設(shè)計方案集錦【8篇】
為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案屬于計劃類文書的一種。方案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編收集整理的設(shè)計方案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
設(shè)計方案 篇1
一、教材分析
這是一篇以拍手歌的形式出現(xiàn)的韻文識字教學(xué)課文，共十小節(jié)，字數(shù)相同，讀音押韻、節(jié)奏感強，可以讓孩子從演唱拍手歌的活動中輕松地學(xué)會生字，同時體會到——地球是人類和動物共同的家園，動物與人類相互依存。課堂上和孩子們一起唱一唱、演一演這首“拍手歌”，這是個游戲，但絕非兒戲，拍手之間，我們在感受著一個重大的主題，感受著一種責(zé)任。
二、教學(xué)目標
1、通過朗讀課文，自主學(xué)習(xí)，教師指導(dǎo)的方式，會讀，會認本課的10個生字，會寫“牢、叢”二字。
2、熟練并有節(jié)奏地誦讀拍手歌，感受學(xué)習(xí)是一件快樂的事情。
3、在學(xué)習(xí)中感悟人與動物的相互依存，有保護動物的意愿。
三、教學(xué)重難點
1、教學(xué)重點：讀準字音，記住字形、準確、熟練地朗讀拍手歌
2、教學(xué)難點：認識保護動物的重要性
四、教學(xué)方法
談話法、朗讀法、交流合作法、分組討論法、演示法
五、課前反思
教學(xué)之前在百度網(wǎng)頁上搜索《識字七》的相關(guān)教學(xué)材料，找了很多教案和材料作參考，了解到教學(xué)的重點和難點，確定課堂教學(xué)形式和方法。然后根據(jù)課堂教學(xué)需要，利用百度搜索關(guān)于動物的視頻，課堂放給學(xué)生觀看，加深印象。用百度圖片網(wǎng)上搜索下載動物的圖片，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。通過百度在網(wǎng)上搜索一些關(guān)于法國女孩蒂比和動物的合影及動物圖片做成PPT給同學(xué)們演示，拉近學(xué)生和動物之間的距離，產(chǎn)生保護動物的愿望。
六、教學(xué)過程
（一）談話導(dǎo)入：
1、導(dǎo)語：同學(xué)們，你們今天可真精神。老師有兩句話想對你們說，你覺得老師說的對，就鼓鼓掌。老師說的不對，就搖搖頭。
師：第一句，我是你們的好朋友！ 第二句，你們是我的好朋友！
2、師：老師真高興，一下子有了這么多好朋友，我還有一位好朋友，她叫蒂比。她是法國人，從小生活在非洲，有許多非洲的朋友。讓我們一起去認識一下吧！（PPT展示蒂比和各種動物的合影。）【百度圖片】我的野生動物朋友
師：你們想不想成為蒂比的.好朋友呢？蒂比對我說，誰喜歡動物誰就可以做她的好朋友。你們喜歡動物嗎？
3、師：今天，我們就一起去認識一些動物吧！
（二）初讀課文
1、 師：（板書課題：識字七）這些動物就藏在在識字七的拍手歌里，現(xiàn)在就用你喜歡的方式，讀一讀課文，把這些動物找出來，并劃上“_____”碰到不認識的字就去請教一下課文里的“小桃子”和“小樹葉”。多讀幾遍，一定要把字音讀準，把句子讀通順。
2、生自讀，師巡視指導(dǎo)。
3、誰能告訴大家，課文中藏著哪些動物？
4、生匯報，師出示各種動物圖片。
【百度圖片】孔雀、錦雞、雄鷹、雁群、老虎、黃鸝、百靈、熊貓的圖片。
5、美麗的大森林里有這么多動物，可真熱鬧呀！可是動物們說了，大家把兒歌讀熟了，它們才愿意和大家做朋友呢！趕緊練練吧！
6、指名讀，師生共評。
7、全班齊讀。
（錦雞、百靈、黃鸝學(xué)生并不熟悉，利用學(xué)生愛動物的心理，展示色彩艷麗的動物圖片調(diào)動學(xué)生讀書的熱情，讓他們讀書的性味更濃）
（三）認讀生字
1、師：動物們聽了大家的朗讀，心理可高興了！不過它們還要考考大家，看看生字你們都認識了嗎？
2、出示生字，自己讀一讀，小組內(nèi)的同學(xué)互相說說你的識字方法。
3、誰愿意當(dāng)小老師，教教大家你是用什么方法記住這些生字的？師相機點評，對有創(chuàng)意的方法加以肯定。
4、游戲：摘蘋果
5、猜字謎
（四）感情朗讀
1、師：同學(xué)們，這么多可愛的動物，你喜歡哪種動物，就去讀一讀文中相關(guān)的句子，讀出喜愛的感情。然后讀給你的同桌聽，讓別人也喜歡它。（生自由練讀，同桌互讀）
2、師：動物們想聽聽小朋友們讀的怎么樣了。（指名讀，師生共評）
老師也喜歡一些動物，我想讀一讀，可以嗎？（師范讀）還有誰愿意讀？（多請幾位同學(xué)讀，師生共評）除了這些動物，你還喜歡其他的動物嗎？為什么？（讓學(xué)生自述，暢所欲言。）
3、師：小朋友都把動物當(dāng)成了自己的好伙伴，好朋友，一起來讀課文的最后三句。（生齊讀。）
4、 師：為小朋友們鼓鼓掌。（生鼓掌）
5、 師：掌聲真好聽。那我們邊拍手邊讀兒歌，還可以加上動作。（同坐邊拍手邊讀兒歌。）
6、師：我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)不僅拍手讀兒歌，而且還加上了動作，表演的真好，誰愿意到前邊給大家演一演？（指名拍手表演，自由發(fā)揮。）
（五）學(xué)寫生字“牢、叢”
同學(xué)們讀得好，演得好，我們一定也能寫得好。
1、指導(dǎo)學(xué)習(xí)“牢、叢”的寫法，分析字形，讓學(xué)生說出每個字寫時應(yīng)當(dāng)注意的問題，怎樣才能把字寫好。
2、學(xué)生練寫。
3、展示評議。
（六）拓展：讀一讀，說一說，我們以后要怎么做？（對學(xué)生進行思想教育）
（七）全文總結(jié)
師：你們演的真好，寫的也真好，森林里的動物們想邀請你們做客了，我們一起走入它們的家。生看視頻，師話外音，將學(xué)生帶入一種意境：藍藍的天空，白白的云朵，綠綠的草坪，清清的湖水，大自然就像一幅幅美麗的圖畫。聰明的小朋友在這幅畫里生活、學(xué)習(xí)；可愛的小動物們在這幅圖畫里唱歌、嬉戲。大自然是我們共同的家園，讓我們一起關(guān)愛動物，保護環(huán)境，創(chuàng)造和諧、美好的明天。
（八）拓展閱讀
1、推薦閱讀沈石溪的《狼王夢》和《第七條獵狗》。
2、法國女孩蒂比的《我的動物朋友們》。
設(shè)計方案 篇2
根據(jù)公司目前實際情況，針對保安員整體業(yè)務(wù)技能和個人素質(zhì)，進行全方位的軍體素質(zhì)、治安管理、消防知識等培訓(xùn)。全面提高保安員綜合服務(wù)素質(zhì)，以體現(xiàn)我公司服務(wù)宗旨，塑造良好的企業(yè)形象。
一、培訓(xùn)時間
培訓(xùn)以操練和理論交叉進行，時間安排根據(jù)具體情況臨時決定。
二、培訓(xùn)地點
選擇我公司寬闊的地方。
三、培訓(xùn)目標
1、提高全體保安人員綜合素質(zhì)，樹立良好的社會形象。
2、提高全體保安人員工作效率，服務(wù)質(zhì)量，為業(yè)主（使用人）提供高效、周到的服務(wù)。
3、 提高全體保安人員自我學(xué)習(xí)、自我約束的能力，實現(xiàn)公司前景。
四、培訓(xùn)內(nèi)容
（一）、保安管理制度
1、保安員紀律、職責(zé)權(quán)限、職業(yè)道德規(guī)范、禮儀規(guī)定
2、行為規(guī)范
3、對講機使用規(guī)定
4、各崗位職責(zé)
（二）、消防知識
1、消防安全知識
2、滅火器及滅火方法
3、火警報警程序
（三）、治安管理知識
1、物業(yè)管理及治安管理的要求
2、正當(dāng)防衛(wèi)
3、保安類各種問題的處理方法
4、保安員交接班管理標準作業(yè)規(guī)程
5、停車場管理標準作業(yè)規(guī)程
五、軍體素質(zhì)
1、單兵隊列考核標準
六、儀容儀表
1、 員工必須保持衣冠整潔，按規(guī)定要求著裝
2、 任何時候，在工作場所不得穿短褲、背心、拖鞋。
4、 員工應(yīng)每日修剪胡須，發(fā)不蓋耳遮領(lǐng)，不得剃光頭；不做怪異發(fā)型。
5、 面部、手部必須保持干爽清潔
6、 保持口腔清潔，上班前不吃異味食物。
七、行為舉止
1、 舉止應(yīng)大方得體，與人交談雙眼應(yīng)平視對方，不要左顧右盼。
2、 遇上級領(lǐng)導(dǎo)或有客來訪，應(yīng)即時起身相迎并問好，先請來訪人員入座后，自己方可坐下；來客告辭，應(yīng)起身移步相送。
3、 站立的正確姿勢是：雙腳與兩肩同寬自然垂直分開（體重落在雙腳上），肩平、頭正、雙眼平視前方、挺胸、收腹。
4、 注意走路姿勢，在樓道內(nèi)行走腳步要輕，不得奔跑（緊急情況下除外）
5、 進入上級領(lǐng)導(dǎo)或其他部門辦公室前，應(yīng)先立在門外輕叩站三下，征得同意后方可入內(nèi)；若進去時門是關(guān)住的，出來時則應(yīng)隨手將門輕輕帶上。
6、 對客戶或來訪人員提出的'詢問、疑難、要求、意見，要耐心傾聽，在不違背保密制度的原則下，有問必答并做到回答準確（對自己無把握回答的應(yīng)婉轉(zhuǎn)地表示歉意，聯(lián)系有關(guān)人員給予解答，或留下文字記錄，限時予以回復(fù)）。
八、接聽電話
1、所有來電，務(wù)必在三響之內(nèi)接答。
2、拿起話筒先說“您好，***（單位）！”語氣平和。
3、通話時，盡量不使用免提鍵。
4、必要時要做好記錄，將要點向?qū)Ψ綇?fù)述一遍。
5、通話完畢后應(yīng)說“再見”，不得用力擲話筒。
通過這次培訓(xùn)，要求全體保安員（除值勤外）全部參加，并且在培訓(xùn)過程中實行考核。培訓(xùn)結(jié)束后，根據(jù)實際情況對現(xiàn)有保安員進行篩選和調(diào)整。
設(shè)計方案 篇3
1. 平面布局優(yōu)化及概念方案設(shè)計
建筑的原始平面圖在室內(nèi)設(shè)計階段根據(jù)需要有些局部優(yōu)化調(diào)整，這部分工作是由室內(nèi)設(shè)計師來完成的。
起初，設(shè)計師與業(yè)主充分溝通，了解其職業(yè)、家庭、情感、喜好等，弄清楚業(yè)主的基本需求，做到有的放矢，把握好設(shè)計的方向。
平面布局優(yōu)化及概念方案設(shè)計提交的成果主要有設(shè)計說明、功能區(qū)分流線(功能分區(qū)明確，交通流線簡介和適當(dāng)?shù)臉俗?、平面圖、平面布局優(yōu)化和建議、隔墻平面圖及家具布置平面圖初稿等。
方案設(shè)計要說明設(shè)計整體思路、理念，語言詳盡、準確并簡練。效果圖保證充分體現(xiàn)設(shè)計師的意圖，色彩、材質(zhì)效果逼真，空間不能是虛構(gòu)的。
2. 深化方案設(shè)計
方案設(shè)計的階段的主要工作是通過對概念設(shè)計成果的理解，對規(guī)劃布局、空間功能布置、裝飾形式、戶型面積定位及裝修風(fēng)格進行的深化設(shè)計。
在方案設(shè)計中，通過對圖紙的審核、計算，提出初步的工程預(yù)算，結(jié)合業(yè)主的裝修意向及標準，做出對圖紙的修改意見。這個工作一定要在這個階段完成，如果拖到施工圖階段提出改變，將對整個設(shè)計進度產(chǎn)生影響，也不利于成本控制。
深化方案設(shè)計階段提交的成果主要有：設(shè)計說明、平面圖、家具平面布置圖、地面鋪裝方案、主要空間天花方案、立面圖等。
3.施工圖設(shè)計
施工圖是指導(dǎo)現(xiàn)場施工的依據(jù)，對圖紙的深度及表達是有一定要求的'，圖紙中表示的裝修材料應(yīng)符合國家標準。施工圖設(shè)計最重要的是把握裝修圖紙是否可實施，在與機電專業(yè)圖進行逐一確定安裝高度、位置及走向等內(nèi)容時，避免出現(xiàn)過程中變更量過大，以免最終導(dǎo)致效果的變化與成本的增加。
施工圖的審查是專業(yè)人員做的事情，對業(yè)主來說有一定的難度。為此，如何保證圖紙質(zhì)量呢？重點是圖紙是否完全涵蓋了所有房間，包括吊頂高度，地面拼花圖案，一些細部的做法是否有節(jié)點圖，施工圖設(shè)計說明里所交代的工藝是否可行等。
施工圖階段提供業(yè)主的主要成果有:設(shè)計說明、圖紙目錄、平面圖、尺寸放線圖、立面索引圖、家具平面布置圖、綜合天花布置圖、地面布置圖插座開關(guān)布置圖、立面圖、所有設(shè)計空間的立面圖、重點部位剖面圖節(jié)點大樣圖、物料清單。
施工圖要求圖面表述規(guī)范、清晰。圖紙中提供工料準確，做法合理，確保所有數(shù)據(jù)符合國家規(guī)范要求且滿足設(shè)計意圖，保證施工圖的完善性，秉持設(shè)計覆蓋100%的原則，盡可能不甩項。雖然廚房和衣帽間的設(shè)計由專業(yè)設(shè)計師進行的，但是，廚房與衣帽間整體效果要求及硬裝的設(shè)計應(yīng)由室內(nèi)設(shè)計師完成，并提供墻面、地面、頂面的施工圖。
4.專業(yè)設(shè)計配合
需要室內(nèi)設(shè)計師配合完成的點位有：空調(diào)出風(fēng)口、檢修口位置，給排水末端點位，強弱電末端點位，吊頂、墻面設(shè)備末端點位等。
5.專業(yè)交叉部位設(shè)計
門廳入口、室外臺階與室內(nèi)地面交接的設(shè)計；與室內(nèi)空間相連接的樓梯、踏步、平臺的設(shè)計；電梯轎廂內(nèi)裝飾設(shè)計。
6.現(xiàn)場配合
設(shè)計師根據(jù)要求赴施工現(xiàn)場予以指導(dǎo)，此階段設(shè)計從圖紙階段轉(zhuǎn)到現(xiàn)場施工階段，需要及時與各專業(yè)部門之間溝通，做好專業(yè)設(shè)計的配合。
7.現(xiàn)場施工技術(shù)指導(dǎo)
8.家具、配飾、藝術(shù)品選擇建議服務(wù)
根據(jù)業(yè)主選擇需要，如果軟裝設(shè)計、硬裝設(shè)計一并完成，則含在此服務(wù)范圍之內(nèi)。
設(shè)計方案 篇4
一、 區(qū)域活動內(nèi)容：
班級區(qū)域活動名稱：生活區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)、閱讀區(qū)。
公共區(qū)域活動名稱：娃娃家、建構(gòu)區(qū)、小餐館、小醫(yī)院、美發(fā)屋、小超市。
二、 區(qū)域活動創(chuàng)設(shè)背景：
小班區(qū)域活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)是結(jié)合小班幼兒年齡較小，同伴之間的交流較少，語言交往能力，普通話以及自制能力較差，動手能力薄弱，思維比較有局限的年齡特點，與主題活動相融合，兼顧幼兒的實際情況和發(fā)展需要而創(chuàng)設(shè)的。本次區(qū)域活動我們小班組以“能干的小手”為主題，計劃每班開放四個區(qū)域——生活區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)、閱讀區(qū)。
三、 區(qū)域活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒的生活自理能力和動手能力，激發(fā)幼兒參加活動的興趣，讓幼兒在區(qū)域活動中體驗活動的快樂。
2、引導(dǎo)幼兒自主地在區(qū)域活動中扮演不同的角色，自由地玩耍；樂意與他人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享。
3、鼓勵幼兒能夠使用各種材料、工具和方法，探索游戲中的樂趣。
4、活動結(jié)束能將材料放回原處，在老師的提示下整理場地。
四、區(qū)域活動設(shè)置以及材料準備：
班級區(qū)域：閱讀區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)、生活區(qū)
（一）閱讀區(qū):
活動目標：
1．培養(yǎng)幼兒對看書的興趣。
2．發(fā)展幼兒的語言能力，養(yǎng)成堅持講普通話的習(xí)慣。
3．養(yǎng)成良好的看書習(xí)慣。
材料投放：各種幼兒圖書、各種蔬菜水果卡片圖、小白兔、小紅帽等一系列的`故事書，點讀筆。
指導(dǎo)重點：指導(dǎo)幼兒能夠掌握正確的拿書的方法，能一頁一頁地翻，告訴幼兒看書的時候不能大聲講話影響別的小朋友看書，形成良好的閱讀習(xí)慣。
（二）美工區(qū)
活動目標：
1、 鍛煉幼兒的動手能力，培養(yǎng)手指的靈活性。
2、 對美術(shù)活動感興趣，會自由地涂鴉和進行簡單的粘貼。
3、 嘗試用小手大膽地撕紙和團紙。
4、 學(xué)會用橡皮泥搓圓的技能。
5、 知道做完手工之后要把東西收拾整齊。
材料投放：橡皮泥、舊報紙、印泥（手指點畫）、涂鴉地KT板、發(fā)型設(shè)計。
指導(dǎo)重點：指導(dǎo)幼兒如何把橡皮泥搓圓；怎樣將紙撕成細條。
（三）益智區(qū)
活動目標：
1． 鍛煉幼兒的動手能力，會區(qū)分常見的顏色。（紅色、黃色、綠色等）
2． 發(fā)展幼兒的思維能力，練習(xí)排序，學(xué)會簡單的排序。
材料投放：不同顏色的毛根、簡單的圖形、玩具配對、穿珠（不同顏色、形狀）、毛毛蟲排序（每個班圖案不一樣）
指導(dǎo)重點：引導(dǎo)幼兒進行穿珠游戲，能隨意穿成項鏈、手鏈，提高手眼協(xié)調(diào)能力。
（四）生活區(qū)
活動目標：
1． 培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，學(xué)會扣紐扣、拉拉鏈。
2． 學(xué)會穿脫衣褲，學(xué)習(xí)疊衣褲的正確方法。
3． 鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
材料投放：紐扣拉鏈（每個班5套）、若干套衣褲、剪毛根、切水果
指導(dǎo)重點：指導(dǎo)幼兒疊衣褲的正確方法，學(xué)會扣紐扣、拉拉鏈。
設(shè)計方案 篇5
【關(guān)鍵詞】牽引供電；綜合自動化；培訓(xùn)
【摘要】通過結(jié)合國內(nèi)牽引供電綜合自動化現(xiàn)場教學(xué)需求，根據(jù)實際工程項目提出并設(shè)計了一種適合供電段操作和運行維護人員的教學(xué)培訓(xùn)系統(tǒng)，該方案軟硬件結(jié)合，具有投資低，便于學(xué)員快速入門上崗，也便于升級換代的特點。
1引言
隨著鐵路大規(guī)模提速，東南沿海主要千線正在逐步實現(xiàn)電氣化，牽引變電站基本采用了最新的綜合自動化技術(shù)，對于新建供電段和既有舊的電氣化線路，對值班和運行維護及管理人員都提出了較高的專業(yè)供電技能要求，采用以往的課堂教學(xué)模式難以直觀對學(xué)員進行系統(tǒng)培訓(xùn)，同時由于現(xiàn)場設(shè)備都在投運狀態(tài)，無法滿足學(xué)員的操控需求。借鑒國內(nèi)國際經(jīng)驗，采用全仿真模擬教學(xué)軟件進行教學(xué)已經(jīng)在飛行員、機車司機等職業(yè)培訓(xùn)領(lǐng)域得到推廣，但該類系統(tǒng)投資巨大，對學(xué)員文化和專業(yè)基礎(chǔ)要求高，難于適應(yīng)基層站段人員的應(yīng)用需求。
因此，有必要采用全新的綜合自動化教學(xué)培訓(xùn)方式對學(xué)員進行仿真培訓(xùn)。設(shè)計的教學(xué)培訓(xùn)系統(tǒng)首先要直觀，便于學(xué)員操作，盡量與現(xiàn)場應(yīng)用模式保持一致，這樣通過教學(xué)培訓(xùn)可快速滿足崗位上崗要求，能很快適應(yīng)現(xiàn)場的工作，安到廁利地完成操作維護任務(wù)。同時也要利用計算機網(wǎng)絡(luò)和流行的多媒體教學(xué)的手段，加速學(xué)員的知識培養(yǎng)和動手操作，從設(shè)備內(nèi)部熟悉系統(tǒng)的工作原理和掌握故障排查方法。
2設(shè)計原則
為實現(xiàn)基層運行人員快速熟悉和掌握現(xiàn)場綜合自動化的目標，充分利用軟硬件資源，按典型牽引變電所進行設(shè)備配置，一次設(shè)備全部采用模擬方式，主變和電容等一次設(shè)備可在現(xiàn)場進行知識講解，斷路器和隔離開關(guān)為保證操作的直觀性，需要配備模擬機構(gòu)。由于電站設(shè)備的備用設(shè)計，可按半個牽引變電站進行硬件系統(tǒng)配置，實際操控完全滿足全站的操作要求，對于備用電源自投，可采用軟件模擬方式進行培訓(xùn)教學(xué)。考慮到需要進行保護模擬和測量模擬，需要外配電壓電流源，通過其調(diào)節(jié)可直觀進行保護試驗和測量觀察。
系統(tǒng)構(gòu)筑一臺服務(wù)器，通過服務(wù)器對保護測控設(shè)備進行操作，通過服務(wù)器建立基于TCP/IP協(xié)議的局域網(wǎng)，配置一定數(shù)量的學(xué)員機，使資源得到共享，每臺學(xué)員機都可通過服務(wù)器搶占控制權(quán)，對保護測控設(shè)備進行操作，當(dāng)不操作設(shè)備時，每臺學(xué)員機可進入仿真環(huán)境進行仿真模擬培訓(xùn)。
模擬培訓(xùn)軟件采用先進實用的計算機應(yīng)用軟件，對電氣化鐵路綜合自動化系統(tǒng)的牽引供電原理、保護原理、所內(nèi)實際操作演練、故障模擬、工程應(yīng)用等進行教學(xué)，同時能夠軟件模擬正常狀態(tài)下的倒閘作業(yè)以及事故狀態(tài)下的處理手段，同時系統(tǒng)配置評價考核子系統(tǒng)，具備豐富的實用題庫，可對學(xué)習(xí)效果進行基本評估，以確認學(xué)員的學(xué)習(xí)能力和檢驗學(xué)員的知識掌握程度，為保證現(xiàn)場設(shè)備運行安全提供人力資源保證。
牽引供電培訓(xùn)系統(tǒng)由保護測控盤、機構(gòu)及故障模擬盤、電壓電流源、控制臺、聯(lián)網(wǎng)微機和服務(wù)器組成。組網(wǎng)采用星型高速以太網(wǎng)連接，保證多媒體信息量帶寬要求。全部采用多媒體電腦，具有先進的'多媒體教學(xué)功能。硬件系統(tǒng)的配置將保證系統(tǒng)有足夠的冗余度，云博機的內(nèi)存、CPU時間和硬盤空間均應(yīng)保證有40%以上的余量。
3牽引供電綜合自動化教學(xué)仿真系統(tǒng)組網(wǎng)方案
教學(xué)培訓(xùn)系統(tǒng)組網(wǎng)示意圖如下:
4培訓(xùn)系統(tǒng)主要功能
4.1教學(xué)部分
采用組網(wǎng)微機進行系統(tǒng)模擬操作和仿真培訓(xùn)。系統(tǒng)正常工作時只有一臺主機可對保護測控盤進行操作，當(dāng)該機操作時，其他計算機無法登陸進行保護側(cè)控盤操作，只能進行仿真模擬操作，當(dāng)無主機對保護側(cè)控盤操作時，每臺計算機都可搶占主機地位，對保護測控盤進行操作。系統(tǒng)(TE`I’S)采用多媒體計算機系統(tǒng)，應(yīng)用視頻處理技術(shù)，通過高分辨率彩色屏幕，來表現(xiàn)電氣化鐵路綜合自動化系統(tǒng)的構(gòu)成，并通過藝術(shù)處理，來形象地表現(xiàn)電氣化鐵路綜合自動化系統(tǒng)的運行方式，系統(tǒng)組網(wǎng)、組屏方式，后臺監(jiān)控軟件及保護測控盤的控制操作、保護裝置的原理及操作，資料查詢等內(nèi)容。利用多媒體豐富的圖形、圖象及數(shù)字化處理技術(shù)，提供友好的人機界面，使學(xué)習(xí)者身臨其境地進行實習(xí)操作，創(chuàng)造最佳的教學(xué)環(huán)境。教學(xué)部分內(nèi)容主要包括牽引供電系統(tǒng)原理，保護原理，綜合自動化系統(tǒng)裝置原理，圖紙說明系統(tǒng)和工程應(yīng)用部分。
4.2仿真模擬部分
主要針對以下部分進行仿真:綜合自動化系統(tǒng)的監(jiān)控后臺軟件，備自投，保護測控盤的柜體，電鐵饋線保護裝置，電鐵變壓器差動保護裝置，電鐵變壓器后備保護裝置，電鐵變壓器本體保護，電鐵并補保護測控裝置。由于需要培訓(xùn)的操作主要是針對后合監(jiān)控系統(tǒng)可遙控的開關(guān)和刀閘的操作，以及各保護裝置的操作。因此仿真培訓(xùn)系統(tǒng)采用仿真的設(shè)計。包括供電系統(tǒng)的正常手動/遙控控分、控合，遠方/當(dāng)?shù)赝度胪顺觯僮鞣椒ò凑諏嶋H系統(tǒng)的操作規(guī)程進行。以及事故處理，如開關(guān)狀態(tài)故障，變壓器:差動保護、重瓦斯等本體故障、輕瓦斯等告警故障、高壓過流、低壓A過流、低壓B過流等，110kV進線失壓，饋線過流、距離保護I段Ⅱ段、電流速斷、電流增量保護等，電容器速斷、過流、諧波過流、差壓、差流、過壓、低壓等。
5小結(jié)
設(shè)計的牽引供電綜合自動化教學(xué)培訓(xùn)系統(tǒng)目標是通過系統(tǒng)操作和知識自我學(xué)習(xí)，培訓(xùn)供電段職工或?qū)I(yè)學(xué)生快速達到理論與實際相結(jié)合的目標。通過軟硬件相結(jié)合的方案，可節(jié)省資金投入，便于學(xué)員直觀熟悉現(xiàn)場投入運行的系統(tǒng)，通過教學(xué)和仿真軟件的培訓(xùn)，使學(xué)員短期內(nèi)了解較為全面的綜合自動化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、原理和維護方法，同時能夠掌握日常正常操作和常見異常狀態(tài)下的處理操作流程，為安全供電打下良好的人力資源保障。同時隨著新技術(shù)的應(yīng)用，軟件系統(tǒng)便于升級，功能可不斷增強，適應(yīng)未來技術(shù)的發(fā)展。
設(shè)計方案 篇6
為充分調(diào)動全委上下招商引資工作的積極性，進一步加大招商引資工作力度，更好的完成20xx～20xx年度招商引資任務(wù)，現(xiàn)結(jié)合我委實際，制定本工作方案。
一、成立組織
為進一步創(chuàng)新招商模式，加大招商力度，整合招商資源，形成人人招商的濃厚氛圍，委黨組決定成立區(qū)經(jīng)信委招商引資領(lǐng)導(dǎo)小組，成員名單如下：
二、目標任務(wù)
根據(jù)《區(qū)20xx～20xx年度分組招商工作方案》文件要求，區(qū)經(jīng)信委為區(qū)人大招商組成員單位。區(qū)人大招商組安排我委20xx～20xx年度招商引資任務(wù)為：引資項目2個，協(xié)議投資1億元，20xx年底完成到位資金20xx萬元，固定資產(chǎn)投資達XX00萬元；20xx年7月底全面完成招商引資目標任務(wù)。
三、工作職責(zé)
1．招商引資領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負責(zé)委招商引資工作的開展及日常調(diào)度等工作；
2．招商引資工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負責(zé)本委招商引資相關(guān)數(shù)據(jù)收集、報送等日常事務(wù)，每月22日前將本月工作開展情況報送至區(qū)招商引資工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，重要信息做到及時上報；
3．負責(zé)安排好區(qū)委、區(qū)政府及區(qū)人大招商組組織的涉及本委的項目觀摩活動；
4．督促檢查本委各外出招商小分隊外出招商工作開展情況。
5、招商信息員要做好招商信息上報工作，每月至少報送一條招商信息至區(qū)招商引資領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室及區(qū)人大招商組。
四、經(jīng)費保障
招商經(jīng)費本著勤儉節(jié)約的原則，由區(qū)人大招商組統(tǒng)一安排，不足部分由本單位解決，實行實報實銷原則。
五、獎懲措施
（一）實行招商引資風(fēng)險金制度。根據(jù)貴辦發(fā)〔20xx〕38號文件規(guī)定，實行招商引資風(fēng)險金制度。單位主要負責(zé)人按4000元/年的標準繳納招商引資風(fēng)險金至區(qū)財政指定的招商引資專戶，其他干部職工參照實行，按3000元/年的標準繳納招商引資風(fēng)險金至本單位賬戶。委機關(guān)完成年度招商引資目標任務(wù)，其風(fēng)險金全額退回，并予等額獎勵；未完成年度招商引資目標任務(wù)，繳納的.風(fēng)險金不予退回，直接轉(zhuǎn)入下一年度。
（二）實行招商信息獎勵制度。對提供招商信息，經(jīng)接洽并來我區(qū)考察的，給予信息提供者200元/條獎勵；對提供招商信息，通過接觸了解，來我區(qū)參觀考察，并簽訂意向性投資協(xié)議的，給予信息提供者1000元/條獎勵；對提供招商信息，通過接觸了解，來我區(qū)參觀考察，簽訂投資協(xié)議的，并最終成功落戶的（注冊成立企業(yè)），給予信息提供者20xx元/條獎勵。
六、工作要求
（一）委全體干部職工要充分發(fā)揮各自人脈資源，積極提供招商信息，邀請在外有一定影響力的籍成功人士來我區(qū)參觀考察，大力宣傳我區(qū)招商引資的優(yōu)勢及招商引資優(yōu)惠政策，鼓勵他們回到家鄉(xiāng)投資創(chuàng)業(yè)。
（二）領(lǐng)導(dǎo)小組成員要主動了解、掌握重點招商產(chǎn)業(yè)發(fā)展和分布情況，積極向領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室推薦招商信息。
（三）領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室每月最少召開一次工作調(diào)度會，每月最少組織一次招商活動。
（四）領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負責(zé)安排好招商引資項目簽約、開工、投產(chǎn)等相關(guān)跟蹤協(xié)調(diào)服務(wù)工作。
設(shè)計方案 篇7
教學(xué)目標
1.認識除蔽納諫在當(dāng)時的積極作用和在今天的借鑒意義。
2.了解《戰(zhàn)國策》這部國別體史書的基本情況及其在中國文學(xué)和史學(xué)上的地位。
3.理解和掌握文種重點文言詞語的意義和用法。
4.提高借助語境推斷文言實詞意義的能力。
5.背誦全文。
教學(xué)重點
1.理解“修、窺、美、私、昳、蔽、刺”等詞語的意義。
2.歸納“朝、孰、誠、方、善、間”的意義和用法。
教學(xué)難點
反復(fù)誦讀中對文章的寫作特色和勸諫技巧的領(lǐng)悟
教具準備
錄音機、《鄒忌諷齊王納諫》教學(xué)磁帶、投影儀、投影卡片。
課時安排
2課時
教學(xué)過程
第一課時
[教學(xué)要點]1.了解《戰(zhàn)國策》這部國別體史書的基本情況。
2.反復(fù)朗讀課文，疏通文意，理清思路。
[教學(xué)步驟]
一、導(dǎo)語
唐朝名臣魏征云：“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興亡；以人為鏡，可以明得失。”魏征正是唐太宗的一面鏡子，他敢觸龍顏，一針見血地指出皇帝的過失；唐太宗納諫如流，及時改正自己地錯誤。圣君、賢臣，使唐王朝的政治穩(wěn)定，國泰民安。戰(zhàn)國時期的鄒忌也是齊威王的一面鏡子，而這位以雄辯著稱的謀臣的諷諫之法更是令人叫絕。今天，我們就欣賞選自《戰(zhàn)國策》的歷史散文《鄒忌諷齊王納諫》。
（放錄音，學(xué)生整體感知課文）
[自學(xué)指導(dǎo)]一、提供有關(guān)《戰(zhàn)國策》與戰(zhàn)國的資料
《戰(zhàn)國策》原名《國事》《短長》《事語》《長書》等，由于書中主要記載的是戰(zhàn)國時策士們的言論和行動，所以傳到西漢末時，由劉向整理校正后定名為《戰(zhàn)國策》，至于這部書的作者，已不可考。
《戰(zhàn)國策》所記史實從東周貞定王十七年（公元前452年），到秦始皇三十一年（公元前216年）共245年的歷史。全書共三十三篇，分國別編輯。依次是西周一篇，東周一篇，秦五篇，齊六篇，楚四篇，趙四篇，魏四篇，韓三篇，燕三篇，宋衛(wèi)合一篇，中山一篇。
戰(zhàn)國時代，七雄并立，兼并戰(zhàn)爭比春秋時代更為頻繁激烈，各諸侯王紛紛招攬謀臣策士為自己出謀劃策，于是作為“士”的這一階層人物在當(dāng)時的政治舞臺上活躍起來，有的主張連橫，有的主張合縱，所以，史稱這些人為策士或縱橫家，他們提出一定的政治主張或斗爭策略，為某些統(tǒng)治集團服務(wù)，并且往往利用當(dāng)時錯綜復(fù)雜的斗爭形勢游說諸侯采納。《戰(zhàn)國策》就是著重記述這些策士們的'言行的。
《戰(zhàn)國策》語言活潑流暢，粗中有細，刻畫人物栩栩如生，如善于諷諫的謀臣鄒忌，任性頑固的貴族老婦人趙太后，追逐功名富貴的策士蘇秦。另外，還特別善于運用一些諷喻性的小故事作比，如“畫蛇添足”“狐假虎威”“南轅北轍”等。《戰(zhàn)國策》不愧史先秦歷史散文中的一枝奇葩，它對后世史學(xué)和文學(xué)的影響極為深遠。
二、解題
標題“鄒忌諷齊王納諫”巧妙地用一個兼語句式點明了文章內(nèi)容地兩個方面：鄒忌諷齊王，齊王納諫。
鄒忌，齊國的謀臣，歷事桓公、威王、宣王三朝，以敢于進諫和善辯著稱。據(jù)史載，一次鄒忌聽齊威王彈琴，他就籍談?wù)搹椙伲U述治國安民之道，齊威王聽后，大為贊賞，封他為齊相。而當(dāng)時的謀士淳于髡不服，就用隱語向鄒忌提了關(guān)于修身、處世、安民、用賢、治國五個難題，鄒忌都能對答如流。辯論結(jié)束后，淳于髡對他的仆人說，看來這個人破格重用的日子不會遠了。時過一年，威王果然封鄒忌為成侯。鄒忌不僅是一個能言善辯的雄辯家，而且是一個有遠見的政治家。
齊威王，是一個很有作為的君王，據(jù)史載，他繼位之初，好為淫樂，不理政事，結(jié)果“百官荒廢，諸侯并侵，國且危亡，在于旦暮。”齊威王愛隱語，謀士淳于髡乃以隱語進諫曰：“國中有大鳥，止于王庭，三年不飛不鳴，王知此鳥何也？”齊威王聽后頓悟曰：“此鳥不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人。”從此后，齊威王勵精圖治，修明政治，齊國大治。
三、閱讀課文，理解文意
（一）初讀課文，讀準字音
（再放錄音，學(xué)生邊聽邊在生字、多音字、通假字下作記號，借助注釋、詞典自行解決）
（二）再讀課文，讀準句讀，理解文章
第一自然段
誦讀指導(dǎo)
（學(xué)生齊讀）
此段從鄒忌與徐公比美寫起，三問三答，非常精彩，他們身份不同，想法不同，語氣也各不相同：其妻由衷的愛戀之情；其妾畏懼拘謹之情；其客的阿諛奉承之情都要讀出來。
“我孰與城北徐公美？”“吾孰與徐公美？”“我與徐公孰美？”三個問句，一問其妻，二問其妾，三問其客。要讀出鄒忌窺鏡后的自得又不自信。
“君美甚，徐公何能及君也！”妻之答，要讀出融融的愛戀之情；“徐公何能及君也！”妾之答，要讀出怯怯的拘謹之意；“徐公不若君之美也”客之答，要讀出阿諛奉承之情。
（指名一學(xué)生讀第一自然段）
文意簡析
提問：此段所寫的主要內(nèi)容是什么？
明確：三問三答
提問：在妻、妾、客的三答中，鄒忌領(lǐng)悟到什么？用文中語句回答。
明確：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”此道理為諷諫齊王埋下了伏筆。
第二自然段
誦讀指導(dǎo)：
本段是鄒忌用現(xiàn)身說法、親身體驗諷勸齊王。讀來要娓娓動聽，如與人細語敘家常。
（1）“臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客有求于臣”與“宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王”一一相對應(yīng)，兩兩相比。三比之中，道理自然而出，節(jié)奏感很強，讀時要注意。
（2）“今齊/地/方千里”中的“地”是“土地”，方是“方圓”，因此在“今齊”之后一大停頓后，“地”“方”之間作小停頓。
文意簡析：
提問：請同學(xué)們用簡練的語言概括此段大意。
明確：鄒忌以切身體驗通過三比諷勸齊王。
第三、四自然段
誦讀指導(dǎo)：
（1）“善”要讀出齊威王的心悅誠服。
（2）“此所謂/戰(zhàn)勝于朝廷”句中“此所謂”后要略作停頓。
文意簡析：
提問：第三、四自然段所寫的主要內(nèi)容是什么？
明確：寫齊王納諫的三賞，懸賞求諫之后的三變，及取得的成果。即“燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊”。
（指名一學(xué)生讀三、四自然段，然后齊讀課文）
資料顯示（投影或多媒體）
三問
緣起三答
鄒忌進諫內(nèi)容三比
設(shè)計方案 篇8
【教學(xué)目標】
１、理解課文內(nèi)容，了解月球表面的基本情況，以及與月球相關(guān)的未解之謎；
２、培養(yǎng)學(xué)生就掌握的材料提出問題的能力。
【重點難點】
理解課文內(nèi)容，感受月球的神秘和魅力。
【教學(xué)過程】
一、情境引入
１、看圖說話：
師：先請同學(xué)們來看這樣一幅畫，你看到了什么？
媒體出示圖片配樂。
學(xué)生說。
看到如此美妙的情景，你想到了些什么？
學(xué)生說。
老師把你們所想到的用一個詞來概括──遐想
（板書：遐想）
師：在黑暗的夜空中，出現(xiàn)的那一輪月亮是那么迷人，引起了我們無限的遐想。
出示句子：
夜幕降臨，一輪明月懸掛在高高的夜空，那皎潔的月光曾引起人們多少美好的遐想！月球是從哪兒來的？上面有些什么東西？它跟地球一樣嗎？古往今來，為了探索月球的.奧秘，人類付出了巨大的努力。
你能來讀讀這幾句話嗎？──自己練──你覺得怎樣才能讀好它？（自言自語，充滿想象）──生說──指讀。
２、揭題：
月亮是那么清幽，那么神秘，古往今來，人們仰望天上的這輪明月，總會激起無限的遐想。直到１９６９年７月２０日，美國的兩名宇航員首次登上月球，發(fā)現(xiàn)了更多的月球之謎。今天，我們就和作者一起來探索──月球之謎。
（板書課題：22、月球之謎）
二、自讀課文
請同學(xué)們打開書本，要據(jù)老師的要求，自己來讀讀課文。
要求：
１、給課文標上自然段序號，劃出生詞，讀準字音。
２、把課文讀通順，做到不添字、不漏字。
３、找一找，課文寫了月球的哪些“謎”？
學(xué)生自讀。
反饋：
１、出示詞語：夜幕、降臨、懸掛、曾經(jīng)、奧秘、努力、登上、估計、年齡、神秘、探索（小老師領(lǐng)讀──齊讀）
２、課文共幾個自然段？我們請一個小組開小火車讀。其他同學(xué)仔細聽，老師等會要請他評一評。
３、學(xué)生根據(jù)自學(xué)要求評讀。
４、讀通難讀的句子：
月球上滿是塵土、巖石和環(huán)形山，沒有水，沒有任何生命。
（注意不漏讀“滿”字，不讀破句。）
三、精讀品味
１、課文讀通順了，老師請同學(xué)們再快速默讀課文，用自己的話說說課文中寫了哪些月球之謎。
２、反饋，媒體出示：
月球是從哪兒來的？
上面有些什么東西？
它跟地球一樣嗎？
難道月球上的塵土有殺菌的本領(lǐng)？
為什么不同植物在月球塵土中生長情況不同？
難道月球比地球的年齡還大？
月球的火山活動比地球還早？
３、師：老師把同學(xué)們說的月球之謎都打出來了，那你們看看，能給這些月球之謎分分類嗎：
⑴ 可以按照登月前，登月后劃分。
⑵ 可以按已解之謎，未解之謎分。
４、那登月前的月球之謎有答案了嗎？你從課文的哪一個自然段找到答案的：
⑴ 研讀月球的奇異景色：
請同學(xué)們來讀讀這段話，看看，你能從這段話中讀懂些什么？
① 我了解到首次登上月球的是美國的兩名宇航員。
② 我了解到登月的時間是在1969年7月20日。
③ 我了解到月球的樣子……
課文中有一個詞來評價宇航員所看到的月球
奇異（板書）
你看到了哪些奇異之處？奇異在哪里？和你想象中的一樣嗎？
（請學(xué)生遐想）
出示圖片：如果你是宇航員，你第一眼看到這樣奇異的景像，感覺怎樣？
（驚訝、奇怪、激動）
懷著這樣的心情，我們來讀讀這段話。
試讀──指名讀──小組讀
同學(xué)們，這是人類第一次登上月球，在這之前，人們?yōu)榱颂骄吭虑虻恼婷婺浚冻隽司薮蟮呐Γ?dāng)宇航員一腳踏上月球表面時，你認為他們的心情又會怎樣？
（激動、自豪）
懷著這樣的心情，我們再來讀讀這段話──齊讀：
這是小小的一步，卻是整個人類偉大的一步，它承載了全人類的夢想，跨過了五千年的時光。那是多么激動人心的一刻啊！可宇航員們?yōu)榱诉@一刻，付出了多么巨大的努力。
媒體出示資料，請同學(xué)們來讀讀：
面對這么偉大的宇航員，你想對他們說些什么呢？四人小組討論──指名交流。
古往今來，為了探索月球的奧秘，宇航員們付出了巨大的努力。
出示：古往今來，為了探索月球的奧秘， 付出了巨大的努力。
齊讀：古往今來，為了探索月球的奧秘，人類付出了巨大的努力。
⑵ 研讀月球難解之謎：
登上月球，僅僅是探索月球奧秘的開始，讓我們來看看這些登上月球后發(fā)現(xiàn)的難解之謎：
媒體出示四個月球之謎。
你能根據(jù)課文猜想一下這些月球之謎的答案嗎？
（板書：猜想）
這些難解之謎現(xiàn)在有答案了嗎？你無法確定，老師甚至是科學(xué)家也無法確定，真是令人費解啊！
（板書：令人費解）
這一部分你準備怎么來讀？
四、小結(jié)
月球還有許多未解之謎，人類探索月球的腳步也從未停止。隨著對月球的探索和研究，還有更多的月球之謎被提出來，但老師相信，不久的將來，我們的同學(xué)們會加入到解開這些謎團的隊伍中去，讓月球不再有謎。
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