六年級數學日記

時間：2024-12-26 10:24:59 煒玲日記我要投稿

六年級數學日記（通用30篇）

　　一天即將完結，在你心中有什么感想呢？立即行動起來寫一篇日記吧。日記怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編精心整理的六年級數學日記，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

六年級數學日記（通用30篇）

　　六年級數學日記 1

　　今日，媽媽對我說：“正好我這兩天有空，我們去北京轉轉吧。”于是我們就出發了。到了北京，到處都是人，有的人在表演龍舞，慶祝奧運會。

　　有的人還在賣一些福娃小飾品。我們哪里熱鬧就往哪鉆，卻把找旅館的事忘記了。轉眼間天就黑了，媽媽突然想起找旅館這件事。她對我說：“方正，你只顧著看熱鬧，還沒有找旅館住宿呢!”

　　我說：“哦，我也忘了，我們快走吧!”可是我們找了半天，也沒有找到一個適宜的旅館。走過一家商店，我們湊過去問商店的服務員：“這附近有沒有人少的旅館呀”服務員說：“哦，你們要找旅館。沿著這條建設大街，往前走，有一所和平旅館，人挺少的，我剛從哪里走過，可是，建設大街的旅館很多，你們可不要找錯了。”“那您明白那家旅館的門牌號碼嗎”

　　我著急地說。“我只明白和平旅館的門牌號是一個兩位數，兩個數字的和是6，這兩個數字的`積是這兩個數字相除所得的商的9倍。”我想了想，對阿姨說：“多謝!”就拉著媽媽去找和平旅館了。你明白我是怎樣算出來的嗎首先我是想，兩個數字的和是6的數字有這些：1和5，2和4，3和3，6和0。首先來看1和5，1×5=5，5÷1=5，所以這不貼合條件。然后再看2和4，2×4=8，4÷2=2，也不貼合條件。之后看3和3，3×3=9，3÷3=1，貼合條件。最終看6和0，0×6=0，6÷0不成立，也不貼合條件。答案僅有3和3。門牌號碼當然就是33了。我們很快就找到了和平旅館，在那里度過了一個甜蜜的夜晚。

　　六年級數學日記 2

　　今天我和爸爸媽媽去超市買東西，我們來到空曠的好又多超市，里面有許許多多的商品，商品上面有不同的數量和價格，媽媽想用這個機會考一考我能力，于是媽媽就說：如果爸爸要買四瓶梅酒，每瓶68元，爸爸大約要用多少元?我得意地說：這個簡單，只要算4×68≈280元。媽媽又問：那么樂天巧克力派一盒12.5元，3盒要用多少元?我對媽媽說：我是這樣算的，12.512.5，先算1212=24，0.50.5=1，然后再241=2512.5=37.5元。媽媽有問我：那么這樣梅酒和克力派總共花了多少元?我說：大約是：310元。

　　媽媽笑了笑說：你還挺聰明的，不過，你答對了最后一題，你就可以買你自己想要的`東西。我一口就答應了。媽媽問：假如我要買一袋面包是7.5元，芝士是19.5元，牛奶是43.5元，巧克力56元，合計要多少元?加上爸爸的梅酒和克力派，我帶了500元，夠用嗎?我回答說：先算7.519.5=27元，然后算2743.5=70.5元，再算70.556=126.5元，還有爸爸的梅酒是：68×4=272元，巧克力派是：12.5×3=37.5元，最后把37.5272126.5=436元，然后再把500元和436元比較誰大誰小，因為500元比436元大，所以最后的答案是：500元是夠用的。媽媽笑著說：不錯，你可以選擇一樣你自己的想要買的東西。我選了一樣一盒水果糖。

　　我今天真的很開心，可以買到我自己想要的東西，又可以學到我喜歡的算數。

　　六年級數學日記 3

　　我們生活中處處有數學，事事也離不開數學，我從一上學就對數學產生了濃厚的興趣，尤其喜歡測量和計算，在姥爺的指導下，我不但學會了計算三角形和多變形的面積，還學會了計算長方體和正方體的體積。

　　我想：規則物體的體積用數學公式計算并不難，如果是不規則物體，它的體積該怎樣計算呢？我把我的想法告訴了姥爺，姥爺給我找了兩塊不規則的.鵝卵石和一個臉盆，讓我自己想辦法用學到的知識計算出鵝卵石的體積。我想來想去，突然靈機一動，想起了水，對呀!用水測量，于是，我用臉盆接了半盆水，把鵝卵石放入水中，使鵝卵石被水淹沒，待水面平靜后，在水面處做上記號，拿出鵝卵石，稱出水盆(包括水)的重量是1520克，然后，再往臉盆里加水，一直加到放鵝卵石時水面的記號處，再稱出臉盆(包括水）

　　六年級數學日記 4

　　以前，我總以為“倒數”，就是把這個數倒過來，例如：“6”的倒數是“9”。后來，通過學習了倒數，我才知道原來倒數就是“兩個數的乘積為1，那么這兩個數就互為倒數”。

　　如果要求出3的倒數，就可以用這個方法，1÷3=1/3，所以3的倒數是1/3。

　　那么，我就有疑問了，“0.4”的倒數又是什么呢？是“4”嗎？后來，我嘗試求4的倒數，根據以上方法，4的倒數應該是1/4，即是0.25。哦，我恍然大悟，那就應該把0.4化成分數2/5，所以就有了1÷2/5=5/2，0.4的倒數是5/2。

　　這樣，我又覺得奇怪了，“1”的倒數又是多少呢？那“0”的倒數呢？我借助倒數的概念，試圖去求1÷1=1，所以1的倒數就是它的本身。可是0不可以作除數，那么0的倒數是。哦，0是沒有倒數的.。

　　原來學習“倒數”，靠的不是死記硬背，只要用心去“玩”，就可以轉到數學的小宇宙，迸發出智慧的火花。

　　六年級數學日記 5

　　8月2日星期二晴

　　晚飯后，我和媽媽一起去三江超市購物。我騎著心愛的自行車，媽媽緊跟其后，生怕我有什么閃失。沒過多久，我們就到了超市門口。

　　媽媽挑選了早餐包一袋，然后去買了伊利酸牛奶，是草莓加香蕉口味的.，這是我的最愛哦。接著，媽媽買了大號長方滴水籃一個，最后為了精心挑選了哆啦A夢拖一雙。這些所有東西的錢加起來是4.5+2.6+2.6+9.99+11.9=31.59元。

　　我呢！東挑西選的，也買了不少東西。有伊利QQ星優酪2瓶，一瓶是草莓味的，另外一瓶是原味的。有爽口的筍倆包，準備吃稀飯時吃。有優冠牛奶特濃餅干一袋。還有晨光大赤兔中性筆一盒，是大容量，而且是買二送一，挺劃算的。這些東西的錢加起來是3.3+3.3+3.6+4.7+5.5=24.88元。

　　今天購物共：31.59+24.88=56.47元。媽媽給營業員100元，應找回：10056.47=43.53元。

　　六年級數學日記 6

　　上個星期，我們學習了分數。分數有分子、分母與分數線，比如：1/3，3是分母，1是分子，中間一橫是分數線。

　　活中有很多地方都要用到分數，比如：一本書有三十頁，每一頁是一本書的1/30。分數還可以用來加減呢！比如：二分之一加二分之一等于二分之二，也就是1。為什么會這樣呢？如果一個餅把它平均分成兩份，每份就是這個餅的1/2，再把這兩份拼起來，就是有2個1/2，剛好是一個餅。分數在加減時，如果分母都是一樣的，就不管分母，把分子相加就可以了。而2/2的分子與分母都一樣，就是1了。

　　我還學會了比分數的大小，老師教了我們口訣：分子相同比分母，分母大的分數小，分母小的分數大；分母相同比分子，分子大的'分數大，分子小的分數小。

　　老師還提醒我們，寫分數時，一般先寫分數線，表示平均分的意思，再寫分母，最后寫分子。

　　六年級數學日記 7

　　今天，我在數學1+2訓練上看到這么一題，在一底面積為648平方厘米的立方體鑄體中，以相對的兩面為底去掉最大的一個圓柱體，求剩下的立體圖形面積是多少？

　　看到這個題目，我犯糊涂了，想：只告訴一個底面積，這怎么求啊？坐在椅子上的媽媽看了，嘲笑我說：“哼，還說高水平哩，連這道題都不會做。”

　　我知道媽媽用的是激將法，目的是激怒我的.好勝心，讓我把這題做完。為了讓媽媽認為她的激將法成功了，我就硬著頭皮做了下去，可是怎么想也理不出頭緒來。但是我并沒灰心，繼續做了下去，我做了出來。

　　根據圖（要畫圖）可以發現，切掉一個圓柱，又出來一個同原來圓柱同樣大的洞，雖然這洞與圓柱體體積相同，但是它們的表面積并不相同，而是比原來圓柱少了兩個底面的面積。

　　所以剩下的圖形面積應該等于正方體6個面的面積減去圓柱的兩個底面+圓柱的側面。

　　列算式是628×6—628×3.14÷4×2+628×3.14

　　六年級數學日記 8

　　4月8日星期日晴

　　今天我閑著沒事干，就想去幫阿姨買菜。我就想這樣也好我也能完成數學日記了。

　　一來到菜市場，熱鬧非凡。喧鬧聲，讓人感到好煩。我馬上就去買我的最愛的`雞腿吃了，剛到那一股香氣讓我迫不及待的過去。我馬上問老板幾元一只，老板回答說：“4.5元一只：”我掏出10元錢給了他，他給了我錢我就走了。當時我沒注意就跑了。我準備在去買東西時卻發現少了5毛錢準備去換了，當時我真糊涂馬上來到了當時來買雞的地方去換。我真的很馬虎怎么沒注意看呢？那位老板也是個熱心的人他沒說什么就給了我錢我羞愧的低下頭說了聲：“謝謝”就走了。

　　我接著又去買了很多東西算也算不了我決定耐心的數，終于數出來了。結果算出了答案：45.3元。爸爸給了我50元怎么只剩下了4元了，怎么辦呢？少了7毛錢怎么說呢？

　　一回家我來到爸爸面前說：“爸爸對不起我算錯錢了，”爸爸笑了笑說：“沒關系，在生活上肯定有馬虎錯誤的。”這次我原諒下次不能犯了。我聽見了說什么。所以說一般數學不能犯馬虎錯誤，一犯馬虎就吃虧了。后來我去買菜不會犯了。懂得上次的教訓。

　　六年級數學日記 9

　　今天，當我提起筆尖破解奧數題時，我突然發現，我已經迷上數學了。

　　不知為什么，我愛上了數學。我習慣了用筆在紙上不厭其煩地破解一道道題目，愛上了寫數學題發出的‘沙沙聲’。我的做題速度很快，每回我做起題，總是喜歡抬起下巴掃視其他埋頭苦寫的同學。數學!給了我語文從未有的優越感。破譯數學，解讀數字在我眼中，仿佛如同在云間玩耍，我那充滿數學知識的大腦，總是讓我破題如流水般速度，望著作業本上個個鉤鉤，考試試卷上不錯的成績，我總是會心一笑。數學!不愧是我熱衷的科目!

　　現在，上數學課時，我發現我似乎比以前更認真了。那一個個數字朋友，在我眼中一天天可愛起來。數字不是僵硬的符號!每一個數字都有一個神奇的經歷，每個數字身上都會發生有趣的規律，每個數字在另一個數字的.就和下都會發生奇特的變化。加減乘除，一二三四，愛上數學，會讓人的身心感到格外愉快。縱身跳進數字的海洋，流連其間，會讓人的大腦格外聰慧，在以后的世界里，數學，必將創造出一個全新的世界!

　　在過去，我對語數的印象都是一樣的。可是現在，我開始喜歡數學了今年學校不搞補習班了，我也就沒有報奧數班了。沒過多久，我便忍不住了。我到這時候才現，我的生活已經離不開奧數了，我簡直無法忍受沒有奧數的寂寞，奧數像米飯一樣，我一天不學就難受，我吵著要媽媽買來了兩本奧數書，自已在家里學。翻開奧數書，我才高興起來，我熱情地撲向這位闊別已久的知己。盡管做奧數就像爬一座陡峭的高山，總是讓我摔得頭破血流，但這不算什么，成功總是要經過打拼得嘛!失敗了，再試一次，我照樣還是花樣的!奧數，我愛你!

　　我愛數學!

　　六年級數學日記 10

　　“吱呀”一聲，門被推開了，還不等看清里面的景象，大片的灰塵撲面而來，我忍不住打了個噴嚏。

　　細小的灰塵顆粒在空中不規則的排列著，包圍著每一處空隙，覆蓋著人內心的良知，這里被我遺忘了很久。

　　忍著逃跑的沖動，我踮著腳尖邁出第一步，“嘰嘰”一聲，一只老鼠從腳下慌忙躥過，我一驚，迅速退出門外。這個院子真的被遺落了很久呢。

　　我皺著眉瞅了瞅門外泛黃的對聯，原本喜慶的大紅色已沒了蹤影，老式的木頭門框不知經歷了多少滄桑，那深深淺淺的溝壑好似一張猙獰的臉。望著這一切，心底的那一抹嫌棄升騰為一絲愧疚，無言的涌上心頭。我再次踏進院子，發覺光線有些暗，原來院中的樹已變得粗壯無比，可以“一手遮天”了。許許多多的枝節蔓延出來，好似要堙沒這座院子，一枝樹杈懸在窗前，泛黃的玻璃更襯出樹的綠意，看來我遺忘這里實在太久太久了。

　　我想我該進去吧，畢竟答應過要看她的。我徑直走進房內，熱騰騰的氣息將心頭的壓抑蒸發的無影無蹤。正在生火的奶奶緩緩地轉過身來，一怔。她眼底的驚訝讓我窘迫無比，恨不得找塊地兒藏起來。奶奶許是看出了我的'尷尬，一臉歡喜地讓我坐下，便又去生火了。她一手托著腰，一手撿木柴，再費力塞進火爐里。這一幕重重地撞擊著我的眼眶，一陣酸楚頓時涌上心頭，終于，一顆顆豆大的眼淚斷線了。

　　奶奶回頭望了望我，忽地手忙腳亂起來，帶著哭腔說：“孩子，怎么哭了？奶奶對不起你，奶奶這兒不好，以后就別來了。”“不是的，不是的，”我慌忙擺手，垂下頭哽咽道：“我今晚想跟你一塊兒睡。”奶奶一愣，瞳孔睜得越來越大，然后，像小雞啄米似的使勁點頭，歡快地鋪起床。

　　天漸漸地黑了，我和奶奶躺在床上，心里頭泛著蜜般的幸福。我時不時在奶奶耳畔低語，奶奶輕聲地笑著，一切的一切都是那樣和諧。

　　入夜，星微點，爐火通亮。這個溫暖寂靜的夜里，我重拾遺忘的過去。

　　六年級數學日記 11

　　一把金鑰匙，它可以幫助你在新題面前舉一反三；在難題面前鎮定自若；在做過的題前不再出錯。而我就擁有這樣一把開啟智慧大門的金鑰匙。

　　以前的我，就害怕數學。數學幾乎成了我的壓力，每見到那些難題，都會讓我緊張不已。

　　那是在五年級上半學期。一天上數學課，老師把我們昨天做的作業發了下來，隨后老師開始講解我們錯得較多的題：“兩個圖形組合起來，有兩個面是重復的，所以不要算重復的那個面。”老師說罷，我恍然大悟，發現我一直認為是對的一道題錯在了什么地方。老師讓我們自己訂正，在我們訂正時，老師說道：“以后要學會作業一發下來，就要自己訂正錯誤，光靠老師講是記得不牢的，一定要自己思考，當然不懂時可以隨時問我。”

　　起初，我只是把訂正作業當成老師布置的'一個任務來完成。每天的作業發下來，我第一件事就是訂正錯誤的題目，先自己思考，不懂就問老師、同學，然后再寫新的練習。久而久之，我養成了這“及時訂正作業”的習慣。

　　一天考試，考到了與我作業本上做錯過的相似的題，我拿起筆，很順利地答完了這道題。試卷發下來，我驚喜的發現那道題我得了滿分，這次考試我也拿到了較高的分數，很多同學都是那道題失分了。我為此感到喜出望外，深刻地領會到了老師說的話的真正含義。

　　從此，我將“及時認真訂正作業”這一個重要的事情擺在了第一位，改變了“對訂正作業當成完成任務”的想法，而是把它當做又小小的練習，從而牢牢掌握好每一種類型的題目，避免下次犯下同樣的錯誤，丟不該丟掉的分。

　　現在，我不再再怕數學難題，不再害怕學習數學了，因為我擁有了一把金鑰匙——及時認真訂正作業。我會用這把閃光的金鑰匙，打開了那一扇扇知識的窗，一道道智慧的門……

　　六年級數學日記 12

　　下午爸爸從順德回來了，吃過晚飯，爸爸說：“飛飛，我來考考你數學，好不好？”我拍著胸脯說：“沒問題！”爸爸說：“這個月我漲工資了，我比你媽媽的工資高，我倆的月工資加起來是3500元，月工資差是300元，你說我一個月拿多少工資？”聽了爸爸的話，我動手在紙上畫出了線段圖幫助我理解，

　　我很快算出了答案，并且告訴爸爸。首先把媽媽的工資看作和爸爸同樣多，那么爸爸、媽媽的月工資一共是元），再把月工資和平均分成2份，求出的1份就是爸爸的月工資。就是元）。

　　爸爸聽了，滿意地直點頭。這時，正在做飯的媽媽對我說：“你還有其它方法嗎？”我靜下心來再次觀察、思考，我發現此題關鍵是找出以誰作標準的問題，標準不同，方法也就不同。于是，我有了第二種方法：“就是以媽媽的'工資作標準，假設爸爸和媽媽的工資同樣多，那么倆人的月工資和就是元，再把月工資和平均分成2份，求出的1份就是媽媽的月工資最后加上爸爸比媽媽多的300元，就是爸爸的月工資啦，也就是元，對不對？”爸爸聽了，滿意的點點頭，“看來奧數班沒白上嘛！哈哈！”爸爸還表揚了我，都是數學幫了我忙呀！

　　六年級數學日記 13

　　這個星期四，發生了一件令我興奮不已的大好事兒。

　　在星期四這天的一節課的下課時間里，我正坐在我的座位上，數學老師把我、劉逸恒和何弈叫來，對我們說：“下午放學后在你們班進行華杯賽校選拔賽，你們三個是你們班上學期四次單元測驗總分的前三名，其他兩個班也會有三名代表來參加選拔，然后在你們九人中選出三人去參加華杯賽。”我聽了又激動又緊張，既為有這個機會而感到高興，又為競爭對手的強大而感到緊張。

　　這一天，我是在又興奮又緊張的矛盾心情中度過的。

　　很快就放學了，我們在教室里等待著數學老師和其他班的同學。

　　數學老師來了，其他班的同學陸陸續續地都來了，數學老師對我們說：“一共做兩道題，測試時間為30分鐘，誰做得又快又好，就可以獲得參加華杯賽的`機會。”末了，她又說：“如果你們能在華杯賽上獲得名次，許多中學都會招你們的。”說完，老師開始發卷子。

　　我懷著緊張興奮的心情看題目、做題目。第一道題比較簡單，我用解方程的思路來解這道題，很快就做好了，我不禁有點沾沾自喜。可接下來的那道題卻給了我當頭一棒，不斷變化的量晃得我眼花。我在紙上算了一遍又一遍，卻仍未解出來。我氣急敗壞，卻又無可奈何。我盯著題目，一邊看一邊努力地思考，終于明白了。我列了方程，用交叉相乘的方法解好了題目。檢查后，我把卷子交給老師，開始做作業。很快，30分鐘過去了，全部同學都把卷子交上去后，老師馬上批改，并立即宣布選拔結果：“劉靜文全對……”聽到這，我的心狂跳不已，心情激動得無法用語言描述。

　　這次，去參加華杯賽的有我、二班的巫校濤和一班的吳岳威。

　　我們三人留下，聽老師講完比賽時間和地點，我們各自打道回府。

　　不久，我就要代表學校參加華杯賽了，能不能進入決賽和總決賽呢？前面一片迷茫。

　　六年級數學日記 14

　　數學真有趣，遇到難題開動腦筋想一想馬上就有好辦法。

　　今天，我寫作業的時候發現了一個題它是這樣的110+120+130+140+150=？我開始列了好長的一串豎式終于算出來了結果，得650。哎！好麻煩呀，到底有沒有其它的方法呢？我絞盡腦汁的想著……

　　第二天，老師上課剛好講了這一題，老師讓我們想一想這道題除了直接計算外，還有沒有別的解答方法呢？可是，我怎么也想不出來。老師說：“大家看這一串數字有什么特點？能不能以一個數為基準把它們轉化成同一個數呢？”在老師的啟發下，我豁然開朗，先從150中拿走20補到110里面去就得到了兩個130，再從140中拿走10補到120里又得到了兩個130，最后用4個130加上本來的一個130共得5個130，5個130不就是650嗎。列式為：

　　110+120+130+140+150

　　=130×5

　　=650

　　我立刻舉手，興奮地講了我的解答方法，老師給我了一個贊許的目光，立即表揚了我，并告訴同學們：這種方法就叫“移多補少”。

　　同學們也對我的表現抱以熱烈的`掌聲。

　　通過這道題的計算，我忽然明白了這到題原來還有別的解答方法。還使我更加體會到數學真有趣。

　　六年級數學日記 15

　　以前，我一直都對自己的數學成績不穩定而煩惱。因為每次考試我總不能如愿拿到100分。每次考得不好，回家總是要遭到對我數學要求很高的爸爸的質問，而我卻找不出理由解釋。因為錯的題目都不是難題。可見，我是敗在“粗心”上啦！所以，我一直都在苦苦的尋找著克服“粗心”毛病的好方法，我可不想每次都遭爸爸的拷問。

　　我不敢相信，我找了將近一年多的方法竟然在一次數學考試后找到啦！真是“有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭”啊！

　　在今天數學期中考試中，曹老師在考前一再提醒我們，每個題都要要打打草稿再寫到試卷上去，檢查時也得在草稿紙上再算一次。開始考了，我認真的答著題，當然，也不忘老師的提醒，在草稿紙上一筆一劃的寫著算式，還不時請尺子來幫忙。我把每一道題都在草稿紙上算兩三遍，再驗算一次。為了保險，每一道應用題，我都把過程寫了下來，每寫一步，先想想理由，再寫下一步。為了使自己看得清草稿，我一改往日的亂寫亂畫，草稿紙上的字也寫得工工整整的。我時而閉眼冥思，時而低頭默想。哈！終于順利答完了試卷！我長吁了一口氣！一看時間，還有15分鐘，我覺得應該再檢查一遍，不怕一萬，只怕萬一嘛。我又拿起尺子和鉛筆，又慢慢地琢磨起每一題來。收完卷，老師又收了草稿紙。只聽曹老師一個勁的表揚我，說我的`草稿書寫得很工整，考得應該不錯！我有點勝利在望的感覺！

　　試卷發下來了，我的數學果然考了100分！我內心一陣狂喜！看樣子打好草稿真是一種克服粗心的好辦法！后來我總結了經驗，以后做題，每寫一步，都要認真思考，一步三回頭，發現錯誤，就會立即改正。不然，當你走完全程時，再回過頭來找錯誤，可就難得多了，而且更重要的是，草稿不僅要寫，而且要認真寫，這樣你的心也會隨之靜下來。如果你的草稿亂寫亂畫，那你可能啥都看不清，就算看得清，也要費很長時間去辨別。有了這把金鑰匙，我再也不用擔心“粗心”這個“大敵人”啦！

　　六年級數學日記 16

　　今天，我在寫數學試卷時，一道有趣的數學題吸引了我。題目是這樣的：一張長是40厘米，寬是20厘米的.長方形鐵皮，用它做成5厘米深的無蓋容器。容器容積是多少立方厘米?

　　我想了想，先畫了圖，并把數據都填在上面。并在長方形四周都去掉一個角。這樣就可以求長寬高了。長:40-5=35（厘米）寬：20-5=15（厘米）高則為5厘米。這樣長寬高知道了，但我怕不對就給爸爸檢查一遍。爸爸和藹可親地說“錯了，你看，廠里面有兩個五厘米，你才減了一個。寬里面有兩個五厘米，你也只減了一個。”

　　我恍然大悟，對哦！接著，我把算式改成5+5=10長：40-10=30（厘米）寬：20-10=10（厘米）高還是5厘米。我問爸爸這樣對嗎？爸爸說“對對！下面呢？”“這簡單。”

　　V=abh

　　30×10×5

　　=300×5

　　=1500（立方厘米）

　　容器容積是1500立方厘米。爸爸看了連連點頭，夸我是個聰明的孩子，我心里比吃了蜜還甜。

　　六年級數學日記 17

　　今天我閑著沒事干，就想去幫阿姨買菜。我就想這樣也好我也能完成數學日記了。

　　一來到菜市場，熱鬧非凡。喧鬧聲，讓人感到好煩。我馬上就去買我的最愛的雞腿吃了，剛到那一股香氣讓我迫不及待的`過去。我馬上問老板幾元一只，老板回答說：“4.5元一只：”我掏出10元錢給了他，他給了我錢我就走了。當時我沒注意就跑了。我準備在去買東西時卻發現少了5毛錢準備去換了，當時我真糊涂馬上來到了當時來買雞的地方去換。我真的很馬虎怎么沒注意看呢？那位老板也是個熱心的人他沒說什么就給了我錢我羞愧的低下頭說了聲：“謝謝”就走了。

　　六年級數學日記 18

　　今年過年，大人們可沒少吃虧，單位不發獎品，又要給晚輩壓歲錢、禮物，再加上物價漲得厲害，錢包估計得扁一陣子。關于物價漲了多少，我采訪了家里有發言權的外婆，發現除了價格固定的`米、油、水電、煤氣之外，許多菜都漲價了。

　　青菜年前1.5元/斤，現在2.8元/斤，漲了85％左右；西紅柿年前3元/斤，現在4.8元/斤，漲了60％；芹菜年前3元/斤，現在5.6元/斤，漲了85％左右；青椒年前3元/斤，現在5.8元/斤，漲了92％左右；豬蹄年前13.5元/斤，現在15元/斤，漲了10％左右；西蘭花年前4元/斤，現在5.5元/斤，漲了37.5％；有機花菜年前3元/斤，現在4.8元/斤，漲了60％；菠菜年前1.8元/斤，現在2.4元/斤，漲了33％左右；土豆年前1.5元/斤，現在2.3元/斤；萵筍年前1.5元/斤，現在2.6元/斤；山藥年前5.8元/斤，現在9元/斤……

　　我們家晚餐一般6個菜，若點便宜的青菜、西紅柿、菠菜、土豆、有機花菜和萵筍，原來單價共是12.3元/斤，現在要19.7元/斤，再加上煤氣、油費，比平時貴了好多吶！光是菜，就漲了60％左右呢！這個年，大人們還真是過得不輕松啊！

　　六年級數學日記 19

　　數學在生活中無處不在，只要你用心觀察就會有意想不到的發現。

　　比如今天我就在商場里發現了一個很有趣的問題，那就是打折。

　　今天我和媽媽來到了商場，商場里人山人海，商品琳瑯滿目各式各樣，我發現許多商店都貼出了打…折，我問媽媽：“媽媽，打折的意思是不是打幾折就用原價除以幾，比如，原價400元的'物品打8折就是400÷8＝50元，打4折就是400÷4＝100元，50＜100，我明白了，在原價相同的情況下，打的折數越高，價格就越低，打的折數越低，價格就越高。”媽媽說：“不對不對，應該是，打幾折就乘以零點幾，比如，原價400元的物品打8折就是400×0.8＝320元，打4折就是400×0.4＝160元，應為320＞160，所以在原價相同的情況下，打的折數越低，價格就越低，打的折數越高，價格就越高。”我說：“我明白了，打折就是把原價平均分為10份，打幾折就取其中的幾份，也就是打幾折就是十分之幾。”

　　生活中真是處處都有學問。

　　六年級數學日記 20

　　今天，我在《小學奧數解題方法大全》上看到這么一題，一個矩形分成4個不同的三角形，綠色的三角形面積占矩形面積的15%，黃色三角形的面積是21平方厘米，問：矩形的面積是多少平方厘米？

　　看到這個題目，我犯迷糊，想：只告訴一個占的面積和另一個三角形的面積，這怎么求嗎？坐在椅子上的'媽媽看一眼，嘲笑我說："哼，還說高水平，連這道題都不會做，呵呵。"

　　我知道媽媽用的是激將法，目的是激怒我的好勝心，讓我把這題做完。為讓媽媽認為她的激將法成功，我就硬著頭皮做下去，可是怎么想也理不出頭緒來。但是我并沒灰心，繼續做下去，我做出來。

　　根據圖可以發現，兩個紅三角形占矩形的一半，一個黃三角形和一個綠三角形又占矩形的一半，而綠色的三角形面積占矩形面積的15%那么黃色三角形占矩形面積的50%-15%=35%，我們拿量除以率就是21÷35%=60（平方厘米）。

　　原來這么簡單，多虧媽媽的激將法啊！

　　六年級數學日記 21

　　媽媽帶我去外婆家玩，外婆家養了許多小動物，身為愛家畜的我，自然就圍起了小雞仔和小白兔仔了。

　　吃完飯后，正當我在籠子旁喂小雞和小白兔吃飯的時候，突然，媽媽跑過來問我：“雞有幾條腿？”“當然是兩條！”我不假思索的說。“兔有幾條腿？”“肯定是4條！”我看都不看，毫不猶豫的回答。媽媽聽后很滿意，但是，媽媽好像覺得這些題目對于我來說太簡單了，仔細思索了一番，一本正經地對我說：“有若干只雞和兔在同一個籠子里，從上看有35個頭，從下數有94條腿，問雞和兔子各有多少只？”

　　媽媽剛說完這一句，我就立馬想到了這學期剛學的.“解決問題的策略——假設”，我先假設全是兔子，接下來4×35＝140（條）求出全是兔子的話，一共有多少條腿，然后用140-94=46（條），求出全是兔子比總數多多少條腿，再用46÷（4-2）＝23（只）求出雞的只數，最后用35-23＝12（只），求出兔的只數。所以，雞有23只，兔有12只。

　　這道題被我解開了，媽媽驚訝的看著我，說：“你太聰明了，看來，我低估了你！”“哪里！哪里！”我害羞的低下了頭。

　　生活中處處有數學，只要你細心，一定會發現許多奧秘的！

　　六年級數學日記 22

　　有一日，我跟媽媽去逛商場。媽媽進了超市買東西，讓我站在付錢的地方等她。

　　我沒什么事，就看著營業員阿姨收錢。看著看著，我忽然發現營業員阿姨收的錢都是1元、2元、5元、10元、20元、50元的.，我感到很奇怪：人民幣為什么就沒有3元、4元、6元、7元、8元、9元或30元、40元、60元呢？我趕快跑去問媽媽，媽媽鼓勵我說：“好好動腦筋想想算算，媽媽相信你能自我弄明白為什么的。”我定下心，仔細地想了起來。過了一會兒，我高興地跳了起來：“我明白了，因為只要有1元、2元、5元就能夠隨意組成3元、4元、6元、7元、8元、9元，只要有10元、20元、50元同樣能夠組成30元、40元、60元……”

　　媽媽聽了直點頭，又向我提了一個問題：“如果只是為了能隨意組合的話，那只要1元不就夠了嗎？干嗎還要2元、5元呢？”我說：“光用1元要組成大一點的數就不方便了呀。”這下媽媽露出了滿意的笑容，夸獎我會觀察，愛動腦筋，我聽了真比吃了我最喜歡吃的冰激凌還要舒服。

　　在此，我也想告訴其他的小朋友：其實生活中到處都有數學問題，只要你多去留心觀察，多動腦思考，你就會有很多意外的發現，不信你就試一試！

　　六年級數學日記 23

　　7月25日星期六有雨

　　今天我在電視上看到一個年輕人，買個五元的肉丸子串，那位賣肉丸子的叔叔的價錢定位0.5元一串，賣肉丸子一時急把題目算錯了，價錢弄錢了，認為定位1元一串，只給年輕人5個，年輕人一算好聲好氣對那位賣肉丸子的人說：“你算錯了應該10個肉丸子。”那個人不聽回改，年輕人一勸在勸，后才答應，給他11串，年輕人說：“多一個我也不一樣，你拿會去，人要做個誠實、守信的人，多了一個我也不能要的，原來是數學幫了個忙。

　　我也有一回，今天的事情終于發生了，我外公帶我到理發店去洗頭，洗頭價錢是5元一次，洗完后，那位理發店的老板因顧客太多，忙不過來，我外公給他10元，他卻找我外公7元錢，我外公沒看錢就走，走了一半，外公摸了摸口袋的錢多了2元，外公把我送回家后，就回去把那2元錢還了那位糊涂的老板，老板慚愧的摸了摸腦袋說：“都怪我粗心大意，人多我忙不過來。”“

　　這兩件事中給突出要做個誠實、守信的.人，老實的人給有上帝的保佑。

　　六年級數學日記 24

　　今天是星期六，媽媽帶著姥爺和我一起坐車去森林公園玩。車費：5元錢。

　　到了森林公園，我和媽媽去買門票，價格如下：大人每人2元，兒童每人1元。我掐指一算，兩個大人，一個小孩兒，共需5元錢。

　　我們拿著門票高高興興地進入了森林公園。首先映入眼簾的是青青草地上的'一群可愛的白鴿子。媽媽用3元錢買了一包鴿子食，讓我和姥爺到鴿子群中喂小鴿子。我們在鴿子群中照了六張照片，淘氣的小鴿子把我的右手給抓了，好像在和我握手一樣。

　　我們走啊走啊，來到了“水上樂園”。我對“滾筒”特感興趣，它“旋轉”得真有趣。然后，我們又花了20元錢玩了“游船”，它是一個“平移”現象。我和姥爺玩累了，餓了，媽媽就跑到商店買了一些美味佳肴：4根香腸、2個冰淇淋。媽媽說：“一根香腸2元錢、一個冰淇淋1元錢。媽媽一共花了多少錢？”我板著指頭算出是10元錢。

　　過了一會兒，爸爸來接我們啦，我們又去游了“動物園”，看見了獼猴、鹿、藍孔雀……這些動物真可愛！

　　回來時，我們坐車、吃飯共花費27元錢。媽媽笑瞇瞇地說：“寶寶，算算今天共花了幾元錢？”我用加法認真地算了兩遍，說：“一共花了65元錢。”

　　看，今日一行，離了數學行嗎？

　　六年級數學日記 25

　　小時候,總夢想著自己第一個做完老師布置的作業,好最快得到老師手中的小紅花.那時我天真無邪的夢,是紅色的

　　一年級的時候,總夢想著自己可以不怕困難,不怕勞苦,盡快背過數學口訣,那是我執著刻苦的夢,是橙色的

　　二年級時的我,總夢想著自己的數學老師是美麗的,數學課堂是活躍的,數學作業是簡單的',那是我渴望輕松的夢,是黃色的

　　三年級時的我,總夢想著自己可以將數學知識了如指掌,可以向四五年級的大哥哥、大姐姐一樣，了解一些數學規律，那是我上進的夢，是綠色的。

　　四年級時的我，總夢想著自己的數學成績直線上升，在班上出人頭地，得到老師的贊可，那是我虛榮的夢，是青色的。

　　五年級時的夢，總夢想著自己有一些獨特的思維，探究一些新的數學理論，可以和數學家華羅庚媲美。那是我渴望拼搏的夢，是藍色的。

　　六年級時的我，總夢想著自己在數學方面有一個競爭對手，你追我趕。那是我敢于挑戰的夢，是紫色的。

　　那美麗而天真，無邪而燦爛的數學七彩夢給我帶來了無限的樂趣，同時也讓我懂得數學不僅僅是枯燥的數字，它以它七彩的光輝和自身的魅力影響著一切!

　　六年級數學日記 26

　　星期天，我和揚文一起玩了24點游戲。游戲規則很簡單：每人分別抽四張牌，然后用“+、-、×、÷”這幾種計算方法最終得數必須要得24，就行了。

　　游戲開始了，我們各抽了四張牌。唉！我的牌怎樣這么糟呀！你看，四張都是A。這時，只聽揚文說：“我能夠了，你看，5+5=10，10×2=20，20+4=24。”第一輪，我輸了。但我并沒有灰心喪氣，因為后面還有機會，我必須要把握機會，好好贏一把。我又抽了四張牌“6、5、8、3”。我激動得立刻脫口而出：“6-5=1，8×3=24，24÷1=24。此刻是1比1平了。”

　　揚文說：“有什么的`，我必須會在下一回合勝過你的。”第三回合到了，我又抽了四張牌“10、9、6、10”。我一看傻眼了。突然，只聽揚文大聲地喊道：“6×4=24，24+1-1=24.2比1我贏了。”我看著他那得意的樣貌，無計可施。

　　雖然這次游戲我輸了，可是我覺得24點真趣味，同時也感到數學真的很奇妙。我今后必須要努力學習數學，靈活運用“+、-、×、÷”的混合運算，在下一次的24點游戲中，必須要用得得心應手，當個高手。

　　六年級數學日記 27

　　我最不能明白的是，為什么整百數的年份要是400的倍數才是閏年，像20數學六年級上冊年，1800年都能被4整除，也應該算閏年才對，為什么一定要400的倍數呢？

　　為了尋找答案，我翻閱書籍，也沒有找到答案，只得到了一個數據，地球公轉一周的.時間為365天5時48分46秒，我想：咦，說不定可以通過這個計算出來。

　　說干就干，我先把5時46秒轉化為20926秒，一天則有86400秒，用20926÷86400≈0.2422（天），這就是人們每年少計算的天數，所以把這個數乘4等于0.9688天，人們為了簡便，就看成一天，而這樣就多算了1—0.9688=0.032（天）=46分4.8秒，再用46分4.8秒×（100÷4）=19時12分，就是每一百年中多算出的時間，人們就把這些時間看作一天不貼在其他99（100—1）個年份上，而這樣，就又多算了24—19.2=4.8小時，就這樣，每四百年就多了4.8×（400÷100）=19.2天，又將近一天，所以，四百年又一閏，即100—3=97（個），所以每四百年中只有97個閏年。

　　六年級數學日記 28

　　這日我在電視上看到一個年輕人，買個五元的肉丸子串，那位賣肉丸子的叔叔的價錢定位0.5元一串，賣肉丸子一時急把題目算錯了，價錢弄錢了，認為定位1元一串，只給年輕人5個，年輕人一算好聲好氣對那位賣肉丸子的人說：“你算錯了就應10個肉丸子。”那個人不聽回改，年輕人一勸在勸，后才答應，給他11串，年輕人說：“多一個我也不一樣，你拿會去，人要做個誠實、守信的人，多了一個我也不能要的，原先是數學幫了個忙。

　　我也有一回，這日的事情最后發生了，我爺爺帶我到理發店去洗頭，洗頭價錢是5元一次，洗完后，那位理發店的老板因顧客太多，忙但是來，我爺爺給他10元，他卻找我爺爺7元錢，我爺爺沒看錢就走，走了一半，爺爺摸了摸口袋的錢多了2元，爺爺把我送回家后，就回去把那2元錢還了那位糊涂的老板，老板慚愧的.摸了摸腦袋說：“都怪我粗心大意，人多我忙但是來。”“這兩件事中給突出要做個誠實、守信的人，老實的人給有上帝的保佑。

　　六年級數學日記 29

　　在日常生活中，做每件事情都離不開數學，可見數學與我們的關系是多么的密切呀。

　　暑假里我跟爸媽到表姐家玩，路上口渴了，爸爸只好到附近雜貨店買礦泉水喝。雜貨店有個規定：買3瓶礦泉水能夠換一瓶礦泉水，一瓶礦泉水賣價1元錢，爸爸見了掏出10元錢給雜貨店老板，說：“老板買10瓶水”，水拿到了，我如饑似渴的'喝了起來，一會兒就喝掉了二瓶。還沒等我回過神，已經有好幾個空瓶了。爸爸問我:“靈靈，我們用10元錢能換多少瓶礦泉水？”我想：10瓶水喝完，拿9個空瓶子換了3瓶礦泉水，3個空瓶又換了1瓶礦泉水……還剩下兩個空瓶子。我開心地對爸爸說:“爸爸，我算出來了，是14瓶礦泉水，還余下2個空瓶子。”爸爸笑了，說：“你再想一想！”我若有所思:“我們能夠再向雜貨店老板借一個空瓶子，喝完后再把空瓶還給老板，噢！我們能夠喝15瓶礦泉水。”爸爸點頭稱贊。

　　數學就是要靈活運用，理論聯系實際，唯有掌握了數學知識，才能更好的讓數學服務于我們。所以我們要學好數學，讓數學成為我們學習生活中的好幫手。

　　六年級數學日記 30

　　這個寒假我閱讀了一本很有趣的書，書名字叫《特別要命的數學》，讀完這本書我學到了很多知識，我來講講我最喜歡的一篇文章。

　　這一篇講的是速度，開頭作者寫了幾種物體的速度，分別是短跑運動員（10米/秒）、光（300000千米/秒、獵豹（100千米/時）、外星飛行器（3420米/3天）、蝸牛（50米/時）和紐約與倫敦的距離（20毫米/年）。這幾個距離很難做對比，我們就把這些速度轉化成以幾米每秒為單位的速度。轉化時我們要把以小時單位的距離除以60再除以60。以年做單位的除以365，除以24，除以60，再除以60。轉化單位后，光的.速度最快，板塊移動的速度最慢，分別是光300000000米/秒、獵豹28.78米/秒、短跑運動員10米/秒、蝸牛0.01389米/秒、紐約0.0000000006342米/秒、飛行器0.01319米/秒。通過看這個故事，我知道了原來單位不同的速度用轉化可以變得很好比較。

　　讀完這本書，讓我知道了原來在生活中數學無處不在，還有很多有趣又奇妙的內容，它給我帶來了快樂，它也讓我更喜愛數學了。

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