設計方案

時間：2023-10-14 15:59:00 設計方案我要投稿

設計方案大全【8篇】

　　為確保事情或工作高質量高水平開展，通常需要預先制定一份完整的方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。那么應當如何制定方案呢？以下是小編精心整理的設計方案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

設計方案大全【8篇】

設計方案篇1

　　教學目標：

　　1、能把本節課的內容記錄下來，教案：一只橙子的啟示。

　　2、能明白生活中有些事情親眼目睹也不一定是正確的，需要深入探索，才能了解事情的本質。

　　教學過程：

　　一、導入

　　1、出示橙子圖片師：今天帶來了一個橙子，看著這個橙子，誰能給他找一個恰當的詞語？

　　2、師：正像同學說的，橙子的香味香味撲鼻，我國古代的許多的詩人在橙香的啟發下寫下了許多詩，今天也給你們帶來了一首有關橙香的詩。出示古詩《贈劉景文》并欣賞

　　二、聞橙香

　　1、前后桌轉成四人小組聞橙香（事先準備假橙子，創設情境讓學生聞香味）。

　　2、師提問：問道你們有沒有聞到橙子淡淡的香味？（聞到橙子香味的同學獎勵一片橙子）

　　3、師請聞到香味的同學說說：你是怎么聞的？你拿到橙子后有什么感受？

　　4、請沒有聞到香味的同學說說：你是怎么聞的？看到別人拿到橙子后有什么感受？

　　5、請沒聞到橙子香味的同學再次上臺聞橙子香味。

　　（1）給同學罩上眼罩，教師空扇空氣，讓他們聞香味。

　　（2）提問：你聞到香味了嗎？你是怎么聞的？

　　（3）告知結果，請他們談感受。

　　三、初步習作

　　1、師：經過兩次聞橙子的`香味一定給你留下了深刻的印象，請選擇最深刻的一個場面進行描寫。

　　2、習作評議。

　　四、明結果，寫感受

　　1、告知剛才的橙子是一個假橙子，說說此時有什么感受。

　　2、把心中的感受寫下來。

　　3、評議。

　　五、布置作業

　　把今天的這節課寫下來。

設計方案篇2

　　活動主題：考試失敗后的心態調整

　　活動目的：培養學生勇敢面對激烈競爭的良好心理素質，引導學生正確對待考試，激勵他們努力學習科學文化知識，確定個人的奮斗目標。

　　活動準備：用調查問卷的形式列出同學們對考試的心態，查找出解決問題的資料，以主題班會討論。

　　活動過程：

　　（開場白）我們生活在一個激烈競爭的年代，競爭中有勝利，當然也有失敗，他們像孿生兄弟一樣密不可分。今天我們的班會主題是考試失敗后的心態調整——失敗過等于失敗者嗎？

　　第一部分與自我內心的對話（主持人）在每一次的考試過后，我們總有不同的感受，可以說有人歡喜有人愁。請同學們分小組討論在三月考之后自己的感受。

　　第二部分考試的形象（主持人點評）個人只有自珍自愛，才能戰勝自我，超越自我，才能實現自身的價值的最大化。

　　第三部分分享故事（主持人點評）這個故事說明了做任何事都需要有良好的心態才能成功。

　　第四部分重新認識考試

　　第五部分全體同學一起朗讀宣言。

　　結束語：通過這次主題班會，希望同學們能夠以良好的心態對待每一次的考試，為即將到來的期中考作好充分的準備。同時，為了祖國的騰飛，個人的發展，我們應做到：在學習中思考，在思考中發現，在發現中成功，一起為祖國的未來獻一份力。

　　班會實錄

　　老師：我們生活在一個激烈競爭的年代，競爭中有勝利，當然也有失敗，他們像孿生兄弟一樣密不可分。今天我們的班會主題是考試失敗后的心態調整——失敗過等于失敗者嗎？

　　這次的三月考成績出來后肯定是有人歡喜有人愁，我們如何面對呢？現在我們小組之間討論一下你是如何調整考后的心態的！

　　（同學討論中）

　　（討論結束）

　　同學1：我會總結一下過去的學習情況，看看自己哪些地方不足需要改正。

　　同學2：找同學聊天。

　　老師：很好的方法啊！！那么，同學們心目中又是如何看待考試的呢？

　　同學3：考試就像一場球賽，有歡天喜地，又有失敗悲哀，老師.父母是球迷，正因為有他們，考試才會顯得有意義，失敗不是考試的悲哀，而是它本身的魅力，因為有失敗，才會有勝利的歡樂，讓我們勇敢面對考試，用球賽的'激情對待考試。

　　同學4：考試就像一個秉公執法的法官，一次次的宣讀法庭的宣判，一次次慰籍勝訴者的付出，一次次打擊敗訴者的心靈，只要我們努力，我們肯定能通過高中時代最后一次審判——高考。

　　老師：同學們對考試的比喻真的很恰當，很貼切！那現在讓我們一起來分享兩個故事！

　　他曾經是美國最大的零售集團的總裁，他把所有的錢都投入到集團中。當他72歲時，他苦心經營的集團倒閉了，他從一個國際知名企業家一下子變成一個一文不值的窮光蛋：有人以為他肯定要自殺或從此愁苦一生。但是他沒有，他很快調整了心態，和幾個年輕人辦起了一家網絡咨詢方面的小公司。他說，感謝失敗。如果不是失敗，他就不可能有機會在七十多歲的時候體驗什么叫東山再起，更沒有機會和年輕人一道挑戰過去從未接觸過的領域。他為什么能這么快調整心態，他有秘訣嗎？

　　另一個故事是：有一個生長在孤兒院中的小男孩，常常悲觀地問院長：“像我這樣沒人要的孩子，活者究竟有什么意思呢？”院長總是笑而不答。有一天，院長交給男孩一塊石頭，說：“明天早上，你拿這塊石頭到集市上去賣，但不是真賣，記住，無論別人出多少錢，絕對不能賣。”第二天，男孩拿著石頭蹲在集市的角落，意外地發現有不少人好奇地對他的石頭感興趣，而且價錢越出越高。回到孤兒院，男孩興奮地向院長報告，院長笑笑，要他明天拿到黃金市場去賣。在黃金市場上，有人出比昨天高10倍的價錢來買這塊石頭。最后，院長叫孩子把石頭拿到寶石市場上去展示，結果，石頭的身價又漲了10倍，更由于孩子怎么都不賣，竟被傳揚為“稀世珍寶”。男孩興沖沖地捧著石頭回到孤兒院，把這一切告訴給院長，并問為什么會這樣。院長沒有笑，望著孩子慢慢說道：“生命的價值就像這塊石頭一樣，在不同的環境下就會有不同的意義。一塊不起眼的石頭，由于你的珍惜`惜售而提升了他的價值，竟被傳為稀世珍寶。你不就像這塊石頭一樣？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意義，有價值。”

　　同學們，這兩則故事說明了什么？啟示了什么呢？現在小組討論一下！

　　（同學討論中）

　　（討論結束）

　　同學5：失敗不要緊，最重要就是從失敗中站起來。

　　老師：謝謝！現在讓我們重新來認識考試！（看屏幕）

　　1）考試就像人生，在一次次的突破中品嘗著酸甜苦辣。

　　2）考試帶給我們的將是不斷挑戰自我和超越自我的痛苦和歡樂。

　　3）在人生中，不要把成功的尺度定的太高，也不要把成功看得過于神圣，否則，我們就會對人生失卻一份應有的信心，而對困難，我們會望而卻步。

　　失敗并不意味著我們是失敗者，他只是意味著我們尚未取得成功；失敗并不意味著我們一無所獲，他只是意味著我們得到了教訓；失敗并不意味著我們聲譽下降，他只是意味著我們面臨新的挑戰；失敗并不意味著我們無能，他只是意味著我們應該注意學習方式；失敗并不意味著我們愚蠢，他只是意味著我們還不夠完美；失敗并不意味著我們失去一切，他只是意味著我們可以重新開始；失敗并不意味著我們應該退卻，他只是意味著我們要有更頑強的毅力；失敗并不意味著我們達不到目標，他只是意味著我們將用更多的時間去實現目標。

　　我相信同學們一定能夠在失敗中總結經驗，吸取教訓，最終必定能夠獲得勝利的！現在讓我們拿起手中的宣言，高聲地朗讀。

　　（全班齊聲朗讀宣言）

　　通過這次主題班會，希望同學們能夠以良好的心態對待每一次的考試，為即將到來的期中考作好充分的準備。同時，為了祖國的騰飛，個人的發展，我們應做到：在學習中思考，在思考中發現，在發現中成功，一起為祖國的未來獻一份力。

　　（班會課結束）

設計方案篇3

　　活動過程：

　　一、介紹本次活動的目的和意義

　　二、進行游戲

　　1、烏龜媽媽背寶寶

　　2、過小橋

　　3、抬轎子

　　4、丟沙包

　　活動反思：

　　因為今天下雨，所以來參加活動的家長和孩子非常少，一共只有28個，但是我們的老師始終以非常熱情和積極地的態度來對待本次活動，他們按照原下安排好的預先將游戲所需要的器具全部擺放好，然后非常認真、非常投入的`指導著孩子游戲，來參加活動的每一位家長和孩子都非常開心，有許多孩子時間到了還是不想走，家長們表示以后這樣的活動應該多舉行，他們的孩子通過兩次的活動以后，對幼兒園熟悉了許多。

　　游戲方案：

　　親子活動方案: 過小橋

　　西渡幼兒園施倚芬

　　活動目標: 提高幼兒身體的平衡能力,體驗克服膽怯的喜悅.

　　活動準備: 小椅子若干排成兩排,玩具若干

　　活動過程:

　　一: 情景導入:今天有許多小動物去樹林里摘果子,但是它們一定要過這座小橋,我們寶寶和它們一起來摘果子,好嗎?看誰摘的又快又好.

　　二: 1排成兩排小椅子寶寶排成兩隊

　　2家長先把寶寶抱到小椅子上,一手扶著寶寶,寶寶從椅子上走,看誰走的又快又好.

　　3家長鼓勵寶寶大膽的往前走.

　　反思: 幼兒年齡小,部分幼兒不敢走上去,但是膽子大的幼兒還是比較喜歡這個游戲,家長配合的也不錯.

　　親子活動方案: 烏龜媽媽背寶寶

　　西渡幼兒園高靜

　　活動目標: 1能雙腳分開套圈快速向前走

　　2體驗活動的快樂。

　　活動準備: 塑料圈若干

　　活動過程:

　　一: 情景導入:

　　今天有小烏龜要和媽媽出去玩了，但是媽媽走路不太方便，腿上受傷了，要套一條圈在膝蓋上。看哪個小烏龜和媽媽又最快到達終點。

　　二: 分組比賽

　　1四個媽媽套上圈，背上寶寶在起點處準備。

　　2聽到口令媽媽準備出發。

　　反思: 整個活動幼兒比較感興趣，媽媽背著寶寶能夠盡良快的向前走，但由于天氣原因，場地不是很充分，因此活動要多分幾組開展。

　　親子活動方案:

　　抬轎子

　　西渡幼兒園吳娟

　　活動目標: 提高和爸爸媽媽參加活動的興趣.

　　活動準備: 手帕

　　活動過程:

　　一: 情景導入:

　　今天可愛的寶寶要出去玩一個扮新娘子的游戲了

　　二: 1爸爸媽媽搭好轎子，寶寶坐在上面

　　2聽到開始的口令，爸爸媽媽抬著寶寶向前走。

　　3比一比誰先到達終點。

　　反思: 活動幼兒年齡雖小，但都積極參與活動，做在爸爸媽媽搭成的轎子上顯得非常開心，活動開展得較好。

　　親子活動方案：丟沙包

　　中四班王黎

　　活動目標：訓練孩子看準目標投擲的能力。

　　活動準備：老虎的圖片，小沙包。

　　活動過程：

　　1、教師事先將老虎的圖片掛在椅子背上，準備好若干只小沙包。

　　2、父母說：“老虎真壞，專吃小動物，讓我們一起來打老虎。”接著示范投沙包，讓寶寶模仿著用小沙包打老虎。

　　3、小沙包投完后，讓寶寶自己走過去把沙包撿起來，再繼續投。

　　4、父母在寶寶投沙包的過程中，很自然地把椅子推倒，并說：“老虎被寶寶消滅了，寶寶真棒！

　　提示：如寶寶投不中時，可適當調整距離，父母還可在一旁喊：“加油，加油！”鼓勵寶寶投中目標。

　　活動反思：本次活動開展時，幼兒和家長的興趣都比較高漲，活動開始時就出示了老虎的圖片，引起了幼兒的興趣。而在活動過程中，父母的一種氛圍也比較熱烈，始終在一旁為自己的寶寶加油。總的來說，這項游戲活動開展的較為成功。

設計方案篇4

　　一、背景分析：

　　微博上有這么一段話：如果父母不養我們，不供我們讀書，這么多年來，他們賺的錢已經可以環游世界。“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待”，在我們成長的年華里，父母雙鬢的頭發已漸漸發白，光陰荏苒，韶華易逝，此時不感恩，更待何時？

　　本班有學生43人，大多獨生子女。因此，在家庭中家長寵溺，形成自我中心意識，不懂得與人分享，認為父母家長的付出是理所當然，感恩的意識淡薄。故此，召開本次班會，教會他們做人。通過進行感恩教育引導學生反思、體會和感受父母的養育之恩，表達對父母的感恩之情，思索對父母的報恩之舉，在日常學習生活中體現報恩之行。讓孩子從感恩父母開始，學會關心身邊的人，關心周遭的世界，進而關心整個人類，始終保持一顆感恩的心。

　　二、設計理念：

　　用主題班會的形式，采用貼近學生實際盛會的事例，生動的多媒體展示去觸動學生的內心世界，形成情感上的共鳴，達到教育目的。

　　通過回憶日常的點滴，喚醒同學們麻木的心靈，讓大家心懷感恩，變得勇敢與堅強，理解和體諒父母，讓感恩的行動在生活中傳遞下去，然后將對父母的感恩引申向整個社會。心懷感恩之情，對別人，對事物，對環境，少一份挑剔，多一份欣賞和感激。

　　三、教育目標：

　　1.讓學生理解父母、老師、同學對自己的愛，體驗愛的圣潔、無私和偉大。

　　2.讓學生學會理解、報答父母、老師、同學，以實際的行動報答他們。

　　3.提高學生聽、說、讀、寫等語言表達能力。

　　四、活動過程：

　　課前準備：

　　1.制作好班隊活動所需的音樂，加以氣氛。

　　2.收集學生成長經歷中的一些感恩事件。

　　3.學生制作禮物送給自己的爸爸媽媽

　　（一）開始階段：

　　班主任：同學們，現在我宣布：“傳遞愛心共享幸福”主題班會現在開始！有請我們的兩位主持人！（學生鼓掌）

　　主持人1：草木為了感激春的到來吐露新芽；

　　主持人2：鮮花為了感激夏的到來競相開放；

　　主持人1：碩果為了感激秋的到來掛滿枝頭；

　　支持人2：雪花為了感激冬的到來漫天輕舞。

　　主持人1：自然界尚且如此感恩，

　　主持人2：人更應具有仁愛之心。

　　主持人（合）：展開一張叫情感的紙，提起一支叫愛心的筆，讓我們一起——傳遞愛心，共享幸福！

　　（二）活動階段：

　　1.故事感受愛

　　主持人1：首先，讓我們來欣賞精彩的《老鼠報恩》的'故事。（課件播放故事。）

　　主持人2：請同學們看大屏幕，帶著問題聽故事。（大屏幕出示問題）

　　主持人1：聽了這個故事，你知道了什么？明白了什么？有請我們的小記者采訪一下吧！（小記者隨機采訪學生。）

　　2.說出你的幸福

　　主持人1：是啊！感恩不僅僅是感謝幫助過自己的人，同時也要給予那些需要幫助的人。沒有父母的養育之恩，我們何以成人；沒有老師的教誨之恩，我們何以成材；沒有朋友的友愛之恩，我們何以快樂；沒有大自然的賜予之恩我們何以雨露……我們的成長，時時接受著各方面的恩賜。在成長的歷程中一定有許多事情讓你感動吧？同學們，敞開你的心扉，說出你的感動，讓我們一起來分享你的幸福吧！（大屏幕出示：讓我們共同來分享你成長中的感動和幸福吧！）

　　（學生暢談自己在成長中的感動和幸福。）

　　3.感恩父母

　　主持人1：其實，生活中能令我們感動的事情，場面很多，很多，只要用心去體會，就能真切感受到。

　　主持人2：是誰，把我們帶到這美麗的世界？是誰，給了我生命全部的愛，又在我耳邊輕輕說了聲，你不用回報，是誰把一切的愛都化為甘露，無聲孕育了一方新綠，——是我慈愛的父親、母親。

　　主持人1：母親，你是一縷春風，時時刻刻地撫慰著我，浸潤著我！你用那金色的搖籃，編織我人生路上的云霞，你用一根根五彩線，繡出我青春錦繡年華。母愛化作和煦春風，伴隨我走遍海角天涯。

　　主持人2：父親，你是一米陽光，絲絲縷縷地包裹著我，溫暖著我，父親是高山，我是高山上的一棵松柏。千萬年；巨樹參天，根脈卻深深的扎在你博大的胸懷！

　　主持人1：我要把最美的鮮花獻給你，把最好的祝福獻給你，把最深情的歌兒獻給你，把最真摯的愛獻給你。感恩不待時，拿出我們的實際行動，向愛我們的人和我們所愛的人傳遞真情，共同享受幸福吧！

　　4.用愛傳遞愛

　　主持人1：（大屏幕出示：你想用什么樣的方式來回報社會、他人對我們的關愛，將愛心傳遞下去呢？）

　　匯報表演，表達愛意。（小記者出場）

　　小記者1：有請兒歌小組的同學先來談一談吧！

　　（1）兒歌小組：我們班就像一個溫暖的大家庭，同學們就像兄弟姐妹一樣地生活在一起。我們編了一首兒歌來表達同學之間的情誼。（小組齊誦）

　　同學們，在一起，

　　同學習，同游戲

　　你幫我呀我幫你，

　　快快樂樂多歡喜

　　好處面前不爭搶

　　方便面前要謙讓

　　同學就像親兄弟

　　團結互助多親密，多親密！

　　小記者2：聽了你們的兒歌，我的眼前又浮現出我們這個大家庭親密友愛的一幕幕。同學之間，愛心就是一種幫助，愛心就是一種互助。下面我們看看我們班的百靈鳥——歌唱小組，他們又用什么方式來表達呢？

　　（2）歌唱小組：我們的媽媽很辛苦，既要工作，又要關心我們的身體和學習，歲月和艱辛已經讓媽媽變得很蒼老。所以我們要一首歌《媽媽格桑那》來獻給天下偉大的媽媽們。

　　小記者1：是呀，媽媽在我們的心里永遠是最美麗的童話，你們看智慧小組也躍躍欲試，來，請他們來談談吧！

　　（ 3）智慧小組：我們小組歸納了一下我們的想法。下面我們來說說。

　　觀點1：大家好，才是真的好，心存感恩，共同分享成與敗、得與失，我們應該團結協作，共同進步，與人為善，助人為樂。

　　觀點2：人與人之間是平等的，我們應該平等面談、對話、溝通、認同、理解、尊重，我離不開你，你也離不開我，大家和諧相處，相互之間要有一顆感恩的心。

　　觀點3：感恩成功，更感恩失敗。成長的路上崎嶇坎坷，我們應該百折不撓，自強不息，在挫折與競爭中成長，在鮮花與掌聲中成熟。

　　小記者：他們歸納的多好啊，要感恩首先應有良好的心態，只有這樣，我們感恩才能落實到實處。

　　5.用愛締造幸福

　　主持人1：俗話說：“點滴之恩，當涌泉相報”。雖然我們不是都能作到涌泉相報，但起碼應該有報恩之心，用愛心締造幸福

　　主持人2：不要把父母的養育視為當然，不要把老師的培養看作應該，當一個人擁有感恩之心的時候，他會因為別人為自己的付出而感動，感動之余，他會以實際行動來報答。

　　主持人1：同學們，此時此刻，你一定非常感動，有許多話想說。讓我們大聲的說出來吧！

　　主持人2：我感謝我的父母，感謝我的老師，感謝我的同學，感謝他們給了我絢麗多彩的人生，感謝他們讓我擁有一顆熱忱，感恩的心！讓我們用最美妙的歌聲，最優美的手語獻給我愛的人和愛我的人們。讓我們高唱這支《感恩的心》。

　　歌聲響起《感恩的心》。全班一起唱，做手語。

　　（三）結束階段：

　　1、班主任總結：同學們，今天我們的主題班會開得非常成功。正如歌中所唱的“只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的人間。”讓我們從現在做起，從身邊的小事做起，心懷感恩，傳遞愛心，共享幸福。音樂再次響起，在歌聲《感恩的心》

　　2、主持人宣布活動結束。

　　五、活動延伸：

　　主題班會進展的很成功，既時效果也很好。但為了鞏固教育的成果，使感恩觀念深入學生頭腦，使其成為學生的一種習慣，又采用了以下方法：寫出對主題班會的感受，并在學生中進行交流，將好的作品進行展覽；開展了一次“傳遞愛心，從我做起”的演講比賽。當然，感恩，這一教育話題是需要一個長期的、堅持不懈的過程；需要每一個老師、每一位家長的參與，只有這樣才能讓感恩教育走的長遠。

　　自開展主題班會后，班級的凝聚力、親和力，有了明顯的改善，班級日常量化管理成績提高明顯；學生學習的積極性有了明顯的高漲；班主任與家長的有效溝通、后進生的轉化工作等都比較順暢。

設計方案篇5

　　一、設計說明

　　二、綜合經濟技術指標

　　三、圖紙

　　1、總平面布置圖（比例尺1：500——1：1000）

　　2、總平面定位圖（比例尺1：500——1：1000）

　　3、總圖（比例尺1：300——1：500）

　　4、戶型分布圖（比例尺1：500——1：1000）

　　5、日照分析圖（比例尺1：500——1：1000）

　　6、公共建筑布置分析圖（比例尺1：500——1：1000）

　　7、道路及交通分析圖（比例尺1：500——1：1000）

　　8、景觀結構分析圖（比例尺1：500——1：1000）

　　9、小區管理模式分析圖（比例尺1：500——1：1000）

　　10、小區各道路斷面圖（比例尺1：100——1：200）

　　11、道路及豎向總圖（比例尺1：500）

　　12、彩色總平面布置圖（比例尺1：500）

　　13、總體鳥瞰圖

　　建筑典型組團部分的圖紙：

　　14底層平面圖（比例尺1：200——1：300）

　　15、標準層平面圖（比例尺1：200——1：300）

　　16屋頂平面圖（比例尺1：200——1：300）

　　17、立面圖（四個）（比例尺1：200——1：300）

　　18、剖面圖（比例尺1：200——1：300）

　　19、典型組團管理示意圖（比例尺1：300）

　　20、典型組團交通分析圖（比例尺1：300 ）

　　21、效果圖（比例尺1：100——1：300）住宅單體部分圖紙：

　　22、單元底層平面圖（比例尺1：50）

　　23、標準層平面圖（比例尺1：50）

　　24、屋頂平面圖（比例尺1：50）

　　25、立面圖（四個）（比例尺1：50）

　　26、剖面圖（比例尺1：50）

　　27、單體入口放大平面圖（比例尺1：30）

　　28、戶型放大平面圖（比例尺1：50）

　　29、立面細部節點放大圖

　　30、效果圖公共建筑部分

　　31、總平面圖（比例尺1：500）

　　32、各層平面圖（比例尺1：200）

　　33、立面圖（四個）（比例尺1：200）

　　34、剖面圖（比例尺1：200）

　　35、效果圖

設計方案篇6

　　建筑方案設計要求：

　　1.滿足建筑功能要求；

　　2.采用合理的技術措施；

　　3.具有良好的經濟效果；

　　4.考慮建筑美觀要求；

　　5.符合總體規劃要求。

　　1.建筑方案設計要求之使用功能

　　①人體尺度和人體活動所需的空間尺度。

　　建筑物中家具、設備的尺寸,踏步、窗臺、欄桿的高度,門洞、走廊、樓梯的寬度和高度,以至各類房間的高度和面積大小,都和人體尺度以及人體活動所需的空間尺度直接或間接有關，因此人體尺度和人體活動所需的空間尺度，是確定建筑空間的基本依據之一。

　　我國成年男子和女子的平均高度分別為1670mm和1560mm。

　　②家具、設備的尺寸和使用空間。家具、設備尺寸,以及人們在使用家具和設備時,必要的活動空間,是確定房間內部使用面積的重要依據。

　　2.建筑方案設計要求之自然條件

　　①氣象條件

　　建設地區的溫度、濕度、日照、雨雪、風向、風速等是建筑設計的重要依據,對建筑設計有較大的影響。

　　水文條件是指地下水位的高低及地下水的性質，直接影響建筑物基礎及地下室。一般應根據地下水位的高低及地下水性質確定是否對建筑采用相應的防水和防腐蝕措施。

　　3.建筑方案設計要求之建筑設計標準、規范、規程

　　常用的標準、規范有：

　　民用建筑設計通則(GB50352-20xx)

　　房屋建筑制圖統一標準(GB/T50001-20xx)

　　住宅設計規范(GB50096-1999，20xx年版)

　　建筑設計防火規范(GB16-87，20xx年版)

　　高層民用建筑設計防火規范(GB50045，20xx年版)

　　4.建筑方案設計要求之建筑模數

　　①基本模數

　　基本模數的數值為100mm，其符號為M，即1M=100mm整個建筑物或其中的一部分以及建筑組合件的模數化尺寸，應是基本模數的倍數。基本模數主要用于門窗洞口，建筑物的層高、構配件斷面尺寸。

　　②擴大模數

　　是基本模數的`整數倍。擴大模數的基數為3、6、12、15、30、60M，其相應尺寸為300、600、1200、1500、3000、6000mm擴大模數主要用于建筑物的開間、進深、柱距、跨度,建筑物高度、層高、構件標志尺寸和門窗洞口尺寸。

　　③分模數

　　基本模數除以整數。分模數的基數為M/10、M/5、M/2，其相應的數值分別為10、20、50mm的模數適用范圍。分模數主要用于縫寬、構造節點、構配件斷面尺寸。

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設計方案篇7

　　一、博物館設計應該設在交通便利、城市公用設施比較完備、具有適當的發展余地的地方。同時，不應選在有害氣體和煙塵影響較大的區域內，與噪聲源及貯存易燃、易爆物場所的相關距離應符合有關部門的規定。場地在建設的時候要保持場地干燥，排水通暢、通風性也良好，以保證文物的安全。

　　二、博物館設計應由藏品庫區、陳列區、技術及辦公用房、觀眾服務設施等部分組成，觀眾服務設施應包括售票處、存物處、紀念品出售處、食品小賣部、休息處、廁所等也是相關的必備設施。陳列室不宜布置在4層或4層以上。大、中型館內2層或2層以上的陳列室宜設置貨客兩用電梯，2層或2層以上的藏品庫房應設置載貨電梯。

　　三、藏品的'運送通道應防止出現臺階,樓地面高差處可設置不大于1∶12的坡道。珍品及對溫濕度變化較敏感的藏品不應通過露天運送。當藏品庫房、陳列室在地下室或半地下室時，必須有可靠的防潮和防水措施，配備機械通風裝置。藏品庫房和陳列室內不應敷設給排水管道，在其直接上層不應設置飲水點、廁所等有可能積水的用房。除特殊藏品或展品外，藏品庫房和陳列室的樓面活荷載應按4KN㎡設計。

　　四、博物館設計中陳列區的設計也是最為重要的一項工作，陳列區應由陳列室、美術制作室、陳列裝具貯藏室、進廳、觀眾休息處、報告廳、接待室、管理辦公室、警衛值班室、廁所等部分組成。陳列室應布置在陳列區內通行便捷的部分，并遠離工程機房。陳列室之間的空間組織應保證陳列的系統性、順序性、靈活性和參觀的可選擇性。

　　五、博物館設計最為重要的一項就是安全工作了，防盜、防火是最基本的要求。藏品庫房的外窗和陳列室的地面層、二層外窗必須有可靠的安全防盜裝置。藏品庫房和陳列室在外墻上的水平連續遮陽、不同標高建筑相連外的高側外窗、地下室和半地下室的采光通風口等處應設安全防盜裝置。藏品庫區的防火分區面積，單層建筑不得大于1500㎡,多層建筑不得大于1000㎡，同一防火分區內的隔間面積不得大于500㎡。陳列區的防火分區面積不得大于2500㎡，同一防火分區內的隔間面積不得大于1000㎡。

設計方案篇8

　　一，活動名稱

　　紫蓬山金秋一日游

　　二，活動背景

　　秋天是一個美麗的季節，秋天是一個收獲的季節，秋天是一個喜悅的季節.這個秋天，我們來自五湖四海，這個秋天我們還不是那么熟悉，那么，就讓我們在金秋十月完成一個目標，在秋游中相互了解，相互認識，相互幫助，加深友誼，學會與他人交流.現在，就讓我們一起親近自然，走近生活，向紫蓬山這個充滿詩情畫意，景色優美的地方進發!親們，趕快行動起來吧!

　　三，活動意義

　　秋游不僅是游，也是學，它不僅可以加深本專業同學之間的了解，促進同學們之間的友誼讓同學們學會團互助，學會等待與寬容，學會為他人為集體著想，營造一個團友愛，和諧共贏的集體，形成良好班風，增強班級凝聚力。另外，也可以讓同學們在此次活動中豐富自己的校園生活，增加社會閱歷，見人，見事，學會享受生活，熱愛自然，陶冶良好情操。

　　四，目的地

　　合肥紫蓬山旅游景區

　　五，目的地簡介

　　紫蓬山又名李陵山，被譽為''廬陽第一名山"，位于合肥西南18公里，肥西縣農興鎮南，有森林大道相通，他東對道土山，南連千余山，西近蘿卜山。景區內山水西相依，動靜相宜，眾多的湖，河，塘，泉像一顆顆的明珠鑲嵌在青山中，風景秀麗，由西廬寺等眾多著名景點。

　　六，乘車方式

　　根據多方面統籌考慮以及班委商議過后，決定將參加人員分為各小組在國購廣場乘3路公交車或快3在大埔頭下車，然后坐從合肥-紫蓬山專線車前往，車費預計為12元，由參加人員自己自行付費。

　　七，準備工作

　　1，部分班委成員已于10月22日到紫蓬山進行實地考察，且一向班機其他成員進行解說和宣傳介紹，旨在讓每一個班級成員都參加。

　　2，組織委員組織班級人員以自愿為原則報名參加，并統計參加人員名單。

　　3，將參加人員以一個男生寢室于一個女生寢室為單位分為6組，兩個寢室長為小組負責人，負責小組人員的人身及財產安全。

　　4，提前通知各參加人員相關注意事項，如乘車路線，飲食及人身安全問題，活動時間，活動地點，活動安排。

　　5，半為給各小組負責人開一個小會議，將各小組負責人的責任明確下來，安全第一。