老師給我了生存本領(lǐng)散文
如果說回顧一生，自己也有過所謂理想之類的東西的話，那就是寫一點字。而這全然要歸功于我初中的一位語文老師，我今天變成了這樣一個人，她對我的影響最大。
我小學(xué)畢業(yè)時，雖然算術(shù)被當(dāng)時的老師譽為天才，但卻連一篇作文都寫不成�？赡艹鲇趹z才的考慮，老師提前給我寫了一篇（當(dāng)時是1961年，絕對沒有現(xiàn)在的關(guān)系學(xué)）。記得寫的是到郊區(qū)去幫助農(nóng)民拾麥穗的事，后來升學(xué)作文試題是《記一次有意義的活動》，倒也滿貼切。但一升了初中，我的這位老師只看了我的第一篇作文，就一口咬定我會成為一名作家（關(guān)于這篇作文，至今記憶猶新，升初中后，父親對我說，現(xiàn)在你上了中學(xué)就是大人了，應(yīng)該到外邊去看一看，于是我就去了北京二姨家。可能由于當(dāng)時年齡太小，又是第一次出門，實在是大開眼界，所以暑假作文就自寫了一篇《第一次》：第一次看見天安門，第一次看見大象，諸如此類），進而對我大加栽培。記得那時每星期的功課都有一篇作文，而她總要求我多寫個兩三篇，并從我的涂鴉中拼力找出一個詞，一句話，一個技巧的優(yōu)點，加以鼓勵，使我?guī)缀趺课谋剡M（這里講一句題外話，由此我得到一條重要的處事原則，就是處事待人要努力去發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)點，比如一個人，他可能有九分缺點，而只有一分優(yōu)點，若要與他相處，只需看他這一分優(yōu)點就好了，那九分缺點盡可不計，這樣對人對己都有利，這一點我一生幾乎都身體力行了），從一些基本方面講，老師都是給了我這一生最大影響的人。
初中畢業(yè)后，寫字對于我來說，就只剩下一個需要寫什么的問題。按照老師的愿望，我也做過成名成家的夢，甚至完全心甘情愿地報名下了鄉(xiāng)，以苦其心志，勞其筋骨。也寫過一些小說、詩歌隨想之類的東西。后來是很多領(lǐng)導(dǎo)誤認為我是一個才華橫溢的青年，大加栽培，使我的仕途曾經(jīng)一片光明。甚至現(xiàn)在生命的晚期，還可以在一天法律沒學(xué)過的情況下，去律師事務(wù)所寫狀子，打官司，去替別人尋找一下那永遠也不知道在哪里的正義。這些當(dāng)然都是一個人要活下去必須要做的一些俗事。從這點講，老師首先給了我這一生最重要的生存本領(lǐng)。
當(dāng)然更重要的也許是靈魂方面的東西，她使我由此愛上了文學(xué)、藝術(shù)、美學(xué)、哲學(xué)這些東西，并且至今樂此不疲。對孔老夫子，我一直不以為然，但是他講的“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，很準確地表達了我現(xiàn)在對這些東西的感覺，他們給了我?guī)缀跻簧目鞓�。知與不知，好與不好，對我而言，早已失去了它們本來的意義，更不要說什么成敗得失了。它們帶給了我這一生最基本，甚至是不可被剝奪的.快樂，使我從這個世界甚至肉體中脫離出來，變成了一個靈魂主義者（在朋友面前，我經(jīng)常這樣評價自己）。記得一次與一位表哥喝酒聊天，他是一位美國博士，雖所學(xué)工科也頗得嵇康懶散之遺風(fēng)，至今只專門在家替女兒看孩子，啥也不干，所以酒酣之中，聊起“千里命駕”，竟為了“乘興而來”之后，是“盡興”還是“興盡”而歸，爭得不亦樂乎�，F(xiàn)在想想，自己一生之興，都不過是這兩個字顛來倒去的一些事。高興了，沒有興趣了，與到?jīng)]到達目的地、見沒見到目的物，沒有多少關(guān)系。借用老子的話說，形而上者謂之道，形而下者謂之器。我這一生至今都感覺凡是有形的東西，都涉嫌等而下之。音樂之美，被中國人稱之為“心齋”。究其原因，我想恐怕正在于音樂的無形無影，瞬息即逝吧！
說得更具體一些，文革結(jié)束以后，我第一次接觸到了一本禪宗的書，記得叫《禪的故事》，是出口轉(zhuǎn)內(nèi)銷，由日本人編譯的。我才感覺，這半生讀過的一些書，想的一些事都在這個“禪”字里面。也許是頓悟成佛吧，更感本來無一物，何苦惹塵埃了。別的不說，就連自己寫字這個唯一的愛好，除了混飯吃的以外，也都一概懶得動筆去寫了。小說不寫了，詩歌不寫了，連一兩句的隨想也不寫了，都是塵埃，都是垃圾。在這個堆滿垃圾的世界上，自己唯一尚存的公德心，大概就是不要再給它增加新的垃圾了吧！
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