設計方案模板合集七篇

　　為了保障事情或工作順利、圓滿進行，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？下面是小編為大家整理的設計方案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

設計方案 篇1

　　教學內容：左右

　　教學目標：

　　1、通過有趣的具體活動激發學生的學習興趣，使學生在活動中領會左右的意義。

　　2、使學生建立有關上下、前后、左右的的初步空間念。

　　教學重點：

　　能確定物體上下，左右的位置與順序，并能用自己的語言表達。

　　教學準備：鉛筆、橡皮、尺子、文具盒、轉筆刀5樣學具。

　　教學方法：情境活動參與。

　　教學過程：

　　一、體驗自身的左與右

　　1、大家說說，我們常常用右手做哪些事？

　　2、我們常常用左手做哪些事？

　　3、左、右手是一對好朋友，配合起來力量可大了。你身邊還有這樣的一對好朋友嗎？要求摸著說。

　　4、我們來做一個游戲，聽口令做動作。

　　要求：左手摸左耳，右手摸右耳；左手摸右耳，右手摸左耳。

　　學生做，老師評。

　　二、理解左邊與右邊。

　　出示擺一擺教學圖。

　　1、請大家也來擺一擺。

　　2、擺在最左邊的是什么？

　　3、擺在最右邊的是什么？

　　4、尺子的左邊有什么？右邊呢？

　　5、有不同的意見呢？

　　演示練習：

　　6、請你們打亂學具擺一擺，說一說。

　　三、體驗相對，并加深理解

　　1、我有一個問題想問問大家，我跟大家面對面地站著（舉起右手）問：老師舉起的是右手嗎？

　　2、請你們把右手舉起來再判定一下老師舉起來的是不是右手。

　　3、與學生同向，證實結論：

　　我們面對面地站著，因為方向相對，舉的右手就會剛好相反。

　　4、做游戲：我們一塊兒舉左手，看誰舉得快又對。

　　四、鞏固練習。

　　1、練一練各題。 2、分析、評議。

設計方案 篇2

　　一、 概況：

　　1、晚會時間：20xx年2月5日(正月十四)

　　2、晚會地點：

　　3、晚會形式：圓桌西餐自助形式

　　4、參與對象：XXX公司全體員工

　　5、目的：

　　6、晚會分4個板塊：20xx年工作總結、表彰、節目演出、抽獎問答

　　二、 晚會流程：

　　前期準備

　　1、節目征集：2月2日前上報辦公室，每個部門至少一個節目，XXX負責。

　　2、會場布置(舞臺、橫幅制作等)辦公室、外聯部、XXX負責。

　　3、點心、瓜果每桌約70元/桌(約20桌共1400元)XXX負責。

　　4、辦公室采購證書。

　　5、安保(XXXX負責)

　　6、音響組(XXXX、XXXX)

　　7、主持人：XXXX、XXXX

　　晚會流程

　　1、介紹出席晚會的領導及嘉賓;

　　2、X董事長做20xx年度工作總結(準備話筒架);

　　3、優秀員工表彰會(托盤、禮儀、頒獎領導);

　　4、X董事長宣布晚會開始;

　　5、開場舞，節目演出;

　　6、演出期間，穿插抽獎問答：(1)問問題，答對者送紀念品一份。(2)抽獎，

　　設一、二、三等獎，一等獎1名。二等獎2名，三等獎3名，把所有員工的名字投入到抽獎箱里，由公司領導分別抽獎。

　　7、結束歌舞，晚會結束。

　　三、費用預算：

　　1、點心、水果、菜品等XX元。

　　2、禮品：

　　3、證書：

　　4、節目是否評分?

　　主持詞

　　男：尊敬的各位(XXX)領導，女：尊敬的各位來賓，

　　合：親愛的同事們，大家下午好!

　　男：今天，恰逢我國傳統的元宵佳節，一元復始，大地回春，花好月圓人團圓，盛世良宵啊! 女：是呀，今天我們聚集在錦都國際大酒店多功能廳舉辦20xx年元宵晚會。

　　男：是的，讓我們相約在這里，享受緣分帶給我們的幸福，享受今天沒好的時光!今天出席晚會現場的領導有：………讓我們用熱烈的掌聲對各位領導及嘉賓的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝! 女：晚會議程分為四個板塊，工作總結、表彰、節目演出、抽獎問答

　　下面我們一次進行，讓我們用熱烈的掌聲有請我們的X董事長給我們做20xx年度工作總結。 X總做工作總結。

　　男：感謝我們的X董事長振奮人心的工作總結，掌聲歡送X董就席入座。

　　女：回顧過去我們心潮澎湃，感慨萬千，但請收起我們留戀的目光。

　　男：是的，展望未來我們斗志昂揚，申請滿懷，下面進行20xx年度優秀員工表彰會。

　　念獲獎名單，獲獎者上臺領獎，有請X董、X董、X總、X總、X總、X助理給獲獎者頒獎。 女：祝賀獲獎的同事們，大家羨慕嗎?羨慕，今年努力吧，明年上臺領獎。

　　男：下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎X董事長宣布晚會開始

　　X董宣布晚會開始

　　開場舞

　　女：我看剛才一首開場曲《歡天喜地鬧元宵》就奏出了我們對美好生活的期盼，更舞出了我們的現實——熱烈、祥和、蒸蒸日上。

　　男：不錯不錯，中國人的吃喝玩樂可是大有名堂的，在元宵到來之際啊人們都要舞龍猴、賞花燈、猜燈謎、吃湯圓。

　　女：是的，今晚我們也會有猜燈謎活動哦，大家期待嗎?好了，好了，不逗大家了，還是先開始我們的演出吧，請欣賞……

設計方案 篇3

　　教學目的：

　　1、讓學生認識各種繪畫工具并嘗試使用各種工具的樂趣；

　　2、了解一些畫種，知道兒童畫包括造型和上色的步驟；

　　3、通過自己的畫筆畫出較完整的一張作品，與自己的姓名有關，學會表現自己，讓別人了解自己。

　　教學重點：嘗試使用各種畫具的樂趣

　　教學難點：區別各種畫種

　　教學準備：師生各種繪畫用具 圖片課件

　　教學過程：

　　一、 活動：介紹自己

　　二、 介紹課前常規

　　1、 美術課的各種常規工具

　　筆：鉛筆、彩筆、蠟筆

　　紙：畫本、畫紙、彩紙

　　用品：剪刀、橡皮等

　　2、 美術課紀律

　　認真聽課，老師講課時不動手，老師宣布開始后盡情表現，可以自己畫、也可以合作畫；

　　同學之間互相幫助，多交流，畫完后跟同學說說自己的畫工具要準備好。

　　三、 繪畫創作：

　　1、 剛才小朋友介紹了自己，老師的腦袋太小，一下記不住，請小朋友用畫畫的形式告訴我

　　2、 把你們的姓名先用筆寫出來，你覺得怎樣寫漂亮就怎樣寫，寫大一點

　　3、 把自己的姓名裝飾一下，工具各異

　　4、 添畫其他，完善畫面

　　講評畫作

設計方案 篇4

　　類別：動手動心收獲歡樂

　　題目： DIY氣球造型

　　學校：佛山市南海區大瀝鎮沙溪小學

　　姓名：寧力宇

　　班級：三（1）班

　　輔導老師：何健萍老師

　　DIY氣球造型

　　游戲計劃：

　　游戲目的：用一條很簡單的長形氣球，經過你巧妙的構思和靈巧的雙手，能編制出各種有靈氣的造型，即增強動手操作能力，又能增加想象力，為家人和朋友帶來快樂。

　　時間：20xx年2月25日晚8:00

　　地點：家里

　　游戲構思：寒假里社區為我生活的小區提供了學習DIY氣球的活動,我親眼領略到其中的奇妙!學習了基本的操作方法和技巧，自己回家可以自由發揮，想做什么都可以了，并且親自做上幾個,感覺賦予了它生命,送親人,送朋友，送同學，送去溫馨,也送去了精致!

　　過程記錄：

　　1. 選擇進口的橡膠材質的長筒氣球，這種氣球不僅不容易壞，而且沒有污染，

　　不會損害人的健康，還有專用的氣球打氣筒。

　　2. 給氣球充氣，充氣需要說嗎，拿起氣筒就呼呼充起氣就好了，可是有人費了九牛二虎之力，充出來的氣球一頭大一頭小，尷尬吧！這樣只會浪費氣球，什么造型都沒有凹就廢掉了。看來不是簡單的“生活”啊! 原來給這種長筒氣球充氣要一氣呵成，不可以間斷，而氣筒也是專用的，在抽放的同時都是在充氣，根本不用擔心抽氣時會抽掉氣球里的空氣。掌握了奧妙，充起氣球不僅快而且好，氣球后面需要保留5厘米左右的無氣部分，方便后面造型。

　　3. 接著就是捆扎氣球了，打結時，要先放點氣，這樣可以提高打結的速度。

　　4. 可以根據造型的需要，用手捏住需要的長度，進行360度的旋轉定型，掌握這些基本技巧后，可以根據自己的想法，來探索不同造型。反復練習，五分鐘就可以做出一只可愛的小狗了。熟練后，一切似乎都更順手了，我有了做第一個的經驗，開始越做越熟練，鋒利的寶劍和靈巧的貴賓狗等一個一個在我們自己的手中誕生了。

　　收獲與分享： 小伙伴們，快動起手來，讓我們一起來感受動手的快樂，并讓身邊的人分享送出你心意的喜悅吧！

設計方案 篇5

　　教學目標：

　　1、認識長方體，掌握長方體的特征，初步學會看立體圖，長方體的認識。

　　2、培養學生的探索意識和創新實踐能力，發展學生的空間觀念。掌握有序觀察、分類比較等學習方法。

　　3、在學習活動中，增強學生的學習興趣和信心。

　　教學重點：長方體的特征

　　教學難點：形成長方體的空間觀念。

　　教具準備：長方體、正方體的模型各一個

　　學具準備：禮品袋中有長方體、正方體等立體型物體一宗

　　學具帶1：土豆、蘿卜、橡皮泥、紙板、刀子、剪刀等

　　學具袋2：長方體框架制作材料

　　教學過程：

　　一、創設情景，引入新課

　　1、分類比較。

　　師：今天。老師給同學們帶來了一帶禮物，你們想不想知道是什么？請同學們倒出來看一看。

　　你們愿意玩嗎？為了玩的方便，你能把這些物品按照一定的特征分分類嗎？（生分類）

　　師：哪為同學愿意上來展示一下，你是怎樣分的，根據什么標準來分的？（讓學生感知平面圖形與立體圖形的區別）

　　師：在這些立體圖形中，有一些物體的形狀是長方體，你能把它找出來嗎？

　　2、揭示課題。

　　師：這些物體，它們的大小高矮都不一樣，為什么都是長方體？長方體究竟有什么特征呢？這節課我們就來學習和研究。板書課題：長方體的認識

　　二、操作實驗，探究新知

　　1、初步感知長方體的特征。

　　（1）舉出生活中還有哪些物體的形狀是長方體的？

　　（2）動手制作長方體形狀的物體

　　請同學們從學具袋1中，選擇你喜歡的材料，制作一個長方體模型，比一比，誰做的又快又好。

　　學生可以自己制作，也可以小組合作。

　　（3）相互評價所制作的長方體形狀的物體。

　　讓展示作品，學生自評，其他同學互評，老師評。隨學生的回答點明：面、棱、頂點（并板書）

　　2、抽象概括長方體的特征

　　（1）自主學習

　　讓學生從自己的學具中挑選一個自己認為最標準的長方體形狀的物體，要求學生通過看一看，數一數，量一量，想一想等方法，從長方體的面、棱、頂點三個方面深入探討長方體的特征。

　　（2）小組討論

　　（3）小組匯報，交流辯論

　　師：哪一個小組愿意交流一下你的發現？其他同學可以補充、糾正、質疑、辯論。

　　可能發生爭執的有：1、對“相對”的'理解；2、一組相對的棱是4條，而不是2條。3、長方體每個面的形狀都是長方形，特殊情況有一組相對的面是正方形，小學數學教案《長方體的認識》。

　　（4）驗證特征。

　　同學們說的特別精彩，老師很佩服，但是你們是怎樣知道長方體相對的面完全相同？

　　學生回答可能出現如下情況：1、看出來的；2、量出來的；3、將長方體物體放在紙上用鉛筆描出一個面的輪廓，再用相對的面去比較；4、用剪刀將長方體盒子的一個面剪下跟對面比較。5、用稍大的紙蒙在長方體物體的一個面上，四周壓下痕跡，再跟其他的面比較等等。

　　提問：你是怎樣驗證長方體相對的棱長度相等的？

　　用 尺子量、用筆桿沿棱比較等。

　　（5）師生合作，抽象概括。

　　師：剛才我們從長方體的面、棱、頂點三個方面研究了長方體的特征。

　　長方體有6個面，每個面的形狀都是長方形，特殊情況有一組相對的面是正方形，相對的面完全相同。（課件演示：三組相對的面分別重合）； 長方體有12條棱，相對的棱長度相等（課件演示：三組相對的棱長度分別相等）；另外長方體還有8個頂點。

　　3、認識長方體的長、寬、高。

　　（1）學習長、寬、高。

　　師：請同學們從學具袋2中自己選擇材料，動手插一個長方體框架。

　　學生動手操作，師巡視，有針對性地參與某些同學的操作，在小組上展示自己的作品。

　　提問：請同學們仔細觀察，幾條棱相交于一個頂點？

　　師：我們把相交于一個頂點的三條棱的長度分別叫做長方體的長、寬、高。習慣上，把水平方向的棱的長度作為長，把前后方向棱的長度作為寬，豎著的棱的長度作為高。

　　（2）練習。

　　①同桌指出自己所制作長方體的長、寬、高。

　　②抽一名學生到臺上指給大家看。發現問題及時糾正。

　　4、認識立體圖。

　　認識透視立體圖．

　　（1）讓學生在各自的座位上觀察講臺上的長方體紙盒，（紙盒上各個面分別標上數字1～6）如圖：

　　問：最多你能看到幾個面？（讓學生報出所看到的面的號）

　　（正面遠處的同學只能看到一個面，還有能看到兩個面的，最多也只能看到三個面）

　　（2）師：我們把這個長方體如果從右前方觀察，所看到的這個長方體如果畫出來就是這樣的．屏幕顯示立體圖．

　　師：這個圖中你們看到了哪幾個面？哪幾個面看不到？教師結合多媒體的演示告訴學生，看不到的面我們用虛線表示．

　　（屏幕出現）

　　（3）加強空間想象能力的培養．

　　①出示下圖，想象出與之對應的長方體．

　　②出示一組長方體，讓學生說出所想象的長方體是其中的哪一個．

　　③電腦將長方體補充完整，讓學生再次感知所想象的正確的長方體．

　　三、巧設練習，拓展新知

　　1、基本練習。

　　（1）說出這個長方體的長、寬、高

　　（2）改變長方體擺放的位置，分別說出它們的長、寬、高。

　　（3）說出前面、左面、上面各是什么形狀及它們的長、寬。上面沒有標明數據，你們是怎么知道它的長、寬？

　　2、變式練習。

　　（1）把一個長方體模型切成兩個小長方體，一共有幾個面？幾個頂點？為什么？

　　（2）下面是一個殘缺的長方體，你能想象出它左面原來是什么形狀，面積是多少？（單位：厘米）

　　四、談談收獲，全面總結

　　讓學生談談通過本節課的學習有什么收獲？可以從基礎知識、方法、情感態度等方面來談收獲，也可以聯系實際談談所學知識在實際生活中的應用等。

　　板書設計：

　　長方體的認識

　　┌6個面都是長方形

　　（6個）面┤特殊情況有兩個面是正方形

　　／ └相對的兩個面相等

　　長方體─（12條）棱 相對的棱的長度相等

　　＼

　　（8個）頂點

設計方案 篇6

　　根據巨源鎮冬季活動的特點，結合旅游發展規劃，為了打造巨源冬季旅游文化氛圍，特制訂本方案。

　　一、指導思想

　　以打造“黑土民俗年文化”為主題，通過展現農村過年時節的喜慶，開展各項與“年文化”相關的體驗活動來開發旅游項目，對市場進行宣傳造勢，形成冬季旅游活動氛圍。

　　二、活動項目

　　1、七星島雪地cs項目

　　利用七星島高低不平的地形地勢，在七星島開展雪地cs野戰訓練項目，面對冬季團隊訓練目標客戶，打造在雪地進行野戰演習和訓練的場景，形成旅游氛圍。

　　2、塞北雪漠神秘之旅

　　在“大金水寨”、“月亮灣碼頭”等景點附近開發雪漠冰上活動，具體實施雪地汽車拉力賽、雪地爬犁比賽、低坡爬犁滑雪、踢草球等娛樂項目，另外針對女真民俗習慣開發冬捺缽體驗項目，讓游客體驗冬季捕魚的樂趣。

　　3、知青山莊年文化體驗

　　利用知青山莊現有的設施，布置年文化場景，開展殺年豬、包粘豆包、放鞭炮等與農村年文化相關的體驗活動，注重農村綠色農產品的開發，使之形成具有濃厚的農村過年氛圍的旅游項目。

　　三、活動時間和具體安排措施整個冬季活動分為三個階段：

　　第一階段（11月30日—12月10日）組織宣傳階段此階段制定活動方案，對外進行組織宣傳。

　　第二階段（12月10日—12月20日）開發建設階段此階段就是對一些將要經營的項目進行開發建設，做好預算，開發市場。

　　第三階段（12月21日—20xx年4月20日）實施經營階段

　　這個階段就是對開發的旅游項目進行經營，在經營過程中總結經驗，不斷的豐富和完善經營項目、打造旅游氛圍，從而形成冬季旅游項目的高潮氛圍。

　　四、組織領導及分工

　　為了切實開展好此次活動，公司成立了活動領導小組，組長：高振東，副組長：徐勝利劉華為，成員：汪海王炳仁王寶才梁喜雙付百軍公司全體工作人員。

　　成立知青山莊活動領導小組，組長：張鐵順，副組長：田雙海，成員：任彥新知青山莊工作人員。七星島項目由徐勝利和汪海負責組織實施，大金水寨及雪地神秘之旅項目由劉華為和王炳仁負責組織實施，月亮灣項目由徐勝利和王寶才負責組織實施。

設計方案 篇7

　　活動目標：

　　1、豐富學生的課外生活，激發學習興趣。

　　2、培養學生的表現能力。

　　活動準備：

　　學生自由組合排練課本劇或故事表演。

　　活動過程：

　　（一）、經過一個星期的準備，我相信同學們都已經準備好了，下面我們按順序進行表演，其他同學仔細看，等一下請你對他們的表演進行評一評。最后我們將評選“最佳表演者”“最優秀節目”。

　　（二）、表演

　　1、 故事表演《龜兔賽跑》

　　2、科普劇《雪花》

　　3、課本劇《守株待兔》

　　4、課本劇《玲玲的畫》

　　5、課本劇《三個兒子》

　　6、課本劇《丑小鴨》

　　7、故事表演《勇敢的小刺猬》

　　8、課本劇《蜜蜂引路》

　　（三）、評一評

　　1、說說同學們的表演怎么樣？選個節目說說。

　　2、 民主評選“最佳表演者”“最優秀節目”。

　　（四）、教師總結評介，并提出修改意見。

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