作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的金色的魚鉤教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

金色的魚鉤教案 篇1

　　一、第一課時

　　教學目標 ：

　　1、學習課文，能找出點明題意的句子，能有感情朗讀描寫老班長語言的句子，體會人物的精神，從而理解“這個長滿紅銹的魚鉤……金色的光芒！”這句話的含義。

　　2、學習生字新詞，理解“三長兩短”、“喜出望外”、“奄奄一息”等詞語。

　　二、教學過程 ：

　　1、檢查自學字、詞情況：（1）根據意思聽寫詞語：

　　“三長兩短”、“喜出望外”、“奄奄一息”。（2）齊讀生字、新詞。（3）說說容易讀錯、寫錯的字、詞。

　　2、初讀課文，感知大意。

　　（1）默讀課文并思考：A 簡要說說課文寫了一件什么事？B 找出點明題意的句子（用直線劃下來）。

　　（2）反饋。

　　3、理解“這個長滿紅銹的魚鉤，將永遠閃爍著金色的光芒！”的含義。

　　（1）齊讀。

　　（2）質疑：“這個長滿紅銹的魚鉤”怎么會“永遠閃爍著金色的光芒”？

　　（3）討論。

　　（4）定向。找一處老班長的語言，讀讀，簡要說說意思，然后想想反映了老班長的什么精神，最后有感情朗讀。

　　（5）自學。

　　（6）交流。（以感情朗讀為重）

　　（7）體會老班長的精神。

　　（8）說說“這個長滿紅銹的魚鉤，將永遠閃爍著金色的光芒！”這句話的含義。

　　作為一位兢兢業業的人民教師，時常要開展教案準備工作，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編為大家整理的金色的魚鉤教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

金色的魚鉤教案 篇1

　　教學目標 ：

　　1、理解課文內容，了解紅軍過草地時的艱苦，學習老班長舍己為人的崇高品質。

　　2、通過重點詞句，體會人物的思想感情。

　　3、有感情的朗讀課文。

　　教學重點：

　　練習快速閱讀，通過重點語句體會人物的思想感情。

　　教學過程：

　　一、檢查預習

　　1、請四名同學讀課文，糾正讀錯的字。

　　2、說一說故事發生的時間、地點、當時的環境。先由一同學說，然后大家補充或糾正。

　　3、說一說哪些地方你最受感動，談談自己的體會。

　　二、指導學生通過自學，理解課文內容，體會人物的思想感情。

　　1、默讀第一自然段，說一說文中外貌的描寫給你留下了什么印象？

　　2、默讀課文第二段。

　　思考討論

　　（1）指導員對老班長說，你是上級，是保姆，是勤務員。“上級”“保姆”“勤務員”各是什么意思？老班長一路上是怎樣做好“上級”“保姆”“勤務員”的工作的。

　　（2）在第二段中有很多描寫人物動作的、語言的語句，還有一些是對事情過程的交代。這些內容都是體現了人物的思想感情。說說哪些內容符合以上的意思。

　　3、指導老班長和“我的對話的朗讀”。要通過對話的朗讀，讀出人物的思想感情。

　　三、總結以上的學習方法。

　　作為一位優秀的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的金色的魚鉤教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

金色的魚鉤教案 篇1

　　教學目標:1.讀準字音，掌握字詞。2.通過重點語句體會人物的思想感情。3.了解紅軍過草地時的艱苦情況，指導學生學習老班長舍己為人的崇高品質。

　　教學重、難點:

　　練習通過重點語句體會人物的思想感情。教學時間：2課時

　　教學過程:第一課時

　　一.導語

　　魚鉤是什么顏色的?

　　可是,一篇文章的題目卻是《金色的魚鉤》,這是怎么回事呢?(板書:

　　金色的魚鉤)

　　二.檢查預習

　　1.聽課文錄音，把自己讀錯的字標出來，多讀幾遍。

　　2.聯系課文說說詞語的意思。3.說說故事發生的時間、地點、和當時的環境。指名說，其他同學可以補充。

　　4.你劃下了哪些令你最感動的句子?

　　三.分段

　　1.這篇課文主要講了幾件事?

　　(一件是講老班長煮鮮魚野菜湯給三個病號吃，他自己沒吃一點魚；一件是講快走出草地時老班長犧牲了。)

　　2.快速默讀課文，思考：全文可分幾段?

　　說說段意。(第一段：1---2自然段；第二段：3---22自然段；第三段：23---33自然段；第四段：34自然段。四.

　　通過自學，理解內容，體會思想感情。

　　1.齊讀第一段，說說關于老班長的描寫給你留下了什么印象?

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的課文《金色的魚鉤》第二課時優秀教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　課文《金色的魚鉤》第二課時優秀教案 篇1

　　一、教學目標

　　（一）學習課文。

　　（二）有感情地朗讀課文。

　　二、教學重點、難點

　　聯系上下文體會人物的思想感情。

　　三、教學過程

　　學習課文第1段。

　　1．這個故事發生在什么時間？什么地點？（發生在1935年秋天，紅軍長征途中過草地的時候。）

　　2．老班長擔負著什么任務？（保護三個小病員過草地。）

　　3．把刻畫老班長外貌的句子畫出來。讀后說一說從老班長的外貌，我們可以知道他是怎樣的一個人？（是一個勤勞質樸的勞動人民。）

　　4、你感覺老班長怎樣？（飽經風霜，和藹可親）

　　5．齊讀課文第1段。

　　小結段意：寫1935年秋天，紅四方面軍進入草地，老班長接受了保護三個小病員的任務。

　　學習第2段。

　　默讀這一段。

　　思考：這一段寫了老班長的什么事？從中可以看出老班長怎樣？從哪些句子中可以看出？

　　這一段先講了老班長釣魚、在講老班長自己從來不吃魚，最后講老班長鼓勵病號喝魚湯。從“老班長看我們一天天瘦下去，他整夜整夜地不合攏眼”，可以看出老班長擔心著我們的身體，心情沉重，這反映了老班長高度的責任感，他擔心病號走不出草地，完不成黨交給的任務。

　　作為一名無私奉獻的老師，時常會需要準備好教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案應該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的《金色的魚鉤》教案，希望對大家有所幫助。

《金色的魚鉤》教案1

　　一、第一課時

　　教學目標 ：

　　1、學習課文，能找出點明題意的句子，能有感情朗讀描寫老班長語言的句子，體會人物的精神，從而理解“這個長滿紅銹的魚鉤……金色的光芒！”這句話的含義。

　　2、學習生字新詞，理解“三長兩短”、“喜出望外”、“奄奄一息”等詞語。

　　二、教學過程 ：

　　1、檢查自學字、詞情況：（1）根據意思聽寫詞語：

　　“三長兩短”、“喜出望外”、“奄奄一息”。（2）齊讀生字、新詞。（3）說說容易讀錯、寫錯的字、詞。

　　2、初讀課文，感知大意。

　　（1）默讀課文并思考：A 簡要說說課文寫了一件什么事？B 找出點明題意的句子（用直線劃下來）。

　　（2）反饋。

　　3、理解“這個長滿紅銹的魚鉤，將永遠閃爍著金色的光芒！”的含義。

　　（1）齊讀。

　　（2）質疑：“這個長滿紅銹的魚鉤”怎么會“永遠閃爍著金色的光芒”？

　　（3）討論。

　　（4）定向。找一處老班長的語言，讀讀，簡要說說意思，然后想想反映了老班長的什么精神，最后有感情朗讀。

　　（5）自學。

　　（6）交流。（以感情朗讀為重）

　　（7）體會老班長的精神。

　　（8）說說“這個長滿紅銹的魚鉤，將永遠閃爍著金色的光芒！”這句話的含義。

　　（9）練習。

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編幫大家整理的金色的魚鉤教案5篇，希望能夠幫助到大家。

金色的魚鉤教案 篇1

　　教學目標

　　1．認識12個生字，讀記生字組成的詞語。用聯系上下文、詞素分析法、近義詞比較等方法理解詞語：喜出望外、三長兩短、奄奄一息、抽噎、支吾、收斂；衰弱、脆弱；支持、堅持；嚴肅、嚴厲、嚴峻、嚴密、嚴格。

　　2．學習按事情發展先后順序分段，抓住事例及事例中人物的語言、動作、神態體會老班長忠于革命、舍己為人的品質。

　　3．練習快速閱讀，簡要復述故事內容。

　　學習提綱

　　1．自學生字及生字組成的新詞。

　　2．讀通讀順課文，理解詞語。

　　（1）聯系上下文，詞素分析法解詞：

　　喜出望外三長兩短奄奄一息

　　抽噎支吾收斂

　　（2）近義詞辨析：

　　衰弱脆弱

　　支持堅持

　　嚴肅嚴厲

　　嚴峻嚴格嚴密

　　3．跳讀課文，課文主要寫了一件（ ）的事；按事情發展先后順序把課文分成四段。

　　4．勾畫文中老班長的言行、神態，思考批注，老班長是一個（ ）的人。

　　5．“在這個長滿紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的光芒。”這句話的含義是（ ）．

　　6．給文章重新命題。

　　一、初讀課文，自學生字新詞，掌握作者寫作思路。

　　1．理解詞語，注意交給方法，揭示規律。

　　2．注意指導學生從詞義范圍大小、詞語搭配進行近義詞辨析。

　　作為一位杰出的老師，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的金色的魚鉤教案10篇，歡迎大家分享。

金色的魚鉤教案 篇1

　　 【教學目標】

　　1、學習課文，能找出點明題意的句子，能有感情朗讀描寫老班長語言的句子，體會人物的精神，從而理解這個長滿紅銹的魚鉤金色的光芒!這句話的含義。

　　2、學習生字新詞，理解三長兩短、喜出望外、奄奄一息等詞語。

　　【教學過程】

　　一、檢查自學字、詞情況

　　1、根據意思聽寫詞語：

　　三長兩短、喜出望外、奄奄一息。

　　2、齊讀生字、新詞。

　　3、說說容易讀錯、寫錯的字、詞。

　　二、初讀課文，感知大意

　　1、默讀課文并思考：

　　⑴ 簡要說說課文寫了一件什么事?

　　⑵ 找出點明題意的句子(用直線劃下來)。

　　2、反饋。

　　三、理解這個長滿紅銹的魚鉤，將永遠閃爍著金色的光芒!的含義

　　1、齊讀。

　　2、質疑：這個長滿紅銹的魚鉤怎么會永遠閃爍著金色的光芒?

　　3、討論。

　　4、定向。找一處老班長的語言，讀讀，簡要說說意思，然后想想反映了老班長的什么精神，最后有感情朗讀。

　　5、自學。

　　6、交流。(以感情朗讀為重)

　　7、體會老班長的精神。

　　8、說說這個長滿紅銹的魚鉤，將永遠閃爍著金色的光芒!這句話的含義。

　　9、練習。

　　四、課堂作業設計

　　1、根據意思寫詞語。

　　2、體會這個長滿紅銹的魚鉤，將永遠閃爍著金色的光芒!這句話的含義。

　　作為一名優秀的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的金色的魚鉤教案10篇，歡迎大家分享。

金色的魚鉤教案 篇1

　　教學目標

　　1．認識12個生字，讀記生字組成的詞語。用聯系上下文、詞素分析法、近義詞比較等方法理解詞語：喜出望外、三長兩短、奄奄一息、抽噎、支吾、收斂；衰弱、脆弱；支持、堅持；嚴肅、嚴厲、嚴峻、嚴密、嚴格。

　　2．學習按事情發展先后順序分段，抓住事例及事例中人物的語言、動作、神態體會老班長忠于革命、舍己為人的品質。

　　3．練習快速閱讀，簡要復述故事內容。

　　學習提綱

　　1．自學生字及生字組成的新詞。

　　2．讀通讀順課文，理解詞語。

　　（1）聯系上下文，詞素分析法解詞：

　　喜出望外三長兩短奄奄一息

　　抽噎支吾收斂

　　（2）近義詞辨析：

　　衰弱脆弱

　　支持堅持

　　嚴肅嚴厲

　　嚴峻嚴格嚴密

　　3．跳讀課文，課文主要寫了一件（ ）的事；按事情發展先后順序把課文分成四段。

　　4．勾畫文中老班長的言行、神態，思考批注，老班長是一個（ ）的人。

　　5．“在這個長滿紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的光芒。”這句話的含義是（ ）．

　　6．給文章重新命題。

　　一、初讀課文，自學生字新詞，掌握作者寫作思路。

　　1．理解詞語，注意交給方法，揭示規律。

　　2．注意指導學生從詞義范圍大小、詞語搭配進行近義詞辨析。

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要用到教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的金色的魚鉤教案10篇，希望對大家有所幫助。

金色的魚鉤教案 篇1

　　目的要求:

　　1.讀準字音.

　　2.學習第一,二段,知道紅軍過草地時的艱苦情況,學習老班長舍己為人的崇高品質.

　　3.通過重點語句體會人物的思想感情.

　　重點:練習通過重點語句體會人物的思想感情.

　　難點:練習通過重點語句體會人物的思想感情.

　　教學過程:

　　一.導語.

　　魚鉤是什么顏色的?可是,一篇文章的題目卻是<<金色的魚鉤>>,這是怎么回事呢?(板書:金色的魚鉤)

　　二.檢查預習

　　1.聽課文錄音,把自己讀錯的字標出來.之后,多讀幾遍.

　　2.聯系課文說說詞語的意思(單擊課前預習中的字詞練習)

　　3.說說故事發生的時間,地點,和當時的環境.指名說,其他同學可以補充.

　　4.你劃下了哪些令你最感動的句子?

　　三.分段.

　　1.這篇課文主要講了幾件事?(一件是講老班長煮鮮魚野菜湯給三個病號吃,他自己沒吃一點魚;一件是講快走出草地時老班長犧牲了.)

　　2.快速默讀課文,思考:全文可分幾段?說說段意.(第一段,1---2自然段;第二段,3---22自然段;第三段.23---33自然段;第四段,34自然段.

　　四.通過自學,理解內容,體會思想感情.

　　1.齊讀第一段.說說關于老班長的描寫給你留下了什么印象?

　　作為一位兢兢業業的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的金色的魚鉤教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

金色的魚鉤教案 篇1

　　課題：《金色的魚鉤》第一課時

　　課文說明：

　　這篇課文敘述了紅軍長征途中，一位炊事班長牢記部隊指導員的囑托，為照顧三個生病的小戰士，自己卻犧牲在草地上的感人事跡。

　　教學目標

　　1．學習課文了解紅軍長征途中，一位老炊事班長為了照顧三個生病的小戰士過草地而光榮犧牲的動人事跡。

　　2．有感情的朗讀課文。

　　3．能夠比較準確的表達課文的思想感情。

　　教學重點

　　能夠比較準確的表達課文的思想感情。

　　教學難點

　　深刻理解：“在這個長滿紅銹的魚鉤上閃爍著燦爛的金色的光芒”這句話的含義。

　　教學過程

　　一、導入新課

　　1．課文的題目是“金色的魚鉤”請你讀課文后想一想，這個魚鉤是金色的嗎？

　　這個長滿紅銹的魚鉤為什么說它是“金色的”？現在就讓我們帶著這些問題來學習課文。

　　二、學習課文

　　1．默讀,邊讀邊思考：課文中幾次描寫了老班長的外貌，從課文中摘錄出描寫老班長外貌的語句。

　　板書：老班長

　　2．這幾次描寫老班長的外貌有什么不同，說明了什么？

　　討論明確：

　　第一次：炊事班長快四十歲了，個兒挺高，背有點馱，四方臉，高顴骨，臉上布滿皺紋，兩鬢都斑白了。

　　明確：這時的炊事班長飽經風霜，然而可敬可親。