科學日記300字（通用30篇）

　　科學,相信大家對它已經不陌生。它埋藏在生活中的每個角落,給人們帶來的極大的方便。下面是小編整理的科學日記300字（通用30篇），歡迎大家分享。

　　科學日記 篇1

　　今天，我們上科學課了，今天學的是制造平衡。名字聽著很好玩，好期待呀！

　　老師在門前放了一個棍，通到了講臺上，讓我們踩著那個棍子上講臺，在回到自己的位子上面。可惜的是，自己不會保持平衡，從棍子上摔了下來。

　　等到大家都會到了自己的位置上，老師開始講課。這節課實驗課，可以讓自己動手嘗試關于平衡的試驗。

　　我看見，桌子上有一個奇怪的東西，十字形，有橫豎兩個棍，每個上面有十條紅線，每個紅線下面還有一個鉤，這玩意叫鉤秤。有一些像法碼上面還多了一個小鉤的叫鉤碼，像天平一樣。

　　老師說，讓我們往鉤秤上面掛鉤碼，掛了之后，左右必須平衡。

　　因為我以前看過關于這方面的書，所以我很快就做好了，而且我還掛的十分奇怪：左邊第一個掛了八個，第二個鉤掛了一個；右邊最后一個掛一個，竟然平衡了！簡直是奇跡呀！

　　老師看見了，夸了我們，我很高興心里甜甜的。

　　這節課我上得很開心，也很愉快。

　　科學日記 篇2

　　今天我們有一節科學課，一上課老師就對我們說：“這節課我們來做一個小實驗，我可以用一張紙支撐起很多本書，你們想想我是怎么做到的，也可以自己動手試一試。”

　　剛開始，我們絞盡腦汁也想不出怎么能做得到。過了一會兒，常家豪想出來了一個方法，他把紙疊成一個圓柱體，然后把一堆書放上去，但是沒放幾本就撐不住了。這時老師說話了：“能想到這樣已經很不錯了，但是我的方法可以稱更多書。”說完，老師就拿起一張紙，邊動手邊說：“這個方法其實很簡單，就是把一張紙左右對折，對折，再對折，直到不能對折為止，最后把它拉開，就能支撐很多本書了。”我們嘗試了一下，果然是這樣。

　　轉眼間一節科學課就過去了，短短的一節課就讓我增長了知識，期待下一節科學課！

　　科學日記 篇3

　　科學是我們每個人身邊的一部分，讓我們的生活更加美好。同時我也很喜歡科學，因為它能讓我知道更多的知識和奧秘。

　　我讀過一本《十萬個為什么》這本書，讓我知道細心觀察才能發現其中的奧秘。這書到現在還陪伴著我，只要有時間，我就會去看一看“他”今天會教我怎樣個知識每當我看到堅持不懈這幾個字就會想起科學家諾貝爾他從小就喜歡機械和化學方面的知識，當然諾貝爾最突出的發明是炸藥。雖然諾貝爾每次在實驗中受傷，可他仍然“樂此不疲津津樂道”，所以才有今天的成就。

　　諾貝爾一直都是我敬佩的人，因為它的一生都讓我有很大的啟示，其實有很多人都是從不懈努力中才取的成功的，比如愛因斯丹，愛迪生……哪個不是從自己辛甜的汗水中而來的，不是有這么一句話么，一分耕耘，一分收獲嗎？現在我一定要從小開始努力，觀察仔細，認真，在觀察中破解其中的奧秘！

　　我愛科學，我愛發明，更愛那“堅持不懈”的精神！我要向他們學習。

　　科學日記 篇4

　　今天上午第三節課，是科學課。老師讓我們去實驗室上課。

　　我們在班里站好隊伍，一組一組的走去科學實驗室。來到實驗室門前，我們一個接一個的走了進去。

　　進去后，我們都被眼前的景象驚呆了，好多”專業“的設備，我們見都沒見過。我們五六個同學組成一組，圍坐在一個桌子旁，看著桌子上的東西，大部分都能叫上名字，但是最中間的那個，十分像水管，但擰開，卻不流水，也不知道，是什么東西。老師先講了一會課，然后就開始讓我們做實驗了。老師先讓我們點燃香薰，然后放在玻璃罩口外，看看煙往哪飄？最后老師又讓我們點燃蠟燭，看看有什么變化。

　　通過這個實驗，我明白了：”風是空氣流動形成的，而且是向溫度高的地方流動的。“

　　原來上科學課這么有意思啊，不但可以學到很多未知的原理，而且還能夠親自動手做實驗。我真想每天都來這里上課呀！

　　科學日記 篇5

　　今天下午第一節課，是科學課。語文老師后腳剛出門，科學老師就就進來了，班里立刻亂哄哄的。科學老師大喝一聲：“說——什么話！”同學們馬上靜下來。科學老師剛說題目，同學們又開始嘰里呱啦地說起話來，老師急了，就出了一個說話的同學開始訓。同學們都不敢說話了。

　　老師開始講，同學們在底下說。我看在眼里急在心里，只能提醒周圍的同學別說話。老師一停，同學們立刻就不說話了。這次老師是真急了，看著同學們滿不在乎的樣子，老師拿起書本走了。

　　同學們不但不安靜，反而變本加厲。我和幾個班干部站起來管，好不容易靜下來，一位男同學有搗亂：“你們怎么不說話了？”同學們又開始了。我們真是拿他沒辦法。

　　后來，直到下課，班里都沒能靜下來。

　　同學們，難道你們就不能管住嘴，好好上一堂課嗎？

　　科學日記 篇6

　　一節科學課中，我們進行了一場比賽，那次比賽令我難以忘記，那就是化冰比賽。

　　上課前，老師拿出四塊相同大小的冰，分別放在四個塑料杯里。晶瑩剔透的冰躺在透明杯子里，當時同學們都非常好奇，我的好奇心也被吊了起來。有些同學紛紛去問老師。老師說：“等會兒我們要進行一場比賽，分為四個組，你們可以想些辦法讓冰融化，但是不能把冰拿出來或把手伸進去。哪組冰最先融化完，哪組就贏。”我們組許多人都圍在一起，一起吹，用手把冰包住。我發現第三組只有兩個人在吹，其他人在喊“加油！加油！”。最后我們組的冰最先全部化成水，冰不見了。

　　我總結了一下原因，是這樣的：人的溫度在37攝氏度左右，而冰的溫度在零攝氏度以下，我們一些人圍起來溫度會比較高，再通過吹氣把熱量傳給冰塊，所以冰融化了。

　　科學日記 篇7

　　小記者活動又開起了大門，今天開啟的是科學的大門，說到科學，科學里面當然有天氣這一塊知識，今天，科學老師給我們講了三種自然災害，分別是：洪水、干旱和寒潮。

　　洪水是大量雨水造成的，簡單的來說，就是積了大量的水，地面上的凈水蓋受不住，就發大水了，這就叫洪水。洪水來了，那要怎樣自救呢！我們可以到堅固又高的房頂，也可以學會游泳，不管洪水有多深，你總有一點希望可以游到安全的地方。

　　35度以上并且沒有雨水為為干燥天氣，寒潮天氣是降溫一下子達到12—16攝氏度以上的稱為寒潮，這三種天氣災害給我們的生活和生產都帶來了非常嚴重的影響。

　　很幸運的是，在活動的最后，我們還參觀了學校的天氣站，里面有風向儀，風速儀，風向際。

　　這次天氣課真有意思，希望下次還有機會參加這么有趣的活動！

　　科學日記 篇8

　　今天中午在多媒體教室有一場精彩的魔術表演。魔術師專門到勁松小學來表演，我很感興趣。可惜因為我們班在為六一節進行唱歌排練，所以我遲到了一會兒，好在趕上了最后一個。

　　只見魔術師伯伯在一個架子上放上了一頂空帽子，再蒙上一塊黑布，然后他拿起黑布，突然就從布里掉下來一個“雞蛋”乒乓球。原來空空如也的帽子和黑布在神奇的魔術師的“點化”下誕生了“奇跡”。

　　我們都瞪大了雙眼，感到很好奇和不可思議，于是魔術師伯伯開始揭開這“無中生有”的秘密。原來乒乓球通過一根很細很細的線連在黑布上，不仔細看根本看不出來。變魔術前展示黑布的時候，乒乓球藏在魔術師手里，但是魔術師手法很巧妙，讓大家看不見他手中原來已經藏著秘密了。

　　魔術其實都是假的，但是每個魔術里面都蘊藏著巨大的科學奧妙啊。

　　科學日記 篇9

　　上一周，我想吃可樂雞翅，媽媽就去菜市場買了可樂和雞翅。

　　回到家里，我看到媽媽買的可樂有點饞，就在邊上磨磨蹭蹭的，媽媽看見了，笑著說：“傻丫頭，想喝就打開來喝唄！那么多可樂，燒不完的。”

　　我聽了，連忙去擰可樂瓶蓋。可是，我使勁用手擰，使勁用牙咬，瓶蓋就是不動。

　　媽媽說：“可能你的手太濕了，擦干手試試看。”于是，我把手擦干，又試了一次，可還是不行。

　　媽媽又讓我包上抹布試試，我試了試，瓶蓋擰開了。這是什么原因呢？

　　我去翻書，找呀找，終于找到答案了。原來，我的手太濕了，再去擰瓶蓋，摩擦力也變小了。包上抹布，摩擦力變大，瓶蓋就很好擰開了。也就是說，摩擦力越大，瓶蓋就越好打開，所以飲料瓶蓋上都會有條紋。

　　看來，身邊的科學還真不少呀！

　　科學日記 篇10

　　魔術也講科學，讓我們來見識下吧！

　　我們勁松小學的小記者聚集在多媒體教室聽何老師講科學魔術。何老師變了許多的魔術，有來去無蹤影、聽話的雞蛋、剪不斷的繩子里面隱藏著好多科學知識呢。

　　我看得最仔細的就是升降由你定。何老師拿出一個裝滿了水的大瓶子，里面還有個棕色小瓶。他拿著大瓶子，說：“我要讓小瓶下去。”小瓶果然就往下沉。何老師又風趣地說：“你下來干嘛呀，快給我上去。”說完，小瓶聽話地升到了大瓶頂部，可真神奇呀！

　　何老師告訴我們這個魔術的原理就是：壓力與浮力的關系。小瓶子內只裝了三分之一的水，所以會浮在大瓶頂部。只要輕輕捏下大瓶子，那么壓力增大，留著空氣的小瓶子浮力減小，就會慢慢往下沉。松開手，又會浮起來。

　　科學就在我們的生活之中，這些簡簡單單地小道具，做出這么有趣的小魔術，太神奇了。

　　科學日記 篇11

　　一天，老師給我們布置了一項特別的作業，就是觀察綠豆發芽。

　　我按老師的要求，把泡好的綠豆放入三個杯子里。第一個杯子里裝許多水，用干紙巾包住。第二個杯子不裝水，用濕紙巾包住。第三個杯子里不裝水，也不用濕紙巾包住，而在豆子上蓋一塊干紙巾。

　　第二天晚上，我看了看三個杯子里的綠豆。發現第一個杯子里的綠豆只不過大了一點。第二個杯子長出了1厘米左右的嫩芽。第三個杯子里的綠豆才剛剛發芽。為什么植物發芽的時間不同呢？原來，植物發芽的時間與溫度、濕度、光照和空氣有著密切的關系。第一個被子里裝的水太多，是綠豆產生了空氣不足的現象。第二個杯子里的水份和空氣正好符合植物生長的要求。第三個杯子里的空氣是足了，可是卻發生了缺水的現象。

　　經過這次觀察，我發現植物生長真神奇。

　　科學日記 篇12

　　奶奶家住平房，才發現奶奶家的房檐上住了一窩燕子。雖然老是聽說燕子會住在人家，但是我還是一次看到~良禽擇木而棲。一定是我人品太好了~hoho

　　奶奶說小燕子已經孵出十幾天了，目前發現有四只的。小燕子的嘴是黃色的，張著小嘴等著爸爸媽媽回來喂。啾啾的叫。

　　燕子爸爸和燕子媽媽就不停的飛來飛去出去找吃的，從不同的方向飛走又飛回來，帶著小蟲子(tat)之類的喂它們的寶寶。好辛苦，但是是本能呀。也許過不了多久，他們的寶寶們就能飛出去自己覓食了吧。

　　幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄新泥。

　　很可惜，我沒有看到他們筑窩的過程。但是小窩真的很精致~厲害的動物的。

　　之前曾經想，到處都是水泥森林，燕子、青蛙、蚯蚓之類的小動物都住在那里了呢？

　　看到小燕子的一家，真的很開心。動物們和人類相處的還是很和諧的呢。奶奶還給他們做了“保護板”，怕他們不小心掉下來。

　　科學日記 篇13

　　今天，我觀察了我的科學小車。這輛科學小車是我花了三個星期改造、升級、進化、研究、畫圖而制成的。

　　這輛科學小車前面的車頭有一個很小的彈簧，撞到障礙物時，會反彈回來。小車的車尾有一只長達5cm，寬達1cm的大型彈簧，它利用了彈力，不僅能發射小車做動力系統，還能抵擋障礙物。中間有一只指南針，能告訴我們方向的位置下面有一只從零下20攝氏度至50攝氏度的溫度計，可以測量環境氣溫或室內溫度。這輛小車有四只同樣大小，同樣長度，同樣重量的小輪子，輪子上有花紋，可以增大摩擦力，不易打滑。后輪相距之間，裝有一根彈簧，可以微微地加快速度。這輛小車分綠、藍、紅、黑、白、黃。

　　這輛小車可以做摩擦力大小、滑動與滾動、溫度、方向、彈力、吸熱能力等科學實驗。

　　我以后要改進這輛科學小車。

　　科學日記 篇14

　　今天我們上了第二節科學課，科學課上，老師向我們講解了一下科學室里的規矩，在科學室里，不可以觸摸科學華品，因為這些科學實驗器材隨時可能傷害到我們，例如硫酸和鹽酸就會對我們造成極大的傷害，皮膚可能會腐爛，而且大約一個月都不能長好，這些事件，讓我們不敢觸碰科學室里的東西。

　　講解完后，我們又當了一回小小科學家，我們都按照循序看了一下顯微鏡，也親自體驗了一下看顯微鏡的效果，我們體驗時的動作神態，都挺像一個小科學家的，但是我們也不能損壞這些器材，不是因為價錢，而是對我們造成傷害的程度，如果顯微鏡的鏡片壞了，就會一不小心的傷害到我們眼睛，嚴重點說，眼睛也可能會瞎。這個警示讓我們非常小心翼翼的當科學家。

　　通過這堂課的學習，我們進一步的認識到了亂動科學實驗品的嚴重后果，希望大家可以多查找一些科學實驗品對我們的傷害，以免自己發生老師說的類似情況。

　　科學日記 篇15

　　星期五上午，我們去了寧波的科學探索中心。天仿佛格外的藍，云仿佛格外的.軟，我們懷著無比激動的心情，坐上了大巴車。

　　一下車，呈現在我們眼前的是一座凹凸不平的房子，就像幾座四分五列的小房子拼在一起，形成一座“大房子”。同學們都迫不及待想進去呢！

　　等了好一會兒，門終于開了。早已等不及的我們像離弦的箭一樣，飛快地沖了進去，四周全是搞不懂的科學儀器，看得我眼花繚亂。

　　最令我好奇的是臺風體驗館。四周一片漆黑，只有屏幕是亮的。沙灘邊已經漲潮了，一陣臺風吹來，就好像在給沙灘媽媽吹頭發，帶來一片涼爽。有幾個調皮的小朋友還跑到出風口去接一陣陣迎面而來的臺風。

　　短暫的兩個小時像滑滑梯一樣，過得飛過，很快到了集合的時間，大家依依不舍地離開了，可是我的心還停留在了寧波科學探索中心。

　　科學日記 篇16

　　我的家里養了一株搖籃草。

　　搖籃草中心的葉子是嫰白色的，外面的葉子是半綠半黃的，后來，搖籃草的葉子逐漸長大，就伸出一根莖來，然后，莖的角尖上就長出五六片葉子，然后，莖上的葉子慢慢有長出一根莖，但是，長地太長，葉子就枯地越快，我外婆就用剪刀剪掉多余莖，每天我都要喂它一碗淘米水，這樣就有維生素了。每天一早它就“吱吱吱吱”地響，就像鬧鐘一樣，慢慢的它變老了就不響了，就像我們人一樣。

　　搖籃草最高可以長到十厘米，最寬可以長到一指寬，它的莖有五厘米長，它的新葉有兩厘米長。搖籃草大多可以活十年，少數可以活九年。

　　搖籃草最讓我感興趣的是它莖葉上的葉子，和為什么它的莖是垂下來的？有一天，我上網去察了一下，看見莖的里面的養分不夠，所以它的莖立不起來了。

　　科學日記 篇17

　　只要你留心觀察，科學無處不在哦。

　　我最喜歡吃的水果是蘋果。有一次，媽媽把一個削好皮的蘋果放在飯桌上讓我吃。因為我忙著寫作業就把這事忘了。等到想起來時，發現蘋果削去皮的地方明顯變了色——褐色。我不知道如何是好，急忙問媽媽。媽媽笑著說：“我先把褐色的地方削掉，至于為什么變成褐色，你還是自己查《十萬個為什么》更好。”

　　我迫不及待地沖進我的房間，迅速拿起《十萬個為什么》。喔！原來是這樣的：蘋果里面有一種叫氧化酶的物質，它接觸到空氣后會馬上變成褐色。另外，小刀在削蘋果時，刀上的鐵會與蘋果肉里一種叫鞣酸鐵的物質，加重了褐色。

　　《十萬個為什么》還告訴我，蘋果里含有豐富的維生素c，削皮后維生素c就流失了，以后我要盡量連皮一起吃。

　　我們的日常生活中，存在很多科學知識。只要我們細心觀察，多多思考，就能不斷學習到新的科學知識。

　　科學日記 篇18

　　我們身邊有許多科學現象，平時只要留心觀察，就一定能發現它們。

　　在一個夏天的中午，我熱得口干舌燥，心想：”要是有杯冰水喝就好了，廚房里應該有水。“走進廚房，果然不出我所料，桌子上放著滿滿一壺水。我高興極了，馬上把水倒進杯子。一股熱氣冒出杯口，原來，這是壺開水！怎樣才能讓開水迅速涼下來呢？于是我把水放進了冰箱，過了幾秒鐘，只聽”砰“地一聲，水沿著冰箱縫徐徐流出。我嚇了一大跳，迅速打開冰箱門，我頓時愣住了，好好的杯子怎么會破呢？通過查閱資料，我知道了杯子爆炸的原因，是熱脹冷縮的原理：因為杯子里裝的開水使杯子內部受熱膨脹，冰箱里的溫度又使杯子外部受冷收縮，就這樣，杯子內部不斷膨脹，外部還是涼的，遲遲不膨脹，杯子就爆了。

　　從這件事中，我明白了一個道理：科學無處不在，只要我們認真觀察，就能通過我們自己的努力發現許多我們許多不知道的東西。

　　科學日記 篇19

　　今天，我上了一節有趣的科學課，學到了一些科學知識。

　　今天的這節科學課是關于動物的。老師說，我們要拒絕動物表演，因為動物們在動物館里會失去活力，而在海洋里長大的動物就更健康。通過老師展示的兩組圖片，我們可以清楚地看到兩只虎鯨的區別：在表演舞臺上的虎鯨的魚翅市耷拉著的，而在大海上遨游的虎鯨的魚翅則是挺立著的。這就說明，虎鯨離開了大海，就失去了活力。

　　這讓我想起來在泰國看過的潑水節。在潑水節時，人們會和大象一起嬉戲。本來我認為這些大象是真的很快樂的，但是現在我知道了，原來這些大象都接受過很嚴格的訓練，我無法想象他們在訓練時會有多么痛苦。

　　所以，我呼吁所有人一起保護動物：首先，我們要在看見別人做一些傷害動物的行為時立刻阻止；然后，我們要保護好環境，因為地球是動物的家園。

　　科學日記 篇20

　　如果我是科學家，我要發明一種紙。它的名字就叫做'千變紙。'如果你寫錯字了，在二十四小時內你都可以擦掉，不管用那種筆。這樣我們小學生就不用為寫錯字而煩惱了。

　　如果我是科學家，我要發明一種鞋子。這個鞋子的名字就叫做'飛行鞋'只要身子往右拐它就會順勢飛，那時你就有騰云駕霧的感覺。它還會自動識別主人，更神奇的是如果一個陌生人穿上這個鞋，這個鞋就會自動報警。 這個鞋不僅可以提高速度節省時間，還可以節省坐車的錢。

　　如果我是科學家，我要發明一種糖。 這種糖能量很大，所以只要吃下去就可以幾個月不進食而且還可以強身健體。這樣一來可以讓饑餓的人充滿活力，還可以節省許多糧食，這樣世界就沒有饑餓。就會更加和諧了，這樣我也可以為世界和平做出貢獻了。

　　如果我是科學家，我還要發明很多很多神奇的寶貝。為人類造福。

　　科學日記 篇21

　　今天的第三節課是科學課。譚老師帶了一小瓶水和一大瓶水。譚老師拿起小瓶的水說到：“你們猜，什么東西溶 解到了瓶子里。”大家都說：“鹽！”（因為書本上是這樣寫的）譚老師就請了幾位同學上去嘗一嘗。好不容易才點到我。我看見前面幾位同學喝了這水都滿臉怪表 情我就想：“這水會不會有什么怪味？”我一喝，是甜的！就說了聲：“糖。”還好沒人聽見。我也滿臉怪表情。別人都說咸的。我們就給他們說答案“甜的！”

　　然 后，譚老師就讓我觀察鹽和沙到底會不會溶解呢？譚老師先把鹽倒進去，結果被溶解了，譚老師又把沙倒進去，結果，沒被溶解，沉到底下去了。有些同學就跑到講 臺上去看，還有些站起來看。結果，被老師吼了一聲。然后，譚老師繼續講，又有些人在那里講話，譚老師又吼了一聲，慢慢的節下課了。

　　科學日記 篇22

　　星期四，是一個平凡的上學日，但是今天的第三節科學課，老師要在我們班試上自己動手做實驗的第一節課。同學們個個興奮不已。

　　做實驗是六人一小組。老師給每一小組準備了：一個白色透明的盒子，六個保鮮袋，一個500毫升的勺杯，還有一個像小木架的方盒，里面裝一個小鼓錘和一個銀叉。所有工具準備就緒，開始做實驗啦!

　　我最喜歡的實驗是敲小木架，當老師把碎紙片放在鼓上一敲，碎紙片猶如許多小精靈在跳舞。我用小鼓錘用力的敲了一下銀叉，然后迅速的放到裝滿了水的勺杯里，會濺起水花，這就是聲音在傳播，大家都很興奮。

　　之后，我們又做了兩個實驗，每人用保鮮袋發出聲音和彈直尺，也是非常有趣的。每位同學都說了自己的感受。我的感受是：科學課真是與眾不同的一節課呀!不僅讓我學到了聲音是怎樣形成的，而且上課的過程就像做游戲一樣的快樂。

　　今天真是有趣的一節科學課呀!希望以后要多上這樣的實驗課啊!

　　科學日記 篇23

　　我家門前附近的農田里有窩小螞蟻。它們穿著黑衣服，頭上長著兩只彎彎的觸角，很可愛，就像我們書上的大問號。

　　小螞蟻很勤勞，也很勇敢。它們整天忙忙碌碌的，似乎它們每天都東奔西跑的尋找食物。

　　小螞蟻之間互幫互助，非常的團結友愛。一次，有一只小螞蟻發現一只死的蟲子，它咬住那只蟲子想要搬回家，可是不管那只小螞蟻是用頭頂著，還是用拖都絲毫不能把那只蟲子挪動一步。于是，小螞蟻放開了蟲子，我以為它要放棄了，誰知它跑回洞中碰碰同伴們的觸角，好像在說：“前面有個大東西，可好吃了，快去叫些人來一起搬。”不一會兒，我發現螞蟻越來越多，而且還有幾只特別大的螞蟻也正朝著蟲子爬去，沒多久，蟲子周圍聚集了許多螞蟻，那些螞蟻把蟲子包的圓圓實實的，它們一起努力，有的咬頭，有的咬身子，推的推，拉的拉，最后終于把蟲子搬回洞中。

　　看著看著，我喜歡上了這些黑色生靈了。它們告訴了我原來團結的力量是這樣的強大!

　　科學日記 篇24

　　今天，我給大家介紹一種平凡而偉大的動物——螞蟻。別看螞蟻非常小，但螞蟻有許多值得人們學習的品質。

　　首先，螞蟻有勇于奉獻的精神。每當遇到水災或火災時，螞蟻不像其它動物四處逃竄，而是迅速抱成一團，滾出火海或大水的包圍。這樣，即使在外面的螞蟻會被燒死或淹死，但里面的螞蟻得以保全生命。

　　其次，螞蟻有團結互助的精神。每當外出覓食的螞蟻發現食物時，它不像其它的動物一樣獨自吃掉，而是叫來自己的同伴，齊心協力，共同把食物運回自己的巢穴，集體分享。

　　最后，螞蟻有預報天氣的功能，每當快要下雨的時候，螞蟻就會成群結隊的往高處搬家，或者加緊儲備糧食。這樣，人們就會知道天即將下雨了。

　　因此，我們要保護螞蟻，與螞蟻和諧相處。

　　科學日記 篇25

　　“小小蟲兒很勤勞，它的本領真不小，會把糧食搬，還會打地道。”同學們，你們猜出來了吧，它就是螞蟻。

　　我先來介紹螞蟻的身體結構吧！螞蟻的身體分為頭部、胸部、腹部三部分。頭部長著一對觸角，它可以與同伴們交流信息。螞蟻有六條腿，全部長在胸部，而腹部是排泄物體的地方。

　　螞蟻有些是肉食性的，有些是草食性的。肉食性的螞蟻喜歡吃小動物或者死去的大動物。而草食性的喜歡吃果實、種子、枯葉片等等。螞蟻是群集而居的社會性昆蟲。它們經常出現在大樹下、花壇邊……如果把兩個不同窩的螞蟻放在一起，它們還會打架呢。

　　螞蟻還能預測未來的天氣。快要下雨的時候，你總是能看到一群螞蟻在搬家。

　　觀察螞蟻后，我發現螞蟻真是有趣的小動物。長大以后，我要多探究小動物，了解更多的小動物。

　　科學日記 篇26

　　周五的下午，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”隨著一陣悅耳的上課鈴聲，邱老師邁著歡快的步伐走進教室，對我們說：“這節課我們來做個科學實驗。”聽說要做實驗，大家立刻興奮起來，一個個瞪大烏黑發亮的眼睛緊盯著老師的雙手。只見邱老師拿出一個小鐵球說：“先把它加熱后，看看是不是熱脹冷縮。”怎么來證明呢？我更加好奇。哦，原來邱老師還準備了一個小鐵圈剛好能套過小鐵球，老師說他在六班做過，實驗很成功。哦，我心想見證奇跡的時刻到了。

　　邱老師先請了劉方斌把球加熱完畢，再把鐵圈套子鐵球上。（假如鐵圈沒套住鐵球，就是試驗成功）

　　我屏住呼吸，聚精會神地盯著老師。“叮叮”“唉—”實驗失敗了，但邱老師并不灰心，反復做著實驗，都失敗了。“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課了。一節有趣的科學的科學課在我們的歡聲笑語中結束了。

　　科學日記 篇27

　　一天，太陽在睡覺，它讓云娃娃出來巡邏。“今天真是個陰天呀。”是誰的聲音響徹了整個公園呢？哦！原來，是正趴在草地上的菲菲，他們正在觀察螞蟻，菲菲的弟弟——淘淘正拿著放大鏡，專心致志地看。你瞧，他們多認真呀！不一會兒，淘淘說：“螞蟻正在興致勃勃地商量什么呢？”菲菲一邊像撥浪鼓似的搖頭，一邊莫名其妙地說：“咦？你胡說八道什么呀？周圍安靜得連一枚針掉下去都聽得見，你還說有聲音？”淘淘還是不甘示弱，自信地說：“你不懂吧，它們的觸角在動呀！這就相當于它們的嘴巴啊！”

　　小螞蟻在商量什么呢？原來如此，它們在商量天快下雨了，讓別的小螞蟻也回家。

　　菲菲高興地說：“我懂了，原來是這些小螞蟻三五成群地走回來呀！它們還想做更多美餐，搬運更多糧食，讓自己和大家吃得肚子像大西瓜一樣。

　　今天真是令人難忘的一天吧，菲菲和淘淘學到了很多的科學知識。

　　科學日記 篇28

　　上午第三節課是科學課，老師讓袁沁翊發了一張“別人眼中的我”和“我的檔案”的材料紙，又讓關昕怡發了一張便利貼，說是上課的時候有用，同學們都紛紛地挑選各自喜歡的顏色，急得關昕儀大聲地說：“不準搶，我發到什么顏色就是什么顏色。”

　　開始上課了，老師先和我們玩了個游戲，名字叫《大風吹》。游戲開始時，老師說：“大風吹——”我們齊聲說：“吹哪兒？”老師說到相應的性格樣子的人站起來，關昕怡和陳思瑤站起來了，她們是一樣的，王子睿和邱愉然是一樣的。但是每個人都不會完全一樣，就像世上沒有相同的兩片樹葉，也就沒有完全相同的二個人。

　　老師讓我們寫“我的檔案”，我寫的自己也不知道好不好，老師看了一下，“嗯”了一聲。老師選了4張，大家都猜了出來。“邱愉然，你被猜到是什么感覺？”老師問。他說：“很好。”老師說：“被理解，自己寫的被猜出來的感覺真的很好。”

　　我很喜歡今天的科學課。

　　科學日記 篇29

　　星期三到了，今天是我們科學興趣小組上課的日子。

　　下午一下第二節課，我就拿上報紙和鉛筆盒來到實驗室。實驗室里，同學們都在猜測今天的實驗內容是什么，報紙會有什么作用。正在這時，老師走了進來，對我們說：“今天我們要做一個關于靜電的實驗，有哪位同學知道靜電是怎樣產生的？”我急忙舉手跟老師說：“脫尼龍衣服時會產生靜電。”還有的同學說：“塑料梳子梳頭時會產生靜電。”

　　老師對我們說：“大家說的都對，今天就做一個關于靜電的實驗課。”首先將報紙放在墻面上，接著用鉛筆的側面在報紙上摩擦，使其產生靜電，最后把手松開，報紙由于靜電的原因緊緊貼在墻面上。我們按老師的方法做了一遍，試驗成功了。大家非常開心。

　　我非常喜歡上科學課，它讓我學到了很多科學知識，也讓我知道了學習的重要性。

　　科學日記 篇30

　　太好了，媽媽說今天帶我去寧波科學中心玩，我真是太興奮了。這次我們要乘地鐵去，我聽了以后就更興奮了，我叫上媽媽立即出發了。

　　我們乘上地鐵，過一會兒就到了。走到了寧波科學探索中心，里面人很多，我們買好了票，阿姨給了我們兩張任務紙，我們就進去玩了。我們要在6個館里找到任務題目卡，把答案寫在任務紙上，就能得到一個印章，可以積分，滿220分就能抽獎一次。

　　這里有人的技能、科學的樂趣、宇宙、海洋、和諧家園、人體與腦這6個館。我和媽媽每到一個館就先去找任務卡，看清楚題目后要在這個館里尋找答案，回答正確后就可以去蓋個章了。我把每個館的任務卡都完成了，得到了四百多分，可以去抽獎了。第一次抽到了謝謝參加，再來一次，還是謝謝參加，雖然沒有抽中獎品但是阿姨還是送了一份紀念品給我。

　　今天我玩的很開心，也學到了很多知識。

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