設(shè)計(jì)方案[集錦8篇]
為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行，常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。方案應(yīng)該怎么制定才好呢？下面是小編整理的設(shè)計(jì)方案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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設(shè)計(jì)方案 篇1
同學(xué)們步入學(xué)校的大門已近七、八個(gè)年頭了，下面我想請(qǐng)一位同學(xué)談一談學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)的感受，特別是升人中學(xué)以來(lái)在求知過(guò)程中的感受。(學(xué)生自由發(fā)言)，同學(xué)們說(shuō)得很好，每個(gè)人接受新知識(shí)都要有一個(gè)由繁到簡(jiǎn)，由難到易的過(guò)程，怎樣才能完成這個(gè)過(guò)渡呢?用我們中國(guó)的.一句古訓(xùn)來(lái)說(shuō)，即“世上無(wú)難事，只怕有心人。”這就是有志者事竟成的道理。
(一)明確目標(biāo)
1．文學(xué)常識(shí)及字詞讀音。
2．準(zhǔn)確直譯文章，掌握重點(diǎn)實(shí)詞。
3．學(xué)習(xí)本課以事喻理的論證方法。
4．把握文章主旨。
(二)整體感知
1．簡(jiǎn)介作家作品情況(見(jiàn)文下注解)并解題《為學(xué)》
為——做學(xué)——學(xué)問(wèn)。
2．教師范讀文章，并指導(dǎo)學(xué)生朗讀，讀準(zhǔn)下列讀音；并掌握其意思
速 怠 迄 屏 鄙 恃 缽 語(yǔ)
(三)重點(diǎn)、難點(diǎn)的學(xué)習(xí)與目標(biāo)完成過(guò)程
1．學(xué)生對(duì)照課后注釋翻譯文章，以段為單位，每個(gè)學(xué)生講一段，其他學(xué)生補(bǔ)充。
2．教師出示投影，將重點(diǎn)詞句及難句對(duì)學(xué)生再次進(jìn)行訓(xùn)練。(亦——也， 逮——及，趕得上， 怠——懶散，迄——等到， 屏——摒， 常——常規(guī)，語(yǔ)——對(duì)……說(shuō)， 缽——和尚用的碗，之——到……去，恃——憑借，猶——仍然，還， 鄙——邊境)
3．在理清文章字面意思的前提下，由學(xué)生來(lái)概述段意
第一段 提出全文的主要觀點(diǎn)，說(shuō)明為學(xué)難易的轉(zhuǎn)化，即“學(xué)則易，不學(xué)則難。”
第二段 講道理說(shuō)明持之以恒可令昏庸與聰敏置換。
第三段 用蜀鄙二僧的故事做論據(jù)說(shuō)明主觀努力的重要性，有志者事竟成。
第四段 以立志為學(xué)收束全文，深化文章論點(diǎn)。
(四)總結(jié)、擴(kuò)展
初讀文言文，同學(xué)們要加強(qiáng)誦讀，培養(yǎng)語(yǔ)感，要在理解詞語(yǔ)意思的基礎(chǔ)上讀準(zhǔn)字音，注意文言實(shí)詞的積累。
(五)布置作業(yè)
1．在熟讀課文的基礎(chǔ)上背誦全文。
2．完成課后練習(xí)二。
設(shè)計(jì)方案 篇2
為了進(jìn)一步弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿者精神，倡導(dǎo)時(shí)代新風(fēng)正氣，以人為本，構(gòu)建和諧校園，進(jìn)一步完成為人民服務(wù)的宗旨，全體教師必須做好表率,通過(guò)志愿服務(wù)活動(dòng)方式，帶領(lǐng)全校學(xué)生為廠棚小學(xué)建設(shè)做貢獻(xiàn)，在全校弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，傳播志愿服務(wù)理念，積極推動(dòng)學(xué)雷鋒青年志愿者活動(dòng)的深入開(kāi)展，在3月5日第十五個(gè)“中國(guó)青年志愿服務(wù)日”期間，校少先隊(duì)決定在我校開(kāi)展“喜迎建國(guó)65周年 志愿服務(wù)美我廠小”活動(dòng)。具體通知如下：
一、活動(dòng)目的：
倡導(dǎo)樂(lè)于助人精神,美化廠棚小學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)造衛(wèi)生環(huán)保學(xué)校，進(jìn)一步推進(jìn)和諧學(xué)校建設(shè)。
二、活動(dòng)主題：
喜迎建國(guó)65周年 志愿服務(wù)美我廠小
三、活動(dòng)主辦單位：
廠棚小學(xué)
四、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年3月1日——20xx年3月5日
五、活動(dòng)內(nèi)容：
清理校園里、村衛(wèi)生室和村部周圍的白色垃圾、清除暴露垃圾，勸阻不文明行為等活動(dòng)，引導(dǎo)廣大師生自覺(jué)投身到“建設(shè)文
明校園”活動(dòng)中來(lái)，在3月5日前后組織全體師生以集中統(tǒng)一行動(dòng)和分散行動(dòng)相結(jié)合的形式，深入開(kāi)展“喜迎建國(guó)65周年,志愿服務(wù)美我廠小”活動(dòng)。
六、活動(dòng)要求：
1.高度重視，精心組織。學(xué)校高度重視,并結(jié)合本校實(shí)際，認(rèn)真組織開(kāi)展好“喜迎建國(guó)65周年 志愿服務(wù)美我廠小”志愿服務(wù)活動(dòng)。同時(shí)，把此項(xiàng)活動(dòng)作為全校喜迎建國(guó)65周年，倡樹(shù)文明新風(fēng)、深化志愿服務(wù)行動(dòng)、構(gòu)建和諧廠棚小學(xué)、推進(jìn)的具體內(nèi)容加以落實(shí)。由校少先隊(duì)負(fù)責(zé)此活動(dòng)各項(xiàng)工作的監(jiān)督和管理。
2.主動(dòng)聯(lián)系，形成合力。校少先隊(duì)主動(dòng)與各班級(jí)聯(lián)系，加強(qiáng)溝通，取得支持。認(rèn)真策劃好1-2件實(shí)實(shí)在在的'服務(wù)項(xiàng)目。我校在開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)中要?jiǎng)?wù)求實(shí)效，力戒形式主義，針對(duì)服務(wù)對(duì)象的需求，結(jié)合自身能力開(kāi)展服務(wù),帶好頭,做好表率。
3.廣泛宣傳，深入動(dòng)員。開(kāi)展“喜迎建國(guó)65周年 志愿服務(wù)美我廠小”志愿服務(wù)活動(dòng)需要?jiǎng)訂T全體師生的參與。學(xué)校要加大宣傳力度，讓更多的學(xué)生了解和參與志愿服務(wù)。
4.注重安全，確保實(shí)效。服務(wù)過(guò)程中要切實(shí)保證自己和他人的人身安全，在做好表率的同時(shí)，保證參加志愿服務(wù)學(xué)生的人身安全和勞動(dòng)安全。
XX小學(xué)
20xx年3月1日
設(shè)計(jì)方案 篇3
唱歌教學(xué)是小學(xué)音樂(lè)教育的主要內(nèi)容。在教學(xué)中我對(duì)如何培養(yǎng)小學(xué)生的整體演唱能力，提高音樂(lè)素質(zhì)進(jìn)行了積極的探索，研究計(jì)劃如下：
一、在課堂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)能力
1、讓音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)融入音樂(lè)游戲之中，提高學(xué)生的感知能力。
從一年級(jí)新生入學(xué)開(kāi)始，注重在音樂(lè)課中教給學(xué)生音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)，寓枯燥無(wú)味的認(rèn)“音符”、識(shí)“節(jié)奏”于音樂(lè)游戲之中，讓學(xué)生在愉快的活動(dòng)中感知音樂(lè)旋律美，體驗(yàn)音樂(lè)的節(jié)奏美，開(kāi)展與音符“交朋友”的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性和主動(dòng)性。例如：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)譜七個(gè)音符時(shí)，讓小學(xué)生給小音符起名字音符的數(shù)學(xué)名字是 1 2 3 4 5 6 7，然而在音樂(lè)中則為do re mi fa sol la si，我讓學(xué)生每人動(dòng)手做一個(gè)音符的頭飾戴在頭上，伴隨歡快活潑的“找朋友”音樂(lè)去找自己的“朋友”，7個(gè)人為一組，交替進(jìn)行。
2、創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生情感因素，培養(yǎng)學(xué)生的理解能力。
讓學(xué)生感受美好的聲音，用“建設(shè)聲音立交橋”的情境教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)。如：學(xué)生唱“和音”、“和弦”，通過(guò)循環(huán)呼吸保持音高 ，看手勢(shì)進(jìn)行音高變化，在一片融合美妙的和聲中自我陶醉，真正體驗(yàn)聲音之美。
3、教會(huì)學(xué)生科學(xué)的發(fā)聲方法，培養(yǎng)學(xué)生的演唱能力。
在課堂上分別讓學(xué)生試用大聲、中聲、小聲等進(jìn)行演唱，然后聽(tīng)老師、錄音范唱等，通過(guò)分析辨別，學(xué)生找到并認(rèn)定哪種唱法最好，去選擇最美的聲音。具體途徑是：⑴學(xué)生從柔聲、輕聲開(kāi)始學(xué)唱，逐步學(xué)會(huì)氣息控制，頭腔共鳴，使音色自然統(tǒng)一聲音圓潤(rùn)、優(yōu)美。⑵加強(qiáng)音高音準(zhǔn)訓(xùn)練，讓學(xué)生體驗(yàn)不同速度、力度的歌唱所表達(dá)的音樂(lè)形象不同。⑶教學(xué)生掌握歌曲的演唱情緒和學(xué)會(huì)處理歌曲。⑷加強(qiáng)正確的吐字、咬字和美感的訓(xùn)練。
二、在課外活動(dòng)中，提高學(xué)生整體演唱水平
課外活動(dòng)是音樂(lè)課堂的延伸，它為孩子們發(fā)展音樂(lè)特長(zhǎng)開(kāi)拓了廣闊的道路，并可在普遍提高音樂(lè)素質(zhì)的同時(shí)培養(yǎng)尖子生，使學(xué)生受到良好的專業(yè)性訓(xùn)練。
1、發(fā)聲練習(xí)和聽(tīng)音練耳相結(jié)合。美妙的聲音是從發(fā)聲練習(xí)中獲得的，而要唱好一首歌曲，這就需要聽(tīng)音練耳了。那么應(yīng)怎樣訓(xùn)練呢？⑴發(fā)聲訓(xùn)練從長(zhǎng)音開(kāi)始讓學(xué)生體驗(yàn)發(fā)音位置和發(fā)聲技巧。⑵聽(tīng)音練耳從小二度開(kāi)始，邊聽(tīng)邊唱，培養(yǎng)學(xué)生心中音程概念。比如：從
標(biāo)準(zhǔn)音A開(kāi)始，升高或降低一個(gè)小二度，學(xué)生用“l(fā)a”唱出來(lái)，再升高或降低一個(gè)大二度，學(xué)生先唱出來(lái)，然后再聽(tīng)琴校正，繼續(xù)升高或降低一個(gè)大、小三度，以此類推至純八度。
2、指導(dǎo)學(xué)生看譜視唱，教給學(xué)生演唱方法。在演唱一首歌曲之前，首先看歌曲的三要素，即調(diào)號(hào)、拍號(hào)和表情術(shù)語(yǔ)。其次再看反復(fù)記號(hào)、裝飾音及各種速度、力度記號(hào)和主要節(jié)奏型，然后才可以準(zhǔn)確無(wú)誤的演唱。
3、進(jìn)行和弦連接演唱，使學(xué)生準(zhǔn)確把握聲音的高低貫通。
4、幫助學(xué)生把握歌曲的演唱情緒，培養(yǎng)學(xué)生有感情的'唱歌。幫助學(xué)生分析歌曲和掌握歌曲的速度、力度對(duì)于學(xué)生唱好歌曲是十分重要的。
三、創(chuàng)造快樂(lè)、輕松的教學(xué)氣氛，激發(fā)學(xué)生的求知欲。
首先要保持孩子們對(duì)音樂(lè)的好奇與熱愛(ài)，引導(dǎo)孩子們親近音樂(lè)，使他們有了解音樂(lè)的欲望，讓他們從音樂(lè)中感受到大自然及周圍熟悉的事物。
在訓(xùn)練過(guò)程中，盡量使用通俗易懂的語(yǔ)言，形象地講解一些比較專業(yè)的詞語(yǔ)。比如唱跳音、頓音時(shí)，氣息很容易僵硬，我就啟發(fā)他們想像肚子是一個(gè)皮球，要像拍皮球一樣彈起來(lái)，孩子們都拍過(guò)皮球，一些同學(xué)很快能做好。這樣就能準(zhǔn)確找到唱頓音、跳音靈活運(yùn)用氣息的方法了。
孩子們的天性是好動(dòng)而活潑的，注意力不能長(zhǎng)時(shí)間集中，要及時(shí)調(diào)整內(nèi)容；轉(zhuǎn)換他們的興奮點(diǎn)，這樣既調(diào)節(jié)了課堂氣氛，又鞏固了基礎(chǔ)知識(shí)。
總之，在研究訓(xùn)練童聲合唱時(shí)，要把具有孩子特點(diǎn)的美的音質(zhì)放在首位，指導(dǎo)孩子們用高音位的頭部發(fā)聲，尋找明亮集中的頭腔共鳴。
設(shè)計(jì)方案 篇4
“濃濃祖孫情、開(kāi)心過(guò)重陽(yáng)”——重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)方案
一、活動(dòng)目標(biāo)
農(nóng)歷九月初九是我國(guó)的重陽(yáng)節(jié)，重陽(yáng)節(jié)又叫“老人節(jié)”，尊老、敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德，所以結(jié)合重陽(yáng)節(jié)開(kāi)展關(guān)于“尊老、敬老”為目的主題活動(dòng)是非常必要的。重陽(yáng)節(jié)帶給 我們不是登高、賞菊、吃重陽(yáng)糕，而是一種信息：老年人更需要愛(ài)、需要健康、快樂(lè)。他們需要的也許并不是你的錢物，不是禮物，而是你一聲深情的問(wèn)候??.創(chuàng)建一個(gè)愛(ài)老敬老養(yǎng)老助老的氛圍,需要全社會(huì)的參與,兒童是祖國(guó)的未來(lái)，為了更好地從小培養(yǎng)他們尊老愛(ài)老的優(yōu)良習(xí)慣，幼兒園在重陽(yáng)節(jié)，組織孩子們與自己的爺爺、奶奶們一起聯(lián)歡，用自己的`方式表達(dá)對(duì)爺爺、奶奶等老人的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。通過(guò)這些活動(dòng)，可以幫助幼兒豐富以下經(jīng)驗(yàn)：
1、農(nóng)歷九月初九是我國(guó)的重陽(yáng)節(jié)，又叫“老人節(jié)”。
2、爺爺、奶奶非常關(guān)心小朋友，我們也應(yīng)該尊敬爺爺、奶奶。
3、每個(gè)小朋友對(duì)爺爺、奶奶表達(dá)愛(ài)意的方式是不同的，我們可以為爺爺、奶奶做一些力所能及的事。
4、重陽(yáng)節(jié)有許多美妙的傳說(shuō)、故事和詩(shī)詞。
二、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)
時(shí)間：20xx年10月21日星期三 下午14:40——16:30
地點(diǎn)：碧桂園慶安幼兒園二樓多媒體室
三、參與人員：
1、全體師幼 2、各班部分爺爺奶奶、外公外婆
四、具體活動(dòng)內(nèi)容
1、開(kāi)場(chǎng)舞——保育員組《感覺(jué)自己萌萌噠》
2、感受祖輩那個(gè)年代的生活情感
①祖輩兒時(shí)、少時(shí)、青年時(shí)的生活環(huán)境圖片欣賞
②傾聽(tīng)祖輩時(shí)音樂(lè)歌曲（猜歌名、拉歌）
③參加祖輩時(shí)的游戲（滾鐵環(huán)、拉力等）
3、表愛(ài)意
①幼兒節(jié)目表演（3個(gè)節(jié)目）
②感恩的信
③幼兒代表為爺爺奶奶戴上大紅花，送上祝福語(yǔ)。
4、合影
五、活動(dòng)前期準(zhǔn)備：
1、園務(wù)
①五、六十年代圖片PPT、歌曲
②橫幅
③物品采購(gòu)：（大紅色皺紋紙、小禮物等）
④活動(dòng)通知
2、班級(jí)
①對(duì)幼兒進(jìn)行重陽(yáng)節(jié)知識(shí)宣教（拍照片）
(1) 知道重陽(yáng)節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，是老人的節(jié)日，初步了解重陽(yáng)節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。
(2) 了解爺爺奶奶對(duì)自己的愛(ài)，激發(fā)關(guān)愛(ài)老人的情感。
②各班提前制作大紅花。
③幼兒寫(xiě)給爺爺奶奶感恩的信（中一、大班各一封并制作PPT圖片音樂(lè)）
④幼兒節(jié)目準(zhǔn)備：小、中、大年級(jí)組各準(zhǔn)備一個(gè)
（可以是與本次活動(dòng)主題相關(guān)的美語(yǔ)律動(dòng)等，每個(gè)節(jié)目表演人數(shù)不超過(guò)10人）
⑤活動(dòng)通知：家園通、班級(jí)QQ群、QQ空間等，采取自愿報(bào)名的性質(zhì)，根據(jù)報(bào)名人數(shù)抽選參與的爺爺奶奶、外公外婆。
六、活動(dòng)流程
14:40 活動(dòng)開(kāi)始，主持人開(kāi)場(chǎng)
14:45——14:55保育員組舞蹈《感覺(jué)自己萌萌噠》
15:00——15:10爺爺輩兒時(shí)、少時(shí)、青年時(shí)的生活環(huán)境圖片欣賞
15:10——15:25猜歌名、拉歌
15:25——15:40游戲環(huán)節(jié)
15:40——16:00幼兒節(jié)目
16:00——16:10感恩的信
16:10——16:30戴紅花、祝福的話
16:30活動(dòng)結(jié)束，會(huì)場(chǎng)整理
七、人員安排
①場(chǎng)地布置、整理：保育員組（方紅蘭負(fù)責(zé)）
②物品采購(gòu)：謝文婷 ③活動(dòng)主持：謝文婷 ④音響：方淑賢 ⑤照片：汪彩霞 ⑥總結(jié):謝文婷 ⑦新聞稿：謝文婷
設(shè)計(jì)方案 篇5
委 托 方（甲方）____________________ 設(shè) 計(jì) 方（乙方）__________________________
經(jīng)甲乙雙方協(xié)商，根據(jù)<<中華人民共和國(guó)合同法>><<中華人民共和國(guó)著作權(quán)法>>有關(guān)規(guī)定。甲方將位于 項(xiàng)目的景觀工程設(shè)計(jì)委托給乙方，并達(dá)成如下協(xié)議：
一、設(shè)計(jì)周期
此項(xiàng)目設(shè)計(jì)周期 天，本合同自 年 月 日 至 年 月 日。
二。乙方的景觀設(shè)計(jì)工程
根據(jù)項(xiàng)目的特點(diǎn)乙方的設(shè)計(jì)工作分 概念及初步設(shè)計(jì) 階段。 深化擴(kuò)初設(shè)計(jì) 階段。 施工圖設(shè)計(jì) 階段
根據(jù)乙方的設(shè)計(jì)進(jìn)度各個(gè)階段的時(shí)間安排如下
設(shè)計(jì)階段
設(shè)計(jì)內(nèi)容
設(shè)計(jì)時(shí)間
會(huì)審時(shí)期
第一階段
概念及初步設(shè)計(jì)
20 年 月 日至
20 年 月 日
20 年 月 日
第二階段
深化擴(kuò)初設(shè)計(jì)
20 年 月 日至
20 年 月 日
20 年 月 日
第三階段
施工圖設(shè)計(jì)
20 年 月 日至
20 年 月 日
20 年 月 日
甲方對(duì)以上各階段的設(shè)計(jì)如作修改，應(yīng)向乙方補(bǔ)給相應(yīng)的設(shè)計(jì)時(shí)間。
三。乙方的詳細(xì)工作任務(wù)
1、 概念設(shè)計(jì)，初步設(shè)計(jì)階段
·概念設(shè)計(jì)階段
甲方將項(xiàng)目總體規(guī)劃方面的情況告之乙方，乙方根據(jù)甲方確認(rèn)的項(xiàng)目總體規(guī)劃和甲方對(duì)景觀設(shè)計(jì)的初步設(shè)想，開(kāi)展概念設(shè)計(jì)，確立總體景觀設(shè)計(jì)的主題，能夠和項(xiàng)目總體規(guī)劃有機(jī)的結(jié)合，內(nèi)容如下：
A） 概念設(shè)計(jì)說(shuō)明；
B） 總體景觀設(shè)計(jì)概念分析圖和組團(tuán)分析圖；
C） 總平面圖；
D）主要景觀區(qū)域的分布圖，可用圖片的形式來(lái)表達(dá)。
·初步設(shè)計(jì)階段
（1） 乙方根據(jù)經(jīng)甲方確認(rèn)的概念設(shè)計(jì)及其意見(jiàn)，開(kāi)展方案深化設(shè)計(jì)（進(jìn)一步表達(dá)方案的構(gòu)思和內(nèi)容）。
A） 方案設(shè)計(jì)說(shuō)明和主要植物品種的說(shuō)明；
B） 景觀方案彩色部總平面圖，其中包括道路鋪裝、綠化；
C） 景觀結(jié)構(gòu)分析以及景觀立體模式分析；
D） 項(xiàng)目各級(jí)景點(diǎn)和景區(qū)的平面、立面和文字說(shuō)明；
E） 用以表達(dá)主要景點(diǎn)（ 經(jīng)與甲方商定）的彩色效果或圖片：主入口、中心道路、景觀小品；
F） 項(xiàng)目景觀道路設(shè)計(jì)圖，提供平面和文字說(shuō)明。
2、深化擴(kuò)初階段
擴(kuò)初設(shè)計(jì)是為了控制景觀設(shè)計(jì)的細(xì)部效果，并根據(jù)甲方確認(rèn)的總體環(huán)境規(guī)劃，完成分區(qū)的細(xì)化及深化設(shè)計(jì)工作。
該階段的設(shè)計(jì)成果包括：
1、 總技術(shù)說(shuō)明：
2、 項(xiàng)目園境規(guī)劃平面圖（彩色），以及分區(qū)放大平面圖：
3、 3-5張A3彩色透視正式圖，用以表達(dá)方案確認(rèn)后的景點(diǎn)透視效果；
4、 各種戶外空間小品的資料、部分大樣圖象提供局部透視或參考圖片）；
5、 提供各種鋪裝大樣和地面停車處理方式；
6、 各種水體設(shè)計(jì)的資料及部分大樣圖和說(shuō)明，包括部分景觀節(jié)點(diǎn)詳圖；
7、 園林照明系統(tǒng)、排水系統(tǒng)、噴灌系統(tǒng)組織的布置圖及部分大樣圖、燈具的選型圖；
8、 綠化栽種區(qū)域地帶的地形整體，垂直分布圖；
9、 植物品種和布置圖及觀賞特性（主要景觀樹(shù)木的選型圖和選擇苗木的藝術(shù)要求）；
10、提供物料表及各種材料、顏色資料。
3、施工圖設(shè)計(jì)階段
該階段的設(shè)計(jì)成果包括：
1、硬園景布置圖
2、灌溉布置圖
3、戶外標(biāo)高圖
4、園林 建筑界面之立、剖面圖
5、水體平、剖面及施工大樣設(shè)計(jì)圖
6、各種小品的平、立面及施工大樣圖
7、各種室外選材之布置圖及施工大樣圖
8、設(shè)計(jì)說(shuō)明及物料表
9、材料明細(xì)表
10、植物技術(shù)指標(biāo)
11、硬園景定線圖及工程做法表
12、水電設(shè)計(jì)的施工圖
四。報(bào)酬及其支付方法
參照國(guó)家及河南省規(guī)劃設(shè)計(jì)收費(fèi)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)雙方協(xié)商確定本項(xiàng)目的景觀設(shè)計(jì)單價(jià)為 平方米。景觀的計(jì)價(jià)面積為：總規(guī)劃用地面積減去規(guī)劃用地內(nèi)建筑單體的總基礎(chǔ)面積。即：總規(guī)劃用地面積 平方米減去規(guī)劃用地內(nèi)建單體的總基礎(chǔ)面積 平方米等與 平方米。則項(xiàng)目的總設(shè)計(jì)費(fèi)=總景觀設(shè)計(jì)面積乘以設(shè)計(jì)單價(jià)。
本項(xiàng)目實(shí)際確定的景觀設(shè)計(jì)費(fèi)總計(jì)： 元整。
五、甲方的`權(quán)利和義務(wù)
權(quán)利
1、 在乙方進(jìn)行景觀設(shè)計(jì)的每個(gè)階段，甲方有權(quán)以書(shū)面形式提供建議。
2、 乙方進(jìn)行景觀設(shè)計(jì)的每個(gè)階段工作完成后，甲方組織會(huì)審驗(yàn)收。
·義務(wù)
1、 甲方應(yīng)向乙方提供設(shè)計(jì)所需的項(xiàng)目建設(shè)規(guī)劃方案及項(xiàng)目的技術(shù)資料（包括設(shè)計(jì)所需設(shè)計(jì)院的總圖。設(shè)計(jì)所含的所有專業(yè)電子版圖紙）。
2、 在乙方進(jìn)行設(shè)計(jì)過(guò)程中，甲方應(yīng)保持與乙方的充分溝通，定時(shí)會(huì)審圖紙。
3、 甲方對(duì)乙方提交的概念和初步設(shè)計(jì)方案審核確認(rèn)后，在乙方進(jìn)行深化設(shè)計(jì)時(shí)甲方不得推翻原來(lái)的概念和初步設(shè)計(jì)方案而重新設(shè)計(jì)，否則甲方向乙方補(bǔ)償合同額50%的修改費(fèi)。
六。乙方的權(quán)力和義務(wù)
權(quán)利
1乙方發(fā)現(xiàn)甲方不能及時(shí)提供設(shè)計(jì)所需的圖紙及其他技術(shù)圖紙時(shí)，乙方有權(quán)解除合同并賠償乙方損失。
2乙方基于本合同完成的設(shè)計(jì)成果著作權(quán)歸乙方，不經(jīng)乙方同意甲方不得將本次工程設(shè)計(jì)成果轉(zhuǎn)讓給第三方或用于其它方面和項(xiàng)目。
3如果甲方不能按合同約定向乙方支付設(shè)計(jì)費(fèi)時(shí)，乙方有權(quán)終止設(shè)計(jì)。其間造成的延誤的工期及其他損失由甲方承擔(dān)，并支付乙方損失（按合同額的2倍）。
義務(wù)
1、 乙方要按時(shí)按量完成甲方交給的設(shè)計(jì)方案，乙方不能擅自改變?cè)O(shè)計(jì)內(nèi)容。
七。違約責(zé)任
1、如果乙方未能按照合同要求日期進(jìn)行景觀設(shè)計(jì)工作，賠償甲方的損失。
2、甲方如果不能按約定要求與乙方交換意見(jiàn)，定期會(huì)審方案，圖紙及甲方多次修該設(shè)計(jì)造成乙方工作延誤，乙方可以解除合同，甲方支付乙方違約金。
3、甲方對(duì)乙方提交的概念和初步設(shè)計(jì)方案審核確認(rèn)后，在乙方進(jìn)行深化設(shè)計(jì)時(shí)，甲方不得推翻原來(lái)的概念和初步設(shè)計(jì)方案而重新設(shè)計(jì)，如果甲方執(zhí)意要改變方案，應(yīng)向乙方補(bǔ)償相應(yīng)的設(shè)計(jì)費(fèi)。
八。其他
九。本合同一式4分，甲乙雙方各執(zhí)兩份。合同雙方蓋章簽字后方可生效。
甲方： 乙方：
法人： 法人：
日期： 年 月 日 日期： 年 月 日
委托代表人： 委托代表人：
開(kāi)戶行： 開(kāi)戶行：
賬號(hào)： 帳號(hào)：
設(shè)計(jì)方案 篇6
活動(dòng)目的：為培養(yǎng)同學(xué)們對(duì)創(chuàng)業(yè)的興趣，豐富同學(xué)們的校園生活;讓同學(xué)們發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)合我社的實(shí)際，給同學(xué)們一個(gè)鍛煉自己、提高自己、認(rèn)識(shí)自己 的平臺(tái)。決定開(kāi)展：創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意活動(dòng)。
活動(dòng)步驟：
第一步：創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意點(diǎn)子收集： （收集到的點(diǎn)子用于做比賽）
一，參賽對(duì)象：
淮陰師范學(xué)院學(xué)生
二，參賽形式：
1、將自己對(duì)創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)和好的創(chuàng)業(yè)點(diǎn)子以計(jì)劃書(shū)的.形式表達(dá)出來(lái)，交到指定人處。
2、字?jǐn)?shù)1000字為宜。
3、交作時(shí)間：20xx年**月前（待定）
4、聯(lián)系電話：xxxx
三，評(píng)獎(jiǎng)辦法：
本次活動(dòng)將設(shè)“優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意獎(jiǎng)”10名，發(fā)給榮譽(yù)證書(shū)和獎(jiǎng)品。
1、 給你一件純色T恤，怎么賣的價(jià)錢別人高，成本低。（有限的資源）
2、 同樣是擺攤，你會(huì)怎么吸引顧客？（地點(diǎn)，時(shí)間等）
3、 怎么賺情侶，忙人，懶人，愛(ài)玩人，單身人的錢？
4、 對(duì)“淮師修車哥”有什么看法？
第二步：舉行“學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意作品交流活動(dòng)：
1、活動(dòng)地點(diǎn)：王營(yíng)校區(qū)
2、活動(dòng)對(duì)象：淮陰師范學(xué)院學(xué)生
3、活動(dòng)進(jìn)程：
A、 學(xué)習(xí)名人成功的經(jīng)驗(yàn)。如：馬云，宗慶后。
B、向大家推薦一些與創(chuàng)業(yè)有關(guān)的書(shū)籍，分析當(dāng)前創(chuàng)業(yè)的形勢(shì)，并給自己定個(gè)方向，為未來(lái)的藍(lán)天而奮斗。
C、談?wù)勛约旱膭?chuàng)業(yè)理想，并思考現(xiàn)在該做什么，未來(lái)該怎樣做？
D、宣布獲獎(jiǎng)同學(xué)名單，并頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)和獎(jiǎng)品。獲獎(jiǎng)同學(xué)談自己的創(chuàng)業(yè)想法，并與其它同學(xué)交流，大家一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。再一起合影。
E、沒(méi)獲獎(jiǎng)的和參觀同學(xué)可以各抒己見(jiàn)，談?wù)勛约旱目捶ǎc大家一起分享。并發(fā)與一個(gè)小獎(jiǎng)品。
F、尋找屬于自己的第一桶金：利用節(jié)假日社團(tuán)給同學(xué)們找一些兼職;五月份社團(tuán)組織“尋找自己的那片天空——實(shí)踐”體驗(yàn)活動(dòng)：去水果批發(fā)市場(chǎng)批發(fā)水果出來(lái)賣，并分工合作;讓同學(xué)們體驗(yàn)生活，并接觸小的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，從最基層做起，積累經(jīng)驗(yàn)，為自己以后創(chuàng)業(yè)大道鋪塊墊腳石。
G、體驗(yàn)活動(dòng)完后，參加體驗(yàn)的同學(xué)談自己所獲取的精彩體驗(yàn)和寶貴經(jīng)驗(yàn)，并用彩簽紙做成展板貼出來(lái)。
設(shè)計(jì)方案 篇7
教學(xué)內(nèi)容：
精讀課文《白楊》
教學(xué)要求：
1、通過(guò)不同的人和事，揭示了怎樣做人的道理。
2、在初步了解課文思想內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住重點(diǎn)詞句、有一定含義的句子，聯(lián)系上下文，多揣摩，多體會(huì)，不斷提高閱讀能力。有不懂的或感興趣的問(wèn)題，提出來(lái)和大家討論。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解含義深刻的句子，學(xué)會(huì)做人的道理。
教學(xué)難點(diǎn)：
體會(huì)句子含著的意思。
教學(xué)目標(biāo)：
1.掌握生字，理解新詞，弄清含義深刻的句子。
2.有感情地朗讀課文。背誦相關(guān)段落。
3.理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情，學(xué)習(xí)邊疆建設(shè)者哪兒需要就在哪兒扎根作貢獻(xiàn)的崇高品質(zhì);領(lǐng)悟作者借物喻人的表達(dá)方法，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解白楊樹(shù)有哪些特點(diǎn);體會(huì)爸爸借白楊表白自己的心的句子;領(lǐng)悟作者借物喻人的表達(dá)方法。
教學(xué)準(zhǔn)備;
戈壁、白楊的錄像(或掛圖)及重點(diǎn)字句的投影，配樂(lè)朗讀錄音帶。
課時(shí)安排：
2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課，板書(shū)課題
白楊樹(shù)是我國(guó)西北極普通的一種樹(shù)，庭前屋后，道路旁邊隨處可見(jiàn)。它既不像松樹(shù)那樣四季長(zhǎng)青，也沒(méi)有柳樹(shù)那樣清新嫵媚，更不能與觀賞樹(shù)木相提并論。也許，我們平時(shí)根本沒(méi)有注意它們是，假如你在茫茫的'戈壁上看到白楊的時(shí)候，你會(huì)是怎樣的心情?作家袁鷹就抑制不住自己的激情，為我們寫(xiě)出了一篇寓意深刻的散文《白楊》。(板書(shū)課題。)
二、播放課件。(課文配樂(lè)錄音，戈壁、白楊的影像或圖片。)
作者對(duì)白楊樹(shù)的喜愛(ài)之悄，尤其是對(duì)大戈壁上的白楊樹(shù)的贊美敬佩之惰。衛(wèi)士這個(gè)詞形象地寫(xiě)出了白楊傲然挺立的樣子。
2.白楊生長(zhǎng)在什么地方?課文怎樣描寫(xiě)那里的環(huán)境的?
(1)學(xué)生指出詞語(yǔ)并稈詞。(茫茫、戈壁、渾黃一體。)
(2)集體朗誦。
3.課文為什么要描寫(xiě)白楊生長(zhǎng)的環(huán)境?
為了告訴我們白楊生長(zhǎng)的環(huán)境惡劣，白楊的生命力強(qiáng)，以此來(lái)烘托白楊不畏艱難的品格。
4.認(rèn)識(shí)白楊的內(nèi)在性格。
(1)從作者描寫(xiě)白楊的外形(外在)特點(diǎn)中，引起了我們對(duì)白楊的興趣，你想知道白楊為什么長(zhǎng)得這么直，長(zhǎng)得這么高大嗎?
(1)投影爸爸的回答，教師朗讀，學(xué)生小聲練習(xí)。
(3)討論：爸爸為我們介紹了白楊樹(shù)的什么特點(diǎn)?
(直面高大，生命力強(qiáng)，堅(jiān)強(qiáng)不屈等等。)
5.分角色朗讀，品味文字。
6.領(lǐng)會(huì)白楊的象征意義。
(1)出示投影：爸爸只是向孩子們介紹白楊樹(shù)嗎?不是的，他也在表白著自己的心。
表白是什么意思?
(2)默讀課文(亦可小聲讀)，思考：爸爸的心是什么?
(3)同桌或小組討論。
7.出示提示，點(diǎn)撥題目(投影或掛圖)：
(1)爸爸在哪兒工作?那里的條件怎樣?
(2)爸爸和白楊有哪些相似的地力??
(3)爸爸為什么要接孩子到新疆讀書(shū)，而且將來(lái)再念中學(xué)?
(4)爸爸的心是什么?
8.學(xué)生回答。教師小結(jié)：爸爸勉勵(lì)自己要像白楊一樣，建設(shè)邊疆，扎根邊疆。也希望孩子們像他-?樣，哪里需要，就在哪里生根。
教師板書(shū)：爸爸的心愿：建設(shè)邊疆，扎根邊疆。
9.教師小結(jié)。
由以上分析可知：(1)白楊樹(shù)具有頑強(qiáng)的生命力，它不畏懼惡劣的環(huán)境，不畏懼艱難，哪里需要就在哪里牛根。邊疆建設(shè)者也同白楊一樣，生活在艱苦惡劣的環(huán)境中，在需要自己的地方頑強(qiáng)生長(zhǎng)，作出貢獻(xiàn);(2)課文先寫(xiě)環(huán)境，又寫(xiě)白楊樹(shù)的外在特點(diǎn)，接著通過(guò)爸爸的回答，寫(xiě)了白楊樹(shù)的內(nèi)在特點(diǎn)，三者的內(nèi)在聯(lián)系非常緊密。環(huán)境的惡劣襯托白楊樹(shù)的頑強(qiáng)，由白楊樹(shù)的外形引出白楊樹(shù)內(nèi)在的品質(zhì)，由環(huán)境到樹(shù)，再由環(huán)境、樹(shù)到人，課文的敘述條理非常清楚。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)提問(wèn)。
1.白楊象征什么?
2.討論：爸爸的心愿是什么?爸爸的心愿能實(shí)現(xiàn)嗎?你從哪兒看出來(lái)的?
提示點(diǎn)撥：
(1)爸爸摟著孩子，望著窗外的白楊，沉思什么?
(1)爸爸為什么嘴角又浮起一絲微笑?
(3)一棵高大的白楊暗指什么?兒棵小樹(shù)又指誰(shuí)?小樹(shù)正迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)起來(lái)的含義是什么?
(4)小結(jié)：爸爸看到白楊，想到自己的孩子就要到邊疆落戶，于是他想，怎樣才能將孩子培養(yǎng)得像白楊一樣。當(dāng)他看到幾棵小白楊正迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)起來(lái)時(shí)，他欣慰地笑了。因?yàn)樗吹搅私ㄔO(shè)邊疆后繼有人。他堅(jiān)信他的孩子也會(huì)像白楊一樣，茁壯成長(zhǎng)，扎根邊疆。
二、總結(jié)全文。
1.課文中還多次寫(xiě)到爸爸的神態(tài)，請(qǐng)找出這些詞語(yǔ)。
出神 沉思 微笑 嚴(yán)肅 沉思 微笑
2.爸爸的神態(tài)為什么會(huì)有這些變化?聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)他神態(tài)變化時(shí)的心理活動(dòng)。
三、識(shí)記生字、生詞。
1.出示投影片，學(xué)生填空練習(xí)：
(1)車窗外是茫茫的大( )。
(2)天和地的界限并不那么( )，都是渾黃一體。
(3)爸爸只是向孩子( )白楊樹(shù)嗎?
(4)他們只知道爸爸在( )工作。
2.請(qǐng)幾位同學(xué)說(shuō)出戈、晰、介、疆等寧識(shí)記字形的方法。
3.在練習(xí)本上寫(xiě)幾遍本課的生字。
四、總結(jié)寫(xiě)法。
借物喻人。
五、延伸探討。
1.孩子到新疆后都干f些什么?
2.以后新疆會(huì)變成什么樣子?
六、播放朗讀錄音，學(xué)生小聲跟讀。
七、練習(xí)朗讀、背誦。
設(shè)計(jì)方案 篇8
1. 明確調(diào)查目的，確定所要估計(jì)的目標(biāo)量。例如，電視節(jié)目的收視率調(diào)查、日用品的消費(fèi)調(diào)查等等，往往是以戶為單位的；而一般的態(tài)度、觀念調(diào)查，則是以個(gè)人為單位進(jìn)行的。目標(biāo)量的變動(dòng)將引起的改動(dòng)，一旦規(guī)定好了以后，就不要輕易變更。
2. 明確總體及抽樣單元。例如，電視節(jié)目的收視率調(diào)查，總體一般指在電視覆蓋地區(qū)的擁有電視的家庭中4歲以上的居民，最小抽樣單位一般為“戶”。而廣播電視的廣告、調(diào)查一般以9歲或12歲以上的公民為受眾總體，最小抽樣單位為“個(gè)人”。消費(fèi)者調(diào)查、社會(huì)問(wèn)題的調(diào)查的總體一般是指18歲或18歲以上的公民。
3. 確定或構(gòu)建抽樣框。
4. 對(duì)主要目標(biāo)的精度提出要求。例如在收視率的調(diào)查中，平均收視率的誤差不超過(guò)3%等等。
5. 選擇的.類型。例如在收視率調(diào)查中采用多級(jí)抽樣，而在各級(jí)中又采用分層抽樣等組織形式，最后一級(jí)采用等距抽樣方式等等。
6. 根據(jù)抽樣方案的類型、對(duì)主要目標(biāo)量的精確度要求及置信度等等，確定樣本量，并給出總體目標(biāo)量的估計(jì)式（點(diǎn)估計(jì)或區(qū)間估計(jì)）和抽樣誤差的估算式。
7. 制定實(shí)施方案的具體辦法和步驟。
名詞解釋
按規(guī)模大小成比例的概率抽樣，簡(jiǎn)稱為PPS抽樣，它是一種使用輔助信息，從而使每個(gè)單位均有按其規(guī)模大小成比例的被抽中概率的一種抽樣方式。其抽選樣本的方法有漢森·赫維茨方法、拉希里方法等。
抽樣是指按概率比例抽樣，屬于概率抽樣中的一種。是指在多階段抽樣中，尤其是二階段抽樣中，
初級(jí)抽樣單位被抽中的機(jī)率取決于其初級(jí)抽樣單位的規(guī)模大小，初級(jí)抽樣單位規(guī)模越大，被抽中的機(jī)會(huì)就越大，初級(jí)抽樣單位規(guī)模越小，被抽中的機(jī)率就越小。就是將總體按一種準(zhǔn)確的標(biāo)準(zhǔn)劃分出容量不等的具有相同標(biāo)志的單位在總體中不同比率分配的樣本量進(jìn)行的抽樣。
分類
簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣法
這是一種最簡(jiǎn)單的一步抽樣法，它是從總體中選擇出抽樣單位，從總體中抽取的每個(gè)可能樣本均有同等被抽中的概率。抽樣時(shí)，處于抽樣總體中的抽樣單位被編排成 1～n編碼，然后利用隨機(jī)數(shù)碼表或?qū)Ｓ玫挠?jì)算機(jī)程序確定處于1～n間的隨機(jī)數(shù)碼，那些在總體中與隨機(jī)數(shù)碼吻合的單位便成為隨機(jī)抽樣的樣本。
這種抽樣方法簡(jiǎn)單，誤差分析較容易，但是需要樣本容量較多，適用于各個(gè)體之間差異較小的情況。
系統(tǒng)抽樣法
這種方法又稱順序抽樣法，是從隨機(jī)點(diǎn)開(kāi)始在總體中按照一定的間隔（即“每隔第幾”的方式）抽取樣本。此法的優(yōu)點(diǎn)是抽樣樣本分布比較好，有好的理論，總體估計(jì)值容易計(jì)算。
分層抽樣法
它是根據(jù)某些特定的特征，將總體分為同質(zhì)、不相互重疊的若干層，再?gòu)母鲗又歇?dú)立抽取樣本，是一種不等概率抽樣。分層抽樣利用輔助信息分層，各層內(nèi)應(yīng)該同質(zhì)，各層間差異盡可能大。這樣的分層抽樣能夠提高樣本的代表性、總體估計(jì)值的精度和抽樣方案的效率，抽樣的操作、管理比較方便。但是抽樣框較復(fù)雜，費(fèi)用較高，誤差分析也較為復(fù)雜。此法適用于母體復(fù)雜、個(gè)體之間差異較大、數(shù)量較多的情
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