設計方案

時間：2023-09-13 11:21:40 設計方案我要投稿

設計方案6篇[推薦]

　　為了確保事情或工作科學有序進行，時常需要預先制定方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。那么大家知道方案怎么寫才規范嗎？以下是小編為大家收集的設計方案6篇，希望對大家有所幫助。

設計方案6篇[推薦]

設計方案篇1

　　摘要：飛機電源系統是飛機機載測試系統的重要組成部分之一，包括交流電源系統和直流電源系統。根據不同型號飛機飛行試驗機載測試系統的要求，以及不同型號飛機上電源系統的特點，對飛行試驗中加改裝測試系統的供電問題進行了方案設計和研究。

　　關鍵詞：供電設計論文

　　引言

　　為了從鑒定試飛中的飛機上取得準確、可靠的數據，飛行試驗前必須在飛機上加改裝測試設備。飛行試驗的成敗關鍵在于測試方案的制定，在加改裝環節上，落實飛機剩余電量、制定測試系統供配電方案、科學合理地利用機上剩余電量就顯得尤為重要。在型號飛機的試飛中，如果測試電源系統設計的不合理，測試系統出現故障的可能就非常大，有時還會對飛機電源系統造成損壞，甚至造成災難性后果。本文就飛機機載測試的供電問題進行了方案設計和研究，并針對不同型號飛機電源系統和測試系統的具體要求提出了供電設計時的注意事項。

　　１機載測試系統的供電分析

　　１．１對電源的需求

　　１．１．１機載測試系統對電源種類的要求在測試系統中各負載對電源的需求是不同的，一般所需電源種類有直流２８Ｖ電源、三相１１５Ｖ／４００Ｈｚ交流電源、單相１１５Ｖ／４００Ｈｚ交流電源、單相２２０Ｖ／５０Ｈｚ交流電源和三相３６Ｖ／４００Ｈｚ交流電源等。其中絕大部分裝機設備（如采集器、記錄器、傳感器等）使用２８Ｖ直流電源；三相１１５Ｖ／４００Ｈｚ交流電源通常用于提供抽引信號的基準電壓，或為大功率２８Ｖ直流變壓整流器提供輸入電源等；單相１１５Ｖ／４００Ｈｚ交流電源針對一些特殊設備的需求進行提供；少部分裝機設備（如計算機、示波器、濾波器等）使用單相２２０Ｖ／５０Ｈｚ交流電源；而陀螺、慣導等設備會用到三相３６Ｖ／４００Ｈｚ交流電源。１．１．２機載測試系統對電源品質的要求有些測試設備工作電壓范圍較窄，對電壓波動敏感，需要為這些測試設備配備具有穩壓和濾波性能的電源設備來提高電源品質；某些設備會因為電源的瞬間掉電導致死機，需要配備不間斷電源來滿足其對電源的要求。

　　１．２測試系統用電功率的計算

　　根據測試技術要求中提供的各測試設備的用電量計算測試系統的用電量，同時考慮個別設備的啟動電壓沖擊，得出測試系統的總用電量，從而得出測試系統用電總功率，進行加改裝系統方案設計。

　　１．３飛行科目對供電方案的要求

　　（１）測試供電系統應不影響飛機供電系統，保證飛行安全。保證飛行安全是測試供電系統的最根本的要求，為確保飛機用電安全，在測試供電系統與飛機電源系統之間應采取隔離保護措施。（２）測試供電系統應具有自動斷電和自主恢復的功能。當飛機發電機發生故障時，測試供電系統應自動切斷測試設備的用電。當飛機發電機、電源系統恢復正常，測試供電系統自動恢復對測試設備的正常供電，這就是自主恢復功能。（３）特殊科目情況下測試供電系統應具有應急供電能力。某些試飛要求中有空中停車的試飛科目，要求測試設備記錄發電機斷電后一段時間內的飛行數據。這種情況下，測試供電系統應具有應急供電能力，當飛機發電機發生故障時，測試供電系統自動切斷一部分次要測試設備的用電，同時重要測試設備自動轉換為應急供電，記錄一段時間數據后再切斷重要測試設備供電。

　　２飛機電源系統

　　飛機的電源系統主要是為飛機各用電設備提供和分配電源，并且按照飛機不同狀態和用電設備的需要對電源的分配進行必要的控制。飛機電源系統由主電源、應急電源、二次電源及外接電源插座等組成。飛機主電源是指由航空發動機直接或間接傳動的發電系統，通常一臺發動機傳動一臺或兩臺發電機。主電源由航空發動機傳動的發電機、電源控制保護設備等構成，在飛行中供電。當航空發動機不工作（如地面測試時），主電源也不工作時靠輔助電源供電。飛機蓄電池或輔助動力裝置（一種小型機載發動機、發電機和液壓泵等構成的動力裝置）是常用的輔助，當飛行中主電源發生故障時，蓄電池或應急發電機即成為應急電源。

　　２．１飛機的主電源

　　飛機主電源是指由航空發動機直接傳動發電機將機械能轉換為電能獲得的能源。飛機的主電源形式因飛機型號不同而不同，總體來講，飛機的主電源主要有：①２８．５Ｖ低壓直流電源系統；②１１５Ｖ／４００Ｈｚ三相恒頻交流電源系統；③交直流混合電源系統；④２７０Ｖ高壓直流電源系統。

　　２．２飛機的應急電源

　　飛機的應急電源是指在飛機的主電源系統故障時向飛機重要用電設備供電的電源，用于保證飛機安全返航。正常情況下，該電源處于不消耗或充電狀態。應急電源一般為２８Ｖ直流蓄電瓶，在新型飛機中，也有使用應急動力裝置ＥＰＵ為飛機提供應急能源的。

　　３測試系統供電方案的配套原則

　　３．１機載測試電源引取飛機主電源的原則

　　飛機的主電源與測試設備的電源類型一致時可以直接用飛機的主電源給測試系統供電，當兩者不一致時，可以通過電源轉換裝置將飛機的`主電源（如１１５Ｖ／４００ＨｚＡＣ）轉換成測試系統所需電源（如２８ＶＤＣ），提供給測試設備。

　　３．２機載測試電源與飛機剩余功率的配套原則

　　（１）測試系統用電功率小于飛機電源的剩余功率時，主要利用飛機電源的剩余功率給測試系統供電。（２）在飛機可用電源的剩余功率緊張的情況下，可以計算飛機部分不用設備的用電功率，將這部分功率提供給測試系統使用，如飛機不飛夜航科目，可用飛機著陸燈的電源供測試系統使用。（３）測試系統用電功率大于飛機電源的剩余功率時，無法使用機上電源，采用加裝測試專用蓄電瓶給測試系統供電。

　　３．３測試設備對供電有特殊要求的設計

　　對于某些裝機測試設備，需要對飛機電源進行二次處理才能使用，如計算機使用２２０Ｖ電源，雖然某些飛機上有２２０Ｖ電源，但直接使用往往會有干擾，其解決辦法就是定購２８Ｖ轉２２０Ｖ的變壓整流器，將飛機的２８Ｖ電源轉換為品質較好的２２０Ｖ電源供計算機使用。

　　３．４測試供電系統的自動斷電

　　測試供電系統的控制盡量做到不額外增加飛行員的空中操作，即具有自動斷電功能。飛機電源故障時的測試供電系統“自動斷電”設計，即測試系統電源在飛機自動可切除的匯流條或電源上引取或引用飛機上的自動斷電信號或故障切除信號給測試供電系統，用來控制測試供電系統的供電，實現飛機電源故障時測試系統的自動斷電。

　　３．５測試系統應急供電功能設計

　　在目前很多綜合試飛中，由于試飛風險大，又特別需要應急情況下的飛行數據，因此當飛機電源系統發生故障時，應保證部分重要測試設備不間斷工作，這時就需要給測試供電系統設計應急供電功能，該功能應保證測試系統正常供電和應急供電之間自動轉換。測試系統應急供電系統的設計根據飛機的電源情況分為以下兩種情況：（１）多電源應急供電：飛機主電源為１１５Ｖ／４００ＨｚＡＣ交流電源時，在被試飛機上加裝測試專用蓄電瓶和１１５Ｖ／４００ＨｚＡＣ逆變電源兩種電源為測試系統提供測試應急電源。（２）單一電源應急供電：飛機的主電源為２８ＶＤＣ時，在被試飛機上加裝測試專用蓄電瓶一種電源為測試系統提供測試應急電源。

　　４測試系統供電設計的一般要求

　　４．１測試供電系統與飛機電源系統之間的隔離保護措施

　　（１）根據測試系統總用電量選擇合適的總電路保護裝置，直流電源選配ＧＢ型慣性熔斷器，交流電源選配ＤＢＢ或ＤＢＦ系列單相斷路器和ＤＢＪ、ＤＢＧ系列三相斷路器。（２）根據測試設備消耗功率合理配電，選用合適的電路保護裝置、控制裝置及合適的航空導線。（３）電路保護裝置的容量應與導線的載流量相匹配，以防止在短路狀態下導線過載損壞而造成事故，危及飛機安全。（４）通過對測試供電匯流條的保護使故障隔離，以防止故障影響飛機設備供電。（５）測試供電系統配電時各保護裝置之間應協調一致，選擇電路保護裝置的容量應盡可能小，既起到保護作用又不致因環境溫度高和電流沖擊而造成供電中斷。

　　４．２測試供電系統總電源開關的設置

　　測試供電系統必須設置總電源開關，使飛行員能夠做到在空中以最簡便的方式扳動測試系統“總電源開關”，自主切斷加改裝系統電源。條件許可的情況下，在測試供配電系統中串聯設置兩個“總電源開關”，分別在駕駛艙和測試系統開關盒，做到飛行員在空中能夠方便地控制測試系統的供電，測試人員在地面能夠方便地控制測試系統的供電。

　　５結束語

　　本文通過分析機載測試加改裝電源系統的具體要求，并結合飛機電源系統的特點，對加改裝的測試系統的供電問題進行了探討和研究，總結了測試系統供電方案的設計方法。

設計方案篇2

　　課題：除數是整數的小數除法(二)

　　教學內容：教科書第99一100頁的例2、例3和相應的做一做中的題目，練習二十三的第4-8題。

　　教學目的：

　　1．使學生學會除數是整數的小數除法的計算方法。

　　2．理解除數是整數的小數除法的計算法則跟整數除法之間的關系，促進學習的遷移。

　　教學過程：

　　一、復習

　　教師出示復習題：

　　教師先提問：除數是整數的小數除法，計算時應注意什么？獨立完成后，讓學生說一說做第2題時，商中間有零是怎樣處理的？跟整數除法的計算方法有什么相同點和不同點？

　　二、學習新知

　　教師先讓學生根據題意列出算式，再用豎式計算。當學生計算到36除9不夠商l時，教師提問應該怎么辦？小組討論。

　　引導學生回答：36除9不夠商1，可以根據小數末尾添上。以后小數大小不變的性質，在9的右面添上。看成90個十分之一再除。90個十分之一除以36商2個十分之一。由于被除數117是整數，小數點沒有寫出來，因此要在商3的右面點上小數點后，再寫商2個十分之一。

　　求出十分位上的商以后，還余18個十分之一，18個十分之一用36除，不夠除，怎么辦？(不夠商1個十分之一。把18個十分之一看成低一級單位的數，再添0，是180個百分之一再繼續除。)

　　算完后，讓學生說一說計算過程。教師同時板書：

　　教師說明，小數除法除到最后沒有余數了，叫做除盡了。

　　2．做第99頁下面做一做中的題目。

　　讓學生獨立完成這兩道題，教師個別輔導有困難的學生。

　　3．總結除數是整數的小數除法的計算法則。

　　教師提問，上節課學習例1后，我們總結出除數是整數的小數除法的計算法則是怎樣說的？(除數是整數的小數除法，按照整數除法的法則去除，商的小數點要和被除數的小數點對齊。)

　　教師指著板書，問：大家看例2的'計算過程，還應該補充什么？(如果除到被除數的末尾仍有余數，就在余數后面添0再繼續除。)

　　教師再叫一個學生把兩部分合在一起復述一次，并說明這就是除數是整數的小數除法的計算法則。讓學生默讀教科書第100頁上的計算法則。

　　4．學習例3。

　　教師板書例3，讓學生觀察被除數與除數有什么特點？

　　教師板書例3的豎式，問，被除數的整數部分比除數小，商會出現什么情況？

　　不夠商1，我們在豎式中應該怎樣寫商？想一想，在整數除法中，不夠商1時是怎樣處理的？(在被除數個位的上面，也就是商的個位上寫0，用0來占位。)

　　我們把被除數的整數部分個位上的數和十分位上的數合起來，看作16個十分之一。夠不夠除？怎樣寫商？(仍然不夠商1個十分之一，要在個位商0的右面點上小數點，再在十分位上寫0占位。)

　　把被除數看作169個百分之一，用26除，這跟前面的例子是類似的，自己繼續往下做。學生做完后，教師問：在什么情況下，小數除法中商的最高位是0？(被除數比除數小時，整數部分不夠商1，要先在商的個位上寫0，點上小數點后再除。以后除到哪一位不夠商１，都要在那一位上寫0占位。)

　　教師要求學生用乘法驗算這道題計算的是否正確。

　　5．做第100頁的做一做中的題目。

　　第1題，讓學生獨立完成，第(2)小題要用乘法驗算。集體訂正時，要把豎式的錯誤情況記下來。

　　第2題，讓學生讀題后分小組討論，討論后叫幾個小組的代表講述討論的結果。教師引導。學生相互補充，表達出下面的含義：只要被除數比除數小，商的個位上就不夠商l，這樣的除法得到的商都比1小。

　　第3題，讓學生仔細審題，把錯的改正。集體訂正時，要讓學生講出錯的原因和改正的理由。還可以把做第1題出現的錯誤展示出來，讓學生討論后訂正。

　　三、鞏固練習

　　1．做練習二十三的第4題。

　　讓學生獨立完成，做完后，集體訂正。

　　2、練習二十三的第5題中第一行的3道小題。

　　讓學生獨立完成。訂正時，對典型錯誤要進行分析，找出錯誤的原因。

　　3．做練習二十三的第7題。

　　四、總結

　　教師要求學生根據例3的計算過程，復述除數是整數的小數除法的計算法則。再讓學生說出被除數比除數小的，計算時要注意什么？(商的個位上不夠商1，要先在商的個位上寫0，點上小數點后，再除。)

　　五、作業

　　練習二十三第5題的第2行的3道小題、第6題和第8題。

設計方案篇3

　　幼兒園大班區域活動教案：彩色拖鞋

　　活動目標

　　1.通過將橡皮泥的制作，使幼兒能了解到各式各樣的拖鞋的種類與式樣。

　　2.通過最符合個性的活動，從情感上得到滿足與釋放。

　　3.體驗自我能力、確立自信、萌發創造欲。

　　活動準備

　　1各色橡皮泥。

　　2.泥工板。

　　3.圖片-拖鞋。

　　活動提示

　　1.先選擇一大塊橡皮泥搓圓、壓成扁橢圓形，使之成為拖鞋的`底。

　　2.再拿一塊橡皮泥搓圓、壓扁成長方形。再將寬的兩邊粘貼在“拖鞋的底”上，使之成為拖鞋的鞋面。

　　3.在“鞋面”上進行各種創造性地修飾。

　　4.互相觀摩作品，或引導幼兒設計拖鞋展銷會。

　　指導要點

　　1.教師重點指導修飾“鞋面”的環節。

　　2.可以引導將“鞋面”設計成各種樣式的。

設計方案篇4

　　【教學目標】

　　１、有感情地朗讀詩歌，體會詩歌的思想感情。

　　２、理清詩歌結構，把握詩歌的主要內容。

　　３、培養學生的科學精神和探索未知世界的興趣。

　　【教學重點】

　　感受詩歌的思想感情，體會詩歌節奏韻律之美；調動學生的課外積累，發揮學生豐富的想像力。

　　【課前準備】

　　預習課文，結合生物課了解生物的進化；拜訪教師或專家，了解化石。寫篇介紹某種古生物的小短文。

　　【教學內容】

　　《化石吟》是一首贊頌化石的抒情詩。作者先通過問句的形式引發讀者的想像，然后具體書寫遐思的內容：科學家通過研究化石，展現了億萬年前的神奇景象。贊美了科學的神奇和人類的偉大詩歌節奏鮮明，語調和諧，富有音樂美。同學在學習的過程中應悉心體會。

　　【教學設計】

　　一、導入新課

　　晉代葛洪《神仙傳·王遠》中寫道：“麻姑自說云，接侍以來，已見東海三為桑田。”大海變為桑田，桑田變為大海。在地球的歷史上，真的`如此嗎？如果真的這樣，何以為證呢？在漫長的生物進化過程中，隨著自然環境的變遷，許多物種雖然相繼滅絕，但它們的生命信息卻被化石保存了下來。科學家們通過研究這些化石，從中窺見了億萬年前像奇幻的神話一樣的生物世界。今天，我們來學習一首贊美化石的詩歌──《化石吟》。

　　二、整體感知

　　１、明確學習目標（即教學目標，投影顯示）。

　　２、檢查預習生字詞的情況。

　　３、范讀課文（或放錄音帶）。

　　⑴ 學生聽讀，思考下列問題（投影顯示）。

　　概括詩歌的主要內容。

　　詩歌表達了一種怎樣的思想感情？

　　詩歌可以分為哪幾個層次？結構上有何特點？

　　⑵ 小組討論，完成上述題目。

　　寫科學家通過研究化石，展現了億萬年前的神奇景象。

　　贊美了科學的神奇和人類的偉大。

　　第１、２節為一層，通過問句的形式，引發讀者的想像；第３～６節為第二層，具體抒寫遐思的內容；第７節為第三層，回應第１、２節。結構上首尾呼應。

　　⑶ 學生自由、大聲地朗讀課文兩遍，體會詩歌的特點。

　　三、重點研討

　　１、指名朗讀３～６節，思考問題（投影顯示）：

　　⑴ “你把我的思緒引向遠古”一句在全詩中起什么作用？

　　⑵ 怎樣理解“黑色的軀殼裹藏著生命的信息，為歷史留下一本珍貴的密碼”一句？

　　⑶ “時光在你臉上刻下道道皺紋，猶如把生命的檔案細細描畫。”你是怎樣理解的？

　　⑷ 當你面對復原的恐龍、猛犸時，你有何感想呢？（利用多媒體出示恐龍、猛犸的復原圖片）

　　２、四人小組討論以上題目，然后小組代表發言（其他小組成員可作補充說明）。

　　３、齊讀全詩，進一步體會詩歌表達的思想感情。

　　四、質疑釋疑

　　學生經過獨立思考，提出自己不理解的問題。先在四人小組內探討，四人小組不能解決，提交全班討論。若仍不能解決，教師要引導學生進行思考、分析、理解。

　　五、拓展延伸

　　學生展示自己收集的圖片或光盤等，并宣讀自己撰寫的介紹古生物的短文。

　　六、布置作業

　　１、將自己收集的圖片、資料等辦成手抄報，在班內交流。

　　２、當參觀自然博物館或在翻閱介紹古生物的資料時，你有何感想呢？能否也寫一首小詩，來抒發你的思想感情？

設計方案篇5

　　教學目標：

　　1、學會12個生字，結合圖片、實物理解“郵遞員、打靶、一捆稻、一束麻”等詞語；

　　2、美讀詩歌、背誦課文，并在朗讀中拓展說話、抒發情感；

　　3、補充學習兒歌，積累語言；

　　4、通過朗讀感受詩中小朋友關心他人的美好心靈。

　　教學重點：

　　美讀詩歌，背誦詩歌，體驗情感。

　　教學難點：

　　理解“一捆稻、一束麻”

　　教學過程：

　　一、兒歌導入，啟動情感

　　１、送小朋友一首兒歌。

　　出示兒歌：小雨淅瀝瀝，

　　小雨沙啦啦，

　　淅瀝瀝，

　　沙啦啦，

　　小雨小雨慢慢下，

　　苗苗就是喜歡它。

　　１）自己輕輕地讀一讀。

　　２）誰愿意讀給大家聽。

　　３）為了讀起來好聽，我們習慣上把“淅瀝瀝”讀成“xīlili”,跟讀；

　　４）美讀兒歌

　　“淅瀝瀝，沙啦啦，”這是下小雨的聲音，聽起來就好象小雨在——唱歌。多好聽呀，小朋友也把這首兒歌讀好聽了！自己再試試。指名讀。

　　指導：Ａ、“小雨小雨慢慢下”再慢一點就好了。

　　Ｂ、雨滴聲再輕一點。

　　Ｃ、你讀得真好聽，我好象聽到了小雨在唱歌。

　　5）齊讀。

　　２、小雨，會滋潤大地，會讓空氣更新鮮，苗苗喝了小雨滴還會慢慢長大！可有時，小雨也會帶來很多不方便。今天，我們要一起來學習一首兒童詩，它的題目也叫——《小雨》。

　　板書：小雨

　　一起讀題

　　二、初讀感知，體驗情感

　　１、這首詩歌可有意思了。捧起書，自己讀讀，讀準每一個字音。

　　２、聽錄音。讓我們聽聽錄音機里小朋友是怎樣讀的。

　　３、學著錄音機里小朋友的樣子自己再讀讀。

　　４、檢查

　　（一）出示詞語：性急

　　收起

　　郵遞員

　　然后

　　最后

　　等一等

　　剝完

　　解放軍

　　打靶

　　１）同桌兩個小朋友互相幫助，你讀給我聽，我讀給你聽，會讀了舉手。

　　２）開火車讀。正音：等děng后鼻音舌頭往后縮，跟讀。

　　然rán

　　這個翹舌音挺難讀的，跟讀，誰舌頭最靈，也能把“然后”讀準。

　　３）理解：

　　Ａ、郵遞員

　　你知道郵遞員是干什么的嗎？（出示圖片）你瞧，這位叔叔就是郵遞員，每天上午７點、下午３點左右，郵遞員也會來到我們學校送來信和報紙。

　　Ｂ、打靶

　　（出示解放軍打靶圖片）誰在打靶？說話中糾正生字的讀音。

　　（如：解放軍打靶百發百中。）

　　（二）出示句子：等爸爸收起最后一捆稻，

　　等媽媽剝完最后一束麻，

　　過渡：小朋友讀詞語讀得很準，很棒，看來光讀詞語是難不倒大家的'。林老師第一次讀這首詩歌時，發現有兩行詩句讀起來挺拗口的，自己練練，看誰的本領最大，也能讀準。

　　１）指名讀

　　２）這兩行詩句里，這兩個詞語最難讀，把他們讀準了，整行詩句自然就讀通了。跟讀：一捆稻

　　一束麻

　　３）理解詞語：

　　Ａ、（出示實物）老師手里拿的是——一根稻，現在是——一棵稻，（出示圖片）那爸爸手里拿的是——一捆稻。指導讀準“一捆稻”。

　　Ｂ、你們知道“麻”是什么嗎？老師本來也想把“麻”找來給小朋友看看，可是我找了好多地方都沒找到，因為“麻”在我們這個地區比較少見。不過，麻曬干后可以做成麻繩、麻袋。你們回去可以向爸爸媽媽打聽“麻繩、麻袋”是怎么樣的？指導讀準“一束麻”。

　　４）連起來讀詩句。自己試，指名讀。

　　５）像這樣很長的句子，讀時還要注意句子中間的停頓。（師邊范讀邊劃停頓符）

　　６）再指名讀。

　　７）齊讀。

　　（三）再出示句子：等郵遞員把信送到，

　　等解放軍打完了靶，

　　等小鳥飛回了窩，

　　下班的人也回到了家，

　　１）最難的兩行詩句小朋友都能讀準了，老師想，這幾行詩句一定也難不倒大家，自己先試試。

　　２）指名讀。

　　３）師劃停頓符，再指名讀。

　　４）齊讀。

　　三、美讀詩歌，領悟情感

　　[第二節]

　　1、到現在為止，小朋友不但會讀詞語，知道了詞語的意思，而且連詩句也能讀準讀通了，收獲可真不少。讀詩歌光讀通還不夠，還要讀美。怎樣讀美，聽起來好聽呢？小朋友放開膽子，覺得怎樣讀好聽就怎樣讀！

　　2、指導讀出節奏、變化、韻味

　　A、詩句中間的停頓就像是歌曲里的節奏，你看，節奏是有變化的，有變化才美，你能不能也讀出變化呢？

　　B、唱歌時，如果每個音都一樣高，那這首歌就——不好聽了。讀詩歌就像唱歌一樣的，誰再來讀讀。

　　C、范讀。自由練習。

　　3、指導讀出感情

　　A、如果下雨了，那會怎樣呢？這位小朋友看著小雨想到了那么多，多有愛心啊！我們也可以邊想邊讀，讓同學們感覺到你的愛心。

　　B、朗讀、評價、點撥。

　　如：小雨下得還不夠輕，再試試。你讀得這么有愛心，小雨一定已經聽到了。

　　4、男生讀，女生讀。

　　5、配樂讀。

　　[第一節]

　　1、出示第一節：現在你也能這么有感情地讀讀第一節嗎？

　　2、自由練習。

　　3、指名朗讀，指導：

　　A、小雨下得這么早、這么快，小朋友看著小雨，心里會想些什么呢？

　　B、怎么讀聽起來很著急，盼望小雨等一等再下。

　　C、雨可能會越下越大，小朋友心里越來越著急，誰能把三個“等一等”讀好！

　　５、小組賽讀。

　　６、順勢引背第二節。

　　四、背誦詩歌，積淀情感

　　1、讓我們一起合起書，朗誦這首詩歌，如果忘了就打開課本偷偷地瞄一眼。

　　2、；配樂朗誦詩歌。（站起來也行。）

　　五、拓展說話，抒發情感

　　1、這位小朋友真有愛心，看著小雨想到了那么多人，還想到了小動物，你會想到誰呢？

　　引導：下雨會給哪些人、物帶來不方便呢？還有誰也在外面工作、行走呢？田野、院子、馬路、大街。

　　2、我們也來學做小詩人，用文中句式“等”來說說。

　　出示：等，

　　然后，請你輕輕地，

　　輕輕地，輕輕地下。

　　3、誰的本領還要大，一下子能說兩個。

　　出示：等，等然后，請你輕輕地，輕輕地，輕輕地下。

　　4、小結：等所有在外面工作的人，忙碌的小動物干完了事，回到了家，然后請你輕輕地、輕輕地下！

　　六、指導寫字

　　1、想辦法記一記字形，你覺得哪個字比較難寫，要提醒小朋友注意的。

　　2、范寫：然捆最

　　3、把你認為難寫的字寫2個。

設計方案篇6

　　一、計劃摘要

　　伴隨著經濟的發展，激烈的競爭是不可避免的，“煩躁”、“郁悶”成了人們經常掛在嘴邊的話語;與此同時，現如今的孩子們缺少動手實踐的機會;另外，“求異”的心理在大眾尤其是年輕的學生群體占有不可或缺的地位。制作一個獨一無二的蛋糕、糖果等食品，擁有一次非同尋常的親自動手的過程，在小資、孩子、學生們的群體中擁有巨大的潛力！因此，為了緩解激烈競爭的壓力，給孩子一個自己動手的條件，給年輕人一個獨一無二的享受，我們的“DIY食品連鎖店”應運而生。考慮到我們大學生資金短缺的事實，決定打造個從小到大的產業，從簡單的“DIY蛋糕店”做起，打響自己的品牌，逐步擴大自己的產業，形成DIY食品連鎖一條龍。打造都市避風塘！

　　二、企業介紹

　　1、項目名稱：DIY蛋糕店——DIY食品連鎖店

　　2、項目宗旨：打造都市避風塘，引領年輕時尚！

　　3、項目宣言：我的蛋糕，我的Young！

　　4、店面名稱：

　　I Cake——DIY蛋糕店

　　注釋：<1>、I ——我，I Cake——我的蛋糕，就是DIY蛋糕，自己動手制作，世上獨一無二的蛋糕！

　　5、店面主題曲：

　　《甜甜的》——周杰倫

　　主要歌詞：我輕輕的嘗一口你說的愛我

　　每天會在店里播放一定的時間。

　　6、宣傳口號：

　　我的蛋糕，我的Young！

　　注釋：Young有兩個層面的意義，一方面，是我們面向年輕群體的體現，另一方面，Young與“樣”同音，即DIY自己制作蛋糕，就有自己想要的樣子！

　　二、經營目標

　　1、由于地理位置處于貿易街，客源相對豐富，但競爭對手也不少，特別是本店剛開業，想要打開市場，必須要在服務質量和產品質量上下功夫，并且要進一步擴大經營范圍以滿足消費者的不同需求。短期目標是在貿易街站穩腳跟，1年收回本錢。長期目標則是逐步

　　發展成為一家經濟實力雄厚并有一定市場占有率的蛋糕連鎖公司，在眾多蛋糕品牌中闖出一片天地，并成蛋糕市場的著名品牌。

　　2、店面地址：

　　選擇學校附近，靠近年輕人聚集區，且交通便利的地方。（因為本項目主要的面對的對象就是年輕的群體，大家都會以簡便優先的原則，且，學校因為其生源的不斷更新性，致使能保證客源的持久性，所以選擇學校附近的地段）。

　　三、市場分析

　　1。客源：本店的目標顧客有：到貿易街購物娛樂的一般消費者，約占50%;四周學校的學生、商店工作職員、小區居民，約占50%。客源數目充足，消費水平中低檔。

　　2。競爭對手：根據調查結果得知國內品牌蛋糕店有很多，僅淮安連鎖蛋糕店就有很多如85℃，萬千，面包新語等等。因此競爭是很大的。

　　四、經營計劃

　　1。先是到四周幾家蛋糕店“刺探情報”，摸清不同種類和尺寸蛋糕的本錢價。了解各類蛋糕店的經營理念以及經營的“小花招”。

　　2。開業金籌齊后，開始在各大蛋糕店“挖角”。不能“明目張膽”地挖，要趁店里人少時，偷偷跑過往和店里師傅商量。或者招聘糕點師傅，開蛋糕店師傅很重要，所以要慎重考慮。

　　3。據了解發現一套消費定率：“顧客永遠沒有最便宜的價錢。今天你能降低幾元錢，明天可能就有同行競爭者以更低的價錢與你爭奪訂單。”從中體會到產品市場一定的競爭策略：“降價促銷并不是長期的經營策略，唯有以最好的材料制作出最高品質的蛋糕，才能吸引顧客，將顧客留住”。

　　4。蛋糕店主要是面向大眾，因此價格不會太高，屬中低價位。

　　5。可印一些廣告傳單，以優惠券的形式發放，以達到廣告宣傳的效果

　　6。蛋糕店可以專門開辟休閑區域，設置很多造型別致的座椅。顧客可買上一些點心，坐在蛋糕店里慢慢品嘗，蛋糕店的休閑功能得到進一步強化。

　　7。經過多方調查，出于競爭等方面的需要，不少蛋糕店推出一些與蛋糕并沒有太多關聯的`休閑食品，藉以形成新的利潤增長點。在經營的品種上，不少店主有一些推陳出新的舉措：比如在炎炎夏季，會合時令地推出眼下非常流行的冰粥和刨冰，以及奶茶，果汁類的飲料深受顧客青睞。

　　8。建立會員卡制度。卡上印制會員的名字。會員卡的優惠率并不高，如9。5折。一方面，這可以給消費者受尊重感，另一方面，也便于服務員對于消費者的稱呼。特別是假如消費者和別人在一起，而服務員又能當眾稱他（她）為*先生、小姐，他們會覺得很受尊重。

　　9。在桌上放一些宣傳品、雜志，內容是關于糕點飲料的知識、故事等，一方面可以提

　　升品位，烘托氣氛，也增加消費者對品牌好感。

　　10。無論是從店面裝修、店員形象，還是蛋糕制作上，都要給顧客健康、衛生的感覺。蛋糕店一定要嚴格執行國家《食品衛生法》，這是立足之本。

　　11。食品行業有特別的崗位勞動技能要求：從業職員必須持有“健康證”。 12、店面布局：

　　風格采用多樣化的布局，諸如：童話版、歐版、叢林版、溫馨版各各相互獨立的不同主題風格的界面，以供不同人群的喜好。（本身就是一個DIY店，就讓它一“獨”到底！每個人都有自己獨特的意境。）

　　周圍排滿蛋糕制作的參考圖片，大而且容易看，方便大家制作蛋糕。

　　五、前景預測

　　首先，大家對DIY的態度還是很友好的，數據表明有大于80%的人選擇了愿意來，尤其是年輕的一代，都希望有自己獨特的東西。所以，我們就抓住人們的這種心理下手，必然會有良好的效果。

　　其次，女生對蛋糕的熱愛遠高于男生。而且大部分選擇不會來的都是男生，但是，他們也選擇了會和女朋友一起來，這樣，只要我們能做的讓女生滿意，那何愁沒有生源呢？

　　第三，我們本身就是一個大學生，從校園中出來，我們很了解現在的學生想要什么，不想要什么。能和顧客有個很好的心靈的溝通與交流吧是成功的關鍵。因此，這勢必會成為我們良好的資源！

　　第四，通過我們自己的預算，以及成功的案例，開一家DIY蛋糕店的成本在10萬元以內，這對于我們沒有什么資金來源的大學生來講，有很大的可行性，以及低風險性。

　　第五，我們走訪了很多的做DIY生意商家，大家普遍用“前景無限”這個詞來形容，足以見這個產業的發展潛力。

　　與此同時，我們也發現了很多的風險，但是我們同樣找到了解決的方法。

　　首先，自己制作蛋糕確實是一件費時費力的事情，很多人都因為沒有時間久不會光顧，因此，我們改進了技術，同時增加了優雅舒心的氛圍，讓大家煩躁的心能夠暫時平靜下來。

　　其次，蛋糕本身就是有奢侈色彩的代名詞，所以，很多人選擇了只來一次。因此，我們就需要一個不斷更新的生源，所以，我們把店建在了學校附近，每年都有新生的到來，也就意味著每年都有新的顧客光臨我們的DIY蛋糕店！生意不斷！

　　綜上所述，不難看出，DIY蛋糕店的情景還是非常可觀的，只要我們有想法，有信息，就一定可以實現的！

　　營業內容：

　　<1>、顧客告知店員，自己想做蛋糕、餅干、提拉米蘇還是巧克力，店員便幫其準備好所需原材料，如玉米粉，低精粉、白糖、色拉油、塔塔粉等，量好適量的水，顧客只需攪拌、烘烤、造型，便能得到自己想要的糕點了。

　　<3>、我們實行會員卡制度，即，凡一年內來本店消費滿3次或者推薦一位好友來本店消費者，均可獲得一張精致的會員卡，憑此會員卡，享受全場九折的優惠。

　　<5>、我們提供免費的照相服務，免費的為制作蛋糕的顧客拍照，留下值得回憶的點點瞬間。如果顧客需要，我們可以將電子版照片發給顧客。

　　六、財務估算

　　啟動資產：大約需9。5萬元

　　設備投資：1。房租5000元。2。門面裝修約2000元（包括店面裝修和燈箱）3。貨架和賣臺投進約1500元4。員工（2名）同一服裝需500元5。機器設備最大的投資：8萬元（包括制作蛋糕的全套用具）首期進貨款：面粉、奶油等原材料，約6000元。

　　月銷售額（均勻）：21000元。占有關內行人士評估，如此一家小型蛋糕店的經營在走上正軌以后，每月銷售額可達21000元。

　　每月支出：14033元。房租：最佳選址在居民較密集的小區、社區貿易街、及靠近小孩子的地段（如幼兒園或者游樂場四周），約5000元。

　　貨品本錢：30%左右，約5000元。職員工資：10平方米的小店需要蛋糕師傅1名，服務員1名，工資共計2000元。水電等雜費：700元設備折舊費：按5年計算，每月1333元月利潤：6967元左右按此估算，一年左右即可收回投資。

　　七、風險管理

　　在市場調研中，我們發現了很多的風險，但是我們同樣找到了解決的方法。

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