歲月,請你放慢腳步行走散文

時間：2021-04-25 12:25:47 散文我要投稿

歲月,請你放慢腳步行走散文

　　陳老師毫無生機地坐在校外走廊的一個折疊椅上。

歲月,請你放慢腳步行走散文

　　由于上學的學生很多，等我看見他時已經撞到了眼前。他枯瘦如柴，眼睛空濛，神情呆癡，臉色黑褐，完全一副油盡燈枯的樣子。一個猛驚，隨之懷疑：這是陳老師？這真是陳老師？是好長好長時間不見，偶爾想起來還以為他已經不在的陳老師？

　　那是去年陰歷八月底的一個午后，因了時令的變遷，也因了一場雨的降落，原本驕橫不羈的太陽一改往日暴斂的脾性，溫嫻水亮地透過莽原蘇醒的秋熟，透過枝繁葉茂的合歡樹空隙，在黑魆魆濕漉漉的磚地上投下斑斑駁駁的光點。

　　和往常一樣我不緊不慢步態輕盈地向學校走去，也和往常一樣總不忘捕捉眼線里悸動秀美的風景。知道每每預備前都是到校的高峰期，也每每在這個人頭攢動的時候能獲取我想要的東西。是呀，我總能看到從不同方向匯聚來高的、矮的、胖的、瘦的、面容姣好的、一般的、乖巧的、文靜的、張揚的、率真的，但都單純的活力四射的行色匆匆的學生們；望著迎面而去筆直的、健碩的、穩重的、輕淺的、深沉的、豐盈的、干瘦的但都很世俗的男男女女；聽著為了生計天不亮就在巷子里占了地，支了傘不停吆喝的年輕漢子媳婦，老頭老太太們，心里便就涌起一種莫名的復雜、感慨和喟嘆。

　　一陣風過，一陣枝動，樹下交錯的影子悠然地晃動起來，如楊柳婀娜，似水煙顫栗。靜謐一瞬間錯亂在行人的腳底，錯失在過往漠視的眼眸里。一片葉子恍恍惚惚落下，一滴眼淚凄楚地砸在泥土里，“咣當”聲擊穿了我顫抖撕裂的心扉。那刻，我看見了樹的憂傷，秋的疼惜，太陽不甘地徘徊。

　　學生一個個從我身邊走過，路人一個個淡遠了我瘦弱的背影。迂回于席慕蓉 “。而當你終于無視地走過 /在你身后落了一地的/那不是花瓣 /那是我凋零的心”，意境一樣，失落惆悵旋即使我沉陷于一種憂憐、善感的愁緒中。其實這也是我一直都無法更改的個性。直到額頭碰到硬梆梆的東西，我才徹底驚醒，發現自己原來碰在一根鐵桿上，鐵桿跟前有一把椅子，椅子折疊的凹陷處圈坐著一個瘦小的老頭子在打點滴，掛在鐵桿上的吊瓶不大，卻由于我的碰撞在吊桿上猛烈地晃動，看到此景，我第一反應是針頭肯定滾了，肯定麻煩了，要重新扎了，于是不由得緊張起來，心也跟著一波一波揪得緊緊的。順著輸液管子我找到了老人吊針的右手，便迫不及待地揭開了蓋在上面的毛巾，不由得大吃一驚，那哪是手啊？簡直就是幾根皮筋連綴起來細得沒法說的干柴棒，只見它死沉沉地探出空蕩蕩的袖口，死沉沉地平攤在大腿上，暴起的青筋縱橫交錯，單薄的黑皮寒磣無比，盡管如此，露掉的液體還是在針頭部位鼓起一個包。看來真露了，不能再掛了，怕老人有什么危險，我擅自決定拔掉了針頭。

　　走廊上幾乎沒有了學生，想必上課的時間馬上到了，我更加著急起來，這個節骨眼上想要不誤老人吊針不誤孩子上課是完全不可能了。唉，都怪我，平日里一直告誡自己，車多人多，走路不可以胡思亂想，不可以不看前方，不可以再出事，可就是長不了記性，改不了臭毛病，這下可好，整出一攤子事，搞得自己像熱鍋上的螞蟻。是找個老師代上課呢，還是找到家屬多賠些錢呢？就在我選擇的當兒發現椅子里的老人像一尊佛像一樣沒有任何的動靜，突然一個念頭閃過，心也跟著砰砰炸裂，莫不是。呸呸呸，不會的，不可能的。但我還是不由自主地驚出了一身冷汗，趕緊把手湊到老人的鼻孔上，當一息微弱的氣息繞過指尖時，我才長長地舒了一口氣，于是端詳起老人來，這一端詳更如晴天霹雷：這、這不是陳老師嗎！幾個月都不曾見到的陳老師嗎！他、他真還好好的。就說嘛，夢怎么能成真的呢！他說有人托夢給他，說他活不過二月，當時我就說了，夢是不可以信的，他要好好活著，努力做個長壽老人，無須亂想那些事。說實在的當時之所以這么說一是安慰陳老師，二是實在不想聽到身邊熟悉的人離去。然而陳老師看上去精神實在是太差了，的確像活不長久的人。

　　許是感動，感激上蒼對老人的憐惜；許是慶幸，欣慰還有機會能再見到這位和我共事多年的長輩，一時間我竟定定得愣愣地傻站著一句話也說不出來，只有眼睛無法抑制的潮濕，心無法抑制地起伏。良久才彎下腰：陳老師——陳老師——。陳老師像陷入一種出不來的境遇，神情蒼然，眼睛茫遠、目光散淡，直直望向前方。小凳子上茶杯敞開，茶水已干，看不出它最初的容顏，只有泡脹了的味淡了的茶葉匍匐在杯中，杯子內壁和杯口螺旋上積滿了醒目的紅褐污垢，可它依舊淡定自若，不離不棄，相濡以沫地跟著陳老師。他們一起度過無數日月，春去秋回，也都一樣走到了風燭殘年。

　　但我寧愿陳老師是沉浸或貪戀在一種美意里，可我想他更多的是已經思維混亂、意識不清了吧。因為他根本沒有看到我的存在，也對我的叫聲沒有絲毫反應，至始至終他都是一個表情，至始至終眼睛都沒有動一下。

　　我不覺潸然。這就是我初到那所學校時精神飽滿、干凈利落、恪盡職守的陳老師；這就是一直待人溫和，與人為善，從不爭多論少的陳老師；這更是遠離家鄉、奉獻青春，老來掌管鐘聲發號施令從不失誤的陳老師！

　　學校外的這段走廊我每天都經過。十年前我剛聘來的時候，不寬敞也不干凈，秋天枯葉紛飛，夏天泥濘滿地，互不相往的合歡樹孤零零的，固執的不愿往高里長，開花的季節也是星星點點不成氣候，那時的我常免不了遺憾嘆息。學校森嚴，校內校外是一堵堵笨重不諳世事的土墻隔離，由于久經風霜，不多修葺，土墻總是一副體弱多病的樣子，墻根處堆積了很多脫落的殘物，所以沒有什么引起人注意的地方，倒是墻頭和墻身坐滿了結結實實密密匝匝的苔蘚，待到雪花消融春雨霏霏時，就分外張揚，張揚得似把蓄滿的綠都滴出來，把從校園里聽來的唐詩宋詞都吟出來。后來學校壯大、擴建、破墻透綠，土墻變成了現在直挺挺亮晃晃的鋼管柵欄，柵欄內栽滿了冬青，冬青長勢喜人，因外面世界的誘惑，因圍城里生活的單調，不安分的枝條老是探頭探腦旁逸斜出不守規矩擠在柵欄間。

　　走廊一時間變得愜意無比，無論是早春還是仲秋除了形形色色不同身份不同級別的人走過，最有意思的就是幾個老人曬太陽觀風景，他們一字排開在小馬扎上，衣著整齊，一臉平和、滿眼慈祥、溫厚安心。他們要么看馬路，要么看行人。看行人的過程特別有趣豐富，先是笑瞇瞇齊刷刷地從東邊把人遠遠地平視迎來，仰視經過，再從西邊把人遠遠地平視送走，或者從西邊遠遠地同樣迎來，東邊同樣遠遠地送走。不知道老人們心里在想什么，但看他們的.神情好像在審視、在品讀、在判斷。悅然的是老人嘖嘆自己眼里風景的時候，他們早已成了別人眼里的另一種風景。

　　老人的行列里一天突然多了一個老人。起先沒有在意，跟往常一樣照樣從他們身后經過，時間久了，總感覺有一雙眼睛直勾勾地注視我，到我走近又走遠。按捺不住好奇，有天特意留意了一下，驚愕地發現新加入的成員僅是多年不見的陳老師。我急忙走上前去： “陳老師？是你？你怎么會在這兒？多年不見你還好嗎？。”陳老師先是一愣，后馬上認出了我，他即刻眼睛活泛，嘴角上翹，連脖頸上的弛皮上下一扯一扯的，臉笑得溝溝坎坎，“哦、是小李呀，我看好像是你，不敢確認，你在這所學校里？。”大概是在這兒能遇見同事的緣故，也大概當年他的關照和我對他格外尊重的緣故，那天的謀面我們都非常高興而又激動。一陣寒暄過后，我才發現陳老師的確老了，本來矮小單薄的他更加的矮小單薄，甚至是瘦骨嶙峋了。

　　認識陳老師很早了。畢業那年，受大學生學潮的影響，回來的人員無一留在市里縣里，統統被“發配”到基層鍛煉，說是鍛煉，實則是懲罰。而我就被發配到陳老師就職的那所初中。初見陳老師最深的影響是矮小、瘦弱、花發、面善、慈祥，后來發現他實在、寬厚、無私、少言，啥時候碰上都笑呵呵。他有個女兒在校讀書，經常叫我指導數理化，所以更多了一份親切。后來他兒子結婚，女兒出嫁，我都去吃過酒席，但凡去過他家的人無不為他擔憂發愁，那簡直不像人住的地方，一個葫蘆一個腰線，一個山卯一個彎梁，上山下山，起起伏伏，騎自行車足足得走2個小時不說，吃水更是想都不敢想，每天翻一座山，過一道坎在七八里的深溝去挑。陳老師不會騎車，也沒有自行車可騎，來來回回都靠步行，周六回去，周日回來，這一走就是半天，這一走就是一生。最美的年華他離開古籍靜寧，把最濃的激情灑給了黃土地，最終也沒能在就近得一方安身之處，這就是一個知識人的“厚遇”。而陳老師無怨無悔，淡泊豁達地蝸居在人煙稀少的大山里，并用他數不清的風霜雪雨，執著信念書寫了他的歷史。

　　陳老師老了，老到垂暮之年，老到將與這個世界告別之夕。落花走乏了他的腳步，歲月刷皺了他的容顏，夕陽抽空了他的軀體，冬寒雕刻了他的枯萎，風雨染白了他的胡須。額頭上的故事，眼睛里的過往，心坎上的辛酸，都在明暗交錯的意念里濃淡相宜，它饋贈給陳老師的和陳老師匍匐于其腳下的，都會由一種豐盈，一種存在向另一種豐盈另一種存在前行。

　　以后陳老師時不時的出現在我眼線里，時不時地點頭微笑打招呼，時不時一晃一年的過去，直到他胳膊摔壞，直到他說夢里的事，直到八月那個午后再次坐在走廊里。

　　叮鈴鈴。

　　起立，老師好！同學們好！請坐。

　　今天我給你們講個故事，一個老人和大山的故事。

　　老師，老人后來因為什么走了出來？

　　因為他的兒子呀！兒子在學校對面開了個文具門市，兒子的兒子上高中了，不再像爺爺和爺爺的兒子女兒一樣上學困難了。

　　老師，老人的那個小同事，不，現在已經是老同事了，那天到底是上課了，還是找大夫了？你們猜呀。

　　透過窗戶眼前浮現出陳老師的兒子叫我趕緊上課，陳老師的吊瓶重新吊起的安靜。太陽賢淑，時光軟柔，歲月的鞋尖跨前一步跳后一步玩耍漫步。此刻我的心無比溫潤，我想下課了第一件要做的事情就是去看老人！

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