“我的屬相”

　　目標:知道自己的屬相,并選用相應的圖標表示,并能用短語介紹自己屬相的`故事。

　　“男孩與女孩”

　　目標:能區分男孩、女孩的性別不同與明顯的外貌特征,能使用一一對應的方法。

　　2、美術“這是我”

　　目標:能大膽地用繪畫表現自己的面部特征,能發現自己的五官特點,喜歡自己。

　　3、語言“熊貓的客人”

　　目標:懂得到別人家做客時要有禮貌。

　　“小猴請客”

　　目標:知道做主人要熱情,有做小主人的積極愿望。

　　4、音樂“表情歌”

　　目標:感受人的不同表情并用不同速度和不同表情學唱。

　　“客人來了”

　　目標:能大膽地用動作表現歌曲的內容。

　　5、綜合“媽媽,節日快樂”

　　目標:知道三八婦女節是媽媽的節日。

　　6、數學“比高矮”

　　目標:體驗從高到矮或從矮到高的排列順序。

　　“我的玩具”

　　目標:能用目測的方法判斷并說出物體的數量(5以內)

幼兒園主題活動設計方案3

　　活動目標：1、引導幼兒大膽地交流關于姓名的由來，了解自己名字的獨特性和含義。

　　2、感受中國姓氏的豐富，激發幼兒認識百家姓的興趣。

　　活動準備：

　　1、事先請幼兒向家長了解自己的名字寫法、含義和取名字的小故事。

　　2、寫有幼兒名字的小紙片分成四行貼在大黑板上。

　　活動過程：

　　一、尋找名字的秘密

　　1、請你們猜猜這些寫滿字的小紙片上寫的是什么字？（幼兒的名字卡片排成四排，做好標記）

　　2、你能找到自己的名字在哪里嗎？（“我的名字在第幾行、第幾個，我叫***）

　　3、這些名字都一樣嗎？

　　4、總結：原來，我們每個人的名字都是不一樣的，有的名字都是有兩個字或者是三個字組成的，有的名中有個別字是一樣的，有的字是邊旁上一樣的。

　　二、尋找姓的秘密：

　　1、名字中的第一個字是什么？

　　2、你們的姓是怎么來的？

　　3、能不能把名字前面的一個字改掉呢，為什么？

　　4、小結：有的孩子是跟爸爸姓，有的孩子跟媽媽姓。

　　5、你知道有哪些姓嗎？（幼兒舉例，教師寫出黑板上沒有的姓氏，當幼兒說出黑板上的姓時，教師把這張卡片拿出來，讓幼兒了解）以擂臺賽的方式進行講述，以激起幼兒的興趣。

　　6、教師總結：我們中國的地方可大啦！一共有10幾億的人口，所以有好多的姓，那么多的姓我們就叫他百家姓。（出示自制《百家姓》的書）

　　三、說說我的名字：

　　1、你們的姓是跟爸爸媽媽的，不是隨便起的，那你們的名字是怎么來的，有什么小秘密嗎？

　　2、小結：原來我們的爸爸媽媽不是隨隨便便給我們取名的，都是有一定意義的，表達了爸爸媽媽對我的期望，和對我們美好的祝愿。

　　四、延伸

　　1、你喜歡自己的名字嗎？

　　2、你除了這個名字，還有別的名字嗎？別人會怎么叫你？

　　3、你愿意為朋友取一個即特別又好聽的名字嗎？

　　效果記錄：

　　近階段我們正在進行“我和別人不一樣”的小主題活動，通過活動讓幼兒知道我是人群中的一個，體驗和大家做朋友的快樂，嘗試用不同的方式表達自己的`情緒，學習根據同伴的表情調節自己的行為。有的孩子在探索中發現我們的名字也是不同的，但對于自己的名字的獨特性和含義了解的比較少，所以我們為孩子提供了一個認識名字的機會。在活動前我們請家長與孩子談談孩子名字的含義和故事，在活動中孩子們通過觀察比較、大膽的交流表達，讓他們了解自己名字的與眾不同以及家長對自己的期望。當幼兒在教師的引導下，他們顯得興奮和好奇，這種學習的積極性將成為他們繼續探索的動力。

幼兒園主題活動設計方案4

　　內容和要求：

　　1.通過活動來調動幼兒參與活動的積極性，有大膽的創新精神。

　　2.鍛煉幼兒的語言組織能力，要求幼兒能夠用較為流利的語言描述情景，并能夠使用豐富的詞匯來形容新年的快樂和自己愉悅的心情。

　　環境與材料：

　　各種與新年有關的圖片或者物品

　　過程與指導：

　　1、談話導題：“新年就要來到了，大家都很高興，讓我們來想一想，怎樣過新年才快樂呢？”幼兒自由討論，請想好了的小朋友來講一講，他準備怎樣過新年？去年的時候是什么過的？心情怎么樣？

　　1、出示各種與新年有關的圖片，請小朋友看一看，上面都有些什么，人們在做什么？他們的表情看起來怎么樣？你覺得他們的心情是什么樣的？為什么？

　　2、回憶去年小朋友給其他的班小朋友拜年的情景，請幼兒想一想當時的情景是怎么樣的？我們在拜年的時候說了些什么？引導幼兒回憶《拜年》這首兒歌，全班一起來背誦，激發幼兒對新年的'向往。

　　1、告訴小朋友，新年是一年的新開始，小朋友又大了一歲了。提問：你在新的一年里有些什么打算，有什么愿望，應該怎樣做？

　　2、教師小結：我們不僅自己要快樂的過新年，而且還有給身邊的人送去自己的祝福，我們已經學會了很多拜年的話，還可以把自己的祝福畫出來，做成賀年卡，送給自己最喜歡的人，好嗎？

幼兒園主題活動設計方案5

　　一、活動目標

　　（1）能夠制訂計劃并執行。

　　（2）愿意與人交流。

　　（3）了解幼兒園各崗位工作人員的工作內容，明白這些崗位對幼兒成長的作用。

　　（4）體會老師的辛苦勞動，增進對老師的熱愛。

　　二、活動對象

　　中大班幼兒

　　三、活動準備

　　（1）經驗準備：

　　幼兒了解園中為自己服務的相關人員及其辦公場所。

　　（2）材料準備：

　　采訪用的計劃表、筆。

　　四、活動重難點

　　重點：了解幼兒園各崗位工作人員的工作內容，明白這些崗位對幼兒成長的作用。

　　難點：促進幼兒主動與人交流，提高社會交往能力。

　　五、活動過程

　　1.從班中老師開始，引入活動主題

　　師：請幼兒說說班中3位老師的一日工作，幫助幼兒認識到老師的日常工作也是一種辛苦的勞動。

　　2.教師節就要到了，你對老師的了解有多少呢？

　　師：9月10日是教師節，在幼兒園里，教師不只班中的3位老師，小朋友們知道幼兒園里其他老師都在做些什么工作嗎？

　　3.結束采訪活動，集中交流總結

　　（1）全班幼兒集中在一起，由3位組長結合各自小組的采訪表格向大家公布采訪的結果，在組長給大家做匯報的時候，本組組員可以適當補充。

　　（2）在集中交流總結活動的尾聲，由老師引導幼兒做出總結：在幼兒園中有不同的崗位，每個崗位上都有老師在為我們辛勤地勞動，雖然工作內容不同，但是都是為了我們健康成長，我們要尊敬他們！

　　一、指導思想

　　為迎接教師節的來臨，幼兒園的全體教職工們舉辦教師節的慶祝活動，主要以不同形式向全體較職工表示節日的祝賀，使教職工之間的關系更加融洽。現制定實施方案如下：

　　二、活動目標

　　1.通過開展多種形式的'系列慶祝活動，增進教師們之間的情感。

　　2.借助節日機會，進一步促進教職工的凝聚力。

　　3.提高教職工的職業道德思想，開展一次有意義的公益活動。

　　三、活動準備

　　1、“互敬互愛”活動負責人：

　　2、“心系開幼”公益活動負責人：

　　3、“訴說心聲”教師座談會活動負責人：年級組長

　　4、教師節活動新聞、拍照負責人：

　　四、參加對象

　　幼兒園全體教職工

　　五、活動時間：20xx年9月10日教師節

　　六、活動內容

　　第一項活動：開展“互敬互愛”活動，以園長為首，組織教師、保育員和后勤工作人員，在教師節期間，舉行“張張賀卡傳真情、句句祝福暖人心”的真情問候活動，讓教職工之間的友情在這里釋放，讓我們1起懷念，1起感謝，1起關注，1起祝福!為自己崇高的幼兒教育事業喝彩。

　　第二項活動：開展“心系開幼”我為蔚斗新園所添彩的公益活動，組織全體教職工通過自己的雙手來美化和打扮新園所，從而激發教職工的熱愛本職工作、不求回報的奉獻的精神。

　　第三項活動：開展“訴說心聲”的教師座談會活動。蔚斗分園全體教職工一起喝茶聊天，買一些零食在幼兒園進行座談。首先、讓本學期新加入的教師進行自我介紹與才藝展示。其次，讓全體教師在輕松愉悅的氛圍中，邊吃邊自由暢談、訴說心聲，增進教師之間的情感交流，促進下一步工作的有效開展。

　　七、活動經費

　　以教室為單位確定數額，一個教室100元，共7個教室700元。

　　備注：所有經費開支需要有正規發票，消費后的發票到工會報銷。

幼兒園主題活動設計方案6

　　一、環境準備：

　　為了制作大展板，我們需要在25號之前完成以下幾項任務：

　　1. 制作背景（幕布）：幕布也可以用作海報，我們要將各級部門的活動具體安排以圖文并茂的形式寫在2k的鉛畫紙上。這些具體安排必須包括活動名稱、目標、準備工作、時間、地點和參加人員。經過園部審核后，由中班統一布置和裝飾。

　　2. 每位老師制作一個自己的.感恩小海報，裝飾在各年級大海報周圍。

　　3. 各班級的環境布置：小班和中班要用水果娃娃制作火雞，并將其布置在教室里；大班要制作感恩海報。

　　二、開幕式：

　　1. 時間：11月26日上午10點

　　2. 參加人員：全園幼兒

　　3. 主持人：中班的學生

　　4. 活動過程：

　　a. 主持人宣布活動開幕

　　b. 情景劇表演《感恩節的雨來》

　　c. “愛的語統”：通過撒播愛心傳遞關懷，用四葉草傳遞祝福，用黃絲帶洋溢真情！

　　d. 感恩宣言：

　　小班：愛自己，愛家人

　　中班：愛自己，愛家人，愛同伴

　　大班：愛自己，愛家人，愛同伴，愛生活

　　三、主題教育活動準備：

　　1. 各級部門要按照自己的計劃開展教學活動，并做好過程資料的整理。

　　2. 家長半日活動可以與本次活動相結合。

　　3. 各年級有特色的活動：

　　大班年級：

　　1) 護蛋活動：每個學生從家里帶一只生雞蛋，可以裝扮雞蛋或給雞蛋取名字，并扮演雞蛋的爸爸和媽媽，一整天要保護好雞蛋，不讓它破碎，從而體驗父母養育孩子的辛苦，學會感恩。

　　2) 大帶小活動：大班的學生到對應的小班級找一個弟弟或妹妹，一整天要照顧他們，一起玩游戲、一起吃飯等，從中體會做哥哥姐姐的自豪感。

　　中班年級：

　　護蛋活動：每個學生從家里帶一只熟雞蛋，并扮演雞蛋的爸爸和媽媽，一整天要保護好雞蛋，不讓它破碎，從而體驗父母養育孩子的辛苦，學會感恩。

　　小班年級：

　　火雞展覽：親子可以在家里用水果娃娃制作火雞，并進行火雞展覽活動。

　　四、感恩節閉幕式活動準備及分工：

　　1. 各班級要準備一節教學活動。

　　2. 需要有主持人和串詞。

　　3. 愛心傳遞：小班準備好護手霜和愛心信物，中班準備好幸運草作為信物，大班準備好黃絲帶。在傳遞過程中，小班和中班的家長要將信物貼在“愛心墻”上，并拍照留念。

幼兒園主題活動設計方案7

　　活動一：手指點畫“西瓜籽”

　　活動目標

　　1．喜愛手指點畫活動，學習用手指點畫的方法，幼兒園夏天主題活動——我愛夏天。

　　2．注意不把顏料弄到桌上和身上。

　　活動準備

　　1．黑色顏料若干。

　　2．畫好的西瓜的圖片人手1張。

　　3．桌子蒙上大塑料臺布。

　　4．抹布若干塊。

　　活動過程

　　1．每人一張畫有西瓜片的紙，教師提問：“這是什么?它上面少了些什么?”

　　2．教師示范。

　　3．交待活動的要求：捋好袖子，用食指少蘸一些顏料在西瓜圖片上點，但不要在一處重疊點。點完在抹布上把手指抹干凈。

　　4．托兒畫展覽。

　　５．小結：知道吃東西時，要想到別人。

　　活動二：故事“貪吃的小猴”

　　活動目標

　　1．能靜聽教師講述故事，了解故事的主要內容。

　　2．能比較完整地說出“故事的`名字叫XXXXX”。

　　3．知道吃東西時，要想到別人。

　　活動準備

　　1．桌面教具小猴、大象、小貓。

　　2．一棵用樹枝做成的桃樹。

　　活動過程

　　1．以啟發性提問導入活動。

　　2．教師有表情地講述故事。（附后）

　　3．托兒在桌面教具的演示下，了解故事的內容。

　　活動三：數學游戲“認識前、后”

　　活動目標

　　1．初步辨別以自我或他人為中心的前與后的位置關系。

　　2．學說短句“XX在XX的前面”等，幼兒教案《幼兒園夏天主題活動——我愛夏天》。

　　活動準備

　　各種小動物頭飾。

　　活動過程

　　1．以小動物做客的形式來導入活動。

　　2．認識前、后。

　　(1)給小動物排隊：托兒感受并說說以他人為中心的前后方位。引導托兒集體說：“XX在XX的前面。”或“XX在XX的后面”。

　　(2)小朋友排隊，感受以自我為中心的前后方位。鼓勵托兒自由地說說“XX在我前面”或“我在XX后面”。

　　活動四：游戲活動“我的影子”

　　活動目標

　　1．觀察自己的影子。

　　2．感知夏天的太陽是火辣辣的。

　　活動過程

　　1．帶托兒到戶外，玩找影子的游戲。

　　2．觀察太陽照成的影子，托兒嘗試改變自己的陰影(如做多種動作、轉動身體等)。

　　3．互相摸摸同伴的頭頂，說說有什么感覺。

　　４．師生來到大樹下，感受樹蔭帶來的涼爽。

　　附：故事：《貪吃的小猴》

　　一只小猴蹦蹦跳跳地出來玩。玩了一會兒，他覺得肚子餓了，就想找東西吃，抬頭一看，前面有一棵大樹，樹上結了許多桃子。小猴高興極了，他很快跑到樹下，蹭、蹭、蹭地爬上桃樹，摘了一個大桃子，沒幾口就吃掉了。他又摘了一個，大，大口地吃完了。小猴子肚子已經吃飽了，可是它還摘、還吃，摘一個桃子，吃一口，扔到地上。再摘一個，吃一口，又扔到地上。小猴往地上扔了許多桃子。樹上的桃子生氣了，對小猴說：“不許你再碰我們，我們要留給別的猴子吃。”小猴說：“我偏要摘。”桃子說：“你要摘，就叫你肚子疼。”小猴不聽桃子的話，剛伸于去摘，肚子就疼起來了。小猴“哎喲、哎喲”直叫。大象伯伯走過來，問小猴：“你怎么啦?”小猴說：“我不聽桃子的話，肚子疼死了。”大象伯伯看了看樹上，又看了看地上，問小猴：“你吃了幾個桃子?”小猴說：“我肚子餓，吃了好多好多。”大象說：“你肚子疼是因為桃子吃得太多了。再說，你扔了這么多桃子多可惜呀!”小猴點點頭說：“大象伯伯，我懂了，下次再也不貪吃了。”大象說：“懂了就好。小猴，你騎到我的背上，我送你回家吧。”說完，小猴爬到大象的背上，大象把他送回家了。

幼兒園主題活動設計方案8

　　活動目的:

　　1、感受人的不同,知道自己是獨一無二的。

　　2、敢于大膽的在集體面前表現自己，會自己動腦筋。

　　3、對自己的與眾不同感到自豪，樂意觀察和發現周圍生活中的人和事。

　　活動過程：

　　1、不同的名字。師：我看看是不是所有的人都到我這來了，點到名字的小朋友就用不同的方法告訴我一聲。（教師點名）劉施陽，你怎么知道我在叫你呢？我叫李澤軒的時候你怎么不回答我呢？為什么？原來我們每個人都有不同的名字，如果每個人的名字一樣會怎樣？

　　2、不同的聲音。另一位教師在隱蔽處喊：“潘老師，你還沒喊我的名字呢？”師：“咦？這是誰呀？”“你們怎么知道是蔣老師呢？”“你們的耳朵這么靈呀，一下就聽出了蔣老師的'聲音，現在我想請一位小朋友到后面躲起來，看你們能否靠聲音猜出是誰。” 游戲“請你猜猜我是誰”，讓幼兒憑聲音判斷出同伴，并思考為什么能夠猜得到？有沒有人的聲音和自己一樣？

　　3、不同的喜好。分別請幾位小朋友用自己最好聽的聲音唱一首歌曲給大家欣賞。唱完后教師分別問：“你為什么要唱這首歌？”除了喜歡唱不同的歌以外，你們還喜歡干什么？請幼兒說說自己最喜歡的事或物。教師對幼兒個人喜好表示激勵與贊賞。請幼兒說說自己最喜歡自己身體的哪個部位？

　　4、不同的想法。鼓勵幼兒用自己喜歡的身體部位作動作，當一位幼兒作動作時，啟發引導其他幼兒用該部位作不同的動作。教師設疑請幼兒思考并實踐。師：“我們的身體各部分可以做很多動作，現在，請你們做一個動作使身體移動。”（幼兒迅即走或跑）教師深入提出問題：“如果不用小腳，可以用其他部位代替腳移動身體嗎？”

　　教師啟發幼兒多角度思考：“大家試試看，還可以用什么部位移動身體，比比誰的辦法多。”教師觀察、啟發、引導輔助，發現不同的方法時以語言點撥、肢體動作、表情鼓勵幼兒，為他的獨特想法感到高興。請個別幼兒示范有代表性的腳不沾地移動身體的動作，集體練習，享受合作學習的愉快。如手膝著地挪動、手膝爬、同伴扶助、“牛耕田”（兩人合作）、攀沿繩、橫躺滾、葡匐前進、翻跟頭等。讓幼兒感受每個人有自己不同的想法。

　　5、請幼兒說說人還有哪些不同的地方。師：“我們知道，人有不一樣的名字、不一樣的聲、不一樣的喜好、不一樣的想法，你們說說還有哪些地方不一樣？”（穿戴不同、外貌長相不同、體重不同、身高不同、年齡不同、性別不同、不同的家庭、體質不同）

　　6、教師小結：我們人雖然都有一樣的身體構造，但一樣的我們有許多不一樣的地方，在我們的生活中也有許多看似一樣，其實又不一樣的東西，只要你用心去觀察你就會發現。

幼兒園主題活動設計方案9

　　冬至這一天是全年中白天最短、夜間最長的一天。由此，白天開始一天天變長，夜間開始一天天變短。是冬天真正來臨的日子，這一天，全國人民都要吃餃子“以防天冷凍掉耳朵”，為讓小朋友既感受到冬至的節氣，又能感受到自己動手包餃子的氣氛和樂趣，培養小朋友集體生活的樂趣，我們特舉行了本次集體活動。

　　一、目的

　　1、鍛煉小朋友的動手能力，培養自力更生的意識。

　　2、感受集體勞動的快樂。

　　3、和父母一起包餃子增進父母親情。

　　二、時間

　　xx月xx日

　　三、準備階段

　　1、請家長準備：搟面杖、鍋拍、圍裙(班

　　**合理安排)xxx以校訊通、黑板報形式告知家長時間、地點、家長需要準備的物品(提前三天通知家長)。

　　2、幼兒園廚房準備：餃子餡、包餃子面。廚房以班級為單位分好，廚房xx月xx日上午xx之前準備好餃子餡、包餃子面。等待班級生活老師來領取。

　　3、班級準備：洗手、帶好圍裙。

　　四、包餃子階段

　　1、家長孩子分別搟皮、包餃子。

　　2、班級生活老師：負責廚房領取包餃子面團、和指定家委會人員負責把包好的餃子送到廚房。

　　3、班

　　**和配班教師：負責維持班級秩序、指導家長孩子搟餃子皮、包餃子、活躍班級親子包餃子氣氛。

　　4、家委會指定專人：負責拍照、指導、維持秩序。

　　五、活動安排

　　1、生活老師和指定家委會專人：集中包好的餃子送進廚房并負責把煮好的餃子送回班里。

　　2、班

　　**和配班教師協同家委會：**孩子開展兒歌、唱歌、故事等活動(班**設計好)(等待餃子煮熟)。

　　3、家委會指定專人：負責維持家長秩序。

　　4、生活老師和指定家委會專人：負責把煮熟的餃子分發到小朋友的餐盤中，請小朋友們品嘗自己包的餃子。

　　5、邀請家長品嘗——家委會指定專人負責分發和維持秩序。

　　六、結束階段

　　1、家長品嘗完畢家委會指定專人：負責

　　**家長回到班級門口填寫表格、順序離開幼兒園。

　　2、班級整理、餐后散步、午休——

　　-活動結束。

　　七、活動總結：找補不足

　　幼兒園冬天主題活動設計方案3

　　一、設計意圖

　　無聲之間又一個冬天來了,把秋天的最后一絲余溫包裹在了冬寒冷的懷抱。但是孩子們卻沒有忽略這些細小的變化,我說話怎么在冒煙阿?”“我的手好冷啊!”“我穿了好多衣服,都動不了了!”不知不覺中,孩子們對冬天是什麼樣的產生了好奇,而關于冬天的話題引來了更多孩子參與其中。于是,我們就本次活動,試圖讓幼兒在說說看看玩玩中,感受冬天的`季節特征,了解動物、人類不同的過冬方式。對冬天有一個更真切的認識。

　　一、活動目標

　　1、感受冬天的季節特征,了解動物、人類不同的過冬方式。

　　2、知道冬天的時候應該多運動,身體才能更健康

　　3、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

　　二、活動準備

　　1、冬天的情景圖片若干

　　2、幼兒已了解一些冬天的特征(活動前教師讓幼兒向爸爸媽媽了解)

　　三、活動過程

　　(一)問題導入:說說冬天是什么?

　　1、師:現在進入什么季節了?(冬天)冬天是什么哪?冬天有些什么變化哪?

　　2、教師鼓勵幼兒進行回答,并及時的表揚回答積極的幼兒。

　　3、教師出示圖片:讓幼兒觀察圖片,讓后再請幼兒進行回答冬天的特征。

　　4、教師小結:重點關注冬天動物遷徙、人們衣著等方面的變化(冬天人們換

　　**厚厚的冬衣,戴上棉帽……)

　　(二)游戲:找冬天

　　1、師:冬天還是怎樣的哪?我們一起來找一找。

　　2、在眾多圖片里找出冬天情景的圖片,并說說為什么?

　　3、以散文《冬天來》進行小結。

　　(三)閱讀《冬天是什么》

　　1、請幼兒打開自制圖書《冬天是什么》,邊看圖書邊欣賞教師朗誦散文

　　2、師:冬天是什么?

　　重點:引導幼兒邊看圖書邊根據圖書內容進行回答。

　　3、師:冬天還是什么哪?我們到處去找一找看一看吧。(可進行延伸活動——續編散文《冬天是什么》)

　　四、活動總結:

　　教師總結幼兒今天的表現,表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在進行游戲的同時,感受到科學活動的快樂。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,使其也能在活動結束的時候獲得快樂,以培養他們對科學活動的興趣。

幼兒園主題活動設計方案10

　　【材料】

　　1.大象、小狗、小馬、小朋友等不會飛的動物和人物圖片、照片，彩筆、剪刀、膠棒、曲別針、夾子等。

　　2.畫有飛翔小鳥的藍色背景板一塊。

　　【玩法與建議】

　　1.引導幼兒學習單對折的對稱剪法，嘗試剪出一對一樣的翅膀，通過印、畫、剪、貼等方式制作成飛象、飛馬等。

　　2.指導幼兒先用剪刀將圖片或照片上的動物、人物剪下來貼在紙上，為他們設計、制作翅膀。可引導幼兒將彩紙對折，畫出一只想要的翅膀的圖案，借助曲別針、夾子等固定指針，剪出一對一樣的翅膀。

　　3.鼓勵幼兒根據自己的喜好在背景板上自由拼擺作品，有飛得高的，有飛的遠的，有手拉手一起飛的，有馱著東西飛的....創設小鳥帶著大家一起飛的場景，或將作品粘貼到冰棍上，制成操作指偶，放到語言閱讀區供表演游戲用。

　　【材料】

　　1.房屋實物圖

　　2.大型積木若干、插塑料玩具、紙筒、雪花片、易拉罐等輔助材料

　　【玩法與建議】

　　1.鼓勵幼兒分工協作，用拼、插、架空等技能創造性的表現小鳥的家。

　　2.指導幼兒觀察、感知不同的房屋不同特點，引發幼兒的建構欲望。

　　3.鼓勵幼兒用雪花片等插塑材料、輔助材料表現棧橋的特征及大海周邊的景物。

　　拼插建構區

　　飛行器

　　1.飛行器圖片、搭建計劃圖、搭建技能圖、搭建作品欣賞

　　2.雪花片若干

　　【玩法與建議】

　　1.指導幼兒用雪花片拼插機身、機翼、機尾，鼓勵幼兒創造性的.表現不同種類的飛行器。

　　2.提醒幼兒先確定飛機機身的主要形狀，運用首尾相接的方法拼插出一個封閉的圖形，如圓形、長方形、三角形、梯形等，最后在創造性的進行組合拼插。

　　【材料】

　　音樂表現區

　　毛毛蟲和蝴蝶

　　1.三角鐵、鈴鼓、沙錘、串鈴等樂器，紗巾、絲巾若干

　　2.背景音樂

　　【玩法與建議】

　　1.指導幼兒根據兩段音樂不同的節奏及情緒和情感特點，用動作和節奏創造性的表現毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程。

　　2.鼓勵幼兒根據自己的興趣，選擇表演組或樂器組，指導兩組幼兒默契配合。

　　3.啟發表演組幼兒借助紗巾、絲巾等材料，自主進行裝扮，根據旋律特點和歌詞內容創編相應的動作，指導樂器組幼兒根據樂曲特點選擇樂器進行伴奏。例如：A段音樂選用三角鐵、沙錘等樂器；B段音樂選用鈴鼓、串鈴等樂器。

　　大象和小鳥

　　【材料】

　　1.小鳥、大象的頭飾，教師自制音樂圖譜，自制大樹

　　2.背景音樂

　　【玩法與建議】

　　1.游戲前請幼兒安靜傾聽樂曲，鼓勵幼兒說一說聽了這兩首樂曲有什么不一樣？像什么動物？讓幼兒充分想象。

　　2.請一位幼兒扮演大象，其余幼兒扮演小鳥。

　　3.鼓勵幼兒創編小鳥和大象的動作，大膽表現小鳥與大象打招呼、逗著玩、捉迷藏等情節。

　　4.隨著幼兒游戲的熟練程度，可以增加“大象”的數量，提高游戲密度。

　　【材料】

　　語言閱讀區

　　誰會飛

　　老鷹、蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂、小雞、飛機、竹蜻蜓、氫氣球等角色及物品的頭飾或美工區制作的昆蟲指偶，各種動物的翅膀道具。

　　【玩法與建議】

　　1.指導幼兒進一步熟悉故事情節，記住每個動物的出場順序，掌握角色對話。

　　2.請幼兒自主協商分配角色、選擇道具，初步學習運用語言、動作表現不同動物的特征。

　　3.鼓勵幼兒在熟悉故事的基礎上嘗試創編故事，豐富角色對話和故事情節。

幼兒園主題活動設計方案11

　　借著母親節的到來，我們計劃舉辦一系列活動，旨在培養幼兒感恩母親、關愛媽媽的情感。通過設計并開展“媽媽感恩周”、“媽媽我用行動來愛你”、“我對媽媽知多少”、“媽媽體驗愛之深”、“媽媽辛苦值多少”等系列活動，我們希望讓孩子們理解母愛的偉大和艱辛，培養他們的感恩意識。同時，我們也呼吁家長們關愛自己的母親，擴大愛的影響。

　　活動時間：20xx年5月8日—5月x日

　　為了準備這些活動，我們需要做以下準備工作：

　　1、負責人：x，負責音樂環境的準備。

　　2、負責人：x，負責準備制作水果沙拉所需的水果。

　　3、負責人：x，負責準備150個牙簽。

　　4、負責人：x，負責打印并發放節日活動通知，邀請媽媽們參加活動。

　　5、負責人：x，負責準備母親節活動的主持詞。

　　6、負責人：x，負責準備“我從哪里來”課件。

　　7、負責人：x，負責拍照。

　　以下是活動的具體內容：

　　一、活動時間：5月8日—5月x日

　　二、活動過程：

　　1、游走字幕：從5月8日下午至5月x日上午，我們將在園區中設置游走字幕，提醒孩子們感恩媽媽。

　　2、音樂環境：從5月7日至5月9日，我們將在幼兒園的入園和離園時間播放溫馨的音樂。

　　3、集體活動“媽媽感恩周”：

　　a) 周一：我幫媽媽梳梳頭。

　　b) 周二：我幫媽媽端杯水。

　　c) 周三：我幫媽媽掃掃地。

　　d) 周四：我幫媽媽洗洗腳。

　　e) 周五：我幫媽媽擦桌子。

　　每天，家長們將拍攝幼兒感恩媽媽的照片，教師負責整理和設計，將全園的.照片制作成幻燈片，并配上音樂，在周五的大廳中播放。

　　4、小小班級部活動——“媽媽我用行動來愛你”：

　　a) 講解故事《感恩母親節》。

　　b) 祝福送給媽媽，并錄制短片歌曲《世上只有媽媽好》。

　　c) 將每三到五個孩子組成一組，錄制一句“媽媽我愛你”，在離園時播放。

　　5、小班級部活動——“我對媽媽知多少”記錄表：

　　a) 填寫媽媽最喜歡吃的水果、媽媽最喜歡的休閑活動、你最愛吃媽媽做的哪道菜? 還有媽媽的愿望。(圖文并茂填寫)

　　b) 制作賀卡送給媽媽。

　　6、中班級部活動——“媽媽體驗愛之深”：

　　a) 8:30開始講解《保護蛋寶寶》的活動內容。

　　b) 講解“保護蛋寶寶”的方法，并提供材料支持，讓孩子們自行選擇。

　　c) 展開保護蛋寶寶的活動，教師及時采訪幼兒并記錄。

　　d) 離園時，教師將講解幼兒“保護蛋寶寶”的視頻，家長們觀看。

　　請注意：從保護蛋寶寶行動開始至下午離園期間，班級教師要做好記錄，跟蹤員也要不斷地拍攝記錄。在離園時，評選出“保護蛋寶寶的小能手”，并讓獲獎的孩子們分享自己保護蛋寶寶的經歷和方法。

　　備注：

　　a) 在整個活動中，教師的角色是觀察和記錄，而不是引導幼兒應該怎么做。對于保護蛋寶寶失敗的幼兒，也要跟蹤記錄并安撫他們。每經歷一個時間段，教師要組織幼兒一起觀察自己的蛋寶寶是否完好，并讓他們總結經驗、體會這個過程的艱辛。

　　b) 視頻的合成要采用錄一段合成一段的方式，如果等錄完了再去合成，肯定來不及。三位教師可以一起商討內容框架，并列出大致的內容，技術老師需要搜集音樂和視頻背景圖案，以加快制作進度。

幼兒園主題活動設計方案12

　　活動一：創可貼娃娃

　　活動目標：

　　1、了解受傷的痛苦。

　　2、知道玩游戲時要注意安全。

　　3、樂意安靜地傾聽創可貼娃娃的受傷經歷。

　　活動準備：

　　受傷的娃娃(在娃娃額頭、臉頰、手、膝蓋等處貼上創可貼)

　　活動過程：

　　一、教師出示娃娃，以娃娃的口吻講述自己“受傷”的經歷。

　　(1)引導幼兒觀察娃娃，“咦!娃娃的身上帖的是什么呀?”

　　(2)“為什么娃娃身上會有這么多創可貼呢?”

　　二、娃娃講述“受傷”的經歷

　　娃娃：都怪我不好，一時的時候總是不注意安全，所以就變成現在這樣子了，頭上是因為玩滑梯的時候我頭朝下滑，結果磕破了頭，貼上了這個創可貼;手和腳上是因為我跑的時候眼睛沒有看前面的路，結果讓一塊石頭給絆倒了，擦破了皮，貼上了這兩個創可貼。現在，我看上去就像一個創可貼娃娃，難看有難受，而且還不能和其他的`娃娃一起做游戲，因為我一動，這些創可貼的地方就會痛，(娃娃動一下胳膊)哎喲!好痛!

　　三、引導幼兒圍繞娃娃受傷的經歷談話

　　(1)娃娃的頭上為什么要貼創可貼?我們應該怎么玩滑梯?

　　(坐在滑梯上，雙手扶住兩邊的扶手)

　　(2)娃娃的手上、膝蓋上為什么要貼創可貼?我，跑步的時候眼睛要看哪里?

　　四、幼兒游戲

　　教師手持創可貼娃娃檢查幼兒活動情況，提醒幼兒注意安全。

　　活動名稱：離群的小雞

　　活動目標：

　　1、樂意安靜地觀察圖片，傾聽故事。

　　2、了解圖片內容，能大膽的地表述自己的想法。

　　3、懂得不能隨便離開大人或集體。

　　活動準備：

　　掛圖(小班下冊16號);雞媽媽、小雞頭飾若干

　　活動過程：

　　一、引起興趣

　　1、教師邊念兒歌邊帶領做動作：一只母雞，許多小雞，母雞咯咯咯，小雞嘰嘰嘰，咯咯嘰嘰，一起唱歌，一起游戲。

　　二、教師分別出示圖片。引導幼兒觀察。

　　圖片一：

　　(1)這是什么地方?草地上有誰?

　　(2)媽媽帶著小雞在做什么?

　　(3)雞媽媽對著小雞們怎么做?

　　(4)小雞們都跟著雞媽媽，小黃雞怎么做了?

　　圖片二：

　　(1)小黃雞走到了什么地方?誰來了?

　　(2)野貓想干什么?

　　(3)小黃雞心里怎么想?它怎么做?

　　圖片三：

　　(1)誰來救小黃雞?

　　(2)雞媽媽是怎么樣救小黃雞的?

　　圖片四：

　　(1)雞媽媽對小黃雞說了什么?小黃雞怎么說?

　　(2)以后，小黃雞會怎么做呢?

　　三、教師把四幅圖片連起來講述一遍

　　問：小黃雞為什么會差點被野貓捉去?離開大家的小雞還可能會遇到什么危險的事?

　　四、游戲：母雞和小雞

　　教師當母雞，幼兒當小雞，“母雞”帶著“小雞“到草地上捉蟲吃，教師隨時變換位置，看幼兒是否會主動跟隨，并招呼未及時跟隨的幼兒：媽媽在這兒：寶寶過來。

幼兒園主題活動設計方案13

　　主題價值：

　　春節起源于殷商時期年頭歲尾的祭神祭祖活動，是中國最盛大、最熱鬧、最重要的一個古老傳統節日。在中國民間，春節是指從臘月初八的臘祭或臘月二十三的辭灶，一直到正月十五，它承載著中國人的祝福、祝愿、期盼，體現了中國悠久的傳統文化和豐富的習俗習慣，其內容久遠博大。但對于幼兒來說，好看的、好吃的、好玩的是孩子們最感興趣的，也是印象最深刻的。所以，“新年喜樂匯”的三個次主題分別是：歡樂中國年、“廟”趣橫生、嬉鬧元宵。

　　活動中，幼兒通過觀看、參與新年聯歡會、舞獅、舞龍、逛廟會等活動，感知、理解春節民俗活動的寓意和內涵，激發幼兒對中國傳統節日文化的自豪感。在此基礎上，鼓勵幼兒運用前期的感知經驗自主設計、合作籌備、策劃開展新年聯歡會、“廟”趣橫生、民俗表演等特色活動。在有目的、有步驟的場地布置、作品創作、貨物準備，活動組織、買賣交往、表演展示等一系列真實的體驗活動中，孩子們不斷感受年味的濃烈和熱鬧，全面提高幼兒創意制作、協商合作、分享交流以及運用已有經驗解決問題的能力，體驗傳統節日風俗民情的樂趣，培養幼兒的想象力、創造力、語言表達等能力，對發展幼兒社會性和文化傳承具有重要意義。

　　主題目標：

　　1.知道春節的各種慶祝方式及民俗活動，感知理解民俗活動的寓意和內涵，加深對春節的體驗。

　　2.運用繪畫、手工、剪紙、泥塑等多種形式制作逛廟、民俗表演等活動的物品，體驗親自制作、創造的樂趣。

　　3.主動與同伴合作設計、規劃、籌備春晚逛廟會等活動，在自主創辦的新年喜樂匯中體驗年的熱鬧和祝福。

　　4.能用語言、動作等方式與同伴分享過大年的風俗習慣，感受年的熱鬧氛圍和民間藝術的豐富多彩。

　　5.掌握頭上、胯下傳球的技能，鍛煉幼兒反應能力及合作意識；能在較冷的戶外環境中連續活動半個小時以上。

　　●角色扮演區新年自助餐廳投放干果、水果、沙拉等材料，引導幼兒自主設計并共同創設新年聯歡會自助小食的情境營造和表現快樂的節日氛圍；指導幼兒選擇合適的材料創造性地開展游戲，可以制作水果沙拉等有特色的美食進行買賣。游戲中，提醒“客人”注意遵守有序排隊、適量取餐等用餐禮儀。●美工制作區1.邀請卡投放畫紙、油畫棒、彩筆、廢舊材料等，引導幼兒設計聯歡會的邀請卡；指導幼兒大膽配色，設計的'圖案大方、美觀。2.過門貼投放彩筆、剪刀、“幼兒學習材料”—美術用紙第14頁；引導幼兒了解過門貼的基本結構，自己設計穗子的圖案進行制作；指導幼兒設計自己喜歡的穗子圖案，將自己制作的過門貼進行展示、交流，也可以剪好后貼在門上。3.年年有余投放彩紙、剪刀、膠棒；引導幼兒了解魚的基本結構，自己設計魚的圖案進行制作；指導幼兒設計自己喜歡的魚圖案，將自己制作的年年有余進行展示、交流，也可制作好后擺到衣帽廚上進行展示。●音樂表現區投放《幸福拍手歌》、《豬豬俠》《最美的光》等音樂、引導幼兒根據音樂排練自己準備的聯歡會節目，感受節日歡快的氛圍。●語言閱讀區冬天的節日投放投放關于中國記憶?傳統節日的繪本，引導幼兒安靜閱讀，了解故事的主要情節，鼓勵幼兒分享、交流；指導幼兒通過觀察圖書中的圖片，了解臘八節風俗、元旦習俗和冬季各個節氣的氣象變化、農事活動，鼓勵幼兒跟同伴簡單交流，感受節日文化和傳統文化。●益智游戲區快樂的節日投放幼兒過新年的相關照片，福祿貝爾玩具；引導幼兒欣賞過新年的照片，感受節日的歡樂氛圍；指導幼兒嘗試用福祿貝爾玩具創造性地拼擺出過新年時小朋友載歌載舞的歡快場景。●科學區買禮物投放各種禮物卡片若干，引導幼兒通過游戲進行5以內數的加減和書寫的鞏固練習；指導幼兒兩兩結伴進行游戲，將《擁抱冬天》第28頁的內容補充完整。●拼插結構區春節聯歡大舞臺投放積木、表演大舞臺的圖片，搭建的輔助材料。引導幼兒用圍攏、拼接等方法，運用各種積木進行組合搭建，設計春節聯歡大舞臺的場地。提醒幼兒搭建時注意舞臺布局。

　　教學活動

　　過了臘八就是年（語言）2.新年是哪天（數學）3.包餃子（音樂）4.節日的禮花（美術）5.各地新年習俗（社會）6.新年聯歡會（半日活動）

　　戶外體育活動

　　1.體育活動：金蛇狂舞2.體育游戲：放鞭炮生活1.引導幼兒在日常生活中注意觀察周圍環境中有哪些迎新年的節日變化，欣賞和感受節日環境的美。2.在活動過度環節播放《幸福拍手歌》、《最美的光》等與新年聯歡有動關的音樂供幼兒欣賞。3.提醒幼兒不獨自燃放鞭炮，注意自我保護。環境創設1.搜集不同民族、不同國家慶祝新年的圖片資料，布置“新年樂資料展”,供幼兒欣賞、交流感性經驗。2.收集各種氣球、彩帶、猜燈等材料，裝飾聯歡大舞臺。3.創設“我想上聯歡”主題墻，激發幼兒的表演愿望。家庭社區1.邀請家長志愿者參加，聯會會活動，協助幼兒更換服裝、拜訪道具等事項。2.請家長和幼兒利用放學后和周末的時間排練聯歡會節目。3.請家長和幼兒一起準備聯歡會要準備的服飾。4.請家長根據幼兒體質，合理調整幼兒的著裝，指導幼兒根據天氣和活動量及時增減衣物。幼兒園大班音樂《戲說臉譜》公開課視頻+PPT課件+音樂+小視頻

幼兒園主題活動設計方案14

　　一、主題活動設計意途

　　四季的輪回又將炎熱的夏天送到了我們的身邊。對于中班年齡的幼兒而言，咬一口甜甜的西瓜、穿很少的衣服、盡情地玩水……，是他們在夏天最直接的感受，而這一切給孩子們帶來了極大的樂趣。因此，開展了"夏天"為主題的活動。在活動中，我們旨在向幼兒滲透對季節變化，對周圍環境關注的意識，提高幼兒自主探究與發現，大膽嘗試與操作，勇于表現自己和表達等能力。根據孩子們的興趣，我們及時調整了預設的活動，孩子是動態的，他們在活動中的表現是我們預想不到的，因此預設和生成在活動中始終處于交替的變化中。

　　提起夏天，我們常常想到的是炙熱的陽光和流不完的汗水，但是孩子們可有著不同的感受。變化非常易于引起孩子們的興趣，興趣是幼兒一切活動的源泉，是幼兒獲得主動發展的前提。對小朋友來說，夏天，是可以盡情享受冰激凌的時候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的時候，還有那么多知了在樹上唱著動聽的歌。因此，我們設計了《夏天》這一主題，和幼兒一起到大自然中去傾聽夏天的天籟之音，了解夏天并激發愛夏天的情感，充分享受夏天的特別時光。

　　二、主題活動目標

　　1.使幼兒知道夏季衛生知識，學會自我保護的方法。

　　2.觀察夏天的害蟲，了解夏天的害蟲與自身生活和健康的關系。

　　3.了解夏天的天氣，知道雷雨是夏季常見的自然現象。知道彩虹是下雨后出現的自然現象。

　　4.指導孩子適應較高的氣溫，積極參加夏日的鍛煉和玩水活動。

　　5.引導幼兒根據已有的經驗，用較連貫的語言講述自己驅熱的種種方法。

　　6.教孩子學會防暑的方法，經常保持個人衛生和公共衛生。使幼兒學會學會怎樣避暑，增強自我保護意識。

　　三、相關活動準備

　　關于夏天幼兒已有經驗認識、夏天降暑的工具圖片、夏天雷雨視頻、彩虹視頻、用于手工的廢舊紙、美術工具等。

　　四、活動安排

　　1.夏天真熱

　　2.彩虹真美麗

　　3.玩水真快樂

　　4.夏天的害蟲—蚊子

　　5.我的影子

　　6.夏天的雷雨

　　五、環境創設

　　幼兒園很多領域的活動開展都與環境的創設息息相關，科學活動的開展也不例外。我們說環境是重要的教育資源，我們應通過環境的創設和利用有效地促進幼兒的發展。夏天是炎熱的、難耐的，但對于孩子們來說夏天是多姿多彩的，可以吃好吃的冰淇淋，可以穿漂亮的裙子，可以盡情玩水、游泳、打水仗，可以聆聽夏天的風、雨、雷電和荷塘中美妙的奏鳴曲。這一主題的環境創設和區角活動都以幼兒感興趣的夏季特征、夏天的雷雨、夏天的水果、夏天的服飾等貫穿整個活動中，引導孩子們收集圖片，繪畫、手工作品展示他們眼中的夏天。

　　附：教案

　　夏天真熱

　　【設計意圖】

　　夏天到來了，天氣越來越熱，在進行戶外活動時如果天氣熱，我們會酌情的縮短在戶外的時間，天氣的炎熱，有的孩子會出汗并且會心情煩躁，有的孩子在家中中午不聽家人的勸告往外跑。通過本次活動目的是讓他們了解到夏天的天氣和感受到太陽的火辣，懂得幾種防曬的方法，使孩子們愉快地度過炎熱的夏天。

　　【活動目標】

　　1.通過詩歌了解夏天的天氣特征：炎熱。

　　2.初步了解幾種夏天防曬、保護皮膚的方法。

　　【活動準備】

　　1．一個做成太陽狀的刷子道具。

　　2．《夏天防曬好方法》教學掛圖。

　　【活動過程】

　　1．猜謎語引出活動主題。

　　紅紅的臉蛋掛天上，又大又圓照四方，它讓萬物來生長，豐收需要它幫忙。

　　2．感受夏天太陽的火辣。

　　（1）談話：小朋友現在是什么季節了？（夏天來到了）如果你站在外邊太陽照在身上有什么感覺？（很熱）你還發現太陽照在什么地方？（照在買菜的人身上、照在汽車上、照在蓋房子的人身上等）幼兒根據自己的生活經驗自由講述。

　　3．請幼兒欣賞詩歌《夏天的太陽很頑皮》，感知太陽的熱量。

　　（1）出示太陽刷子，引起幼兒的興趣。

　　夏天的太陽很頑皮，像把紅刷子，到處找人刷，請小朋友們聽一聽它刷到了那些人？

　　（2）教師一邊演示教具，一邊朗誦兒歌《夏天的太陽很頑皮》。

　　提問：詩歌中夏天的太陽究竟把誰刷得火辣辣的呢？

　　（3）教師演示教具，幼兒根據詩歌做動作（比如：游泳、爬上、騎車等）

　　（4）一名幼兒演示教具，其他幼兒邊做各種動作邊說詩歌。

　　4．引導幼兒根據生活經驗加以想象性描述，進行仿編詩歌。

　　提問：夏天的太陽還會把誰刷得火辣辣的呢？（教師整理后）

　　夏天的太陽很頑皮，拿把紅刷子，到處找人刷。

　　刷刷蓋房的人，刷刷買菜的人，刷刷種地的人，刷刷割麥子的人。

　　5．室外體驗太陽的'炎熱。

　　帶領幼兒來到戶外空地上，和幼兒在太陽底下站立一會兒。（在陽光下活動應控制時間，不能太久。）教師將兒歌中的角色變成幼兒的名字或幼兒身體的某一部位。如：刷刷xxx，刷的xxx火辣辣；或刷刷小朋友的頭頂，刷的頭頂火辣辣等。

　　6．了解幾種夏天防曬、保護皮膚的方法。

　　（1）引導幼兒討論：

　　提問：剛才你在外面感覺怎么樣？（曬得火辣辣的）如果站的時間長了會怎么樣？（曬壞皮膚）

　　（2）夏天應該怎樣防曬、保護皮膚。

　　啟發幼兒說一說：夏天天氣很熱，太陽火辣辣的，怎樣才能防曬呢？

　　幼兒根據自己的經驗自由回答。

　　出示掛圖，引導幼兒說一說夏天防曬都有什么好方法？

　　教師小結：躲在樹蔭下、中午太熱的時候最好不要出去、戴帽子、口罩、打遮陽傘、擦防曬霜等。

　　7.結束部分：請幼兒回家把詩歌說給媽媽聽

　　彩虹真美麗

　　【設計思路】

　　色彩在幼兒美術中起著非常重要的作用，它可表現出作品的氣氛和幼兒個人對顏色的愛好。同一顏色明暗度之間或不同顏色之間的逐漸過渡作為色彩的一種表現形式，一旦被幼兒理解、掌握、可運用于背景、物體的涂色中，使作品更生動、美觀，從而進一步激發幼兒的美感，對幼兒審美能力的形成和提高起到積極的促進作用。此時幼兒對顏色的審美感，是依賴直覺體驗，大多采用對比明顯的顏色相配。該活動圍繞“彩虹”，用欣賞、討論、選擇等方法展開活動，是為了調動幼兒的各種感官來感受彩虹的色彩排列，同時引起幼兒嘗試的興趣、通過想象，創造性地表現出美麗的彩虹。

　　【活動目標】

　　1．知道彩虹是下雨后出現的自然現象，它是由紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種顏色組成的。

　　2．讓幼兒以彩虹為線索進行大膽想像創作。學習用七種顏色畫出彩虹。

　　【活動準備】

　　1．雨后帶幼兒觀察彩虹，“彩虹圖片”

　　2．幼兒用書，紙。

　　3．水彩筆、繪畫紙。

　　【活動過程】

　　1．我們都知道夏天是一個多雨的季節，夏天的雨和其他季節的雨有什么不同？”引導幼兒會議討論見過的彩虹。請幼兒說出在什么地方、什么時候見過彩虹？彩虹是什么樣子的？它像什么？請幼兒說出彩虹的顏色，它是由哪些顏色組成的？

　　2．夏天下雨的時候會打雷，閃電，這樣的雨叫什么雨？

　　3．雷陣雨過后天空會出現什么？是否每次雷陣雨過后都會有彩虹？那么什么情況下會出現彩虹？下雨過后，太陽出來了，我們就看到天空邊有一條彩虹，對嗎？如果太陽不出來，能看到彩虹嗎？

　　小結：下雨過后，太陽出來了，我們就看到天空邊有一條彩虹。所以，雨過天晴就能看到彩虹。

　　4．觀看彩色圖片。引導幼兒從彩虹的外形、顏色等欣賞。知道彩虹是由赤、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色組成的。

　　5、彩虹寶寶真調皮，喜歡到處找朋友做游戲，它喜歡和誰做游戲？

　　6．教師出示彩虹作品并講解彩虹繪畫過程。

　　7．請幼兒選擇油畫棒、顏料、棉簽、水彩筆等自己喜歡的繪畫材料繪出彩虹。

　　8．將彩虹紙剪成云朵布置活動室或引導幼兒畫出彩虹后添畫景物。

　　創作聯想

　　1．幼兒結合自己的感受畫彩虹，你想請彩虹寶寶和誰做朋友，請你把它畫下來，教師巡回指導。

　　2．幼兒結合自己的感受畫彩虹，教師巡回指示。

　　3．鼓勵幼兒大膽落筆，運用多種技能表現自己的的想象中的彩虹。

　　4．啟發幼兒抓住自己的感覺，大膽發揮想象，創造性地表現自己所要表達的彩虹。

　　展示交流

　　1．出示幼兒的作品，觀察是七種顏色，引導幼兒分辨顏色排列變化規律是否對。

　　2．交流彩虹和誰交朋友做游戲。

　　【活動延伸】

　　請家長在日常生活中帶幼兒觀察雨后的天空。

　　夏天的雷雨

　　【設計意圖】

　　生活中有許多幼兒熟悉的自然現象，它們蘊含著深刻的科學道理。雷雨是夏天常見的自然想象，但幼兒對它卻不十分了解。我設計了夏天的雷雨這一活動，將整個活動的內容制作成多媒體課件，以視頻、圖片、聲音、兒歌、歌曲等形式呈現讓幼兒在觀察中思考，在了解中探索，在發現中學習。逐步了解閃電、雷聲、雨、彩虹出現的順序，知道雷雨天安全自我保護常識，提高自我保護能力，體現自然就是課程這一教育理念。

　　【活動目標】

　　1．知道雷雨是夏季常見的自然現象。

　　2．了解閃電、雷聲、雨、彩虹出現的順序。

　　3．知道雷雨天安全自我保護常識。

　　【活動重點】

　　了解閃電、雷聲、雨、彩虹出現的順序。

　　【活動難點】

　　知道雷雨天安全自我保護常識

　　【活動準備】

　　多媒體課件

　　【活動過程】

　　一、通過提問引出主題，激發幼兒興趣

　　師：現在是什么季節？（幼兒回答）

　　那么，夏天天空會下什么樣的雨呢？（幼兒回答）

　　二、播放《夏天的雷雨》視頻

　　1．觀看視頻《夏天的雷雨》，了解雷雨天氣的特征

　　2．對幼兒進行提問：

　　①閃電又是什么樣？（一閃一閃的） ②打雷聲是什么樣？（轟隆隆)

　　③下雨聲又是什么樣的？（嘩啦啦）

　　三、出示圖片，了解“誰先出現”

　　1．提問：誰知道下雷雨前、后大自然又有什么樣的變化？（幼兒討論）

　　①啟發幼兒感覺壓抑、悶、熱。并引導幼兒用一些形容詞來描述，如：烏云滾滾、電光閃閃、雷聲隆隆、天昏地暗。

　　②提問：誰知道為什么每次閃電過后就能聽到雷聲？（閃電過程中既發光又發聲，光傳播速度快，所以先見閃電后聽到雷鳴。）那這樣以后會出現什么情況呢？（要下大雨了）

　　③引導幼兒聽：大家安靜地聽聽，你能聽到些什么聲音？大家看看夏天的雷雨的雨點和春雨有什么不同？雷陣雨嘩嘩地下來了，像用盆倒水一樣，我們叫它傾盆大雨。

　　④提問：雨停了，大家感覺怎么樣？外面的天空怎么樣，地上、樹上怎么樣了？（引導幼兒使用形容詞，如：藍藍的天空，寧靜美麗，空氣分外新鮮……）天空會出現什么？（彩虹）

　　2．引導小結：

　　①在下雷雨前，天上的太陽不見了，大自然中刮著大風，天空變的很陰暗，再下來就是閃電、打雷、下大雨，等大雨過后天空會出現一道美麗的彩虹，這是天空的變化，人們在大雷雨到來的時候，都躲在家里不出來。

　　②閃電→打雷→雨→彩虹

　　3．學習兒歌《夏天的雷雨》

　　噼哩啦啦閃電到，轟隆轟隆雷聲叫，嘩啦嘩啦大雨落，雨后彩虹姐姐笑。

　　四、了解雷雨天氣安全保護方法

　　1．提問：夏天打雷時你害怕嗎？打雷時應該怎么辦？

　　2．教給幼兒避雷的常識：

　　①大家可以把嘴巴張開，以免震壞耳膜。

　　②下雷雨時不到大樹底下、電線桿下、旗桿下、廣告牌下。

　　③在家時不能打開窗戶和電器，看電視時，應將電視機關掉、電源拔掉……

　　否則會給我們造成傷害，回家后我們也把這些現象和道理說給爸爸媽媽聽。

　　五、播放歌曲《夏天的雷雨》，活動結束

　　1．今天，老師還給我們小朋友帶來了一首非常好聽的歌曲《夏天的雷雨》，就讓我們一起來欣賞。

　　2．做律動，活動結束。

　　蚊子

　　【設計意圖】

　　新《綱要》在“科學”領域中提出了對周圍事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲，動手動腦探究問題，用適當的方式表達、交流探索的過程和結果等目標。同時，我們的園本課程“幼兒園發展能力課程”一直主張以孩子生活中一些常見、熟悉的內容為探究對象，以游戲的方式獲得新感受，并以各種方式促成幼兒之間、師幼之間的互相交流，這與《綱要》精神是完全一致的。大班幼兒對周圍事物變化充滿了好奇，有尋找原因的欲望，對生活中的很多信息常常會問為什么，所以我們常常及時抓住幼兒的興趣點，把來自幼兒的信息變成有意識的探究活動，因此我們產生了這個“討厭的蚊子”科學觀察活動。

　　【活動目標】

　　1.觀察蚊子，了解蚊子的身體結構，嘗試用描述性的語言進行講述。

　　2.觀看蚊子吸血的全過程，了解害蟲與自身生活和健康的關系。

　　3.積極參與活動，感受觀察、發現、表述的樂趣。

　　【教學重難點】

　　重點：了解蚊子身體結構以及生活習性。

　　難點：觀察發現蚊子吸血的特點，并用語言描述。

　　【活動準備】

　　提前一天布置孩子回家和父母一起抓捕蚊子，并將蚊子裝在觀察瓶中帶來；蚊子吸血視頻一段、黑板、粉筆；蚊子分解圖片等。

　　【活動過程】

　　一、了解幼兒已有經驗，引出主題

　　1.由幼兒夏天最害怕的蟲子引出主題，請幼兒反饋對蚊子的認識。

　　師：夏天你最害怕哪個蟲子？為什么？

　　誰也吃過蚊子的苦頭？誰有關于蚊子的知識？

　　（教師根據幼兒的回答，在黑板上簡筆畫幫助記錄。例如“被它咬了會很癢，有紅包，蚊子會飛等”）二、觀察、講述蚊子的外形特點和結構（一）第一次觀察

　　1.提出觀察要求：輕輕走到桌子邊上，找個朋友一起仔細看看、說說，看到了蚊子長什么樣？

　　2.引導幼兒仔細觀察，并與同伴自由交流，教師巡視，獲取幼兒觀察信息。

　　3.集中、交流：看到了什么？是怎樣的？（此環節重點是對蚊子身體結構的認知，所以根據幼兒的反饋，教師出示相應的蚊子局部的圖片，最后使其成為完整的蚊子圖。）

　　（二）第二次觀察

　　1.再次引導幼兒觀察：一個人仔仔細細地看，用好聽的話說說蚊子身上每樣東西都像什么一樣？

　　2.幼兒獨自仔細觀察，教師巡視，了解幼兒的水平。

　　3.集中交流：看到了什么？像什么？（此環節重點是引導幼兒用描述性的語言進行講述。）

　　4.小結，梳理昆蟲的概念：我們找到了蚊子的頭、胸、腹，找到了它的一對觸角、三對足，像這樣的蟲子它還有個大名叫昆蟲，你知道的昆蟲有哪些？

　　三、觀看視頻，了解蚊子吸血過程

　　1.第一遍完整欣賞視頻：看到了哪些有趣的事情？重點：表達觀察結果。

　　2.第二次分段欣賞視頻：引導幼兒仔細觀察畫面，尋找蚊子吸血的特點，嘗試用語言表達自己的觀察，體驗發現的樂趣，同時與生活經驗相結合。重點：發現、表述細節。

　　結束部分

　　四、游戲：蚊子當醫生

　　組織幼兒回憶小班時學過的兒歌“蚊子當醫生”，即作為對觀察活動的梳理。

　　活動延伸

　　組織幼兒尋找生活中出現的蚊子，并把它拍死。

幼兒園主題活動設計方案15

　　活動意圖

　　在日常活動中，我發現小班幼兒對玩紙特別感興趣，一個廢紙團、幾張碎紙片也能讓他們你爭我搶地玩上半天。順應幼兒的興趣和需要，同時結合我園園本課程“六個一”中的“一張紙”活動，我設計了本活動。其實，生活中一些常見的東西往往蘊含著豐富的教育價值，報紙就是其中之一。我們利用幼兒生活中熟悉的報紙，在看看、說說、玩玩、剪剪、畫畫、貼貼的過程中，培養了幼兒初步的環保意識，發展了幼兒的想象力、創造力。

　　活動目標

　　1．認識生活中常見的報紙，了解報紙的特性。

　　2．嘗試用各種方式玩紙，提高幼兒小肌肉動作的協調能力。

　　3．體驗游戲的樂趣，發展想象及創造能力。

　　活動準備

　　1．家園共同收集廢舊報紙。

　　2．膠水、糨糊、即時貼、彩紙，畫好雞蛋的大報紙，白紙上畫有花的大輪廓，廢舊輪胎、大紙箱、照相機等。

　　3．音樂《鈴兒響丁當》《找朋友》。

　　4．事先布置好親子活動場地，幼兒平時積攢的碎紙及自做的紙漿、抹布。

　　活動過程

　　一、科學活動：報紙從哪里來

　　1．以“報紙的故事”導入課題。