幼兒設(shè)計活動方案

時間：2023-01-19 08:39:19 設(shè)計方案我要投稿

幼兒設(shè)計活動方案(集合15篇)

　　為了確定工作或事情順利開展，預(yù)先制定方案是必不可少的，方案屬于計劃類文書的一種。那么我們該怎么去寫方案呢？下面是小編精心整理的幼兒設(shè)計活動方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒設(shè)計活動方案(集合15篇)

幼兒設(shè)計活動方案1

　　一、主題的產(chǎn)生：

　　鞋子是我們?nèi)粘Ｖ斜夭豢扇鄙俚摹：⒆訌膶W(xué)走之日，鞋子就和他們共生活、同“成長”。隨季節(jié)的更換，運動鞋，拖鞋,涼鞋,皮鞋,布鞋,雨鞋等不同質(zhì)地,不同款式和不同作用的鞋子也隨之出現(xiàn)在每個孩子的生活中，他們經(jīng)常為鞋子而自發(fā)產(chǎn)生許多活動：如下雨天喜歡穿著鞋子在水里一走一踏，然后在旁邊的地上印上自己的小鞋印;或是穿上大人的鞋子瀟灑走一回，做一回小大人……兒童讀本《土土的鞋子》的故事就這樣走進(jìn)了孩子的生活之中，孩子為故事中形形色色的鞋子所吸引，為書中主人翁選購鞋子的豐富經(jīng)歷所感染、陶醉，關(guān)注鞋子的孩子越來越多，他們對鞋子的興趣也越來越高。通過與孩子的談話，我們了解到他們對鞋子有了一定的了解，但鞋子的但鞋子都有什么款式?該如何分類?如何選擇適合自己的`鞋子?怎樣買鞋?這對孩子來說還很神秘，孩子對此提出許多問題。面對這種情況，我們抓住孩子的興趣點，將此作為一個引子，以鞋子為題，把教育性、趣味性整合在一起，巧妙的生成活動并引進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和游戲中，讓幼兒運用鞋子進(jìn)行分類、裝飾、設(shè)計、測量、表述等，既發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力，又讓他們學(xué)會在生活中有規(guī)律的整理東西，備受幼兒的喜愛。

　　二、主題總目標(biāo)：

　　1、對于鞋子的主題有一定的了解，并能夠區(qū)分鞋子的種類和特征，并且能選擇合適自己的鞋子。

　　2、了解鞋子的名稱、特征、材料及穿著者。知道鞋子是多種多樣的，嘗試根據(jù)鞋子的不同特征進(jìn)行分類。

　　3、認(rèn)識鞋子的號碼。認(rèn)識測量工具，學(xué)習(xí)測量及記錄的方法。

　　4、學(xué)習(xí)用紙殼制作各式?jīng)鲂⑼闲⒂酶鞣N方法裝飾，學(xué)習(xí)運用工具大膽刻畫出各種形狀的鞋底。

　　三、主題內(nèi)容及實施：

　　活動一：鞋子觀摩會

　　(一)活動目標(biāo)：

　　1、了解鞋子的名稱、特征、材料及穿著者。知道鞋子是多種多樣的，嘗試根據(jù)鞋子的不同特征進(jìn)行分類。

　　2、認(rèn)識鞋子的號碼。認(rèn)識測量工具，學(xué)習(xí)測量及記錄的方法。

　　(二)活動過程：

　　1、美麗的鞋面

　　2、鞋底的花紋

　　3、穿大鞋小鞋

　　(三)活動實錄：

　　1、美麗的鞋面

　　活動開始，我們動員幼兒收集了大量的鞋子，我們將鞋子布置在教室里的各個角落里，布置出鞋子觀摩會的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒觀察不同款式、質(zhì)地的涼鞋、拖鞋、皮鞋、運動鞋等。教師提問：這些鞋子是什么季節(jié)穿的?他們是什么樣子的?是有那幾部分構(gòu)成的?(幼兒自由觀察、講述)

幼兒設(shè)計活動方案2

　　【活動目標(biāo)】

　　1、喜歡參與裝飾圣誕樹。 2、在玩玩、樂樂中體驗過圣誕的快樂。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、未裝飾的松樹一棵 2、禮物若干，各種裝飾物如彩帶，小球等

　　【活動過程】

　　一、欣賞圣誕樹師幼一起看《天線寶寶》中的圣誕樹。

　　二、討論圣誕樹《天線寶寶》中的圣誕樹上有什么？（幼兒自由討論）

　　三、裝飾圣誕樹 “再過幾天，就是圣誕節(jié)了，我們這兒也來一棵圣誕樹，它想請小朋友來幫它打扮一下，使它象《天線寶寶》里的圣誕樹一樣漂亮。教師介紹裝飾物，說說它們的名稱，形狀，顏色。并請小朋友裝飾圣誕數(shù)。四、分禮物 “圣誕樹真漂亮，過圣誕節(jié)要唱好聽的.歌，我們一起來唱歌迎圣誕。” “你們唱的歌可真棒，圣誕老人要給你們禮物啦。” 幼兒自由選取禮物，分享禮物。

幼兒設(shè)計活動方案3

　　一、幼兒園區(qū)角游戲內(nèi)容

　　區(qū)角游戲的區(qū)域包括角色娃娃家、建構(gòu)區(qū)、閱讀區(qū)、音樂表演游戲區(qū)、美工區(qū)、科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)、自然角、益智區(qū)、操作區(qū)、玩沙玩水區(qū)等。

　　二、區(qū)角游戲的設(shè)計與指導(dǎo)的原則

　　區(qū)角游戲的設(shè)計與指導(dǎo)應(yīng)遵循以下三個原則：適宜性原則、發(fā)展性原則、整體化原則。

　　三、各年齡層區(qū)角安排

　　小班：娃娃家、建構(gòu)區(qū)、閱讀區(qū)、美工區(qū)、自然角、操作區(qū)。

　　中班：娃娃家、建構(gòu)區(qū)、閱讀區(qū)、美工區(qū)、自然角、操作區(qū)。

　　大班：娃娃家、建構(gòu)區(qū)、閱讀區(qū)、美工區(qū)、科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)、益智區(qū)。

　　幼小銜接班：表演游戲區(qū)、建構(gòu)區(qū)、閱讀區(qū)、美工區(qū)、科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)、益智區(qū)。

　　四、各年齡層進(jìn)區(qū)時間

　　進(jìn)區(qū)時間：小班每天保證2小時，中班每天保證1個半小時，大班每天保證1小時，幼小銜接班每天保證40分鐘。

　　進(jìn)區(qū)時間參考：餐前、餐后、下午游戲時間、離園活動等等。

　　五、區(qū)域活動要求

　　1. 各班教師設(shè)計適合本班幼兒特點的區(qū)域活動，并根據(jù)主題活動的.更換不斷更新區(qū)域材料，。

　　2. 教師要保證每天幼兒進(jìn)區(qū)的活動時間和活動質(zhì)量，并做好相關(guān)的記錄。

　　六、各年齡層區(qū)域活動內(nèi)容參考、目的及教師指導(dǎo)

幼兒設(shè)計活動方案4

　　活動背景： 社會上接連出現(xiàn)因擁擠、踩踏，造成人員傷亡的事故，班里的小朋友們在日常交流中也談?wù)撈痤愃频氖录硗庠谌粘Ｉ钪邪l(fā)現(xiàn)有些幼兒還不能做到自覺有序，有爭搶、擁擠的現(xiàn)象。如果遇到突發(fā)事件，幼兒間相互擁擠，就會延誤時間，造成危險，因此對幼兒進(jìn)行必要的安全教育十分重要。于是我設(shè)計了這樣的安全教育活動。

　　活動名稱：怎樣做最安全

　　活動目標(biāo)：

　　1、懂得遇到突發(fā)事件時不擁擠，一個跟著一個走，更節(jié)省時間。

　　2、增強安全和自我保護(hù)意識。

　　活動準(zhǔn)備：一些因擁擠踩踏而發(fā)生人員傷亡的影像資料、自制教具：瓶子里放幾個帶線小球，瓶口大小只能一個小球通過。

　　活動過程：

　　1、通過試驗引出話題活動前我先做了這樣一個試驗，想看看孩子們到底表現(xiàn)如何。我對班里的男孩子們說：操場上有一些新玩具，請男孩子們?nèi)ネ妫l先拿到誰就先玩。男孩子們一聽立刻來了精神，都爭先恐后地向外跑，由于門比較窄，只能同時容納兩個人通過，幾個人一起擠在門口，有兩個人當(dāng)時就被擠到了，其他的人也出不去啦。

　　2、討論：擁擠的后果是什么？

　　我趕緊把男孩們招呼回來，組織全班小朋友一起討論：男孩子們是怎樣出去的？這樣出去的后果是什么？

　　3、看視頻資料，引起心靈的震撼討論完后，我請小朋友們觀看視頻資料，一些因擁擠踩踏而發(fā)生人員傷亡事故的畫面。看完視頻資料，小朋友們都很震驚，真是太可怕了，紛紛表示不能擁擠，不到人多的地方去等等。

　　4、通過試驗，明白"有序比擁擠更節(jié)省時間"接著我又給小朋友們作了這樣一個試驗，在一個瓶子里，放進(jìn)幾個帶線的小球，瓶口的大小只夠一個小球通過，然后請幾個小朋友們一起拉線，看誰能把小球拉出來，小朋友們用了很長時間也沒能把小球拉出來，然后我又請大家一個接一個地拉，很快小球一個一個都被拉出來了，然后提問：

　　師：要把小球從瓶子中都拉出來，是大家一起拉快呢，還是一個一個拉快呢？

　　幼：一個一個拉更快。

　　師：為什么一個一個拉要比一齊拉更快呢？

　　幼：瓶口太小了，大家一起拉，小球擠在一起誰也出不來。

　　幼：一個一個拉，瓶子里的小球越來越少，就能很快拉出來。

　　通過這個實驗使大家懂得：一個跟一個按順序走（跑），要比擁擠快得多，而且更安全。

　　5、延伸活動：火災(zāi)撤離演習(xí)第二天，我們組織幼兒進(jìn)行了一次火災(zāi)撤離演習(xí)，小朋友們在不知情的情況下，沒有擁擠，而是有序、快速地撤離到安全地點。

　　活動分析與反思：

　　1、良好的行為習(xí)慣是安全的保證活動中有序排隊，不擁擠，不僅是一個人良好行為的體現(xiàn)，也是一個重要的安全因素。社會上出現(xiàn)的因擁擠而造成的惡性事故，也反映出人們行為上的一些問題。如爭搶、擁擠、不守規(guī)則等等。因此從小培養(yǎng)人們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是十分必要的。其實幼兒園一直在進(jìn)行這方面的.教育，并列為常規(guī)教育的內(nèi)容，比如排隊洗手、入廁、喝水，等等，但是由于幼兒年齡比較小，還沒有形成主動、自覺的行為，因此在突發(fā)事件中，在沒有要求的情況下就很難做到，就像男孩子去爭搶玩具一樣，因此需要教師在日常生活中加強教育，使幼兒從小養(yǎng)成做事、活動有序，遵守規(guī)則，學(xué)會輪流、等待的良好的行為習(xí)慣。

　　2、安全教育要讓幼兒知其然，更要知其所以然幼兒由于年齡小，以具體形象思維為主，因此在對幼兒進(jìn)行安全教育時，要避免空洞的說教，而是要讓幼兒知其然，更知其所以然。比如在日常生活中我們一直在教育幼兒要有序，在很多活動中都要排隊，但是很多幼兒只知道應(yīng)該這樣做，但并不明白為什么要這樣做，即使知道一些，也是一知半解，并不能意識到事情的嚴(yán)重性，因此一旦離開教師的要求和指導(dǎo)，就會忘得一干二凈，而通過形象具體的活動，如上述活動中的視頻資料、拉小球的試驗等，給幼兒留下深刻的印象，使他們明白為什么要這樣做，親身感受不這樣做會產(chǎn)生什么樣的嚴(yán)重后果，以后就會逐漸形成自覺的行為。

　　3、安全教育要常抓不懈幼兒的年齡特點決定了其意識和行為之間的差異，幼兒的自覺性和自制能力都較差，而良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，自我保護(hù)能力的提高，也不是一次兩次的教育就能見效的。我們教育者必須在日常生活中多進(jìn)行正確行為的引導(dǎo)，使之形成習(xí)慣，同時還要經(jīng)常督促和檢查，幫助幼兒形成良好的行為習(xí)慣。經(jīng)常給孩子講解安全方面的知識，逐步提高幼兒的自我保護(hù)意識和能力。

幼兒設(shè)計活動方案5

　　一、情況分析：

　　角色游戲活動是孩子們的最愛，自區(qū)角游戲活動開展以來，深受孩子們的歡迎和喜愛。游戲活動是幼兒通過想象，創(chuàng)造性地模仿現(xiàn)實生活的活動，它為孩子提供了模仿，為他們形成良好的社會交往能力打下基礎(chǔ)。在游戲活動逐步展開中，幼兒的交往能力、語言表達(dá)能力都明顯的有所提高。在游戲過程中有規(guī)則意識，能投入到游戲角色中。這學(xué)期，小朋友對游戲的規(guī)則和游戲角色還不是很清晰，游戲的范圍比較局限，與同伴之間的交流也比較薄弱，通過這些方面，結(jié)合了他們的生活經(jīng)驗，教師在游戲活動中以參與者、啟發(fā)者的身份出現(xiàn)，啟迪幼兒的思維，使他們動腦筋解決了游戲中碰到的問題，克服了游戲的障礙，也促進(jìn)了游戲主題的深化，提高了幼兒解決問題、處理問題的能力。使他們能積極參與到活動中去，促進(jìn)游戲主題的深化，這學(xué)期主要針對幼兒游戲時積極參與游戲活動，分角色，表演，讓孩子在游戲過程中將廢舊材料、半成品進(jìn)行加工，即動手又動腦。

　　二、區(qū)域總目標(biāo)：

　　1、鼓勵幼兒樂意參加各種游戲，能在各種材料的吸引下積極參加活動，體驗游戲活動帶來的樂趣。

　　2、學(xué)會與人友好相處，相互合作，懂得體諒別人，關(guān)心別人，不爭、不搶玩具，愛護(hù)玩具。

　　3、活動中能熱情主動地和同伴交往，和同伴共同協(xié)商解決活動中出現(xiàn)的問題，敢于表達(dá)自己的意見和要求。

　　4、豐富幼兒的生活經(jīng)驗，深化游戲主題，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。

　　5、初步讓幼兒分配角色和規(guī)則的掌握。在活動中，能自覺地遵守活動規(guī)則，學(xué)習(xí)獨立地、較有秩序地收拾、擺放玩具及活動材料。

　　6、通過醫(yī)院角色游戲促使幼兒在操作過程中鍛煉他們的語言交往的能力。

　　三、游戲準(zhǔn)備：

　　1、畫畫用的顏料宣紙彩筆等一些用具；音樂區(qū)準(zhǔn)備樂器等，建構(gòu)區(qū)準(zhǔn)備清水積木。編織區(qū)準(zhǔn)備線，卡條，麻繩等，動物模型若干。

　　2、用紙盒制成醫(yī)療箱，用廢舊物品制成聽診器、針筒、體溫計。搜索藥瓶，用泡沫、硬紙板、橡皮泥制成藥丸。

　　四、具體措施：

　　本學(xué)期開展的.區(qū)角：小醫(yī)院、建構(gòu)區(qū)、美工區(qū)、編織區(qū)、、音樂區(qū)。

　　1、豐富幼兒社會經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒產(chǎn)生新的游戲主題，培養(yǎng)幼兒進(jìn)行游戲的獨立性。

　　2、培養(yǎng)孩子的自我展示欲望。

　　3、發(fā)動幼兒收集廢舊材料和半成品，豐富游戲材料。

　　4、觀察幼兒在游戲中的表現(xiàn)，及時做出評價，教師以適當(dāng)?shù)姆绞絽⑴c指導(dǎo)游戲，促使幼兒的游戲主題深化，情節(jié)繼續(xù)發(fā)展。

　　5、引導(dǎo)幼兒在角色游戲中建立和遵守規(guī)則，從而培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心。

　　6、通過在游戲中遇到困難，提高幼兒解決問題的能力

　　7、在講評活動中，教師要讓幼兒在游戲講評中得以解決，并能在講評中整理和分享經(jīng)驗。

幼兒設(shè)計活動方案6

　　一、導(dǎo)入

　　師：同學(xué)們，我們來一次遇到危險逃生小演習(xí)好嗎?

　　(師多媒體播放，生演練。)

　　師：同學(xué)們真棒，除了這幾種危險，你們利用課余時間還對我們的危險做了哪些調(diào)查，哪個小組愿意到前面來匯報呢?

　　(生到前面來展示匯報)

　　二、活動

　　師：從同學(xué)們的匯報、交流中，老師深刻地感受到了同學(xué)們調(diào)查時的認(rèn)真和極高的熱情。我們的自身安全意識提高了，可怎么才能讓我們身邊的人們意識也有所提高呢?

　　(生：進(jìn)行宣傳……)

　　師：同學(xué)們想出了很多好辦法，那今天我們就來試著用自護(hù)小卡片的形式來進(jìn)行宣傳，好嗎?

　　(好)

　　師：老師去其他學(xué)校參觀學(xué)習(xí)的.時候，看見了他們學(xué)校宣傳欄里的自護(hù)小卡片，就迫不及待地把它們帶了回來，大家想欣賞嗎?

　　(想)(師出示卡片)

　　師：請小組認(rèn)真觀察它是由哪些內(nèi)容構(gòu)成的?

　　師：找同學(xué)來匯報

　　師：同學(xué)們，開動你們的大腦想一想，還有哪些樣式的卡片呢?根據(jù)大家課前的調(diào)查，你們的自護(hù)卡片上哪些內(nèi)容來警示人們提高自護(hù)意識呢?

　　(師出示問題和表格)

　　師：哪組小衛(wèi)士來匯報你們的成果?

　　(生匯報)

　　師：我的自護(hù)小衛(wèi)士們，你們都已經(jīng)擦拳磨掌準(zhǔn)備大顯身手了吧?那就讓我們各顯神通、團(tuán)結(jié)協(xié)作來制作自護(hù)小卡片好嗎?

　　(好)

　　師：請自護(hù)小衛(wèi)士們立刻動起來，設(shè)計出屬于你們團(tuán)隊的宣傳卡片。

　　師：在制作的過程中要注意我們的安全。

　　(師出示安全提示、生設(shè)計制作)

　　三、作品展示

　　師：全班展示

　　(師將作品貼在墻上)

　　四、師生評價

　　1、生互評

　　2、師評

　　五、總結(jié)：

　　師：希望這一張張小卡片能發(fā)揮它巨大的作用，讓我們的身邊所有的人都有安全意識。

幼兒設(shè)計活動方案7

　　一、活動名稱：

　　想飛的小貓。

　　二、活動領(lǐng)域：

　　語言。

　　三、活動方式：

　　集體、個別活動。

　　四、班級：中班。

　　五、設(shè)計思路。

　　幼兒對天空充滿好奇。他們渴望知道可愛的藍(lán)貓兒是怎樣在太空翱游；他們還想知道在遙遠(yuǎn)的月球上是否住著嫦娥阿姨和活潑可愛、又蹦又跳的小白兔；就連天上飛過的飛機(jī)、空中飛翔的小鳥，也常常引起孩子們的歡呼，勾起他們對天空的向往。為此，我設(shè)計了這項活動——想飛的小貓。目的是通過此項語言活動，啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維與發(fā)散性思維，讓幼兒充分發(fā)揮想像力，大膽表述他們的想像，以此來提高幼兒語言表達(dá)能力。

　　六、活動目標(biāo)。

　　1、幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過結(jié)構(gòu)字詞幫助，能夠完整地講述故事。

　　2、幼兒在集體面前敢于大膽表述自己的想法，并且能夠認(rèn)真傾聽同伴講述。

　　3、激發(fā)幼兒好奇心和豐富幼兒想像力。

　　4、啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維和發(fā)散性思維。

　　七、活動準(zhǔn)備。

　　1、讓幼兒了解部分會飛的物體，及其簡單飛行原理。

　　2、認(rèn)識小貓的特征及習(xí)性。

　　3、準(zhǔn)備字卡一套、錄音機(jī)、磁帶、磁力板等。

　　八、活動過程。

　　1、聆聽音樂，導(dǎo)入活動。

　　（1）師：用你的耳朵聽一聽，這是什么聲音？我們一起動起來。

　　（2）幼：有小象，還有小鳥啊！（學(xué)小象走，學(xué)小鳥飛，每一個幼兒找一個座位。）

　　2、通過談話，引出活動。

　　（1）師：小朋友們，剛才學(xué)了小象和小鳥，它們誰會飛，誰不會飛呀？

　　（2）幼：小鳥會飛，小象不會飛。

　　（3）師：你們說說還有誰會飛呢？

　　（4）幼：飛機(jī)、熱氣球、大雁……

　　（5）師：那你們說，小貓會飛嗎？

　　（6）幼：不會。

　　（7）師：可是有一只小貓就想飛，咱們一起聽聽吧！老師給你們講一個故事《想飛的小貓》。

　　3、幼兒看掛圖；老師講述故事。

　　（1）師：小朋友們看看圖上有誰呀？

　　（2）幼：小貓、小鳥、草地、小河。

　　（3）師：小朋友們，老師告訴你們，不僅這圖很漂亮，故事呀更好聽。你們可要豎起耳朵仔細(xì)聽啊！

　　（4）師：小朋友們，小貓看到了小鳥，在天空飛來飛去，你們猜猜小貓怎么想的？

　　（5）幼：它也想飛，它想有一對翅膀。

　　（6）師：它怎么跟媽媽說的呢？

　　（7）幼：媽媽，我也想到天空看一看、玩一玩……

　　（8）師：它又遇到誰啦？快看一看。

　　4、幼兒看結(jié)構(gòu)字詞，完整講述故事。

　　師：小朋友們剛剛聽老師講了一遍故事，咱們又認(rèn)了字，現(xiàn)在一起看字講一遍故事，好嗎？老師相信你們講的'非常棒！

　　5、識字游戲。

　　（1）幼兒閉上眼睛，教師把字卡發(fā)到幼兒手里。

　　師：小朋友們閉上眼，我給你們放到手里的禮物拿好，睜開眼睛，我講故事，你出字卡，看看誰認(rèn)識我送給他（她）的禮物。

　　（2）全體幼兒站到前面，教師講故事，幼兒出字卡。

　　6、續(xù)編故事《我?guī)托∝堬w上天》

　　（1）師（出示貓頭）：小朋友們聽一聽，誰在說話？

　　“媽媽，我還想到天空上去看一看，您快幫我想想辦法吧！”

　　“哎呀！這可怎么辦呢？有啦！今天這兒有許多小朋友，請你們幫幫小貓，好嗎？”

　　（2）師：小朋友們，你們快幫一幫小貓吧！閉上眼睛仔細(xì)想一想。

　　（3）個別幼兒在集體面前講述怎樣幫助小貓飛上天。（鼓勵想法奇特、大膽發(fā)言的幼兒）

　　（4）幼：

　　①幫小貓做一對大翅膀。

　　②坐上熱氣球。

　　③坐上直升飛機(jī)。

　　④坐在飛艇上。

　　⑤讓小貓坐上宇宙飛船。

　　⑥讓小貓坐火箭。

　　九、結(jié)束活動。

　　1、師：哎！你們的故事講得都非常棒！你們是從那看到的這些故事啊？

　　2、幼：幼兒畫報，還有彩色故事書。

　　3、師：那你們想不想自己制作一本故事書啊？這本故事書的名字就是……

　　幼：想飛的小貓。

　　4、師：你們已經(jīng)想出辦法來幫小貓飛上天空了，改一改名字，叫“會飛的小貓”，怎么樣？

　　5、師：現(xiàn)在，大家隨我出動活動一下吧！（放音樂《小飛機(jī)上藍(lán)天》，帶領(lǐng)學(xué)生一邊唱一邊走出活動室。）

　　十、活動延伸。

　　1、藝術(shù)活動：小飛機(jī)上藍(lán)天、小燕子。

　　2、美術(shù)活動：想像畫、飛上天的小貓、假如我有一對翅膀。

　　十一、相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

　　布置圖片展覽：我會飛、我會跑、跳。

　　十二、、家長工作。

　　幫助搜集圖片，給幼兒講述在前飛行的簡單知識。

　　十三、、選材。

　　楊瑛《幫我早讀書》中班補充教材。

　　十四、活動自評。

　　幼兒思維活躍，能夠想出各種辦法幫小貓完成心愿；幼兒發(fā)言積極，能夠完整講故事，充分調(diào)動了幼兒的積極性。

　　十五、本班幼兒閱讀水平分析。

幼兒設(shè)計活動方案8

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、練習(xí)鉆的動作，發(fā)展動作的靈敏性與力量。

　　2、培養(yǎng)幼兒喜歡民間游戲的情趣。

　　二、活動準(zhǔn)備：蘋果、香蕉的頭飾若干、布置游戲場地（城門、城墻）中間畫一個直徑約5米的圓圈若干個、選擇民樂作活動背景

　　三、活動過程：

　　1）開始部分：

　　2）教師和幼兒騎大馬念民謠，一個個從“城門”鉆過到城里去玩。

　　3）教師請幼兒兩人一組用手來搭一搭城門并邊念民謠邊學(xué)習(xí)游戲的開門關(guān)門規(guī)則。

　　4）基本部分：

　　5）教師請一位幼兒面對墻，搭成拱形城門，其余幼兒依次鉆過城門。

　　6）教師提出游戲規(guī)則：當(dāng)念到“瞧一瞧”時，做城門者下蹲放下手關(guān)城門，并問被關(guān)住的人選擇要“蘋果”還是“香蕉”，幼兒選擇好以后，把頭飾掛在脖子上，站到城門的.隊伍做城門。

　　7)幼兒第2次做鉆城門的游戲一次。

　　8)教師繼續(xù)提出游戲玩法及規(guī)則：“蘋果”和“香蕉”站在場地的一個圓圈內(nèi)，相互用肩膀、臀部把對方擠出圓圈外，看圓圈外“蘋果”多還是“香蕉”多就哪對勝。

　　9）幼兒在音樂的伴奏下做游戲一次。

　　10）增加城門的高度再次游戲。

　　11）教師小結(jié)游戲并告訴幼兒此游戲是我國的一個民間游戲，以后小朋友可以和家人、鄰居玩。

　　四、結(jié)束部分：做放松活動，帶幼兒回教室。

幼兒設(shè)計活動方案9

　　時下，幼兒園的競爭日趨激烈，只有擁有特色的幼兒園才能更好的立足并發(fā)展。有思路才有出路，有實力才有魅力，有眼界才有境界。根據(jù)局領(lǐng)導(dǎo)“特色辦園”的指導(dǎo)思想，結(jié)合我園實際情況設(shè)計了以下具體方案：

　　一、本園實際情況及設(shè)計思路：

　　本園始建于19XX年6月，20xx年遷入新址，幼兒園占地面積6840平方米，建筑面積5800平方米，是一所環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施一流、師資雄厚、管理規(guī)范的省級示范幼兒園。目前設(shè)有17個班級，在園幼兒900余名，教職工66人。幼兒園戶外活動場地較大，大約3800平方米，適合多開展戶外體育活動。

　　為了切實提高孩子的體質(zhì)，針對孩子的年齡特點，結(jié)合我園的實際情況，計劃以“陽光體育運動”為特色開展活動。活動過程本著積極落實“每天戶外鍛煉兩小時”的指導(dǎo)思想，從不同的側(cè)面、運用不同的形式，充分利用各種資源鼓勵孩子天天走向操場、走進(jìn)大自然、走到陽光下，積極參加體育鍛煉。

　　以下是我園對20xx年所要開展的一些具有特色的“陽光體育活動”的一點設(shè)想：

　　二、陽光體育活動的目標(biāo)

　　以快樂為中心，以興趣為切入點，通過豐富多彩的體育活動，潛移默化地激起幼兒從小喜歡運動、喜歡鍛煉的情感，努力踐行“我運動，我健康,我快樂，”的陽光體育目標(biāo)，從而為幼兒一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　三、營造自然溫馨、健康舒適的活動環(huán)境

　　優(yōu)越的'活動環(huán)境是發(fā)展我園體育特色的保證，為了使環(huán)境和陽光體育為一體，我們特別邀請了上海的專家，以陽光體育為特色專門為我們進(jìn)行設(shè)計。設(shè)計的內(nèi)容有樓體外觀、操場、大廳、各班教室、走廊、多功能教室。（具體部位再細(xì)說）

　　（一）自然環(huán)境的利用我園規(guī)模大、占地面積廣，自然環(huán)境優(yōu)越。根據(jù)我園戶外活動面積大且

　　場地分散的特點，我們對場地進(jìn)行了優(yōu)化布局，使空間得到合理充分的利用。全園的戶外活動場地劃分為六大區(qū)域：跳躍區(qū)、平衡區(qū)、鉆爬區(qū)、攀登區(qū)、投擲區(qū)、球類區(qū)。我們將在各個區(qū)域配置不同功能的大中型器械及小型的活動材料，注意材料的層次性、趣味性，使之能滿足幼兒的需要。讓每個區(qū)都有不同的教育功能，讓每一件器械都發(fā)揮其最大的教育價值。

　　（二）運動空間開拓性利用為了讓我園的室內(nèi)外環(huán)境和特色教學(xué)“陽光體育”有一種整體統(tǒng)一的感覺，將創(chuàng)新精神與聰明才智充分發(fā)揮，因地制宜的創(chuàng)造出一些小項目，開拓性的利用園內(nèi)空間。比如，我們將在操場的地面上畫上跳房子、小金魚等各種圖形。教學(xué)樓后面的種植園也將充分利用起來，根據(jù)季節(jié)變化種植不同的農(nóng)作物，讓孩子進(jìn)行觀察，探索，。餐廳西面我們打算栽一部分果樹，讓幼兒觀察各種果樹生長的規(guī)律，當(dāng)果子成熟的時候，我們將讓孩子自己親手去采摘，體驗豐收的喜悅。

　　（三）豐富運動器械和材料

　　（1）購置大型戶外體育器械及用品

　　為了保證優(yōu)越的教育環(huán)境保證陽光體育的正常開展，我園將及時購置各類體育用品和器械。例如：大型器械攀巖墻、攀爬架、爬網(wǎng)、單杠、籃球架等等。增添一部分小型的體育玩具。例如：鐵環(huán)、滑板車、搖擺車、翹翹板、竹竿、跳繩、小推車、跳跳球等等。操場的火燒板上畫上各種圖案的跳房子，充分利用操場空間。操場的左側(cè)我們

　　（2）自行制作活動器材

　　為了滿足幼兒的需要，同時使體育活動更加具有趣味性，老師們將開發(fā)利用廢舊材料，變廢為寶，自己動手制作很多體育活動器材。比如用可比克筒制作小推車，用易拉罐以及廢木塊制作的小高蹺、用飲料瓶和pp管制作高爾夫球桿、茶葉盒制作腰鼓、廢舊輪胎、拳擊袋等，各類活動材料將達(dá)到100多套，使體育活動更加多樣化，更加有趣。

　　（3）挖掘器械的多種玩法我園將注重挖掘器械的多種玩法，一物多玩。如平衡木，可以一人玩、兩人玩；可以坐在上面玩，也可以站在上面玩，還可以排成一排從上面走；可以練習(xí)平衡游戲等。再如輪胎可以滾、推、拖、搬；還可以走、跳、鉆、爬。可以單獨玩也可以組合玩。呼啦圈可以滾著玩、可以跳圈玩，可以在腰上轉(zhuǎn)動著玩。

　　四、開展豐富多彩的體育活動

　　老師們將利用優(yōu)厚的客觀條件，因地制宜的開展豐富多彩的體育活動，快樂的一天將在運動中開始。確保孩子的戶外活動時間（每天不少于2小時）提供豐富的活動材料與環(huán)境，深入的研究體育活動，科學(xué)的開展體育活動，體育活動向家庭延伸，培養(yǎng)孩子終身喜歡運動。具體活動安排如下：

　　（一）晨練

　　我們初步打算孩子早上八點入園后，教師將組織孩子進(jìn)行晨練（家長也可以參加）。

　　（二）課間操

　　課間操是我園常規(guī)化的一項體育活動形式。根據(jù)幼兒的年齡段，大、中、小、托班分別選用不同的體操內(nèi)容。

　　（三）戶外活動

　　我園將堅持全園開展幼兒基礎(chǔ)性項目的培養(yǎng)與訓(xùn)練，各個班級每月以一種器材。

幼兒設(shè)計活動方案10

　　目標(biāo)

　　1.觀察、記錄陽光下肥皂泡表面的七彩色。

　　2.產(chǎn)生探尋五彩繽紛的世界的興趣。

　　準(zhǔn)備

　　1.肥皂水、吹泡泡工具。

　　2.CD盤、貝殼、孔雀(或其他鳥類)羽毛、礦石等。

　　過程

　　1.肥皂泡表面的“彩虹”。

　　――為幼兒提供足夠的肥皂水及吹泡工具，讓他們盡情地吹泡泡，觀察陽光下泡泡的樣子。

　　――仔細(xì)觀察太陽照射在肥皂泡表面出現(xiàn)的“彩虹”。

　　――引導(dǎo)幼兒變換角度看泡泡，說說它的顏色有什么變化。你看到了哪些顏色?請你用彩筆將這些色彩一一記錄在紙上。

　　2.其他物體上的“彩虹”。

　　――引導(dǎo)幼兒回憶生活經(jīng)驗，說說哪些東西上也能看到“彩虹”。

　　――提供CD盤、貝殼內(nèi)部、孔雀羽毛、礦石等，引導(dǎo)幼兒設(shè)法看到“彩虹”。如小心地調(diào)整CD盤的角度，可看到許多“彩虹”圖樣。

　　――引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)肥皂泡、CD盤等物體的表面，隨著我們觀察角度的變化，可以看到五彩繽紛的顏色。

　　建議

　　1.本活動的重點落在引發(fā)幼兒產(chǎn)生探尋五彩繽紛的世界的興趣上。只有當(dāng)他們對這種神奇的光與色的世界著迷時，他們才會產(chǎn)生進(jìn)一步探究的欲望。

　　2.可根據(jù)實際情況，準(zhǔn)備能讓幼兒發(fā)現(xiàn)七彩顏色的物體。

　　3.肥皂泡等物體上的“彩虹”并不是肥皂自己帶有的顏色，而是光的反射造成的。

　　大班科學(xué)活動設(shè)計――肥皂泡上的“彩虹”

　　記者采訪――大班活動區(qū)活動設(shè)計(何義英)

　　目標(biāo)：能回答成人的提問，學(xué)習(xí)表達(dá)自己的愿望和要求。

　　準(zhǔn)備：醫(yī)院增添溫度計，表演區(qū)增添少數(shù)民族服裝（新疆服裝），美工區(qū)增添花生殼等廢舊材料，點心店增添餡子，銀行的材料不變。用紙板做記者證，紙盒做相機(jī)，積塑插攝像機(jī)，酸奶瓶做話筒。請幾名外班老師扮演記者。

　　過程與指導(dǎo)：

　　1、以“記者采訪”的口吻激發(fā)幼兒活動的興趣，并讓幼兒以熱烈的掌聲歡迎記者的到來。

　　2、介紹各活動區(qū)材料，提出活動要求：熱情主動地接受記者的采訪，大膽回答記者的提問。

　　3、幼兒自愿選擇活動區(qū)參加活動。重點指導(dǎo)醫(yī)院的小醫(yī)生耐心為病人診斷病情；表演區(qū)的小演員穿上新疆服裝表演舞蹈；點心店的廚師用面粉和餡子做包子，餃子等點心；美工區(qū)的小朋友用花生殼粘貼小動物；銀行的營業(yè)員認(rèn)真清點鈔票。提醒幼兒對顧客要熱情有禮貌。

　　4、記者深入各個活動區(qū)去訪問、照像、攝像。重點采訪幼兒參與活動區(qū)的興趣，在活動中的愿望和要求以及顧客的評價等等。

　　5、以報道采訪情況的形式總結(jié)活動，并收拾整理活動材料。

　　6、全體幼兒、老師和記者合影留念。

　　建議：

　　1、有條件的幼兒園可使用真的攝像機(jī)，并將采訪的情況通過電視放給幼兒觀看。

　　2、此活動還可與娃娃家、幼兒園、商店等區(qū)域同時開展，引導(dǎo)娃娃家的爸爸、媽媽和孩子，幼兒園的老師和朋友輪流到點心店去進(jìn)餐，到醫(yī)院去看病，到銀行去取錢，到表演區(qū)去看表演等。可引導(dǎo)美工區(qū)的幼兒將制作好的小動物送到商店去賣。

　　最佳服務(wù)員――大班活動區(qū)活動設(shè)計(何義英）

　　目標(biāo)：

　　能在成人面前不膽怯，愿意交往。能熱情有禮貌地接待顧客。初步培養(yǎng)幼兒的竟?fàn)幰庾R。

　　準(zhǔn)備：

　　布置好的“貝貝糖果店”、“娃娃餐廳”、“佳佳理發(fā)店”、“星星服裝店”各一個。“貝貝糖果店”增添娃娃哈哈、高橙等飲料；“娃娃餐廳”增添面粉；“佳佳理發(fā)店”增添摩絲；“星星服裝店”增添短衣、短褲等服裝。邀請部分外班的老師扮演顧客。大紅花四朵。

　　過程與指導(dǎo)：

　　1、以評選“最佳服務(wù)員”的口吻，引起幼兒參加活動區(qū)的興趣。

　　2、老師以主持人的身份公布評選最佳服務(wù)員的條件和方法。評選條件：對顧客熱情、大方、有禮貌。評選方法：顧客推選、大家評定。

　　3、幼兒活動。重點指導(dǎo)：貝貝糖果店的服務(wù)員主動大方地向顧客介紹糖果的品種、營養(yǎng)價值；娃娃餐廳的服務(wù)員禮貌待客，并請顧客提意見；佳佳理發(fā)店的美容師耐心地為顧客美發(fā)；星星服裝店的服務(wù)員熱情介紹服裝，讓顧客挑選等。顧客巡回參與活動，與各活動區(qū)的幼兒進(jìn)行交往。如到貝貝糖果店購買糖果，到娃娃餐廳去吃飯，到佳佳理發(fā)店去理發(fā)，到星星服裝店去挑選衣服等等。同時，顧客可以有意識地提些問題，讓服務(wù)員回答。

　　4、評選最佳服務(wù)員：（1）請顧客推選，要求顧客說出推選的理由。（2）大家綜合評定，評出四名最佳佳服務(wù)員，分別給他們戴上大紅花。（3）大家鼓掌歡迎，以示祝賀。

　　建議：

　　1、此活動開展之前，教師應(yīng)有意識地介紹一些服務(wù)員的`優(yōu)秀事跡。

　　2、活動中最佳佳服務(wù)員的名額可根據(jù)幼兒在活動中的表現(xiàn)適當(dāng)增減。

　　3、此活動還可以與娃娃家、幼兒園等區(qū)域同時開展，引導(dǎo)娃娃家的爸爸、媽媽和幼兒園的小朋友扮顧客，與各區(qū)進(jìn)行交往。

　　幼兒園大班活動設(shè)計：平面圖

　　主題來源

　　我班一名幼兒搬了新家。他將在家中繪制的一幅題為“我的家”的畫帶到班上向大家介紹：“這是我的房間，這兒是床，這兒是玩具柜，這是廚房……”“我也有自己的房間，不過我的玩具柜是黃色的。”“我的玩具不是放在這兒，而是放在客廳里。”大家邊說邊畫，情緒高漲。就這樣，“平面圖”活動由此生成。

　　關(guān)鍵經(jīng)驗

　　1、知道平面圖的景物比實際景物小，它的繪制是有比例的。

　　2、了解平面圖繪制的基本要求。

　　3、嘗試?yán)L制房屋、交通、小區(qū)的平面圖。

　　4、能夠?qū)W看平面圖，尋找路徑或事物。

　　5、愿意與同伴一道交流分享在學(xué)看平面圖中的感受與經(jīng)驗。

　　教師準(zhǔn)備

　　1、繪制平面圖之初，可經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒在本園、社區(qū)觀察與體驗各建筑物所在方位的不同，并教幼兒用一定的符號來表示一定的景物。

　　2、為了讓幼兒能正確地繪制并學(xué)看平面圖，活動中，教師和幼兒可共同收集各旅游景點的平面圖，并到商場、公園、動物園等各地嘗試看平面找景點，同時發(fā)動家長利用業(yè)余時間帶孩子看圖游覽或購物。

　　系列活動：我的家

　　活動目標(biāo)

　　1、能根據(jù)照片繪制自己家的平面圖。

　　2、掌握繪圖中的比例。

　　活動準(zhǔn)備：自己房間的全景照、實物投影儀、泡沫展示板。

　　活動過程

　　1、幼兒觀察自己房間的照片，并開始繪制平面圖。

　　2、通過投影儀，師生共同欣賞幼兒繪制的平面圖。

　　3、幼兒將自己的作品與相片共同布置在展板上，請家長欣賞。

　　延伸活動

　　請幼兒與家長一同繪制自己家所有的房間的平面圖，制成“我的家”平面圖集，與同伴共同欣賞。

　　幼兒園

　　活動目標(biāo)

　　1、觀察幼兒園實景，繪制幼兒園平面圖。

　　2、嘗試用不同的符號表示景物。

　　活動準(zhǔn)備：幼兒預(yù)先仔細(xì)觀察幼兒園的布局情況，紙、筆。

　　活動過程

　　1、師生共同在操場觀察左、右、前、后的景物。

　　2、幼兒思考：樓房、樹木、玩具等可以用什么簡單符號來替代。

　　3、請幼兒各自選擇不同的方位和符號，繪制幼兒園平面圖。

　　4、幼兒共同欣賞、修改自己的作品。

　　延伸活動

　　師生共同挑選幾幅幼兒繪制的平面圖，組合成一幅“美麗的幼兒園”平面圖，裝飾后送給幼兒園。

　　商場

　　活動目標(biāo)

　　1、看圖尋找商場的柜臺。

　　2、能夠準(zhǔn)確區(qū)分上、下、左、右。

　　活動過程

　　1、幼兒到商場看平面圖，了解有哪些柜臺。

　　2、幼兒共同商定要尋找的柜臺并分組。

　　3、幼兒以組為單位尋找相應(yīng)的柜臺。

　　4、集體講述自己尋找的過程及趣事。

　　其他活動內(nèi)容

　　1、參觀繪圖店、打印店。（小組、家園活動結(jié)合）

　　2、繪制小區(qū)綠化平面圖。（小組活動、展覽）

　　幼兒園大班活動設(shè)計：太空漫游

　　設(shè)計意圖

　　關(guān)于太空，有許多神話故事、科幻故事，孩子們對太空也充滿了向往。此活動旨在讓孩子們利用已有的知識經(jīng)驗，充分發(fā)揮想象，用語言表達(dá)出自己對太空的想象。

　　活動目標(biāo)

　　1、能對已有的經(jīng)驗想象加工創(chuàng)編出故事。

　　2、提高幼兒的想象力和語言表達(dá)能力。

　　3、激發(fā)幼兒對科學(xué)探索的興趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、聽過《嫦娥奔月》、《吳剛伐桂》、《月亮船》等神話故事，聽過有關(guān)飛碟和外星人的科幻故事。

　　2、了解有關(guān)月球、火星等星球及航天器的知識。

　　過程建議

　　1、觀看有關(guān)太空圖片，向幼兒介紹地球以外有很多不同的星球，例如：月球、太陽等。

　　2、討論：有哪些太空交通工具？它們有什么功能？你想發(fā)明什么交通工具？

　　3、假想太空旅行，將太空旅行編成有趣的故事。

　　4、將創(chuàng)編的故事表演出來。

　　延伸提示

　　1、收集各種科幻故事，相互交流。

　　2、繪畫：太空漫游。

　　資料庫：

　　嫦娥奔月

　　古時候，天上有十個太陽，把大地曬得滾燙滾燙，水被曬干了，莊稼被曬枯了，眼看人們就要被曬死了。這時有一個獵人叫后羿，力大無窮，而且箭射得很準(zhǔn)。他見這么多的太陽這么兇狠，就跑上高山，彎弓搭箭，一連射下了九個太陽，把人們救活了。天上的神仙為了獎賞后羿，送給他一瓶酒。后羿把酒帶回家了，他的妻子嫦娥不知道是什么，喝了一口。剛喝下，就感到自己的身子飄飄地，然后飛了起來，飛呀，飛呀，一直飛到月亮上去了。她在月亮上找到了一座漂亮的宮殿，就住在里面了，可是月亮上除了她，再也沒有其他的人，就感到越來越冷清，越來越寂寞，很想再回來。可她卻找不到回來的辦法。

　　吳剛伐桂

　　古時候，有一個人叫吳剛，他找了一個師傅學(xué)習(xí)做神仙。可是他沒有聽師傅的話，用學(xué)來的本領(lǐng)害了人，師傅一生氣，一口氣把它吹到月亮上去了。吳剛在月亮上感到非常寂寞，就請師傅放他回來，師傅說，月亮上有一棵桂花樹，只要你能把月亮上的桂花樹砍倒了，我就放你回來。吳剛在月亮上真的找到了一棵桂花樹，一看，樹有五六百丈高，他掄起斧頭使勁地砍，可是斧頭剛一拔起來，桂花樹上被砍的口子又合攏，他怎么也砍不斷這棵樹。但是，為了能夠回到人間，吳剛還是不停地砍著。

　　幼兒園大班活動設(shè)計――火箭怎樣升上太空

　　活動目標(biāo)

　　1、指導(dǎo)幼兒在探索活動中發(fā)現(xiàn)有些物體是靠反沖作用在運動的。

　　2、啟發(fā)幼兒運用科學(xué)的思維方式推出火箭上天的基本原理。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察力，動手能力和分析類推及判斷能力。

　　活動重點

　　在探索活動中發(fā)現(xiàn)有些物體是靠反沖作用在運動的。

　　活動難點

　　啟發(fā)幼兒運用科學(xué)的思維方式推斷火箭上天的基本原理。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、幼兒人手1個氣球，每組1個裝有小口瓶子的木板自制船。

　　2、火箭發(fā)射升空的圖片1張。

　　3、已學(xué)會畫簡單的火箭。

　　活動過程

　　１、教師指導(dǎo)幼兒實驗，通過實驗引出活動內(nèi)容。

　　操作方法：小朋友將裝滿氣的氣球松開口，氣球向前飛去。

　　引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：鼓勵幼兒反復(fù)操作、觀察，找出氣球向前飛行的原理。

　　幼兒討論：什么力量使氣球飛動起來了?

　　教師指導(dǎo)幼兒小結(jié)：往后流動的氣體形成氣流，氣體的反沖作用推動著氣球往前飛。

　　２、實驗：小船是怎樣前進(jìn)的?

　　操作方法：將小口瓶子裝滿水，蓋好，然后把它裝入木板船上的固定位置，要求瓶口朝后。把自制船放入水盆中后，拔掉瓶蓋，船就前進(jìn)了。

　　引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：鼓勵幼兒反復(fù)實驗，重點觀察船運動的方向和水流方向，找出船是靠什么力量前進(jìn)的。

　　幼兒討論：船是靠什么力量前進(jìn)的?生活中還能見到哪些物體是靠反作用運動的。

　　3、通過實驗，引出活動內(nèi)容：

　　出示火箭發(fā)射升空的圖片，提問：小朋友，這是什么?通過剛才的實驗?zāi)隳苷f出什么辦量推動這么大的火箭上天，而且使火箭的速度這么快?

　　４、觀察火箭結(jié)構(gòu)與火箭發(fā)射升空的實況，運用實驗發(fā)現(xiàn)進(jìn)行合理判斷。

　　（1）教師指點火箭部分，逐一指導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識火箭頂艙，燃料箱，發(fā)動機(jī)和助推火箭。

　　小結(jié)：火箭分上下兩個部分，上半部頂艙裝載人造衛(wèi)星和各種空間探測器，下半部分由巨大的燃料箱和強大的發(fā)動機(jī)組成，旁邊還有兩個助推火箭。

　　（２）引導(dǎo)幼兒觀察火箭發(fā)射升空時的工作狀況，并進(jìn)行合理推斷。

　　提問：火箭的尾部有什么在燃燒?整個火箭是怎樣啦?火焰是向什么方向噴射的?猜一猜，火箭是靠什么力量升入太空的?

　　小結(jié)：火箭的燃料燃燒時有了巨大的火焰，巨大的火焰向后高速噴射，形成了強大氣流，氣流的反沖作用加上發(fā)動機(jī)的巨大力量就推動著火箭飛速前進(jìn)，升入太空。

　　延伸活動

　　組織幼兒參觀少兒科技館，通過參觀和工作人員的講解肯定幼兒的探索熱情，激勵幼兒繼續(xù)再學(xué)習(xí)、再探索的欲望。

幼兒設(shè)計活動方案11

　　目標(biāo)

　　1、體驗參與集體活動的快樂。

　　2、能在教師的啟發(fā)下嘗試觀察一些有趣的現(xiàn)象。

　　準(zhǔn)備

　　1、準(zhǔn)備兩面哈哈鏡，事先用布遮蓋。

　　2、請每個幼兒準(zhǔn)備一張他特別喜歡的照片。

　　3、教師準(zhǔn)備幾張自己的照片。

　　過程

　　1、看看教師的好笑樣兒。

　　（1）教師拿出自己的照片，請幼兒猜猜這是誰的照片。

　　（1）你們看了以后為什么都哈哈大笑?

　　2、想想自己的好笑事兒。

　　（1）你有過什么好笑的事嗎?

　　（2）請把自己的照片給旁邊的好朋友看看，互相說說自己在干什么。

　　（3）請幼兒自由學(xué)一學(xué)照片上的樣子，教師以拍照的.形式(把兩手的食指和拇指交叉相搭，成照相機(jī)狀)關(guān)注幼兒的表現(xiàn)和參與情況，并與幼兒分享快樂。

　　3、照照自己的好笑樣兒。

　　（1）你們剛才都看到了別人的好笑樣兒，現(xiàn)在想看看自己的嗎?

　　（2）教師帶領(lǐng)幼兒來到哈哈鏡前，看看變形的自己，獲得驚喜的體驗。

　　（3）請幼兒自由說說自己變成什么樣了，其他小朋友變成什么樣了。(變胖了，變瘦了，變成波浪人了，變成外星人了，等等)

　　（4）教師在鏡前夸張地模仿怪獸，使活動達(dá)到高潮。

　　（5）建議幼兒伴隨著“咔嚓咔嚓”的聲音，互相“拍”下好笑的樣子，讓爸爸媽媽看看自己在幼兒園有多快樂!

幼兒設(shè)計活動方案12

　　一、晨間活動

　　1、接待幼兒與家長，熱情、主動地向幼兒打招呼。做好吃藥記錄。

　　2、重點指導(dǎo)“跳袋鼠”，鼓勵幼兒主動進(jìn)行體育鍛煉。

　　二、教育、游戲活動

　　（一）科學(xué)活動：鉛筆的秘密涉及領(lǐng)域：科學(xué)、語言、社會。

　　（1）發(fā)展目標(biāo)：

　　1、通過觀察，了解鉛筆有軟硬之分；

　　2、學(xué)習(xí)區(qū)別鉛筆的軟硬。

　　（2）活動準(zhǔn)備：每人兩支鉛筆、教師用筆芯兩支

　　（3）預(yù)設(shè)過程：

　　1、出示鉛筆，引出談話主題：鉛筆有什么特征？

　　2、實物操作，感知鉛筆有軟硬之分

　　⑴涂色塊進(jìn)行比較，畫出的顏色有什么不同？

　　⑵折斷筆芯，體驗筆芯的軟硬；

　　⑶了解H、B所代表的含義，學(xué)習(xí)區(qū)分鉛筆的軟硬。

　　什么時候用軟一點的鉛筆，什么時候用硬一點的鉛筆呢？知道鉛筆是有毒的，不能入口。

　　（4）延伸

　　嘗試依據(jù)鉛筆上的字母進(jìn)行統(tǒng)計

　　（二）藝術(shù)活動：音樂狂想曲涉及領(lǐng)域：藝術(shù)、社會、語言、

　　（1）健康發(fā)展目標(biāo)：

　　1、利用自己的身體當(dāng)筆芯，嘗試把自己做成筆；

　　2、能自主結(jié)伴合作，伴隨音樂大膽展示。活動準(zhǔn)備：水彩筆、油畫棒、白板紙、背景音樂

　　（2）預(yù)設(shè)過程：

　　1、說一說自己最喜歡的筆：是什么顏色？有什么花紋、圖案？

　　2、演示：教師用白板將自己裹起來當(dāng)筆芯

　　3、伴隨背景音樂，幼兒自由結(jié)伴，一人當(dāng)筆芯，其他人進(jìn)行裝飾

　　（3）教師指導(dǎo)時觀察：

　　⑴及時反饋畫得好的幼兒作品；

　　⑵幫助個別有困難的幼兒。

　　（4）展示作品

　　（三）勞動：折被子

　　（1）活動目標(biāo)：

　　1、愿意為自己服務(wù)，能與同伴合作。

　　2、知道正確的`折被方法。

　　（2）活動準(zhǔn)備：被子兩床、枕頭兩個。

　　（3）預(yù)設(shè)過程：

　　1、請幼兒上前折被子，指導(dǎo)用正確的方法。

　　2、教師示范正確的折被方法。

　　3、以兩人為一組，比賽折被。

　　4、適當(dāng)小結(jié)。

　　三、體育活動

　　1、精神飽滿，節(jié)奏準(zhǔn)確地做操，糾正不恰當(dāng)?shù)膭幼鳌?/p>

　　2、體育活動：扔手榴彈重點指導(dǎo)幼兒能較準(zhǔn)確地進(jìn)行肩上投擲。

　　四、生活活動

　　1、集體活動時能認(rèn)真傾聽，能復(fù)述提出的要求。

　　2、糾正幼兒不良的進(jìn)餐習(xí)慣，幫助孩子有秩序地進(jìn)餐。

　　五、自選活動重點指導(dǎo)小樹林活動，或開展“鉛筆蹲”的游戲。

幼兒設(shè)計活動方案13

（一）藝術(shù)活動：

制作不倒翁

　　（二）活動目標(biāo)：

　　（1）通過制作不倒翁，鞏固和運用在科學(xué)課中學(xué)到的科學(xué)知識。

　　（2）通過制作不倒翁發(fā)展幼兒的動手能力，創(chuàng)造能力。

　　（3）激發(fā)幼兒在藝術(shù)中享受科學(xué)帶來的樂趣。

　　（三）活動準(zhǔn)備：

　　1、蛋殼、酸奶瓶、玉米粒，大米，小米，豆子等等。

　　2、彩筆，剪刀，膠水，及時貼等等輔助材料。

　　3、范例幾個

　　（四）活動過程：

　　1、出示范例，邊玩邊說科學(xué)課結(jié)束時的兒歌導(dǎo)入課題，引起幼兒參與的興趣。

　　2、觀察范例，請幼兒說說自己觀察到的不倒翁的制作過程。

　　（1）請幼兒搖一搖不倒翁，發(fā)現(xiàn)不倒翁的肚子里首先要有東西，使其有重量。

　　（2）發(fā)現(xiàn)一下，在不倒翁肚子里的東西如果很少不倒翁能否不倒？

　　（3）不倒翁制作應(yīng)該先進(jìn)行那一步，然后呢？為什么？

　　（4）講講自己打算制作的不倒翁的樣子是怎么樣的？

　　3、分組制作不倒翁，讓幼兒根據(jù)自己的喜好選擇自己喜歡的小組進(jìn)行制作。幼兒制作過程中，教師進(jìn)行及時、適時的指導(dǎo)，對能力差的幼兒進(jìn)行示范，及時發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的幼兒進(jìn)行表揚。

　　4、進(jìn)行講評活動。先讓幼兒與小伙伴之間互相說說自己的不倒翁的名字，是怎么制作的，不倒翁倒的程度的大小等等。教師進(jìn)行個別講評，尤其那些能力差的幼兒，注意發(fā)現(xiàn)他的作品的優(yōu)點，以激發(fā)其自信心。

　　5、與不到翁一起跳舞結(jié)束課程。（健康歌的曲子進(jìn)行伴奏，兒歌是：左搖搖，右搖搖，頭兒小小，腳兒圓圓，頭輕腳重一起來做運動，左推不倒，右推不倒，左右搖晃真呀么真可愛！

　　教育隨筆：

　　陶行知說過：生活即教育，教育即生活。孩子在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷的豐富知識，教育契機(jī)隱藏在幼兒的一日生活各個環(huán)節(jié)，每個細(xì)節(jié)。

　　元旦日日臨近了，每個班都沉浸在元旦節(jié)目的排演中，大班雙語劇的排演中，需要個西瓜的道具，用什么做呢？思來想去決定用氣球吹上一定量的氣，然后外加裝飾，可是氣球吹起來后，發(fā)現(xiàn)氣球太輕了，自己就動了，怎么辦呢？孩子們說：“里面加點東西，讓它重點不就行了嗎？是呀，于是我放掉了里面的氣體，把在奇妙的植物主題中幼兒帶來的種子和孩子們一顆一顆地放氣球里去，然后把口扎緊放到了桌子上，這時，李鑫杰小朋友喊道：”老師，老師！氣球不跑了，還左右搖晃起來！和我家的那個玩具不倒翁一樣！可不是嗎！氣球象不倒翁一樣左右搖晃起來，并且不倒下了。我心里暗喜，孩子們又發(fā)現(xiàn)科學(xué)的奧秘了。我馬上問：“為什么氣球不跑了？劉力源說：”它肚子里有種子，沉了！我又問：“為什么氣球不倒了呢？孩子有點答不上來了，一個個自言自語地說：“為什么呢？為什么呢？”過了一小回，杜琳林嘟囔著有點不自信的說：“氣球的的底是圓的，還有它下面有種子沉了壓的'氣球不倒下。”我表揚了剛才發(fā)言的孩子，同時對孩子們說：“我也很想知道它為什不倒？剛才小朋友說和不倒翁一樣，明天把自己有不倒翁玩具帶來咱們一起發(fā)現(xiàn)不倒翁為什么不倒，好不好？”孩子們異口同聲的說：“好！

　　就這樣一堂科學(xué)課形成了，在孩子們探索到不倒翁不倒的科學(xué)道理后，又產(chǎn)生了動手制作不倒翁的想法，于是一堂科學(xué)和藝術(shù)整合的課程形成了。

　　在藝術(shù)課制作不倒翁的過程中，幼兒興趣盎然，積極參與，這時，鄒宇軒小朋友大聲喊：“老師老師！不好了，不倒翁倒了！我連忙過去，原來雞蛋裝上種子等東西后，并不象想象中的那樣搖晃起來，反而是往那推向那倒，我一看馬上明白了，原來放入的種子由于沒有固定，雞蛋歪向哪，其內(nèi)的種子一起就過去了，所以起不來，我故意裝做沒有辦法的樣子，著急的說：“那怎么辦呀？”孩子們附和著：“對呀！怎么辦呢？孩子們啞然了了一會，潘泰說：“讓種子不跑不就行了嗎？”這一提孩子開了鍋一樣的七嘴八舌的說開了：“用東西壓住！”不行，不行！口小東西進(jìn)不去！”老師！老師！有了，用雙面膠帶呀！”老師老師！用膠水粘！”我沒有給予他們答案，我說：“孩子們，有這么多的好辦法自己去試試吧！”在嘗試操作中，孩子們即既要考慮別把蛋殼弄破了，考慮酸奶瓶口的大小，又要想辦法把其內(nèi)的種子固定，孩子熱火朝天的做著，操作的結(jié)果最后出來，簡單有效的方法是把種子裝進(jìn)蛋殼（或者）后，然后倒上適量的膠水，讓膠水把種子固定在底部。制作現(xiàn)場一片狼籍，有破碎的蛋殼，有廢棄的膠帶，有各色的剪紙……

　　制作過程中，孩子們在學(xué)習(xí)中操作，在操作中又學(xué)到了和鞏固了知識。