作為一位無私奉獻的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么應當如何寫教案呢？下面是小編為大家收集的《蟋蟀的住宅》優秀教案設計，歡迎閱讀與收藏。

　　學習目標：

　　1、學會課文中“宅蔽驟燥搜掘鉗慎棄樸址糙”等幾個生字，理解積累遇而安”等詞語。

　　2、感情朗讀課文，理解蟋蟀住宅的特點和住宅修建的過程，領悟作者的一些表達方法。

　　3、學習課文，進行語言感悟的同時體會蟋蟀吃苦耐勞，不肯隨遇而安的精神，激發學生熱愛大自然，探索大自然奧秘的興趣，增強與自然和諧共存的意識。

　　4、培養學生仔細觀察的習慣。

　　教材簡析：《蟋蟀的住宅》是人教版小語第九冊第七組課文的一篇講讀課文。學習本組課文，在理解課文內容的同時，要注意體會作者表達的思想感情，學習不同的表達方法，并注意學以致用，把這些介紹事物的方法運用到自己的寫作實踐中去。

　　從教材編排來看，本冊有兩個訓練重點，一是體會句子含著的意思，一是閱讀有一定速度。因此教學中要巧安排，精訓練，突出這兩個訓練重點。

　　學情把脈：

　　1、《蟋蟀的住宅》是一篇說明性的科學小品文，處于本單元第二篇的位置。在學習《鯨》之后學生已掌握了一些說明方法，所以在教學課文時學習說明方法，以自讀自悟為主。

　　2、能力方面繼續培養學生在讀中感悟，在讀中體驗，在讀中學習語文的能力，培養自主學習，合作學習，探究學習的能力。

　　3、繼續貫徹落實“大語文”思想，推薦閱讀法布爾的《昆蟲記》。由課內帶動課外，走近名家名篇，得法于課內，得益于課外。

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的蟋蟀的住宅的教案設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　教學目標

　　1．會認7個生字，會寫13個生字。正確讀寫“住宅、隱蔽”等15個詞語，摘抄把蟋蟀當作人來寫的句子。

　　2．有感情地朗讀課文，了解課文的主要內容。

　　3．理解蟋蟀住宅的特點和住宅的修建過程，領悟作者的一些表達方法。

　　4．體會蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神，培養學生仔細觀察的習慣。

　　教學重點

　　理解蟋蟀住宅的特點和它修建的過程，學習抓住特點形象生動地說明事物的方法。

　　教學難點

　　體會蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神。

　　教學課時

　　2課時

　　第一課時

　　一、談話導入，揭示課題

　　同學們，現在隨著人們生活水平的日益提高，我們大家所住的房子也越來越漂亮了。今天，我們就一塊來說說有關“住宅”的`話題。（板書：住宅）

　　誰來向大家夸一夸自己的住宅？（指名學生）

　　說得真棒，看來你平時一定是一個善于仔細觀察的孩子。現在有一位朋友想和大家比一比住宅。是誰呢？

　　（板書：蟋蟀）

　　齊讀課題。

　　讀了課題，有沒有什么問題提出來？

　　學生質疑，師整理歸納。

　　二、整體感知，解決問題

　　1．生自讀課文，了解蟋蟀的住宅是什么樣子的，有什么特點。

　　要求：讀課文的同時自學生字、詞，把不理解的詞語畫上記號。

　　【教學目標】

　　１、了解蟋蟀住宅的特點和住宅的建筑過程，體會蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神。

　　２、學習作者細心觀察周圍的事物、抓住事物的特點進行敘述的方法。

　　３、理解課文內容，分段，概括段落大意。

　　４、學習生字、新詞，理解重點詞語。

　　５、練習寫一個小動物。

　　６、有感情地朗讀課文。

　　【教學重點】

　　１、了解蟋蟀住宅的特點和住宅的建筑過程，體會蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神。

　　２、學習作者細心觀察周圍的事物、抓住事物的特點進行介紹的方法。

　　【教學難點】

　　培養學生觀察周圍事物的興趣，學習抓住特點進行介紹的方法。

　　【教學時間】

　　三課時。

　　【教學過程】

　　第一課時

　　一、審題

　　《蟋蟀的住宅》這個題目有什么特點？

　　住宅一般是講人的住房，可是蟋蟀是動物，這篇課文題目的特點就在于作者把蟋蟀當作人來寫。

　　師：蟋蟀會有什么樣的住宅呢？作者怎樣描述蟋蟀的住宅呢？我們認真學習了課文之后就會明白了。

　　二、學習生字新詞，理解重點詞語

　　１、填寫生字表。

　　２、指導學生讀準字音，正確書寫：

　　逐個生字進行討論，要求同學們找出每個字字音字形方面的特點，加深記憶。

　　比如：驟字左邊是馬，右邊是聚會的聚，馬和聚合在一起就是驟，讀作 zhòu ，不能讀 jū 或 zòu 。

　　３、解釋重點詞語，幫助理解課文。

　　４、討論詞義，找出近義詞和反義詞。

　　三、了解課文內容，理清文章脈絡，按不同方面給課文分段，概括段意

　　教學目標

　　1．會認7個生字，會寫13個生字。正確讀寫“住宅、隱蔽”等15個詞語，摘抄把蟋蟀當作人來寫的句子。

　　2．有感情地朗讀課文，了解課文的主要內容。

　　3．理解蟋蟀住宅的特點和住宅的修建過程，領悟作者的一些表達方法。

　　4．體會蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神，培養學生仔細觀察的習慣。

　　教學重點

　　理解蟋蟀住宅的特點和它修建的過程，學習抓住特點形象生動地說明事物的方法。

　　教學難點

　　體會蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神。

　　教學課時

　　2課時

　　第一課時

　　一、談話導入，揭示課題

　　同學們，現在隨著人們生活水平的日益提高，我們大家所住的房子也越來越漂亮了。今天，我們就一塊來說說有關“住宅”的話題。（板書：住宅）

　　誰來向大家夸一夸自己的住宅？（指名學生）

　　說得真棒，看來你平時一定是一個善于仔細觀察的孩子。現在有一位朋友想和大家比一比住宅。是誰呢？

　　（板書：蟋蟀）

　　齊讀課題。

　　讀了課題，有沒有什么問題提出來？

　　學生質疑，師整理歸納。

　　二、整體感知，解決問題

　　1．生自讀課文，了解蟋蟀的住宅是什么樣子的，有什么特點。

　　要求：讀課文的同時自學生字、詞，把不理解的.詞語畫上記號。

　　2．隨機檢查自學情況。

　　3．解決問題。

　　①一般來說，我們人類住的地方叫住宅，動物住的地方，叫窩、巢、穴等。而蟋蟀是一種昆蟲，為什么這里蟋蟀住的地方也把它叫住宅呢？

　　（作者在這里采用了擬人的手法，表現了作者對蟋蟀的喜愛。這也是本文最大的寫作特點。）

　　一、激情導入，板書課題

　　1、同學們看今天我給大家帶來了一件什么禮物。（幻燈片出示蟋蟀的圖片）誰認識這個小家伙？（指名說。學生如果說出蟋蟀則板書，如果說出俗稱則由俗稱導入學名，再板書。）除了它的名字外，你對它還了解多少？（指名說，然后追問從哪兒了解到的，同時鼓勵學生的善于觀察、勤于讀書等。）可是我們今天不想研究它的叫聲、好斗以及其他的習性，而是要研究它的住宅。（板書：的住宅）

　　2、當你看到這個題目時，腦子里產生了哪些問題？（指名說。生說的同時，是把主要的問題板書與題目的旁邊。如：指什么、在哪兒、什么樣的、怎么建的等。）

　　3、這些問題，今天我們將要學習的第27課《蟋蟀的住宅》可以解決一部分（板書：27），到底哪些問題能解決呢？請同學們打開課本第133頁，自由朗讀課文，一會兒我找同學說一下哪些問題可以解決。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、學生自由朗讀課文。

　　2、朗讀完后，如果你對課文的內容還不太了解，請你在默讀一遍課文。

　　3、學生默讀。

　　4、這些問題那些在課文中可以解決？哪一部分課文可以解決哪一個問題？

　　5、指名說哪一個問題課文可以解決，再讀相應的課文。

　　6、課文除了能解決這些問題外，你還從課文中了解了哪些內容？（板書：了解）

　　7、學生再默讀課文，然后再指名說。（同時板書一些重要的內容）（我們開始提出的問題，課文不能解決的`放到課外去解決行嗎？）

　　8、小結：通過朗讀課文，我們初步了解到本文主要講了蟋蟀慎重的選擇住宅、蟋蟀住宅的特點以及蟋蟀是怎樣建造住宅的等內容，是我們對這篇課文有了一個初步的認識。（板書：慎重選擇住宅、住宅的特點、怎樣建造的）課文第1自然段講蟋蟀的住宅很出名，原因也是這幾個方面，下面我們分別深入的研究一下這幾個方面好嗎？我們就先研究一下蟋蟀住宅的特點吧。

　　教學目標：

　　1．學會本課12個生字，認識4個生字。能正確讀寫下列詞語：住宅、隱蔽、棄去、慎重、住址、挖掘、搜索、驟雨、粗糙、簡樸、干燥、鉗子、耐煩、寬敞。

　　2．有感情地朗讀課文，理解蟋蟀住宅的特點和住宅的修建過程，領悟作者的一些表達方法。

　　3．體會蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神。

　　4．培養學生仔細觀察的習慣。

　　教學重難點：

　　了解蟋蟀是怎樣建筑住宅的，體會蟋蟀吃苦耐勞，不肯隨遇而安的精神。

　　教學過程：

　　第一課時

　　教學目標：

　　1．學會本課12個生字，認識4個生字。能正確讀寫下列詞語：住宅、隱蔽、棄去、慎重、住址、挖掘、搜索、驟雨、粗糙、簡樸、干燥、鉗子、耐煩、寬敞。

　　2．初讀課文，理清課文脈絡。

　　3．學習課文第一、二段，理解蟋蟀住宅的特點。

　　教學過程：

　　一、啟發談話，導入新課

　　1．同學們你們認識蛐蛐嗎？它的學名叫蟋蟀。你對蟋蟀有哪些了解？

　　2．蟋蟀不僅會叫、好斗，而且有高超的建造住宅的本領。今天我們來學習《蟋蟀的住宅》。

　　板書：蟋蟀的住宅

　　二、布置預習

　　1．學習本課生字，說說書寫時注意的問題。

　　2．讀讀課文，找出描寫蟋蟀住宅樣子的句子畫下來并讀一讀。

　　3．讀課文，想想蟋蟀是怎樣修建住宅的。

　　4．質疑。

　　三、檢查預習情況

　　1．按自然段指名讀課文。

　　2．出示生字卡片，指導讀準生字的音、注意“宅”、“慎”、“址”、“驟”是翹舌音。“燥”是平舌音。

　　作為一名人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的《蟋蟀的住宅》優秀教案設計，歡迎大家分享。

　　《蟋蟀的住宅》優秀教案設計1

　　學習目標：

　　1、學會課文中“宅蔽驟燥搜掘鉗慎棄樸址糙”等幾個生字，理解積累遇而安”等詞語。

　　2、感情朗讀課文，理解蟋蟀住宅的特點和住宅修建的過程，領悟作者的一些表達方法。

　　3、學習課文，進行語言感悟的同時體會蟋蟀吃苦耐勞，不肯隨遇而安的精神，激發學生熱愛大自然，探索大自然奧秘的興趣，增強與自然和諧共存的意識。

　　4、培養學生仔細觀察的習慣。

　　教材簡析：《蟋蟀的住宅》是人教版小語第九冊第七組課文的一篇講讀課文。學習本組課文，在理解課文內容的同時，要注意體會作者表達的思想感情，學習不同的表達方法，并注意學以致用，把這些介紹事物的方法運用到自己的寫作實踐中去。

　　從教材編排來看，本冊有兩個訓練重點，一是體會句子含著的意思，一是閱讀有一定速度。因此教學中要巧安排，精訓練，突出這兩個訓練重點。

　　學情把脈：

　　1、《蟋蟀的住宅》是一篇說明性的科學小品文，處于本單元第二篇的位置。在學習《鯨》之后學生已掌握了一些說明方法，所以在教學課文時學習說明方法，以自讀自悟為主。

　　2、能力方面繼續培養學生在讀中感悟，在讀中體驗，在讀中學習語文的能力，培養自主學習，合作學習，探究學習的能力。

蟋蟀的住宅教案設計

　　預習提示：

　　1.自學要認要寫的生字，注意“蔽”這一形聲字，上“草”下“蔽”,上“草”為表義，下“蔽”為表音，“敝”的筆順。”搜”右邊表讀音su，筆順注意。可見書寫規則為“從左至右，從上往下”。

　　2.用一句話概括你對蟋蟀住宅的感受。

　　3.提出不懂的問題。

　　教學目標：

　　1． 本課生字詞會寫并能理解意思。

　　2． 品味擬人修辭手法可以使句子形象、生動、有趣的特點。

　　教學過程：

　　一．檢查字詞

　　今天的提寫方式有變，我提三組詞語，一位同學寫一組詞語。哪三位同學愿意上講臺寫？下面同學全寫，誰愿意上講臺寫。

　　每一組詞語三到四個詞語不等，第一個同學寫第一組，第二個同學寫第二組，以此類推，我只提一遍。請大家認真聽、專心記、用心寫。

　　第一組：住宅 洞穴 隱蔽所

　　第二組：選擇 挖土 挖掘 拋開

　　第三組：得來不費工夫 棄去毫不可惜 不肯隨遇而安

　　最后一個‘搜索’該寫在誰那類詞語中，請你寫在后面。

　　注意：聽寫中教給方法：先寫第一個字，抓要點記，這是聽記訣竅。

　　檢查時讓學生讀詞語，錯的對書改正。

　　要評價寫的美觀漂亮的同學。

　　二． 把握主要內容

　　本課的作者是法國著名昆蟲學家法布爾，我們都知道他寫了一部科學著作《昆蟲記》，這篇就選自《昆蟲記》，這是《昆蟲記》的目錄，能找到咱們學的這篇嗎？不一樣在哪？題目不一樣，內容也會不一樣，想一想，不一樣在哪？（全面、單方面）誰能說說這課圍繞住宅說了什么嗎？