設(shè)計(jì)方案7篇(合集)
為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行，時(shí)常需要預(yù)先開展方案準(zhǔn)備工作，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。我們應(yīng)該怎么制定方案呢？以下是小編精心整理的設(shè)計(jì)方案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
設(shè)計(jì)方案 篇1
一、小車設(shè)計(jì)：
1.工作原理
給定1kg的重塊在400mm的高度落下來，由重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化成小車前進(jìn)的動(dòng)能，同時(shí)利用轉(zhuǎn)向裝置實(shí)現(xiàn)小車按8字形曲線(近似看作)繞樁前進(jìn)，樁距400mm。當(dāng)重物下落時(shí)，其所帶的繩子帶動(dòng)繞線軸轉(zhuǎn)動(dòng)，帶動(dòng)與繞線軸同軸的主動(dòng)齒輪Z1與Z3轉(zhuǎn)動(dòng)，Z1又帶動(dòng)前面的與前輪同軸的從動(dòng)齒輪Z2轉(zhuǎn)動(dòng)，驅(qū)動(dòng)小車前進(jìn)。主動(dòng)齒輪Z3帶動(dòng)后面的齒輪曲柄轉(zhuǎn)動(dòng)，而曲柄帶動(dòng)搖桿推動(dòng)后輪左右擺動(dòng)！
2.動(dòng)力裝置
傳動(dòng)的選擇及其原理：
重物下落采取連線方式，在桿頂部裝一個(gè)定滑輪，因?yàn)檫@樣可以改變力的方向，當(dāng)重塊下落時(shí)連線使所繞的繞線軸轉(zhuǎn)動(dòng)，從而帶動(dòng)主動(dòng)齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)小車前進(jìn)和轉(zhuǎn)彎.
3.轉(zhuǎn)向裝置
（1）轉(zhuǎn)向裝置的選擇： 選擇采用空間曲柄搖桿機(jī)構(gòu)來實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)向，其原理是利用曲柄搖桿機(jī)構(gòu)曲柄轉(zhuǎn)一圈，搖桿帶動(dòng)連桿做前后運(yùn)動(dòng)，使車輪偏轉(zhuǎn)一定角度，從而實(shí)現(xiàn)車輪的轉(zhuǎn)向，完成指定路線的運(yùn)動(dòng)。
（2）車**能的`選擇:
因考慮小車走8字形需要更高的穩(wěn)定性，本方案采用前輪驅(qū)動(dòng)、后輪轉(zhuǎn)向！前輪驅(qū)動(dòng)比后輪驅(qū)動(dòng)更加穩(wěn)定，驅(qū)動(dòng)力更加平衡。本小車采用后輪轉(zhuǎn)向，這樣可以避免兩后輪同軸，實(shí)現(xiàn)兩輪差速，所以在轉(zhuǎn)8字形大彎的時(shí)候可以避免后輪打滑導(dǎo)致能量損失和軌跡變形。綜合考慮之后我們確定前輪驅(qū)動(dòng)后輪轉(zhuǎn)向。
（3）工作原理:
繞線軸與轉(zhuǎn)向裝置之間用齒輪聯(lián)動(dòng)，在從動(dòng)齒輪上鉆孔，安裝曲柄。從動(dòng)齒輪轉(zhuǎn)一圈，曲柄轉(zhuǎn)動(dòng)，搖桿帶動(dòng)連桿桿做前后運(yùn)動(dòng)，小車現(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)向前進(jìn)，通過計(jì)算，完全可以實(shí)現(xiàn)“8”字形繞樁前進(jìn)。
4.基本尺寸
由以上得出:齒輪標(biāo)準(zhǔn)得表格
R前輪50mm， R后輪=20mm， r線=10mm； 車長230mm 車寬150mm
二、設(shè)計(jì)工藝:
（1）小車的底板采用的是鏤空硬質(zhì)鋁板，可以增強(qiáng)小車的強(qiáng)度，同時(shí)減輕小車的總質(zhì)量。
（2）在每一個(gè)軸上都加油滾動(dòng)軸承，可以減小摩擦，同時(shí)可以保證運(yùn)動(dòng)的精確性。
（3）作為驅(qū)動(dòng)輪，前輪制作應(yīng)稍粗糙，增大與地面的摩擦力，以便足夠驅(qū)動(dòng)小車前進(jìn)。后兩輪摩擦應(yīng)盡量減小，且輪寬較小，轉(zhuǎn)向靈活。
（4） 在連桿與小車導(dǎo)向桿之間利用球鉸連接，因?yàn)橐獙?shí)現(xiàn)不同方向的轉(zhuǎn)動(dòng)。 （5）后輪的支撐桿子要垂直。并且要可以靈活轉(zhuǎn)動(dòng)，以實(shí)現(xiàn)很好的轉(zhuǎn)彎。
三、管理方案設(shè)計(jì)：
1：人力資源配置
我們小組有三個(gè)人，都是同班級(jí)的同學(xué)（一個(gè)女生兩個(gè)男生），開始我們一起討論小車的方案，確定方案后合理分配任務(wù)，一個(gè)人負(fù)責(zé)計(jì)算，一個(gè)人負(fù)責(zé)寫材料，一個(gè)人負(fù)責(zé)畫圖。正因?yàn)槲覀兘M的合理分工使得我們的工作井然有序，在很短時(shí)間內(nèi)久完成了前期工作。
2：進(jìn)度計(jì)劃與控制設(shè)計(jì)方案
方案初定于20xx年xx月xx日，20xx年xx月xx日之前提交設(shè)計(jì)方案。通過初審后立即開始進(jìn)一步的精確計(jì)算并且開始加工制作，預(yù)計(jì)20xx年三月上旬完成比賽作品與調(diào)試工作。
3：質(zhì)量管理設(shè)計(jì)
完全按照小車需要的精度與要求進(jìn)行小車零部件加工，特殊部位進(jìn)行特殊加工，而一些標(biāo)準(zhǔn)件則直接購買，這樣既節(jié)省時(shí)間又節(jié)省成本。
設(shè)計(jì)方案 篇2
隨著現(xiàn)代化多媒體會(huì)議在各企業(yè)的不斷推進(jìn)，單一的多媒體技術(shù)已不再滿足現(xiàn)代化的需求，集多功能系統(tǒng)于一體的新型多媒體會(huì)議室在各個(gè)行業(yè)得到了更加廣泛的運(yùn)用。
時(shí)代在發(fā)展，人們對(duì)會(huì)議系統(tǒng)的要求也不斷提高，而在會(huì)議過程中有的設(shè)備的啟動(dòng)需要人工操作，各類設(shè)備的頻繁切換和設(shè)備繁瑣的操作，使得工作人員手忙腳亂，從而導(dǎo)致會(huì)議效率低下。因此，現(xiàn)代多媒體會(huì)議室更追求多媒體系統(tǒng)的人性化、智能化。多媒體技術(shù)的日新月異，使得我們建設(shè)一個(gè)集成音視頻、會(huì)議功能的多媒體室的需求成為現(xiàn)實(shí)。在考慮傳統(tǒng)的會(huì)議要求之外，還應(yīng)具有高雅格調(diào)和優(yōu)美音質(zhì)、清晰圖像演示、方便快捷的控制、高度集中的管理等特點(diǎn)。多媒體室會(huì)議系統(tǒng)由大屏幕顯示、多媒體音視頻信號(hào)源、音響、切換和中央集成控制幾大部分組成。選取大屏幕投影機(jī)將DVD和電腦以及多媒體實(shí)物展示臺(tái)的VGA、視頻信號(hào)還原放大為圖像，通過擴(kuò)聲系統(tǒng)還原放大音頻。為了進(jìn)行更高效、實(shí)時(shí)地控制，需要配備一套中央集成控制設(shè)備來控制室內(nèi)所有影音設(shè)備、信號(hào)切換、燈光、屏幕升降、音量調(diào)節(jié)等功能，大大提高了工作效率和簡(jiǎn)化了復(fù)雜的操作，能適合所有人士使用而不需要具備專業(yè)知識(shí)。
一、系統(tǒng)概述
數(shù)字視頻技術(shù)也逐漸趨於成熟，并將迅速改變我們的生活，隨著互聯(lián)網(wǎng)寬帶技術(shù)的發(fā)展，數(shù)字視頻技術(shù)已經(jīng)融入視頻會(huì)議、遠(yuǎn)端醫(yī)療、遠(yuǎn)端教育、遠(yuǎn)端監(jiān)控、流媒體技術(shù)等多個(gè)方面，并服務(wù)於各行各業(yè)，因此對(duì)於現(xiàn)在來說，數(shù)字視頻技術(shù)無疑是新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)。
二、用戶需求
整個(gè)系統(tǒng)要高效率的完成教學(xué)任務(wù)，結(jié)合各個(gè)系統(tǒng)，充分發(fā)揮各個(gè)系統(tǒng)的功能，完成智能化的視頻會(huì)議。
（一）多媒體顯示系統(tǒng)：
多媒體顯示系統(tǒng)由高亮度、高分辨率的液晶投影機(jī)和電動(dòng)屏幕構(gòu)成；完成對(duì)各種圖文信息的大屏幕顯示。
（二）A/V系統(tǒng)：
A/V系統(tǒng)由計(jì)算機(jī)、DVD、VCR（錄像機(jī)）、實(shí)物展臺(tái)、遠(yuǎn)端視頻會(huì)議系統(tǒng)、功放、音箱、數(shù)字硬盤錄像機(jī)等A/V設(shè)備構(gòu)成；
完成對(duì)各種圖文信息（包括各種軟體的使用、DVD/CD碟片、錄像帶、各種實(shí)物、聲音）的播放功能；實(shí)現(xiàn)多功能廳的現(xiàn)場(chǎng)擴(kuò)音、播音，配合大屏幕投影系統(tǒng)，提供優(yōu)良的視聽效果。并且通過數(shù)字硬盤錄像機(jī)，能夠?qū)⒄麄�(gè)過程記錄在硬盤錄像機(jī)中，便於以後的查詢、回顧等。
（三）會(huì)議室環(huán)境系統(tǒng)：
會(huì)議室環(huán)境系統(tǒng)由房間的燈光（包括白熾燈、日光燈）、窗簾等設(shè)備構(gòu)成；完成對(duì)整個(gè)會(huì)議室環(huán)境、氣氛的改變，以自動(dòng)適應(yīng)當(dāng)前的需要；譬如播放DVD時(shí)，燈光會(huì)自動(dòng)變暗，窗簾自動(dòng)關(guān)閉。
（四） 智慧型多媒體中央控制系統(tǒng)：
采用目前國內(nèi)檔次最高、技術(shù)最成熟、功能最齊全，用途最廣的中央控制系統(tǒng)，該系統(tǒng)是目前國內(nèi)最先進(jìn)的`中央控制系統(tǒng)設(shè)備。實(shí)現(xiàn)多功能會(huì)議廳各種電子設(shè)備的集中控制。
要求操作簡(jiǎn)單、人性化、智能化；
要求整個(gè)系統(tǒng)可靠性高；
能夠?qū)崿F(xiàn)自動(dòng)化程度高的智能化控制，盡量減少操作人員的操作復(fù)雜性，實(shí)現(xiàn)"一鍵到位"式的控制方式；
盡量多的體現(xiàn)出各種設(shè)備的卓越功能，讓所有設(shè)備工作在最佳狀態(tài)，發(fā)揮設(shè)備的最大功效；
能夠控制投影機(jī)，進(jìn)行開/關(guān)機(jī)、輸入切換等功能，并能夠控制電動(dòng)吊架、屏幕，實(shí)現(xiàn)上升、停止、下降等功能；
能夠控制DVD、錄像機(jī) 進(jìn)行播放、停止、暫停等功能；
能夠控制實(shí)物展臺(tái)進(jìn)行放大、縮小等功能；
能夠控制音量，進(jìn)行音量大小的調(diào)節(jié)功能；
能夠?qū)崿F(xiàn)音視頻信號(hào)、VGA信號(hào)自動(dòng)切換控制功能；
能夠控制會(huì)議室的燈光和窗簾，自動(dòng)適應(yīng)當(dāng)前的需要；
三、配置多媒體會(huì)議室原則
配置一個(gè)好的多媒體會(huì)議室有這幾大原則：首先是先進(jìn)型性原則，其次是實(shí)用性原則，然后是可擴(kuò)充性、可維護(hù)性原則。會(huì)議室的布局也是有一定的技巧。除了投影需要暗光照，會(huì)場(chǎng)還是要保證足夠的光照。另外，通風(fēng)，溫度和濕度等需要注意，會(huì)場(chǎng)溫度保持在20~25度，濕度保持在30~60之間為宜，加上一定的通風(fēng)，能讓人們處在一個(gè)舒適的環(huán)境下進(jìn)行會(huì)議。
設(shè)計(jì)方案 篇3
隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，文明程度的不斷提高，以及與人交往的日益頻繁，文明禮儀已成為現(xiàn)代社會(huì)中人們生活、商務(wù)等方面不可缺少的重要組成部分。因此，學(xué)習(xí)禮儀知識(shí)，運(yùn)用禮儀規(guī)范，對(duì)提高我們自身綜合素質(zhì)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
在學(xué)習(xí)過程中，我覺得我們?cè)诙Y儀方面還存在許多不足，覺得學(xué)習(xí)文明禮儀非常必要，非常及時(shí)，對(duì)我深有感觸，受益匪淺。
文明禮儀是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我國素有“禮儀之邦”的美譽(yù)，自古以來，中華兒女一直將文明禮儀放在相當(dāng)重要的位置。如今，隨著改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)步伐的'不斷加快，文明禮儀更顯得尤為重要，它內(nèi)容之多，范圍之廣，可謂包羅萬象，無處不在。一個(gè)人的舉止、表情、談吐、對(duì)人待物等方方面面，都能展示一個(gè)人的素質(zhì)修養(yǎng)，一個(gè)單位的整體形象。
通過這次對(duì)文明禮儀的學(xué)習(xí)，使我意識(shí)到，原來平時(shí)忽略的細(xì)小問題，其實(shí)帶給對(duì)方的負(fù)面影響是十分大的，不要讓別人覺得我們沒文化，沒水平，是一個(gè)沒有目標(biāo)，不懂文明禮貌的平凡人，而要在他們面前展示出我們高尚人的風(fēng)格，讓他們對(duì)我們刮目相看。在生活中我們也應(yīng)該把“文明禮儀”這四個(gè)字銘記在心，我們不僅要把它記住，還要把它運(yùn)用在實(shí)際生活中；我們不僅要自己學(xué)習(xí)運(yùn)用，還要讓你身邊更多的人也學(xué)習(xí)運(yùn)用。我們要團(tuán)結(jié)一心，共同努力學(xué)習(xí)文明禮貌的高尚品德。
所以，我覺得我們?cè)谄綍r(shí)的工作中應(yīng)真正地做到“注重細(xì)節(jié)、追求完美”，力求做好每一件事。當(dāng)然，這不僅是單單要求我們文明禮儀方面，還包括工作水平方面，我們應(yīng)在提倡文明禮儀的前提下認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握各種工作技巧，當(dāng)然，我作為一名大學(xué)生投身到農(nóng)場(chǎng)的建設(shè)當(dāng)中，更應(yīng)該每時(shí)每刻，每事每處，每個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)該講禮儀、用禮儀，把所學(xué)禮儀用得恰到好處，
力求做好每件事。
如果我們整個(gè)社會(huì)、整個(gè)單位都是講文明、講道德的人，這將是我們共同的自豪。相信，如果我們每個(gè)人都能從我做起，從現(xiàn)在做起，樹好自身形象，樹好單位形象，那么，我們的生活將更加豐富多彩，我們的社會(huì)將更加溫馨和諧。
設(shè)計(jì)方案 篇4
一、指導(dǎo)思想
班級(jí)文化墻建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分，是全面提高教育質(zhì)量的需要，也是優(yōu)化育人環(huán)境的需要。“讓一面墻說話”是校園文化墻的根本作用，應(yīng)本著“高品位，兒童化”的原則，對(duì)文化墻進(jìn)行文化著裝。
二、實(shí)際意義
1、抓特色，出亮點(diǎn)。突現(xiàn)班主任治學(xué)風(fēng)格，凝聚班集體團(tuán)隊(duì)意識(shí)，成為校園文化建設(shè)的推進(jìn)過程中的先鋒榜。
2、通過優(yōu)化班級(jí)特色環(huán)境，提升班級(jí)物質(zhì)文化，實(shí)現(xiàn)在環(huán)境中教育人、培養(yǎng)人、熏陶人。
3、通過對(duì)班級(jí)特色文化的建設(shè)，全面推動(dòng)學(xué)校德育工作的`開展，最終能夠?yàn)閷W(xué)校學(xué)生的健康成長和學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展服務(wù)。
三、建設(shè)內(nèi)容
班主任根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)特色和本班級(jí)特色，選擇不同的選題內(nèi)容，根據(jù)不同年級(jí)段學(xué)生的特點(diǎn)，可作如下特色選項(xiàng)。
低年級(jí)：硬筆書法（鉛筆）、兒歌朗誦、古詩文誦讀、創(chuàng)造性繪畫等項(xiàng)目。
中年級(jí)：硬筆書法（鋼筆）、校園童謠、趣味英語、手工制作等項(xiàng)目。
高年級(jí)：軟筆作品（毛筆）、經(jīng)典閱讀、優(yōu)秀作文、手抄報(bào)等項(xiàng)目。
校園文化墻讓師生身在其中，感在其中，悟在其中，長在其中。這樣文化墻布置才能真正達(dá)成美育、德育的目的，才能真正深入人心，事半功倍。
四、下面以低年級(jí)段為例
文化墻的整個(gè)版面可分為四個(gè)板塊。
1、愛的約定（包括上學(xué)不遲到，上課要認(rèn)真，紀(jì)律要遵守，衛(wèi)生要保持，舉手要文明。）
2、我的風(fēng)采（班級(jí)學(xué)生的生活照）
3、作品展示（包括書法、繪畫、小寫話）
4、快樂家園（包括班主任寄語、學(xué)生的溫馨提醒）
再加上主題、邊花、尾花等。
校園文化墻是一所學(xué)校輝煌歷史和光榮傳統(tǒng)的真實(shí)寫照，也是校園文化氣息的匯合點(diǎn)。一面設(shè)計(jì)獨(dú)特、富于創(chuàng)意的文化墻對(duì)形成先進(jìn)、獨(dú)特的校園文化將會(huì)起到推波助瀾之作用。文化墻作為展示學(xué)校獨(dú)特視角的平臺(tái)，能激勵(lì)全校學(xué)生不斷進(jìn)取，奮發(fā)向上；并通過文化墻給學(xué)生以美的享受，讓一種淡淡的校園文化氣息悄悄破“墻”而出！設(shè)計(jì)制作學(xué)校各種宣傳欄、特色主題文化墻等宣傳系統(tǒng)，旨在建設(shè)形成一個(gè)“每一面墻壁都會(huì)說話”的育人環(huán)境。
設(shè)計(jì)方案 篇5
教學(xué)要求
1.讀背成語，積累詞匯。
2.閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從中受到啟發(fā)。
3.進(jìn)行口語交際，互相交流學(xué)到的本領(lǐng)。
4.學(xué)寫文章梗概，培養(yǎng)學(xué)生的分析、概括能力。
重難點(diǎn)、關(guān)鍵
1.閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從中受到啟發(fā)。
2.學(xué)寫文章梗概，培養(yǎng)學(xué)生的分析、概括能力。
課時(shí)劃分
四課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目的
1.讀背成語，積累詞匯。
2.閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從中受到啟發(fā)。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)舊知識(shí)。
1．指名背含數(shù)字的成語。
2．指名背描寫刻苦學(xué)習(xí)的成語。
二、教學(xué)“讀一讀，背一背”部分。
1．今天，我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)一部分成語。
2. 出示小黑板。
3．自由說，讀準(zhǔn)字音。
4．說說這些成語是用來描寫哪些方面內(nèi)容的?(人物的神態(tài)、外表、動(dòng)作等方面的。)
5．齊讀成語。
6．分小組討論：你理解成語的意思嗎?它可以用在什么情況下？
7．匯報(bào)，師酌情指導(dǎo)。
炯炯有神：形容人的眼睛發(fā)亮，很有精神。炯炯：明亮的樣子。注意指導(dǎo)“炯”的字形)
目不轉(zhuǎn)睛：一動(dòng)不動(dòng)地看著某個(gè)東西。形容看得認(rèn)真。
神采奕奕：很精神的樣子。
眉開眼笑：形容非常高興。
眉清目秀：形容容貌清秀。
笑逐顏開：很高興的樣子。與“眉開眼笑”是近義詞。
身材魁梧：魁梧，高大的樣子。形容身材高大健壯。
儀表堂堂：形容相貌好，帥氣。
舉止文雅：形容一舉一動(dòng)都很文明優(yōu)雅。
心花怒放：心情很高興。怒放：形容花開得很旺的樣子。
手舞足蹈：手揮動(dòng)，腳跳動(dòng)。形容十分高興。
表里如一：外表和內(nèi)心一致。
8．找出這些詞中的近義詞。
(1)“眉開眼笑、笑逐顏開、心花怒放、手舞足蹈”都可以用來形容人高興的神態(tài)、動(dòng)作。
(2)“身材魁梧、儀表堂堂、炯炯有神、神采奕奕、眉清目秀、舉止文雅、表里如一”都可以用在夸獎(jiǎng)一個(gè)人或描述一個(gè)人的相貌時(shí)。
9．試著用其中的一、二個(gè)成語寫幾句話。
(1)生討論、思考。
(2)試說話，師評(píng)議指導(dǎo)。
10．齊讀成語。
11．指導(dǎo)背誦。
三、閱讀短文。
1．揭示短文標(biāo)題，釋：?jiǎn)⑹尽?/p>
2. 自由讀課文，劃出生字詞拼讀，理解。
興味盎(ang)然：趣味很濃的樣子。
經(jīng)久不忘：過了很長時(shí)間也沒有忘記。
橢圓：長圓形。(可讓學(xué)生動(dòng)手畫橢圓來理解)
胸有成竹；形容做事情很有把握。
哲理：很深刻的道理。
人云亦云：人家這么說，也跟著這么說。
3．簡(jiǎn)介主人公林巧稚。
林巧稚：新中國誕生以來的一位有名的婦產(chǎn)科醫(yī)生。
4．指名讀短文，正音。(其余邊聽邊想：短文講了一件什么事?) 短文以林巧稚回憶的形式介紹了她中小學(xué)時(shí)期老師講課注意理論聯(lián)系實(shí)際，使她從中受到啟發(fā)的事。
(1)生閱讀后，劃出重點(diǎn)詞句填寫上表。
地理課：帶到海邊做地形沙盤。
生物課：帶學(xué)生到山上去采集樹葉回來觀察樹葉的顏色與形狀。
A.結(jié)合教學(xué)短文倒數(shù)第二自然段中的省略號(hào)用法：“內(nèi)容多，無法一一列舉”，并試著讓學(xué)生補(bǔ)充省略號(hào)所省略的內(nèi)容。
B.指名讀最后一自然段，明確作者從中得到的收獲，并引導(dǎo)學(xué)生從中受到啟發(fā)。
a．指名讀，其余邊聽邊劃出寫作者收獲的句子。
b．指名讀句子，說說你讀懂了什么。
“世界上的任何事情都不像‘樹葉是綠的’那么簡(jiǎn)單，因而自己的頭腦也要復(fù)雜一點(diǎn)，你要認(rèn)識(shí)它，就要到實(shí)際中去調(diào)查了解，不能人云亦云。”
生：只有去調(diào)查了解，才能真正認(rèn)識(shí)一種事物。
生：要多實(shí)踐。
生：站在岸上學(xué)不會(huì)游泳。
生：要保持清醒的.頭腦，不能別人說什么你都信，更不能別人說什么，你也說什么。
c．你能結(jié)合生活中的例子，來談?wù)勛约哼^去的做法和學(xué)了短文后的做法?
生：青蛙沒有聽說天只有井口那么大就信了，而且自己跳出井口去
看一看。
生：以前我聽說××公園很臟，我信了，也不敢去那兒玩了，還勸別人不要去，后來，我們班上有一個(gè)同學(xué)去玩后，回來說那兒其實(shí)很干凈，我才發(fā)現(xiàn)自己沒有去調(diào)查了解，人云亦云。以后我要先做好調(diào)查再發(fā)布消息。
(2)師小結(jié)。
6．齊讀短文。
四、作業(yè)。
1．讀背成語，抄寫成語。
2．完成短文后面的思考題。
第二課時(shí)
教學(xué)目的
進(jìn)行口語交際，互相交流學(xué)到的本領(lǐng)，鼓勵(lì)學(xué)生多學(xué)本領(lǐng)。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)引入。
1．指名背誦上節(jié)課積累的成語。
2．選擇其中的一、二個(gè)成語說幾句話。
二、進(jìn)行口語交際。
(一)師展示自己的小本領(lǐng)(如編織、手工等)
(二)生自由起立發(fā)言。
生：我會(huì)用蛋殼做不倒翁。
生：我會(huì)把自己的衣服洗得很干凈。
生：我會(huì)騎自行車停著好久。
生：我能揮筆快速作畫。
生：我會(huì)背三字經(jīng)(圓周率)。
(三)很好，同學(xué)們雖然年紀(jì)很小，但都有各自的拿手本領(lǐng)和小竅門，愿不愿意把你會(huì)的這一招教給別人啊?這節(jié)課我們就來交流自己本領(lǐng)，把自己的本領(lǐng)教給別人，同時(shí)，也讓自己學(xué)到更多的本領(lǐng)，掌握多的竅門。
1．板書：教你學(xué)一招。
2．自由讀“口語交際”要求，明確要求。
(1)先說說你這一招怎么好，讓別人聽了樂意學(xué)。
(2)告訴別人怎么做。
(3)可以邊說邊演示。
（4)可以先展示你的作品。
(5)聽的同學(xué)如果有疑問或有更好的方法，可以隨時(shí)提出來。
(6)評(píng)一評(píng)，看誰說、做得好。
(四)分小組進(jìn)行交流，互相聽取、補(bǔ)充。(評(píng)比)
(五)派代表上前介紹。(師生酌情補(bǔ)充、評(píng)議。)
(六)評(píng)比：評(píng)出最妙的一招、最佳指導(dǎo)員等。
三、小結(jié)。
今天，我們很勇敢地把自己掌握的本領(lǐng)教給別人，也從別的同學(xué)那兒學(xué)到了不少的本領(lǐng)，有很大的收獲。請(qǐng)同學(xué)們好好運(yùn)用學(xué)到的本領(lǐng)做事，也可以把學(xué)到的本領(lǐng)教給更多的人。
四、作業(yè)。
1．運(yùn)用學(xué)到的本領(lǐng)做事。
2．把你學(xué)到的本領(lǐng)教給更多的人。
第三課時(shí)
教學(xué)目的
1．了解什么叫文章梗概。
2．學(xué)寫文章梗概，培養(yǎng)學(xué)生的分析、概括能力。
教學(xué)過程
一、談話引入。
1．師簡(jiǎn)單介紹《倔強(qiáng)的小紅軍》故事梗概。
2．生聽后說說老師的介紹與文章《倔強(qiáng)的小紅軍》有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
相同點(diǎn)：故事情節(jié)一樣，文章主人公一樣。
不同點(diǎn)：內(nèi)容比原來簡(jiǎn)短了許多。
3．師小結(jié)：對(duì)，剛才老師只是用簡(jiǎn)單的一段話概括了《倔強(qiáng)的小紅軍》這篇故事的主要內(nèi)容。今天，我們就來學(xué)習(xí)寫梗概。(板書：故事梗概)
二、齊讀習(xí)作要求第一段，進(jìn)一步明確梗概的含義和寫梗概的意義。
1．梗概：就是簡(jiǎn)略的內(nèi)容。它是讀書筆記的一種形式。
2．寫梗概可以幫助我們記住文章的主要內(nèi)容，培養(yǎng)自己的分析、概括能力。
三、自由讀第二段，說說怎樣寫好梗概。
1. 先讀全文，“先……接著……然后……最后……”的順序來概括課文的主要內(nèi)容。
課文先講獵人海力布平時(shí)熱心助人，接著寫海力布救了龍王的女兒小白蛇，然后寫龍王贈(zèng)送給海力布一塊能聽懂動(dòng)物語言的寶石，最后寫為了挽救鄉(xiāng)親們的生命，海力布不惜犧牲自己，變成了一塊僵硬的石頭。
2. 為了使內(nèi)容連貫，可以適當(dāng)交代其他方面的內(nèi)容，使梗概更清楚、明白。
3. 指名試說《獵人海力布》的梗概。（師生互補(bǔ)充）
《獵人海力布》故事梗概
古時(shí)候，有個(gè)叫海力布的獵人，是個(gè)熱心助人的青年。
一天，海力布救了龍王的女兒小白蛇。小白蛇要報(bào)答他。龍王送了一顆寶石給海力布。小白蛇再三叮囑他不要把能聽懂動(dòng)物說話的秘密說出去，海力布答應(yīng)了。
有一天，海力布在深山里打獵，聽到鳥兒們說要漲洪水。他急忙回到村里，把這可怕的消息告訴了鄉(xiāng)親們，勸鄉(xiāng)親們搬家。可是鄉(xiāng)親們不愿意離開家鄉(xiāng)。海力布非常著急，只好把鳥兒的話及寶石來歷原原本本告訴鄉(xiāng)親。話剛說完，海力布就變成一塊石頭。
鄉(xiāng)親們得救了。人們世世代代紀(jì)念海力布。
要在學(xué)生理解課文內(nèi)容、熟讀課文、記住故事的敘述順序的基礎(chǔ)上，練習(xí)說。
四、選擇學(xué)過的文章，說說它的梗概。
五、動(dòng)筆寫作自選課文梗概。
第四課時(shí)
教學(xué)目的
進(jìn)一步明確怎樣寫梗概；修改、評(píng)議文章梗概。
教學(xué)過程
一、 教師概述本次作文大體情況。（酌情板書）
1. 語句連貫否。
2. 內(nèi)容完整否。
3. 是否較清楚。
二、出示好文章，欣賞評(píng)價(jià)。
1. 投影優(yōu)秀作文。
2. 自由讀，說說它好在哪兒？（從三方面評(píng)）
三、出示差作，集體修改。
1. 投影差作。
2. 自由讀，說說它的弊病。（也從以上三方面評(píng)議）
3. 讀讀改后的習(xí)作。
四、動(dòng)手修改自己的作文。
五、抄正自己的作文。
教學(xué)后記：
年 月 日
設(shè)計(jì)方案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒利用滾、踢、拋等多種玩球方法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性游戲能力。 2、通過不同的體育游戲方式，發(fā)展幼兒跳躍、揮臂(向上或向前)、上肢拋接等的'運(yùn)動(dòng)機(jī)能和動(dòng)作速度及身體協(xié)調(diào)性的發(fā)展。
3、培養(yǎng)幼兒想像力及創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：報(bào)紙做的彩球若干、大籃子若干等。 音樂一段。 活動(dòng)過程：
一、 活動(dòng)前準(zhǔn)備：
教師帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，幼兒手持彩球，隨音樂沿場(chǎng)地四周進(jìn)行走跑交替練習(xí)。
二、一物多玩游戲
1、討論：想想手里的彩球可以怎么玩?
2、幼兒按自己的意愿進(jìn)行自主游戲。
3、集體交流：你是怎么玩彩球的?
4、幼兒再次進(jìn)行游戲，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行合作游戲。
三、小組接力競(jìng)爭(zhēng)游戲：運(yùn)果子。
教師提出運(yùn)果子的要求，不能用手可以自由結(jié)組。看哪組運(yùn)的果子最多。
四、結(jié)束，集合進(jìn)行做放松、整理活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行舒緩活動(dòng)穩(wěn)定幼兒激動(dòng)情緒。
五、活動(dòng)延伸： 繼續(xù)探索彩球的多種玩法。
設(shè)計(jì)方案 篇7
一、指導(dǎo)思想
為深入貫徹落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，響應(yīng)中央提出的“四德工程”建設(shè),弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)美德，倡導(dǎo)社會(huì)主義社會(huì)道德新風(fēng)尚，提高廣大教職工道德素質(zhì)，積極開展家庭文明建設(shè)活動(dòng)，學(xué)校決定開展“最美家庭”評(píng)選，大力宣傳和表彰大家公認(rèn)的，家庭和諧，對(duì)學(xué)校對(duì)社會(huì)做出一定貢獻(xiàn)的先進(jìn)典型，推進(jìn)我校精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)。
二、評(píng)選范圍
全體在職教職工。
三、評(píng)選條件
1、夫妻恩愛，家庭和睦。夫妻之間相互尊重，相濡以沫、不離不棄；相互支持，在社會(huì)、事業(yè)、家庭等方面攜手共進(jìn)。
2、孝敬父母、公婆。關(guān)心父母公婆生活，照顧老人衣食住行細(xì)致周到；理解老人情緒情感和行為習(xí)慣，滿足老人精神需求；服侍老人盡心盡力。
3、教子有方。重視教育，重視孩子身心健康；努力把下一代培養(yǎng)成為國家、社會(huì)的有用人才
4、業(yè)績突出。能勇敢地面對(duì)工作、生活上的困難，在學(xué)業(yè)和工作上取得驕人的業(yè)績，成為大家學(xué)習(xí)的`榜樣。
5、勤儉持家。不慕虛榮，勤儉節(jié)約，反對(duì)鋪張浪費(fèi)。
6、鄰里、兄弟姐妹和睦相處；遵紀(jì)守法，社會(huì)責(zé)任感強(qiáng)，在促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定方面起模范帶頭作用。
四、評(píng)選辦法
1、堅(jiān)持教職工自薦和組室推薦相結(jié)合辦法。各教職工、各級(jí)部處室參照評(píng)選條件，積極自薦、推薦候選人，寫明推薦理由，并注明推薦人。推薦材料可直接或通過工會(huì)組長報(bào)評(píng)選委員會(huì)。
2、成立由工會(huì)主席、工會(huì)委員和級(jí)部主任等參加的評(píng)選委員會(huì)，負(fù)責(zé)評(píng)選。
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