設計方案

　　為了確保事情或工作扎實開展，通常需要預先制定一份完整的方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。寫方案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的設計方案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

設計方案 篇1

　　一、指導思想：

　　為貫徹《浦東新區200７年度名師、校長、教師培訓基地、特級教師、學科帶頭人、骨干教師專業發展與管理辦法（試行）》精神，依據《特級教師、學科帶頭人、骨干教師帶教工作要求》，根據學員實際情況，有計劃、有組織、有步驟地通過導師帶教方式，培養一批優秀的體育青年教師，使新青年教師快速具有較強的體育教育教學能力，為加快浦東新區教師專業的發展服務，特制訂本計劃。

　　二、帶教教師六名：

　　洋涇南校劉英六團中學徐華云臺中學王佩紅

　　王港中學張纓王港中學包秦飛建平實驗歐陽詩文

　　三、帶教時間：200８年1月至200９年12月

　　四、帶教內容：

　　1、師德講座及自學先進教師的事跡；

　　2、教育理論、《新課程標準》解讀、新教材教法及新教材實施建議；

　　3、中學體育課聽課、上課、評課能力地提高；

　　4、教科研論文或經驗文章、案例的撰寫；

　　5、課余活動及訓練等

　　五、帶教任務和目標：

　　1、對新教師與青年教師進行師德修養的培訓，幫助他們具有較強的事業心與責任感，樹立求真務實，努力向上、樂于直根于教育事業的精神；

　　2、幫助青年教師確立現代教育意識和素質教育理念，努力使他們養成不斷學習教育理論的'好習慣，幫助理解體育與健身《新課程標準》，為課程改革的全面實施奠定良好的基礎；

　　3、培養他們成為人格完善，在學校教育、教學、科研諸方面富有進取精神，能在專業發展中成為學校或全區的骨干。

　　4、通過帶教不僅使他們能在區級或學署級層面上展示課或研究課；而且每人能在區級或學署級層面上發表文章。

設計方案 篇2

　　一、目的

　　為樹立標桿，選拔出符合公司文化的優秀團隊和員工，特開展20xx年度評優活動，對在公司企業文化建設實踐上有突出表現、工作中有杰出貢獻、企業運營中有卓越價值創造的團隊和個人給予表彰。 二、參評范圍

　　個人獎項：企業全體員工

　　團隊獎項：咨詢事業部間、設備事業部、節能事業部、職能部門。 三、獎項設置

　　20xx年漢普企業評選優秀員工獎、優秀管理者、新人獎、進步獎、優秀部門獎等5個獎項。

　　四、評優委員會及成員

　　為推進評優工作的有序開展，特成立“評優委員會”,負責評優方案及細則、評優結果、獎勵方案的審核及評定。

　　組 長：

　　副組長 ： 成 員 ： 五、評比指標

　　（一）共通指標

　　（二）參評指標

　　六、參選方式/

　　1、自下而上：優秀部門和優秀個人原則上由基層采取自薦和推薦相結合的方式產生，推薦工作由各部門/項目自行組織，必須廣泛聽取員工意見，保證所有員工參與候選人的推薦活動。

　　2、民主集中：各部門/項目負責人需對上報的先進集體和先進個人名單及材料應進行調查核實，簽字確認后報公司綜合管理部匯總，由公司綜合管理部統一報考評小組進行綜合考評。

　　七、申報要求

　　1、統一按附件相關表格填寫并申報。

　　（1）《20xx年度優秀人員申報表》 （2）《20xx年度優秀部門申報表》

　　2、各部門/項目部在提交優秀部門和優秀個人評選表時，必須核對其書面材料的真實性，否則不予評選。

　　3、提交時間：20xx年1月9日前，各參評部門將申報的事跡材料表格報綜合管理部李婷婷處。

　　八、申報過程各職能部門的工作分工

　　1、綜合管理部：

　　（1）負責評選辦法、申報表格的擬定，申報材料的收集匯總，相關信息的收集。組織評審小組召開評審會議并匯總評審結果。

　　（2）負責對參評員工的入司時間、工作態度、勞動紀律、出勤情況等方面的'數據資料進行統計核對。

　　（3）負責對評優結果制作評優獎狀及證書等。

　　2、財務部：負責對遵守或執行財務制度等方面的工作進行考評，并對安全事故等造成的經濟損失提供相關數據。

　　3、公司各部門/項目部分別負責本部門/項目優秀部門、優秀管理人員、優秀員工及優秀新人先進事跡材料的審核，同時將結果及相關表格等資料按規定推薦到公司綜合管理部參與評優工作。

　　九、評定程序及時間安排

　　1、材料核實：20xx年1月9日（由綜合管理部、財務部分別完成材料的核實工作）。 2、會議評定：20xx年1月10日下午，考評小組人員組織評審。

　　3、材料匯總：20xx年1月13日，由綜合管理部根據考評小組評審結果匯總后報送總

設計方案 篇3

　　一、 會議主題：學習貫徹《道路交通安全法》，加強公司駕駛員和私家車職工的遵紀守法意識；宣傳電力職工私家車保險優惠措施和保險服務計劃。

　　二、 會議時間：20xx年5月29日（星期六） 14：30—16：30

　　三、 會議地點：公司大禮堂

　　四、 參加人員：公司領導、副總師，各單位負責人、車管人員、駕駛員及私家車職工

　　五、 會議議程：時 間內 容發言人主持人14：30－14：45副總經XXX*講話14：45-15：45《道路交通安全法》輔導報告。15：45-16：15電力職工私家車保險優惠措施和保險服務。16：15-16：30會議總結。

　　六、材料準備：

　　1、公司領導講話由公司辦公室準備。

　　2、《道路交通安全法》輔導講話材料由交警支隊準備。

　　3、電力職工私家車保險優惠措施、保險服務計劃和宣傳材料由××公司準備。

　　七、會議現場： 會 標：××供電公司交通安全學習班 座次牌：6個 話筒：3個 鮮 花：20盆

　　八、有關要求：

　　1、 置業公司提前清理好會場衛生并做好桌椅擺放。

　　2、 與會人員請提前15分鐘入場，維護會場秩序，關閉手機。多產單位由綜合部負責通知。

設計方案 篇4

　　歌聲與微笑 請把我的歌帶回你的家

　　請把你的微笑留下

　　請把我的歌帶回你的家

　　請把你的微笑留下

　　明天明天這歌聲飛遍海角天涯飛遍海角天涯

　　明天明天這微笑將是遍野春花將是遍野春花

　　* 主持人：XX 策劃：XX1、禮儀――不是 ，是提醒 禮儀是無時不在，無處不有 表面 不是 ，是細節 3、培訓―― 目的 2、尊重―― 忍讓 不是 ，是雙贏活動過程 引子 中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優良傳統，作為新一代的青少年，我們更不能忘記傳統，應該力爭做一個講文明、懂禮禮儀的好學生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！ 活動過程 節目表演1、演講《校園文明》 男：文明，使人舉止文雅； 女：禮儀，使人風度翩翩。 男：中華民族有五千年悠久的歷史, 素有“禮儀之邦”的美稱。 女：她不但創造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統美德。

　　男：在改革開放的今天，我們應該弘揚民族優良傳統。

　　女：從小學禮儀，用禮儀，做一個講文明，懂禮貌的中學生。 男：那作為一名中學生，應該如何去做呢？下面有讓我們以熱烈的掌聲有請鄭林妍同學為我們演講《校園禮儀》。 活動過程 節目表演

　　2、文明禮儀故事 中國是一個有著幾千年文明歷史的古國，文化源遠

　　流長。作為禮儀之邦，中國歷史上有很多故事至今仍深深的教育著我們，下面請觀看歷史故事：《孔融讓梨》、《程門立雪》 活動過程 節目表演3、相聲表演《講文明，懂禮貌》 男：文明，是璀璨明珠的輝煌； 女：禮儀，是民族孕育的.希望。

　　男：文明，是溝通情感的橋梁； 女：禮儀，是社會騰飛的翅膀。 男：下面請欣賞由陳進偉，鄭奇嚴同學表演的相聲《講文明，懂禮貌》 活動過程 節目表演4、舞蹈《娃哈哈》 男：我們是祖國的花朵。 女：我們是祖國的希望。

　　男：繼承和發揚中華民族的優良傳統，要靠我們。

　　女：建設社會主義文明祖國，也要靠我們。

　　男：學校有了文明禮儀，我們生活才能愉快，祖國有了文明禮儀，我們民族才能發展壯大。接下來欣賞張璐帶來的新疆舞《娃哈哈》 活動過程 節目表演4、歌曲《歌聲與微笑》 女：這就是來自內心的美，它不需要語 言，只要一個眼神、一個微笑、就讓陽光普照、春回大地。歌聲與微笑是我們歡快的語言，歌聲與微笑是我們友誼的橋梁。讓文明禮儀的歌聲充滿校園的每個角落！下面請欣賞黃琪靈和陳藝的合唱《歌聲與微笑》。 活動過程 節目表演 男：今天我們班來了一個小記者，現在有請她為我們進行現場采訪！ 語言是心靈的一扇窗戶、一面鏡子，能映照出你的修養與文明程度。俗語說得好：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。”讓我們都學會說一聲：請、您好、謝謝、對不起、沒關系、再見，讓溫暖的人際新風，吹遍神州大地。

　　6、現場采訪 活動過程 節目表演7、小品《文明禮儀三句半》 女：

　　剛才的禮儀知識學習大家記住了多少呢?有四位同學把它們編成了一個“三句半”方便大家記憶,現在看他們的表演-----《文明禮儀三句半》 活動過程 節目表演8、詩朗誦《手拉手，為文明歌唱》 男：我看了三句半后，不得不引用一句廣告詞：精彩！真精彩！下面由我們兩位主持人為大家朗誦詩歌《手拉手，為文明歌唱》 《手拉手，為文明歌唱》 讓我們手拉手，讓我們手拉手 一起為文明歌唱， 唱文明給心靈吹來清風，唱文明給青春增加活力， 唱文明給生活留下意義； 讓我們手拉手，一起為禮儀歌唱， 唱禮儀為語言抹上蜜糖，唱禮儀為行為保駕護航， 唱禮儀為前進插上翅膀； 讓我們手拉手，一起為文明歌唱， 唱心中規劃的瑰麗藍圖，唱夢中向往的美好前程， 唱詩中營造的深刻意境 讓我們手拉手，一起為文明歌唱， 唱文明的大潮流奔涌激蕩，唱文明的道路一天天寬廣， 讓我們把文明禮貌、禮儀道德永記在心間。 1、考試作弊； 2、在校園內抽煙、酗酒、聚眾賭博； 3、在教室等學習場所喧嘩吵鬧，影響他人學習； 4、休息時間吵鬧，影響他人休息； 5、給老師、同學起綽號； 6、隨意吐痰，亂扔果皮紙屑； 7、課堂不文明，不尊重老師； 8、破壞校內公共設施、設備； 9、在桌椅、圖書和教室、宿舍墻上亂涂亂畫； 10、買飯菜時隨意插隊。

設計方案 篇5

　　碼···-·""·-··"--·-·一·-··"·---·····-碼

　　K"=(l一DX廠

　　V^V/(PXn)X100%

　　擔保年限。

　　245

　　銀行貸款利率加上擔保費率后的貸款成本為:

　　Kb=a-t)X(r+Vd)

　　如果考慮資金籌集費，銀行借款的.資金成本可以按照下列公式計算:

　　式申，R、為長期借款的利率;

　　F、資金籌集費用率。

　　(2)債券融資的資金成本:·"

　　發行債券的成本主要指債券利息和融資費用。債券利息應以稅后成本計算。

　　資費用一般比較高，不可在計算資金成本時省略。計算公式為:

　　式申，K。

　　幾

設計方案 篇6

　　【教學要求】

　　1、學會本課9個生字和7個詞語，認識7個字。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　3、通過課文的學習，使學生認識到下雨前一些小動物的異常表現。

　　【教學重點難點】

　　1、正確、流利地朗讀課文，指導學生讀好對話，特別是指導讀好帶有疑問語氣、感嘆語氣的句子。

　　2、掌握生字的讀音和字形，結合詞語理解字義，結合句子理解生詞的意思。

　　【課前準備】

　　1、生字生詞卡片。

　　2、教學掛圖或投影片。

　　3、朗讀課文的錄音帶。

　　4、抄有全文的黑板或準備投影儀放映出全文。

　　5。請學生了解能預測天氣變化的自然現象。

　　【教學時間】

　　2課時。

　　【教學過程】

　　第一課時

　　一、聯系生活，談話揭題

　　1、同學們，夏天的時候，下雷陣雨之前，天氣會怎樣？我們會有什么感覺？

　　2、下雨之前，小動物又會有什么變化呢？這堂課，我們就來學習《要下雨了》。

　　二、充分自讀，整體感知

　　1、聽課文錄音，注意良好聽讀習慣的培養。

　　2、學生自由、輕聲地朗讀課文：

　　注意讀準字音，讀通句子。看看文中先后出現了哪些小動物，做上記號。

　　3、同學們匯報交流：

　　課文先后出現了哪幾種小動物（教師板書;小白兔、小燕子、小魚、螞蟻）學習生字兔，引導學生聯系小兔子的樣子記住兔的'字形。

　　三、由扶到放，學習課文

　　1、指導學習一至三段：

　　⑴ 指名讀第一段：

　　學習生字彎、直，通過做動作理解詞義。

　　⑵ 練習朗讀第一段：

　　可邊讀邊做動作。

　　⑶ 教師引讀第二段：

　　小燕子從他頭上飛過。小白兔大聲喊（學生讀）。

　　⑷ 引導學生看第一幅掛圖：

　　小燕子飛得很低，小白兔奇怪地向燕子為什么飛得這么低。學生練習朗讀小白兔喊叫的句子，提醒學生注意提示語大聲喊和句尾問號。

　　⑸ 先指名讀第三段，然后逐句以問引讀：

　　① 教師指第一句問：

　　燕子邊飛邊說──

　　② 空氣怎么樣呢──（學生接讀第二句）蟲子的翅膀可比鳥的翅膀小多了，薄多了，就像透明的紗一樣，沾上了小水珠，就像人背上了鉛球一樣沉重，自然就飛不高了。

　　再讀第二句。

　　③ 那小燕子飛不高是什么原因呢？學生讀最后一句，教師板書：

　　蟲子，學習生字捉，練習朗讀句子。

　　⑹ 朗讀第三段。

　　2、半扶半放，學習四至六段：

　　⑴ 小白兔聽了燕子的話，半信半疑，書上這句問句該怎么讀呢？出示是要下雨了嗎？請學生讀。

　　⑵ 小白兔又看到什么？聽到什么？先自己讀讀四到六段，然后同座位分角色讀一讀。

　　⑶ 檢查、交流學習情況：

　　① 換詞理解往。

　　（可換朝、向）

　　② 小魚游到水面上來的原因是什么？

　　（板書：透透氣）

　　③ 指名練習分角色朗讀四到六段：

　　看見燕子低飛、小魚游出水面，聽了燕子和小魚的話，小白兔相信要下雨了嗎？大家讀讀下面幾段課文就知道了。

　　3、放手學習七到九段：

　　⑴ 小白兔看到燕子低飛、魚游出水面，又聽了他們說的話，邊忙挎起籃子往家跑，這里的連忙可以換成什么詞？

　　（立刻、馬上、趕緊）

　　⑵ 他又看見了什么？聽到了什么？他怎么做了？自然學習七至九段，通過朗讀來回答問題。

　　⑶ 學生匯報朗讀：

　　教師相機指導學習生字詞，指導朗讀。

　　（板書：搬東西）

　　消息一詞可結合課文內容理解：

　　小兔把什么消息告訴了螞蟻？

　　小兔這個消息是怎么得來的？聯系前面小兔看到的、聽到的內容來理解。

　　四、練習分角色朗讀全文

　　1、學生自由讀全文，按小組練習分角色朗讀全文。

　　2、指名分角色朗讀。

　　第二課時

　　一、復習

　　1、開火車讀生字卡片（包括要求認識的字）。

　　2、集體朗讀全文。

　　二、指導識字、寫字

　　1、啟發學生利用學過的偏旁、部件及熟字記字形。先同桌互相說說自己是怎樣記生字的，再指名說說是怎樣識記某個生字的：

　　指導書寫時，要重點提示下面幾個字：

　　兔、低：不要漏寫最后一筆點。

　　往：左邊是雙立人，不要寫成單立人。

　　彎：上半部不要寫成亦。

　　得：右邊筆畫多上下要寫緊湊。

　　2、完成課后練習2：

　　先觀察生這筆畫在田字格里的位置，再描紅、臨寫。

　　3、用彎、直、低、捉、消、息進行擴詞練習，鼓勵學生積累詞匯。

　　三、詞句訓練

　　1、學生先自己口頭試著練習3里的詞語組成句子，然后大家交流，注意每題可以組成兩句。

　　2、讓學生書面完成練習3。

　　3、讀課后練習的句子：

　　通過朗讀、比較，使學生體會到這三個句子表達的意思一句比一句具體。

　　四、擴展練習

　　請同學們課上交流能預測天氣變化的其他自然現象。可以分組交流，也可以全班在一起交流。

　　【板書設計】

　　16、要下雨了

　　小燕子、 低飛

　　小魚 、游出水面、 要下雨了

　　螞蟻 、搬東西

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