設計方案[范例5篇]

　　為了確保工作或事情能高效地開展，往往需要預先制定好方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。那么什么樣的方案才是好的呢？以下是小編為大家收集的設計方案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

設計方案 篇1

　　餅中秋節，小魚纏著媽媽要吃肉餡月餅。魚媽媽不耐煩地說：“吃什么吃，你姐姐的教訓還不大嗎？非要吃蚯蚓餡的月餅，結果怎么樣？被漁夫釣上去了吧！”

　　“中秋日餅”

　　有位店主在產品名牌上把“中秋月餅”誤寫成“中秋日餅。”

　　一個顧客對他說：“這月餅的.‘月’字，寫的是個白字。”

　　店主一本正經地說：“哪里是‘白’字？‘白’字上頭還有一撇哩！”

設計方案 篇2

　　一、活動主題

　　樹文明新風，昭愛國之心

　　二、活動目的：

　　為迎接祖國母親六十華誕，提高我班團員的服務意識以及參與文明建設，充分發揮團員的先鋒模范帶頭作用，提倡文明從我開始，響應學校主題團日活動的要求，我班團總支策劃開展以“樹文明新風，昭愛國之心”為主題的團日活動，希望通過此次活動，在青協校外輔導隊的積極努力下，能感染浴化小朋友的思想和行為，讓他們認識到自己作為華夏未來花朵理應繼承和發揚的文明禮儀的重要性和必要性，也希望能進一步地提高我校學生的文明素質，塑造文明形象，以文明的舉止，良好的形象和一流的素質，為祖國華誕增光添彩。

　　三、活動時間：

　　20xx年xx月xx日

　　四、活動地點：

　　第三實驗樓407

　　五、活動對象：

　　試1304班全體同學

　　六、活動內容：

　　(一)活動負責人

　　李云雪

　　(二)活動人員：

　　李云雪，榮世昌，劉澤華

　　(三)活動步驟：整個團日活動分為校內和校外兩大部分，校內為本校的文明禮儀宣傳活動，包括橫幅簽名活動和圖片展。校外為石家莊鐵道大學的文明禮儀宣傳活動。

　　(四)活動準備：

　　活動前期準備：

　　1. 召開班干部會議，討論活動計劃，初步確定活動方案。

　　2. 召開班級會議，廣泛收集同學們對活動方案的意見和建議，修改完善活動計劃。

　　3. 與校輔隊溝通協調，共同商討，最終確定活動計劃。

　　4. 活動宣傳：

　　團日活動結束后，班干應分工合作，收集好資料，為制作團日活動的'電子版本做準備。要求班上的同學寫活動感想，加深同學們的活動經歷，負責制作材料的同學及時跟進班上的團務信息，把做好的材料準備好，以便參加評比。

　　(五)活動實施

　　校外活動（石家莊鐵道大學的文明禮儀宣傳活動）：

　　負責人：劉澤華

　　活動內容：發傳單

　　a.深化認識（ppt講解）

　　1.先強調自古以來文明禮儀在生活中的重要性，示例以傳統的文明禮貌（孔子的禮授課）。

　　2.反映當代現實生活中的不文明現象，形成對比。抽小學生提問反映身邊日常生活中不文明的現象。

　　3.展示現代剩余文明的現象，只是并非現代生活主流，違背了傳統的美德，故引導大學生更應該從我做起，從小事做起，繼續延續并發揚傳統的文明禮儀。

　　b.引領高潮（情景劇場）（15分鐘）

　　正所謂言教不如身教，讓大學生參與實踐當中才能立竿見影。這個環節主要是現場小話劇表演。讓大學生參與表演，深化認識。

　　例：（情景）校輔隊員扮演公車上等候的老奶奶或老爺爺

　　班委扮演公車上坐著的乘客

　　（對話）有打印好的小劇本

　　c.互動環節（時間會酌情安排）

　　1.教禮貌歌（有關文明禮儀的以拍手來打節拍的流行歌）（10分鐘）

　　2.教簡單的手語（用手語來表演簡單的日常禮貌用語）（10分鐘）

　　d.輕松圓場（10分鐘）

　　進行有獎問答游戲環節

　　問答內容：關于環保、愛國、禮儀，奧運的知識

　　獎品：u盤，筆記本，壁紙

　　校內活動（簽名活動和教學樓底的圖片展）：

　　簽名活動：

　　時間：xx月20日

　　地點：綜餐前

　　活動內容：

　　邀請過往同學在印有“樹文明新風，昭愛國之心”的橫幅上簽名，并向他們宣傳文明禮儀方面的知識。

　　圖片展：

　　負責人：給試1304班宣傳組

　　地點：教學樓底

　　時間：xx月18號至xx月21號

　　活動流程：

　　圖片展的內容分為三部分：

　　第一部分展示中華民族幾千年來一些有關文明禮儀的故事，并配上適當的文字說明，分10張圖片，主題分別為：禮、和、讓、敬、忠、尊、信、忍、節、孝。

　　第二部分展示學校、社會上的一些文明成果和不文明現象，如：廣州創建文明城市成果展、公交車上不讓座現象，力圖通過兩部分的對比，促使同學們意識到文明禮儀應該從我做起，從小事做起，繼續延續和發揚傳統的文明禮儀。

　　第三部分為團日活動的花絮。

　　活動安排：

　　1.前期準備：包括策劃書撰寫、準備會議（宣傳組 xx月17號前）

　　2.著手準備：

　　1)圖片準備：

　　準備內容：上網查詢.實拍有關中華民族幾千年來一些有關文明禮儀的故事，學校.社會上的一些不文明現象的圖片。

　　完成時間：xx月16日前

　　2)圖片打印及制作：

　　購買所需工具及打印圖片（xx月15號）

　　圖片制作：xx月11號

　　后期工作補漏：xx月12號

　　3.展出活動：

　　準備內容：xx月1xx日布置現場（包括留言版、展板擺設、氣氛營造等工作）

　　展示地點：教學樓底

　　展示時間：xx月1xx日~xx月21日

　　八、活動特色及創新：

　　1、與校青協共同合作，到校外開展文娛、宣傳、調研等活動，增強社會影響力；

　　2、在校內開展簽名宣傳、調研、圖片展等活動，加強活動校內影響力；

　　3、通過開展調研，得出有實用效能的調研報告并遞交團總支及學校團委，望能為學校開展相關主題教育提供原始資料參考。

　　九、注意事項：

　　1.各項工作由負責人向總負責人匯報，匯報是必須如實反映，否則追究其責任。

　　2.所有參加本次的活動的學生必須著裝統一，一律為冬季校服。

　　3.參加本次活動人員必須注意自己的言行舉止，不損我校的美好大學生形象。

　　4.活動期間，各位組長和負責人必須發揮帶領作用，積極調動其余人員的積極性，避免活動現場出現冷場現象。

　　5.在出發及活動期間，各位同學應注意自己的人身及財產安全。

設計方案 篇3

　　一、活動主題

　　踐行師德、攜手育人

　　二、工作目標

　　“課外訪萬家”活動，實現“兩個全參與”，即所有中小學校全部參與、所有的教師全部參與。教師家訪以實地走訪為主要形式，班級家訪以班主任為主，其它科任教師都要參加，覆蓋全部學生家庭。外地，偏遠學生可以充分利用互聯網、電話、信函等輔助形式進行，但是進戶必須達到分配學生人數的百分之六十。通過家訪，增進學校與家庭、學校與社會、教師與家長、教師與學生之間的理解，增強育人意識、責任意識，共促教育和諧發展。

　　三、活動任務

　　1、了解學生家庭基本狀況和在家的學習習慣、生活習慣等。

　　2、向家長反饋學生在校學習情況及表現，與家長共同探討促進學生發展的教育措施和方法，發現好的家庭教育典型；

　　3、對家長關注的熱點問題做好宣傳解釋工作，贏得家長對學校工作的理解和支持；

　　4、宣傳有關學生健康成長的心理、生理、安全等方面與知識；

　　5、聽取家長對學校工作的意見和建議。

　　四、活動要求

　　1、實行“六回訪”。即生活有特殊困難的學生家庭，學習困難的學生家庭，留守兒童家庭（單親家庭），思想、學業上有重大變化的學生家庭，進城務工子女家庭，隨班就讀殘疾學生家庭，在此次實地走訪的基礎上，建立跟蹤回訪制度。

　　2、實施“六必進”。即教育的.政策措施進家庭，貧困生資助方案進家庭，學困生轉化措施進家庭，家庭教育指導進家庭，心理生理健康輔導進家庭，教師個性化關愛進家庭。

　　3、做到“六知道”。 學生知道教師家訪的目的和意義，家長知道學生在校學習表現情況，家長知道學生的任課教師情況，教師知道學生的家庭情況成長環境，教師知道家長對孩子的希望和期盼，學校知道家訪收集的家長意見和建議。

　　4、堅持“六不準”：不準要求家長安排車輛接送，不準借家訪名義向家長提出任何私人要求，不準收受家長饋贈的錢、物，不準接受家長的吃請和報銷開支，不準參與家長組織的娛樂消費活動，不準利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家長謀取利益或以家訪名義進行有償家教。

　　5、跨年級帶小學科的老師必須在所帶學科班級家訪一名學生。

　　五、家訪形式

　　各班主任到德育室ftp或德育室桌面下載《xx區xx中學課外訪萬家分配表》，班主任填寫分配表基本信息，把班級學生分配到各科任教師，每個教師按班主任分配的學生家訪，填寫《家訪手記》，各種工作在十一月底前完成后交給班主任查閱家訪基本情況，便于更深度了解學生基本情況，班主任收齊后《家訪手記》裝訂后交政教員匯總，《xx區xx中學課外訪萬家分配表》信息發到德育室ftp。德育室、學校、教育局、上級部門根據分配表電話號碼隨機抽樣。

設計方案 篇4

　　【教學目標】

　　1、理解課文內容，積累文言詞語，并能翻譯、背誦全文。

　　2、理解本文生動的描寫，曲折的情節及豐富的寓意。

　　3、引導學生從不同側面了解和認識狼，啟發學生在“人與自然”和諧共存方面作深入思考。

　　4、激發學生在理解課文內容的基礎上，調動已有的知識儲備，結合自己的生活體驗，敢于發表自己的見解和看法。

　　【教學重點】

　　理解課文內容，積累文言詞語，并能正確地翻譯、朗讀全文。

　　【教學難點】

　　引導學生從不同側面了解和認識狼，啟發學生在“人與自然”和諧共存方面作深入思考。

　　【課前預習】

　　1、借助注解或字典自行解決生字，每個生字注上拼音后大聲地讀三遍;

　　2、朗讀課文三遍，并能借助注解初步理解課文內容。

　　【教學過程】

　　一、導入

　　(多媒體展示“狼”的圖片。)

　　同學們，認識“它”嗎?……大家學過有關“它”的哪些故事?或者是有關“它”的哪些成語?學生交流……能說說你對“它”的印象是怎么樣的?學生交流……

　　過渡：這節課，我們再來學一則關于“狼”的故事，請大家打開課本，看看蒲松齡筆下的狼又是怎么樣的?(板書：狼蒲松齡)

　　二、范讀課文，把握大意

　　教師朗讀全文。

　　要求：請大家仔細聽，特別注意聽清生字的讀音和語句的朗讀節拍，然后，要求大家用一句話概括出這個故事的大意。

　　學生概括：一個屠戶殺死兩只狼的故事。

　　過渡：屠戶為什么要殺狼?他又是怎樣殺死這兩只狼的?

　　三、朗讀課文，理解文意

　　請大家自由地朗讀課文，同時把課文中描寫狼的語句用橫線劃出來。

　　(板書：狼)

　　1、學習關于“狼”的語句：

　　指名朗讀課文中描寫狼的語句

　　請大家口頭翻譯這些語句

　　溫馨提示：如果碰到不能翻譯的詞句大家想想該怎么辦?

　　學生交流……教師指導：

　　看注解、──推斷：

　　⑴ 根據上下文語境推斷;

　　⑵ 由已有知識推斷──用筆標出──討論解決。

　　學生自由譯讀，勾畫疑難詞句。

　　質疑釋疑：

　　想一想這些語句主要從哪兩個方面對狼作了具體生動的描寫?這些描寫突出表現了狼的哪些特性?

　　動作、神態，貪婪狡詐。

　　過渡：這兩只貪婪而狡詐的狼又是怎樣被屠戶殺死的呢?

　　2、學習關于“屠戶”的語句：

　　請大家把課文中描寫屠戶的語句用波浪線劃出來。

　　指名朗讀課文中描寫屠戶的語句。

　　請大家口頭翻譯這些語句。

　　學生自由譯讀，勾畫疑難詞句。

　　質疑釋疑：

　　想一想這些語句主要從哪兩個方面對屠戶作了具體生動的描寫?這些描寫突出表現了屠戶的哪些特性?

　　動作、心理，機智勇敢。

　　過渡：屠戶憑自己的智慧和勇氣殺死了兩只貪婪而狡詐的狼，讀了這個故事，你有什么感想?

　　3、理解寓意，學習最后一段：

　　學生交流感想和看法……(如：故事諷喻像狼一樣的惡人，不論怎么狡詐，終歸要失敗。又如：故事告誡我們，對待像狼一樣的惡人，必須敢于斗爭，善于斗爭，才能取得勝利。)

　　看看作者對這件事又有什么看法?

　　指名朗讀最后一段并翻譯。

　　分析作用：議論，點明故事主題。

　　4、集體朗讀全文。

　　過渡：接下來，我們請大家以第一人稱，用現代漢語來講述這則文言故事。為了便于講述，我們先來列一個故事提綱，請大家用最簡潔的文字概括出每一段的大意。

　　四、理清故事情節，用現代漢語講述這則故事

　　列出故事提綱(板書：遇、懼、御、殺)

　　教師小結：這個故事情節曲折，描寫生動，趣味性很強，很適合我們講述，請大家趕快準備吧(完成板書：曲折生動)

　　指名講述。

　　糾正講述中不正確的字詞。

　　五、閱讀遷移，拓展思路

　　從我們所學的故事以及我們剛才所說的那么多關于“狼”的'成語中來看，我們中國傳統文化中，狼往往是以兇殘、狡詐、陰險、貪婪的形象出現的，是令人可憎可恨的。那么，狼是不是還有它的另一面呢?請看材料：《牧羊女與獨眼狼》

　　1、看后同學們交流各自的看法

　　2、說說教師的看法：當我看到這則材料時，我第一反應是驚奇;然后它還引發我對人與動物關系的思考，人與動物和諧相處竟然可以創造出“與狼共舞”的美好境界，真是不可思議!

　　3、如此奇異的故事，如果被蒲松齡碰到了，大家想想老蒲將會怎么做?──把它寫下來，放入《聊齋志異》。

　　六、簡介作者

　　蒲松齡(1640～1715)清代文學家，字留仙，世稱“聊齋先生”，別號“柳泉居士”。淄川人(現在山東淄博)。他特別擅長寫鬼寫妖，代表作品《聊齋志異》。

　　《聊齋志異》是一個文言短篇小說集。“聊齋”：書房名，“志”：記述，“異”：奇異的故事。

　　七、布置作業(講義)

　　1、背誦全文。

　　2、譯讀《聊齋志異》中的另外兩則《狼》。

　　【板書設計】

　　遇

　　機智 屠夫 懼 狼 貪婪

　　勇敢 御 狡詐

　　殺

　　曲折生動

　　【點評】

　　這堂課沖破了陳舊的文言文教學模式，滲透了新課標精神：

　　1、導入新課新穎生動。激發了學生的審美情趣，擴大了學生的想象空間。

　　2、疏通字詞、讀順句讀實實在在。一般情況下，是由教師或請學生在黑板上給生字詞注音、解釋，然后請學生讀、記。這節課不是這樣，全無教師串講之弊，而是放手讓學生解決：自由研讀;參照注釋;回顧舊知;新舊比較;結合語境;自我揣摩;同學合作;辨析閱讀;讀順句讀;讀中悟義。教師只是組織者、引導者。學生以自行研讀為主，輔以伙伴學習，合作攻關，效率比較高。

設計方案 篇5

　　一、活動目的：

　　為展示我校全體師生的精神風貌，豐富師生的課余文體生活，促進師生富有個性地發展，培養全體師生團隊合作精神和集體榮譽感，利用元旦之際，特組織此次元旦聯歡會活動。

　　二、活動時間：12月28日下午、31日下午

　　三、活動地點：小百靈劇場

　　四、活動對象：全體師生

　　五、活動準備：

　　1.xx負責校園電子屏的'宣傳。

　　2.場地準備及相關負責人：xx負責背景墻，xx負責新年文藝匯演的PPT，xx負責班級合唱比賽的PPT，xx負責電子屏的宣傳及話筒等設備。

　　3.xx負責攝像、拍照，及《新年聯歡會》片子的制作。

　　4.xx負責全校通訊報道，各年級組通訊員、班主任負責年級組內活動的報道。

　　六、領導小組：

　　組長：xx

　　組員：xx

　　低年段負責人：xx

　　中年段負責人：xx

　　高年段負責人：xx

　　七、活動內容

　　（一）全校師生新年文藝匯演

　　時間：12月28日下午（周五） 總負責人：王宏亞、顧玉萍

　　1.各年級師生自主推薦2個節目。（周二中午，各年級語文教研組長將節目名稱報各年段負責人，再交xx老師進行匯總，組織宣傳崗的學生撰寫主持詞。xx負責訓練主持人。）

　　2.民樂合奏。（負責人：xx）

　　3.雙節棍。（負責人：xx）

　　4.合唱。（負責人：xx）

　　5.英語組表演節目。（負責人：xx）

　　6.三（1）講方言故事。（負責人：xx）

　　7.六（2）班表演節目。（負責人：xx）

　　8.老師小合唱。（負責人：xx）

　　9.團員青年代表表演節目。（負責人：xx）

　　10.黨員代表表演節目。（負責人：xx）

　　（二）全校學生合唱比賽

　　時間：12月31日下午 總負責人：壯中明、金文娟

　　年段

　　時間

　　負責人

　　技術指導

　　低

　　12：10-

　　13：10

　　xx

　　xx

　　xx等音樂老師

　　xx

　　中

　　13：30-

　　14：30

　　xx

　　xx

　　xx等音樂老師

　　xx

　　高

　　14：50-

　　15：50

　　xx

　　xx

　　xx等音樂老師

　　xx

　　評委組組長：xx

　　組員：xx

　　設置的獎項：最受喜愛獎、最具創意獎、最佳舞臺獎、最佳合作獎、最佳組織獎、最美聲音獎等。

　　備注：12月31日下午組織合唱比賽（曲目可參考FTP-少先隊工作-迎接元旦文件夾，也可自選），以年段為單位進行觀摩。其余時間，收看《新年聯歡會》，也可班級自主開展慶祝活動。

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