小學(xué)主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案

時(shí)間：2024-05-29 10:38:15 設(shè)計(jì)方案我要投稿

小學(xué)主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案通用（15篇）

　　在現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)生活中，大家都知道主題班會(huì)吧？主題班會(huì)有鮮明的主題和明確的目的，既是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的活動(dòng)形式，又是使學(xué)生得到鍛煉的活動(dòng)方式。什么樣的主題班會(huì)才能夠真正幫助到我們呢？以下是小編收集整理的小學(xué)主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案通用（15篇）

小學(xué)主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案1

　　活動(dòng)目的

　　教育學(xué)生遵守班規(guī)，講衛(wèi)生，講文明有禮貌的小學(xué)生。路隊(duì)制是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全管理，培養(yǎng)學(xué)生良好社會(huì)規(guī)范，增強(qiáng)守法意識(shí)的有效措施。多年來(lái)，我校一直堅(jiān)持嚴(yán)格的路隊(duì)管理制度，為使之規(guī)范化、制度化，將路隊(duì)制納入學(xué)校的常規(guī)管理工作。

　　具體做法和要求課間操路隊(duì)

　　上課間操時(shí)，要求學(xué)生在教室就要站成兩路縱隊(duì)，有秩序地往下走，到樓下，要快速地整好隊(duì)，站隊(duì)時(shí)要做到快、靜、齊，班主任跟在一側(cè)。

　　活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)

　　（一）、談話引入：在這段時(shí)間里，同學(xué)們?cè)谛l(wèi)生、紀(jì)律、作業(yè)等方面仍然有些做得不好的地方，這堂班會(huì)課我們就來(lái)談?wù)勗鯓硬拍茏袷貙W(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)。

　　（二）說(shuō)一說(shuō)，議一議

　　1、課前準(zhǔn)備，我們應(yīng)該怎么做（做好課前準(zhǔn)備，安靜等老師來(lái)上課）

　　2、上課怎么做

　　3、衛(wèi)生方面。好的做法存在問(wèn)題

　　4、表?yè)P(yáng)能遵守課堂紀(jì)律的同學(xué)，教育不夠自覺(jué)守紀(jì)律的學(xué)生。

　　學(xué)習(xí)路隊(duì)制：

　　1、列隊(duì)放學(xué)。任何同學(xué)不準(zhǔn)在學(xué)校門(mén)口逗留、買(mǎi)東西。各路隊(duì)步伐整齊，精神飽滿(mǎn)，隊(duì)伍保持安靜，無(wú)打鬧、高談闊論現(xiàn)象。每條線路路隊(duì)長(zhǎng)2名，一人在前領(lǐng)隊(duì)，胳膊伸平，旗尖朝上，規(guī)范地走在隊(duì)伍的前面。另一路隊(duì)長(zhǎng)站在隊(duì)后維持秩序。放學(xué)時(shí)，所有同學(xué)必須跟本班路隊(duì)出校。放學(xué)路隊(duì)口號(hào)、呼號(hào)均應(yīng)整齊、洪亮。放學(xué)路隊(duì)行進(jìn)的過(guò)程中應(yīng)唱歌唱健康向上的歌曲，歌聲嘹亮，節(jié)奏準(zhǔn)確。

　　2、檢查組織。列隊(duì)離校、護(hù)送路隊(duì)、步伐整齊、路隊(duì)口號(hào)呼號(hào)等內(nèi)容由學(xué)校路隊(duì)制工作領(lǐng)導(dǎo)小組工作小組每次放學(xué)時(shí)檢查，記錄，為獎(jiǎng)懲工作提供依據(jù)。

　　3、情況反饋。各路隊(duì)的路隊(duì)長(zhǎng)要對(duì)本路隊(duì)的.情況及時(shí)登記在各班路隊(duì)制登記簿上，對(duì)自己無(wú)法解決的問(wèn)題要及時(shí)告訴老師，老師要及時(shí)查明情況并解決好問(wèn)題。班主任老師要做好路隊(duì)制的“日檢查”。

　　上學(xué)歌

　　穿戴要整齊

　　千萬(wàn)別遲到

　　送到接送區(qū)

　　自覺(jué)路隊(duì)制

　　不帶小零食

　　不進(jìn)小賣(mài)部

　　走路不追逐

　　彼此莫打鬧

　　師生要問(wèn)好

　　文明到學(xué)校

　　放學(xué)歌

　　集合快靜齊

　　一個(gè)不能少

　　兩排東西站

　　行進(jìn)有秩序

　　走路靠右行

　　安靜不吵鬧

　　中間不離隊(duì)

　　走到接送區(qū)

　　見(jiàn)到父母后

　　安全回家行

　　活動(dòng)反思

　　希望同學(xué)們能認(rèn)真學(xué)習(xí)班規(guī)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己身邊存在的問(wèn)題。努力養(yǎng)成良好習(xí)慣。習(xí)慣很重要，只有在良好習(xí)慣的指引下，幸福之花才會(huì)綻放在你的生命旅程中。

小學(xué)主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案2

　　一、活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)會(huì)感恩

　　二、活動(dòng)目的：針對(duì)當(dāng)前小皇帝、小公主現(xiàn)象，學(xué)生難于管理的現(xiàn)象，制定本次班會(huì)主題。通過(guò)看、說(shuō)、演、寫(xiě)的活動(dòng)，讓學(xué)生從小就學(xué)會(huì)感恩父母、感恩老師、感恩社會(huì)，從而付出行動(dòng)！

　　三：活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）談話導(dǎo)入：

　　同學(xué)們，我們都知道烏鴉反哺、小羊跪乳的故事。動(dòng)物都知道孝敬長(zhǎng)輩、感恩父母，我們當(dāng)代的小學(xué)生又是怎么做的呢？今天我們就以“感恩”為主題開(kāi)一次班會(huì)。（師板書(shū)：學(xué)會(huì)感恩）

　　從字面上我們不難發(fā)現(xiàn)，都是和“心”密切相關(guān)。（課件出示：感在心中，恩記心中）

　　（二）學(xué)習(xí)典型：

　　1出示故事（課件：《地震中的母愛(ài)》）

　　搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候，她已經(jīng)死了，是被垮塌下來(lái)的房子壓死的。透過(guò)那一堆廢墟的間隙，可以看到她死亡的姿勢(shì)：雙膝跪著，整個(gè)上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些像古人行跪拜禮，只是身體被壓得變形了。救援人員從廢墟的空隙伸手進(jìn)去，確認(rèn)她已經(jīng)死亡，又沖著廢墟喊了幾聲，用撬棍在磚頭上敲了幾下，里面沒(méi)有任何回應(yīng)。當(dāng)人群走到下一個(gè)建筑物的時(shí)候，救援隊(duì)長(zhǎng)忽然往回跑，邊跑變喊“快過(guò)來(lái)”。他又來(lái)到她的尸體前，費(fèi)力地把手伸進(jìn)女人的身子底下摸索，摸了幾下，他高聲喊“有人，有個(gè)孩子，還活著”。經(jīng)過(guò)一番努力，人們小心地把擋著她的廢墟清理開(kāi)，在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個(gè)紅色帶黃花的小被子里，大概有34個(gè)月大，因?yàn)槟赣H身體的庇護(hù)，他毫發(fā)未傷，抱出來(lái)的時(shí)候，他還安靜地睡著，他熟睡的臉讓所有在場(chǎng)的人感到很溫暖。隨行的醫(yī)生過(guò)來(lái)，解開(kāi)被子準(zhǔn)備做些檢查，卻發(fā)現(xiàn)有一部手機(jī)塞在被子里。醫(yī)生看了下手機(jī)屏幕，發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經(jīng)寫(xiě)好的短信“親愛(ài)的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛(ài)你”。看慣了生離死別的`醫(yī)生，卻在這一刻落淚了。手機(jī)傳遞著，每個(gè)看到短信的人都落淚了。

　　2播放廣告課件：家

　　3.從上面兩段短片中，你有什么收獲？（讓學(xué)生體驗(yàn)父母對(duì)孩子的那份無(wú)私的愛(ài)。）

　　4學(xué)生表演自創(chuàng)《跪羊圖》節(jié)目，體驗(yàn)父母的愛(ài)

　　（三）心與心的溝通：

　　看完了別人的故事，老師想聽(tīng)聽(tīng)大家的故事。相信我們的身上也一定有許多讓人感動(dòng)，讓我們銘記的恩情。

　　1先來(lái)說(shuō)說(shuō)和父母之間的故事。請(qǐng)大家敞開(kāi)心扉說(shuō)一說(shuō)我們和父母之間的故事吧！（直接指名說(shuō)）

　　2·學(xué)生表演自創(chuàng)小品《樂(lè)樂(lè)的改變》（表演者：史潔、阿依達(dá)娜等）表演后

　　·就小品情節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)答。

　　3讓我們?cè)購(gòu)膹膶W(xué)校談起。.引導(dǎo)學(xué)生談與老師之間的故事，是做適當(dāng)引導(dǎo)、提示（生先自己邊聽(tīng)邊想，在小組內(nèi)交流，指名說(shuō)。）

　　4請(qǐng)幾位同學(xué)說(shuō)說(shuō)他們自己身上發(fā)生在學(xué)校的故事

　　師總結(jié)：當(dāng)父母抬起手時(shí)，我們應(yīng)感恩-他們是愛(ài)我們的，否則不會(huì)恨鐵不成鋼；當(dāng)老師生氣的時(shí)候，我們應(yīng)感恩—老師是愛(ài)我們的，因?yàn)樗麄儾幌Ｍ覀円皇聼o(wú)成！

　　多么無(wú)私的愛(ài)，多么難忘的恩，此時(shí)此刻，你一定還有許多話想說(shuō)，請(qǐng)寫(xiě)在你的感恩卡片上，讓我們的感恩樹(shù)開(kāi)滿(mǎn)鮮花！

　　（四）感恩社會(huì)，付之行動(dòng)：

　　大家能坐在寬敞明亮有暖氣的教室，使用優(yōu)良的教學(xué)設(shè)備，享受著免費(fèi)的義務(wù)教育……應(yīng)感恩社會(huì)！

　　我們生活的幸福，學(xué)習(xí)的快樂(lè)，身體的健康……應(yīng)感恩社會(huì)！

　　所以我們?cè)诟卸骼蠋煛⒏卸鞲改笗r(shí)，千萬(wàn)別忘了感恩社會(huì)。

　　一句簡(jiǎn)單的“謝謝”“不好意思”可能就會(huì)讓一份恩情得以回報(bào)，一個(gè)小小的動(dòng)作可能會(huì)讓感恩的淚水潸然淚下。下面我們就來(lái)看幾個(gè)例子。所有的行動(dòng)、行為都在大家的眼中。相信大家通過(guò)本次班會(huì)真的能“感在心中，恩記心中”，并且能通過(guò)言行舉止展示新時(shí)代小學(xué)生的美麗風(fēng)采。

　　四：活動(dòng)作業(yè)：

　　1 將自己準(zhǔn)備好的信交給自己的父母；

　　2 為父母作一些力所能及的事感謝他們，如做一些家務(wù)事，給爸爸媽媽洗腳等等。

　　3給老師寫(xiě)一封今后怎樣學(xué)校的信

　　五：總結(jié)延伸：

　　送給大家?guī)拙湓挘徒o大家一首歌！（課件出示寄語(yǔ)和《感恩的心》）讓我們永遠(yuǎn)抱有一顆感恩的心，去學(xué)習(xí)，去生活！

　　學(xué)會(huì)感恩、知恩圖報(bào)是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，值得我們不斷繼承和發(fā)揚(yáng)。親情、師情、友情，使我們能夠在一個(gè)和諧、溫馨的環(huán)境中健康地成長(zhǎng)，能夠更好地戰(zhàn)勝困難、獲得成功。

　　常懷感激之心，能讓我們更好地體驗(yàn)愛(ài)，感受情；常懷感激之心，會(huì)讓我們的生活更加充實(shí)愉快，會(huì)讓我們的人生更加美麗動(dòng)人，會(huì)使我們的生命充滿(mǎn)溫暖，會(huì)使我們的靈魂得到升華。

小學(xué)主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案3

　　一、活動(dòng)背景

　　1、“知榮辱，樹(shù)新風(fēng)，我行動(dòng)”道德實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，讓學(xué)生牢記歷史，珍惜現(xiàn)在，懂得感恩。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)守法，明禮誠(chéng)信，遵守公德，尊敬師長(zhǎng)，刻苦學(xué)習(xí)，勤儉自強(qiáng)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，助人為樂(lè)，做一個(gè)有道德的人。

　　二、活動(dòng)目的

　　活動(dòng)以學(xué)生和諧發(fā)展為培養(yǎng)目標(biāo)，遵循學(xué)生的.身心特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律，弘揚(yáng)社會(huì)主義榮辱觀，積極參與多種形式的道德實(shí)踐活動(dòng)，從身邊的事情做起，從一點(diǎn)一滴做起，增強(qiáng)道德意識(shí)，養(yǎng)成良好習(xí)慣，做一個(gè)有道德的人。

　　三、活動(dòng)形式

　　以學(xué)生主持，讓學(xué)生收集素材，通過(guò)歌曲，朗誦，講故事，討論等一系列以學(xué)生為主體的活動(dòng)形式，做一個(gè)有道德的人。

　　主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始

　　第一版塊是“道德小故事”，同學(xué)們聲請(qǐng)并茂的講述使大家感動(dòng)萬(wàn)分，講誠(chéng)信，拾金不昧，樂(lè)于助人，尊老愛(ài)幼。聽(tīng)了這些感人的故事，同學(xué)們頗有體會(huì)，紛紛舉手談了自己的感覺(jué)。

　　第二版塊是“道德名言”，很多同學(xué)都把自己搜集的名言讀得大家聽(tīng)，有些同學(xué)還制作成一張張書(shū)簽。

　　第三版塊是“學(xué)習(xí)抗震救災(zāi)英雄，做一個(gè)有道德的人”，大家收集了大量抗震救災(zāi)的生動(dòng)事跡和圖片，制作了圖文并茂的課件欣賞。

　　第四版塊“奉獻(xiàn)愛(ài)心，眾志成城”學(xué)生齊唱“為了誰(shuí)”，“愛(ài)的奉獻(xiàn)”歌曲。

　　主持人帶領(lǐng)全班同學(xué)宣誓，我承諾：做一個(gè)有道德的人，在家庭，孝敬父母，在學(xué)校，尊敬師長(zhǎng)，在社會(huì)，奉獻(xiàn)愛(ài)心。

　　主持人宣布活動(dòng)結(jié)束！

小學(xué)主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能夠認(rèn)識(shí)到什么是夢(mèng)想以及為什么要有夢(mèng)想。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生確立正確的夢(mèng)想。

　　3、啟迪學(xué)生為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想要堅(jiān)定信心,不懈努力。

　　活動(dòng)形式：

　　討論、配樂(lè)詩(shī)朗誦、舞蹈、合唱、寫(xiě)夢(mèng)想

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、班長(zhǎng)講話;

　　又是一年柳絮飛，人間芳菲四月天，黨的十八大的春風(fēng)，吹到了校園，吹進(jìn)了童心，吹動(dòng)了紅領(lǐng)巾，吹醒了一個(gè)個(gè)美麗的中國(guó)夢(mèng)! 今天我們相聚在這里，一曲陳思思的《中國(guó)夢(mèng)》拉開(kāi)了我們《童紅領(lǐng)巾相約中國(guó)夢(mèng)》的帷幕，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表實(shí)小3、2班所有成員感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中來(lái)參加我們的主題班會(huì)! 我們這次班會(huì)的口號(hào)是--------今天種下夢(mèng)想，明天收獲輝煌! A:尊敬的老師!B:親愛(ài)的同學(xué)們!

　　AB合:《紅領(lǐng)巾相約中國(guó)夢(mèng)》主題班會(huì),現(xiàn)在開(kāi)始! A:清晨，我們沐浴著溫暖的陽(yáng)光，呼吸著百花芳香，白鴿在頭上飛翔，我們快樂(lè)的成長(zhǎng)，我們的童年是金色的。

　　B:我們活潑可愛(ài)，我們頑皮好奇，我們才思敏捷，我們的童心是純真的。

　　A:我們從無(wú)知走向懵懂,我們從幼稚走向成熟。

　　B:我們喜歡做夢(mèng)，喜歡做七彩的夢(mèng)!喜歡在夢(mèng)里設(shè)計(jì)人生,勾畫(huà)未來(lái)。

　　二、夢(mèng)想是什么

　　A我們喜歡幻想，不知道這是不是人們所說(shuō)的夢(mèng)想，下面讓我們走進(jìn)下一個(gè)環(huán)節(jié),請(qǐng)同學(xué)們談?wù)劇秹?mèng)想是什么?》(2、3同學(xué)談對(duì)夢(mèng)想的認(rèn)識(shí))。

　　A:不錯(cuò)，夢(mèng)想是力量的泉源、智慧的搖籃、沖鋒的戰(zhàn)旗、斬棘的利劍。

　　B:我認(rèn)為夢(mèng)想是效益，夢(mèng)想是氣魄、膽識(shí)和智慧的顯現(xiàn)。每個(gè)人正因?yàn)橛袎?mèng)，他才有了別樣的人生。請(qǐng)看大屏幕;讓我們一起感受名人的風(fēng)采，聽(tīng)聽(tīng)他們的《夢(mèng)想故事》。

　　1、《一個(gè)美國(guó)卡車(chē)司機(jī)的理想

　　2、《楊利偉的飛天夢(mèng)》。

　　三、暢談我們的夢(mèng)想

　　A:同學(xué)們，聽(tīng)了這些故事，你想說(shuō)什么呢?(有夢(mèng)想真好有夢(mèng)想才有價(jià)值我也想說(shuō)說(shuō)我的夢(mèng)想)。

　　B：中國(guó)的山有夢(mèng)，撐起浩瀚的蒼穹。

　　A：中國(guó)的水有夢(mèng)，孕育大地郁郁蔥蔥。

　　B：中國(guó)的藍(lán)天有夢(mèng)，云飛霞舞月白風(fēng)清。

　　A：中國(guó)的大地有夢(mèng)，風(fēng)調(diào)雨順五谷豐登。

　　B：我說(shuō)3、2班的同學(xué)也有夢(mèng)，下面請(qǐng)我們一一《暢談我的夢(mèng)想》開(kāi)始—(5---6分鐘后)。

　　A;聽(tīng)著大家的夢(mèng)想，我浮想聯(lián)翩----似乎感覺(jué)到今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。

　　B：是的，少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立……。讓我們輕松一刻，馬上回來(lái)，請(qǐng)欣賞舞蹈《種太陽(yáng)》。

　　A有了夢(mèng)想誰(shuí)都了不起,有了勇氣就能創(chuàng)奇跡。

　　B:有了夢(mèng)想我們的心就有了飛翔,有了飛翔我們的夢(mèng)不再遙遠(yuǎn)。

　　A:飛不上天空的飛機(jī)永遠(yuǎn)只是一具模型，藏在心里的夢(mèng)再完美不付諸行動(dòng)也只是空殼。

　　B：擁有夢(mèng)想只是一種努力，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想才是一種努力、請(qǐng)大家談一下自己《如何實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想》。

　　四、如何實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想

　　B:一曲《男兒當(dāng)自強(qiáng)》唱出了小男子漢的心聲、力量和膽識(shí)，騰飛，我們期待更高!請(qǐng)欣賞才藝展示

　　五、才藝展示舞蹈《金色的夢(mèng)想》配樂(lè)詩(shī)朗誦《我有一個(gè)夢(mèng)想》男生小合唱《我要飛得更高》集體詩(shī)朗誦《中國(guó)夢(mèng)》

　　A:當(dāng)緋紅的`朝陽(yáng)生起時(shí)，當(dāng)美麗的鮮花綻開(kāi)時(shí)，當(dāng)香甜的果實(shí)成熟時(shí)，當(dāng)熱烈的掌聲響起時(shí)，讓我們一起高呼：為理想而奮斗! B:讓我們攜起手來(lái),迎接希望的朝霞、

　　A:讓我們把握每一天,用勤勞和智慧創(chuàng)造不平凡的人生! B:請(qǐng)讓我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí),生活中一起為我們的夢(mèng)想而努力!讓我們舉起右拳在這里立下我們的錚錚誓言!!

　　六：夢(mèng)想誓言

　　A:讓童年成為美好的記憶，讓童心煥發(fā)耀眼的光彩。簽下未來(lái)的夢(mèng)想，寫(xiě)下自己成長(zhǎng)感言;放飛美麗的夢(mèng)想，把它永遠(yuǎn)珍藏在心中

　　B;同學(xué)們，今天，讓我們?cè)谶@里用我們的童心編織一個(gè)屬于自己的夢(mèng)，夢(mèng)想聚集起來(lái)，就匯成了明天的美麗的《中國(guó)夢(mèng)》放飛他，讓他照耀中國(guó)、閃耀世界!!

　　A:朋友們，為了自己的夢(mèng)想，我們振動(dòng)夢(mèng)想的翅膀,起飛!! B:一起加油!紅領(lǐng)巾相約中國(guó)夢(mèng)!

　　七、閉會(huì)

　　B:班會(huì)無(wú)限好,只是近鈴聲,我宣布3、2班主題班會(huì)到此結(jié)束八、班主任總結(jié):這次班會(huì)老師既感動(dòng)又開(kāi)心，感動(dòng)的是這次班會(huì)開(kāi)得很精彩很成功，這是與每個(gè)學(xué)生的準(zhǔn)備是分不開(kāi)的，在這里老師表示深深的感謝!老師開(kāi)心的是聽(tīng)著你們的夢(mèng)想，看著你們的才藝展示老師仿佛看到了希望，似乎感覺(jué)到你們就是《中國(guó)夢(mèng)》的圓夢(mèng)人。我真為你們自豪和驕傲，但老師還是想提醒同學(xué)們，追夢(mèng)的路很艱辛，希望你們堅(jiān)定信心，用你的恒心和毅力戰(zhàn)勝一個(gè)個(gè)困難，我相信你們一定能行!最后，祝同學(xué)們夢(mèng)想成真!

小學(xué)主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案5

　　一、活動(dòng)目的：

　　1、通過(guò)文明禮儀班會(huì)課，使學(xué)生對(duì)文明禮儀有更明確的認(rèn)識(shí)，體會(huì)到文明的重要性。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從—點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的文明修養(yǎng)。

　　3、人人爭(zhēng)做講文明，講禮貌的好學(xué)生。

　　二、活動(dòng)重點(diǎn)：

　　提高學(xué)生對(duì)文明禮貌的認(rèn)識(shí)。

　　三、活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能適時(shí)適地適用文明語(yǔ)言及行為，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1收集禮貌用語(yǔ)和平時(shí)這方面做得好的典型事例。

　　2搜集文明禮貌兒歌、歌曲。

　　3布置中隊(duì)長(zhǎng)組織各小隊(duì)隊(duì)員排練有關(guān)講文明、講禮貌方面的節(jié)目。

　　五、活動(dòng)形式：

　　隊(duì)會(huì)形式

　　六、活動(dòng)內(nèi)容：

　　小品表演、兒歌、講故事、歌曲等。

　　七、活動(dòng)過(guò)程：

　　主持人（合）：為了讓每一個(gè)學(xué)生成為知書(shū)達(dá)禮的好少年，讓“文明之花”開(kāi)在我們的校園。老師們，同學(xué)們，大家好！二年級(jí)“爭(zhēng)做文明禮儀小學(xué)生”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

　　主持人甲：我們是祖國(guó)的小雛鷹，

　　主持人乙：文明之花在心中開(kāi)放。

　　主持人甲：我們是21世紀(jì)的'主人，

　　主持人乙：我們要做21世紀(jì)文明的人。

　　主持人甲：做文明的人要有良好的行為，

　　主持人乙：做文明的人要有良好的習(xí)慣。

　　主持人甲：做到這些，需要克服許多困難，

　　主持人乙：做到這些，養(yǎng)成教育是關(guān)鍵。

　　下面先請(qǐng)大家欣賞小品“一張廢紙”。（第一小組學(xué)生表演，革除亂扔垃圾的陋習(xí)）

　　主持人甲：這個(gè)小品故事就發(fā)生在我們身邊，希望同學(xué)們?cè)谛︖^(guò)以后，能用實(shí)際行動(dòng)給“文明”一個(gè)完美的答案。

　　主持人乙：講文明是我們隨時(shí)隨地可以做的，同學(xué)們，請(qǐng)看相聲“衛(wèi)生小標(biāo)兵”。（第二小組學(xué)生表演，革除隨地吐痰的陋習(xí)）

　　主持人乙：謝謝同學(xué)們的表演，無(wú)論在家里還是在學(xué)校，我們都應(yīng)該象他們一樣講文明，懂禮貌。

　　主持人甲：朝霞托著紅日，徐徐從東方升起。

　　主持人乙：一個(gè)光輝燦爛的日照灑滿(mǎn)大地。

　　主持人甲：小雛鷹飛得高，紅領(lǐng)巾，胸前飄，講文明，講禮貌。請(qǐng)欣賞歌曲《歌聲與微笑》。

　　主持人乙：優(yōu)美的歌聲引來(lái)百花開(kāi)，少先隊(duì)員來(lái)爭(zhēng)做文明花。下面請(qǐng)同學(xué)們欣賞第四小隊(duì)表演的故事：“友好相處”（與同學(xué)之間要加強(qiáng)友好、團(tuán)結(jié)、要助人為樂(lè)，互相關(guān)心，互相愛(ài)護(hù)，互相幫助，不為小事斤斤計(jì)較，更不能動(dòng)手打人，罵人，不說(shuō)粗話，臟話，待人禮貌、和氣。）

　　主持人甲：親愛(ài)的同學(xué)們，身為學(xué)生就應(yīng)該遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律，不但要做個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、講衛(wèi)生、守紀(jì)律的好學(xué)生，還要做個(gè)講文明、懂禮貌的文明學(xué)生。我們開(kāi)展的禮儀教育活動(dòng)為中心的班會(huì)，其中語(yǔ)言美是文明的重要表現(xiàn)，下面我們集體拍手說(shuō)兒歌。

　　1、禮貌用語(yǔ)

　　同學(xué)們，都知道，禮貌用語(yǔ)記得牢。

　　見(jiàn)到老師同學(xué)問(wèn)聲好。

　　分離時(shí)候別忘把手招。

　　影響別人，“對(duì)不起”，

　　回答要說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”

　　從小講文明，懂禮貌，

　　大家夸我是個(gè)好苗苗。

　　2、一點(diǎn)兒

　　每天早晨起早點(diǎn)兒，胸牌領(lǐng)巾戴齊點(diǎn)兒。

　　見(jiàn)到老師禮貌點(diǎn)兒，打掃衛(wèi)生積極點(diǎn)兒。

　　樓道走路安靜點(diǎn)兒，上課聽(tīng)講專(zhuān)心點(diǎn)兒。

　　發(fā)言聲音洪亮點(diǎn)兒，作業(yè)寫(xiě)得工整點(diǎn)兒。

　　幫助同學(xué)熱心點(diǎn)兒，同學(xué)之間友善點(diǎn)兒。

　　接受批評(píng)虛心點(diǎn)兒，改正錯(cuò)誤及時(shí)點(diǎn)兒。

　　益智游戲多玩點(diǎn)兒，課外好書(shū)多讀點(diǎn)兒。

　　愛(ài)護(hù)花草主動(dòng)點(diǎn)兒，文明歌謠記牢點(diǎn)兒。

　　3、校園“文明禮儀三字歌”

　　主持人甲：文明不僅表現(xiàn)在不隨地吐痰，不亂扔垃圾，說(shuō)話文明，還表現(xiàn)在不亂花零錢(qián)，下面就請(qǐng)同學(xué)們欣賞小品“一元錢(qián)”。

　　主持人乙：講文明，是我們每一個(gè)少先隊(duì)員應(yīng)該做的，在我們的身邊，講文明的榜樣隨處可見(jiàn)，我們要“革除五陋習(xí)，塑造五形象”，爭(zhēng)做文明禮儀小學(xué)生。

　　讓我們同唱禮貌歌曲《老師，你早》。（晨風(fēng)吹，陽(yáng)光照，紅領(lǐng)巾，胸前飄，小朋友呀，歡歡喜喜進(jìn)學(xué)校。見(jiàn)了老師敬個(gè)禮，見(jiàn)了同學(xué)問(wèn)聲好，老師您好，同學(xué)你早，老師夸我有禮貌，老師夸我有禮貌。）主持人合：讓我們插上文明的翅膀，飛向藍(lán)天，飛向美好的未來(lái)。下面請(qǐng)老師做總結(jié)。

　　老師小結(jié)：同學(xué)們，祝賀你們成功的召開(kāi)了這次班會(huì)。希望你們能以此為契機(jī)，從自我做起，從身邊的小事做起，講文明，用文明，真正成為21世紀(jì)，文明的小主人！謝謝大家。

　　中隊(duì)長(zhǎng)宣布“爭(zhēng)做文明禮儀小學(xué)生”主題隊(duì)會(huì)結(jié)束。

小學(xué)主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案6

　　一、活動(dòng)目的

　　1．通過(guò)交流激發(fā)學(xué)生自覺(jué)讀書(shū)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)的毅力。

　　2．掌握讀書(shū)方法，懂得在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，不能知難而退，要勤奮好學(xué)，多問(wèn)幾個(gè)為什么。

　　3．端正學(xué)習(xí)態(tài)度，從而培養(yǎng)學(xué)生振興祖國(guó)、博覽群書(shū)的志向。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．搜集讀書(shū)格言。

　　2．準(zhǔn)備名人讀書(shū)故事。

　　3．談讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)。

　　4．了解十本圖書(shū)書(shū)名。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1．隊(duì)儀式。

　　（1）整隊(duì)。

　　（2）出旗。

　　（3）唱隊(duì)歌。

　　2．主持詞。

　　讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，為迎接跨世紀(jì)的挑戰(zhàn)，我們要博覽群書(shū)，有真才實(shí)學(xué)，古今中外一些大名鼎鼎的科學(xué)家、文學(xué)家，他們少年時(shí)和我們一樣，并沒(méi)有什么特別。但有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　（請(qǐng)一位同學(xué)講講名人讀書(shū)故事。《懸梁刺股》）

　　3．讀書(shū)格言知多少競(jìng)賽，以小組為單位，每組講三句。

　　⑴學(xué)而不化，非學(xué)也。

　　⑵書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)崖苦作舟。

　　⑶不懂裝懂，害人匪淺。

　　⑷天才就是無(wú)止境，刻苦勤奮的能力。

　　⑸三人行必有我?guī)煛?/p>

　　⑹勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。

　　⑺熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)做詩(shī)也能吟。

　　⑻蠶吐絲，蜂釀蜜；人不學(xué)，不如物。

　　⑼溫故而知新。

　　⑽知之為知之，不知為不知。

　　⑾業(yè)精于勤，荒與嬉。

　　4．小合唱《讀書(shū)郎》。

　　5．介紹讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)。

　　⑴讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)。

　　⑵讀書(shū)有三到：心到、眼到、口到。

　　⑶不專(zhuān)心致志，則不得也。

　　⑷謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。

　　⑸讀十遍不如做一遍。

　　⑹讀書(shū)之法莫貴于循序而致精。

　　6．小品表演。

　　人物：一位扮演老師，另一位扮演學(xué)生。

　　內(nèi)容：老師出兩道動(dòng)腦筋題目，讓學(xué)生思考，甲同學(xué)刻苦鉆研，反復(fù)思考，攻破難題；乙同學(xué)抓頭皮想不出來(lái)，就不做了。過(guò)了幾年，甲同學(xué)考上了名牌大學(xué)，乙同學(xué)一無(wú)所獲。

　　主持人詞：在科學(xué)上面是沒(méi)有平坦的大道可走，只有那些在崎嶇的小路上不畏勞苦的攀登的人，才有希望到達(dá)光輝頂點(diǎn)。我們要從小立志，打好基礎(chǔ)。在科學(xué)道路上，義無(wú)返顧地去拼搏，去攀登，去攻克一個(gè)又一個(gè)險(xiǎn)要的難關(guān)。

　　7．介紹十本圖書(shū)書(shū)名，并講述其中一本的.主要內(nèi)容。

　　主持人詞：精讀的書(shū)能使我們精益求精，博學(xué)多聞，除此之外，我們要多讀一些古今中外，科技文藝等書(shū)報(bào)雜志，使我們視野開(kāi)闊，知識(shí)更豐富。

　　8．輔導(dǎo)員講話。（略）

　　9．呼號(hào)、退旗。宣布活動(dòng)結(jié)束。

　　四、活動(dòng)鞏固與延伸

　　1．讀有關(guān)勤學(xué)好問(wèn)的書(shū)籍。

　　2．寫(xiě)一份自己如何安排學(xué)習(xí)的計(jì)劃書(shū)。

　　五、活動(dòng)資料

　　故事《懸梁刺股》

　　戰(zhàn)國(guó)時(shí)候有個(gè)人叫蘇秦，他跟師傅去深山學(xué)本領(lǐng)。本領(lǐng)還沒(méi)學(xué)到手，蘇秦就辭別師傅下山了，周游列國(guó)去了。但各國(guó)諸侯都對(duì)他不感興趣。蘇秦的錢(qián)都花光了，最后只得自己挑著行李，千里迢迢徒步回家了。老母親看到蘇秦的狼狽相，把他痛罵一頓。正在織布機(jī)上織布的妻子看見(jiàn)丈夫回來(lái)了，也不理睬，只顧織她的布。

　　蘇秦看到家人對(duì)他如此冷淡，眼淚撲簌撲簌地流了下來(lái)，想想自己怎么落得這種地步！他問(wèn)自己是時(shí)運(yùn)不佳嗎？還是自己沒(méi)才能？他的視線轉(zhuǎn)到一本師傅送給他的書(shū)《太公陰符》上，看到這本書(shū)當(dāng)年和師父分別的情景，仿佛又在眼前。當(dāng)時(shí)師父送這本書(shū)時(shí)，自己還不高興的對(duì)師父說(shuō)：“要它有什么用呀！”師父說(shuō)：“你想干番事業(yè)，就得好好研究它。”師父臨別贈(zèng)言，多么語(yǔ)重心長(zhǎng)啊！這時(shí)蘇秦才覺(jué)悟到學(xué)習(xí)是來(lái)不得半點(diǎn)自滿(mǎn)的，由于自己缺乏刻苦鉆研的精神，缺少真才實(shí)學(xué)，才導(dǎo)致自己一次又一次的失敗。

　　于是蘇秦狠下決心，發(fā)奮讀書(shū)，他日日夜夜研究姜太公的兵法。有時(shí)實(shí)在太累了，眼皮粘在一起，很想睡覺(jué)，他就拿起錐子往大腿上狠狠一刺，鮮血直流。這一下子精神可來(lái)了，又繼續(xù)學(xué)習(xí)。夜深了，他還不肯休息，但又極力疲倦，想趴在桌上打瞌睡。他就把繩子一頭系在梁上，一頭系住頭發(fā)，打瞌睡時(shí)，那根繩子就會(huì)把腦袋揪住，把他痛醒。他的妻子第一次看到這種情景時(shí)，大吃一驚，誤以為丈夫自尋短見(jiàn)。當(dāng)他澄清事情真相后，心里很是感動(dòng)。

　　經(jīng)過(guò)一年多的刻苦學(xué)習(xí)，蘇秦終于成為一個(gè)很有學(xué)問(wèn)，受到列國(guó)諸侯賞識(shí)的人物。

小學(xué)主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案7

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到我們應(yīng)該對(duì)生活懷有一顆感激之心，增加學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

　　2、使學(xué)生充分體驗(yàn)到愛(ài)的存在和感恩的必要性。

　　3、學(xué)會(huì)感恩，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)家人、社會(huì)。

　　教學(xué)思路

　　1、教師主導(dǎo)教學(xué)，整體引導(dǎo)、把握教學(xué)過(guò)程，學(xué)生為主體，發(fā)表自己的觀點(diǎn)、交流、討論、分享;

　　2、注重理論聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色體驗(yàn);

　　3、注重學(xué)生探究問(wèn)題的過(guò)程;

　　4、運(yùn)用動(dòng)感、美感兼具的多媒體課件為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　教學(xué)方法情景導(dǎo)入法、活動(dòng)教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法等

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、收集相關(guān)的照片與文章

　　2、下載視頻央視廣告、歌曲《真的愛(ài)你》、《天亮了》

　　3、制作多媒體課件

　　教學(xué)過(guò)程

　　導(dǎo)入：

　　提問(wèn)學(xué)生，大家知道剛剛過(guò)去的昨天是什么節(jié)日嗎?對(duì)，同學(xué)們回答的很好，昨天是母親節(jié)，是母親的節(jié)日，同學(xué)們?cè)诩矣袥](méi)有向母親表達(dá)自己的心意呢?父母為我們無(wú)私奉獻(xiàn)自己的一身，我們必須感恩父母。今天我們班會(huì)活動(dòng)的主題就是感恩與責(zé)任。

　　第一環(huán)節(jié)：感念親恩

　　教師：播放央視感人廣告，故事講述一位老父親年紀(jì)大了得了遺忘癥，兒子回家看望他時(shí)，老父親連兒子都不認(rèn)識(shí)了。后來(lái)在飯店吃飯時(shí)，父親把餃子裝進(jìn)口袋，兒子覺(jué)得尷尬勸阻時(shí)，老父親說(shuō)了句感人得話，這是我兒子最喜歡吃的。父親雖然忘記了所有但卻忘不了兒子小時(shí)最喜歡吃的東西，父親說(shuō)不出的深深的愛(ài)讓人感動(dòng)。

　　設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)感人的廣告渲染氣氛，讓學(xué)生對(duì)父母逐步有了感恩的意識(shí)。

　　教師總結(jié)：父母對(duì)我們的愛(ài)很多時(shí)候是說(shuō)不出的，為什么說(shuō)不出呢?因?yàn)樘幱谂涯嫫诘奈覀儯芏鄷r(shí)候?qū)⑦@種深沉的愛(ài)理解為啰嗦、嘮叨，感受不到啰嗦、嘮叨背后所隱含的深深的愛(ài)。嘗試用心體會(huì)父母“說(shuō)不出的愛(ài)”，心存感恩，讓一句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)充滿(mǎn)神奇的力量，讓那些瑣碎的小事變得無(wú)比親切起來(lái)。心存感恩，知足惜福。

　　第二環(huán)節(jié)：體驗(yàn)感恩

　　當(dāng)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，人民的'生活水平提高了，相對(duì)的孩子對(duì)錢(qián)的支配數(shù)額也增加了，導(dǎo)致了攀比心理和穿名牌現(xiàn)象的發(fā)生，面對(duì)這種新的形式，教師十分有必要給孩子樹(shù)立一個(gè)正確的用錢(qián)觀念，取錢(qián)觀念。

　　1.認(rèn)識(shí)錢(qián)的作用；

　　2.知道錢(qián)來(lái)之不易；

　　3.初步培養(yǎng)學(xué)生正確的理財(cái)觀。

　　1.師生共同收集致富的小故事；

　　2.邀請(qǐng)經(jīng)商的家長(zhǎng)當(dāng)校外輔導(dǎo)員；了解大人如何理財(cái)。

　　3.節(jié)目準(zhǔn)備。

　　認(rèn)識(shí)錢(qián)——用處之大

　　老師拿出一張百元現(xiàn)金，問(wèn)同學(xué)們想不想要，說(shuō)說(shuō)自己為什么想要，準(zhǔn)備打算怎么用。

　　1.讓學(xué)生發(fā)言。

　　2.老師由此引出問(wèn)題：為什么人人都要錢(qián)，錢(qián)有什么用？

　　3.讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己在生活中對(duì)錢(qián)的理解。

　　4.肯定錢(qián)的重要性，總結(jié)同學(xué)們的發(fā)言，說(shuō)明錢(qián)在生活中對(duì)我們的影響。同時(shí)提出問(wèn)題：錢(qián)不是萬(wàn)能的，哪些東西是錢(qián)買(mǎi)不到的？

　　5.讓學(xué)生暢所欲言，并適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)精神上的財(cái)富。（目的：通過(guò)舉例、交流讓學(xué)生感受錢(qián)的作用大。）

　　了解錢(qián)——來(lái)之不易

　　讓同學(xué)們以小組為單位派代表匯報(bào)他們課前做的調(diào)查結(jié)果。（分小組，課前掙錢(qián)，匯報(bào)結(jié)果，如賣(mài)報(bào)紙、賣(mài)花、廢水瓶。學(xué)花錢(qián)——消費(fèi)意識(shí)）

　　1.匯報(bào)各自的零花錢(qián)。

　　2.案例討論

　　案例：劉明是位“儲(chǔ)蓄罐”類(lèi)型的孩子。他沒(méi)有別的目的或者計(jì)劃，只是想看著自己有一堆錢(qián)在那里，并希望這個(gè)數(shù)字不斷增加。他還比較吝嗇，當(dāng)父母建議他自己出錢(qián)買(mǎi)心愛(ài)的玩具或者漫畫(huà)書(shū)時(shí)，他寧可不要玩具或者書(shū)籍，也不愿意從自己的抽屜里拿出一毛錢(qián)，而如果有何何消費(fèi)方面的需要，他會(huì)轉(zhuǎn)像父母要錢(qián)。你欣賞劉明的做法嗎？談?wù)勀愕目捶ā?/p>

　　注：此階段教師在點(diǎn)評(píng)學(xué)生意見(jiàn)的時(shí)候要逐步滲透“取之有度，用之有道”的觀念。

　　3.校外輔導(dǎo)員介紹花錢(qián)的科學(xué)性、計(jì)劃性。

　　A.建立自己的賬戶(hù)，請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙到銀行存壓歲錢(qián)，學(xué)會(huì)如何開(kāi)戶(hù)、存款和提款。

　　B.每次花錢(qián)使用量不超過(guò)賬戶(hù)的30%。負(fù)擔(dān)自己日常生活中一項(xiàng)比列相對(duì)較小的費(fèi)用支出，比如訂閱自己喜歡的雜志，購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)用具等。賬戶(hù)里的錢(qián)還必須盡一些義務(wù)，如過(guò)年、過(guò)節(jié)給長(zhǎng)輩買(mǎi)些禮物。

　　4.節(jié)目表演。

　　從認(rèn)識(shí)錢(qián)到學(xué)用錢(qián)，讓孩子從小練就理財(cái)本領(lǐng)，感受到錢(qián)帶給自己的不僅僅是財(cái)富，積累財(cái)富、創(chuàng)造財(cái)富是取之有道的。在進(jìn)行課程的時(shí)候教師要注意聯(lián)系生活實(shí)際，讓孩子們學(xué)習(xí)投資，學(xué)會(huì)經(jīng)營(yíng)，更重要的是使孩子們動(dòng)的錢(qián)的來(lái)之不易。

小學(xué)主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案8

　　一、指導(dǎo)思想

　　本次班會(huì)的指導(dǎo)思想是通過(guò)多種形式展示學(xué)生的知識(shí)和才能，以幫助他們認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處并意識(shí)到自身的社會(huì)價(jià)值。這樣能夠樹(shù)立學(xué)生的自信心，激勵(lì)他們積極投身到緊張的學(xué)習(xí)中，挖掘自身的巨大潛能，并努力成為祖國(guó)和人民所期望的合格人才。

　　二、主題分析

　　根據(jù)《德育大綱》和課題實(shí)驗(yàn)要求，結(jié)合高中學(xué)生的特點(diǎn)和我校學(xué)生的實(shí)際情況，我們選用了唐代大詩(shī)人李白的詩(shī)句“天生我材必有用”作為本次班會(huì)的主題。通過(guò)這個(gè)主題，我們旨在進(jìn)行成才教育、人生觀教育和愛(ài)國(guó)主義教育。

　　1、正確認(rèn)識(shí)材與才的關(guān)系，明確有材不等于成才，成才需在材的基礎(chǔ)上努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，不斷完善自己的個(gè)性和品德，勇于進(jìn)取，大膽探索。

　　2、理解“用”是知識(shí)與能力的集中體現(xiàn)，它展示的是：人的本質(zhì)屬性是社會(huì)性，人只有在社會(huì)中貢獻(xiàn)，才能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

　　三、主要內(nèi)容及過(guò)程

　　為了達(dá)到上述目標(biāo)，我們?cè)O(shè)計(jì)了以下活動(dòng)內(nèi)容和過(guò)程：

　　1、全體同學(xué)齊唱《中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)團(tuán)歌》。

　　2、主持人致詞，宣布班會(huì)開(kāi)始。

　　3、女生表演唱《童年》，通過(guò)刻畫(huà)童年生活，表達(dá)對(duì)長(zhǎng)大的渴望。

　　4、詩(shī)朗誦《青春萬(wàn)歲》，并配樂(lè)《天鵝湖》，用詩(shī)歌表達(dá)對(duì)青春的`詮釋。

　　5、小品《生活中的一個(gè)故事》，通過(guò)一個(gè)中學(xué)生對(duì)“天生我材必有用”觀念的曲解，引發(fā)學(xué)生對(duì)成才的思考。

　　6、主持人請(qǐng)兩位同學(xué)談對(duì)上劇的看法。

　　7、散文詩(shī)朗誦《人，應(yīng)該怎樣做；路，應(yīng)該怎樣行》，表達(dá)對(duì)人生意義和人生價(jià)值的看法。

　　8、小品《藍(lán)大褂，白大褂》，通過(guò)生動(dòng)的表演展示如何體現(xiàn)人生價(jià)值。

　　9、主持人現(xiàn)場(chǎng)采訪5位學(xué)生和1位家長(zhǎng)。

　　10、主持人小結(jié)。

小學(xué)主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案9

　　一、教育主題：

　　感恩老師

　　二、教育目的：

　　通過(guò)偉人敬師等小故事，使同學(xué)了解我國(guó)素有“尊師重道”的傳統(tǒng);以豐富多彩的嬉戲活動(dòng)為載體，增進(jìn)同學(xué)與老師之間的溝通，自覺(jué)地把敬重老師落實(shí)在行動(dòng)上，從而使同學(xué)的道德水準(zhǔn)提升到新的高度。

　　三、教育形式：

　　以同學(xué)干部組織活動(dòng)為主，進(jìn)行自主性教育、現(xiàn)身說(shuō)法和自我教育。通過(guò)講故事、做嬉戲、小組爭(zhēng)論等形式引導(dǎo)同學(xué)尊師、敬師、愛(ài)師。

　　四、教育內(nèi)容：

　　(2)通過(guò)短信，祝愿老師并增進(jìn)與老師間的溝通。

　　2、教育過(guò)程：

　　主持人：同學(xué)們，再過(guò)一天就是一年一度的老師節(jié)。在老師節(jié)來(lái)臨之際，首先讓我們送上我們最真誠(chéng)的祝愿：“老師，老師節(jié)歡樂(lè)!”當(dāng)我們剛?cè)雽W(xué)還不懂事的時(shí)候，是老師從細(xì)小的事情入手，急躁地指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈恕⑷绾巫鍪隆．?dāng)我們犯了錯(cuò)誤或是彷徨無(wú)奈的時(shí)候，又是老師循循善誘地啟迪我們，仿佛在我們的心靈深處點(diǎn)亮了一盞明燈，把我們的人生引向光明的彼岸。假如說(shuō)學(xué)校是學(xué)問(wèn)的源泉，那么在我們學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的過(guò)程中最離不開(kāi)的就是老師了。現(xiàn)在的我們已經(jīng)步入初三，我們即將離開(kāi)鞍山初級(jí)中學(xué)，走向新的人生旅程，面對(duì)緊迫的新學(xué)期，大家是否做好了預(yù)備呢?接下來(lái)，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)曹一冕同學(xué)的新學(xué)期方案。主持人：感謝曹一冕同學(xué)共享他的方案。即使初三的學(xué)業(yè)是緊急的，我們更要以輕松的心態(tài)迎接這次考驗(yàn)。

　　主持人：老師始終都像是海上引領(lǐng)船只返航的燈塔，他們教會(huì)我們新的學(xué)問(wèn)，教會(huì)我們好的學(xué)習(xí)方法。良師也是益友，既然今日有老師來(lái)參與我們班的主題班會(huì)，不如讓老師也加入我們接下來(lái)的內(nèi)容中。我們來(lái)和老師做一個(gè)小小的學(xué)問(wèn)競(jìng)賽。

　　競(jìng)賽規(guī)章：本次競(jìng)賽分成同學(xué)隊(duì)5組和老師隊(duì)一組，雙方各回答10道題，每題只能由一人來(lái)回答。答對(duì)7題過(guò)關(guān)，其中有兩次降低難度的機(jī)會(huì)，一是去掉一個(gè)錯(cuò)誤答案，二是求救現(xiàn)場(chǎng)觀眾。未過(guò)關(guān)者必需接受懲罰。

　　主持人：感謝老師的樂(lè)觀參加。同學(xué)們，尊師重教是全社會(huì)的美德，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。古今中外也有很多名人尊師的故事流傳下來(lái),成為佳話。毛主席在給他的老師徐特立老先生的生日賀信中說(shuō)道：“你是我二十年以前的老師，現(xiàn)在仍舊是我的老師，將來(lái)必定還是我的老師。”這段話已成為世人的座右銘，為全國(guó)人民樹(shù)立了光輝的尊師榜樣。大家也肯定有許多話想對(duì)老師說(shuō)，我們來(lái)共享一下同學(xué)們已經(jīng)寫(xiě)好的短信。

　　主持人：大家的短信有著數(shù)不盡的感謝和祝。是的'，老師為了我們的成長(zhǎng)，細(xì)心備課，仔細(xì)批改作業(yè)。課堂上循循善誘，急躁輔導(dǎo)，盡心盡力，既教書(shū)又育人。到處以身作則，為人師表。我們要敬重老師，敬重老師的辛勤勞動(dòng)，把老師視作父母，像愛(ài)父母一樣喜愛(ài)我們的老師。最終，讓我們向老師道上一句感謝：“老師，感謝您，您辛苦了!”初三(5)班，“感恩，老師節(jié)”主題班會(huì)，到此結(jié)束。

　　五、教學(xué)評(píng)價(jià)：

　　本次主題班會(huì)的目的是繼承我們中華民族的傳統(tǒng)美德，培育同學(xué)尊師重教的美妙情感。通過(guò)一系列活動(dòng)，在同學(xué)的自主支配下，同學(xué)們的確體會(huì)到了老師工作的辛苦和意義，對(duì)老師的敬重之情油然而生。班會(huì)的形式多樣，內(nèi)容豐富，目標(biāo)明確，緊扣主題，達(dá)到了預(yù)期的效果。

小學(xué)主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案10

　　活動(dòng)目的：

　　1、掌握最基本的安全防火知識(shí)和技能，形成初步的消防意識(shí)

　　2、學(xué)習(xí)自我保護(hù)和救助他人的方法，懂得生命的珍貴

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《賴(lài)寧救火》的.圖片

　　2、消防標(biāo)語(yǔ)

　　3、毛巾，三角巾，手帕

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、講述故事《鉆木取火》，了解人類(lèi)取火的方法。

　　二、說(shuō)說(shuō)為的用途，怎樣安全用火？

　　三、討論火的危害

　　四、說(shuō)說(shuō)哪些東西易燃燒

　　五、結(jié)合圖片，講述故事《賴(lài)寧救火》，聽(tīng)后知道了什么？

　　六、要防火行得認(rèn)識(shí)各種消防標(biāo)志，知道標(biāo)志所代表的特殊含義

　　七、讓學(xué)生模擬練習(xí)火災(zāi)發(fā)生時(shí)，所應(yīng)采取的行動(dòng)

　　設(shè)置：

　　1、火情發(fā)生時(shí)

　　2、火勢(shì)漸起時(shí)

　　3、火情嚴(yán)重時(shí)

　　4、火勢(shì)猛烈時(shí)等

　　八、學(xué)習(xí)用降溫的方法處理燙傷，練習(xí)簡(jiǎn)單的包扎方法。

　　九、小結(jié)

小學(xué)主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案11

　　活動(dòng)目的：

　　引導(dǎo)學(xué)生分清哪些是好習(xí)慣，哪些是不良習(xí)慣，懂得該做什么，不該做什么，引導(dǎo)學(xué)生丟掉學(xué)習(xí)上的依賴(lài)思想，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)和自我評(píng)價(jià)的好習(xí)慣;引導(dǎo)學(xué)生克服課堂上注意力不集中的壞習(xí)慣，養(yǎng)成全神貫注的好習(xí)慣;引導(dǎo)學(xué)生丟掉粗心大意的壞習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)、班長(zhǎng)致開(kāi)幕辭。

　　印度有一段哲理性很強(qiáng)的民間諺語(yǔ)：有什么樣的行為反復(fù)體驗(yàn)，就有什么樣的習(xí)慣養(yǎng)成;養(yǎng)成了什么樣的行為習(xí)慣，就會(huì)形成什么樣的習(xí)性;形成了什么樣的習(xí)性，也就決定了你什么樣的人生。

　　"行為—習(xí)慣—性格—人生"。良好的行為習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)與發(fā)展起著巨大的積極作用。中國(guó)臺(tái)灣習(xí)慣心理學(xué)學(xué)者郭騰尹寫(xiě)了一本書(shū)叫《命好不如習(xí)慣好》，主要觀點(diǎn)是：

　　1.好習(xí)慣，是你生命的保險(xiǎn)。

　　2.前半生，你培養(yǎng)好習(xí)慣;后半生，好習(xí)慣會(huì)照顧你。

　　3.人生就是一場(chǎng)好習(xí)慣與壞習(xí)慣的拉距戰(zhàn)。

　　4.決定成功的核心關(guān)鍵是，讓好習(xí)慣的比例逐日增加。

　　習(xí)慣是非常重要的。有了好習(xí)慣的`孩子是走遍天下都可以讓人放心的孩子，一身壞習(xí)慣的孩子會(huì)讓你一生都不能放心，不得安寧。

　　(二)同學(xué)們討論。

　　(三)、班主任講話。

　　1、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題和復(fù)核的習(xí)慣。對(duì)于應(yīng)用題可以在學(xué)生看完題后，讓學(xué)生復(fù)述題意，畫(huà)批、找出已知條件和問(wèn)題、找出重要的詞語(yǔ)，每次讀題有什么新的想法;觀察時(shí)按一定的順序、找相同點(diǎn)和不同點(diǎn);對(duì)于題目中的生字或沒(méi)見(jiàn)過(guò)的名詞、術(shù)語(yǔ)，要幫助學(xué)生弄懂，以幫助學(xué)生正確理解題意。對(duì)于計(jì)算題，要求學(xué)生做到：一看數(shù)字、運(yùn)算符號(hào)、運(yùn)算步驟;二看數(shù)字特點(diǎn)，可否合理、靈活計(jì)算等等。三要培養(yǎng)他們?cè)诔}及計(jì)算過(guò)程中進(jìn)行復(fù)核的習(xí)慣，要求他們每次抄完數(shù)馬上再看一遍，有錯(cuò)及進(jìn)糾正，做到"一步一回頭"，逐步形成習(xí)慣。當(dāng)做題發(fā)生困難時(shí)，也要復(fù)核一下，有沒(méi)有抄錯(cuò)數(shù)，抄錯(cuò)單位名稱(chēng)。

　　2、培養(yǎng)檢查的習(xí)慣。做完題后的檢查，主要是檢查理解題意是否正確，數(shù)量關(guān)系是否找對(duì);列出的算式是否符合題意;計(jì)算是否正確;答題與題目的要求是否一致，有無(wú)多余或遺漏的內(nèi)容、單位名稱(chēng)是否準(zhǔn)確。另外，對(duì)"答題"要進(jìn)行估計(jì)，如教室長(zhǎng)600米肯定是錯(cuò)誤的，類(lèi)似這種情況出現(xiàn)時(shí)，就要找出原因，糾正錯(cuò)誤。

　　3、培養(yǎng)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。做數(shù)學(xué)作業(yè)，一般要求學(xué)生寫(xiě)題號(hào)，格式寫(xiě)正確，阿拉伯?dāng)?shù)字及符號(hào)寫(xiě)規(guī)范，用直尺畫(huà)等號(hào)、橫線等。要把作業(yè)書(shū)寫(xiě)情況作為評(píng)估作業(yè)的內(nèi)容。

　　(四)、總結(jié)

　　良好的行為習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)與發(fā)展起著巨大的積極作用。讓好習(xí)慣伴我們一生。

小學(xué)主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案12

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)，使他們了解法律知識(shí)的重要性。

　　2. 提高學(xué)生的安全意識(shí)，讓他們能夠預(yù)防和應(yīng)對(duì)常見(jiàn)的安全風(fēng)險(xiǎn)。

　　3. 增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)能力，培養(yǎng)他們正確應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。

　　二、活動(dòng)內(nèi)容1. 法制教育知識(shí)講解

　　通過(guò)講解法制基礎(chǔ)知識(shí)，讓學(xué)生了解法律的含義、作用和價(jià)值。教師可以以生動(dòng)的案例和事例，讓學(xué)生深入理解法律的'重要性和作用。同時(shí)，介紹一些常見(jiàn)的法律制度和法規(guī)，如交通法規(guī)、校規(guī)校紀(jì)等，引導(dǎo)學(xué)生遵守法律法規(guī)。

　　2. 安全知識(shí)普及

　　針對(duì)小學(xué)生容易遇到的安全問(wèn)題，如火災(zāi)、交通事故、網(wǎng)絡(luò)安全等，教師可以通過(guò)圖片、視頻、演示等形式向?qū)W生普及相關(guān)安全知識(shí)。同時(shí)，教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行安全演練，模擬真實(shí)場(chǎng)景，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的應(yīng)對(duì)和逃生方式。

　　3. 游戲與互動(dòng)

　　通過(guò)一些有趣的游戲和互動(dòng)環(huán)節(jié)，活躍班會(huì)氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的參與度。可以設(shè)計(jì)法律常識(shí)競(jìng)答、安全常識(shí)問(wèn)答等游戲，增加學(xué)生對(duì)法制安全知識(shí)的興趣和記憶。此外，也可以組織學(xué)生進(jìn)行小劇場(chǎng)演出，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)法律和安全問(wèn)題的重要性。

　　4. 學(xué)生分享與互助

　　鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的安全經(jīng)驗(yàn)和遭遇，促進(jìn)學(xué)生之間的互相交流和互助。通過(guò)學(xué)生的分享，可以讓其他同學(xué)從中獲得啟發(fā)和借鑒，增強(qiáng)他們的安全意識(shí)和防范能力。

　　三、教學(xué)方法

　　1. 多媒體教學(xué)法：通過(guò)圖片、視頻等多媒體形式展示法制安全相關(guān)知識(shí)，生動(dòng)有趣。

　　2. 情景模擬法：通過(guò)模擬真實(shí)情境，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和應(yīng)對(duì)，提高他們的實(shí)踐能力。

　　3. 互動(dòng)教學(xué)法：通過(guò)游戲、問(wèn)答等互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生興趣，讓他們更好地理解和記憶相關(guān)知識(shí)。

　　4. 分組合作法：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行合作探究和集體討論，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和合作精神。

　　四、活動(dòng)評(píng)估

　　活動(dòng)結(jié)束后，教師可以通過(guò)測(cè)驗(yàn)、作品展示、班會(huì)表現(xiàn)等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)估。評(píng)估的目的是了解學(xué)生對(duì)法制安全知識(shí)的掌握情況，進(jìn)一步指導(dǎo)教學(xué)和學(xué)習(xí)。同時(shí)，也給予學(xué)生積極的反饋和肯定，激勵(lì)他們繼續(xù)關(guān)注和學(xué)習(xí)法制安全知識(shí)。

　　通過(guò)開(kāi)展法制安全主題班會(huì)活動(dòng)，可以有效提高小學(xué)生的法律意識(shí)和安全意識(shí)，培養(yǎng)他們的自我保護(hù)能力。教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)方案時(shí)，應(yīng)注重活動(dòng)的針對(duì)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí)，靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法，讓學(xué)生在參與活動(dòng)中充分體驗(yàn)和思考，達(dá)到更好的教育效果。

小學(xué)主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案13

　　一：活動(dòng)主題：

　　“感念師恩”

　　二：活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年9月6日—9月10日

　　三：活動(dòng)內(nèi)容：

　　（一）老師節(jié)感恩活動(dòng)

　　時(shí)間：9月6日班隊(duì)會(huì)

　　地點(diǎn)：各中隊(duì)教室

　　內(nèi)容：老師節(jié)召開(kāi)主題班隊(duì)會(huì)————《老師，托起太陽(yáng)的人》

　　負(fù)責(zé)：各中隊(duì)輔導(dǎo)員

　　1、活動(dòng)目的：培育同學(xué)敬重老師、喜愛(ài)老師的思想感情，拉近師生之間的距離，進(jìn)一步增進(jìn)師生之間的友情。慶賀老師的節(jié)日，表達(dá)同學(xué)對(duì)老師的敬重和喜愛(ài)之情。

　　2、活動(dòng)前預(yù)備：

　　（1）各中隊(duì)支配同學(xué)制作以“感念師恩”為主題的手抄報(bào)、主題畫(huà)，學(xué)校大隊(duì)部將組織評(píng)比。

　　（2）給老師寫(xiě)一封表露自己感謝之情的親筆信。

　　（3）主題隊(duì)會(huì)時(shí)，可以給老師一份問(wèn)候，推舉幾種方式：

　　a、活動(dòng)前同學(xué)自主布置教室黑板，當(dāng)老師走進(jìn)教室時(shí)，能看到黑板上寫(xiě)的祝老師節(jié)歡樂(lè)的話；

　　b、自己制作一個(gè)賀卡，送給老師；

　　c、給老師畫(huà)一幅鉛筆畫(huà)，再加上一行深情的'問(wèn)候或?qū)懯资闱樵?shī)；

　　d、給老師買(mǎi)一包潤(rùn)喉糖，讓老師愛(ài)護(hù)好嗓子。

　　（二）老師節(jié)敬師儀式。

　　時(shí)間：9月9日早上升旗儀式。

　　地點(diǎn)：主席臺(tái)

　　內(nèi)容：

　　1、同學(xué)獻(xiàn)詞

　　2、老師節(jié)先進(jìn)表彰

　　負(fù)責(zé)：六年三班獻(xiàn)詞（負(fù)責(zé)人：李娟）

　　老師節(jié)先進(jìn)表彰（負(fù)責(zé)人：劉靜）

　　（三）老師節(jié)迎師活動(dòng)

　　時(shí)間：9月10日早上7：20———8：00

　　地點(diǎn)：校門(mén)前

　　內(nèi)容：

　　1、全部領(lǐng)導(dǎo)及中層老師在校門(mén)前迎接老師入校為老師獻(xiàn)禮。（負(fù)責(zé)人：劉靜、張淑娟）

　　2、腰鼓隊(duì)同學(xué)列隊(duì)在校門(mén)前歡迎老師。（負(fù)責(zé)人：孫小霞、董淑琴）

　　3、活動(dòng)預(yù)備：

　　（1）用學(xué)校大屏幕向老師表達(dá)敬意。（“老師，您辛苦了！”）

　　（2）以同學(xué)繪畫(huà)作品展的形式感謝師恩。

　　主題：“歲月如歌，感念師恩”

　　時(shí)間：9月10日

　　地點(diǎn)：各中隊(duì)文化長(zhǎng)廊

　　內(nèi)容：把最美的圖畫(huà)獻(xiàn)給最尊敬的老師

　　負(fù)責(zé)：各中隊(duì)輔導(dǎo)員

　　要求：

　　1、五班級(jí)布置班級(jí)文化墻。

　　2、其他班級(jí)依據(jù)本班實(shí)際狀況對(duì)部分內(nèi)容進(jìn)行更換和補(bǔ)充。

　　（四）老師書(shū)信、寄語(yǔ)評(píng)比活動(dòng)

　　時(shí)間：9月6日—9月10日

　　詳細(xì)內(nèi)容：號(hào)召同學(xué)將自己對(duì)老師的感恩之情寫(xiě)下來(lái)，投放在廣播站留言箱里（要求原創(chuàng)），并通過(guò)努力學(xué)習(xí)表達(dá)對(duì)老師的敬意，使同學(xué)通過(guò)活動(dòng)感受老師悄悄耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，屆時(shí)我們將評(píng)比出優(yōu)秀的老師節(jié)書(shū)信或寄語(yǔ)賜予陽(yáng)光卡嘉獎(jiǎng)。

　　（五）參與總校老師節(jié)慶祝活動(dòng)

　　時(shí)間：9月10日（待定）

　　地點(diǎn)：文化宮

　　參與人員：全體教職工

小學(xué)主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　一、構(gòu)思

在我們的生命里，會(huì)遇到許許多多值得珍惜和留戀的人，包括父母、親人、老師和同學(xué)等等。這些人在我們的生命旅程中，都曾給過(guò)我們關(guān)愛(ài)，給過(guò)我們幫助，他們是我們終身感恩至念的人。說(shuō)到感恩，要讓我們感謝的實(shí)在太多了。感謝父母給了我們生命和無(wú)私的愛(ài)，感謝老師給了我們知識(shí)和看世界的眼睛，感謝朋友給了我們友誼和支持，感謝這社會(huì)給予我們美好的一切……讓我們懷著一顆感恩的心，收獲感動(dòng)，珍惜身邊的人！基于此，我們組織了“學(xué)會(huì)感恩，珍惜身邊的人”主題班會(huì)。

　　二、目標(biāo)：

　　1、提高學(xué)生對(duì)周?chē)挛锏年P(guān)注，理解父母、老師、朋友等的關(guān)心。2、讓現(xiàn)代的獨(dú)生子女學(xué)會(huì)感激周?chē)氖挛铮皇前阉鼈兛闯墒抢硭?dāng)然。3、強(qiáng)調(diào)父母、老師等對(duì)學(xué)生的關(guān)心，讓他們學(xué)會(huì)感激，讓學(xué)生主動(dòng)與父母、老師溝通。4、以本次班會(huì)為載體，加強(qiáng)同學(xué)之間的溝通。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　一，選擇主題：主題來(lái)源學(xué)生。

　　二，師生共同策劃活動(dòng)方案。

　　三，學(xué)生自主編排、練習(xí)。

　　四、負(fù)責(zé)人最后跟進(jìn)，確保準(zhǔn)備工作無(wú)誤。

　　活動(dòng)流程（具體、詳細(xì)）：

　　一、介紹本班基本情況

　　1、音樂(lè)起，主持人上。

　　主持人甲：各位老師，各位同學(xué)，下午好，歡迎蒞臨五一班！

　　主持人乙：五一班擁有四十名聰明活潑淘氣的孩子，在老師的引導(dǎo)下，我們不斷努力，取得了很大的進(jìn)步、

　　2、主持人領(lǐng)宣班名，班風(fēng)，齊唱班歌。（意圖：增強(qiáng)班級(jí)凝聚力）

　　主持人甲：我們的班名是：書(shū)香門(mén)第

　　我們的班風(fēng)是：團(tuán)結(jié)、勤奮、主動(dòng)、認(rèn)真

　　主持人乙：現(xiàn)在，請(qǐng)齊唱班歌《隱形的翅膀》

　　二、宣布活動(dòng)開(kāi)始

　　主持甲：感恩是一種溫暖的情感，象一條緩緩流淌的小溪，輕輕吟唱著，在心與心之間傳遞著人世間最純最美的訊息。主持乙：感謝父母，是他們給了我們最寶貴的生命和無(wú)微不至的呵護(hù)。主持甲：感謝老師。你是一米陽(yáng)光，絲絲縷縷地包裹著我，溫暖著我！主持乙：感謝朋友，你是一縷春風(fēng)，時(shí)時(shí)刻刻地?fù)嵛恐遥䴘?rùn)著我！合：各位老師，各位同學(xué)，《學(xué)會(huì)感恩，珍惜身邊的人》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！

　　三，荒島游戲（意圖：通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生感悟到身邊每一個(gè)人都很珍貴，都值得珍惜！）

　　1、游戲主持者上：

　　各位同學(xué)，首先，我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)游戲：現(xiàn)在，拿出剛才發(fā)給大家的愛(ài)心卡片，寫(xiě)上你最喜歡的三個(gè)人。然后根據(jù)我們?cè)O(shè)定的情景把他們的名字逐一劃掉。不過(guò)，劃掉就代表他離開(kāi)這個(gè)世界了！2、第一個(gè)場(chǎng)景：假如有一天，你和這三個(gè)人坐著小船遠(yuǎn)游，一路上你們非常愉快、幸福，突然遇上了大風(fēng)暴，其中一個(gè)掉進(jìn)了水里，被無(wú)情的海水淹沒(méi)了。請(qǐng)大家選擇一個(gè)人，把他的名字劃掉。

　　3、第二個(gè)場(chǎng)景：

接著，你們繼續(xù)前行，可是厄運(yùn)不斷，這時(shí)候你們的小船遇到了鯊魚(yú)，這條鯊魚(yú)張開(kāi)了血盆大口把一個(gè)人吃掉了。請(qǐng)大家選擇一個(gè)人，把他的名字劃掉。

4、第三個(gè)場(chǎng)景：

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的海上漂流，剩下的人就來(lái)到了一個(gè)小島，小島種滿(mǎn)了各種各樣的植物，風(fēng)景異常美麗，你們走進(jìn)森林，突然遇到了懸崖，有一人掉下去了。請(qǐng)大家選擇一個(gè)人，把他的名字劃掉。最后，就剩下你一個(gè)人，在這小島上

5、談感受或收獲：

自己生命中重要的人一一離去，大家肯定覺(jué)得難過(guò)。那現(xiàn)在讓幾個(gè)同學(xué)說(shuō)說(shuō)你卡片上剩下的是誰(shuí)？為什么是他呢？從這個(gè)游戲中，你明白了什么呢？

　　6、主持人小結(jié)：

　　如果把生命比作是一次長(zhǎng)途旅行，在前行的列車(chē)上，我們會(huì)遇到許許多多值得我們珍惜和留戀的人，包括父母、親人、老師和同學(xué)等等。這些人在我們的生命旅程中，都曾給過(guò)我們關(guān)愛(ài)，給過(guò)我們幫助，他們是我們終身感恩至念的人。

　　四、小品表演《夢(mèng)》（通過(guò)小品，讓學(xué)生感悟到應(yīng)該珍惜父母的關(guān)心，及時(shí)行孝）

　　1、演員自我介紹，進(jìn)行小品表演

　　2同學(xué)交流觀后感受

　　3主持人小結(jié)

　　五，小故事（通過(guò)故事，讓學(xué)生感悟到：人應(yīng)該擁有利他之心，這樣社會(huì)才會(huì)和諧，人們才會(huì)感到幸福）

　　1、同學(xué)講故事

　　2、同學(xué)們談感受和收獲

　　3、主持人小結(jié)并過(guò)渡：

　　沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有日子的溫暖；沒(méi)有雨露，就沒(méi)有五谷的豐登；沒(méi)有水源，就沒(méi)有生命；沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們自己；沒(méi)有親情友情，世界就會(huì)是一片孤獨(dú)和黑暗。這些都是淺顯的道理，沒(méi)有人會(huì)不懂，但是，我們常常缺少一種感恩的思想和心理。

　　主持乙：你將用什么方式來(lái)表達(dá)你對(duì)老師，親人，朋友的感謝呢？

　　六、感恩行動(dòng)（詩(shī)歌、歌曲、舞蹈）

　　鄭斯宇：我作為語(yǔ)文科代表，想帶領(lǐng)全體男同學(xué)朗誦《贈(zèng)汪倫》，表達(dá)我們對(duì)朋友的感激。

　　徐冰陽(yáng)：我想請(qǐng)全體女同學(xué)一起朗誦《游子吟》，對(duì)父母表示感謝。

　　曾芷豪：我想朗誦《老師頌》，對(duì)最親愛(ài)的老師表示感謝。

　　張柔金：我想請(qǐng)游檸吉同學(xué)和我一起用舞蹈表示我們對(duì)身邊每一個(gè)人的感謝。

　　（過(guò)渡）主持人甲：早上，每個(gè)同學(xué)都只做了一張真心卡，現(xiàn)在，我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)真心話接龍，

　　周老師會(huì)將同學(xué)的真心話錄下來(lái)，播放給你的親人和朋友們聽(tīng)。

　　七、真心話接龍（該項(xiàng)為活動(dòng)的升華。孩子通過(guò)給父母，朋友、老師寫(xiě)真心話，說(shuō)真心話，學(xué)會(huì)感恩。表達(dá)自己情感的同時(shí)，也增進(jìn)了孩子和家長(zhǎng)、老師同學(xué)之間的感情！）

　　八、班主任發(fā)言(配樂(lè)詩(shī)朗誦《送給你，我親愛(ài)的孩子》)

　　九、主持人總結(jié)，班會(huì)活動(dòng)結(jié)束

　　主持甲：酸甜苦辣不是生活的追求，但一定是生活的全部。當(dāng)身邊的'人要離開(kāi)你時(shí)你才會(huì)大徹大悟，可是那個(gè)時(shí)候真的是為時(shí)已晚了。

　　主持乙：試著用一顆感恩的心來(lái)體會(huì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)不一樣的人生。好好珍惜身邊的人，做好眼前的事，

　　齊：你才會(huì)無(wú)愧于人生。

　　十、活動(dòng)預(yù)測(cè)：

　　通過(guò)本次活動(dòng)，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到了父母、老師、親友、同學(xué)等的關(guān)心，學(xué)會(huì)了感恩，學(xué)會(huì)留意身邊的感動(dòng)事件，并與同學(xué)們進(jìn)行分享，從而不會(huì)成為家中的“小皇帝”、“小公主”。在撒播感恩種子的同時(shí)，也搭起了學(xué)生之間、師生之間、親子之間溝通的橋梁。

　　十一、活動(dòng)反思：

　　本次主題班會(huì)的設(shè)計(jì)在內(nèi)容結(jié)構(gòu)上，首先考慮了德育的幾大要素，即道德教育、法紀(jì)教育、心理教育、思想教育等。依據(jù)小學(xué)生《德育讀本》與《成長(zhǎng)冊(cè)》，同時(shí)遵循全面性原則、發(fā)展性原則，科學(xué)性原則以及新三中心、雙主體的原則。在層次結(jié)構(gòu)上依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平以及德育的內(nèi)在規(guī)律，由小到大，由低到高，由淺入深，由具體到抽象，從簡(jiǎn)單到深刻，力爭(zhēng)做到螺旋上升、循序漸進(jìn)。力求活動(dòng)生活化、活動(dòng)化、綜合化，使學(xué)生自主參與活動(dòng)，在活動(dòng)中探究，在活動(dòng)中感悟，從而自覺(jué)內(nèi)化為行動(dòng)。回顧本次主題班會(huì)，

　　自覺(jué)有幾點(diǎn)可取之處，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　1、以活動(dòng)為載體，搭建德育平臺(tái)。

　　“道德根本上是實(shí)踐的”。古人要求兒童養(yǎng)成“黎明即起，灑掃庭堂，內(nèi)外整潔”的習(xí)慣，青少年時(shí)期要養(yǎng)成“誠(chéng)意、正心、修身、齊家”的品行，長(zhǎng)大以后才能做出“治國(guó)、平天下”的功績(jī)。這說(shuō)明“道德在一定意義上就是現(xiàn)實(shí)的人的活動(dòng)“。因此，本課始終以活動(dòng)貫穿，（孤島游戲，觀看小品、聽(tīng)故事、說(shuō)真心話等活動(dòng)）力求做到：活動(dòng)生活化、活動(dòng)化、綜合化。變“封閉式”為“開(kāi)放式”。將一切實(shí)踐活動(dòng)作為培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，升華學(xué)生理想的途徑，引導(dǎo)學(xué)生積極投身到現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中去，自覺(jué)地進(jìn)行道德實(shí)踐。同時(shí)，活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官，讓學(xué)生動(dòng)手，動(dòng)口、動(dòng)腦，自由、主動(dòng)地參加活動(dòng)，在活動(dòng)中探究，在活動(dòng)中潛移默化地接受教育，得到感悟，從而構(gòu)建知識(shí)和能力，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)，做到在小游戲中見(jiàn)大道理。

　　2、多媒體輔助教學(xué)，讓心靈受到震撼。

　　3、討論交流，提升道德認(rèn)識(shí)。

　　德育作為德育主體的一種實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程，其實(shí)質(zhì)就是學(xué)生主體在教師主體幫助下消化、吸收、實(shí)踐德育內(nèi)容的過(guò)程。經(jīng)由這一過(guò)程，學(xué)生主體性才逐漸成長(zhǎng)，達(dá)到自我教育的水平。每次活動(dòng)后，通過(guò)討論交流，學(xué)生思維與情感的火花相互碰撞，從而培養(yǎng)學(xué)生敏感的心靈、豐富的想像、細(xì)膩的感受；讓他們?cè)谟懻撆c交流中獲得更充分的心理基礎(chǔ)和良好的人格品質(zhì)，自覺(jué)提升道德認(rèn)識(shí)并內(nèi)化為自覺(jué)的行動(dòng)。

　　也許，學(xué)生僅僅感到先前的體驗(yàn)觸及了自己的心靈，受到了震撼，但是對(duì)于道德體驗(yàn)和感悟卻說(shuō)不清、道不明，這也是彌足珍貴的。這種佛學(xué)中所說(shuō)的頓悟，當(dāng)頭棒喝似的震動(dòng)，將使學(xué)生終生難忘！

　　4、整和學(xué)科，升華情感。

　　肖川博士曾說(shuō)：“如果一個(gè)人從來(lái)沒(méi)有感受過(guò)人性光輝的沐浴。從來(lái)沒(méi)有走進(jìn)過(guò)一個(gè)豐富而美好的精神世界……從來(lái)沒(méi)有過(guò)一次刻骨銘心的經(jīng)歷和體驗(yàn)；如果從來(lái)沒(méi)有對(duì)自然界的多樣與和諧產(chǎn)生過(guò)深深的敬畏，從來(lái)沒(méi)有對(duì)人類(lèi)創(chuàng)造的燦爛文化發(fā)出過(guò)由衷的贊嘆……那么，他（她）就沒(méi)有受到過(guò)真正的、良好的教育。”因此，本課整和了詩(shī)歌，歌曲，表演等其他范疇，延展活動(dòng)內(nèi)涵，通過(guò)多渠道，以多種方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生各種感官，參與到活動(dòng)中，在活動(dòng)中體驗(yàn)，感悟和導(dǎo)行。

　　主題班會(huì)最后，在深情的小提琴音樂(lè)聲中，孩子哽咽斷續(xù)地表達(dá)著自己對(duì)家人朋友老師的感謝，孩子家長(zhǎng)老師們皆熱淚盈眶……主題班會(huì)結(jié)束，情卻未斷，如余音繞梁，綿延悠長(zhǎng)……這次主題活動(dòng)基本達(dá)到了以小活動(dòng)見(jiàn)大道理，以趣味活動(dòng)孕育新人的目的。學(xué)生得到的是潛移默化的教育，獲得的是自覺(jué)內(nèi)化，主動(dòng)釋放的行為。這種教育的效果絕非是口頭灌輸或是硬性要求可以比擬的。

　　爬山是一種漸悟的過(guò)程，德育正是如此，它是一種長(zhǎng)期的、緩慢的、點(diǎn)滴積累的過(guò)程，不可能是一蹴而就的。其實(shí)，它就建立在德育活動(dòng)課中“頓悟”的基礎(chǔ)上，在多少次瞬間的，高峰的體驗(yàn)中展開(kāi)。這個(gè)時(shí)候，人類(lèi)的德行在經(jīng)歷了長(zhǎng)期的，復(fù)雜的過(guò)程后得以升華、變換、并產(chǎn)生覺(jué)悟后的大喜。作為教師，既要當(dāng)醍醐灌頂、當(dāng)頭棒喝的慧能法師，更要做“行到水窮處，坐看云起時(shí)”的王維。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)道德情景的自主判斷能力，使學(xué)生產(chǎn)生相應(yīng)的情感體驗(yàn)和自覺(jué)的參與意識(shí)，使學(xué)生將道德知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的觀念和品性，從而在未來(lái)遇到相似的情況時(shí)受到類(lèi)似情感的觸發(fā)而引起道德行為動(dòng)機(jī)。