設(shè)計(jì)方案

時(shí)間：2023-06-08 13:37:17 設(shè)計(jì)方案我要投稿

精選設(shè)計(jì)方案模板匯總7篇

　　為了確保事情或工作有序有力開展，時(shí)常需要預(yù)先開展方案準(zhǔn)備工作，方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的企劃案。那么我們?cè)撛趺慈懛桨改兀恳韵率切【幨占淼脑O(shè)計(jì)方案7篇，希望能夠幫助到大家。

精選設(shè)計(jì)方案模板匯總7篇

設(shè)計(jì)方案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、認(rèn)識(shí)紅黃綠，感受色彩美。

　　2、能在活動(dòng)中找到與之對(duì)應(yīng)的顏色，鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒人數(shù)相等的報(bào)紙，報(bào)紙上分別畫有三種顏色的大圓圈。

　　2、小兔跳的音樂，小鳥飛的`音樂

　　3、與幼兒人數(shù)相等的小圓（紅黃各半）

　　4、錄音機(jī)、老狼頭飾

　　5、事先和小朋友玩過找圓圈的游戲

　　活動(dòng)過程：

　　一、引出活動(dòng)，教師出示兩張大圓，提問：

　　小朋友，這是一個(gè)什么？這個(gè)大圓是什么顏色的？

　　二、尋找相應(yīng)的顏色，鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)

　　1、游戲“小圓寶寶找媽媽”

　　（1）請(qǐng)幼兒說說身上小圓的顏色，提問：

　　（2）教師出示的大圓請(qǐng)小朋友按照教師口令做動(dòng)作。（放音樂）

　　小朋友們，老師有大圓，小朋友們有小圓，現(xiàn)在請(qǐng)紅顏色小圓寶寶學(xué)小兔，黃顏色寶寶學(xué)小鳥飛到媽媽身邊。

　　2、游戲“大灰狼來了”

　　（1）小朋友可真能干，現(xiàn)在老師要帶小朋友們開著火車去玩，可是，老師聽說操場(chǎng)外面有一只大灰狼，它專吃那些聽話的孩子，你們可要當(dāng)心哦！

　　（2）游戲第一次：請(qǐng)小朋友和老師一起沿著圓圈，隨音樂走路，音樂一停，小朋友們就站住

　　（3）游戲第二、三次：外面有一只大灰狼，請(qǐng)小圓寶寶聽音樂在四周散步，音樂一停大灰狼就來了，小圓寶寶得馬上找到和自己顏色一樣的大圓里躲起來，否則就要被大灰狼捉住了

　　（4）游戲第三、四次：請(qǐng)爸爸媽媽和小朋友一起來玩游戲，提出新的游戲要求：引導(dǎo)小圓寶寶找相應(yīng)顏色的大圓媽媽，小圓寶寶等音樂一停找到自己顏色一樣的家躲起來，否則被大灰狼捉住。

　　三、幼兒跳舞慶祝結(jié)束

設(shè)計(jì)方案篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容，從字里行間體會(huì)作者的思想感情，及其學(xué)生對(duì)資本主義社會(huì)里貧苦兒童悲慘生活的同情。

　　2、體會(huì)作者由現(xiàn)實(shí)生活展開的合理想象。

　　3、學(xué)習(xí)本課的生字新詞。

　　4、有感謝的朗讀課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　從小女孩一次次擦燃火柴所看到的種種幻想體會(huì)她的悲慘生活和作者的合理想象。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　從最后三個(gè)自然段的含義深刻的語句中體會(huì)作者的思想感情。

　　課時(shí)劃分：

　　兩課時(shí)

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)課文，了解課文的主要內(nèi)容。

　　2、體會(huì)作者由現(xiàn)實(shí)生活所展開的合理想象。

　　3、學(xué)習(xí)生字新詞。

　　4、正確流利有感情的朗讀課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　通過學(xué)文，體會(huì)小女孩的悲慘生活和作者的合理想象。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　從最后三個(gè)自然段的含義深刻的語句中體會(huì)作者的思想感情。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入。

　　1、同學(xué)們，你愛讀童話故事嗎?你們都讀過那些童話故事呢?

　　2、學(xué)生自由說自己讀過的童話故事。

　　3、今天我們一起來學(xué)習(xí)丹麥著名的作家安徒生的一篇名作《賣火柴的小女孩》。

　　[ 由孩子們自己熟悉的童話故事引入課題，使學(xué)生產(chǎn)生知識(shí)共鳴，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。]

　　二、初讀課文，整體感知。

　　1、出示要求，自學(xué)課文。

　　(1)自由朗讀課文，把課文讀準(zhǔn)確、讀通順。

　　(2)讀后想一想，你想用什么樣的句子來評(píng)價(jià)小女孩的命運(yùn)?

　　2、學(xué)生自由讀課文，思考問題。

　　3、讀后匯報(bào)。

　　(1)檢查自讀情況：讀一讀你覺得最難讀的句子，然后選一兩句讀給大家聽。

　　(2)學(xué)生自由說：讀了這篇課文，你想用什么樣的句子來評(píng)價(jià)小女孩的命運(yùn)?

　　4、師提煉：小女孩處境可憐，命運(yùn)悲慘。

　　[ 以讀為主線，提綱挈領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)對(duì)文章的整體把握，為分組探究設(shè)下伏筆。]

　　三、再讀課文，自主探究。

　　1、出示自學(xué)要求。

　　(1)默讀課文，畫出具體的語句來說明自己的觀點(diǎn)。

　　(2)畫出句子后，試著把這些句子讀好。

　　2、學(xué)生自由研讀課文，教師巡回指導(dǎo)。

　　3、分組合作，匯報(bào)交流。

　　(1)組織學(xué)生以小組為單位進(jìn)行研究，匯報(bào)。在此環(huán)節(jié)中，不硬性規(guī)定內(nèi)容，學(xué)生暢所欲言。如：“小女孩的命運(yùn)很悲慘”，“小女孩很可憐”“小女孩也希望過上幸福的生活”等等都可以。只要學(xué)生能夠結(jié)合文中的語句，比較準(zhǔn)確的表達(dá)出自己的見解就可以。形式不限，手段不限，長短不限。把課堂真正變成學(xué)生的“討論場(chǎng)”“表現(xiàn)場(chǎng)”。教師需結(jié)合學(xué)生的合作探究和匯報(bào)表達(dá)，進(jìn)行適時(shí)的點(diǎn)撥。

　　(2)全班交流：把你認(rèn)為最能體現(xiàn)小女孩命運(yùn)的'語句讀給大家聽，并說明理由。

　　[閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為，這一部分的設(shè)計(jì)充分尊重學(xué)生的個(gè)性體驗(yàn)，用讀讀——議議的方式，培養(yǎng)孩子們閱讀的獨(dú)特性和思維的求異性。]

　　四、引發(fā)矛盾，深入探究。

　　1、大家都說小女孩的命運(yùn)悲慘，但是課文中最后三節(jié)卻寫到了她的快樂和幸福，這是為什么呢?請(qǐng)大家把課文最后三節(jié)默讀一遍，想一想這個(gè)問題。

　　2、學(xué)生自讀，思考。

　　3、以小組為單位相互交流，師巡回指導(dǎo)，適時(shí)點(diǎn)撥。

　　4、小組派代表匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果。

　　[ “矛盾處見真知”，利用矛盾性問題，以疑促讀，讀中解惑，使學(xué)生在讀、悟、議中加深對(duì)課文的理解感受。]

　　五、回顧全文，升華情感。

　　讓我們一起來看看這個(gè)感人的故事。(播放賣火柴的小女孩的錄像片段)

　　[ 用播放錄像的方式回顧全文，給學(xué)生以想象、回味的空間，促進(jìn)學(xué)生情感的升華。]

　　六、質(zhì)疑問難。

　　1、剛才大家欣賞了這篇精彩的童話，現(xiàn)在你還有什么問題沒有解決的嗎?

　　2、學(xué)生自由提問，全班合作解決。(有價(jià)值的且無法馬上解決的，師予以歸納，留待下一節(jié)課討論)

　　[ 讓學(xué)生的共同合作來解決剩余的疑難問題，培養(yǎng)他們的探究能力和合作精神]

　　七、布置課外作業(yè)。

　　1、從文中摘抄你喜歡的好詞好句。

　　2、把《賣火柴的小女孩》這個(gè)童話講給你身邊的人聽。

　　[ 促進(jìn)學(xué)生的閱讀積累，提高他們的語言表達(dá)能力]

設(shè)計(jì)方案篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、憑借課文語言材料，感受鄭和不怕困難，頑強(qiáng)探索的精神，激發(fā)為振興中華而發(fā)奮努力的情懷。

　　教學(xué)重點(diǎn)： 鄭和第一次遠(yuǎn)航的經(jīng)歷。

　　教學(xué)難點(diǎn)： 感受鄭和下西洋的`艱難和偉大。

　　教具準(zhǔn)備： 多媒體

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　1、（看資料）600年后的今天，我們?yōu)樗隽耸裁矗空?qǐng)看大屏幕（6條）

　　2、看了這些，你們想說些什么？設(shè)疑：鄭和憑什么贏得全中國乃至全世界人民如此的尊重與敬仰呢？讓我們一起走進(jìn)課文，來尋找答案！

　　二、學(xué)習(xí)課文：

　　1、先請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，找出對(duì)于鄭和遠(yuǎn)航評(píng)價(jià)最高的一句話。（板書：“規(guī)模之大、時(shí)間之長、范圍之廣）

　　2、研讀課文：

　　規(guī)模大：人多、讀；船多、大（圖片比較理解）朗讀；（船隊(duì)圖片），假如你是整個(gè)船隊(duì)的首席指揮官鄭和，會(huì)想些什么？（相機(jī)板書：愛國）鄭和就是這么想的又是怎么做的呢，齊讀第三節(jié)

　　范圍廣：哪里看出？（1）相機(jī)出示路線圖（體會(huì)國家之多）；

　　（2）每到一個(gè)國家，鄭和就與他們友好交往，哪些人？引讀

　　（3）每到一個(gè)國家，鄭和就帶去信件、絲綢、瓷器，實(shí)際上帶去了

　　（4）補(bǔ)充：怪不得歷史學(xué)家這樣評(píng)價(jià)他……（出示）——齊讀

　　時(shí)間長：哪里體會(huì)到的？

　　航行奇（過渡）：自由讀；傳奇經(jīng)歷有哪些（出示填空：當(dāng)-----時(shí)，鄭和憑著-----）；3、小結(jié)：

　　三、學(xué)習(xí)第6小節(jié)

　　1、（引述第6節(jié)）從……繼續(xù)了6次，自由讀第6節(jié)（補(bǔ)充）

　　四、學(xué)習(xí)末節(jié)

　　1、所以鄭和遠(yuǎn)航，作者給予很高的評(píng)價(jià)，自由讀第7節(jié)

　　2、你能簡略說說嗎？3、板書總結(jié)

　　4、（看鄭和記錄片），此時(shí)此刻，你想對(duì)鄭和、自己、中國人民說些什么？（出示）

　　五、呼應(yīng)開頭：難怪600年后的今天……

　　六、作業(yè)（二選一）

　　1、搜集資料，新編《鄭和第次遠(yuǎn)航》，注意有詳有略

　　2、寫一篇讀后感

　　板書：規(guī)模之大愛國

　　鄭和遠(yuǎn)航范圍之廣不畏艱險(xiǎn)

　　（創(chuàng)舉）時(shí)間之長頑強(qiáng)探索

　　航行之奇

設(shè)計(jì)方案篇4

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)集市與超市中的商品的基礎(chǔ)上，能正確地對(duì)商品進(jìn)行歸類，學(xué)會(huì)正確使用量詞。

　　2、理解并積累“買賣公平”“誠心為本”等四個(gè)詞語，明白它們所包含的意思及道理。

　　3、了解商業(yè)專用語和符號(hào)，并能進(jìn)一步明確其意思。

　　4、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)制定購物計(jì)劃及購物清單，嘗試解決購物中的實(shí)際問題。能按一定的順序較清楚的介紹自己所購買的商品。

　　5、練習(xí)書寫自己的購物經(jīng)歷，培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作能力。

　　6、學(xué)會(huì)閱讀說明書。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)

　　學(xué)會(huì)正確使用量詞。了解商業(yè)專用語和符號(hào)，并能進(jìn)一步明確其意思。通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)制定購物計(jì)劃及購物清單，嘗試解決購物中的實(shí)際問題。能按一定的順序較清楚的介紹自己所購買的商品。

　　教學(xué)建議

　　1、C1練習(xí)商品歸類，建議此項(xiàng)練習(xí)時(shí)，再次出現(xiàn)前邊的集市和超市的畫面，在交流過程中提示學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己所認(rèn)識(shí)的商品進(jìn)行歸類。

　　2、C2是照樣子說一說，學(xué)會(huì)使用量詞。此項(xiàng)練習(xí)要幫助學(xué)生在廣泛交流的同時(shí)把握其準(zhǔn)確性，然后再說一說，并加以鞏固、記憶。

　　3、C3是積累詞語，了解商業(yè)專業(yè)用語和符號(hào)，可以讓學(xué)生課前搜集有關(guān)的故事、圖片及資料，讓學(xué)生在交流討論中達(dá)到理想的教學(xué)目標(biāo)。

　　4、“初顯身手”分為：和父母商量購物計(jì)劃，嘗試解決實(shí)際問題，填寫購物清單，這三部分可以作為單獨(dú)的一課時(shí)處理。通過學(xué)生觀察、聯(lián)系實(shí)際討論交流，讓學(xué)生明白購物要有計(jì)劃，學(xué)會(huì)怎樣填寫購物清單，教師要尊重學(xué)生自己的看法。

　　5、自讀課文《第一次買東西》可以和妙筆生花，記一次自己的購物經(jīng)歷相結(jié)合，可以讓學(xué)生通過自讀課文、小組讀課文、分角色朗讀等形式加深學(xué)生對(duì)課文的`理解，然后在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際說說自己的購物經(jīng)歷。

　　6、介紹一種商品可以和閱讀說明書相結(jié)合，讓學(xué)生同桌交流，在此基礎(chǔ)上能有順序地介紹商品，能獨(dú)立閱讀說明書。從而培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力，增強(qiáng)一些社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)。

　　拓展習(xí)題

　　一、將不是一類的詞語用“”畫去。

　　1、大豆水草玉米麥子白面

　　2、油鹽醬醋柴米

　　3、洗頭牙膏毛巾肥皂洗衣粉

　　4、鉛筆刀子橡皮文具尺子

　　二、寫出你自己了解或者喜歡的商品名稱，然后向小組同學(xué)介紹一下。

　　我最喜歡（或者了解）

　　教具準(zhǔn)備：

　　多媒體圖片及資料各種商品的說明書。

　　教學(xué)過程：

　　教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及備注

　　練習(xí)商品歸類1、出示集市與超市圖，請(qǐng)學(xué)生說說課前了解了哪些商品？

　　2、根據(jù)學(xué)生的回答，不歸類地寫在黑板上。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分類。

　　4、根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，教師按分類板書。

　　5、出示語文天地中的寫出同類商品，讓學(xué)生匯報(bào)交流。小組交流自己了解的商品，感受商品的繁多。

　　小組討論交流商品的歸類，匯報(bào)交流。利用及學(xué)生的生活實(shí)際，在小組討論合作的基礎(chǔ)上進(jìn)行分類，即通過了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又降低了學(xué)習(xí)的難度。也可放到單元授課中的第二課時(shí)中進(jìn)行。

　　學(xué)習(xí)使用量詞1、出示語文天地中的例子，讓學(xué)生討論交流。

　　2、出示：帽子、筆、醋、白菜、皮鞋、雨傘、衣服、臺(tái)燈、刀、電話，請(qǐng)學(xué)生試著加量詞。1、學(xué)生認(rèn)讀之后，小組討論交流，發(fā)現(xiàn)了什么？

　　2、同桌合作討論：帽子、筆加上什么樣的量詞比較準(zhǔn)確。其余的自己解決。這種設(shè)計(jì)能降低學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，使學(xué)生在合作、討論的愉快的氛圍中學(xué)會(huì)使用量詞。

　　三、積累詞語出示：C3的詞語，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀。學(xué)生自己認(rèn)讀C3的詞語，再同桌交流一下平時(shí)積累的有關(guān)做生日的故事或詞語。目的就是讓學(xué)生積累更多的詞語，了解商業(yè)活動(dòng)中的一些道德行為。

　　四、了解商業(yè)專業(yè)用語

　　1、出示：專賣店、連鎖店、消協(xié)、打折、信用卡、“3、15”。

　　2、在學(xué)生匯報(bào)的基礎(chǔ)上教師加以指導(dǎo)補(bǔ)充。學(xué)生認(rèn)讀，交流自己所搜集的資料，然后匯報(bào)。班內(nèi)交流。目的是讓學(xué)生明白這些商業(yè)用語。

　　制定購物計(jì)劃1、出示：冬冬與父母商量購物計(jì)劃。讓學(xué)生觀察。

　　2、師提問：你和父母商量購物計(jì)劃嗎？你會(huì)給奶奶買什么禮物？

　　3、引導(dǎo)學(xué)生討論：為什么購物要有計(jì)劃？

　　1、觀察

　　2、分組討論交流匯報(bào)。通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生明白，購物要有計(jì)劃，要和家人商量出更加經(jīng)濟(jì)實(shí)效的購物計(jì)劃。也可放在新授課時(shí)解決。

　　創(chuàng)設(shè)情景，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。1、出示 D2的內(nèi)容。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生討論交流匯報(bào)。

　　3、師生評(píng)價(jià)。小組討論自己感興趣的問題討論。讓學(xué)會(huì)上在具體的環(huán)境中嘗試解決實(shí)際問題的實(shí)踐能力。

　　填寫購物清單1、出示：冬冬家的購物清單。

　　2、師指導(dǎo)：清單的填寫要求。觀察購物清單（小組內(nèi)合作寫出購物清單）目的是使學(xué)生增長一些生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活的能力。

　　學(xué)習(xí)《第一次買東西》1、學(xué)生自讀課文。

　　2、師幫助理解課文。

　　3、討論：假如是你自己去買東西時(shí)，你怎樣購物？1、自讀課文，獨(dú)立解決不認(rèn)識(shí)的字。

　　2、同桌互讀課文，糾正讀音。

　　3、討論交流：良子是怎樣購買東西的？

　　4、匯報(bào)交流。通過閱讀課文，學(xué)習(xí)怎樣獨(dú)立購買東西，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的能力。

　　暢所欲言1、出示學(xué)生自己購買的商品。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生觀察商品。

　　3、請(qǐng)學(xué)生介紹自己購買的商品。（師生評(píng)議）。

　　4、學(xué)生互相評(píng)價(jià)自己購買的商品，教師巡視指導(dǎo)。1、觀察自己購買的商品。

　　2、同桌話互相評(píng)價(jià)自己購買的商品。

　　3、匯報(bào)交流。培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。

　　妙筆生花

　　嘗試寫作5、引導(dǎo)學(xué)生回憶《第一次買東西》中良子的經(jīng)歷。

　　6、引導(dǎo)學(xué)生回想學(xué)生實(shí)際生活中買的東西的情景。

　　7、指導(dǎo)學(xué)生將自己的購物經(jīng)歷寫下來。

　　4、學(xué)生先說一說自己的購物經(jīng)歷、感受，再在小組內(nèi)交流。

　　5、獨(dú)立寫作。目的是訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力。

　　學(xué)習(xí)閱讀說明書8、出示圖：引導(dǎo)學(xué)生觀察后討論：（1）、為什么要閱讀說明書？（2）、怎樣閱讀說明書？

　　6、學(xué)生討論交流匯報(bào)。

　　7、獨(dú)立閱讀說明書。目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀說明書。增長一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。

設(shè)計(jì)方案篇5

　　隨著天氣一天天暖和起來，許多女孩開始穿上輕薄的春裝一展自己的窈窕身材。可是卻有這么一群人，她們被妊辰紋所困擾著，不敢露出她們的身材，也不敢去海邊或泳場(chǎng)，她們就是媽媽，被妊辰紋困擾的媽媽們。

　　妊娠紋的形成主要是妊娠期受荷爾蒙影響，腹部的膨隆使皮膚的彈力纖維與膠原纖維因外力牽拉而受到不同程度的損傷或斷裂，皮膚變薄變細(xì)，腹壁皮膚會(huì)出現(xiàn)一些寬窄不同、長短不一的粉紅色或紫紅色的波浪狀花紋。分娩后，這些花紋會(huì)逐漸消失，留下白色或銀白色的有光澤的疤痕線紋，即妊娠紋。

　　妊娠紋的位置主要在腹壁上，也會(huì)出現(xiàn)在大腿內(nèi)外側(cè)、臀部、胸部、肩膀與手臂等處，初產(chǎn)婦最為明顯。并且一旦出現(xiàn)后，并不會(huì)隨時(shí)間慢慢消失，使婦女的皮膚出現(xiàn)松弛，褶皺，乳房下墜，腹部脂肪堆積，嚴(yán)重影響了婦女產(chǎn)后的體態(tài)和身心健康。

　　淡紋方案，適度按摩。像對(duì)付伸展紋與肥胖紋一樣，使用精油及專業(yè)纖體產(chǎn)品進(jìn)行局部按摩可以增加皮膚彈性，配合除紋霜同時(shí)使用，不僅讓按摩更容易進(jìn)行，并保持肌膚滋潤，避免過度強(qiáng)烈的'拉扯。不過對(duì)于孕婦，建議從懷孕3個(gè)月開始到生完后的3個(gè)月內(nèi)堅(jiān)持腹部按摩，可以有效預(yù)防妊娠紋生成或淡化已形成的細(xì)紋。

　　激光手術(shù)，如果妊娠紋現(xiàn)象比較嚴(yán)重、切經(jīng)久不消，經(jīng)濟(jì)條件允許的新媽媽可以考慮激光手術(shù)去除。該法是在麻醉下進(jìn)行的皮膚“打磨”，采用特殊工具把表皮裂紋磨平，見效快但風(fēng)險(xiǎn)大，費(fèi)用高，反彈率極高，消除不可能徹底，因此通常不建議采用。

　　激光消除妊娠紋，皮膚表面會(huì)被大面積破壞，表皮細(xì)胞被紫外光燒傷甚至燒死，術(shù)后皮膚不能進(jìn)行正常的呼吸、排行，導(dǎo)致形成大面積光滑疤痕。

　　準(zhǔn)備懷孕或剛剛懷孕的媽媽們，要注意肌膚護(hù)理，盡早做好防護(hù)才能有效的預(yù)防和減輕妊娠紋，不要覺得不重要，等待產(chǎn)后再尋求如何去除妊娠紋的方法。只有在剛開始就解決它，才能達(dá)到事半功倍的效果哦。

設(shè)計(jì)方案篇6

　　一、征集內(nèi)容

　　1.企業(yè)LOGO，并附創(chuàng)意說明。

　　2.優(yōu)秀設(shè)計(jì)創(chuàng)意說明，可附加畫圖(設(shè)計(jì)不熟練者)。

　　二、設(shè)計(jì)要求

　　1.設(shè)計(jì)方案要求數(shù)字化設(shè)計(jì)，必須是原創(chuàng)，不得剽竊使用他人作品。

　　2.方案設(shè)計(jì)要求體現(xiàn)公司 “水”的特性、品牌釋義和公司事業(yè)不斷發(fā)展的前景(附：創(chuàng)意參考素材)。設(shè)計(jì)簡潔鮮明，富有感染力，優(yōu)美精致，符合美學(xué)原理，引人注目，而且易于識(shí)別、理解和記憶。

　　3.標(biāo)識(shí)表現(xiàn)形式：標(biāo)識(shí)的設(shè)計(jì)要求提供企業(yè)LOGO單獨(dú)設(shè)計(jì)、企業(yè)LOGO+ “清源水務(wù)”的組合設(shè)計(jì)和+企業(yè)LOGO “碧水清源尚德至善”的組合設(shè)計(jì)三種表現(xiàn)形式。

　　4.標(biāo)識(shí)具有通用性。標(biāo)識(shí)應(yīng)用要適應(yīng)各種工藝制作及有關(guān)材料印制，在任何使用條件下確保其清晰、可辨。

　　三、征集范圍

　　公司全體職工

　　四、評(píng)選及獎(jiǎng)勵(lì)

　　征集活動(dòng)截止后，公司將組織對(duì)所有作品進(jìn)行評(píng)選，作品一經(jīng)入選版權(quán)歸公司所有。

　　公司根據(jù)實(shí)際情況給予提供優(yōu)秀設(shè)計(jì)作品和創(chuàng)意的投稿者獎(jiǎng)勵(lì)。完整設(shè)計(jì)作品暫定一等獎(jiǎng)1個(gè)，二等獎(jiǎng)3個(gè)，三等獎(jiǎng)5個(gè);優(yōu)秀創(chuàng)意說明暫定8個(gè);根據(jù)設(shè)計(jì)作品收集情況經(jīng)公司研究另行決定增加獎(jiǎng)項(xiàng)或獎(jiǎng)項(xiàng)空缺。

　　六、投稿方式及時(shí)間

　　1.投稿以部門為單位集體報(bào)送企業(yè)管理處。

　　2.征集截止日期：20xx年4月16日。

　　期待廣大職工的.積極參與，分享創(chuàng)意的豐碩成果。

　　企業(yè)管理處

　　20xx年2月*日

設(shè)計(jì)方案篇7

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)目標(biāo)

　　1、了解開花的一般習(xí)性、影響開花的主要因素；

　　2、知道綠色開花植物的兩種傳粉方式，能夠舉例說明風(fēng)媒花和蟲媒花的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和人工輔助授粉的意義。

　　能力目標(biāo)

　　通過識(shí)別風(fēng)媒花和蟲媒花，注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)和思維的能力。

　　情感目標(biāo)

　　通過學(xué)習(xí)“風(fēng)媒花和蟲媒花”對(duì)傳粉的適應(yīng)特征，繼續(xù)樹立“生物體的結(jié)構(gòu)與功能”相適應(yīng)的觀點(diǎn)。

　　教材分析

　　1、花的傳粉方式和風(fēng)媒花、蟲媒花的特點(diǎn)，是本節(jié)教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)。植物生長到一定的時(shí)間就要開花，花開才能傳粉，傳粉的結(jié)果是產(chǎn)生種子和果實(shí)。植物的這一系列的生理過程，“傳粉”是非常重要的一環(huán)。

　　不同的植物，它們的傳粉方式是不一樣的。對(duì)于某一種植物來說，傳粉的方式又是相對(duì)穩(wěn)定的。植物具有什么樣的傳粉方式，這與植物本身花的結(jié)構(gòu)有關(guān)，是長期對(duì)環(huán)境適應(yīng)的結(jié)果。只有了解了不同種植物的傳粉方式，才能更好地促進(jìn)和提高植物的授粉率，為多結(jié)果實(shí)和種子奠定良好的基礎(chǔ)。

　　2、從教學(xué)的安排看，講到風(fēng)媒花和蟲媒花的時(shí)候，北方的學(xué)校已進(jìn)入了秋季，而秋季開花的植物相對(duì)春季、夏季要少得多，給教學(xué)造成一定的困難。教師可根據(jù)所在地的環(huán)境特點(diǎn)，有計(jì)劃的提早安排采集的種類、時(shí)間、地點(diǎn)。也可以在不同的開花季節(jié)，照些像片，也可以把像片制成幻燈片以備課上之用。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)示例

　　重點(diǎn)：花的傳粉方式；風(fēng)媒花和蟲媒花的特征。

　　難點(diǎn)：對(duì)蟲媒花和風(fēng)媒花的觀察和比較。

　　手段：教師講解與學(xué)生分析討論相結(jié)合的教學(xué)方式。

　　設(shè)計(jì)思想：

　　對(duì)于開花和傳粉的概念，學(xué)生本身具有一定的了解，但并不一定準(zhǔn)確，所以本節(jié)課通過學(xué)生對(duì)錄像的觀察和教師的講解，讓學(xué)生對(duì)這兩個(gè)概念有準(zhǔn)確的理解，并進(jìn)行更深一步的了解。

　　教學(xué)過程：（1課時(shí)）

　　一、導(dǎo)入：

　　復(fù)習(xí)提問：1、花的基本結(jié)構(gòu)有哪些？

　　2、花的結(jié)構(gòu)中哪些結(jié)構(gòu)最重要？

　　組織學(xué)生回答，引出本節(jié)課題。

　　二、講授新課：