幼兒園小班親子活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

　　為了確保事情或工作有序有效開展，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的企劃案。我們應(yīng)該怎么制定方案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班親子活動(dòng)設(shè)計(jì)方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園小班親子活動(dòng)設(shè)計(jì)方案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、積極參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽項(xiàng)目，體驗(yàn)親子游戲的快樂。

　　2、學(xué)會(huì)合作，遵守活動(dòng)規(guī)則，增強(qiáng)競爭意識(shí)，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、發(fā)家長邀請(qǐng)書；安排好家長與孩子參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的項(xiàng)目；

　　2、福娃、小火炬、椅子、皮球、塑料圈、爸爸的鞋、獎(jiǎng)牌若干。

　　活動(dòng)過程：

　　1、組織人講話。

　　2、集體表演韻律操。

　　3、人宣布運(yùn)動(dòng)會(huì)開始，班級(jí)的老師組織好家長和孩子參加比賽。

　　（1）親親福娃

　　人數(shù)：5對(duì)（父母和幼兒合作）

　　形式：單面接力

　　準(zhǔn)備：每組福娃一個(gè)、椅子放在終點(diǎn)處。

　　規(guī)則：幼兒手抱福娃坐在父母搭的轎子上，于起點(diǎn)線后，聽到開始口令后，向前跑，繞過椅子，返回，將福娃交給第二對(duì)家庭，繼續(xù)游戲，以先完成的一組為勝。

　　（2）小小火炬手

　　人數(shù)：10對(duì)（家長和孩子）

　　形式：對(duì)面接力

　　準(zhǔn)備：每班塑料圈5個(gè)，小火炬一個(gè)

　　規(guī)則：孩子手持小火炬站在起點(diǎn)線后，聽到口令向前跑，至塑料圈處雙腳并攏一一跳過，到達(dá)終點(diǎn)將火炬?zhèn)鹘o家長，家長再往前跑，跳過塑料圈，至起點(diǎn)，把火炬?zhèn)鹘o第二個(gè)游戲者，游戲繼續(xù)進(jìn)行，以先完成的一組為勝。

　　（3）穿爸爸的鞋

　　人數(shù)：10對(duì)（爸爸和孩子）

　　形式：單面接力

　　準(zhǔn)備：爸爸的鞋

　　規(guī)則：幼兒穿著爸爸的鞋子站在起點(diǎn)，爸爸赤腳坐在終點(diǎn)。游戲開始，孩子穿著爸爸的鞋跑到終點(diǎn)，爸爸穿上鞋子，然后抱著孩子跑回起點(diǎn)，第二個(gè)孩子繼續(xù)出發(fā)。以先完成的一組為勝。

　　（4）牽小豬

　　人數(shù)：10對(duì)（家長和孩子）

　　形式：對(duì)面接力

　　準(zhǔn)備：皮球、塑料圈5個(gè)

　　規(guī)則：幼兒手拿皮球站在起點(diǎn)，家長站在終點(diǎn)。游戲開始，幼兒拿皮球跑到終點(diǎn)把皮球放入呼啦圈中，家長和幼兒一起用呼啦圈拉著皮球（小豬）至起點(diǎn)，把皮球交給第二個(gè)幼兒，如此循環(huán)接力，以先完成的`一組為勝。

　　（注：、以上四項(xiàng)比賽，每個(gè)幼兒和家長均可參加兩項(xiàng)）

　　（5）兩人三足人數(shù)

　　人數(shù)：7對(duì)分兩組進(jìn)行（教師和家長代表）

　　形式：單面接力

　　準(zhǔn)備：繩子

　　規(guī)則：各班1名教師和1名家長兩兩結(jié)對(duì)站在起點(diǎn)，用繩子綁住中間的兩條腿，聽到信號(hào)往前走（跑），繞過小椅子，以先回到起點(diǎn)的一組為勝。

　　（6）集體游戲《鉆山洞》

　　人數(shù)：全班（家長和孩子）

　　形式：魚貫進(jìn)行

　　規(guī)則：全班家長一起參與，家長兩個(gè)兩個(gè)手拉手面對(duì)面下蹲，做成山洞狀，在起點(diǎn)與終點(diǎn)間排成一縱隊(duì)，孩子在起點(diǎn)后排成一隊(duì)，聽到開始口令后，孩子魚貫爬過山洞，以全班幼兒先完成的為勝。

　　（注：每次比賽后，給第一、二、三名的家長和孩子發(fā)獎(jiǎng)牌。）

　　4、主持人宣布小班金秋“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”結(jié)束。

　　5、各班有序回活動(dòng)室休息。

　　6、收拾整理場地。

幼兒園小班親子活動(dòng)設(shè)計(jì)方案2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、幼兒能在成人的引導(dǎo)下愿意主動(dòng)參與活動(dòng)。

　　2、幼兒通過活動(dòng)，認(rèn)識(shí)班級(jí)的老師和小朋友。

　　3、幼兒能認(rèn)識(shí)自己的小標(biāo)識(shí)，知道標(biāo)識(shí)應(yīng)貼在相應(yīng)的位置上。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、有幼兒名字和圖片對(duì)應(yīng)的姓名貼。

　　2、班級(jí)物品如床、桌子、椅子等圖片。

　　3、音樂《圍個(gè)小圓圈》《小動(dòng)物來游戲》。

　　4、陪同幼兒活動(dòng)的`家長穿運(yùn)動(dòng)褲和運(yùn)動(dòng)鞋。

　　【活動(dòng)過程】

　　（一）導(dǎo)入部分

　　播放《小動(dòng)物來游戲》音樂，教師邀請(qǐng)幼兒和家長一起隨音樂做模仿操。

　　師：“歡迎小朋友們來到小一班，請(qǐng)跟著小動(dòng)物一起做游戲吧！”

　　（二）進(jìn)行部分

　　1、幼兒和教師進(jìn)行，相互認(rèn)識(shí)。

　　師：“大家好，我是——老師，我今年3歲了。我是一名小女孩，但愿對(duì)你有借鑒作用我！”

　　師：“小朋友都認(rèn)識(shí)我了嗎？誰愿意向大家介紹一下自己呀？”

　　2、教師出示班級(jí)物品圖片，引導(dǎo)幼兒了解不同物品的不同作用。

　　師：“小朋友都能大方地介紹自己，真棒！”

　　師：“老師這有幾張圖片，誰能告訴我圖上都有什么？它們都有什么用？”

　　3、引導(dǎo)幼兒探索貼標(biāo)識(shí)的方法，和家長一起將標(biāo)識(shí)貼在相應(yīng)的物品上。

　　師：“咱們班里有桌子和椅子嗎？可是老師發(fā)現(xiàn)所有的桌子和椅子都一樣，小朋友離開后，我不知道小椅子是誰的，也不知道小朋友坐在哪，怎么辦呢？”

　　師：“小朋友都有姓名貼的標(biāo)識(shí)嗎？請(qǐng)你和爸爸、媽媽一起把姓名貼標(biāo)識(shí)貼在自己的桌子和椅子上吧。”

　　4、播放音樂《圍個(gè)小圓圈》，教師邀請(qǐng)幼兒與家長進(jìn)行音樂游戲。

　　師：“小朋友們，標(biāo)識(shí)都貼好了嗎？我們一起圍個(gè)小圓圈走一走吧！”

　　師：“我們一起跺跺腳吧！我們一起拍拍手吧！我們一起轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭吧！”

　　5、引導(dǎo)幼兒分組如廁、洗手、喝水。

　　A師：“小朋友玩了半天都累了需要休息一下，請(qǐng)?zhí)O果組的小朋友跟著老師一起去小便、洗手、喝水吧！”

　　B師：“桔子組的小朋友可以坐下來跟老師玩一玩吧！”

　　6、引導(dǎo)幼兒和家長到室外進(jìn)行運(yùn)動(dòng)游戲“鉆山洞”。

　　師：“外面的天氣真好呀，我們需要爸爸、媽媽手拉手舉高變身成大山洞，小朋友們都變成小火車一起鉆山洞吧！山洞又矮又危險(xiǎn)，小朋友要低頭彎腰過山洞哦！”

　　（三）結(jié)束部分

　　幼兒與教師互相擁抱道別后，離開幼兒園。

　　師：“小火車要開回家了，小朋友們和老師抱一抱后才能和爸爸、媽媽離開幼兒園哦！”

　　活動(dòng)延伸：教師與個(gè)別家長溝通交流。

幼兒園小班親子活動(dòng)設(shè)計(jì)方案3

　　活動(dòng)對(duì)象：

　　小一班孩子及家長

　　活動(dòng)地點(diǎn)：

　　小一班的活動(dòng)室

　　內(nèi)容與要求：

　　1、在做做玩玩中讓孩子知道明年是——，自己又長大一歲了。

　　2、讓自己的爸爸媽媽了解孩子在園的一些情況，體驗(yàn)親情帶給自己的'快樂。

　　材料提供：

　　1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)："爸爸媽媽的祝福"背景墻

　　2、各色卡紙人手一份、水彩筆、剪刀

　　3、背景音樂磁帶、示范作品三份

　　活動(dòng)流程：

　　1、在唱唱玩玩中引出明年是"雞年"

　　2、告訴孩子及他們的家長今天我們要一起做一張祝福卡并介紹制作的要求（出示示范作品）

　　3、家長與孩子一起制作賀卡，老師捕捉精彩瞬間

　　4、孩子、家長、老師共創(chuàng)環(huán)境"爸爸媽媽的祝福"

　　家園面對(duì)面：

　　1、"回應(yīng)長廊"向家長公布班級(jí)家委會(huì)競選結(jié)果，并請(qǐng)家委會(huì)成員

　　2、"親子時(shí)段"觀看"中外兒童過新年"的活動(dòng)錄像。

　　3、"在幼兒園"老師向家長介紹一學(xué)期來孩子在園各方面的情況及寒假工作的動(dòng)員，并對(duì)支持小一班工作開展的家長兩位老師當(dāng)面感謝。

　　4、"有話大家說"請(qǐng)家長用書面的形式對(duì)本次活動(dòng)及本學(xué)期兩位老師的工作談些自己的想法和建議。

幼兒園小班親子活動(dòng)設(shè)計(jì)方案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、使幼兒感受到物體移動(dòng)與力的關(guān)系，獲取有關(guān)物體移動(dòng)需要力的具體經(jīng)驗(yàn)。

　　2、通過操作活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的分析判斷能力。

　　3、激發(fā)幼兒主動(dòng)探索科學(xué)知識(shí)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種形狀、輕重不同的羽毛、紙團(tuán)、皮球、積木、汽車、沙包、鐵塊若干。

　　2、室外準(zhǔn)備器械：滑板車、大型積木、塑料圈等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、第一次操作活動(dòng)，引出問題。

　　指導(dǎo)語：今天，老師準(zhǔn)備了一些東西，你們想玩嗎？在玩之前老師要提一個(gè)小小的要求，怎樣讓這些不動(dòng)的東西動(dòng)起來呢？有什么好辦法呢？讓我們先來試一試好嗎？

　　二、幼兒操作、探索

　　1、幼兒嘗試操作、觀察，教師指導(dǎo)，重點(diǎn)啟發(fā)幼兒想辦法讓桌子上的物體動(dòng)起來。

　　2、提問：請(qǐng)你們說一說用什么好辦法讓這些動(dòng)起來？（幼兒用動(dòng)作講述表演）

　　3、教師小結(jié)：

　　原來，要讓這些物體動(dòng)起來，可以用手推、拉、扔，可以用腳踢，還可以用嘴吹。

　　三、幼兒第二次操作活動(dòng)，進(jìn)一步探索力與物體運(yùn)動(dòng)的關(guān)系

　　1、教師提出新問題，讓幼兒試著用不同的力移動(dòng)物體。

　　2、教師小結(jié)：用力大，這些東西移動(dòng)得就快，而且遠(yuǎn)；

　　反過來，用力小，這些東西移動(dòng)得就慢、近。

　　四、第三次提問，操作嘗試，鞏固內(nèi)容

　　1、指導(dǎo)語：剛剛我們是讓桌子上的'東西動(dòng)了起來，現(xiàn)在請(qǐng)你們想辦法讓周圍的東西動(dòng)起來，看看輕的東西用力怎么樣？重的東西用力怎么樣？

　　2、今天，我們用了各種各樣的辦法，讓東西移動(dòng)起來，我們知道輕的東西用力小，重的東西用力大；

　　反過來，用力大，東西動(dòng)得又快又遠(yuǎn)，用力小，東西動(dòng)得又慢又近。

　　五、延伸活動(dòng)：幼兒到室外操作鞏固和感受物體移動(dòng)的秘密。