設計方案【優(yōu)選6篇】
為了確保我們的努力取得實效，預先制定方案是必不可少的，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的設計方案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
設計方案 篇1
一、活動主題：
“濕地關乎我們的未來：可持續(xù)的生計”
二、活動意義
20xx年2月2日是第20個“世界濕地日”，為了認真貫徹執(zhí)行國務院辦公廳、吉林省林業(yè)局及大安市嫩江灣濕地保護開發(fā)管理辦公室(濕地辦)有關加強濕地保護管理工作的通知精神，結合此次主題活動，向廣大大安市市民宣傳嫩江灣國家濕地公園濕地生態(tài)建設，濕地生物多樣性保護的成就與吉林省濕地保護法規(guī)條例。旨在提高廣大市民自覺參加到維護嫩江灣國家濕地公園的濕地環(huán)境與濕地生物多樣性的保護當中，減少碳排放，應對氣候變化，實現(xiàn)大安市濕地的保護與可持續(xù)發(fā)展。
三、活動地點
**國家濕地公園
四、活動形式
1、懸掛橫幅，內(nèi)容為“濕地、生物多樣性與氣候變化”。
2、禮儀小姐發(fā)放國際濕地日張貼畫和濕地宣傳冊。
3、布設宣傳展示臺，放置電腦，播放世界濕地日活動片與嫩江灣濕地宣傳片。
4、布設宣傳展板，展示嫩江灣國家濕地公園生態(tài)建設和濕地生物多樣性保護方面所取得的成就。
5、現(xiàn)場征集市民對嫩江灣國家濕地公園生態(tài)建設、生物多樣性保護與氣候變化方面的`一句感言或祝福語。簽字布置于展臺，現(xiàn)場簽寫。對參加此次活動的市民贈送游船代金券和部分小禮物。
6、開展“關愛濕地、減少排放、保護環(huán)境、愛護鳥類”相關主題的有獎征文活動，征文對象為廣大學生與市民，凡參與者均可獲贈濕地公園游園折價票。
另外將隨機抽出20名參加投稿學生，可獲“嫩江灣濕地愛鳥使者”稱號和證書;并將作為特邀嘉賓參加20xx年吉林省“愛鳥周”活動的啟動儀式;在嫩江灣國家濕地公園候鳥遷徙期期間參加觀鳥、拍鳥、識鳥活動;在愛鳥周啟動現(xiàn)場發(fā)閱海愛鳥使者證。
五、活動時間
20xx年2月2日
六、活動流程
1、邀請濕地辦領導及相關部門領導參加儀式。
2、邀請大安市電視臺，市內(nèi)各大報社等新聞媒體參與活動。
3、時間流程：
9：30主持人(濕地辦主任)講話：內(nèi)容為“濕地、生物多樣性與氣候變化”主題發(fā)言。
9：35受邀領導講話，并宣布儀式啟動。
9：36播放音樂和世界濕地日主題活動片、濕地風光宣傳片。
9：40受邀領導在簽字布上簽寫一句主題標語(禮儀小姐在簽字布前引領)。
9：45各代表在簽字布上簽寫一句主題標語。
9：50活動展示(群眾簽字、發(fā)放國際濕地宣傳畫、濕地宣傳彩頁、游船代金券、有獎征文宣傳單)。
11：00活動結束。
設計方案 篇2
目標：能沿燜線撕紙，會正確使用膠棒，體驗成功的.樂趣。
重點：雙手捏住燜線的兩側，上下分別用力。
戶外活動：
1、響桶娃娃操
重點：能積極參與活動，模仿老師的動作。
2、游戲：響桶送給好朋友
重點：能在平行線間自然地走
3、自主活動
重點：能按意愿進行活動，探究小器械的多種玩法。
下午：
生活活動：能安靜的午睡
重點：王駿遠、劉鑫通、蔣博宇等
設計方案 篇3
冬天的活動教學目標：
愿意參加冬季戶外活動，積極鍛煉身體。
2.了解北京地區(qū)冬季日常生活和食品特色。知道初步的冬季保健常識，學習照顧自己。
3.在活動中，感受冬季活動的樂趣和堅持鍛煉的好處，培養(yǎng)文明守紀的好習慣和不怕困難、不怕寒冷堅持鍛煉的好品質(zhì)。教學重點：知道初步的冬季保健常識，學習照顧自己。教學難點：感受冬季活動的樂趣和堅持鍛煉的好處，培養(yǎng)文明守紀的好習慣和不怕困難的好品質(zhì)。
教學課時：2課時
教學過程：
第一課時：
一、導入 現(xiàn)在是冬季了，天氣冷了，我們都不愿意在外面玩了，但是在冬天也有一些我們非常喜歡的活動，誰能說說？ （滑冰、打雪仗等）雖然天氣很冷，但做這些活動后，我們就不怕冬天的寒冷了，自己高興，還鍛煉了我們的'身體。
二、新授如了我們說的這些活動外，在冬季還有一些戶外運動，讓我們一起來看看吧！看圖片，說說還有什么？（冰燈展，滑雪、溜冰）了解了冬季的一些戶外活動，我們來了解一下在冬天我們經(jīng)常吃的一些食物。看圖，我們來了解在冬季人們會喜歡吃什么？（火鍋、白薯、臘八粥、冰糖葫蘆等）你知道臘八嗎？（臘八就是農(nóng)歷十二月初八， 在那一天人們喜歡和臘八粥）你知道臘八粥是怎么做的嗎？你會做什么？說一說學生制作臘八蒜在冬天，我們要特別注意保護好自己，怎么保護自己呢？學生說說 預防凍傷，預防流感、通風換氣、保持室內(nèi)的濕潤、小心別摔傷、不能走冰薄的地方。
第二課時：
一、學習“九九”歌你知道“九九個“嗎？誰能說一說一起說說“九九”歌，你能根據(jù)“九九歌”的內(nèi)容，把文字和圖片對應起來嗎？連一連。 你知道現(xiàn)在幾九了嗎？靠一靠你的伙伴，他會九九歌嗎？
二、制作“九九”轉(zhuǎn)盤下面我們根據(jù)“九九歌”制作一個“九九”轉(zhuǎn)盤，看看你能不能準確的知道在什么時候?qū)幕顒印Ｎ覀兿葋硪黄鹫f說“九九歌”我們先把制作九九轉(zhuǎn)盤的東西從卡片上剪下來，將三個疊加在一起，中間的小圓點挖空，然后用按口按住，我們來轉(zhuǎn)一下，看看是幾九，應該對應什么樣的活動，你來動手找一找？伙伴之間考一考。
設計方案 篇4
一、教學目標：
1、欣賞由鞋生發(fā)的各種奇思妙想的聯(lián)想作品。
2、引導學生將鞋的形象與自己的生活經(jīng)驗碰撞產(chǎn)生聯(lián)想用繪畫的形式表現(xiàn)出來。
3、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力。
二、教學重點與難點：
重點：欣賞鞋的聯(lián)想圖片，從中了解鞋的聯(lián)想方法。
難點：根據(jù)鞋的特點進行巧妙聯(lián)想并創(chuàng)作。
三、教學準備：
教具：多媒體課件、攝像機、鞋子實物、范作、小獎品若干。
學具：水彩筆或蠟筆，勾線筆一支，畫紙。
四、教學過程：
動畫欣賞
師：老師今天帶來了一個神秘的朋友，你們想不想知道是什么呀？（學生語：想） 師：好，那么請大家?guī)е蠋煹膯栴}欣賞視頻。
師：耐克換了幾次衣服？
師：大家看，老師把耐克請到了我們的課堂（師出示圖片），大家看這是耐克嗎？（學生回答并說說原因）
師：耐克知道要來我們這做客，特意請設計師喬裝打扮了一番，所以就變成了這個樣子了，大家覺得可愛嗎？今天我們就來學習：鞋的聯(lián)想。
講授新課：
1、說一說：
同學們說說你腳上的鞋子吧！
2、看一看、想一想
師：老師還收集了許多各具特色的鞋，你們想看嗎？好，那請你們帶著問題來欣賞。
設計師是根據(jù)哪些部位進行聯(lián)想的？
1）鞋跟 2）鞋幫 3）鞋底
設計師在設計鞋的時候都用了那些方法？
1）添加法 2）夸張法 3）變形法 4）組合法
3、找一找：
老師這有些鞋子走丟了，你們幫幫他們找到自己的主人吧！
自由想像，強化思維
請同學們閉上眼睛想像你就是一雙鞋子，跟著老師飛上藍天，你能想到什么？ 又穿過森林
走上馬路?
師：看了這么多充滿智慧和聯(lián)想的鞋，老師不禁感嘆這些設計師的想像力實在是太豐富了，鞋子耐克今天要請大家?guī)退瓿梢粋�心愿，大家看！師出示多媒體。請生讀讀他的愿望。
五、學生作業(yè)，教師巡回指導：
師：（媒體播放音樂，鼓勵學生想像，可以相互協(xié)作共同完成作品，教師參與生創(chuàng)作活動，并給予肯定）
六、展示與評價：
師：這些充滿想像力的鞋子已經(jīng)掛滿了黑板，我估計鞋子都不認識自己了，這個舞會你覺得誰會是最亮眼的？說說原因。（學生評價，從兩個方面，一個是怎樣聯(lián)想的`，一個是用了什么方法）
七、總結與拓展：
著名詩人但丁曾經(jīng)說過：“聯(lián)想是杰出的藝術本領，任何一個無聊的想象都要比模仿好的多，想象是藝術飛翔最美的翅膀”。
生活中我們用眼睛去觀察，用心去思考，用耳朵去傾聽，這就是聯(lián)想。課后請同學們發(fā)揮你們的想象力，制作出別具一格，千姿百態(tài)的圣誕禮物吧。
設計方案 篇5
一、活動主題：團結協(xié)作，提升能力。
二、活動目的：通過戶外拓展訓練，培養(yǎng)員工的組織能力、團結協(xié)作能力以及思維創(chuàng)新能力，使管培生更好地融入到集體中，形成良好的團隊精神和主人翁意識。同時，挖掘管培生的潛力，促進管培生間的交流與合作，提升管培生對工作的激情和活力。
三、主辦單位：集團公司
四、活動對象：公司管培生
五、活動地點：海邊沙灘
六、活動時間：待定
七、活動前準備工作：
1.宣傳方式：會議通知各組長，組長下達活動精神
2.考察場地、準備道具
3.召開參加人員會議。
九、具體活動方案：
1.蜘蛛網(wǎng)
(1)游戲目的：培養(yǎng)團隊合作精神，增進溝通，體現(xiàn)協(xié)同工作在解決問題中的重要作用。
(2)討論問題：
A.你們在游戲過程中碰到了什么問題?怎樣分析問題的?
B.每個人的任務是什么?
C.整個小組的運作是否有效?為什么?
D.你們遇到了什么困難?是如何克服這些困難的?E.哪些因素有助于安全成功地完成游戲?
2.雷池取物
(1)活動目的：建立小組成員間的相互信任，促進溝通與交流，，培養(yǎng)隊員間的團結合作，使小組充滿活力。
(2)討論問題：例：A做完了這個游戲，大家感受如何?B游戲過程中遇到了什么問題？C如何將這個游戲和我們的實際工作聯(lián)系起來?
3.信任背投
（1）活動目的1．建立小組成員間的相互信任。
2．使隊員挑戰(zhàn)自我。
3．發(fā)揚團隊精神，互相幫助。
(2)討論問題：例：
A最初你們對游戲有何認識?
B參加游戲之后你們有何感受?
C當站在平臺上準備向后倒時，你有何感想?
十、在海邊野餐，食物可以集體去選購
十一、活動后期宣傳工作
1. 用照片、文字報道示活動過程的精彩畫面。突出我公司管培生戶外拓展培訓的風采。
2. 制作活動精彩畫面視頻，傳到公司網(wǎng)站。加大集團公司企業(yè)文化宣傳力度。
3. 十二、活動預算：
1.道具費用：150元
2.海邊野炊費用：900元
3.交通費用：200元
共計：1250元
十一、附注
注意事項：做好安全保障工作，確保活動順利進行。
（游戲具體內(nèi)容見附錄）
游戲附錄：
1、開場小游戲：人山人海——各隊圍圈，雙手搭在對方的肩膀上，順時針走動，在教練喊停的時候，集體坐下，看是否會摔跤。要點是要保持較小的間距，勻速前進。之后加大難度，雙臂伸開，在行進中坐下后，再集體坐著順時針挪動20步，要點是要所有人步調(diào)一直，必須由聽一個人的指揮，左右左、左右左這樣慢慢前進，我們眾人齊心，順利完成任務，歡呼雀躍。
2、蜘蛛網(wǎng)游戲
時間： l小時以上
(每個小組)
·選取兩棵結實的大樹(用來支撐蜘蛛網(wǎng))。 人數(shù)： 不限，人數(shù)較多時，需要將隊員劃分成若干個由8～12個人組成的小組。
·尼龍繩或其它類似的繩子(用來編織蜘蛛網(wǎng))。
道具： ·8個如圖1所示的螺栓，或者幾節(jié)電線，甚至幾小節(jié)繩子亦可(用來
把蜘蛛網(wǎng)固定在樹上)。
·蒙眼布，如果有人被蜘蛛咬著了，他的眼睛就會被蒙起來。
·選項：用來做警報器的小鈴鐺；用來制造氣氛的大橡膠蜘蛛。這是一個廣為人知的著名的戶外游戲，它是幻想和挑戰(zhàn)的完美融合。它可以被用來創(chuàng)建團隊、培養(yǎng)團隊合作精神、學習沖突處理技巧、培養(yǎng)領導才能、鍛煉溝通能力。雖然這個游戲需要培訓專員進行一定的準備工作，但是這些準備工作一定會帶來超值回報。
目的： 1．培養(yǎng)團隊合作精神。 概述：
2．增進溝通。
3．體現(xiàn)協(xié)同工作在解決問題中的作用。
4．把隊員團結在一起。
5．學會克服看似難以解決的問題。 培訓專員需要為每個小組架設一個蜘蛛網(wǎng)，具體方法如下： 1．用螺栓或繩子在2棵樹上做出8個固定點(如圖1)，每棵樹上4個點，最低固定點距離地面約20cm(8英寸)，同一棵樹上的固定點間距為0era(2英尺4英寸)。這樣最高固定點距離地面約為2．3m(7英尺8英寸)。
2．固定點做好后，利用固定點來測量編織蜘蛛網(wǎng)邊框所需的`尼龍繩的長度。
尼龍繩的長度= (兩棵樹的間距+最高固定點與最低固定點之間的準備： 距離)×2
在編織邊框之前，最好先在尼龍繩上打出繩結。繩結的做法是從尼龍繩的一端開始，每隔10～15cm打一個結。打繩結的作用是阻止內(nèi)部網(wǎng)線的任意滑動(如圖2)。
3．編織蜘蛛網(wǎng)的邊框。具體做法如下：從樹l開始，把尼龍繩的一端系在樹l的最低固定點上；用繩子由下至上穿過樹1的其他三個固定點，到達最高固定點；把繩子從樹1的最高固定點拉到樹2的最高固定點；用繩子從上到下穿過樹2的四個固定點，到達最低固定點；把繩子從樹2的最低固定點拉回到樹l的最低固定點；拉緊繩子，形成一個長方型，把繩子的剩余部分固定在樹1的最低固定點上。
4．編織蜘蛛網(wǎng)的內(nèi)部。從邊框一個的角落開始，模擬蜘蛛網(wǎng)的樣子，編成一張網(wǎng)。注意要在網(wǎng)上編出適量的足夠大的網(wǎng)洞，以便游戲時隊員們能夠從中鉆過去。(詳見主圖)
5．(可選)蜘蛛網(wǎng)編完之后，你可以在網(wǎng)上放上一只橡膠蜘蛛和一個小鈴鐺。橡膠蜘蛛可以烘托氣氛，小鈴鐺可以充當警報器，報告大家有人觸網(wǎng)。
1．將游戲者分成若干個由8～12個人組成的小組。
2．致游戲開場白。開場自如下：
你們小組陷入在一片原始森林之中。走出森林的唯一出路被一個巨大的蜘蛛網(wǎng)封鎖了，你們必須從蜘蛛網(wǎng)中鉆過去(不能繞過去，也不能從網(wǎng)的上面或下面過去)。值得慶幸的是，蜘蛛目前正在睡覺。但是非常不幸，蜘蛛很容易被驚醒。在穿越蜘蛛網(wǎng)的過程中，任何人一旦碰到蜘蛛步驟： 網(wǎng)，不論輕重，蜘蛛都會立刻被驚醒，并撲過來咬人，其結果是造成正在穿越的人和已經(jīng)過去的人立刻雙目失明。另外，每個網(wǎng)洞只能用一次。即不同的人必須從不同的網(wǎng)洞穿越過去。
3．在多個小組參加游戲的情況下，讓先做完游戲的小組做監(jiān)護員，觀察其他小組能游戲情況。
4．等所有小組都做完游戲之后，引導隊員們就團隊合作、溝通、沖突和領導等問題展開討論。
·你們在游戲過程中碰到了什么問題?
·怎樣分析問題的?每個人的任務是什么?
·你們是如何克服困難的?
·哪些因素有助于成功地完成游戲? 討論問題示 ·游戲過程中有無沖突產(chǎn)生?你們是如何處理沖突的? 例： ·游戲過程中有無領導者產(chǎn)生?其他人是否屬于被迫接受領導?他們對此感受如何?
·這個游戲揭示了什么道理?
·如何將這個游戲和我們的實際工作聯(lián)系起來?
安全： 注意不要讓游戲者從網(wǎng)洞中跌落下去。
1．可以在游戲進行過程中變更游戲規(guī)則，加大游戲的難度。
2．觸網(wǎng)的后果也可以是立刻使游戲者變成啞巴。
3．如果你發(fā)現(xiàn)某些人領導欲極強，已經(jīng)完全控制了整個游戲，你需要改變這種局面，那么，你可以讓蜘蛛咬他們一下。這樣，他們就會失明或失聲。這種失明或失聲可以是暫時的(比如5分鐘)；也可以是永久的，即持續(xù)到游戲結束。這樣就可以使其他人也有機會充當領導的角色。
4．如果可能會多次使用這個游戲，那么我們建議您用 PVC管子做一個支架，用來支撐蜘蛛網(wǎng)。在管子上打出固定點，拉好網(wǎng)線。這樣每次做培訓的時候，把它拿出來用就可以了。
5．為了增加游戲的難度，你還可以要求每個小組帶著滿滿的一桶水穿越蜘蛛網(wǎng)，這桶水可以被描述成解毒藥水，用來在穿越成功后治療那些被蜘蛛咬傷的人。 變通：
3、雷池取物——用沙子圍成一個直徑為5米的圈，圈中間放有一瓶沒有蓋子的礦泉水，圈內(nèi)假設為雷區(qū)，進入則必死無疑；礦泉水假設為一劇毒化學元素，一旦泄漏，后果不堪設想。給一根約14米的粗繩子，要求不借用任何外力，將該水取出，排出“繩抬人”的辦法。
4、信任背投：
時間： 1個小時以上，取決于參加人數(shù)的多少。
人數(shù)： 12—20人。
道具： 一 個1．5～1．8m高的平臺(如果沒找到平臺。可以用梯子或者樹樁代替)。
概述：
幾乎每一個戶外培訓小組都可以參加這個游戲。它表面上看起來很嚇人，但是如果隊員動作規(guī)范，實際上是相當安全的。
目的：1．建立小組成員間的相互信任。 2．使隊員挑戰(zhàn)自我。3．發(fā)揚團隊精神，互相幫助。
步驟： 1.臺下隊友將雙手交叉，與其他隊友形成結實的承接平臺。2高臺上隊友背對臺下隊友，向后傾倒，不允許曲腿，否則不合格，重新做一次。然后輪流換隊友上臺。
討論問題 ·最初你們對游戲有何認識?·參加游戲之后你們有何感受?
示例： ·當站在平臺上準備向后倒時，你有何感想?
任何時候，都不能讓隊員從1．8米以上的地方向后倒。否則跌落者的頭或肩將比身體的其他部位先接觸承接隊伍，導致摔傷。因為跌落者下落時，重量主要集中在這些部位，頭很容易撞在地上，那樣是相當危險的。
安全：
必要時多安排幾個監(jiān)護員，監(jiān)護員的數(shù)量取決于培訓隊員的組成狀況。務必讓承接員摘下手表、戒指或其他尖銳的物件；跌落者掏空所有衣兜，解下帶扣的腰帶。
變通： 對于那些既成的團隊，可以考慮給跌落者蒙上眼罩，增加游戲難度。
設計方案 篇6
第1課 添畫
學習領域：造型?表現(xiàn)
課時：一課時
教材分析：
本課屬于造型?表現(xiàn)學習領域的一個內(nèi)容。通過教學讓學生掌握根據(jù)圖片情境添加適當內(nèi)容的添畫方法，提高學習美術的興趣，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感。
教學內(nèi)容與目標：
1.顯性內(nèi)容與目標：
應知：了解添畫的基本方法，掌握如何使圖片內(nèi)容與添加內(nèi)容統(tǒng)一的相關知識。
應會：利用圖片情境添加適當內(nèi)容，采用剪、畫、貼的方法進行裝飾和添加。
2.隱性內(nèi)容與目標：
通過本課教學，培養(yǎng)學生想像力和創(chuàng)作精神，讓學生在參與美術活動中，學習相關的美術知識，提高審美情趣。
教學重點與難點：
重點：根據(jù)圖片情境添加內(nèi)容，學習簡單的添畫方法。
難點：使內(nèi)容和環(huán)境盡量可能統(tǒng)一。
學習材料：
風景圖片、剪刀、膠、彩筆……
教學過程：
一、看一看：
1.出示課前收集的風景圖片。
2.賞析風景圖片。
教學意圖：了解圖片內(nèi)容，為添加做鋪墊。
二、想一想：
1.思考：我們可以給圖片上添加什么？
2.賞析書中作品，說一說制作方法。
說一說添加應注意的`問題。
教學意圖：通過觀察討論，知道了解添加的基本方法，引導學生自主學習。
三、添一添：
1.提出添畫要求：
巧妙運用圖片，內(nèi)容與添加相統(tǒng)一，注意近大遠小的關系，構圖要美觀。
2.學生創(chuàng)作，教師輔導。
教學意圖：通過實踐，使學生感受添畫作業(yè)與平時繪畫的不同之處，感受添畫作品的獨特美感。
四、賞一賞：
1.欣賞作品：找一找添加巧妙的作品。
2.談談添畫的體會。
教學意圖：培養(yǎng)學生的欣賞評述的能力。
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