小班半日活動設計方案（精選8篇）
為了保障活動順利、圓滿進行，預先制定活動方案是必不可少的，活動方案指的是為某一次活動所制定的計劃類文書。那么活動方案應該怎么制定才合適呢？以下是小編為大家收集的小班半日活動設計方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班半日活動設計方案 1
一、活動目標
1. 培養(yǎng)幼兒積極參與集體活動的興趣，讓幼兒體驗在幼兒園的快樂時光。
2. 發(fā)展幼兒的語言表達能力、動手能力和初步的社交能力。
3. 幫助幼兒熟悉幼兒園的半日活動流程，逐步適應幼兒園生活。
二、活動時間
xx月xx日
三、活動地點
小班教室、幼兒園戶外活動場地
四、活動準備
1. 各種適合小班幼兒的玩具，如毛絨玩具、積木等。
2. 制作手工的材料，如彩紙、安全剪刀、膠水等。
3. 幼兒喜歡的音樂。
五、活動過程
（一）入園接待（xx點——xx點）
1. 教師在教室門口熱情迎接每一位幼兒，微笑著與幼兒打招呼，給幼兒一個溫暖的擁抱，讓幼兒感受到教師的關愛。
2. 引導幼兒將自己的物品（如書包、外套等）放在指定的位置，幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣。
（二）早操活動（xx點——xx點）
1. 教師帶領幼兒來到戶外活動場地，播放歡快的早操音樂。
2. 教師示范早操動作，動作簡單、有趣，符合小班幼兒的身體發(fā)展特點，如點頭、拍手、踢腿、彎腰等。引導幼兒跟著音樂和教師一起做早操，鼓勵幼兒積極參與，讓幼兒在早操活動中鍛煉身體，提高身體協(xié)調性。
（三）生活活動（xx點——xx點）
1. 組織幼兒排隊洗手，教師邊示范邊講解正確的洗手方法，如手心手背搓一搓、手指縫里也搓搓等，讓幼兒養(yǎng)成良好的.衛(wèi)生習慣。
2. 為幼兒提供飲用水，引導幼兒按需飲水，培養(yǎng)幼兒主動喝水的意識。
（四）教學活動（xx點——xx點）
1. 主題：我愛我的幼兒園
2. 活動步驟：
教師播放一段幼兒園的視頻或展示幼兒園的圖片，引導幼兒觀察，然后提問：“小朋友們，這是哪里呀？你們在幼兒園里都做些什么呢？”鼓勵幼兒積極回答問題，發(fā)展幼兒的語言表達能力。
教師拿出準備好的毛絨玩具，如小熊、小兔等，模擬小動物在幼兒園的生活，如小熊在幼兒園里玩積木、小兔在幼兒園里唱歌等，讓幼兒更加直觀地了解幼兒園的活動內容。
教師引導幼兒一起唱《我愛我的幼兒園》這首歌，通過唱歌的方式加深幼兒對幼兒園的喜愛之情。
教師發(fā)給每個幼兒一張畫有幼兒園場景的紙，讓幼兒用彩筆在紙上畫出自己在幼兒園里最喜歡做的事情，培養(yǎng)幼兒的動手能力和想象力。
（五）游戲活動（xx點——xx點）
1. 游戲名稱：搭積木比賽
2. 游戲準備：足夠數(shù)量的積木。
3. 游戲玩法：
將幼兒分成若干小組，每組幼兒人數(shù)相同。
教師講解游戲規(guī)則：在規(guī)定的時間內，每組幼兒一起合作搭積木，看哪個小組搭得又快又好。
游戲開始后，教師在旁邊觀察幼兒的表現(xiàn)，鼓勵幼兒互相合作，如一起搬運積木、商量搭建的形狀等。
游戲結束后，教師對表現(xiàn)優(yōu)秀的小組進行表揚和獎勵，給每個幼兒一個小貼紙，增強幼兒的自信心和團隊合作意識。
（六）戶外活動（xx點——xx點）
1. 活動名稱：吹泡泡
2. 活動準備：泡泡水、吹泡泡工具。
3. 活動步驟：
教師帶領幼兒來到戶外空曠的場地，拿出泡泡水和吹泡泡工具。
教師先示范如何吹泡泡，讓幼兒觀察泡泡的形狀、顏色等。然后將吹泡泡工具分給幼兒，讓幼兒自己嘗試吹泡泡。
鼓勵幼兒追逐泡泡、用手拍泡泡，在活動中鍛煉幼兒的奔跑能力和身體靈活性，同時讓幼兒感受到戶外活動的樂趣。
（七）午餐環(huán)節(jié)（xx點——xx點）
1. 教師組織幼兒排隊洗手，然后進入教室準備吃午餐。
2. 教師向幼兒介紹午餐的食物，激發(fā)幼兒的食欲。在幼兒用餐過程中，教師關注幼兒的用餐情況，鼓勵幼兒不挑食、自己獨立用餐，培養(yǎng)幼兒良好的飲食習慣。
（八）午睡準備（xx點——xx點）
1. 午餐后，教師帶領幼兒在教室里散步，幫助幼兒消化。
2. 教師引導幼兒上廁所、洗手，然后幫助幼兒更換午睡衣物，營造安靜舒適的午睡環(huán)境，讓幼兒能夠盡快入睡。
小班半日活動設計方案 2
一、活動目標
1. 培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣和自理能力，如洗手、如廁等。
2. 通過游戲和互動，促進幼兒的語言表達能力和社交能力發(fā)展。
3. 激發(fā)幼兒對活動的興趣，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中度過半日。
二、活動準備
1. 干凈的毛巾、肥皂、小馬桶、衛(wèi)生紙等生活用品。
2. 各種玩具，如毛絨玩具、積木、小推車等。
3. 音樂播放器，準備歡快的兒童音樂。
4. 故事書。
三、活動過程
（一）來園接待（xx分鐘）
1. 教師熱情接待每一位幼兒，微笑著與幼兒打招呼，如“寶貝，早上好！”，并給幼兒一個溫暖的擁抱。
2. 引導幼兒和家長說再見，培養(yǎng)幼兒的獨立性。
3. 教師觀察幼兒的情緒和身體狀況，如有異常及時與家長溝通。
（二）生活活動（xx分鐘）
1. 洗手環(huán)節(jié)
教師示范正確的洗手方法：打開水龍頭，沖濕雙手，涂抹肥皂，手心手背搓一搓，手指交叉搓一搓，手腕也要搓一搓，最后用清水沖洗干凈，并用毛巾擦干。
讓幼兒排隊洗手，教師在旁邊指導，鼓勵幼兒自己動手，對做得好的幼兒給予表揚，如“你洗手洗得真干凈，像個講衛(wèi)生的好寶寶！”。
2. 如廁環(huán)節(jié)
向幼兒介紹小馬桶的使用方法，告訴幼兒如果有大小便的需求要及時告訴老師。
當幼兒如廁時，教師在旁邊協(xié)助，幫助幼兒脫褲子、擦屁股等，并引導幼兒養(yǎng)成便后沖水、洗手的好習慣。
（三）早操活動（xx分鐘）
1. 教師播放歡快的早操音樂，帶領幼兒來到操場。
2. 教師示范早操動作，動作要簡單、可愛、富有童趣，如點頭、彎腰、踢腿、拍手等，讓幼兒跟著一起做。
3. 在做早操過程中，鼓勵幼兒積極參與，與幼兒有眼神交流和互動，如“寶貝，你的動作真漂亮！”。
（四）游戲活動（xx分鐘）
1. 自由游戲
在教室里擺放各種玩具，讓幼兒自由選擇玩具進行玩耍。
教師觀察幼兒的游戲情況，鼓勵幼兒與同伴分享玩具，如“你可以把這個玩具和小伙伴一起玩哦，你們會玩得很開心。”
當幼兒遇到困難或發(fā)生沖突時，教師及時介入，引導幼兒解決問題，如“你們可以輪流玩這個玩具，這樣大家都能玩到啦。”
2. 集體游戲：《送玩具回家》
游戲準備：在教室的一角設置幾個玩具收納箱，每個收納箱上貼上不同玩具的圖片。
游戲玩法：將各種玩具散落在教室各處，告訴幼兒游戲規(guī)則是把玩具送回它們自己的“家”。教師先示范，拿起一個玩具，找到對應的收納箱放進去，然后讓幼兒開始游戲。
游戲目的：培養(yǎng)幼兒的分類意識和自理能力，同時在游戲中發(fā)展幼兒的身體協(xié)調性和運動能力。
（五）學習活動（xx分鐘）
1. 故事時間
教師拿出故事書《xx》，坐在小椅子上，讓幼兒圍坐在周圍。
教師用生動、有趣的'語言講述故事，邊講邊用動作和表情來表現(xiàn)故事中的角色和情節(jié)，如模仿小動物的叫聲和動作。
在講故事過程中，與幼兒有互動，提問幼兒一些簡單的問題，如“故事里有誰呀？”“你喜歡哪個小動物呢？”等，引導幼兒積極思考和回答。
2. 兒歌學習：《兩只老虎》
教師先念一遍兒歌，讓幼兒初步感受兒歌的韻律和內容。
然后一句一句地教幼兒念兒歌，每念一句，用簡單的動作幫助幼兒理解和記憶，如拍手、跺腳等。
鼓勵幼兒跟著一起念，多念幾遍后，讓幼兒分組或單獨表演兒歌，給予幼兒充分的肯定和鼓勵。
（六）午餐環(huán)節(jié)（xx分鐘）
1. 教師組織幼兒洗手后，來到餐廳。
2. 向幼兒介紹午餐的食物，如“今天我們吃的是香噴噴的米飯、好吃的紅燒肉和青菜湯哦。”激發(fā)幼兒的食欲。
3. 教師示范正確的進餐姿勢和方法，如坐在椅子上，一手扶碗，一手拿勺子，細嚼慢咽等。
4. 鼓勵幼兒自己獨立進餐，對于需要幫助的幼兒，教師在旁邊給予適當?shù)膮f(xié)助。同時，提醒幼兒不挑食、不浪費食物，養(yǎng)成良好的飲食習慣。
（七）午睡環(huán)節(jié)（xx分鐘）
1. 午餐后，教師帶領幼兒在教室里散步片刻，幫助幼兒消化。
2. 教師為幼兒營造安靜、舒適的午睡環(huán)境，拉上窗簾，播放輕柔的睡眠音樂。
3. 幫助幼兒脫衣服、鞋子，并引導幼兒自己疊放整齊，放在指定的位置。
4. 幼兒上床后，教師輕輕撫摸幼兒的頭部，陪伴幼兒入睡，觀察幼兒的午睡情況，如發(fā)現(xiàn)幼兒有異常及時處理。
四、活動延伸
1. 在美工區(qū)投放相關材料，讓幼兒根據(jù)故事內容或兒歌進行繪畫創(chuàng)作。
2. 在家庭中，請家長鼓勵幼兒自己洗手、如廁、整理玩具等，鞏固幼兒在園所學的生活技能。
小班半日活動設計方案 3
一、活動目標
1. 情感與社交目標：培養(yǎng)幼兒積極參與集體活動的興趣，增強與同伴、教師之間的情感交流，體驗幼兒園集體生活的快樂。
2. 認知目標：通過各種活動，讓幼兒初步認識顏色、形狀等簡單概念，提高觀察力和注意力。
3. 動作技能目標：鍛煉幼兒的大肌肉和小肌肉動作，如走、跑、跳、抓握等能力。
二、活動時間
上午 8:30 - 11:30
三、活動地點
幼兒園小班教室、活動室、操場
四、活動準備
1. 教師準備：
各種顏色（紅、黃、藍、綠）的氣球若干、形狀（圓形、三角形、方形）卡片若干。
音樂《幸福拍手歌》《健康歌》《小星星》等。
畫有不同顏色和形狀物體的圖片若干，用于展示和認知教學。
小型玩具（如毛絨球、小積木）若干，放在活動室的游戲區(qū)域。
戶外游戲所需的呼啦圈、小推車等器材。
2. 環(huán)境布置：
在教室和活動室張貼色彩鮮艷、形象可愛的卡通圖片，營造溫馨有趣的氛圍。
在操場設置游戲區(qū)域，擺放好戶外游戲器材。
五、活動流程
（一）入園接待（8:30 - 9:00）
1. 教師熱情迎接每一位幼兒，與家長簡單交流，了解幼兒的身體和情緒狀況。
2. 幼兒自主選擇自己喜歡的.小貼紙，貼在姓名牌上，然后將自己的物品（書包、外套等）放在指定位置。
（二）早操活動（9:00 - 9:30）
1. 教師帶領幼兒來到操場，站在指定位置。
2. 播放《健康歌》，教師示范早操動作，包括伸展、彎腰、踢腿、跳躍等簡單動作，引導幼兒跟著音樂和老師一起做早操。
3. 在早操過程中，鼓勵幼兒積極參與，對表現(xiàn)好的幼兒給予及時表揚和鼓勵。
（三）生活活動（9:30 - 10:00）
1. 如廁與洗手：教師引導幼兒分組有序地如廁、洗手，提醒幼兒正確的洗手方法（手心、手背、手指縫都要洗干凈），培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣。
2. 飲水：組織幼兒排隊喝水，保證每個幼兒都能適量飲水，教師觀察幼兒的飲水情況，鼓勵幼兒多喝水。
（四）教學活動（10:00 - 10:30）
1. 顏色和形狀的認知
教師通過展示畫有不同顏色和形狀物體的圖片，引導幼兒觀察并說出物體的顏色和形狀，如“這是紅色的圓形氣球”“那是綠色的三角形卡片”。
拿出準備好的顏色氣球和形狀卡片，分發(fā)給幼兒，讓幼兒觸摸、感受，并再次說出它們的顏色和形狀。
玩“找朋友”游戲，教師說出一種顏色或形狀，拿著相應氣球或卡片的幼兒站起來，互相擁抱，成為好朋友。通過游戲加深幼兒對顏色和形狀的認知。
（五）游戲活動（10:30 - 11:00）
1. 室內游戲：玩具大探索
教師帶領幼兒來到活動室的游戲區(qū)域，介紹各種小型玩具，如毛絨球、小積木。
幼兒自由選擇玩具進行玩耍，教師鼓勵幼兒嘗試不同的玩法，如用小積木搭建簡單的造型、用手抓毛絨球鍛煉手部抓握能力等。
在游戲過程中，教師引導幼兒與同伴分享玩具，培養(yǎng)幼兒的合作意識和分享精神。
2. 戶外游戲：快樂向前沖
在操場設置游戲關卡，包括跳過呼啦圈、推著小推車繞過障礙物等。
將幼兒分成小組，每組幼兒依次進行游戲，教師在旁邊給予指導和保護，鼓勵幼兒勇敢參與，培養(yǎng)幼兒的協(xié)調能力和勇敢精神。
（六）離園活動（11:00 - 11:30）
1. 教師與幼兒一起回顧半日活動內容，讓幼兒說說自己最喜歡的環(huán)節(jié)。
2. 教師為幼兒整理衣物，檢查幼兒的個人物品是否帶齊。
3. 家長來接幼兒時，教師與家長簡單溝通幼兒在園的表現(xiàn)，向家長反饋幼兒的進步和需要注意的問題，與幼兒告別。
小班半日活動設計方案 4
一、活動背景
為了豐富小班幼兒的日常生活，促進他們的全面發(fā)展，我們特別設計了此次半日活動。本次活動旨在通過多樣化的活動形式，激發(fā)幼兒的學習興趣，培養(yǎng)他們的團隊合作能力和社交技能，同時增進親子關系，營造溫馨和諧的班級氛圍。
二、活動目標
1. 通過xx游戲，增強幼兒的動手能力和想象力。
2. 借助xx活動，提升幼兒的觀察力和語言表達能力。
3. 通過xx環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神和遵守規(guī)則的意識。
4. 利用親子互動，增進家長與幼兒之間的情感交流。
三、活動時間
xx年xx月xx日上午9:00-12:00
四、活動地點
幼兒園小班教室及戶外活動區(qū)
五、活動流程
1. 開場熱身（9:00-9:15）
活動名稱：xx律動操
活動內容：教師帶領幼兒進行簡單的.律動操，活躍課堂氣氛，為接下來的活動做準備。
2. 主題游戲（9:15-10:00）
活動名稱：xx尋寶游戲
活動內容：教師將xx作為寶藏藏在教室或戶外活動區(qū)的不同角落，幼兒分組進行尋寶，找到寶藏后需完成xx任務才能獲得獎勵。
3. 手工制作（10:00-10:45）
活動名稱：xx創(chuàng)意手工
活動內容：教師提供xx材料，引導幼兒發(fā)揮想象力，制作xx形狀的手工作品，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造力。
4. 親子互動（10:45-11:30）
活動名稱：xx親子游戲
活動內容：家長與幼兒共同參與xx游戲，如xx接力賽、xx拼圖等，增進親子間的情感交流，提升幼兒的團隊合作能力。
5. 總結分享（11:30-12:00）
活動名稱：xx分享會
活動內容：幼兒分享自己在活動中的感受和收獲，教師進行總結，強調團隊合作和遵守規(guī)則的重要性，同時鼓勵幼兒在日常生活中繼續(xù)發(fā)揚這些品質。
六、活動準備
1. 準備xx游戲所需的道具和材料。
2. 布置教室和戶外活動區(qū)，確保安全、整潔、有序。
3. 提前與家長溝通活動安排，邀請家長積極參與。
4. 準備xx作為活動獎勵。
七、活動注意事項
1. 在活動過程中，教師需密切關注幼兒的安全狀況，確保活動順利進行。
2. 鼓勵幼兒積極參與活動，但避免過度競爭，保持活動的輕松愉悅氛圍。
3. 在親子互動環(huán)節(jié)，教師應引導家長與幼兒共同完成任務，增進親子關系。
4. 活動結束后，及時清理現(xiàn)場，保持環(huán)境整潔。
小班半日活動設計方案 5
一、活動目標
1. 通過xx探索活動，激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲，培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手能力。
2. 在活動中融入xx知識，讓幼兒在玩樂中學習，提升幼兒的認知能力和學習興趣。
3. 增強幼兒之間的交流與合作，培養(yǎng)幼兒的團隊精神和社交能力。
二、活動時間
上午9:00 - 下午12:00
三、活動地點
幼兒園小班教室及戶外操場
四、活動流程
1. 開場導入（9:00 - 9:15）
教師以xx為主題，講述一個簡短而有趣的故事，吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒對xx探索的興趣。
2. 室內探索活動（9:15 - 10:00）
（1）xx觀察：教師展示xx實物或圖片，引導幼兒觀察xx的外形、顏色、紋理等特點，鼓勵幼兒用語言描述自己的發(fā)現(xiàn)。
（2）xx制作：教師提供xx材料，指導幼兒動手制作xx，如xx拼圖、xx手工等，培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。
3. 戶外探索活動（10:00 - 11:00）
（1）xx尋寶：教師將xx隱藏在戶外操場的'各個角落，設置尋寶線索，引導幼兒根據(jù)線索尋找xx，培養(yǎng)幼兒的觀察力和解決問題的能力。
（2）xx游戲：組織幼兒進行xx游戲，如xx接力、xx跳躍等，增強幼兒的體質和團隊協(xié)作能力。
4. 總結分享（11:00 - 11:30）
回到教室，教師引導幼兒分享自己在活動中的發(fā)現(xiàn)和感受，鼓勵幼兒用語言或圖畫表達自己的體驗，培養(yǎng)幼兒的表達能力和自信心。
5. 午餐時間（11:30 - 12:00）
教師組織幼兒進行午餐，提醒幼兒注意用餐禮儀和衛(wèi)生習慣，確保幼兒健康飲食。
五、活動準備
1. 準備xx實物、圖片、制作材料等。
2. 布置戶外操場，設置尋寶線索和游戲區(qū)域。
3. 準備午餐食材和餐具，確保幼兒飲食安全。
六、注意事項
1. 在活動過程中，教師要密切關注幼兒的安全，確保活動順利進行。
2. 鼓勵幼兒積極參與活動，但也要尊重幼兒的個體差異，避免過度要求。
3. 活動結束后，教師要及時整理活動現(xiàn)場，保持環(huán)境整潔。
通過以上設計，我們旨在為幼兒提供一個充滿樂趣和挑戰(zhàn)的xx探索之旅，讓幼兒在玩樂中學習，在探索中成長。
小班半日活動設計方案 6
一、活動背景與目的
為了豐富小班幼兒的校園生活，增強孩子們的團隊協(xié)作能力，同時激發(fā)他們對未知世界的好奇心與探索欲，特舉辦本次“xx樂園探險記”半日活動。通過一系列精心設計的游戲與挑戰(zhàn)，讓孩子們在玩樂中學習，在游戲中成長。
二、活動時間
上午xx點至下午xx點
三、活動地點
幼兒園戶外操場及部分室內活動室
四、參與對象
小班全體幼兒及教師團隊
五、活動流程
（一）活動開場（xx分鐘）
1. 集合所有幼兒于操場，由班主任老師進行開場致辭，介紹今日活動主題及意義，激發(fā)孩子們的興趣。
2. 進行簡單的熱身運動，如xx操，為接下來的探險活動做好準備。
（二）探險準備（xx分鐘）
1. 分組：將幼兒隨機分成xx個小隊，每隊配備一名教師作為領隊。
2. 裝備發(fā)放：每隊分發(fā)xx件探險裝備（如帽子、背包、任務卡等），增加活動的儀式感和參與感。
（三）探險任務（xx分鐘）
1. 神秘花園尋寶：在戶外操場預先設定的區(qū)域內，隱藏了xx個寶藏（可以是玩具、圖書等），每隊需根據(jù)線索卡提示找到寶藏，并帶回指定地點。
2. 智慧迷宮挑戰(zhàn)：利用室內活動室布置成迷宮，每隊需團隊合作，解開xx道智力謎題或完成特定動作才能通過迷宮。
3. 小小建筑師：在戶外沙水區(qū)，提供xx種積木或沙子材料，每隊需合作搭建一個代表自己隊伍的“探險基地”，展示團隊創(chuàng)意。
（四）分享與獎勵（xx分鐘）
1. 每隊輪流展示他們的探險成果，包括找到的'寶藏、迷宮挑戰(zhàn)的經(jīng)驗分享以及建造的探險基地。
2. 教師根據(jù)各隊的表現(xiàn)，頒發(fā)xx種不同的小獎品，鼓勵孩子們的團隊精神、創(chuàng)造力和解決問題的能力。
（五）活動總結與反饋（xx分鐘）
1. 回到教室，教師引導孩子們回顧今天的探險經(jīng)歷，分享最難忘的時刻和學到的新知識。
2. 發(fā)放反饋表，鼓勵孩子們用圖畫或簡單的文字表達自己對活動的感受和建議。
六、活動注意事項
1. 安全第一，確保所有活動環(huán)節(jié)均在成人監(jiān)督下進行。
2. 準備充足的備用物資，如防曬霜、急救包等，以應對突發(fā)情況。
3. 強調團隊合作，避免個別孩子被邊緣化，確保每位幼兒都能積極參與。
4. 活動中適時給予正面鼓勵，增強孩子們的自信心和成就感。
通過本次“xx樂園探險記”半日活動，我們期望孩子們能在快樂中學習，在探索中成長，進一步加深同伴間的友誼，培養(yǎng)解決問題的能力和團隊合作精神。
小班半日活動設計方案 7
活動主題：
快樂的秋天
活動時間：
20xx年xx月xx日
活動地點：
xx幼兒園小班教室
參與人員：
小班全體老師和小朋友
活動目標：
1. 讓小朋友感受秋天的氣息，了解秋天的特點。
2. 通過游戲和手工活動，鍛煉小朋友的動手能力和創(chuàng)造力。
3. 增強小朋友之間的合作意識和團隊精神。
活動準備：
1. 秋天的圖片和圖書（如：秋天的樹葉、果實等）
2. 手工材料（如：彩紙、剪刀、膠水、顏料等）
3. 秋天的音樂和舞蹈視頻
4. 游戲道具（如：秋天的水果模型、籃子等）
活動流程：
1. 導入環(huán)節(jié)（10分鐘）
教師通過展示秋天的圖片，和小朋友們討論秋天的特點，如天氣變化、樹葉顏色等。
詢問小朋友們喜歡秋天的原因，引導他們表達自己的感受。
2. 故事時間（15分鐘）
教師給小朋友們講述一個關于秋天的故事，故事中可以包含動物準備過冬、果實成熟等情節(jié)。
故事結束后，提問小朋友們對故事的理解，鼓勵他們分享自己的想法。
3. 手工活動（30分鐘）
小朋友們用準備好的彩紙和其他材料，制作秋天的樹葉、果實等作品。
教師在旁指導，鼓勵小朋友們發(fā)揮想象，創(chuàng)造出自己心中的`秋天。
4. 音樂與舞蹈（15分鐘）
播放秋天的音樂，帶領小朋友們一起跳舞，感受秋天的快樂氣氛。
鼓勵小朋友們自由發(fā)揮，展示自己的舞蹈動作。
5. 游戲環(huán)節(jié)（20分鐘）
組織“秋天的收獲”游戲，小朋友們分成小組，使用水果模型進行撿水果的比賽。
游戲結束后，進行簡單的總結，表揚表現(xiàn)優(yōu)秀的小朋友。
6. 結束環(huán)節(jié)（10分鐘）
帶領小朋友們進行簡單的放松活動，回顧今天的活動內容。
鼓勵小朋友們分享自己最喜歡的部分，并期待下次的活動。
活動反思：
活動后，教師可以記錄小朋友們的表現(xiàn)和反饋，思考活動中需要改進的地方，為下次活動做更好的準備。
小班半日活動設計方案 8
一、晨間活動
1、角色游戲：鼓勵幼兒積極、主動地與人交往，并會正確使用禮貌用語。
2、桌面游戲：“好玩的積木”（搭出自己喜歡的東西。）
二、戶外活動
1、滾大球
2、大皮球
目標：發(fā)展幼兒的手腳協(xié)調能力。能較好地遵守游戲規(guī)則。
三、晨間談話：正確使用小手帕
教師：小朋友，流鼻涕、出汗了怎么辦？怎樣用手帕擦鼻涕呢？
小結：流鼻涕、出汗了要用手帕擦干凈。要用手帕包住小鼻子，哼啊哼啊擦干凈，讓我們都做一個講衛(wèi)生的好孩子。
點名：組長點名（培養(yǎng)幼兒的自信心。）
生活活動：牛奶點心（復習洗手歌）
四、律動、早操
五、學習活動：兒歌《獅子爸爸》
（一）活動目標：
1、學習兒歌，練習發(fā)準卷舌音和易混淆的字音：獅子、爸爸、長發(fā)、嘩啦。
2、學習根據(jù)已有經(jīng)驗，仿編兒歌，替換兒歌中的人物和稱呼。
3、樂意參與游戲活動，感知念兒歌玩游戲的快樂，遵守游戲規(guī)則。
（二）活動準備：
獅子爸爸手飾、長頭發(fā)頭飾
（三）活動過程：
1、出示獅子，引導幼兒興趣。
——師：今天，我們班來了一位動物客人，小朋友，你們猜一猜，是誰呢？
看看，誰來了？（出示獅子）
他是一位小動物的爸爸，我們應該怎么喊他呢？
——個別幼兒講述后，師帶領幼兒一起喊：獅子爸爸。
2、圍繞獅子爸爸形象，感知兒歌內容。
——師：獅子爸爸的頭發(fā)是什么樣子的？風兒一吹，獅子爸爸的長頭發(fā)會怎樣呢？
——鼓勵幼兒大膽地講述自己的想法。
3、學習兒歌，正確發(fā)音。
——師完整地朗誦詩歌《獅子爸爸》。
——帶領幼兒一起朗誦兒歌，鼓勵幼兒邊做動作邊念兒歌。
——師帶領幼兒重點發(fā)準卷舌音“獅子”，以及易混淆的字音“爸爸、長發(fā)、嘩啦”。
4、根據(jù)已有經(jīng)驗，學習替換兒歌中的人物稱呼，嘗試仿編兒歌。
——除了獅子爸爸有長頭發(fā)，還有誰有長頭發(fā)？怎么稱呼他呢？
——啟發(fā)幼兒講述各種有長頭發(fā)特征的稱呼，例如：我的媽媽、××阿姨、××婆婆、××老師……
——帶領幼兒念一念仿編的.兒歌。
——師戴頭飾表演兒歌（一組）
5、游戲活動：獅子爸爸
——介紹游戲規(guī)則：幼兒在室內空地方，邊念兒歌邊表演動作，當聽到老師發(fā)出“風來了！風來了！”小朋友扮演的獅子便在指定的范圍內四散地小跑步；當聽到“風停了！風停了！”小朋友便停止跑動，在原地站立。以后再念兒歌，游戲重新進行。
六、親子活動
1、獅子爸爸（粘貼）
目的：把剪好的長條紙貼在獅子爸爸的周圍，做獅子爸爸的頭發(fā)，培養(yǎng)幼兒粘貼的技能。
玩法：家長幫助寶寶把長條紙剪下來，幼兒把已剪好的長條紙貼在獅子爸爸的周圍。
準備：彩色紙若干，人手一把小剪刀，已畫好的獅子爸爸。
2、推小車
目的：培養(yǎng)幼兒推、跑的能力；增進家長與幼兒之間的感情。
玩法：寶寶從起點推坐在滑板上的爸爸（媽媽）至終點，然后交換位置由爸爸（媽媽）推寶寶至起點，先到者為勝。
準備：滑板、跑道。
六、結束語。
家長朋友們，在這快樂的氛圍中，難忘的半日活動結束了。相信通過本次活動，我們拉近了彼此間的距離，你也一定有很多的感觸。大家都知道，父母是孩子的第一位老師，幼兒園教育是離不開家庭教育的，希望你們今后能一如既往地支持、配合我們開展各項工作，促使每個孩子全面健康地發(fā)展！謝謝！
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