設(shè)計(jì)方案（共5篇）
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案是書面計(jì)劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則，步驟等。制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的設(shè)計(jì)方案5篇，希望對大家有所幫助。
設(shè)計(jì)方案 篇1
一、活動(dòng)目的：
結(jié)合環(huán)保主題“我們的地球——居住地——家園”召開“環(huán)保從我做起”主題班會(huì)，通過贊環(huán)境、憂環(huán)境、護(hù)環(huán)境等形式，使同學(xué)們了解環(huán)境污染的現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生愛環(huán)境的情感，并激發(fā)他們以實(shí)際行動(dòng)參與綠化，宣傳環(huán)保活動(dòng)，人人爭做環(huán)保小衛(wèi)士。
二、活動(dòng)方法：把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，講授、活動(dòng)與表演相結(jié)合，在自由、輕松地氛圍中激發(fā)他們的責(zé)任感，發(fā)出倡議，保護(hù)環(huán)境。
三、活動(dòng)過程：
（一）主持人講話：同學(xué)們，地球是我們賴以生活的美麗家園，創(chuàng)建一個(gè)文明、潔凈的環(huán)境，保護(hù)地球，愛護(hù)地球是我們的責(zé)任。今天這節(jié)班會(huì)課的主題是“環(huán)保從我做起”。同學(xué)們，地球上的資源為了生存很著急，那么我們?nèi)祟惛鼞?yīng)該關(guān)注環(huán)保問題。
（二）情景表演《地球媽媽笑了》，從中感受一些比較突出和嚴(yán)重的環(huán)境污染。
主持人：下面讓我們再來聽一聽我班環(huán)保小衛(wèi)士所了解的情況吧。 學(xué)生1：一些工廠的煙囪向天空噴吐著濃煙。
學(xué)生2：焚燒垃圾產(chǎn)生的廢氣、汽車廢氣不斷排放，黑煙彌漫。 主持人：所幸的是“愛護(hù)人類的家園”已成為全球人民的共同呼聲，受到世界各國的重視。世界上越來越多的人投入到保護(hù)環(huán)境的行列中。同學(xué)們，你知道“世界環(huán)境日”是每年的哪一天？為了保護(hù)環(huán)境許多同學(xué)紛紛投入到了搶救地球的活動(dòng)。
（三）請同學(xué)從社會(huì)、學(xué)校、家庭等說說保護(hù)環(huán)境的事例吧。
1．廣州保護(hù)白云山，整治珠江水，波光映晴的.美是成為每一個(gè)廣州人的驕傲。
2．甘肅從提高公民的環(huán)保意識入手，大力開展“保護(hù)母親河——天天環(huán)保”行動(dòng)和“生態(tài)家園”、“綠色學(xué)校”、創(chuàng)建活動(dòng)，公眾的環(huán)保意識明顯增強(qiáng)。
3．臨澤縣不斷加大三北防護(hù)林、防沙治沙、退耕還林、沼氣建設(shè)與村容環(huán)境整治的“五改”，加快以改善鄉(xiāng)村環(huán)境為主的新農(nóng)村建設(shè)。
4．為了迎接“奧運(yùn)會(huì)”，創(chuàng)辦綠色學(xué)校，西頭號小學(xué)開展“迎奧運(yùn)、講文明、樹新風(fēng)”活動(dòng)。
主持人小結(jié)：正因?yàn)槿藗兡茏杂X投身于保護(hù)環(huán)境的偉大事業(yè)中去，所以我們才能生活在天長藍(lán)，水長碧，山長青的優(yōu)美環(huán)境中。勞動(dòng)最光榮，讓我們用勤勞的雙手美化我們的環(huán)境。
（四）、請聽歌舞表演：《勞動(dòng)動(dòng)最光榮》。
（五）、實(shí)踐活動(dòng)
為了讓天空明凈，讓地球媽媽青春常在，請同學(xué)們?yōu)榄h(huán)境保護(hù)獻(xiàn)一計(jì)。討論：
學(xué)生1：小學(xué)應(yīng)增設(shè)環(huán)保教育課。
學(xué)生2：我建議給縣長寫一封信，提出治理環(huán)境污染的建議。
主持人：同學(xué)們的建議很好。但是愛護(hù)地球母親，要從小事做起，從我做起，從現(xiàn)在做起，請大家談?wù)劀?zhǔn)備怎么做？
學(xué)生1：我要多看有關(guān)環(huán)保知識的書，用知識武裝頭腦。
學(xué)生2：勞動(dòng)最光榮，我要用勤勞的雙手美化我們的環(huán)境。
在今后的日子里，同學(xué)們一定會(huì)說得到，做得到，是不是？那看誰首先爭得環(huán)保章怎么樣？
（六）環(huán)保知識問答，讓學(xué)生了解環(huán)保知識。
（七）“環(huán)保小衛(wèi)士”宣誓。
我宣誓：我將以實(shí)際行動(dòng)做到
珍視天空，關(guān)愛大地；
抵制污染，植綠護(hù)綠；
珍愛生命，節(jié)約資源；
保護(hù)環(huán)境，保護(hù)自然；
綠色消費(fèi)，綠色人生。
宣誓人：
主持人：同學(xué)們，我們可以為環(huán)保做很多事情，我希望全體同學(xué)們積極行動(dòng)起來，讓我們更多地了解環(huán)境污染與環(huán)保的重要，用我們的雙手為地球增添新綠，請班長帶領(lǐng)同學(xué)們宣誓。
（八）、談感受：主持人：今天的班會(huì)活動(dòng)將要結(jié)束了，我想同學(xué)們一定收獲很大，下面請同學(xué)們每人用一句話說一說這節(jié)課的感受。并動(dòng)
手設(shè)計(jì)環(huán)境保護(hù)的標(biāo)語，并解說。
（九）散文朗誦，再次從中感受環(huán)保的重要性。。
（男）：原以為你是那么寬廣，不在乎帶走一片陰涼
（女）：原以為你是那么堅(jiān)強(qiáng)，沒想到你的眼淚在流淌
（合）：地球，我們唯一的家園，讓我們愛你到地久天長！地球，我們的母親，讓我們盡情沐浴你的陽光。
主持人：人類只有一個(gè)地球，為了共同的綠色世界，用我們的雙手和智慧，讓綠色家園更加美好，讓我們小手拉小手，小手拉大手，從我做起，從現(xiàn)在做起，帶動(dòng)身邊的人共同保護(hù)我們的地球。
（十）主持人：宣布今天的班會(huì)活動(dòng)結(jié)束。
設(shè)計(jì)方案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，大膽想象情節(jié)的發(fā)展，感受故事中小豬在遇到狐貍時(shí)通過自己的機(jī)智，從而使危險(xiǎn)變成了幸運(yùn)。
2、愿意向小豬學(xué)習(xí)，并嘗試以故事中小豬的身份，大膽想出各種可以幫助自己逃脫危險(xiǎn)的方法。
3、知道在生活中遇到危險(xiǎn)或困難時(shí)，不要害怕和慌張，要立刻開動(dòng)腦筋想出好辦法，就一定能化險(xiǎn)為安，解決困難。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：《我的幸運(yùn)一天》PPT
三、活動(dòng)過程：
㈠引發(fā)幼兒對故事的興趣
教：有一只小豬想去找好朋友小兔子玩，可是他不知道小兔子的家在哪里，于是便決定自己去找。當(dāng)他看到一間房子時(shí)，便走過去想試試自己的運(yùn)氣。你們猜，這會(huì)不會(huì)是小兔子的家？（幼兒自由猜測）你們想知道，這間房子到底是誰的家嗎？請聽故事（拿出故事書）
㈡教師邊翻圖畫書，邊分段講述故事，并鼓勵(lì)幼兒大膽想象情節(jié)的發(fā)展。
1、講述開始部分，并引導(dǎo)幼兒想象情節(jié)的'發(fā)展。
教：你們猜，后來怎樣了？
2、接著講述中間部分，引導(dǎo)幼兒想象結(jié)尾。
教：（引導(dǎo)幼兒看圖）瞧，這時(shí)狐貍已經(jīng)變成什么樣子了？那你們猜，狐貍最終有沒有吃到小豬？為什么呢？小豬后來有怎么樣了呢？
3、講述故事結(jié)尾部分
㈢通過提問，使幼兒回憶故事情節(jié)，感受小豬在遇到狐貍時(shí)通過機(jī)智，從而使危險(xiǎn)變成了幸運(yùn)。
1、小豬在遇到狐貍后，被狐貍抓住了，他害怕嗎？他有沒有放棄救自己？有沒有驚慌？在這么危險(xiǎn)的時(shí)候，他怎么做的呢？
2、小豬想了幾個(gè)辦法？第1個(gè)是什么？他是怎么說的？狐貍有沒有聽小豬的話呢？為什么會(huì)聽小豬的話，按小豬說的去做呢？后來，狐貍便忙了起來，他干了什么事呢？（可引導(dǎo)幼兒看圖）
3、當(dāng)狐貍把小豬洗干凈后，有沒有吃到小豬呢？為什么？原來小豬又想了第2個(gè)辦法，狐貍有沒有聽小豬的話？狐貍是怎么想的？狐貍又忙了起來，他干了什么事呢？（可引導(dǎo)幼兒看圖）
4、當(dāng)小豬吃完了豐盛的午餐后，這次狐貍有沒有吃到小豬呢？為什么？原來，小豬又想了第3個(gè)辦法，狐貍有沒有聽小豬的話呢？狐貍是怎么想的？狐貍是怎么給小豬按摩的呢？（引導(dǎo)幼兒看圖）瞧，這時(shí)狐貍的頭上已經(jīng)冒出什么了？可是，小豬有沒有讓他停下呢？小豬說什么？最后，狐貍累的都怎樣啦？（引導(dǎo)幼兒看圖）
5、最后，狐貍有沒有吃到小豬呢？小豬后來怎么樣啦？（引導(dǎo)幼兒看圖）他一邊往家跑，一邊笑瞇瞇地說了什么呢？為什么小豬說“這是我最幸運(yùn)的一天呢”？
6、你喜歡小豬嗎？為什么？
㈣嘗試以故事中小豬的身份，大膽想出各種幫助自己逃脫危險(xiǎn)的辦法。
教：小豬在遇到危險(xiǎn)時(shí)，一點(diǎn)也不驚慌，冷靜下來，想出了那么多可以說服狐貍的辦法，真是一個(gè)既勇敢又聰明的小豬！我要向他學(xué)習(xí)，你們呢？如果你是這只小豬，當(dāng)你被狐貍抓住了，你會(huì)不會(huì)害怕和放棄呢？你會(huì)怎么辦？你會(huì)想什么辦法幫助自己逃脫危險(xiǎn)呢？
㈤回到生活中，遷移生活經(jīng)驗(yàn)，使幼兒知道不管遇到什么危險(xiǎn)或困難，都不要害怕和慌張，應(yīng)立刻動(dòng)腦筋，想辦法，才能化險(xiǎn)為安，解決困難。
設(shè)計(jì)方案 篇3
教育目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生自覺、主動(dòng)地學(xué)習(xí)、運(yùn)用禮貌語，逐漸成為知禮儀、善交際的新時(shí)代小公民。
教育過程：
一、 歡迎聽課老師，主動(dòng)問好
師：同學(xué)們，現(xiàn)在教室里來了好幾位老師，我們作為一（8）班的小主人首先該怎么做呢？
（學(xué)生鼓掌，熱烈歡迎老師們的到來，并說：“老師們好！”）
師：聽到同學(xué)們這么熱烈的掌聲，他們也來了。
出示：您好 請 謝謝 對不起再見
二、學(xué)習(xí)十字禮貌語
師：他們是十字禮貌用語，你們能叫出他們的`名字嗎？
（ 學(xué)生讀。）
師：生活中，禮貌用語能幫助我們成為最文明、最有禮貌的人。
板書：禮貌語 會(huì)使用
三、設(shè)計(jì)“你在鏡頭里”情境，使用禮貌用語
師：現(xiàn)在我們帶上“相機(jī)”，一起去“拍照”吧！
校園鏡頭一；借鉛筆。學(xué)會(huì)使用“請”、“謝謝”和“不用謝”。
校園鏡頭二：課間活動(dòng)。學(xué)會(huì)使用“對不起”和“沒關(guān)系”。
校園鏡頭三：放學(xué)了。學(xué)會(huì)使用“再見”。
家庭鏡頭一：放學(xué)到家做作業(yè)，客人來訪。父母不在家。學(xué)會(huì)使用“您好”、“請”、“對不起”和“再見”。
家庭鏡頭二：對長輩的關(guān)心，要學(xué)會(huì)真誠地說“謝謝”。
家庭鏡頭三：打電話。學(xué)會(huì)十字禮貌用語。
……
四、 學(xué)兒歌，小結(jié)
和人交往知禮儀，
“十字”用語掛嘴邊。
與人見面問“您好”，
求人幫助加個(gè)“請”，
得人幫助道“謝謝”，
無意傷人“對不起”，
分別不忘說“再見”。
文明人兒樹新風(fēng)。
五、向聽課老師道謝，并說再見。
設(shè)計(jì)方案 篇4
委 托 方（甲方）____________________ 設(shè) 計(jì) 方（乙方）__________________________
經(jīng)甲乙雙方協(xié)商，根據(jù)<<中華人民共和國合同法>><<中華人民共和國著作權(quán)法>>有關(guān)規(guī)定。甲方將位于 項(xiàng)目的景觀工程設(shè)計(jì)委托給乙方，并達(dá)成如下協(xié)議：
一、設(shè)計(jì)周期
此項(xiàng)目設(shè)計(jì)周期 天，本合同自 年 月 日 至 年 月 日。
二。乙方的景觀設(shè)計(jì)工程
根據(jù)項(xiàng)目的特點(diǎn)乙方的設(shè)計(jì)工作分 概念及初步設(shè)計(jì) 階段。 深化擴(kuò)初設(shè)計(jì) 階段。 施工圖設(shè)計(jì) 階段
根據(jù)乙方的設(shè)計(jì)進(jìn)度各個(gè)階段的時(shí)間安排如下
設(shè)計(jì)階段
設(shè)計(jì)內(nèi)容
設(shè)計(jì)時(shí)間
會(huì)審時(shí)期
第一階段
概念及初步設(shè)計(jì)
20 年 月 日至
20 年 月 日
20 年 月 日
第二階段
深化擴(kuò)初設(shè)計(jì)
20 年 月 日至
20 年 月 日
20 年 月 日
第三階段
施工圖設(shè)計(jì)
20 年 月 日至
20 年 月 日
20 年 月 日
甲方對以上各階段的設(shè)計(jì)如作修改，應(yīng)向乙方補(bǔ)給相應(yīng)的設(shè)計(jì)時(shí)間。
三。乙方的詳細(xì)工作任務(wù)
1、 概念設(shè)計(jì)，初步設(shè)計(jì)階段
·概念設(shè)計(jì)階段
甲方將項(xiàng)目總體規(guī)劃方面的情況告之乙方，乙方根據(jù)甲方確認(rèn)的項(xiàng)目總體規(guī)劃和甲方對景觀設(shè)計(jì)的初步設(shè)想，開展概念設(shè)計(jì)，確立總體景觀設(shè)計(jì)的主題，能夠和項(xiàng)目總體規(guī)劃有機(jī)的結(jié)合，內(nèi)容如下：
A） 概念設(shè)計(jì)說明；
B） 總體景觀設(shè)計(jì)概念分析圖和組團(tuán)分析圖；
C） 總平面圖；
D）主要景觀區(qū)域的分布圖，可用圖片的形式來表達(dá)。
·初步設(shè)計(jì)階段
（1） 乙方根據(jù)經(jīng)甲方確認(rèn)的概念設(shè)計(jì)及其意見，開展方案深化設(shè)計(jì)（進(jìn)一步表達(dá)方案的構(gòu)思和內(nèi)容）。
A） 方案設(shè)計(jì)說明和主要植物品種的說明；
B） 景觀方案彩色部總平面圖，其中包括道路鋪裝、綠化；
C） 景觀結(jié)構(gòu)分析以及景觀立體模式分析；
D） 項(xiàng)目各級景點(diǎn)和景區(qū)的平面、立面和文字說明；
E） 用以表達(dá)主要景點(diǎn)（ 經(jīng)與甲方商定）的彩色效果或圖片：主入口、中心道路、景觀小品；
F） 項(xiàng)目景觀道路設(shè)計(jì)圖，提供平面和文字說明。
2、深化擴(kuò)初階段
擴(kuò)初設(shè)計(jì)是為了控制景觀設(shè)計(jì)的細(xì)部效果，并根據(jù)甲方確認(rèn)的總體環(huán)境規(guī)劃，完成分區(qū)的細(xì)化及深化設(shè)計(jì)工作。
該階段的設(shè)計(jì)成果包括：
1、 總技術(shù)說明：
2、 項(xiàng)目園境規(guī)劃平面圖（彩色），以及分區(qū)放大平面圖：
3、 3-5張A3彩色透視正式圖，用以表達(dá)方案確認(rèn)后的景點(diǎn)透視效果；
4、 各種戶外空間小品的資料、部分大樣圖象提供局部透視或參考圖片）；
5、 提供各種鋪裝大樣和地面停車處理方式；
6、 各種水體設(shè)計(jì)的資料及部分大樣圖和說明，包括部分景觀節(jié)點(diǎn)詳圖；
7、 園林照明系統(tǒng)、排水系統(tǒng)、噴灌系統(tǒng)組織的布置圖及部分大樣圖、燈具的選型圖；
8、 綠化栽種區(qū)域地帶的地形整體，垂直分布圖；
9、 植物品種和布置圖及觀賞特性（主要景觀樹木的選型圖和選擇苗木的藝術(shù)要求）；
10、提供物料表及各種材料、顏色資料。
3、施工圖設(shè)計(jì)階段
該階段的設(shè)計(jì)成果包括：
1、硬園景布置圖
2、灌溉布置圖
3、戶外標(biāo)高圖
4、園林 建筑界面之立、剖面圖
5、水體平、剖面及施工大樣設(shè)計(jì)圖
6、各種小品的平、立面及施工大樣圖
7、各種室外選材之布置圖及施工大樣圖
8、設(shè)計(jì)說明及物料表
9、材料明細(xì)表
10、植物技術(shù)指標(biāo)
11、硬園景定線圖及工程做法表
12、水電設(shè)計(jì)的施工圖
四。報(bào)酬及其支付方法
參照國家及河南省規(guī)劃設(shè)計(jì)收費(fèi)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)雙方協(xié)商確定本項(xiàng)目的景觀設(shè)計(jì)單價(jià)為 平方米。景觀的計(jì)價(jià)面積為：總規(guī)劃用地面積減去規(guī)劃用地內(nèi)建筑單體的總基礎(chǔ)面積。即：總規(guī)劃用地面積 平方米減去規(guī)劃用地內(nèi)建單體的總基礎(chǔ)面積 平方米等與 平方米。則項(xiàng)目的總設(shè)計(jì)費(fèi)=總景觀設(shè)計(jì)面積乘以設(shè)計(jì)單價(jià)。
本項(xiàng)目實(shí)際確定的景觀設(shè)計(jì)費(fèi)總計(jì)： 元整。
五、甲方的權(quán)利和義務(wù)
權(quán)利
1、 在乙方進(jìn)行景觀設(shè)計(jì)的每個(gè)階段，甲方有權(quán)以書面形式提供建議。
2、 乙方進(jìn)行景觀設(shè)計(jì)的每個(gè)階段工作完成后，甲方組織會(huì)審驗(yàn)收。
·義務(wù)
1、 甲方應(yīng)向乙方提供設(shè)計(jì)所需的項(xiàng)目建設(shè)規(guī)劃方案及項(xiàng)目的技術(shù)資料（包括設(shè)計(jì)所需設(shè)計(jì)院的總圖。設(shè)計(jì)所含的'所有專業(yè)電子版圖紙）。
2、 在乙方進(jìn)行設(shè)計(jì)過程中，甲方應(yīng)保持與乙方的充分溝通，定時(shí)會(huì)審圖紙。
3、 甲方對乙方提交的概念和初步設(shè)計(jì)方案審核確認(rèn)后，在乙方進(jìn)行深化設(shè)計(jì)時(shí)甲方不得推翻原來的概念和初步設(shè)計(jì)方案而重新設(shè)計(jì)，否則甲方向乙方補(bǔ)償合同額50%的修改費(fèi)。
六。乙方的權(quán)力和義務(wù)
權(quán)利
1乙方發(fā)現(xiàn)甲方不能及時(shí)提供設(shè)計(jì)所需的圖紙及其他技術(shù)圖紙時(shí)，乙方有權(quán)解除合同并賠償乙方損失。
2乙方基于本合同完成的設(shè)計(jì)成果著作權(quán)歸乙方，不經(jīng)乙方同意甲方不得將本次工程設(shè)計(jì)成果轉(zhuǎn)讓給第三方或用于其它方面和項(xiàng)目。
3如果甲方不能按合同約定向乙方支付設(shè)計(jì)費(fèi)時(shí)，乙方有權(quán)終止設(shè)計(jì)。其間造成的延誤的工期及其他損失由甲方承擔(dān)，并支付乙方損失（按合同額的2倍）。
義務(wù)
1、 乙方要按時(shí)按量完成甲方交給的設(shè)計(jì)方案，乙方不能擅自改變設(shè)計(jì)內(nèi)容。
七。違約責(zé)任
1、如果乙方未能按照合同要求日期進(jìn)行景觀設(shè)計(jì)工作，賠償甲方的損失。
2、甲方如果不能按約定要求與乙方交換意見，定期會(huì)審方案，圖紙及甲方多次修該設(shè)計(jì)造成乙方工作延誤，乙方可以解除合同，甲方支付乙方違約金。
3、甲方對乙方提交的概念和初步設(shè)計(jì)方案審核確認(rèn)后，在乙方進(jìn)行深化設(shè)計(jì)時(shí)，甲方不得推翻原來的概念和初步設(shè)計(jì)方案而重新設(shè)計(jì)，如果甲方執(zhí)意要改變方案，應(yīng)向乙方補(bǔ)償相應(yīng)的設(shè)計(jì)費(fèi)。
八。其他
九。本合同一式4分，甲乙雙方各執(zhí)兩份。合同雙方蓋章簽字后方可生效。
甲方： 乙方：
法人： 法人：
日期： 年 月 日 日期： 年 月 日
委托代表人： 委托代表人：
開戶行： 開戶行：
賬號： 帳號：
設(shè)計(jì)方案 篇5
為了更好發(fā)揮學(xué)校環(huán)境育人的功能，充分展示學(xué)生的個(gè)性特長，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，體現(xiàn)班級文化建設(shè)的特色，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生良好的審美意識和健康的審美情趣的目的。同時(shí)，也為了營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)校決定在全校開展“美化教室”的評比活動(dòng)，從而推動(dòng)校園的.文化建設(shè)。
一、班級教室布置總體要求
1、墻的美化——墻上的通知、格言、班訓(xùn)、班規(guī)等張貼物有序整齊，墻上無腳印、球印，無亂涂亂畫現(xiàn)象，讓每個(gè)班級的墻成為會(huì)說話的文化宣傳窗口。
2、班級文化要有特色——設(shè)計(jì)有特色的衛(wèi)生角（垃圾分類）、讀書角、學(xué)習(xí)園地、各種活動(dòng)記錄表冊等，黑板報(bào)美觀大方、主題鮮明。
3、講臺、課桌椅、勞動(dòng)工具整齊擺放，垃圾及時(shí)傾倒，天花板無蜘蛛網(wǎng)，風(fēng)扇、燈管無積塵，做到窗明幾凈。地面隨時(shí)保持整潔，無紙屑，少灰塵，無痰跡，無污漬，飲水機(jī)保持清潔，經(jīng)常清洗。走廊隨時(shí)保持整潔，無香口膠等痕跡。
二、評分標(biāo)準(zhǔn)：（100分）
1、班級布置主題鮮明（主題內(nèi)容要求思想健康、具有教育意義的、有創(chuàng)意）。（30分）
2、整體配置(教室內(nèi)外的搭配協(xié)調(diào)合理)。（20分）
3、教室整潔(講桌、課桌椅、勞動(dòng)工具擺放整齊)。（30分）
4、教室無積灰、教室設(shè)有垃圾分類。（20分）
三、檢查形式
全體班主任分三組，分年級交叉檢查 。分組情況：
第一組檢查高三教室：負(fù)責(zé)人：張耀玲、梁子華、高一班主任
第二組檢查高一教室：負(fù)責(zé)人：梁紹權(quán)、陸芳、高二班主任
第三組檢查高二教室：負(fù)責(zé)人：凌敏、魯信強(qiáng)、高三班主任
四、活動(dòng)時(shí)間：20xx年10月27日（周四）下午第三節(jié)課后檢查評比
五、獎(jiǎng)項(xiàng)：以年級為單位，根據(jù)評比結(jié)果設(shè)立一等獎(jiǎng)1名，獎(jiǎng)勵(lì)120元以內(nèi)的獎(jiǎng)品；二等獎(jiǎng)2名，獎(jiǎng)勵(lì)100元以內(nèi)的獎(jiǎng)品；三等獎(jiǎng)3名，獎(jiǎng)勵(lì)80元以內(nèi)的獎(jiǎng)品。
“教室美化”評比方案
獎(jiǎng)勵(lì)辦法和預(yù)算：
各年級設(shè)一等獎(jiǎng)一名：獎(jiǎng)勵(lì)120元內(nèi)的獎(jiǎng)品。
二等獎(jiǎng)兩名：獎(jiǎng)勵(lì)100元內(nèi)的獎(jiǎng)品。 三等獎(jiǎng)三名：獎(jiǎng)勵(lì)80元內(nèi)的獎(jiǎng)品。
預(yù)算共獎(jiǎng)勵(lì)：1680元。
另外拍照片剪影，預(yù)算需要沖洗費(fèi)50元。
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