設計方案(必備9篇)
為了確保事情或工作安全順利進行，通常需要預先制定一份完整的方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。那么什么樣的方案才是好的呢？下面是小編整理的設計方案9篇，希望能夠幫助到大家。
設計方案 篇1
教學目標：
1、認識9個生字，會寫8個生字。
2、正確流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、使學生有關愛他人，關愛環境的愿望。
課前準備：
多媒體課件、課文朗讀錄音、繪畫用品。
教學時數：
兩課時
課時內容目標：
使學生正確流利的朗讀課文，背誦課文，有關愛他人、關愛環境的愿望。
教學過程：
一、故事導入：
1、小朋友們，你們聽過《神筆馬良》的故事嗎？誰能給大家簡單地講一講？
2、馬良得到了他夢寐以求的神筆，為窮人做了很多好事，假如你有一支馬良的神筆，你會做些什么呢？（請同學們自由談一談）
二、初讀課文，整體感知。
1、學生自由讀課文，畫出不認識的字。
2、出示課件，認讀生字，檢查認讀情況，并鼓勵學生尋找自己最喜歡的方法識記生字。
3、開火車讀課文，檢查朗讀情況，師生正音。
4、整體感知課文內容：假如有一支神筆，詩中的小朋友要實現哪些愿望？（引導學生用我用馬良的神筆為畫。說話，師隨機板書、板畫）
三、細讀課文，感悟語言、感情朗讀。
1、小組自學。
(1)課文用三個小節寫了小作者的三個愿望，你最喜歡他的哪一個愿望，把它讀給組內的同學聽，并說一說為什么喜歡它？
2、指名匯報小組自學結果，師加以適當的引導。
（1）你最喜歡哪一小節，為什么？
（2）你認為這一小節中哪些詞、哪些句子用的最好？為什么？學生發表自己的見解。指名讀，師相機指導。
（3）比較感悟句子。
我要給小樹畫個太陽，讓小樹也能成長。
我要給窗前的小樹畫一個紅紅的'太陽，讓小樹在冬天也能快活的成長。
你喜歡哪個句子？為什么？
我要給小鳥畫許多谷粒。
我要給樹上的小鳥畫許多好吃的谷粒。
（同上。）
2、總體朗讀指導。
（1）假如我有一支馬良的神筆。這句話在這首詩中出現了四次，朗讀時怎樣處理？
（2）畫一個紅紅的太陽畫許多好吃的谷粒畫一雙好腿。這三處感情有什么不同？假如你是小樹，小鳥、西西，你怎么讀這三個句子?（指導學生分別讀出興奮喜悅沉重的語氣。）
（3）比賽讀，師生評價，讓學生在邊聽邊評中提高朗讀水平。
（4）創設情境誦讀課文。（閉眼想象與課文有關的畫面，或者用筆畫出這些畫面。）
三、指導背誦，積累語言。
選你最喜歡的一節背誦下來。
找自己的好朋友，競賽背。
四、擴展活動
假如你有一支馬良的神筆，你會畫些什么呢？拿起你手中的筆畫一畫吧。我們來為課文再寫一小節好嗎？
設計方案 篇2
藍色多與白、橙搭配，藍為主調。白底，藍標題欄，橙色按鈕或ICON做點綴;藍天白云，沉靜整潔的感覺。
綠色多與白、蘭兩色搭配，綠為主調。白底，綠標題欄，蘭色或橙色按鈕或ICON做點綴，綠白相間，雅致而有生氣。
橙色多與白、紅搭配，橙為主調。白底，橙標題欄，暗紅或桔紅色按鈕或ICON做點綴，橙色活潑熱情，標準的商業色調，因此多用于商業網站的網頁美工設計。
暗紅色顯得寧重、嚴肅、高貴，需要配黑和灰來壓制刺激的紅色，常以暗紅為主調。黑或灰底，暗紅標題欄，文字內容背景為淺灰色。
網頁美工設計色彩忌諱盡管三原色的相互搭配創造出了無數顏色，可不是所有的顏色都適用于網頁美工設計，不同的顏色在搭配上也有著其中的學問，網頁設計就相當于平面設計，網頁設計師可以將平面設計中的審美觀點套用到這上面來，所以平面設計上的審美的觀點在網頁設計上非常實用。
在網頁美工設計中對于色彩的使用特別忌諱臟、純、跳、花、粉這幾種情形。
忌臟是指背景與文字內容對比不強烈，灰暗的背景令人沮喪!
忌純是指艷麗的純色對人的刺激太強烈抗議，缺乏內涵。
忌跳是指再好看的顏色，也不能脫離整體。
忌花是指要有一種主色貫穿其中，主色并不是面積最大的顏色，而是最重要，最能揭示和反映主題的顏色，就象領導者一樣，雖然在人數上居少數，但起決定作用。
忌粉是指顏色淺固然顯的干凈，但如果對比過弱，顯得蒼白無力了，就象病夫一樣無可救藥。
另外，藍色忌純，綠色忌黃，紅色忌艷。
設計師不要“為設計而設計”。再炫酷的頁面效果、再豐富的表現形式，如果偏離了以用戶為中心的主線，讓用戶抓不住重點，感悟不到網頁本身所需要體現的信息，那么，再好的畫面呈現也是敗筆。
一、學配色，必須先了解配色比例
日本的設計師提出過一個配色黃金比例，是70：25：5，其中的70%為大面積使用的主色，25%為輔助色，5%為點綴色。一般情況下建議畫面色彩不超過3種，3種是指的3種色相，比如深紅和暗紅可以視為一種色相。
一般來說顏色用的越少越好，顏色越少畫面越簡潔，作品會顯得更加成熟，顏色越少我們越容易控制畫面。除非有特殊情況，比如一些節日類的海報等，要求畫面有一種熱鬧，活力的氛圍的，多些顏色可以畫面顯得很活躍，但是顏色越多越要嚴格按照配色比例來分配顏色，不然會使得畫面非常混亂，難以控制。
二、了解色彩的關系
色彩搭配就是不同色相之間相互呼應相互調和的過程，色彩之間的關系取決于在色相環上的位置，色相和色相之間距離的角度越近，則對比越弱，離得越遠則對比越強烈。
背下這六種色相之后，那你的配色之旅已經起步了，因為所有的顏色都可以根據這六種基礎色相來調配。這就是六字真言。下面我們來說下3種最最常見的色彩配色方式。
①相鄰色搭配
在色輪中挨著比較近的就是鄰近色，根據紅橙黃綠藍紫這六字順序，相鄰色搭配就是紅+橙，橙+黃, 黃+綠，綠+藍……以此類推。
相鄰色因為比較鄰近，有很強的關聯性，非常協調柔和，畫面非常和諧統一，可以制造出一種柔和溫馨的感覺，因為在色輪中位置較近所以這種搭配視覺沖擊力較弱。
幾個例子：
這兩張基本都是采用相鄰色的搭配方式，第一張還加了一筆橙色起到點綴的作用，整體畫面非常柔和協調，因此這類配色常用家居，棉織品，小清新淡雅的服裝，中國風等能給人以寧靜，柔和，傳統感覺的產品。
相近色搭配中還有一種單色系的搭配方式，采用同一色相，僅僅調整該色的明度/飽和度，得到另外一種顏色。如上圖所示，文字顏色就是用背景色降低飽和度/明度后的結果。本身背景色明度很高，又采用單色搭配手法所以會給人高雅，淡雅，寧靜的感覺。主標題的字體也配合整個畫面采用了一些變形，使得整體非常統一和諧。
七夕這張圖片使用的藍與紫搭配，畫面寧靜和諧。旁邊這張圖片使用的單色搭配，深藍+淺藍，畫面統一帶有一點傳統的感覺。
這張海報用的紅+橙的搭配方式，以橙色為主色調，背景中采用不同橙色增加了畫面的空間感，并且讓畫面看起來不是那么的單調。海報中鄧超驚訝的表情，以及背景傾斜的線條和幾何方塊的點綴，漂浮的產品使得原本穩定的畫面變得活潑輕快富有沖擊力，可見海報做成什么格調也與畫面每個組成部分都有密切的關系。
②間隔色搭配
根據紅橙黃綠藍紫這六字順序，紅+黃 ，橙+綠 ，黃+藍 ，綠+紫 ， 藍+紅，因為這種搭配方式中間都隔了一個顏色，因此稱為間隔色。
間隔色相比較相鄰色，2色之間在色輪上相隔遠一些，因此視覺沖擊力會強于相鄰色，而且間隔色使用非常廣泛，既沒有180互補色沖擊力那么具有刺激性，又比相鄰色多了一些明快丶活潑丶對比鮮明的感覺。特別是紅黃藍三原色之間的相互搭配，應用非常廣泛，也非常流行。
幾個例子：
這張基本是很典型的藍黃間隔色搭配，畫面非常明快時尚，文字還采用了白色作為調和。藍色本身就具有一種科技的格調。這里用藍黃白搭配再合適不過了。
這張是典型的三原色紅黃藍組合，畫面比例控制的非常好，以藍色為點綴，也采用了白色作為調和緩沖，使得畫面有一定的空間感。
紫綠搭配，很明快，略帶一絲傳統，算是一種中性的'搭配方式。
紅黃百搭色，有非常搶眼的促銷感。
大家可以看上方這幾個圖片的背景都不是單一顏色，比如最后這張海報，紅色背景上又加了一個深紅色的放射性背景。第三張海報，紫色背景后面還加了一些深紫色的幾何方塊做點綴。雖然是兩個顏色，但是都屬于一種色相，這樣可以使得畫面擺脫單調的感覺，增加畫面的空間感，給人以活潑時尚的感覺。
配色一定要控制好畫面的色彩比例!
重點說下紅藍搭配：紅藍搭配應用非常廣泛，因為這2個顏色是典型的冷暖結合的顏色，有很強的對比性，會給人留下很深刻的印象。比如百度的logo, 百事可樂的logo，公安局的警車，超人丶蜘蛛俠的動漫形象，很多國家的國旗等。這2種色彩對比很容易讓人產生視覺疲勞和心理亢進，所以不適用家居等靜物。由于紅藍搭配沖擊過于強烈，因此最常見是采用白色作為調和色，最典型的就是百事可樂的Logo。
設計方案 篇3
一、實驗名稱：臨時裝片、切片、涂片的制作、觀察和指導
二、實驗目標：讓學生通過獨立自主的制作臨時裝片、切片、涂片的方法來感知細胞的形態和結構，從而使學生對細胞達到一定的認識，為以后的教學作下鋪墊。制作臨時裝片的成功，對提高學生的生物學興趣和生物科學素養都起著重要的作用。同時，這樣鍛煉了學生的動手能力，也培養了學生的自己動腦思考的能力。
三、實驗方法及步驟：
（一）實驗材料：顯微鏡、載玻片、蓋玻片、鑷子、刀片、吸水紙、解剖針、毛筆、滴管、擦鏡紙；清水、碘酒溶液；西紅柿、空心蓮子草、洋蔥；創可貼（切片時可能會有人受傷）
（二）實驗步驟：
1、臨時裝片的制作
⑴準備
擦用擦鏡紙把載玻片和蓋玻片擦拭干凈
改進：將潔凈的紗布改為擦鏡紙，擦拭玻片時要注意用左手的拇指和食指夾住玻片的兩端，右手的拇指和食指襯墊上潔凈的紗布后，夾在玻片兩面，同時擦拭，以防將玻片損壞，滴用滴管在載玻片中央滴1-2滴清水
改進：在制片時至少滴2滴清水，這樣加蓋玻片時，蓋玻片下的空間中水較充盈，氣泡就少，細胞的活性也較好取用刀片在洋蔥表面上劃“井”字（大約.5cm2），用鑷子撕取外表皮
問題：由于葉表皮皺縮、學生不熟練等，導致撕下的表皮薄膜過厚，在顯微鏡視野中難以找到理想的觀察對象，致使實驗效果較差。
改進：首先將洋蔥鱗片葉切成寬1.-1.5cm的縱向窄條，再用刀片將洋蔥鱗片葉內側表皮劃成小塊(切忌劃透)，然后用鑷子夾住所劃表皮的邊緣，將其輕輕取下(洋蔥鱗片葉內側表皮易與葉肉分離，操作簡便)即可。這一改進降低了實驗操作難度，提高了制片質量。放把撕取的表皮浸入載玻片上的水滴中，并展平
⑵蓋蓋玻片
蓋用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩地放下，蓋在要觀察的材料上
⑶染色
染：將玻片傾斜1度左右，從高的一側滴入碘液，讓其自己流入玻片。問題：染色時書中要求是把1-2滴碘液滴在蓋玻片的一側，然后用吸水紙從蓋玻片的另一側吸引，使染液浸潤標本的全部。然而，部分同學可能將蓋玻片下所有水全部吸干，做出的裝片會有很多的大氣泡，且氣泡將細胞掩蓋了，或者有人將氣泡誤認為細胞。
改進：染色時不用吸水紙吸水，而是將玻片傾斜1度左右，這個角度一定不能太大，太大水就會流出蓋玻片下的小空間，然后從較高一側的蓋玻片與載玻片的縫隙往里滴碘液，讓碘液自己流進蓋玻片下，如果有液體流到蓋玻片外，用吸水紙擦拭，但一定要強調不能從蓋玻片邊緣吸水，蓋玻片周圍一定要有充盈的液體，這樣才不會出現大氣泡。
⑷鏡檢
用顯微鏡觀察
2、臨時切片的制作
⑴選材
選擇軟硬適度的材料，先截成適當長度，一般以2-3mm為宜（便于手持即可），材料太軟，可用馬鈴薯塊莖、胡蘿卜根或肥皂將欲切取的材料夾住一起進行切片，本實驗用空心蓮子草，可直接用于切片。
⑵切片
用三只手指夾住空心蓮子草，（使其高于手指，右手持刀片（刀片用水潤濕），將空心蓮子草削去一層，形成平面，刀口向內，與斷面平行，以均勻的動作，自左前方向右后方快速拉刀，滑行切片（注意要整個臂部用力，而不要腕部用力）。
⑶鏡檢
如此連續動作，切下一些薄片，然后用毛筆將最薄的幾片材料移至滴有一滴清水的潔凈的載玻片中央，蓋上蓋玻片，用顯微鏡觀察。
3、臨時涂片的制作
⑴把成熟的番茄果肉放在培養皿內，讓汁液流出(汁液中有均勻的離散細胞)。⑵吸取汁液，滴在潔凈的.載玻片上，將涂抹的液滴滴于載玻片的中央或偏右約1／4處，左手持載玻片或放在平臺上，右手持另一載玻片作推片。先慢慢向右移動，讓短邊接觸溶液，兩載玻片的夾角約為3－45度，再向左迅速推載玻片，即可涂成一均勻的薄片。（也可用解剖針、牙簽、火柴桿等涂成薄片，蓋上蓋玻片即可。）
四、預期結果：
1、成功觀察到了洋蔥表皮細胞、西紅柿果肉細胞及空心蓮子草莖的結構。
2、通過使用顯微鏡對細胞的觀察，同學們對顯微鏡的使用有進一步的了解和認識
3、通過學生們對臨時裝片、切片、涂片獨立自主的制作，使得大家基本掌握制作臨時裝片、切片、涂片的方法
4、通過對細胞結構的觀察，使同學們對于細胞的形態和結構有更進一步的了解。
五、指導方法與指導流程：
講解實驗中涉及到的知識點(植物細胞的結構，徒手切片的方法，臨時裝片、切片、涂片的制作方法，顯微鏡的使用方法)
↓
演示實驗
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強調實驗注意事項
↓
讓學生自己實驗（教師進行巡回指導，及時發現和糾正學生中的問題，做到重點深入，個別指導與普遍照顧相結合）
↓
實驗總結（1、對比洋蔥表皮細胞與西紅柿果肉細胞的差別；2、由同學們提出發現的問題，號召所有的人一起討論，解決問題）
設計方案 篇4
為全面貫徹落實市區關于無條件建設污水管網的平房農村旱廁改造工作的部署要求，現結合我鎮實際，特制定旱廁改造工作實施方案如下：
一、提高認識
農村簡易旱廁帶來環境污染、傳染病多發、村莊容貌差等問題，影響農村生活條件改善和農民生活質量提高，旱廁改造方案。在無條件建設污水管網的平房村實施無害化衛生旱廁改造惠及家家戶戶，能夠極大改善農村環境面貌和農民生活條件，加快推進生態文明鄉村建設。各村要充分認識農村旱廁改造工作的重要性和必要性，堅持把農村旱廁改造作為改善農村人居環境和建設生態文明鄉村的重要內容，作為踐行黨的群眾路線的一項“民心工程”來抓，加強組織領導，加大資金投入，分期分批整村推進旱廁改造工作。
二、目標任務
從XXX年開始，集中利用五年的時間，對全鎮無條件建設污水管網且近年未列入舊村改造規劃的平房村農戶進行旱廁改造。XXXX年，選取了19個村（2200戶）進行了旱廁改造；XXXX年X月至XXXX年X月計劃在全鎮選取1586戶進行旱廁改造，XXXX年以前全部完成。
三、改廁類型
按照要求，統一采用三格化糞池式衛廁類型，三格化糞池容積要達到1.5立方米以上，設計建造和維護管理參照20xx年版《中國農村衛生廁所技術指南》，嚴格按照三格化糞池式戶廁設計施工與管理使用基本要求（見附件1）實施。積極實踐創新農村改廁的方法和模式，探索推廣一次注塑成型、全封閉、防凍、高壓節水型三格化糞池式無害化衛生廁所。
四、時間安排
（一）宣傳發動階段。各村按照XXXX年任務要求，分別召開兩委會、黨員及村民代表會議，開展宣傳培訓，做好調查摸底，制定具體實施方案，于XXXX年X月X日前報鎮政府審批。
（二）全面實施階段。確定實施的村，以村為單位組建和培訓專業施工隊伍，統一設計，統一施工。每個項目村首先建立改廁示范戶，讓村民現場參觀，親身體驗，調動參與改廁的積極性，整村推進旱廁改造。通過現場會、推進會、督查通報等形式，有序有力有效推進。充分尊重農民群眾意愿，根據農戶經濟條件合理確定改廁標準。加強改廁效果的宣傳，指導農民群眾科學使用，定期維護。20xx年底各村完成50%的改廁任務，20xx年6月全面完成目標任務。
（三）考核驗收階段。各村對已改戶廁進行核查，統一編號、登記造冊、公示改廁受益和資金使用情況，建好改廁戶電子檔案，開展考核驗收。各村自查合格后向鎮政府、區新農辦報送驗收申請，并及時形成自查報告，內容包括項目組織管理、資金使用情況、項目任務完成情況、完成質量、技術指導、長效管理機制建立等方面，區新農辦將聯合有關部門于7月底組織專人進行考核驗收。
五、工作要求
（一）加強組織領導。各村各有關部門要齊抓共管、合理推進。鎮農業綜合服務中心負責項目組織、協調、管理和監督，制定改廁技術方案，組織專家提供技術指導；財政所、三資管理中心負責項目資金落實和監督管理；組宣辦配合做好宣傳發動；各村要嚴格落實領導責任制，明確專人負責，落實到戶，組織施工，跟蹤督查，確保質量到位、使用到位。
（二）強化項目管理。各村要實行農村改廁項目目標責任制，根據下達的項目任務和進度安排，確定農戶和完成時間表，填寫《王村鎮農村旱廁改造項目戶廁建造統計表》（見附件2），并于XXXX年x月xx日前報區新農辦審核備案。在保證質量前提下，狠抓項目進度，在規定時間內完成項目目標任務。對廁所建設實行動態監測和半月調度通報制度，從xxx年x月份起，每月1日和15日，以電子郵件形式將《農村改廁項目進度半月報表》（見附件3；電話6698021；郵箱：wcnw99@163.com））報鎮農業綜合服務中心。要加強農村改廁檔案資料管理，做好改廁前、中、后的影像保存，項目文件要規范存檔備查，改廁農戶要進行統一編號。
（三）資金籌集使用。按照政府補助引導、集體和社會資助、群眾自籌相結合的原則，多方籌集改廁資金。財政每戶補助600元（其中165元用于統一購買旱廁潔具），剩余資金根據各村經濟條件，由各村和農戶分擔。要規范使用項目資金，加強資金監管，確保專款專用，任何單位和個人不得截留、擠占和挪用。
（四）搞好培訓宣傳。各村要大力宣傳旱廁改造改善農村環境衛生、提高農民生活質量和健康水平的重要作用，促使農戶改變傳統觀念，積極主動地參與改廁。
（五）嚴格獎懲和責任追究。各村要分解落實改廁任務，簽訂目標管理責任書，要加強現場督導檢查和技術指導，及時協調解決工作中出現的新問題、新情況，確保工程進度和質量。確定實施的村要按每戶50元繳納保證金，對按時完成，驗收合格的，除返還保證金外，給予相同數額的獎勵。對未按時完成或驗收不合格的村，扣除其保證金，作為其他驗收合格的村的獎勵資金。區鎮將不定期開展督導檢查，通過隨機抽查、電話查詢、考核驗收、追蹤問效等方式，加強對項目管理和考核，對弄虛作假的將按有關規定依法追究責任。
附件1:
三格化糞池式戶廁設計施工與管理使用基本要求
設計與施工要求
化糞池容積：化糞池的有效容積應保證糞便的貯存時間不少于標準的要求，第一池20天，第二池10天，第三池30天。總容積不得小于1.5m3。第一、二、三池的容積比例為2：1：3，在第二池容積不足0.5m3時，可按0.5m3設計施工。
化糞池深度：有效深度不少于1000mm，化糞池的.上部應留有空間。
過糞管位置：過糞管應安裝在兩堵隔墻上，與隔墻的水平夾角呈60°；也可安裝倒L型過糞管。其中第一池到第二池過糞管下端（即糞液進口）位置在第一池的下1/3處，上端在第二池距池頂150mm；第二池到第三池過糞管下端（即糞液進口）位置在第二池的下1/3或中部1/2處，上端在第三池距池頂150mm。
便器位置：以便器下口中心為基礎，距后墻350mm，距邊墻400mm。
進糞管：坡度1/5（便器下口與進糞管下沿連線與水平面形成的夾角約10度）
用水量：大便后沖水量1-3升，規劃方案《旱廁改造方案》。
質量與結構要求：三格貯糞池內側必須防滲處理，建成后應經防滲檢驗，即加滿水觀察24小時，其水位的減少，以不超過10mm為合格。不得在第三格池壁設置溢糞口或出糞口。
防裸露：蹲坑上應安裝便器；出糞口應有蓋，防止糞便裸露。
防浮：地下水位較高、整體貯糞池應采取相應措施防浮。
防雨：貯糞池的上沿要高出地面100mm，防止雨水流入。
防臭：應在第一池安裝排氣管，其高度應超出廁屋500mm。
使用操作要求
啟用:正式啟用前在第一格池內注入100-200L水，水位應高出過糞管下端口。
用水：用水量以每人每天3-4L為宜。
清掏：半年至1年要清渣，糞渣與糞皮應經高溫堆肥或化學法進行無害化處理。
安全：化糞池蓋板要預留出糞口并蓋嚴，不要密封以方便管理和防止發生意外。
分流：生活洗浴水不得接入化糞池。
改型：三甕式貯糞池廁所是利用三格化糞池的原理，采用雙甕廁所的建造技術而設計的，其貯糞池容積不小于1.5m3。
設計方案 篇5
春煦柔風拂面來,正是發奮讀書時.伴隨著美麗春天的到來,許多同學亦完成了英語四六級這一大型考試.隨著考試的緩緩落幕,許多同學產生了對英語四六級考試的困惑與迷茫.
隨著世界經濟一體化進程的加快,國際范圍內的交流越來越頻繁,英語作為世界上應用范圍最廣的一種語言,在我們的學習與工作中起著不可或缺的作用.掌握英語這門重要的語言,通過英語四六級考試,對我們日后的學習和工作更是有著莫大的幫助.為了幫助同學們解除困惑,掃去迷茫,為下一次四六級做足充分準備,人文社會科學學院團委學生會學習部特此舉辦英語四六級系列活動,詣在使同學們充分了解和感受英語四六級,汲取他人寶貴的經驗教訓,為即將到來的6月份的考試做好充分準備.
一、活動目的:
為幫助同學們熟悉英語四六級考試的流程,使同學們對考試有更清晰的認識,適應考場氣氛,增強自信心,通過總結本次英語四六級模擬考試的經驗,提前做好應對考試的準備,提高考試通過率.
二、活動名稱:
英語四六級系列活動
三、活動時間:
20xx年4月11日至4月18日
四、活動對象:
人文院全體同學
五、主辦單位:
人文社會科學學院團委學生會
承辦單位：
人文社會科學學院學生會學習部
六、活動流程:
活動一:英語四六級學習經驗交流會
（一）前期準備
1.時間:20xx年3月22日至4月11日；
2.學習部干事負責前期調研工作,收集并匯總各專業同學急需解決英語學習以及四六級考試方面的問題,以確立學習交流的中心思想；
3.與辦公室協調工作,審批教室,設計展板,繪制海報,布置教室,準備小禮品,排練節目,調配工作人員、禮儀、主持；
4.通知各班負責人為本次活動做前期宣傳；
5.邀請嘉賓.
（二）活動流程
1.時間:4月11日19:00—20:30
2.地點:新圖書館教室
3.流程:17:30——19:00布置會場
19:00——英語四六級學習經驗交流會開始
（1）主持人致歡迎詞,介紹到場嘉賓及其英語學習中所獲得的出色成績；
（2）有請第一二嘉賓講述自己在四六級考試中的復習經驗和應試技巧；
（3）有請第三位嘉賓為大家演唱一首英文歌曲,并在演唱結束后主持人對其進行采訪；
（4）互動環節——請現場觀眾在游戲“whatisthemeaninginchinese？和“whatisthisenglishsong‘sname”中自由選擇其中一種,對主持人所說的英文諺語進行翻譯或聽英文歌曲猜名字,答對者均有精美禮品奉上；
（5）有請第四五位嘉賓與大家分享自己在英語學習之路上所經歷的酸甜苦辣；
（6）英文演講；
（7）有請六七八位嘉賓為大家講解英語作為一門語言的.神奇奧妙與迷人之處,鼓勵大家真正熱愛學習英語；
（8）互動環節——現場觀眾自由結對進行猜詞游戲,一方用英語描述單詞,另一方進行猜解,正確率達百分之五十的會有精美禮品送上；
（9）自由提問環節——嘉賓對事先搜集和整理的具有針對性的問題進行解答,并回答現場同學們的提問；
（10）英文小品；
（11）主持人宣布英語四六級學習經驗交流會結束,感謝各位嘉賓和同學們的到來.播放閉幕英文歌曲；
（12）請嘉賓同學退場,工作人員清整教室.
活動二:英語四級模擬考試
（一）前期準備
1.時間:20xx年4月11日至4月18日；
2.與外聯部協商,爭取四六級培訓班贊助；
3.設計并印制試卷(注意保密性),
4.通知各班負責人統計報名人數、收取考試費用并轉達注意事項；
5.與辦公室協調工作,審批教室,調配工作人員；
（二）活動流程
1.時間:4月18日
2.地點:c座教室
3.流程:四級考試
（1）8:45前入場,檢驗證件(兩證必須齊全,否則不得入場,身份證和準考證備齊)
（2）8:50---9:00試音時間(調節頻率與音量,嚴禁使用mp3等)
特別提醒:嚴禁將各種通訊工具(如移動電話、尋呼機)、電子存儲、記憶錄放設備以及涂改液、修正液帶入考場,否則取消考試資格或以作弊論處.
（3）9:00---9:10播放考場指令,發放作文考卷
（4）9:10取下耳機,開始作文考試
（5）9:35發放含有快速閱讀的試題冊(但9:40才允許開始做)
（6）9:40---9:55做快速閱讀
（7）9:55---10:00收答題卡一(即作文和快速閱讀)
（8）9:55---10:00重新戴上耳機,試音尋臺,準備聽力考試
（9）10:00開始聽力考試,電臺開始放音
（10）聽力結束后完成剩余考項.
（11）11:20全部考試結束.
六級考試
（1）14:45前入場,檢驗證件(兩證必須齊全,否則不得入場,身份證和準考證備齊)
（2）14:50---15:00試音尋臺時間(調節頻率與音量,嚴禁使用mp3等)
特別提醒:嚴禁將各種通訊工具(如移動電話、尋呼機)、電子存儲、記憶錄放設備以及涂改液、修正液帶入考場,否則取消考試資格或以作弊論處.
（3）15:00---15:10播放考場指令,發放作文考卷
（4）15:10取下耳機,開始作文考試
（5）15:35發放含有快速閱讀的試題冊(但15:40才允許開始做)
（6）15:40---15:55做快速閱讀部分
（7）15:55---16:00收答題卡一(即作文和快速閱讀)
（8）15:55---16:00重新戴上耳機,試音尋臺,準備聽力考試
（9）16:00開始聽力考試,電臺開始放音
（10）聽力結束后完成剩余考項.
（11）17:20全部考試結束
4．后期工作
（1）與辦公室協調做好后期評閱評獎工作
（2）將成績優秀人員名單貼在一餐及二餐展板并頒發獎品,以資鼓勵.
備注:活動一
（1）禮品:筆記本、筆等精美小禮品38份,共計36元；
（2）節目準備:英文小品敬請曲藝俱樂部大力支持；
（3）現場布置以及音響配備敬請辦公室與文藝部相協調；
（4）人員調度:禮儀2名,會議記錄員1名,攝像人員1名,維持秩序人員6名.（所有工作人員正裝出席,注意言談舉止）
活動二
（1）每間教室監考3名；閱卷人員若干名.
（3）提前一周統計報名人數,根據報名人數申請教室；
（4）提前調試好放音設備,避免出現問題；
（5）在沒有贊助的情況下,每位報考考生須交納試卷費1元.
設計方案 篇6
一、晨間活動
1、 熱情接待家長及幼兒，了解幼兒在家的表現；
2、 能安靜地進行桌面游戲, 學習與同伴合作一起玩。
(桌面游戲內容：折紙、繪畫、積木、下棋、撲克牌、橡皮泥等，重點指導幼兒下棋，了解飛行棋、象棋等基本玩法，要求幼兒能自覺的遵守游戲規則。)
二、戶外活動
1、早操
（1）要求幼兒聽音樂做操，精神飽滿，動作整齊、到位。
（2）提醒跳躍運動時跟著口令，不要太快。
2、集體活動：玩風火輪。
（1）學會用手部的力量控制輪子滾動的方向，能保持平衡不倒下。
（2）提醒幼兒能自覺遵守活動規則，愿意耐心等待。
3、分散活動：（提供自制器材：飛鏢、拉力器、皮球）
（1）喜歡玩體育活動器具。
（2）活動中注意適當休息，避免出汗太多而感冒。
三、生活活動
1、喝水、整理衣物
（1）要求幼兒用自己的杯子喝水，喝完水后把杯子輕輕地放回原處。
（2）自己學會疊衣服，并且能整齊擺放到規定的地方。
2、晨間談話
說說戶外活動時還應該注意些什么。如：不到處奔跑，不爭搶玩具，活動結束應該把玩具放回原來的筐里等。
3、盥洗 、點心
（1）提醒幼兒先小便再洗手，洗手時能涂肥皂搓一搓，并用自己的毛巾擦手。
（2）學會安靜的吃點心，邊吃餅干邊喝完牛奶。
三、教學活動
（一）數學活動：學習5的加法
活動目標：
1、鞏固對“＋、－、＝”符號含義的理解。
2、能進行5的加法運算。
3、引導幼兒看三幅圖學習自編應用題。
活動準備：
1、1―5的數字卡片若干；“＋、＝”符號；
2、圖片4幅：魚、小雞、小鴨、小鳥，幼兒數學操作材料，筆，橡皮擦；
3、視頻展示儀，電視機。
活動過程：
1、玩“對數”游戲，復習5以內的組成。
師：“小朋友，今天我們來玩一個對數游戲好嗎？”（好）“請大家聽清楚老師的要求，我的數和你的數要合起來是4，請你動動小腦筋，如果我出1你出幾呢？請你把小卡片舉起來，然后大聲的把數字說出來，現在我們一起來練習一下。”（教師交代不同的游戲要求，復習5以內的各種組成方法，要求幼兒反應快，整齊的回答。）
2、學習5的加法運算。
（1）教師出示小雞圖片，看圖提問幼兒編應用題。
師：“小朋友們真聰明，能又快又整齊的說出答案。今天老師還帶來了三幅圖，請你看看每幅圖上有幾只小雞？”（個別幼兒回答）“誰會把這三幅圖連起來說一說？”（個別幾位幼兒說）“老師把這三幅圖連起來編成了一道應用題，我們一起來聽一聽：草地上有2只小雞，又走來了3只小雞，草地上一共有5只小雞。你們會說嗎？現在我們一起來學著說一說。”（集體說兩遍后請個別幼兒學說）
（2）引導幼兒列出算式題： 2＋3=5。
師：“誰會把這道應用題編成一道算式題，并聲音響亮的說給大家聽呢？”（幼兒說教師擺算式，如果幼兒說不出來教師就引導幼兒看圖把算式擺出來。）
師：“我們一起來讀一遍，2加3等于5”
（3）請幼兒分別說出2表示什么？＋3又表示什么？以及=5又是什么意思？（2表示草地上有2只小雞，＋3表示又來了3只小雞，=5表示草地上一共有5只小雞，說完后集體再次讀一遍算式）
（4）教師出示小鴨的圖片，以類似的方法帶領幼兒學習算式1＋4=5。
師：現在老師這里還有三幅圖，我請小朋友先用小眼睛仔細看清楚每幅圖小鴨子的數量，然后也象剛才一樣用三句話把它編成一道應用題，誰先來試一試？（幼兒如果編出應用題教師就繼續請個別幼兒動腦筋列算式，如果編不完整或準確教師就幫助幼兒說出來，再請個別幼兒上黑板擺出算式。）
（5）請幼兒說一說1表示什么？＋4表示什么？=5表示什么？（可以集體回答，也可以是個別回答。）
（6）出示小鳥、小魚的圖片，啟發幼兒自己擺算式編應用題。
師：老師這里還有小鳥、小魚的圖片，請你先看清楚每幅圖上畫了幾只小動物，然后自己試著把它編成一道應用題，再找數字卡片把算式擺出來，你可以列出其中一幅圖的算式，也可以看圖把兩道算式題都列出來，現在請小朋友們自己試一試好嗎？（教師巡回指導，幼兒看圖擺算式編應用題。）
（7）請幼兒看圖擺算式，并自編應用題。
師：“你擺的是哪幅圖呢？請你把算式題大聲的說給大家聽，”（教師及時出示4＋1=5和3＋2=5的算式）“你會把它編成一道應用題嗎？”（個別幼兒回答，教師修正，集體學習說應用題并讀算式）
（8）比較算式題，找出相同與不同：如2＋3=5
3＋2=5
師：“這兩個算式有什么一樣或不一樣的地方嗎？”（數字2和3的位置調換了，總數卻沒變。）“小朋友們看的真仔細，那看到算式4＋1=5，你馬上會想到另一個算式是什么呢？”（1＋4=5）
（10）集體讀一遍4道算式題。
師：“我們一起再來讀一遍這4個算式題。”
3、幼兒做畫冊上的相關練習。
（1）幼兒做畫冊上的“看圖編題”，先引導幼兒看懂每幅圖的圖意，然后寫出相應的加法算式，鼓勵幼兒讀一讀算式。
4、教師講評，請幼兒自己對照正確答案檢查。
（二）音樂活動：顛倒歌
活動目標：
1、引導幼兒用輕松、愉快的聲音演唱歌曲。
2、能認真地傾聽、學習《顛倒歌》，理解兒歌的內容并能辨出詩句中的錯誤。
教學重點：學會歌曲并感受歌曲情緒。
教學難點：切分音節奏、連續八分音符以及休止符號的掌握。
活動準備：
1、圖畫，節奏卡，音樂磁帶，錄音機。
活動過程：
一、發聲練習：師生問好；學小動物叫。
二、學習歌曲。
1、談話導入，激發興趣。
師：最近森林里面來了很多的小動物可熱鬧啦，聽說還發生了一件十分有趣的事情，現在我們一起來聽聽好嗎？（教師彈琴聲音響亮的范唱歌曲的第一段）
2、學習歌曲的第一段。
（1）師：“你們覺得這首歌曲有趣嗎？什么地方有趣呢？請你來說一說。”（教師按照幼兒的回答把動物圖片按照歌詞中的順序貼在相應的位置上，并根據幼兒回答的相關內容有節奏的把該句歌詞念出來。若幼兒說不全教師再演唱第二遍，直到請出所有的小動物）
師：“小小老鼠樹林里面稱大王，大獅子害怕那個小老鼠……，這里面說的和我們平時生活中想的一樣嗎？”（不一樣）“哦！原來事情全顛倒了，哈哈，你說多可笑！好不好笑啊？”
（2）出示節奏譜，帶領幼兒有節奏的念歌詞。
師：“原來森林里面發生了這么多有趣的事情，老師呀把它編成了一首好聽的歌曲，（教師邊說邊出示節奏譜）你們愿意一起來學習嗎？”（愿意）
師：“現在我們先來看著這個節奏譜，然后跟著老師一起來把這件有趣的事情說一說好嗎？”（好！）“說的時候我還有個要求，小朋友一定要整齊有節奏的說。”（第一遍念歌詞）
（3）第二遍有節奏的念歌詞。
師：剛才念的時候有個地方不是很整齊，特別是（重點強調：X X X，還有O這個地方）這個大獅子的“獅”字要念的長一些，象這里我們就要念的短一些，看見這個符號（O）就要停下來休息一下，這次我們可要注意了。（以幼兒為主，教師輕生念）
（4）完整演唱歌曲。
①教師示范演唱，幼兒打節奏。
師：“小朋友們念的真好！現在老師來唱歌，小朋友們用你自己喜歡的動作來打節拍，可以點點頭、拍拍腿、拍拍肩。”
②帶領幼兒演唱歌曲（第一遍）。
師：“現在請小朋友眼睛看好圖片跟著老師的琴聲也一起來學習演唱這首歌曲。”
③強調要求，幼兒演唱（第二遍）。
師：“你們覺得什么地方唱的不夠整齊或者比較難唱呢？”（幼兒個別自己回答，教師再強調前面念歌詞時應注意的地方，如切分音、休止符）
④幼兒繼續演唱。（第三遍）
師：現在我們再來唱一遍，這次還可以唱的再響亮些，注意要把歌詞唱清楚了，節奏也要唱準確。
3、學習歌曲的第二段。
（1）提問：引導幼兒看圖說出第二段歌詞內容。
師：剛才我們演唱的是歌曲的第一段，還有第二段的歌詞也非常有趣，里面還會唱到小魚、小鳥、公雞、母雞這四種小動物。（教師邊說邊出示動物的圖片）小魚和小鳥它們的家發生了顛倒，你覺得會怎么顛倒呢？（個別幼兒回答，教師有節奏的念該句歌詞）公雞和母雞的本領也發生了顛倒，會是什么呢？（個別幼兒回答，教師有節奏的念該句歌詞）
（2）帶領幼兒有節奏的念歌詞兩遍。
師：現在我們一起來看著圖片把這一段的歌詞有節奏的念一邊。（念第二遍前強調XXX ， X O）
（3）幼兒學習演唱歌曲的第二段。（第一遍）
師：現在我們也像剛才一樣用好聽的聲音把這第二段歌曲唱出來。
（4）師：請你用小眼睛看好圖畫，聲音稍微響亮點來演唱。（第二遍）
4、幼兒將整首曲子完整的演唱。
（1）師：現在我們把兩段歌曲連起來完整的唱一遍。（第一遍）
（2）師：請你用小眼睛看好圖在來唱一遍，注意老師剛才提醒的地方。（第二遍）
（3）教師清唱，帶領幼兒邊唱邊做動作。
師：這個歌曲真有趣，我們再來配上一些動作演唱好不好？
（4）帶領幼兒分男、女生唱，男生唱第一段，女生唱第二段。（邊唱邊做動作）
5、取歌曲。
師：“今天我們學習了一首非常有趣的歌曲，里面的事情都顛倒過來了，那我們給它取個名字就叫顛倒歌好嗎？”（好！）“我們一起來說一遍《顛倒歌》。”（教師將歌名貼出來）那在現實生活中的這些東西和歌曲里唱的一樣嗎？（不一樣）
四、幼兒復習歌曲《秋葉》。
師：現在我們再一起來復習演唱一遍歌曲《秋葉》吧，請你邊唱邊把好看的動作做出來好嗎？
四、自由＼自選活動（課間活動）
1、提醒幼兒入廁小便，喝水。
2、能根據自己的需要到活動區活動，活動后能自覺整理擺放好操作材料；
3、課間活動時能自主地結伴游戲，懂得愛惜他人的玩具。
注：重點指導玩飛行棋、象棋、打撲克牌等。
五、角色游戲
游戲內容安排：小舞臺、飯店、超市、娃娃家、理發店、照相館、銀行等
游戲總目標：
1、能積極參與角色游戲活動，對角色游戲形成濃厚的興趣，能正確反映角色的.社會職責和角色相互之間的社會關系。
2、能自主選擇角色，學會用協商的方法分配角色，學會分工合作，與同伴友好交往，分享游戲的快樂，初步學會解決在游戲中出現的問題。
3、通過游戲，培養幼兒熱愛生活、禮貌待人、遵守規則等良好的品德行為。
4、嘗試選用替代物來豐富游戲。
游戲準備：
（1）家中常用的家具、炊具、餐具、食品等；
（2）貨柜、貨架、商品、宣傳單、導購員和收銀員的服裝及工作牌；
（3）各類面條、點心、、炒菜、菜譜，等；
（4）各種頭飾、發型圖片、理發工具、等；
（5）各種玩具、“存折”、“錢”等；
（6）蓮箱棒、音樂、錄音機等；
（7）各個游戲的角色標記牌，充足的游戲場地及空間。
重點指導：水鄉飯店
活動目標：
1、鼓勵幼兒積極與同伴合作分工，體驗游戲的樂趣。
2、能熱情的招呼客人，聽清楚客人的要求，及時的滿足客人的需要。
3、游戲過程中學會整齊擺放各類菜與點心，懂得愛惜物品。
活動準備：
1、各類點心，如：餛飩、餃子、方便面、澆頭面、米飯；
2、各類蔬菜，如：黃豆牙、韭菜、黃瓜、扁豆、茄子、辣椒等；
3、各類葷菜，如：黃鱔、紅燒肉、雞腳、扁魚、甲魚、蝦、螃蟹等；
4、廚房用具，如：鍋、碗、煤氣灶、勺子、筷子、盆子等。
活動過程：
一、談話導入活動，引出游戲主題。
師：你們去過飯店吃飯嗎？飯店里都有誰？是怎樣點菜的？
（請幼兒說說自己去飯店吃飯的美好經歷。）
師：今天我們也要開了個“飯店”的游戲，等會小朋友們就可以像剛才大家說的一樣去試著去玩一玩，如果你發現了什么問題可以來告訴老師，我們大家一起動腦筋想辦法解決好嗎？
二、交代游戲要求。
師：在上次游戲時我發現小朋友們還有些地方做的不是很好，今天我們玩的時候可要注意了。如上次有的小朋友取錢不排隊；超市的東西亂放，很不整齊；還有買東西的時候一定要跟營業員說清楚自己想買什么東西，然后看明白價錢，要付完錢以后才能離開超市，記住了嗎？
三、幼兒自主選擇游戲角，教師認真指導。
師：現在小朋友們可以先想一想自己喜歡玩哪個游戲，做到和好朋友相互商量，不爭不搶，確定好自己的角色。（教師觀察，適當引導幼兒想辦法解決游戲角色分配問題）
教師以“客人”的身份參與游戲，在游戲過程中指導幼兒遵守游戲規則，做到禮貌待客，熱情招呼，開動腦筋大膽地選擇可用的替代物。
四、結束游戲，講評游戲。
（1）幼兒聽信號結束游戲，并整理物品擺放到相應的位置。
（2）請幼兒說一說自己玩了什么游戲？和誰一起玩的？在玩游戲時有什么開心的事與大家分享。
（3）說說在游戲中發現的問題，讓幼兒思考，想辦法解決，為下一次游戲做好準備。
六、午餐、盥洗。
1、組織幼兒開展午餐前的安靜游戲。
2、幼兒盥洗，提醒幼兒安靜用餐
設計方案 篇7
設計意圖：
美術繪畫《小小名片設計師》以游戲的形式深受孩子的喜歡,非常富有時代氣息,用自制的名片認識新朋友,屬于社會范疇,“運用現代教育技術，體現藝術、社會的有機整合”成為了我設計的主導思想，以期通過活動，讓孩子們達到在提高繪畫水平的同時又能發展孩子的社會性.
活動目標：
1．通過名片與人交流，感受人與人交流的愉快。
2．培養幼兒的觀察、審美、創造能力。
3．初步設計制作不同風格的名片，表現自己的特色，享受藝術活動的'樂趣。
活動準備：
1. 物質準備：自制課件一個、磁帶、幼兒繪畫工具、壓膜機。
2. 知識準備：會寫自己的名字。
重點分析——引導幼兒設計出自己的名片。
難點分析——初步設計制作不同風格的名片，表現自己的特色。
活動過程：
一、導入
1. 幼兒共跳舞蹈《找朋友》，“你們想不想認識新朋友”？
2. 教師邊講故事邊出示4張范畫：提問：聰明的小朋友，小老虎來到森林以后，是什么幫助它認識了那么多的新朋友？后來，小老虎生病了，又是什么幫助它請來了小貓醫生？名片上要有什么？
小結：有了名片真好，既可以用它認識許多新朋友，又可以根據名片上的電話號碼、地址與朋友保持聯系。為人們的生活尤其是大人們的工作帶來了不少方便。
二、展開：
1. 提問：小朋友，平時，你們見過名片嗎？見過誰的名片？
2.出示課件：我這里也有名片，還根據裝飾方法的不同分成了5種類型呢！（出示課件，幼兒觀察名片的色、裝飾方法）
（1）風景名片（2）卡通名片（3）信紙名片（4）底紋名片（5）花邊名片
3.你想不想為自己設計一張與眾不同的名片？你向選擇申么樣的裝飾方法？比一比看誰設計的有特色，姓名地址設計得清楚大一些，裝飾得最漂亮。
4. 幼兒設計繪畫， 教師巡回指導：名字、電話號碼是否寫清楚；裝飾得是否漂亮。教師為完成的作品壓膜。
三、延伸活動
1. 講評：
（1）自評：有誰對自己的名片最滿意？為什么？
（2）互評：誰還喜歡別人的名片？
2. 提問：你想把名片送給誰？為什么？（提醒幼兒送給新朋友）應該說些什么？（介紹自己）
3. 教師里有那么多新朋友，請幼兒將名片送給新老師。
設計方案 篇8
基本配色——奔放
藉由使用象朱紅色這種一般最令人熟知的色彩，或是它眾多的明色和暗色中的一個，都能在一般設計和平面設計上展現活力與熱忱。中央為紅橙色的色彩組合最能輕易創造出有活力、充滿溫暖的感覺。
這種色彩組合讓人有青春、朝氣、活潑、頑皮的感覺，常常出現在廣告中，展示精力充沛的個性與生活方式。把紅橙和它的補色——藍綠色——搭配組合起來，就具有親近、隨和、活潑、主動的.效果，每當應用在織品、廣告和包裝上，都是非常有效。
活動主題：
活動目的：
初步認識那些門類的圖書是好書，懂得書籍是人類進步的階梯，激發讀好書的興趣。
活動準備：
1、學生利用課余時間，參觀學校的圖書館，了解書籍的發展歷史等有關知識。
2、扮演角色的排演。
活動過程：
1、主持人講話：大家都參觀了圖書館，看到了五花八門的圖書，書籍是人類智慧的成果，書籍是人類進步的階梯，所以我們從小就要自覺愛護圖書，勤于讀書，。
2、表演小品《買書》
主要人物：小紅、小明、老師、警察、書店老板
由張佳歡等五位學生表演。
談談看了小品后，你明白了什么？
3、主持人：剛才大家看了童話劇。知道了買書要買健康向上的書，如何識別好書。我們怎樣與好書叫朋友？ 由金原肖同學先為大家講一講古人《鑿壁借光》的成語故事。
4、主持人：我們再聽聽《小蘿卜頭獄中讀書》的故事。
由劉玉華同學為大家演講。
5、主持人：最后請聽《少年大學生施展》的故事。
由楮夢婷同學給大家講。
6、學生談談自己聽后的感受。
7、班主任老師講話。
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