一、指導思想

　　要搞好本學期歷史教學，本歷史教研組應當以科學發展觀為指導,全面推進素質教育，圍繞“創建高校課堂”這一中心，以培養學生綜合素質、提高課堂教育教學質量為主線，進一步強化教學常規管理，深化課程改革，精心營造有利于學生健康成長的學習環境，提高課堂教學效率，進一步探索我校歷史教學質量持續快速發展的教學教研新路子。

　　二、目標和任務

　　1、通過教研培訓，使教師徹底轉變觀念，提高執教水平，創建高校課堂。

　　2..以�？傉n題為立足點，歷史組課題研究為依托，推進教改，力爭在在學科研究上有所突破，做到有所學習理論，有所得到理解，有所展示公開課，有所產出論文。

　　3. 提高常規教研工作質量。認真組織各年級的教材學習培訓，加強集體備課的質量，積極開展新課程與教學研究的活動，探求解決我校歷史教學困境的出路。

　　4.進一步整合教育科研與教育教學的關系。將課題研究的成果轉化為提高教育質量的生產力，解決教學中的實際問題。

　　三、校本教研具體措施

　　(一)抓好教師理論學習和培訓。

　　我組新立項課題已進入實質性的研究階段，需要教師科學規范有序地進行實驗研究，所有這些都必須以強大的理論給予支撐。因此每一位教師要強化學習的意識，提倡“一個優秀的教育者首先是優秀的受教育者”的思想，加強課改理論、學科理論和教科理論的自學。本學期具體做法：

　　1.本學期教研組舉行一次教學理論讀書沙龍，結合教育教學實際暢談交流讀后感受。

　　2.老師要經常進閱覽室，廣泛地閱覽教育教學報刊雜志，做好摘抄筆記。

　　(二)扎實有效地開展課題研究和論文撰寫工作。

　　1.立足于平時的每一節課，將平時的每節課都作為自己的“試驗田”，教學中進行實施，敢于創新，大膽探索。

　　2.每人定期執教課題研討課。結合學校的教研活動展示課，聯系課題研究內容上好實驗課。

　　3.結合自己的課例寫好課題研究教學反思，做好課題研究相關資料的積累工作。

　　4.學期末寫好課題研究的階段性總結，并進行組內交流。

　　(三)積極開展各種教學活動

　　1.加強落實集體備課研究。備課組是教學研究的最基層組織。實施以備課組為單位進行單元集體備課有助于教學資源的共享，有助于教學經驗的交流，有利于解決教學中的疑難雜癥。通過先自備，后集體備，最后個人二次備課的方式，提高集體備課的質量。

　　2.開展組內的聽課、評課活動。組內成員每學期至少開一堂公開課，開課要圍繞課題研究主題。