你的所受都將變成你的所得抒情散文
因為不愿在家中荒廢一個暑假，所以在即將進入暑假的時候我面試了一個暑假教育機構的教師職位。原以為這是一家在室內專職授課的職位，卻沒想到這個教育機構的體制是不一樣的。
這個教育機構有很多教學分點，這些教學分點遍布廣西各個城市，總部是在安徽。面試之前我跟面試官聊過一下自己的實習經歷，給對方發了我的簡歷，這樣的結果是對方直接跟我說：面試的時候你直接面試分點的第一負責人吧。
分點的第一負責人是校長，第二負責人是副校長，其余的都是教師。一個點總共只有八個人。
起初我并不知道，在負責人的專屬培訓課上甚至沒有人告訴我們同一個教學點都有哪些人。而那所謂的專屬培訓課也不在我所在的城市，所以這就意味著我得一個人跑到其它城市去上那么一兩節課，來回坐的是火車，時間長的得在那個城市過夜。
家人不理解，說好好的家不待你跑出去干什么？你面試的那個教育機構可信嗎？去其它城市培訓？跟誰去？有人跟你一起去嗎？就你一個人？你可當心別被騙了！
雖然家人不理解，但是培訓前一天我還是一個人背著背包踏上了前往那座城市的火車。
對于那個教育機構，從一開始面試的時候，上級負責人的各種通知就從未停下來過，他們會給你一個名單，要你給名單上的人一一打電話詢問其愿不愿意跟你在同一個教學點授課，要統計出你所在教學點目前擁有的教師人數及每個人所能教的年級和科目，要跟教學點所在地的人員聯系問清楚教學點的情況，還要寫好各種策劃書。
要知道，那個教育機構的面試都開展在省內各大高校，面試者全是在校大學生，這就意味著，我的同事全是沒什么社會經驗的人。
暑假到來的前兩天，我一個人就拖著我的行李箱奔赴了我被分配到的教學點所在的某座陌生城市。
在下點之前，我還天真地以為我的工作只是到點管理教師團隊和學生。卻沒想到，所有的事情都得自己親力親為。
經歷過這個暑假我才知道，有不少的教育機構所組織的培訓班都是租用的當地幼兒園教室。我面試的那個教育機構分點所在地就是這樣。
在陌生的城市組織假期培訓班是有風險的，因為你是外來者，你人生地不熟，所以你會遭受很多人的質疑甚至是帶有惡意的言語打擊。我們就在這樣的打擊中咬牙堅持。
你能相信嗎，到最后我所在的教學點總共只剩下了五個人，我們五個人將那座城市每一個角落都貼上了我們輔導班的宣傳海報，我們頂著烈日進行家家戶戶走訪并把輔導班的報紙灑滿了大街小巷，我們自己動手做了一個展架釘上了輔導班的大噴繪海報，我們甚至把輔導班信息登上了當地的熱銷報紙……有競爭對手通過電話問我是如何把宣傳工作做到遍布每一個角落的，我回答他，因為我們人手足夠，我們人心齊，只要有心，什么都能做到。
實際上，我們只有五個人，五個女生。
我們進行了半個月的招生工作，把自己的皮膚都曬成了炭色，我們每天都在接收外人質疑的目光。辛苦到最后，我們所招到的學生數量卻不多。
在招生期結束當天，我報上自己不佳的成績，問上級：學生人數這么少，能開課嗎？
上級答：當然開。
于是找教學點所在地的幼兒園園長談簽合同的事情，卻不料園長翻了臉。園長見我們能順利開課能租用她的場地表示很開心，開心的結果是把之前談好的租金翻漲到兩倍，還放話，我從來說的只是這個價。
其實在正式開課之前，我跟幼兒園園長談過租金的事情，也只是口頭談，沒有簽合同，因為一旦簽了紙上合同，那就得付所有租金。可是我們卻不敢保證能開課，所以只能是口頭協議。
那是我第一次見到翻臉比翻書還要快的人，年近花甲的婦人似乎掉進了錢眼里，看到的只有錢。
好不容易協商低了一些讓上級同意出了租金步入了教學階段，問題卻一點都沒有少。
因為每天都會聽到同伴們問：明天上什么內容？怎么講？怎么備課……等種種問題。可我沒那么多時間來回答她們的問題，因為我得給學生們分班，排課表，給年輕教師們排工作表，得應付上級拋出的種種問題和壓力，得跟幼兒園行政人員們周旋，應付她們的沒事找事，還得跟依舊對我們心存懷疑的家長們打交道。
我一直覺得，我所組織的不是暑假輔導班，而是疑難雜癥解決班。
在這里，招生期間遇到了一個將我的電話號碼抄在小紙條上緊握在手的老爺爺，他頂著烈日騎著老舊的電單車一路找到我們的點。電單車前邊的小筐里放著幾本初中階段的書，他說那是他孫子的書，他說他孫子這學期從其他地方轉學過來，擔心孫子跟不上新學校新班級的學習進度，擔心課本對不上，所以想在這個暑假給孫子補補課。
他孫子的名字很特別，叫韋一。
我們收了一個年僅四歲的小同學，為此差點和幼兒園的行政人員打起來——原因是副園長說我們搶了幼兒園的生意。然而那個似乎有著多動癥的小同學卻鬧鬧騰騰地從不讓老師省心。
認識了人小鬼大的琪琪同學，會跟我聊明星八卦，聊自己從小到大遇到的各種奇葩事情，也會抱著我說我就像她的家人一樣。
遇到了一個被他媽媽擔心患有輕微自閉癥的男孩子，不論什么時候什么事情從來都是老師問一句他才回答一句，他幾乎從不會主動開口說話，但是只要仔細聽就會發現，他有著很干凈好聽的聲音。
還有那個會每天不厭其煩地跟我打招呼說“老師好”的小胖子，有著一上課就犯困，一下課就趴桌的厭學毛病。
遇到完全沒有學習態度的兩姐弟，瘋起來能把老師給氣得半死。
……
其實，這段期間最珍貴的，是這段前所未有的經歷。
從招生期間所遇的種種不如意，到教學期間遇到的各種難題，從眼睜睜看著身邊并肩作戰的同事揮手離開，到后來跟所剩無幾的教師團隊緊密相連，說不感動是不可能的。
留下的，都彌足珍貴。
一直以來，我最害怕的從來就不是未知的困難，而是在困難來臨時，身邊沒有并肩作戰的戰友。所幸，這條不尋常的路終是有人陪我一起走。
其實我是一個會對生活瑣事感到深惡痛絕的人，可這段時間做的最多的就是瑣碎的小事。有時候，真的很佩服自己怎么會有那么大的忍耐力，居然能撐下來。或許，是因為被現實打擊過后僅剩的責任感，或許，是學生們微笑著說的那一句“老師好”，又或許，僅僅是因為在剛步入教學期時無意說過一句“存在感越來越低”的下一秒，同事脫口而出的那一句“我們沒你不行”的'感動。
一個半月的時間，說真的，其實很短，短到才剛剛開始，似乎就要結束了。后來面對學生們提出的“老師，你下個夏天還會再來嗎”的問題，我只能以微笑來答復。
誰知道自己的將來會在哪里，誰知道明年的自己又會踏上一段什么樣的旅程？
之所以會想到寫這片文章是因為最近我接到一個來自那座城市的陌生電話，對方是一個態度溫和的母親。她開口就問是莫老師嗎？我愣了愣說是的，她說我是聽人介紹才找到你的，聽說你的輔導班會輔導作文是嗎？我說是的，不過我們輔導班已經結束了。她說假期還會再來嗎？我說，我建議您還是找一找其他的輔導班……她沉默了一下，說，這樣啊……謝謝你了……
這樣性質的電話其實接的不少，就像前一段時間有一位低年級學生的媽媽在把孩子從學校接回家之后還是會出于慣性地打電話給我報平安。
就像，那個內向孩子的母親偶爾會給我打電話告訴我那孩子的境況和在教育孩子上所遇到的煩惱，偶爾的天氣變換她也會給我發微信告訴我多穿衣服，儼然成為了我的家人。
距離輔導班結束已經過去好幾個月了，我不知道現在會不會有學生會記得我這個半吊子老師，我只知道自己還是挺感謝這個暑假的。
我曾有一伙友愛的教師團隊，也曾有一幫可愛的學生們，更結識了一群熱情的家長們。 那樣不平凡的經歷，是怎么也不會忘記的故事。
我很感激這個暑假，感激自己當初做出的面試決定，感激自己的勇敢，感激自己的堅持，感激這一份難得的經歷與感悟，感激所有的套路與壓力。
我很珍惜自己所受的苦難，因為所有我受過的苦難如今都變成了雨露，滋潤我成長，變成了我的所得。
看完這篇文章，聽我說完我這個暑假經歷的你，不論你一直是順風順水還是經歷過大風大雨，我都希望你能珍惜自己的經歷，相信你的所受都會變成美麗的花，芬芳你未來的路。
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