數學日記（通用23篇）

　　已到了一天的末尾，相信你會領悟到不少東西，這也意味著，又要開始寫日記了。可是怎樣寫日記才能出彩呢？下面是小編幫大家整理的數學日記，歡迎閱讀與收藏。

　　數學日記 篇1

　　今天我和爸爸，媽媽去新華書店買書。因為假期除了老師布置的暑假作業以外，還要讓我們讀指定三本書，有：《愛的教育》、《伊索寓言》和《唐詩三百首》。

　　走進書店，書架上到處都擺放著書，瞬間，讓我陶醉在這書的海洋中。媽媽說：“快點找，你需要的書。”正在這時，來了一位阿姨說：“小姑娘，需要什么書?”在阿姨的幫助下，我順利找到了這三本書。

　　媽媽給了我100元錢，讓我自己去結賬。考驗我數學學的怎么樣?我接過錢，心里想：“真是小菜一碟，太小看我了!”

　　《愛的教育》25元、《伊索寓言》24.5元、《唐詩三百首》12元，25+24.5+12=61.5(元)。然后，我又問媽媽要了1元5角給了結賬阿姨，阿姨看了看我，給了我40元整。101.5-61.5=40元。然后說：“這個小女孩，還挺會算賬的。”媽媽也看了看我說:“數學學得真不錯!”

　　聽了阿姨和媽媽的話，我心里美滋滋的，只要你多動腦筋，多思考，數學無處不在!

　　數學日記 篇2

　　一天，小明要去交電費，突然發現電力公司為了鼓勵節約用電，修改了以前收費的方法，變成了：每月用電不超過100千瓦時，按每千瓦時0.52元收費，每月用電超過100千瓦時，超過部分按每千瓦時0.6元收費。

　　這可把小明害苦了，要知道，他對數學一竅不通啊！沒辦法，她只好回家慢慢算了。小明家十月份用電共121千瓦時，該如何算呢？這時，小明的妹妹小紅回來了。她看哥哥愁眉苦臉的，就問他怎么了……終于搞清楚事情了以后，小紅決定幫幫這個“數學白癡”。她坐下來，耐心地為小明講解：“我們家一個月用電超過了100千瓦時，121-100=21（千瓦時）21x0.6=12.6（元）超過的千瓦時要交12.6元，再算100x0.52=52（元），然后把五十二元加上十二點六元就等于六十四點六元了，多簡單啊！你想到哪去了!”“喔，原來是這樣啊，我還以為有多復雜呢!”小明恍然大悟。

　　最后，小明終于順利地把電費給交了。當他看到有人在電力公司門口焦急地計算自己該交多少錢時，小明就熱心地跑過去，指導他怎樣算。小明愉快地想：教別人的感覺不懶啊！看來以后我得“改頭換面”，重新學數學啦！

　　數學日記 篇3

　　在我們生活中有許多難題要靠數學來解決，如，買鉛筆時有一根裝的﹑三根裝的，要買哪一種呢?現在就要用數學來計算那種便宜﹔跟著爸爸去交水費時，叫要用數學來計算看看到底要交多少錢……這些都是我們生活中的數學。下面讓我來說說我自己碰到的一些難題都是怎么用數學解決的吧!

　　上次，媽媽告訴了我一個好消息﹕“安淇，我準備在你臥室里的墻上安上一個多功能書桌，還要給你換一個小碎花式窗簾。”我好高興，不由哼起了小曲﹕“啦啦啦，啦啦啦……”可不一會兒，問題就來了﹕窗簾的表面積要是多少呢?呵呵，我想到了，老師不是教過我們要算表面積就先算公因數。嗯!臥室的長是6米，高是3米，那么6÷3﹦2，6是3的倍數，那么6和3的公因數就是3，3x3﹦9?平方米?我的新窗簾的表面積算出來了，表面積是9平方米。“媽媽!媽媽!我知道了，你就給我定制一個3米x3米的窗簾吧!”我高高興興地跑到媽媽跟前將答案告訴了媽媽。媽媽很驚訝問我怎么知道的，我將經過告訴了媽媽，媽媽直夸我真棒。

　　生活中處處有數學，事事用數學。我愛數學，我要用數學解決一個個難題，讓我的生活中充滿色彩!

　　數學日記 篇4

　　今天我閑著沒事干，就想去幫阿姨買菜。我就想這樣也好我也能完成數學日記了。

　　一來到菜市場，熱鬧非凡。喧鬧聲，讓人感到好煩。我馬上就去買我的最愛的雞腿吃了，剛到那一股香氣讓我迫不及待的過去。我馬上問老板幾元一只，老板回答說：“4.5元一只：”我掏出10元錢給了他，他給了我錢我就走了。當時我沒注意就跑了。我準備在去買東西時卻發現少了5毛錢準備去換了，當時我真糊涂馬上來到了當時來買雞的地方去換。我真的很馬虎怎么沒注意看呢？那位老板也是個熱心的人他沒說什么就給了我錢我羞愧的低下頭說了聲：“謝謝”就走了。

　　我接著又去買了很多東西算也算不了我決定耐心的數，終于數出來了。結果算出了答案：45.3元。爸爸給了我50元怎么只剩下了4元了，怎么辦呢？少了7毛錢怎么說呢？

　　一回家我來到爸爸面前說：“爸爸對不起我算錯錢了，”爸爸笑了笑說：“沒關系，在生活上肯定有馬虎錯誤的。”這次我原諒下次不能犯了。我聽見了說什么。所以說一般數學不能犯馬虎錯誤，一犯馬虎就吃虧了。后來我去買菜不會犯了。懂得上次的教訓。

　　數學日記 篇5

　　數學的奧妙無處不在，今天老師帶著我們去發現線的奧密。

　　線在生活中處處可見，過馬路的斑馬線是一條條線段;在塔山上看見一盞往遠處投射的探照燈是射線;還在火車的鐵軌上發現了直線等等。自從教了這一課之后，我明白了線段有兩個端點，不能向兩個方向無限延伸;射線有一個端點，可以向一個方向無限廷伸;直線沒有端點，可以向兩個方向無限延伸。

　　坐在車上我就迫不及待地想把剛學的內容考一考爸爸。可爸爸卻說：“直線是可以無限延伸的，火車的鐵軌上不是有彎道嗎，而且還有起點和終點，怎么也能算是直線呢?”我也不甘示弱地說：“火車的鐵軌也有直的呀!”“如果這樣的話，那公路豈不是也是直線了。”爸爸也窮追不舍毫不相讓。為了這個問題我們各抒已見爭論不休。最后我打開了百寶箱，拿出我的數學教科書，書本的圖片上鐵軌就是直線。爸爸啞然無語，我高興極了。

　　數學的奧妙真是有趣呀!它什么時候還會再給我驚喜呢?

　　數學日記 篇6

　　今天，我們學“圓”。

　　因為先前老師讓我們早就準備了一下，買了圓規。開始上課，老師就讓我們畫三個圓，并讓我們找找這些圓的不同點和相同點。

　　同學們的手立馬舉了起來。“圓的大小不一樣！”“都是圓形！”老師贊許地點了點頭，說：“你們再畫出幾條對稱軸。”我們很快就OK了，七嘴八舌地說：“一個圓有無數條對稱軸。”“圓的對稱軸都相等！”

　　“對了！”

　　“同學們，那我們也就可以得出一條結論：圓是軸對稱圖形，一個圓有無數條對稱軸。連接圓心和圓上任意一點的線段叫做半徑。連接圓心和圓上且兩端都在圓上的線段叫做直徑。”

　　“懂了嗎？”“懂了！”同學們大聲回答道。

　　通過事后的學習，我還知道了：圓心決定圓的位置。圓的半徑決定圓的大小。圓心一般用字母O表示，半徑一般用r表示，直徑一般用d表示。半徑的距離就是圓規兩腳之間的距離。d=2r或r=2/d。

　　呀，時間也不早了，我該復習一下上課時寫的筆記，在這里閑話不多說了，拜拜！

　　數學日記 篇7

　　我已經上小學五年級了，上過無數次數學課，有一堂數學課讓我至今難忘，當時的.情景還歷歷在目。

　　記得有一天，數學老師來給我們上數學課。我們那時才剛剛學會小數除法，老師給我們出了幾道小數除法題，剛好上面有一道我不會做，但數學老師說：“我點到的同學上來做”。我在心里暗暗想，不要點到我，不要點到我。但是老師恰好點了我上去做那道我不會做的那道題。我的心里怦怦直跳，我不會做那道題，做錯了咱辦，那多丟人啦。我還是鼓起勇氣上了講臺去做了那道題。這道題目是0.416÷0.032，我做錯了，我多添了2個0，我本以為老師會批評我，可老師卻表揚了我。老師說：“同學們，這個錯有可能全班同學都可能會犯這種錯誤，可這次我講了，我相信大家以后就不會犯這種錯誤了。”

　　老師講先把0.032的三位小數點往0.416右邊移三位，0.416就變成了416，0.032就變成了32，這樣就好算了，就變成了416÷32，答案就等于13，哦這樣簡單，我終于明白了。

　　這節數學課讓我終身難忘，通過這堂課，我以后再遇見這種數學題，我一定不會做錯了。

　　數學日記 篇8

　　我知道，三角形與平行四邊形在日常生活中的例子有很多。比如：

　　1.在農村里，有很多種稻田、水稻、高梁、南瓜、胡蘿卜的農民。特別是種胡蘿卜的人，總要在外旁做一個欄桿，再豎起一個稻草人。因為以免烏鴉來偷吃胡蘿卜，所以才要這樣做。當然，做欄桿時，圖案不能是平形四邊形，因為平行四邊行容易變形，而三角形具有穩定性。

　　2.在工程師建筑圓柱體的柱子時，總要打好幾個洞，剛把洞打好時，先要用鋼絲做好三角的圖案，再編好它，把它編好了后在輕輕地蓋在洞口上。編好的圖案不能是平行四邊形的，因為平行四邊形很容易變形，而三角形具有穩定性，所以要用三角形。

　　3.在江西時，那里的家家戶戶都很喜歡把房間的門換成紗窗門，這樣的話，可以通風透氣。但紗門做好后，還要在門的中間斜一條桿。以免變形。當然中間斜一了一條木桿，兩邊就成了三角形。因為三角形具有穩定性。

　　在日常生活中，三角形與平行四邊形在日常生活中的應用很多，應用得非常廣泛。

　　數學日記 篇9

　　今天，乘媽媽中午休息的時候，媽媽和我當起了花匠。

　　我們拿好工具，就開工了。我們把家里花壇里的的雜草拔出來，當我拔到興致高時，媽媽卻故意考我：“假如我拔的這一小塊雜草是整個花壇雜草棵數的１２分之１，我一次可以拔２根雜草，那么花壇里雜草的總數是多少？我又要拔幾次呢？”“你那一小塊的雜草有１５棵１５乘１２等于……恩…等于１８０。

　　１８０除２等于…等于９０。答：花壇雜草有１８０棵，需要拔９０次。”當我把這個問題解決完了后，媽媽一看表，哇！時間這么充裕，于是，我們又順便拿一些磚圍在樹木旁，防止樹木下的泥土滾下來。這時，“狡猾”的媽媽又出題了：“假如每棵樹需要９塊磚，有一片森林，里面種滿了樹，橫排有７棵，豎排有１１棵，這片森林要是要給所有樹都圍上磚，那這片森林要多少塊磚呢？”“７乘１１等于７７，７７乘９等于…等于６９３。答：這片森林要用６９３塊磚。”媽媽聽到這個回答，滿意的笑了。

　　不知不覺，時間到了，媽媽該上班了，我也該寫作業了…

　　數學日記 篇10

　　日常生活中，我們會遇到許許多多有趣的數學問題，比如：推理問題、周期問題、植樹問題等等。數學王國真是奇妙無窮，但又往往讓你捉摸不透，甚至還會產生錯覺呢！

　　記得在我讀幼兒園時，我很喜歡邊爬樓梯邊數臺階數，我家當時住在六樓，每個樓層之間有18個臺階，每次離家和回家我都要牽著媽媽的手數臺階數，每次數的結果都是90級，媽媽還老夸我聰明呢。

　　到讀小學時，我學了簡單的乘法后，不假思索地認為我每次回家上六樓應該爬108級臺階才對呀，因為住在六樓，每層有18級臺階數，根據乘法原理，6x18=108（級）。可我實際上每次只需爬90級臺階就到家了，當時我心里打了個大大的“？”號，不知何因。于是我帶著滿臉的疑惑問了我家的智多星―爸爸。爸爸聽后笑了笑，但什么也沒解釋，他牽著我的手來到了一樓，笑著說：“孩子，你想想看，如果我們家住在一樓，需不需要爬18級臺階呢？如果住二樓、三樓我們需要爬多少級呢？你再爬爬，體會體會。”聽了爸爸的話，我帶著“？”又體驗了一番。結果是一樓不用爬，二樓需爬18級，而三樓只需爬36級，我又如此這般爬到了七樓，爬了108級。通過這些體驗，我恍然大悟，尋到了其中地規律。

　　數學日記 篇11

　　今天，我在奧林匹克數學學習書上看見這樣一道題：小明去水果店買梨，小明帶的錢如果買2千克，則還多1.8元，買4千克，則欠4.4元。問梨的價錢是多少？

　　真是，小明買梨關我什么事啊？梨的單價不就在水果店的招牌上嗎？小明為什么不去問？我當時就懵了。我只好去問媽媽，媽媽笑著說：“認真思考，一定能做出來的！”“好吧。”我嘟囔著，走回書房。

　　坐在書桌前，我認真的思索起來：如果把梨的單價設為x元，買2千克還多1.8元，那就是2x1.8元，買4千克則欠4.4元，那么小明帶的錢就為4x-4.4元。我被突如其來的思路驚到了，提筆在書上寫了個方程：2x1.8=2x-4.4。

　　接下來就是解方程了，我把方程的左右兩邊都各減去2x，1.8=2x-4.4。經過幾步計算，我得出，梨的單價為3.1元。我興高采烈地舉著本子，來到媽媽的臥室。媽媽看了看，對我說：“你看，就說你能寫出來吧，只是最好再去檢驗一遍。”拿出草稿紙，我算起來：2千克，每千克3.1元，2*3.1=6.2元。多1.8元就是6.21.8，等于8元；買4千克，3.1*4=12.4元，欠4.4元，12.4-4.4=8元，兩者相等，這道題我做對了。

　　數學日記 篇12

　　一億顆綠豆有多重？

　　今天，我和爸爸對綠豆展開了一系列的調查。綠豆，是我們大家一種熟悉的不能再熟悉的食物了。在媽媽們精心的烹制下，可愛的小綠豆變成了一道道美味的佳肴。不過廣大的吃貨朋友們，你們可不要想入非非喲！我可不會帶你們去“吃”的世界里遨游，我是正兒八經來做事的。咦，你會問，做什么事呀？嘿嘿，其實我是要來看看一億顆綠豆有多重？

　　一開始，我和爸爸找到小型秤，又數了100粒綠豆，就稱了起來。“6.5g”我和爸爸異口同聲道。接著，我們算了起來。先是算出1億里有多少個一百，“一百萬個”爸爸脫口而出。我點點頭，埋頭苦干了起來：“一百萬乘6.5g，六百五十萬除以一千，再除以一千……等于6.5噸！”我長呼一口氣，總算算好了。這時，我突然想到；如果把一億顆綠豆看作是一個個25千克的小朋友呢？于是，我又算了起來。這不算不知道，一算下一跳。天哪，一億顆綠豆竟然相當于260個25千克的小朋友呢！

　　做完綠豆考察后，我深深地感受到：別看綠豆小小的，可當他們團結起來時，可是很龐大的哦！所以，正像大家所說的那樣：團結力量大啊！

　　數學日記 篇13

　　有一天，我跟媽媽去逛商場。媽媽進了超市買東西，讓我站在付錢的地方等她。

　　我沒什么事，就看著營業員阿姨收錢。看著看著，我忽然發現營業員阿姨收的錢都是1元、2元、5元、10元、20元、50元的，我感到很奇怪：人民幣為什么就沒有3元、4元、6元、7元、8元、9元或30元、40元、60元呢？我趕快跑去問媽媽，媽媽鼓勵我說：“好好動腦筋想想算算，媽媽相信你能自己弄明白為什么的。”我定下心，仔細地想了起來。過了一會兒，我高興地跳了起來：“我知道了，因為只要有1元、2元、5元就可以隨意組成3元、4元、6元、7元、8元、9元，只要有10元、20元、50元同樣可以組成30元、40元、60元……”

　　媽媽聽了直點頭，又向我提了一個問題：“如果只是為了能隨意組合的話，那只要一元不就夠了的嗎？干嗎還要2元、5元呢？”我說：“光用1元要組成大一點的數就不方便了呀。”這下媽媽露出了滿意的笑容，夸獎我會觀察，愛動腦筋，我聽了真比吃了我最喜歡吃的冰激凌還要舒服。

　　在此，我也想告訴其他的小朋友：其實生活中到處都有數學問題，只要你多留心觀察，多動腦思考，你就會有很多意外的發現，不信你就試一試！

　　數學日記 篇14

　　今天的玩轉數學課，徐老師教我們用橡皮泥和牙簽做立體圖形。徐老師要求我們先按照大屏幕上的立體圖形搭建一個三棱體和一個正方體，然后再用徐老師教的方法自創一個有趣的立體圖形。小朋友們發揮了豐富的想象力，想到的立體圖形多種多樣，有的搭建了下節課要做的長方體，有的搭建了和房子一樣的形狀，還有的搭了一個非常復雜的鐵塔，特別是李妤昕同學，她搭了一個三層樓的房子，難度非常大，直到下課之前才搭建完成，她的作品得到了全班同學的贊揚。這堂玩轉數學課，讓同學們學到了用最簡單的材料，一樣能搭出復雜的圖形，讓圖形千變萬化。

　　今天的數學課真好玩，同學們的臉上都掛著微笑！希望以后這樣的課堂越來越多，讓我們的數學學習越來越快樂！

　　數學日記 篇15

　　今天媽媽教我玩撲克牌游戲，一副撲克牌不要大小王，J、Q、K是數字零、A是1，其它的不變。每人放兩張在桌上，看誰能用加減乘除算出得數等于24，四張牌不能重復用。媽媽示范了幾次給我看，我看明白了，于是我們就開始玩。我有好多都算不出來，但出了這樣的四張牌我算出來了，8一張、3一張、j一張、A 一張，我想3x8x1+0＝24。媽媽夸我好聰明，后來我還算對了一題，7一張、8一張、9一張、A一張，我想了好久，原來是（7+8+9）x1=24。還有最簡單的一題我很快就算出來了，那就是4一張、6一張、Q一張、J一張，4x6+0+0＝24，我玩得很開心。媽媽說玩這樣的游戲可以使我的口算能力加強，所以我要經常玩。

　　老師評語：希望你能通過玩這種游戲提高口算速度。

　　數學日記 篇16

　　晚上，弟弟說肚子餓了要喝奶粉，我看到媽媽在洗衣服，就幫忙給弟弟泡奶粉。可是我不知道要多少的水和多少的奶粉，于是我跑去問媽媽。媽媽跟我說需要180毫升的溫水。我又問媽媽需要幾勺奶粉，媽媽說：“30毫升的溫水需要1勺奶粉，那180毫升的溫水需要幾勺？你算算看！”我一邊嘴上在加一邊手指數著幾個30：30+30=60，60+30=90，90+30=120，120+30=150，150+30=180。終于數到第6個30加起來就是180了，我趕緊跟媽媽說是6勺。媽媽笑著說：“答對了，但是如果你學了乘除法，算起來就會更簡單了180÷30=6，很快就能算出來了。”原來可以這么簡單啊！

　　數學就在我們身邊，我要好好學習它！

　　數學日記 篇17

　　快樂的星期六到了，我陪爸爸去店里上班。

　　剛到店里，爸爸接到客戶的電話。原來是要買保溫臺上的份數盤。爸爸接完電話就對我說：“今天爸爸考考你吧！客戶要買4個保溫臺上份數盆，1個保溫臺上有6個份數盤，一共要幾個？”我在心里想了想6+6+6+6=24（個）。爸爸又問到：“你還有其他方便快速一點的算法嗎？”我轉念一想，暑假剛學的乘法口訣，“四六二十四”，我快速地算了出來，和加法的答案是一樣的。爸爸聽到答案后，給我比了個大拇指。爸爸說：“那我們倉庫里的份數盆是12個一箱，那這樣我們需要給他們送幾箱呢？”我趕緊在心里默默想了一下，24—12—12=0剛好2箱。我連忙跟爸爸說：“2箱就可以。”爸爸聽完開心地笑了，還請我吃了雪糕。

　　原來在我們的生活中，處處都有數學的身影。

　　數學日記 篇18

　　周二，我和媽媽來到游泳培訓班繼續學游泳。教練讓我游了十個來回。

　　游泳結束后，媽媽向我提了一個問題：“十個來回需要做幾組游泳動作？”媽媽想考考我的計算能力。

　　我想了想，一個來回我需要做16組游泳動作（一組游泳動作包含：2個蹬腿、抬頭換1次氣并把手往兩邊劃1次），那10個來回就是有10個16組游泳動作。我想了兩種算式，第一種是連加算式：16+16+16+16+16+16+16+16+16+16=160；第二種是乘法算式：16x10=160。

　　我答出了媽媽的問題，我還和媽媽講兩種計算方法。媽媽又問我：“你覺得哪種算式最簡便呀？”我笑著回答：“當然是乘法算式了啦！連加讓我在紙上花了好長時間計算，我頭都暈了。”媽媽伸出大拇指夸贊我說：“真棒！媽媽還以為你只會用最麻煩的辦法去計算呢，哈哈！”

　　我和媽媽都開心地笑起來。

　　數學日記 篇19

　　今天，我在家玩多米諾骨牌。

　　骨牌有淺綠色、深綠色、橙色、黃色4個顏色。我數了數，每個顏色各有20個骨牌。我用乘法算了算，總共有4x20=80（個）。我把骨牌裝進多米諾骨牌小火車，數了數，一次最多可以裝27個。每趟小火車會自動把骨牌排成一條直線。我想：小火車要開幾趟才能運完呢？于是我用加法算了一下，27+27+26=80（個），小火車要開3趟才能運完，最后一趟小火車比前面2趟少了1個骨牌。我把3排骨牌同時推倒，發現26片骨牌的那組取得勝利。我想要3組同時獲勝，于是拿掉了2個，那么總數就變成了26+26+26=78（個）。接著，我又同時推倒3排，這次3組同時獲勝。

　　多米諾骨牌真好玩，下次我要再玩出新花樣！

　　數學日記 篇20

　　今天下午，在做數學練習題時，我看見了一道會迷惑人的數學題，題目：37個同學要渡河，渡口有一只能乘上5人的空小船，他們要全部渡過河，至少要使用這只小船多少次？（一個來回算一次）

　　我一看，簡單，直接拿起筆就寫上37—5—5—5—5—5—5—5=2，數了一下，有7個5，那就是要使用這只小船至少7次。寫完了，我拿給媽媽看。媽媽一看，笑著對我說：“小船是不是需要一個同學撐船呀，那么每次是不是只能乘4人。”我一聽，馬上接著說，那撐船的同學要減掉，那37—1=36人，這樣剩下的就是36—4—4—4—4—4—4—4—4—4=0，最后一次到對岸當船夫的同學也上岸，我數一下，有9個4，那所以至少要走9次。媽媽笑著說：“對了！”

　　粗心的人往往會忽略“空小船”，就是忘了要有一個撐船的人。我就是那個粗心的人，下次再遇見這樣的題目，可要仔細看清楚呢！

　　數學日記 篇21

　　今天我和好朋友周子然去看書。我們來到閱覽室，閱覽室里的書可真多呀！有繪本、有故事書……我們先來到了最喜歡的繪本區。我和周子然一起數了一下，發現每一行都有20本書。

　　這時周子然想要考一下我，對我說：“你知道繪本區一共有多少本書嗎？”我抬頭數了數發現一共有三行，每一行都有20本。那么繪本區一共有20+20+20=60（本）。周子然聽完我的回答后十分贊同。

　　于是，我們一起在閱覽室從下午一點閱讀到兩點半。我看了繪本30頁、故事書28頁，一共看了30+28=58（頁），總共花了一個半小時。一小時等于60分鐘，半小時就是30分鐘，也就是我看了60+30=90（分鐘）。

　　閱讀的時間過得可真快呀！今天真是開心的一天！

　　數學日記 篇22

　　今天早上天氣晴朗，我和夏洱妹妹去了杭州樂園玩。

　　我們去玩了摩天輪。摩天輪有紅、黃、藍、綠四種顏色的小隔間，每種顏色隔間有4個，每個隔間能做4個人。媽媽問我：“所有黃色的隔間能坐多少人？整個摩天輪能坐多少人？”我快速地答道：“黃色能坐16人，因為黃色有四個小隔間，每個可以坐4人，所以是4+4+4+4=16（人）。摩天輪總共有4種顏色，每種顏色都是一樣多的，所以是16+16+16+16=64（人）。摩天輪總共能坐64人。”回答好問題后，我們一起上了摩天輪。爸爸還給我們定了美味的美食，真是又好吃又好玩。

　　我們下了摩天輪后，爸爸告訴我們：“等以后我們學了乘法，這個就更簡單了。”我好期待學乘法啊！

　　數學日記 篇23

　　暑假里我學會了現代智力七巧板。七巧板一共有5副，每副有7塊組成。媽媽問我這樣一共有多少塊呢？我是這樣算的，在本子上一個一個地加7+7+7+7+7＝35。媽媽告訴我可以用剛學的乘法口訣快速算出來哦！我靈機一動，在心里默默地想和7有關的乘法口訣。“五七三十五”，和我用加法算得答案一樣。哇！原來乘法口訣這么方便。媽媽給我豎起了大拇指。

　　七巧板可以單副拼，也可以多副拼，可以拼成人、魚、字、火箭、輪船，還有動物等等。只要肯動腦筋就可以拼出各種各樣的圖形。今天我是一副一副地拼，總共拼了九副。其中我最喜歡的是母女同樂這幅圖。瞧！我用長長的直角板和大板拼出了媽媽的身子，就像我被抱在懷里一起哈哈大笑的樣子。

　　現代智力七巧板真有趣，同學們一起來玩吧！

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