數(shù)學(xué)日記

時(shí)間：2022-06-22 10:00:41 日記我要投稿

數(shù)學(xué)日記范文(集合15篇)

　　一天的生活不知不覺間結(jié)束了，相信你一定有很多值得分享的經(jīng)驗(yàn)，不妨坐下來好好寫寫日記吧。日記怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編幫大家整理的數(shù)學(xué)日記范文，希望對大家有所幫助。

數(shù)學(xué)日記范文(集合15篇)

數(shù)學(xué)日記范文1

　　今天，我和弟弟玩拿硬幣的小游戲，一共30個(gè)硬幣，一次只能拿一個(gè)或兩個(gè)，兩人輪流，拿走最后的硬幣的人就贏。我當(dāng)然知道其中的奧妙，所以就讓弟弟先拿啦!

　　弟弟先拿了一個(gè)，我就拿兩個(gè)，他拿兩個(gè)，我就拿一個(gè)，只要讓最后剩下三個(gè)并弟弟先拿我就贏了。弟弟果然中了計(jì)，結(jié)果是我贏了。弟弟非常不服氣地說：“這次你先”。我一口答應(yīng)了，我先拿兩個(gè)，弟弟也跟著拿兩個(gè)，我在心里竊喜，后面只要這樣湊成三的倍數(shù)我就贏了。弟弟他并沒有明白這其中的奧秘，只是這樣機(jī)械性地跟著我走。毫無疑問這局又是我贏了，我對弟弟說：“你動動腦筋仔細(xì)想想，為什么又是我贏了?”弟弟摸著他的小腦袋瓜子，不一會就跳了起來，興奮的叫著“我知道了我知道了，1+2=3，30是3的倍數(shù)，只要后拿的每次拿的數(shù)與先拿的數(shù)湊成3，那就會贏”。

　　這個(gè)游戲是不是很有趣呢?生活中還有很多的趣味數(shù)學(xué)，你有沒有發(fā)現(xiàn)呢?讓我們動動腦筋，一起探素?cái)?shù)學(xué)的奧秘吧!

數(shù)學(xué)日記范文2

　　今天早上，我家來了一個(gè)“新客人”———一只小蜘蛛。我是在一樓陽臺發(fā)現(xiàn)這只小蜘蛛的。它全身黑色，看起來很強(qiáng)壯。

　　它先在陽臺上東爬爬、西爬爬，好像在尋找什么。當(dāng)爬到陽臺西邊的角落時(shí)，它停住了。我發(fā)現(xiàn)它從腹部下面拉出了一根細(xì)細(xì)的絲，用絲把兩面墻和旁邊的一個(gè)花盆連住，形成了一個(gè)三角形的支架。接著它就在這個(gè)“支架”上以順時(shí)針的方向爬著，身后的絲在支架上圍出了一個(gè)八邊形。小蜘蛛繼續(xù)吐絲圍八邊形，一圈一圈地圍。有時(shí)，一陣風(fēng)把絲吹斷了，小蜘蛛就立刻去補(bǔ)。我看得有點(diǎn)累了，就去睡午覺了。等我午覺醒來，一張嶄新的蜘蛛網(wǎng)展現(xiàn)在我眼前。平時(shí)，我都會把蜘蛛網(wǎng)弄掉，可這次我沒有，因?yàn)檫@張網(wǎng)是小蜘蛛辛辛苦苦做的，而且還能幫我們捕蚊子呢!

　　不久，小蜘蛛就有了收獲，因?yàn)橐恢淮笊n蠅不小心掉在了網(wǎng)上。小蜘蛛靠自己的勞動得到了美食。蜘蛛雖是那么不起眼的小動物，但它堅(jiān)持不懈做事的態(tài)度還是值得我學(xué)習(xí)的。

數(shù)學(xué)日記范文3

　　今天，我跟著媽媽去菜場買菜。媽媽說：“今天要考考你，會不會自己去買樣你喜歡吃的菜�！眿寢尳o了我20元錢，要看看我的表現(xiàn)�！氨ＷC完成任務(wù)�！蔽易孕诺卣f。于是，我邊走邊看，來到蔬菜區(qū)。這時(shí)，我看到一個(gè)阿姨在賣白白嫩嫩的新鮮蘑菇。我想：家里還剩下的青菜可以與蘑菇放湯吃。于是，我問賣菜的阿姨：“阿姨，蘑菇多少錢一斤？”那位阿姨笑瞇瞇地對我說：“小朋友，這蘑菇7元一斤，那你要買幾斤呀？”“阿姨，我只要買半斤�！蔽蚁耄�7除2等于3。5元，20減3。5等于16。5元。想著想著，我便一張20元錢的紙鈔了給阿姨，并提示她還要找我16。5元。我又來到肉類區(qū)，看到一個(gè)叔叔在賣肉，便問：“叔叔，條肉多少元一斤？”“10元一斤�！薄澳俏屹I一斤。”我又想：16。5減10等于6。5元。我就把16。5元中的10元遞給了那個(gè)叔叔。

　　當(dāng)我從菜場出來，媽媽看到我手中既有葷又有素與6。5元時(shí)，笑著對我說：“學(xué)會買菜了！”

　　通過這次考驗(yàn)，我感到我們的生活中躲藏著許多數(shù)學(xué)奧秘，學(xué)會數(shù)學(xué)的本領(lǐng)真的很重要。而且，我們應(yīng)該不驕傲，要努力地學(xué)習(xí)與掌握更多的數(shù)學(xué)本領(lǐng)，才能夠?qū)W以致用，解決身邊的問題。

數(shù)學(xué)日記范文4

　　零看上去非常單調(diào)，就是沒有，其實(shí)它非常地豐富，它隱藏了許多。在數(shù)學(xué)中零非常特殊，不管做什么題，你應(yīng)該考慮零。

　　在幾何中，“0”經(jīng)常被作為記號。

　　“0”的特殊源于在一些概念或題里，比如每個(gè)有理數(shù)都有倒數(shù)，“0”卻沒有，有理數(shù)分為正數(shù)、負(fù)數(shù)�！�0”，一個(gè)數(shù)就分為一類，這不特殊嗎？在除數(shù)里，只有零不能作除數(shù)。零作被除數(shù)，不管除以什么數(shù)（“0”除外）都得零。

　　往往我們會忽視零，但它卻起著重要的責(zé)任。如，問等于幾？有些人就不能聯(lián)想到“0”。在數(shù)數(shù)時(shí)，有人就會忘掉零。如：不大于5不小于—5的整數(shù)有幾個(gè)？有人就會定有8個(gè)。其實(shí)還有0。如：有哪些數(shù)的絕對值不大于本身？那就是正數(shù)和零（也可以稱之為非負(fù)數(shù)）。

　　零在生活中更量五彩斑斕。在期末后開家長會，老師那里登記的犯錯(cuò)本給家長看時(shí)，我們都希望自己的那一格記著“0”，這表示我們沒有犯過錯(cuò)，家長高興，我們高興。但是在卷子上我們都不希望看到這個(gè)數(shù)或接近這個(gè)數(shù)的整正數(shù)，否則回家的日子就難過了。在比賽中，誰都不希望得到“0”。

　　零是豐富的。我認(rèn)為零在題中是陷井，大家以后做題時(shí)應(yīng)考慮零。零在不同的場合也能使人的情緒改變。它是美妙而又豐富的。

數(shù)學(xué)日記范文5

　　今天，我和爸爸去買東西。我們進(jìn)了超市，爸爸去拿一個(gè)小推車。拿完，我們就進(jìn)超市了，進(jìn)了超市以后，爸爸就帶我去買喝的。我們買了可樂，可樂一瓶三元，我就只買了一瓶。我們又買了大瓶的紅茶，一大瓶是四元，我還是只買了一瓶。買完喝的，我和爸爸就去買吃的了，我們買了一包薯片，一包是五元，我買了兩包，一包給我，一包給妹妹。我又買了兩根棒棒糖，一根是香橙味，一根是藍(lán)莓味的，一根五毛，兩根一元。買完吃的，就去買文具，買了一根筆，是一元，又買了一塊橡皮。買完，我就去付錢了，我先放了棒棒糖，再放了薯片，再放了筆，然后放了橡皮，然后又放了可樂，紅茶。放完，然后我算了算，我先算喝的，3+4=7(元)，然后又算了吃的，5+5+1=7(元)，然后算了文具，1+2=3(元)，合計(jì)，7+11+3=21(元)。然后爸爸付了25元，收銀員收爸爸25元，收銀員找了爸爸4元。買完，我們回家了。

數(shù)學(xué)日記范文6

　　開學(xué)了，我們課本上第一單元就是學(xué)習(xí)大數(shù)，以前學(xué)習(xí)的都是萬以內(nèi)的數(shù)，現(xiàn)在，我們學(xué)到了比萬還要大的大數(shù)。

　　大數(shù)就是萬以上的數(shù)，老師先教了我們畫分級線，4位為一級，數(shù)級分別是個(gè)級、萬級、億級。然后，又教我們大數(shù)的讀作和寫作，還有比大小。其中最重要的就是讀作和寫作了，讀數(shù)時(shí)，要先讀萬級，再讀個(gè)級。萬級的數(shù)要先按照個(gè)級的數(shù)讀，再在后面加上個(gè)萬。每級末尾不管有幾個(gè)0，都不讀，中間有一個(gè)或連續(xù)幾個(gè)0，都只讀一個(gè)0。寫作時(shí)，道理是一樣的。比如：5000000=500萬方法就是先分級，再將萬位后面的4個(gè)0省略，換成一個(gè)“萬”字。

　　接著，我們又學(xué)習(xí)了一個(gè)新知識，求近似數(shù)。就是約等于，例如17256≈20000=2萬這個(gè)結(jié)果只是一個(gè)近似數(shù)，這種求近似數(shù)的方法叫“四舍五入”法。是“舍”是“入”，要看省略尾數(shù)最高位部分的最高們是小于5還是大于或等于5。

　　下面，我們該學(xué)到十進(jìn)制計(jì)數(shù)法了，每相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率都進(jìn)十，這種計(jì)數(shù)方法叫做十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。最后，老師教了我們怎樣使用計(jì)算器去計(jì)算，沒想到一個(gè)小小的計(jì)算器竟那么方便。

　　數(shù)學(xué)真趣呀!

數(shù)學(xué)日記范文7

　　今天上午，我正在做數(shù)學(xué)暑假作業(yè)。寫著寫著，不幸遇到了一道非常難的題，我想了半天也沒想出來，這道題是這樣的：一個(gè)長方形的周長是280厘米，寬是40厘米。以這個(gè)長方形的一條邊為底，作一個(gè)高為50厘米的三角形，求這個(gè)三角形的面積。

　　我看了，心想：呀！這道題還是有點(diǎn)難度的呀！可是再難也要做出來啊！這時(shí)，我便似爸爸求救了，爸爸耐心地告訴我怎么解的方法，爸爸還沒講完我就恍然大悟，原來這題這么簡單，算式是：280÷2=140（厘米）140—40=100（厘米）

　　100×50÷2=2500（平方厘米）。

　　看著終于把自己不會的題目一遍又一遍的算對了，心里樂開了花。其實(shí)，任何題目都不怎么難，只是沒有動動腦筋而已，只要?jiǎng)觿幽X筋，任何題目都是非常簡單的。

　　快要開學(xué)了，我的作業(yè)基本上完成了，也沒有什么太多的困擾。我的寒假計(jì)劃完成的非常好，讓我們新的學(xué)期了，展翅高飛吧！

數(shù)學(xué)日記范文8

　　今天，晴空萬里，還不時(shí)有微風(fēng)吹來，好舒服。我不由自主地來到操場，練習(xí)跑步。差不多跑了3圈，我就已經(jīng)滿頭大汗，“真累呀！”我低聲叫道，“到底我跑了多遠(yuǎn)呢？”我坐在臺階上，用小米尺敲著腦袋。

　　突然，我大叫一聲：“有了！”我連忙行動起來，用小米尺量了一下我一步長度，是35厘米，我便沿著跑道走，1步，2步，3步……“這樣做太麻煩了。”我心里想，怎么辦呢？我立刻想到了卷尺。于是飛快地回去找媽媽，拿來幾卷卷尺，和我小伙伴們一起量起來。我們用卷尺量出直道長度，再用步測方法量出彎道長度。終于，我們量出來了，跑道周長是200米，然后，我用小石子在沙地上寫著：200X3=？“是600！”不知是哪個(gè)小機(jī)靈鬼冒出了一句，我一看，是對，便興奮地喊起來：“我算出來了！我算出來了！我跑了600米！”

　　我心里甜滋滋，因?yàn)椋視谏钪杏脭?shù)學(xué)了！

數(shù)學(xué)日記范文9

　　上課鈴聲響了，數(shù)學(xué)老師走到教室說：“同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)長度單位。”老師又問：“你們知道長度單位中有什么和什么嗎？”我們異口同聲的回答：“知道，有厘米和米。”然后老師又問：“誰知道厘米和米之間的關(guān)系？”我們班沒人知道，老師看見了就說：“1米等于100厘米，而且，厘米是用來量短的物體長度，米是用來量長的物體長度�！崩蠋熡纸�4位同學(xué)用厘米尺來量黑板的長度。

　　其中就有我，我們量的精疲力盡才量了一半，終于量完了，我們一個(gè)個(gè)都報(bào)告說：“380厘米。老師拿來米尺，只量了4下就可以了�！崩蠋熣f：“用厘米尺來量，量得又慢又累而且答案也是不夠準(zhǔn)確，較長物體的長度應(yīng)要用米尺來量�！边@節(jié)我學(xué)到了許多的知識。

數(shù)學(xué)日記范文10

　　今天，我偶然地在一本書上見到了這樣不可思議數(shù)據(jù)：“一張厚度為0·01厘米紙對折30次之后厚度竟然比珠穆朗瑪峰還要高呢？”

　　這個(gè)數(shù)據(jù)無論怎么聽都覺得太“荒唐”了一點(diǎn)。畢竟是一張薄薄紙，通過對折真能超過珠穆朗瑪峰嗎？但非常多意想不到事情都有可能發(fā)生，所以只有通過計(jì)算，這一切謎底才能揭曉。

　　隨即，我便把0·01厘米連續(xù)乘以2，一共30次，得到10737418·24厘米。接著，我又把珠穆朗瑪峰高度8848。13米轉(zhuǎn)化為884813厘米，通過比較，非常明顯能夠看出對折30次之后紙張厚度確勝過了珠穆朗瑪峰高度，而且還是后者10多倍。

　　其實(shí)，像這樣驚人數(shù)據(jù)在平常生活中處處存數(shù)學(xué)在，只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)眼睛。

數(shù)學(xué)日記范文11

　　放假了，仲老師給我們留的數(shù)學(xué)作業(yè)是寫一篇數(shù)學(xué)日記。我一直在想一個(gè)問題：什么是數(shù)學(xué)日記？于是，我問我的媽媽，我的媽媽說：“我們一起找找。”

　　早上我起了床，只見我的媽媽給我一些菜票，她還拿著兩個(gè)碗，我們準(zhǔn)備去爸爸單位的食堂里面去買早飯，我的媽媽對我說：“我買飯，你算帳，怎么樣？”我說：“好！”

　　到了食堂，我的媽媽買了兩個(gè)饅頭，每個(gè)五角，加上一些稀飯和小菜，總共是兩元。算帳的時(shí)候，我給了賣飯的叔叔四張菜票，他笑著說“一張就夠了�！边€找了我三元，我這才反應(yīng)過來，原來我把五元當(dāng)成了五角，我感覺到我被別人笑了，我的臉紅了。

　　我知道數(shù)學(xué)學(xué)不好，就會在生活中被人笑，自己會吃虧，��！數(shù)學(xué)原來對我們這么有用。

數(shù)學(xué)日記范文12

　　身未老，而心已衰。今天我木訥了。呵呵。

　　分?jǐn)?shù)乘法練習(xí)。重復(fù)昨天的“故事”。課始復(fù)習(xí)回顧分?jǐn)?shù)乘整數(shù)、分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，而后請生總結(jié)用一句話概括出分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算方法，引起認(rèn)知沖突，然學(xué)生經(jīng)歷概括、總結(jié)概念的心理歷程。讓我意外的是盧j x也能完整概括，不管她是否讀了暑假班，或是已有人告知，這都是值得高興的，令我欣慰。（雖然這并不難概括，但對部分同學(xué)來說還是~，呵呵）概括后便是按課本內(nèi)容一一練習(xí)，沒有多大新意，學(xué)生也都能應(yīng)付，正確率也蠻高的。

　　值得思考的是，已度過三年教學(xué)生活的我，對練習(xí)課內(nèi)容的確定還不甚明了。按“簿”就班或是自定內(nèi)容這兩種選擇當(dāng)然不會。只是對內(nèi)容設(shè)計(jì)方面的考慮還不夠深入，這是有待研究的'。

　　通過這幾天的分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算練習(xí)來看，學(xué)生對“能約分的先約分”這句話的理解還不是非常深刻。有部分同學(xué)有時(shí)連非常清晰的式子都不能做到，這不排除他們的懶惰，但也不能忽視長此以往所得結(jié)果�；蚴怯型瑢W(xué)先計(jì)算后約分，當(dāng)然這也不錯(cuò)，但從長遠(yuǎn)來看總是能約分的先約分再計(jì)算比較簡單。這在今后的練習(xí)中應(yīng)著重指出，然學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣。

數(shù)學(xué)日記范文13

　　在多姿多彩上的數(shù)學(xué)王國之中，我們早已厭倦了老師的諄諄教誨，如今，數(shù)學(xué)老師改變了教學(xué)方法，使我愛上了數(shù)學(xué)

　　老師給我們上課，總喜歡讓我們邊玩邊學(xué)。在快樂中學(xué)到知識，學(xué)的雖然與以前一樣，但我們卻很高興，老師想是一位僅僅比我們大一些的大孩子，讓我們覺得他不再是嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)老師，而是一位可愛又調(diào)皮的孩子，上起課來無憂無慮，一道道枯燥無味的數(shù)學(xué)題如今跳動了起來。像一道道美食誘惑著我們，我們則是一只只大饞蟲，誘惑面前想盡辦法吃掉美食。數(shù)學(xué)是一塊巨大的磁石，我們則是一塊塊小金屬片被他牢牢貼出。

　　我們是一伙“數(shù)學(xué)天才”我們要攻克陳景潤，是數(shù)學(xué)讓我們這些孩子找到航帆，不迷失方向。我們喜歡充滿笑聲的課堂，喜歡與我們一樣的老師，喜歡那跳動的數(shù)字，喜歡那神奇的字眼，喜歡……

數(shù)學(xué)日記范文14

　　今天我學(xué)習(xí)了大數(shù)的認(rèn)識，會讀了大數(shù)。

　　13819000就是大數(shù)，讀作一千三百八十一萬九千。2616300也是大數(shù)，讀作：二百六十一萬六千三百。

　　大數(shù)是這樣分級的，個(gè)位、十位、百位、千位是個(gè)級，萬位、十萬位、百萬位、千萬位是萬級。億位……是億級。

　　一萬一萬地?cái)?shù)，10個(gè)一萬是十萬，照這樣下去，10個(gè)十萬是一百萬，10個(gè)一百萬是一千萬，10個(gè)一千萬是一億。所以每個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是10。

　　你知道嗎?3世紀(jì)時(shí)，印誣發(fā)明了一和特殊的數(shù)字。后來，這種印度數(shù)字傳到了阿拉伯，12世紀(jì)時(shí)，阿拉伯商人把印度數(shù)字帶到了歐洲，人們稱它們?yōu)椤鞍⒗當(dāng)?shù)字”。慢慢地，阿拉伯?dāng)?shù)字成了一種世界通用的數(shù)字。

　　然后，媽媽給我講了一些大數(shù)的比較大小。比如：

　　3109787<7981886 9707786<7839201 7671891<7659321

　　比大小的秘密就是先比數(shù)位，數(shù)位多的就大，數(shù)位少的就小。數(shù)位一樣的，就比第一位，第一位一樣，再比第二，前面要都一樣，就比最后一位。

　　這就是我學(xué)的大數(shù)。