設(shè)計方案

時間：2024-04-01 11:46:09 設(shè)計方案我要投稿

設(shè)計方案

　　為了確保事情或工作扎實開展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的企劃案。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編幫大家整理的設(shè)計方案6篇，歡迎閱讀與收藏。

設(shè)計方案

設(shè)計方案篇1

　　企業(yè)的競爭對根到底就是人才的競爭，對于營銷專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)來說，不僅僅應(yīng)該從理論上對其進(jìn)行培養(yǎng)，而且在實踐中也應(yīng)該對其培養(yǎng)。

　　一、營銷專業(yè)實踐能力概述

　　實踐能力，廣義上就是指在人們對于自然以及社會的改造過程中的一種能力，在實踐活動中對其進(jìn)行組織、策劃、以及實施的一種能力。具體來說，就是保證個體運用自己的知識以及技能去設(shè)計的解決實際的問題，在解決問題中所具備的一種心理以及生理的特征。簡言之，營銷實踐能力就是營銷人員在進(jìn)行營銷時所應(yīng)具備的一種策劃能力、組織能力、以及實踐能力等，是營銷人員利用自己的技能以及知識，進(jìn)一步的解決實際的問題中所應(yīng)有的生理以及心理上的特征。是對營銷人員在解決這些實際的問題的過程中，對其調(diào)節(jié)的一個總和。總之，它是一個統(tǒng)一的、復(fù)雜的系統(tǒng)。

　　對于營銷實踐能力來說，其主要有三部分組成：專業(yè)能力、方法能力、以及社會能力。專業(yè)能力就是具有一定市場的調(diào)研能力，對于市場進(jìn)行準(zhǔn)確的分析，對于消費者的心理進(jìn)行準(zhǔn)確的分析等。方法能力就是指營銷者的學(xué)習(xí)、分析、以及邏輯的能力。社會能力就是指，語言表達(dá)能力、營銷能力、管理能力等。

　　二、營銷專業(yè)教學(xué)中的存在問題

　　首先，教師實踐經(jīng)驗不足。目前來說，對于市場營銷專業(yè)的發(fā)展是很迅速的，很多畢業(yè)的碩士以及博士生就可能會直接的進(jìn)入高校進(jìn)行教學(xué)，甚至直接為教授級別，這些剛畢業(yè)的教師盡管在專業(yè)知識方面很扎實，但是他們普遍存在著一個缺點，就是實踐性不足，在校園中剛剛走出來，直接任教，沒有在社會中予以鍛煉，沒有社會經(jīng)歷，這樣就會對教學(xué)造成一定的障礙與影響，而且他們在從事工作之后，一般是忙于搞科研，搞研究，與社會以及企業(yè)之間仍然是沒有直接的接觸，對于企業(yè)的現(xiàn)實性情況并不是很了解，這就造成了理論與實際的一種脫節(jié)，此外，在高校中，往往是只注重科研項目，在教師的評優(yōu)、評審的過程中僅僅是看其論文的發(fā)表等情況，而教師的切身利益與實踐之間沒有直接的關(guān)系，這就使得很多教師在實踐能力方面對自己的要求不高。

　　其次，缺乏實踐基地。實踐基地就是高校的學(xué)生參加校內(nèi)外實習(xí)以及進(jìn)行社會實踐的一個場所，應(yīng)該具有一定的`規(guī)模。實習(xí)基地的建設(shè)對于教學(xué)的質(zhì)量有著重要的影響與作用。但是在目前來說，很多學(xué)校沒有建設(shè)完善的實習(xí)基地，學(xué)生在實習(xí)期間一般是還沒有畢業(yè)，對于一些營銷工作的順利完成還存在著一定的難度，很多企業(yè)也存在著對于自己的商業(yè)機(jī)密的考慮，所以不愿意接受實習(xí)生，即使是接受，在實習(xí)的過程中不能被重用，所以說實踐基地建設(shè)還存在一定的困難。

　　此外，很多高校對于營銷實踐還沒有真正的重視起來，在實踐經(jīng)費的投入方面還不是很足。而且受傳統(tǒng)的觀念影響，很多教師在教學(xué)時，教學(xué)的方法以及手段也比較落后等等。這些都在影響著營銷實踐能力的培養(yǎng)。

　　三、營銷專業(yè)實踐能力培養(yǎng)策略

　　（一）提高實踐教學(xué)

　　對于學(xué)生來說，其實踐能力的提高在很大程度上與教學(xué)的研究有著很大的關(guān)系，在教學(xué)中教師應(yīng)該加強實踐教學(xué)的比率。實踐教學(xué)就是在教師指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生獲得一種感性知識以及基本的技能，來進(jìn)一步的提高自己的綜合性素質(zhì)。高校的教師們應(yīng)該從整體與系統(tǒng)的角度與層面出發(fā)，構(gòu)建一個真正的適合于學(xué)生發(fā)展、能力提高的教學(xué)體系。在市場營銷專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)過程中，要將實際能力作為一個重要的組成部分，制定準(zhǔn)確的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)計劃、教學(xué)評價等等。此外，對于實際教學(xué)，其從另外一個角度來說，也是認(rèn)識性的一種活動，對于實踐教學(xué)的實施與開展都有著復(fù)雜性，所以，在教學(xué)中應(yīng)該根據(jù)這種教學(xué)的特點來不斷的總結(jié)規(guī)律，進(jìn)一步加強對于實踐教學(xué)理論的研究，提供依據(jù)。

　　（二）轉(zhuǎn)變教學(xué)方式

　　首先，教師要徹底的改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，將之前的那種“滿堂灌”的方式徹底清除，在教學(xué)中要加強學(xué)生與教師之間的互動性，開展一種互動式教學(xué)，將學(xué)生的學(xué)習(xí)變之前的被動為主動，要重視學(xué)生思維能力的提高，激發(fā)他們的創(chuàng)造性，在課題上鼓勵學(xué)生多思考、多交流。其次，在教學(xué)中加強對于案例的相關(guān)分析，用案例的講解來提高學(xué)生的思維分析能力、邏輯能力、以及解決實際問題的能力。此外，在對成績進(jìn)行考核中，不能僅僅是將理論作為考核的內(nèi)容，還應(yīng)該將實踐列入其中，這樣來調(diào)動起學(xué)生的積極性與主動性。最后，在教學(xué)中，要做到理論與實踐之間的結(jié)合，在課堂上將理論傳授給學(xué)生之后，可以對他們布置一些實踐性的活動，可以將學(xué)生進(jìn)行分組，通過小組的形式，開展實踐活動，在活動中將理論深化，并通過實踐能力。

　　（三）加強實踐基地的建設(shè)

　　實踐基地作為一個讓學(xué)生將理論轉(zhuǎn)化成為實踐的一個中間場所，起著重要的作用，學(xué)生能力的提高是離不開實踐基地的，學(xué)校應(yīng)該積極的重視起來，為學(xué)生建設(shè)良好的實踐基地，為企業(yè)提供一種智力上的支持，企業(yè)在經(jīng)營過程中遇到的一些困難，學(xué)校要協(xié)助其解決，幫助企業(yè)提高自己運營的效率以及決策的效果，這樣學(xué)校與企業(yè)之間達(dá)到一種互贏的關(guān)系，同時學(xué)生在實踐過程中，自己的能力也得到了提升。

　　總結(jié)：總之，市場營銷專業(yè)教學(xué)中要注意學(xué)生的實踐能力的培養(yǎng)，這樣在學(xué)生走上工作崗位之后才能將所學(xué)的知識真正的應(yīng)用于實踐，促進(jìn)工作的開展。教師要對實踐能力給予重視，培養(yǎng)符合社會所需要的真正的營銷人才。

設(shè)計方案篇2

　　一、目前工程進(jìn)展情況

　�。�1）路基工程

　　挖方完成萬方，占總量的61%。填方完成萬方，占總量的27%。

　�。�2）片石混凝土擋土墻工程

　　本標(biāo)段片石混凝土擋土墻共方，已完成方，剩余方。

　�。�3）過水隧洞

　　1#水洞已完成101米，占總量的30%。 2#水洞已完成3米，占總量的2%。

　　3#水洞上導(dǎo)已經(jīng)貫通，下導(dǎo)已完成50米，占總量的80%。 4#水洞未開工。

　　二、冬季施工計劃

　　1、施工工期：

　　路基工程：冬季期間不停工（春節(jié)假期除外）；

　　過水隧洞：冬季期間不停工（春節(jié)假期除外）；

　　片石混凝土擋土墻：我部初步?jīng)Q定在下大雪前不停止施工，具體停工日期根據(jù)天氣變化情況決定。

　　2、投入設(shè)備、材料、勞力：

　�。�1）、機(jī)械勞力：挖機(jī)4臺、汽車15臺、推土機(jī)4臺、平地機(jī)1臺、壓實設(shè)備7臺、破碎錘2臺、裝載機(jī)5臺、大型空壓機(jī)3臺

　　勞力及機(jī)械作業(yè)人員136人

　�。�2）、主要材料儲備

　　彩條布30卷、棉衣150套、棉被150套、棉手套20xx雙、電爐30個、-20柴油100t、煤炭（目前20t）、防凍液150桶。

　　三、施工和技術(shù)保證措施

　�、瘛⒙坊こ�

　　1、半挖半填段落和挖填方交界處不進(jìn)行冬季施工。

　　2、冬季施工選用未凍結(jié)的石渣,填筑路基,填筑前應(yīng)先清除路基表面的積雪和冰塊。

　　3、填筑路堤，應(yīng)按橫斷面全寬平填，每層松鋪厚度應(yīng)比正常施工減少20%-30%，且松鋪厚度不得超過300mm。

　　4、當(dāng)填筑標(biāo)高距路床底面1m時，碾壓密實后應(yīng)停止填筑，在頂面覆蓋防凍保溫層，待冬季過后整理復(fù)壓，再分層填至設(shè)計標(biāo)高。

　　5、冬季過后必須將填方路堤進(jìn)行補充壓實，壓實度應(yīng)達(dá)到規(guī)范要求。

　　6、挖方邊坡不得一次挖到設(shè)計線，應(yīng)預(yù)留一定厚度的覆蓋層，待到正常施工季節(jié)后再修整到設(shè)計坡面。

　　7、路基挖至路床頂面以上1m時，完成臨時排水溝后，應(yīng)停止開挖，待冬季過后再施工。

　　8、施工人員保溫措施

　　項目部管理技術(shù)人員住房內(nèi)采用暖氣集中供暖。施工人員供暖以暖氣為主，火爐、電爐為輔。施工時穿戴棉衣、棉鞋、手套等保溫。

　�、�、過水隧洞 1、鋼筋加工：

　　鋼筋加工及焊接。鋼筋焊接采用在搭設(shè)的`鋼筋棚內(nèi)進(jìn)行，但在室外進(jìn)行焊接時，溫度不宜低于-20℃，并采取防雪擋風(fēng)措施，減小焊件溫度差，焊接后的接頭嚴(yán)禁立刻接觸冰雪。對于已加工好的半成品鋼筋或綁扎好的鋼筋骨架為防雪采用蓬布進(jìn)行覆蓋。

　　2、混凝土拌和：

　　原材料保證措施：碎石采用防水彩條布覆蓋，防雪、保溫；中砂采用鋼管布棚，棚內(nèi)放置2座火爐保溫；隧道二襯砼用砂及水泥存放于洞內(nèi)保溫。砼用水采用加熱水箱（2.5t），電熱棒和炭火加熱法加溫確保水溫達(dá)到60℃-70℃。砼運輸車停于洞內(nèi)或棚內(nèi)保溫，罐外采用專用保溫布。

　　砼拌和前，用熱水先沖洗攪拌機(jī)然后再投料。投料順序為骨料、水，攪拌，再加水泥、外加劑進(jìn)行攪拌。攪拌時間較常溫時延長，宜為2.5-3.5分鐘。通過適當(dāng)增加部分水泥用量、摻配高效減水劑等措施，來提高砼早期強度。

　　3、砼保溫措施：

　　隧道洞口掛保溫布簾，洞內(nèi)距洞口10m處設(shè)置兩座火爐加溫。二襯施工時，在臺車兩側(cè)加布簾，臺車下設(shè)置火爐，確保溫度達(dá)到

　　10℃以上。在噴射混凝土和二襯施工的部位各布設(shè)兩支溫度計，每兩小時測一次溫度。二襯砼施工時嚴(yán)格控制好砼的水溫、出料溫度、入模溫度；澆筑后，每兩小時測一次溫度，專人負(fù)責(zé)做好記錄。隧道的通風(fēng)、照明工作必須保證，創(chuàng)造良好的施工環(huán)境。

　　4、砼的養(yǎng)護(hù)：

　　養(yǎng)護(hù)期間洞內(nèi)的溫度不低于10℃，在白天溫度高于15℃時可適當(dāng)噴水養(yǎng)護(hù)。

　　5、施工人員保溫措施

　　項目部管理技術(shù)人員住房內(nèi)采用暖氣集中供暖。施工人員供暖以暖氣為主，火爐、電爐為輔。施工時穿戴棉衣、棉鞋、手套等保溫。

　�、蟆⑵炷翐跬翂�

　　混凝土拌制可采用加熱法和摻防凍劑法。原材料使用時的溫度根據(jù)實際試拌情況確定。采用加熱拌合水為主，輔以骨料保溫和加熱措施，對骨料采取防風(fēng)雪措施，對水泥和外加劑采取保溫措施，以保證混凝土拌合物的初始熱量。

　　混凝土拌制在滿足施工的條件下，宜選用較小的水灰比和較低的坍落度。混凝土施工過程中，要用保溫材料包裹攪拌車及混凝土輸送管道。混凝土運輸采用帶有攪拌功能的混凝土罐車運輸?shù)浆F(xiàn)場，通過混凝土泵車或自卸入模。

　　澆筑混凝土前，應(yīng)先清除模板及已澆筑混凝土表面的冰雪和污垢。如遇氣溫變化，應(yīng)及時用篷布遮蓋好，必要時用蒸汽加熱，使模板和已澆筑混凝土的溫度不低于0℃，在加熱過程中，應(yīng)安排專人觀測溫度，并詳細(xì)記錄，不達(dá)到0℃不澆筑混凝土；

　　澆筑混凝土選擇在天氣夠暖的白天進(jìn)行，一般在上午10點左右進(jìn)行澆筑，下午16點左右結(jié)束；已澆筑擋墻四周采用篷布覆蓋保溫養(yǎng)生，凝土強度未達(dá)；四、質(zhì)量保證措施；

　　1、建立健全冬季施工質(zhì)保體系，充分做好冬季施工各；組長：***副組長：**成員：********；

　　2、做好冬季施工技術(shù)交底工作，使工程技術(shù)人員施工過程中嚴(yán)把工藝操作關(guān)，嚴(yán)格按規(guī)范施工；派專人專職負(fù)責(zé)，做好氣候溫度記錄，加強冬季施工現(xiàn)場安全教育工作。

　　四、質(zhì)量保證措施

　　1、建立健全冬季施工質(zhì)保體系，充分做好冬季施工各項準(zhǔn)備工作。冬季施工質(zhì)量、安全領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長：*** 副組長：** 成員：********

　　2、做好冬季施工技術(shù)交底工作，使工程技術(shù)人員、施工作業(yè)隊真正掌施工要點和關(guān)鍵部位。

　　3、施工過程中嚴(yán)把工藝操作關(guān)，嚴(yán)格按規(guī)范施工，嚴(yán)格執(zhí)行自檢、互檢、抽檢制度，把好施工中每到工序交接關(guān)。

　　4、派專人專職負(fù)責(zé)，做好氣候溫度記錄。

　　五、安全保證措施

　　1、加強冬季施工現(xiàn)場安全教育工作，特別是防火、防電、防煤氣。

　　2、冬季施工時，要采取防滑措施。生活及施工道路、架子、坡道經(jīng)常清理積水、積雪、結(jié)冰，斜跑道要有可靠的防滑條。

　　3、冬季施工現(xiàn)場嚴(yán)禁用明火取暖，應(yīng)訂出具體防火安全注意事項，并將責(zé)任落實到人。

　　4、現(xiàn)場火源，要加強管理；住宿使用焦炭爐、煤爐時，應(yīng)注意通風(fēng)換氣，?防止煤氣中毒。

　　5、上下立體交叉作業(yè)的地方必須有專職安全員堅守崗位。

　　6、對機(jī)械作業(yè)手進(jìn)行交通安全教育，杜絕交通安全事故。

設(shè)計方案篇3

　　一、班會背景

　　現(xiàn)在的家庭中，孩子大多是獨生子女，他們在家中享受著祖輩、父輩們多方面的關(guān)心，有的是爺爺奶奶，外公外婆，爸爸媽媽六個人疼著一個孩子。許多家長視自己的子女為“小皇帝和小公主”，什么事都有自己包攬下來，耳朵里經(jīng)常聽到的是“放那兒，讓我來吧”這些話，就不舍得讓孩子干一些力所能及的事情。一年級的孩子剛從幼兒園的小朋友成為一名小學(xué)生，學(xué)習(xí)任務(wù)相對加重，長輩們就更是生怕孩子累著了，更是事事包辦。甚至連孩子的書包也要代勞收拾。學(xué)生早上來校不交作業(yè)，問其為什么，回答說是家長沒幫他裝進(jìn)書包，還一副理所當(dāng)然的樣子。其實家長們哪里知道這樣不但不能在孩子心里樹立勞動光榮的觀念，反而助長了孩子們惰性，而且對于孩子的成長也是有害無益的。因此，教育孩子用自己的雙手干一些力所能及的事情、養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣、為自己擁有一雙勤勞的雙手而感到驕傲和自豪已是迫在眉睫。所以我決定召開“我有一雙勤勞的手”的主題班會。

　　二、班會目的

　　1、培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的能力以及自己的事情自己做的責(zé)任感

　　2、樹立學(xué)生別人的事情幫著做的為他人服務(wù)的意識

　　3、激發(fā)學(xué)生勞動的興趣，引導(dǎo)學(xué)生不會的事情學(xué)著做的勞動意識

　　4、針對我班現(xiàn)存的衛(wèi)生情況進(jìn)行集體事情大家做教育

　　三、班會準(zhǔn)備

　　多媒體課件、音樂、學(xué)生勞動的照片

　　四、班會過程

　　活動環(huán)節(jié)

　　設(shè)計意圖

　　一、課題導(dǎo)入

　　1、讓學(xué)生猜謎語：十個小朋友，你有我有大家有，十個小朋友，左邊五個右邊五個，十個小朋友，只會做事，不會張口。

　　2、《人有兩件寶》兒歌表演

　　3、讓學(xué)生討論自己的手有什么作用。

　　4、復(fù)習(xí)《小白兔和小灰兔》

　　5、小品《手的自白》

　　6、導(dǎo)出課題：我有一雙勤勞的手。

　　1、謎語導(dǎo)入，提高學(xué)生興趣。

　　2、讓學(xué)生自由討論發(fā)言，對主題的引出作一個鋪墊。

　　3、同時也給學(xué)生一些初步的感知，知道自己的手不僅會做，而且能做很多事。

　　1、讓學(xué)生看正在做家務(wù)的學(xué)生的照片。讓學(xué)生發(fā)言，自己會做哪些。

　　2、再讓學(xué)生說說自己會做什么，做了些什么。有的在擦桌子，有的在疊被子，有的在澆花，有的在拖地……

　　3、整理書包比賽

　　小結(jié)：自己的事情自己做

　　4、你們勤勞的雙手除了做自己的事情以外，還為別人做過事嗎？讓學(xué)生看看一些小朋友為長輩做事的照片。

　　小結(jié)：別人的事情幫著做

　　5、讓學(xué)生看圖片分辨，8類事情我們哪些該學(xué)，哪些不該學(xué)。

　　小結(jié)：不會的事情學(xué)著做

　　6、讓學(xué)生看兩種教室的對比圖片，感悟教室環(huán)境的重要性。

　　小結(jié)：集體的事情大家做

　　1、讓學(xué)生自由發(fā)言，對別的學(xué)生也一種激勵。

　　2、整理書包比賽讓小朋友活動起來，調(diào)動積極性，同時也有教育意義

　　3、讓孩子明白自己的事情自己做，別人的事情幫著做，不會的事情學(xué)著做，集體的事情大家做。

　　4、讓學(xué)生在交流中溝通和感悟，了解別人會做的事情，也激勵自己也去努力。

　　總結(jié)：

　　1、讀兒歌

　　2、小朋友們今天學(xué)到了什么？

　　引出：我們要有一雙勤勞的小手

　　3、唱歌：《我有一雙勤勞的手》

　　通過一首激勵勤勞的兒歌再一次激發(fā)學(xué)生做一個勤勞孩子的意識�？偨Y(jié)本次班會的主旨，讓學(xué)生自由發(fā)言，在歌聲中結(jié)束本次班會活動。

　　班主任發(fā)言

　　我們每一個人都要有一雙勤勞的手，這樣才能做到自己的事情自己做，別人的事情幫著做，不會的事情學(xué)著做，這樣的小朋友才是對自己負(fù)責(zé)，對家人負(fù)責(zé)，對同學(xué)老師負(fù)責(zé)的好孩子。也只有這樣，才大才能成為一個有用的人，讓自己的人生變得更有意義。老師也相信，我們班的小朋友一定能讓自己的手做出許多有有意的事情。

　　六、反思重建

　　反思：

　　1、首先四個小責(zé)任感教育層次不夠清晰，應(yīng)該在每一個小節(jié)結(jié)束后都對所要達(dá)到的教育目標(biāo)有一個突出的小結(jié)，讓學(xué)生有一個清晰的概念。

　　2、整理書包的環(huán)節(jié)應(yīng)該以孩子為主，比如在比賽結(jié)束后，要對如何整理書包做一個歸納性的總結(jié)，讓每個學(xué)生都能夠很清楚該如何整理書包，可以嘗試讓學(xué)生來評價三位小朋友整理的書包如何。

　　3、學(xué)生交流：哪些事情應(yīng)該自己做？事先可以讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，再來交流發(fā)言，最后老師作歸納性的總結(jié)，讓學(xué)生清楚的知道哪些事情是要自己做的。

　　重建：

　　一、揭題

　　1、猜謎語

　　十個小朋友，你有我有大家有，十個小朋友，五個在左，五個在右，十個小朋友，只會做事，不會開口。

　�。ㄕn件出示雙手圖片）

　　2、小品《手的故事》

　　學(xué)生表演小品《手的故事》，由此引出班會主題《我有一雙勤勞的手》，并齊讀。

　　二、自己的事情自己做

　　1、觀看照片：小朋友在洗自己的襪子，鋪床，整理書包等

　　2、學(xué)生交流：我會……

　　3、整理書包比賽

　　嘗試主要讓學(xué)生來評價，再根據(jù)學(xué)生評價的情況再以點評。

　　小結(jié)：自己的事情自己做

　　三、別人的事情幫著做

　　1、觀看照片：小朋友在幫家人掃地、洗碗、曬被子等

　　2、學(xué)生交流：我?guī)蛣e人……

　　小結(jié)：別人的'事情幫著做

　　四、不會的事情學(xué)著做

　　1、提問：遇到不會的事情該怎么辦？

　�。ǔ鍪菊掌阂粋€小姑娘正在幫媽媽洗碗，從看到自己實踐的過程。）

　　小結(jié)：不會的事情學(xué)著做

　　4、行為辨析：哪些事情能學(xué)著做？哪些事情現(xiàn)在還不能學(xué)著做？

　　五、集體的事情大家做

　　讓學(xué)生看兩種教室的對比圖片，感悟教室環(huán)境的重要性。

　　六、總結(jié)

　　1、學(xué)生交流班會課的收獲

　　2、齊誦兒歌

　　3、小結(jié)：

　　自己的事情自己做

　　別人的事情幫著做

　　不會的事情學(xué)著做

　　集體的事情大家做

　　4、學(xué)生演唱歌曲《我有一雙勤勞的手》

　　班主任發(fā)言

設(shè)計方案篇4

　　一、活動主題

　　“團(tuán)結(jié)互助，增進(jìn)友誼”

　　二、活動目的

　　四月天春意盎然，正是踏青春游的好時節(jié)。

　　通過本次春游活動，在領(lǐng)略優(yōu)美景色的同時，促進(jìn)本班同學(xué)間的交流，營造和諧融洽的集體氛圍，豐富同學(xué)們的校園生活，陶冶情操。

　　同時，圍繞我們的主題“團(tuán)結(jié)互助，增進(jìn)友誼”，加強同學(xué)們的`集體意識，使班級更具有凝聚力，讓同學(xué)們在春意盎然的季節(jié)里放飛心情。

　　三、活動對象：青園一(1)班全體師生以及家長

　　四、活動時間：20xx年4月7日

　　8：30—15：30

　　五、活動地點：南郊公園

　　六、活動內(nèi)容

　　(一)前期準(zhǔn)備工作

　　召開全班會議。

　　為全體同學(xué)講解春游當(dāng)天的行程，讓同學(xué)們對行程有大致的了解。

　　同時提醒同學(xué)們出行應(yīng)該注意安全的問題，例如不要私自離隊獨立行動。

　　(二)活動當(dāng)天事宜：

　　活動內(nèi)容

　　一、深山尋寶

　　1、游戲規(guī)則：在規(guī)定的范圍內(nèi)，將10個寶藏藏匿于不同地方，在規(guī)定的時間內(nèi)由家長帶孩子參與搜尋，設(shè)定1、2、3等獎，給予相應(yīng)獎勵。

　　2、游戲道具：信封10個等

　　二、拔河比賽

　　1、游戲規(guī)則：將全班同學(xué)按座次分為2組進(jìn)行比賽，共拔三局，獲行2次勝利的為勝方。

　　2、道具：拔河繩子一根。

　　三、兔子蹲游戲

　　1、游戲規(guī)則：每個家長帶孩子對面雙手相扣，與其他參賽隊員站成一排。

　　聽至工作人念到自己的動物顏色名稱就馬上蹲下來。

　　如：白兔子蹲，白兔子蹲完，紅兔子蹲……。

　　2、游戲道具：白、紅、黑、黃兔子的頭套。

　　四、無敵烽火輪

　　1、游戲規(guī)則：10人協(xié)作相互協(xié)作，使用報紙和膠帶制作一個能容納10個人的封閉大圓環(huán)，將圓環(huán)立起來全隊人員站在大圓環(huán)上邊走加滾動大圓環(huán)，在規(guī)定時間和距離內(nèi)最先達(dá)到終點的獲勝。

　　2、游戲道具：報紙、膠帶等

　　五、捆綁腳環(huán)

　　1、小隊員和家長一起拿繩子捆腳環(huán)，只要雙方腳走向一樣，考默契程度，先到達(dá)終點者為勝。

　　2、游戲道具：小繩10根

　　六、丟手絹

　　1、所有小隊員圍繞一圈，一邊唱一邊丟手絹，輸家表演節(jié)目，(如：唱歌、小品等)

　　2、游戲道具：手絹

　　七、活動費用：AA制100元

　　費用包括：一大一小中餐費用，以及游玩過程中孩子的零食和水、班服T恤(游戲獎品等)，另加一大人加20元。

　　注意事項

　　1、為保證學(xué)生安全，活動中請家長照看好自己的小孩，以防責(zé)任事故的發(fā)生。

　　2、8：30所有參加人員準(zhǔn)時到達(dá)集合地點，方便各組組長統(tǒng)計，清點人數(shù)。

　　所有費用當(dāng)天在門口收取，費用交納會計部吳啟朋媽媽。

　　3、有攝影愛好者請向鄧時雨媽媽報名。

　　由鄧時雨媽媽收集影像資料。

　　(為我們參加等于活動的家長留下歡快的瞬間)。

　　4、因活動屬于親子互動環(huán)節(jié)，建議到場家長穿舒適、便于運動的著裝。

　　5、一切行為聽指揮，每項活動結(jié)束后由分組組長清點人數(shù)，讓孩子們增加集體意識，團(tuán)隊精神。

　　6、公園不亂丟果皮紙屑，愛護(hù)公物，人人有責(zé)。

設(shè)計方案篇5

　　到底什么是民宿？

　　如今中國大多數(shù)所謂的民宿，只是給房子所謂“小資”情調(diào)裝修下，再加上些地方元素或文化符號，但歸根到底，還是原來的農(nóng)家樂模式。

　　隨著各地政府積極出臺民宿推進(jìn)辦法和發(fā)展規(guī)劃，面對當(dāng)今的民宿熱，我們從中國策劃研究院浙江分院策劃的“相約山水，漫居雙林”民宿改造提升規(guī)劃的角度，來談一談民宿的那些事兒……

　　民宿設(shè)計與現(xiàn)代建筑的碰撞

　　隨著民宿的興起，人們以為可以找回淳樸、自然的“桃花源”。但政府過度的民宿規(guī)劃改造往往被營造成了一個個僅僅在外觀上不同于現(xiàn)代都市的鄉(xiāng)村式大賣場。那個我們以為找到的“桃花源”，也只是沒有靈魂和文化內(nèi)涵的漂亮空殼。

　　雙林村的民宿在發(fā)展過程中其實也面臨著這樣的問題，統(tǒng)一的現(xiàn)代建筑風(fēng)格，與我們想象中民宿的古樸感、歷史感格格不入。在此基礎(chǔ)下，通過對每間民宿進(jìn)行系統(tǒng)調(diào)研、定義它們不同的主題風(fēng)格，在現(xiàn)代建筑風(fēng)格中融入古典元素，重新設(shè)計古舊、充滿江南韻味的標(biāo)識（門）牌等，以古樸、自然氣息濃厚的氛圍讓旅人心動，吸引旅人的停駐，讓游客在旅途中尋找現(xiàn)代生活中的“桃花源地”。

　　讓民宿成為鄉(xiāng)村旅游者的棲息地

　　如今的80后、90后，骨子里就有獨立審美，追求自由的基因。他們渴望自由，喜歡行走。在旅行中，他們厭惡千篇一律的酒店式服務(wù)，熱衷于青年旅舍、民宿等能夠體驗當(dāng)?shù)厝说纳罘绞�，融入�?dāng)?shù)厝松畹木幼◇w驗。不知從什么時候起，朋友圈里曬星級酒店的少了，更多人開始關(guān)注民宿，鄉(xiāng)村，自然……

　　如何讓雙林村的民宿脫穎而出，成為旅行者們的棲息地？中策院的策劃師和設(shè)計師們是這樣做的`：運用雙林村獨特的風(fēng)土人情和鄉(xiāng)土文化為元素，打造雙林“一居一品”、“一居一飾”、“一居一味”、“一居一事”的個性化民宿體驗之旅，從軟裝著手，改變其以往大同小異的居住田間，以吸引不同主題風(fēng)格愛好者的游客前往。從最初的破舊小村，到畫里山村，雙林已成為都市一族避暑親水游熱點休閑目的地。

　　專注鄉(xiāng)村旅游、休閑農(nóng)業(yè)、農(nóng)場、民宿、農(nóng)家樂等經(jīng)營者服務(wù)，實現(xiàn)資源的有效對接，締造一個全方位的生態(tài)鏈互動平臺。

　　欣賞醉美鄉(xiāng)村，唯美景色，了解生你、養(yǎng)你的故土，還有關(guān)注鄉(xiāng)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、生態(tài)農(nóng)業(yè)，還有鄉(xiāng)村的生態(tài)環(huán)境。

設(shè)計方案篇6

　　設(shè)計意圖：

　　根據(jù)小班幼兒的年齡特點，以精心設(shè)計的若干個生動有趣的小游戲貫穿整個活動。其中，每個游戲中都蘊涵著針對性較強的獨立知識點，與此同時，各個游戲之間仍體現(xiàn)著循序漸進(jìn)式的連帶關(guān)系。力求讓幼兒在輕松愉快的氣氛中，較扎實和透徹地掌握有關(guān)1和許多的知識。

　　活動一

　　活動名稱：我們?nèi)ソ加?/p>

　　活動目標(biāo)：

　　認(rèn)識一個物體和許多個物體，知道哪些是一個，哪些是許多。

　　活動準(zhǔn)備：

　　環(huán)境布置---

　　1、積木圍成的'池塘，池塘里有一條大魚，許多條小魚。一只青蛙，許多只小蝌蚪。

　　2、樹模型一個，樹上掛著一只大鳥，多只小鳥，多個蘋果。

　　活動與指導(dǎo)：

　　1、談話引出課題：“今天的天氣可真好，讓我們一起去郊游好不好?”(教師與幼兒一同統(tǒng)計活動的人數(shù)，讓幼兒明確知道只有一個老師，有許多個小朋友。)

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒來到池塘邊，引導(dǎo)幼兒說出這是什么地方?(池塘)

　　3、池塘里有什么?(鴨子、小魚、青蛙、小蝌蚪)有多少只大鴨子?(1只)有多少只小鴨子?(許多只)有幾只青蛙?(1只)幾只小蝌蚪?(許多只)然后繼續(xù)啟發(fā)幼兒進(jìn)行觀察，想一想池塘還有什么東西可以用一個和許多來表示。