師范大學學生實習日記范文（精選11篇）

　　一天又結束了，這一天里，大家身邊一定有一些有趣的見聞吧，這時候十分有必須要寫一篇日記了。那么日記有什么格式呢？下面是小編精心整理的師范大學學生實習日記范文，歡迎大家分享。

　　師范大學學生實習日記 1

　　9月13日 星期二 天氣晴

　　實習第一天

　　跋山涉水，顛顛簸簸地終于來到長林學校，師范大學學生實習日記。五六個小學生跑來把我的大包小包拎走了。我頓時覺得自己很像孫猴子，被孩兒們熱情地迎接了。

　　走進自己的房間，與意料中的一樣，簡陋了點，不過因為之前參加過兩次暑期三下鄉，也并不驚訝。最印象深刻的是，校長夫人黃老師親自為我煮了碗面，沒有肉，沒有菜，但就是溫暖到了心底。這位老師也是后來對我影響很大的一個人。從做飯到教語文，她教會我很多東西。如果用一個詞來形容她，那應該是賢惠吧。

　　路過教室時，小孩子們投來好奇的大眼睛。校長告訴我我教三年級，并給我一張滿滿的課表，有語文、英語、音樂、美術、品德 ……只記得有位老師對我說，對三年級的孩子，又要兇又要哄。我懵懵懂懂地聽著。有些緊張，有些期待，有些希望……

　　10月21日 星期五 天氣晴

　　第一次流淚

　　那一天，我第一次在學生面前流了淚，范文《師范大學學生實習日記》。盡管，現在回想起來有些幼稚，有些不可理喻。然而，就像黃老師說的，新老師都會的。

　　那天可能也是生理期到了，我的情緒有些不穩定。前兩節課連續是我自己的班的語文，我一口水沒喝，有些疲憊。下課后急急忙忙去抄歌詞，因為最后一節課是三、四年級一起上的音樂課。

　　到了音樂課的時候，孩子們嘰嘰喳喳，好吧，這也不是第一次了。可是當我看到兩個學生在寫作業的時候，頓時情緒上來。我覺得自己那么辛苦，連他們的尊重都換不來。好吧，或許我小時候也這樣做，也把課程分為主科、副科（確切地說是學校分的），也在副科老師的課上寫作業，可是，發生在那一刻的我身上，卻是滿腹的委屈！淚水涌了上來，我強忍住，沒有流下來，不過，還是有的學生看到了。

　　我知道，現在的我，再發生這種事，絕對不至于哭了。回過頭，拾起自己稚嫩的貝殼，我的`心甜甜的，又酸酸的……

　　11月7日 星期一 天氣晴

　　期中考試后

　　期中考試成績出來了，我們班語文成績非常非常的差：平均分51，大概是全校最差的成績吧。說實話，對我的打擊很大。讓我非常非常的自我懷疑。

　　我曾經對自己做老師還是蠻有信心的。因為講過一些心理健康課，大部分反響還可以。我覺得自己幽默，有創造力，受學生喜愛。現在，期中考試讓我不得不對自己進行一次又一次的反思。

　　其實，現在，跳出當時的處境來看，的確很多問題是我自身的。從教學方法來看，因為經驗的缺乏，我的語文教的很不成熟。

　　對學生的基礎知識抓的不夠嚴，課文讀的少……不過，最重要的是，我自己的態度。因為自身爭取保研的事，我活在不確定中，每天非常的焦慮，無法全身心地盡我作為一名老師的職責。說白了，我有些心不在焉。不過，期中考試后我自己的事情也差不多確定了，我也要覺醒，好好反思自己的問題！哇，真是“重新做人”啊！

　　不斷地和其他老師請教，也盡量不斷地修正改善自己的教學，我不知道自己究竟適不適合教書，適不適合教語文，不過，我要竭盡全力地盡好這個學期的職責。

　　師范大學學生實習日記 3

　　XX年8月29日

　　來到學校不斷遇到新問題：生活不方便、沒有同齡人可以交流……讓我的心情一度很低落，但姐跟我說不要太在意這些小問題，以后在教學過程中遇到的問題才是我真正該重視的。“以后有得你哭的時候！“她狠狠地撂下一句話，讓我如夢初醒。同學們的評論讓我心情漸漸平復mdash；至少有人懂我。我意識到，出來實習可以提前感受工作的苦與甜，至少還有全班同學在。我相信這次實習也讓11政教更加團結、更加勇敢！突然雖然這里環境不是很好，但校長人很好，老師們都挺隨意沒有拘束感。在這個沒有風扇的房間里，我安慰自己：心靜自然涼！

　　XX年8月30日

　　今天幫忙為開學做準備mdash；辦理餐證。看著一位位衣著簡樸的學生與忙碌的父母長輩，想起他們賺錢的辛苦與平日生活的拮據。以前聽人說，最容易賺的是學生的錢，父母為子女的學習再怎么也會掏腰包，但這是人家的血汗錢啊！每當需要孩子簽字時，許多家長都會氣急敗壞、義正言辭地叮囑孩子把字寫好，仿佛是唯一有底氣教孩子的東西。父母對孩子的愛是最不計回報的，雖說養兒防老，但說到底父母最終又真正會依靠子女多少呢？年輕的時候做牛做馬、卑躬屈膝，老了也玩不動了，難道還在乎吃得多好、住得多好。中國的父母真不平凡！我暗暗下決心，以后在教學過程中一定要讓學生把字寫好、說好普通話、好好讀書。

　　XX年9月2日

　　今天在八年級上了一節數學課，講解分式。因為我對數學沒什么底，雖然陳老師和實習老師都夸我，第一次上數學課算不錯的了，且我有老師的范兒。但我知道他們也是在鼓勵我，我還是存在很多問題。現反思如下：1。分式的定義要重點講清楚。（越是看似簡單、想當然的內容越是難講解清楚。）2。備課要詳細（兩節課的內容被我備成一節課）。3。聲音不夠大。（可以適時走下講臺，與學生互動。）

　　下午聽了兩節思想品德課，羅老師講課有些隨意，學生氛圍較輕松；侯老師講課實例挺多，可以多點與學生的`互動。我需要學習的地方還有很多，加油！

　　XX年9月10日

　　今天是教師節，有學生送親手做的卡片給我，在開心的同時我也感到有壓力，我必須好好上課才能對得起她們對我的喜愛啊！

　　晚上和一位老師談心，看著她當班主任以來那憂愁的樣子，我都不敢也不想當班主任了，我寧愿享受著和學生的美好、單純、信任的時光，是我目光短淺？還是沒有進取心？不知道，還在思考……姐跟我說，在班上學生在吵鬧的情況下，應該用簡短、精煉的語言鎮住他們，眼神是最厲害的武器。此外，我還在想，對中學生說太多大道理不能完全解決問題，他們常常是左耳進右耳出。要用情，曉之以理，動之以情。并且，一個好的領導者要學會放手，部門活動是如此，班級管理也是如此。要信任學生，為避免破壞公物將粉筆由班委保管，一盒粉筆雖小，卻給人一種不信任的感覺，因小失大。細節很重要，這是對行為規范的要求，光靠死守是治標不治本的。想起上次由于有學生在借書過程中撕毀資料室的書籍，老師提議資料室書籍不外借，廖主任曾在班上說過的話：若是你們想撕，大不了我就多買幾本放在那里，倘若撕幾頁書能讓你多學點東西也值得了。任誰聽到這樣的話還會去撕呢？多么有個性的人啊！他的話讓我們有種被信任的感受此外，我更覺得要有好的學習、工作環境，領導是最重要的。

　　XX年9月11日

　　今天是第一次在我擔任副班主任的班級上思想品德課，事先就有壓力，由于有雙重身份，既要上好課又要不失嚴肅，這是難以把握的度。上課內容是《走近父母》，為制造家庭溫馨和睦的氣氛，我準備了一首歌曲《相親相愛一家人》。但出乎我預想的是學生們不喜歡這首歌曲，坦言曰只喜歡流行歌曲，讓我很是無奈，我解釋道有時候經典老歌比流行歌曲更有欣賞價值，況且我們主要聽的是歌詞內容。經驗不足的我難以隨機應變，只好硬著頭皮繼續上課，但自我感覺不好。

　　晚上改作業，其中一個學生給我的建議是這樣的：“課后可以多了解一下好學生和壞學生；要多和學生溝通；上課要講重點；上課時請關閉臉上的笑容……“我這樣回答：“其實沒有絕對的好壞，成績好并不代表品行一定好；既要幽默又要嚴格，這的確是一個該努力的方向，在該批評時我會批評，但是保持笑容是我的習慣與風格。我也正在學習，有的事情可能考慮不周全，但仍謝謝你的建議！“學生的提議讓我思考良多，雖然心里有點不是滋味，但很欣慰他愿意和我分享他的想法。人不是十全十美的，堅持我自己的風格，但需要改進的地方也要善于聽取他人的意見與建議。

　　XX年9月13日

　　在守早操的時候我把自己的想法跟班主任老師溝通了一下，當班主任有多不容易：每天5點多起床守早操、搞衛生，中午吃完午飯查寢、檢查衛生，上課期間要時不時去班上看看，有什么意外情況要及時處理，晚上9點多還要查完寢才能睡。若碰上班里男生頑皮不聽話還好辦：談談心、鼓勵或是懲罰，難辦的是那些敏感、自卑的小女生，來自農村的女孩心思細膩，又不肯開口說話，讓班主任著實摸不著頭腦。王老師說道：這確實是方法的問題，但當班主任能培養人的責任心，班上有收獲時成就感是當任課老師感受不到的；班上出問題時，更是寢食難安。雖然平時管理班級嚴格一點，但是學生跟班主任的感情是最好的。這讓我最初不愿當班主任的想法有些動搖，做人還是要有進取心的啊，不能甘于現狀！

　　師范大學學生實習日記 4

　　7月19日 實習第一日 失望與欣喜

　　7月19日，我們這群可憐可嘆之人，終于踏上了實習咸陽的路程。一路上，掩飾不住興奮，我大聲的說笑著，順便我還用手機刷了每日最高的500紋銀，哈哈。 然而，失望緊接著就排山倒海地到來。先是帶隊老師李繼峰將我們往咸陽中學的門口一放，就帶著另一對同學去陜科大附中了。我們十一個人望著堆積如山的行李袋，頂著炎炎烈日，站在陌生的環境里，看著來接我們的唯一的一個不起眼的老師，心涼如洗。然而那位老師，一面指責者我們來得太遲，一面用手指揮著，厲聲叫我們趕快把行李搬進去。我們拖著足以壓死人的行李袋，跟著老師拐了幾個彎，就來到了一座叫做“起航”的教學樓。說實話，學校綠化不錯，有點老校區的感覺，我還有點欣喜。然而，只見老師繼續指揮著我們進入教學樓，并且一直拐彎上樓，拐彎上樓。終于，我們在四樓的一間大教室停了下來，我連忙把行李放下來，老師的一句話差點把我噎死，你們就住著了。我頓時郁悶了，以前只聽說實習教師有可能會住大教室，然而沒想到這種命運竟然落到了我們頭上，咸陽中學沒有這么破舊吧！后來發現，距離我們十米左右的一棟樓，就是學生的宿舍，每間宿舍都裝有空調，并且還在運轉，可見學校不是沒有宿舍，而是壓根不在乎我們，并不想讓我們住進來。

　　然而，那個帶隊老師竟然告訴我們，來這里實習的機會來之不易，比起那些遠赴新疆，寧夏的學生們，我們是最最幸運的。我心里一百一千個不同意，然而還是要笑著點頭應和著，是啊是啊，很難得的機會，我們應當倍加珍惜，倍加努力回報學校。 嗚呼，天也！我們用了一下午的時候，將這個骯臟不看，好似幾年沒人來過的地方，用一盆盆水徹徹底底打掃了一遍，終于才有了一點家的生氣。

　　下午四五點，我們覺得該去洗澡了。在大街問了很多人，要么不知道澡躺在那，要么就是記錯了路，好容易碰到兩個好心的阿姨，帶著我們走了兩條街道，拐了兩個十字路口，走道了一個城中村，在無數光著上身的農民工眼前，迷茫著塵土，終于找到了那家浴池。這家浴池最搞笑的有兩點，一進門，廣告牌上赫然寫著“二樓洗浴樂園特聘江蘇特級洗浴師”我不僅在懷疑他的紳士型，也在想這不是所謂的特殊服務的另一種說法吧。第二點，此處洗澡單張票價4元，十人以上團體票就可以每個人3元，哈哈，第一次知道原來洗澡還可以買團體票，只可惜估計很少有人向我們這樣，一次來十一個人洗澡，并且還是男女搭配。

　　洗完澡，冒著塵土飛揚的街道往回走，我們又臟了。勉勉強強忍耐了，出去吃了一頓飯，十一個人圍坐在一起，如狼似虎地吞咽著并不太好吃的飯，心里倒還是樂和著。看著他們一個個，都很有親切的感覺，也是啊，共同的遭遇和處境，讓我們學會互相幫助，互相安慰。無味地說這話，開著玩笑，給無數人打著貴死人的長途電話，知道還有很多人牽掛，于是心情還是很好的。

　　第一晚上，祝我晚安。明天，還有新的使命，加油！

　　7月20日 實習第二日 終于分配了

　　昨晚一夜失眠，加之窗外不時呼嘯而過的大卡車，救護車，讓我幾乎沒辦法進入困頓狀態。翻身，左側丁香均勻的呼吸聲讓我好生羨慕，翻身，右側cyy好像也沒有進入睡眠，只是安靜的躺著。這樣幾次三番之后，不知道什么時候感覺到天亮了，突然一個聲音闖入我們睡覺的教室，通過教室音響的傳播，更加清晰可怖。只聽一個男人操持著生硬的陜西話，厲聲說道“現在通報昨天考勤情況，高一二班某某某遲到一次，高二六班一名同學上課睡覺，高一三班一名同學上課玩手機……如此等等，今天通報完畢”我當時覺得真是可笑，想我高中大學，熬夜成性，睡覺豈不是加成便飯。大早上七點半全校公開播報前一天的考前情況，竟然連睡覺此類也納入其中。與此同時，一段一段不同的音樂響起，這學校的學前儀式還真多！

　　公然睡到八點多才起床，被突然被告知，李繼峰老師已經蒞臨隔壁男生宿舍，趕緊收拾齊整奔向隔壁，不想李老師在文學的殿堂里面浪漫慣了，竟然提出要參觀一下女生的`宿舍，我們一邊攔著說，老師不能看，不能看，一邊幾個女生進去將內衣內褲襪子之類掛的亂七八糟的衣服收拾起來，說是遲那時快，就又把老師迎接了進來。這幫女生收拾的迅速，實在讓人驚嘆！

　　下午吃過飯，睡了午覺。四點半在樓下和李老師見面，想跟著去見學校的領導。到底是考上了幾個清華北大的學校，校領導一個一個牛逼哄哄，對我們絲毫不待見，落座之后，大家禮節性的笑著。我當時心里那個生氣啊生氣啊，可是臉上裝作純真可愛美好，再帶著一些期待和崇敬的笑意對著他們，心里想著，哼，別小看我們。細細觀察發現，他們到底有什么好牛哄哄的。除過那個副校長操持著一口流利的普通話，講起話來條理清楚，聲音渾厚，其他幾個男領導一幅俗氣的打扮，頭發有些油，講起話來陜西土話大行其道，更讓人驚愕的是，一個女性領導，至始至終一直口里嚼著口香糖，不時地在李繼峰老師身上打量著，一幅瞧不起的姿態。這些領導們絲毫沒有教育者優雅，從容的風范。那一刻，我心里安慰，瞧瞧他們，自視清高，在校園這方寸之間，只看得見他們考了多少個清華北大，完全看不見世外的名校名師。真正能讓人敬佩的優秀教育家，起碼形象上是端莊大方的，儀態從容，舉止優雅。嗨，社交禮儀沒有學過，這大概就是我們比他們好的一點點吧。

　　說歸說，到底還是要以學習為主的。除過我和潤東備份在教研組之外，其余人都被分在了高一的幾個班級。而我的指導老師，竟然是一個來得晚的穿著比較非主流的年輕漂亮的女老師，在她進來的時候，我心里就有某種暗暗的預想，不會我是她的學生吧。果然不出意外，這個世界上很多時候，很多事情就向這樣很有機緣，也許這就是上天給我安排好的機緣呢。

　　不管怎么樣，明天早上七點進入教研組。好好學習，努力工作！

　　9月21日 上班半天 我不是清潔工

　　21日凌晨五點五十，幾個鬧鐘同時響起，我睜開懵懂的睡眼，發現周身的人已經全部起床，據說cyy更是在我美夢的時候，已經奔向水房洗洗刷刷。我依然保持了在我們以前宿舍最后一個起床，卻不是最后一個離開的習慣。

　　第一天上班，大伙都保持了比較昂揚的姿態，我心里暗想，一周之后，起床就會成為每天最厭惡的事情，叫苦不迭地聲討鬧鐘，我心里暗暗地想。6點50我們就到達了年級組辦公室，比要求的提前了十分鐘呢，要給人家留下一個好印象嘛。原來這個學校的紀律非常變態，要求奧賽班帶班主任6點40簽到，普通班班主任7點簽到，一律采用指紋簽到紀律，并且實施我最最厭惡的坐班制，就是說任何老師想要離開，也必須要來年級組簽退。嗚呼哀哉……

　　和班主任以及代課老師見面之后，我們就開始各忙各事。而我和陳潤東，兩個沒有班級帶的人，留守在年級組辦公室無聊。在指導老師委婉的說，咸陽現在在“雙創”，領導過來檢查衛生，不回去檢查正面，只會在犄角旮旯里摸一摸。于是順后在辦公桌的后面摸了兩下之后，我們就明白了上班我們的第一項任務，打掃衛生。說干就干吧，把桌子一遍一遍地擦干凈，把地面一遍一遍的拖干凈。哎，我可不是清潔工啊！我是來這里實習的語文老師呢啊！可是誰會理解你啊，也只有在打掃衛生的中間，尋求到一點點的贊揚了吧。卑微的實習生！

　　一早上的工作說實話很無聊，年級組的幾個老師除去上課，其他時間就是在辦公室聊天，上網，偷菜，吃花生，這種環境實在讓我感到無聊。除去在他們語文組辦公室改了一會作業，才有一點點充實的滋味。可是好景不長，學校通知下午全校放假，于是剛剛上班的我們，又要失業了。中午是全校大掃除，百無聊賴，我和陳潤東又把早上打掃過的辦公室再重新打掃一遍，然后就回宿舍準備吃飯了，這就是我們上班半天所干的事情。我只想說，很無聊，很冷漠。

　　7月22日至7月23日 中秋佳節 小團圓

　　臨時決定要回學校要拿些東西，于是中秋佳節我踏上了回“家”之旅。暫且不說路途的艱辛周折，僅僅是佳節心情的跌宕起伏，就夠讓我七上八下的了。

　　也算是一個值得銘記，很特殊的中秋佳節吧，因為和小范還有南芳一起。吃了餛飩，小范買了些月餅和果粒橙，我們坐在了學校噴泉廣場賞月，聊天。袁袁說得對，當一個團體已經熟悉到混為一體的時候，一個陌生者闖入就像和好面之后，又硬生生加入一些面粉。那我們三人在一起，就讓我明顯有了這種感覺。再加上她又是一個很直率，很自我的女孩，經常讓我感到無所適從。她說我不應該幫小范回答問題，這點我承認自己確實有些過多承擔責任的成分，她說我應該被動一些，享受別人的照顧，她說女孩子應該主動讓男孩子幫她做著做那。這就是我們沖突的地了，我感到有些煩了，可是她還是不斷的說，于是我突然心情就郁悶了。難道真的是我錯了，亦或者是她錯了，或者說我們兩個都沒有錯，只是一個選擇題罷了，不用在意其他的？我不得而知，我只知道，我心情很糟糕，那一瞬間就要哭出來了，而為什么哭，卻說不出來。為什么我這么脆弱？傻子，堅強一些。

　　感覺小范帥了好多，人很精神， 很文氣，性格上也多了成熟與穩重，只是我不敢告訴他。看他的時候，心里很是感嘆，這就是我的號朋友，這就是一直陪在我身邊，一直對我好的異性朋友啊，我會說我們是藍顏知己，他會說我們時BBF，可是我們到底是什么呢？南方不止一次在我們面前說，小范你好像他男朋友，你好像她老公，你和王偉林不會長久。開始聽著心里會發麻，會很別扭，可是聽得多了我也不知道怎么會帶。于是就說，他本來就是我男朋友啊，我們倆本來就很好啊。

　　但是，我也很警惕這種感覺，警惕這種危險的情境。我害怕承擔一些我自己也想不明白什么的后果，于是我直接將這樣的想法和看法斬斷，不可能，不可能。暫且就這樣斬斷吧。

　　9月24日至25日 正式上班兩天 初試云雨晴

　　昨天第一次正式上班，今天又是一整天忙碌。總的來說，辦公室的工作總是繁復而又無聊的。倒是與孩子們的一點點接觸給我一些些莫名的感觸。

　　想起第一天在六班聽課，我們六個人擠在四張凳子上艱難的坐著，很難受。突然，旁邊一個男生站起生來，將放在凳子上的書包和幾本書，“嘩”迅速地扔在了地上，將凳子遞給我，你坐你坐。我哪里經得及這種待遇，連忙說著，沒事沒事，你快坐吧，便將凳子推過去。不想，他還并不就此罷休，又將凳子向我推來，幾次之后，我都已經不好意思，面露難色的。他才作罷。我一個實習生，來這里聽課本來就是一種恩賜，怎么能夠讓課堂真正的主人——孩子們，站著聽課呢，這種事情我是到死也做不出來的。今天下午在五班聽課，又遇到了類似的情況。五班人數較多，后排的空地很小，于是后排的小男孩很自然地給我們騰出了半張桌子，坐在另一邊的那個高個男生將課本折成一半，留下的位置也僅僅夠他放置一個胳膊。我又如何能夠經得起這樣的待遇，小聲提醒他們，可以坐過來一點。可是或許是由于這個年齡，男孩子莫名地害羞與沉默吧，他們沒有什么動作。課剛開始，坐在那邊的高個男生，起身將自己的凳子輕輕地放進桌子底下，自己站著聽課，我很過意不去。但是我有搞不清楚他站起來的真正原因，記憶中高中的時候，有些同學因為上課瞌睡，害怕睡過去就站著聽課。我也搞不懂那孩子的真正原因，于是也不去計較了。下課本來是要問問他站著的原因的，可是也沒有問。不過心里還是真的很感激，感激他們讓給我的半張桌子。呵呵，好可愛的孩子們。

　　第一天上班，對于查課這項任務可以說是深惡痛絕。但是，慢慢地，開始喜歡在每節課開始的時候，走過高一的每一個班級，看看老師怎么樣講課，看看孩子們在上什么課，看看他們是在疲倦還是在上課。走過一遍，心里才放下心，走過一遍，有一種淡淡的滿足，雖然真的有些累啊。

　　昨天中午 ，又發生了一件讓我出離憤怒的事情。終于到了我的指導老師高潔上語文課的時候，中午兩點十分，我和何玉伴著等在，站在佳聯三班的門口等待她的到來。我當時想，比較壞的結果是老師對我們依然不理睬，最壞最壞的結果是老師不讓我們聽課，不過這種情況幾乎不會發生的。當那個熟悉陌生的身影剛剛闖入視線，我們倆趕緊迎上去說，老師好，我們是實習生，我們想聽您的課。結果，這個可惡的冷女人出乎我所有的意料，說現在還不能聽課，實習生來了先要熟悉課本，起碼要兩周后才可以聽課，也沒什么事，你們忙你自己的吧，哦對我的電話是這個。以上就是她說的一系列的話，真是要我氣的吐血。

　　人不義我，我自力更生吧。今天就連起來聽來三節課，感覺李福生老師的課講得最好，幽默，風趣，積淀很深。李靜老師，年輕，有激情，講解很細致。劉艷老師，包容，從容，不溫不火，喜歡他的性格。總之，都有可取的地方，值得學習。

　　明天還是要在辦公室值班，要早起，那就起吧。

　　師范大學學生實習日記 5

　　實習日記一

　　今天躊躇滿志地去上課了，但是效果不讓我滿意，老師也只覺得還可以。

　　今天上的內容，按照一般的學生，我準備的內容應該是夠講的，如果是給重點學校的學生，還不夠講，但是我對這班學生的接受能力還是高估了，定義不明白，定義分析也不明白，例題也不明白，有點傷自尊。雖然老師說他們一般講新課都有人聽不明白的，但是我還是覺得我給他們上課，不明白的人會更多。仔細想了想，的確大部分責任在我身上。首先，我講話太快了，他們反應不過來，其次，正如老師所說，在揭示定義那里，我講的不透徹，講的太粗糙太快了。還有就是我把握不住重難點。雖然這節課我一直問他們明不明白，他們一直說明白，但是我心里清楚，他們都不明白真正的內涵。總之這節課沒有地方讓我滿意。看來我離一個合格的老師還有一段很長的距離啊。

　　實習日記二

　　今天又遇到一個好老師，聽他的課，真的有茅塞頓開的感覺，學到了很多，特別是突出重難點方面，兩個公式就可以講一節課，而且講的很好，整堂課沒有一句廢話，真佩服，我以后也要朝那樣的老師發展。老師還給我提了很多意見：

　　1.試講是要以讓學生理解為首要目標，其次才是完成整節課的完整性，因為你的講課如果不能讓學生明白，那么整節課完整的上了一遍也毫無意義;

　　2.要理解考試大綱的要求，講課時要把考試大綱的主旨滲透在課堂上;

　　3.要理解課本的`內容。

　　4.要理解應聘學校的學生的水平。

　　5.不能把大學學的而中學沒學過的東西帶入課堂，即使是正確的。

　　6.注意一節課的量的安排，在重點學校上一節課的內容，在普通學校可能需要三節課才能上完。好了，就總結到這里，明天還有一節，也有可能還是兩節，加油!

　　實習日記三

　　今天又上了兩節課，感覺學生接受的比昨天好多了，雖然內容還是昨天的，但是昨天講的太多了，他們大多數不明白，所以今天又重復了一遍，效果好很多，他們基本上都會做簡單的題了。但是今天還是可以從自己身上挑出許多毛病：1.講話還是太快了;2.對于例題2，沒有先問學生明不明白題目的意思就直接進入正題;3.時間把握不好;4.沒有突出難點。

　　今天同學們說明白了一點，但是對于這樣基礎差的學生來說，明白一點也是非常不容易的，而且還有學生說我已經講的很詳細了，只是他們練得不夠，所以看我講是明白的，自己寫卻不會。所以看到同學們的反應，心里還是很高興，雖然他們還是有些不明白。

　　實習日記四

　　今天聽了一節公開課，是一節高三的復習課，內容是柱體、錐體、臺體的側面積和表面積。老師講得很有條理，內容很充實，用PPT將側面積和表面積展開來讓學生一目了然，但是問題也隨之而來，這是不是在告訴學生每次遇到這種題目都要想著把側面積和表面積展開呢?學生的空間思維能力和具象思維能力都很差，要是他們每碰一道題，都去想著展開，會不會很麻煩呢?比如一個正方體，一個圓柱體，要是這樣也去展開，會不會花費時間呢?一目了然的東西，直接跳過展開，會不會更好呢?是不是應該強調有些簡單的空間幾何體是不用展開的呢?是不是應該把那些簡單而有規則的空間幾何體羅列出來讓學生理解順便記住呢?而且感覺老師講得很快，和學生互動比較少，是復習課本來就互動少嗎?還是老師的問題呢?還有那些復雜的公式，怎樣才能讓學生容易記住呢?這些都是我今天的疑問。還有今天改了學生的作業，發現問題很大，前天昨天講的我快吐白沫，寫到作業還是一大堆問題。怎樣才能讓學生更好的接受知識呢?特別是基礎真的是很差的學生?有些學生我感覺他很用心，可是由于基礎太差，真的很難拯救，怎樣才能讓他們的努力轉化為收獲呢?

　　實習日記五

　　昨天聽老師講的新課，才發現自己和老師的差距，老師可以讓看起來很復雜的定義通過“翻譯”的辦法講的淺顯易懂，但是我卻做不到，同時即使是引入也可以生動形象，但是我卻還是那種比賽的模式，真的很大差距。改作業的時候也發現學生在經過老師的兩節講評練習之后對用定義的辦法證明函數單調性掌握的挺不錯的了，由此可見，我離一個合格的數學老師還有很大的差距，我還必須很努力才是，奇偶性就是我的一個改變自己的契機，要好好改正自己的缺點。

　　師范大學學生實習日記 6

　　9月24日

　　時間過得飛快，不知不覺，第二天又已結束。此刻，坐在電腦旁寫下自己本周的實習心得 ，還真有點百感交集的味道。

　　這一天我聽了很多優秀老師的課，現在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學習知識，現在聽課是為了學習教學方法。目的不一樣，上課的注意點也就不一樣了，現在注意的是指導老師及其他老師的上課方式，上課的思想思路。

　　聽了課之后，自己也親身體會 了當老師的艱辛。第一次走上講臺是星期三的第四節課，當時是指導老師臨時有事，叫我代上一節課，我也是沒辦法硬著頭皮上的，第一次那么正式的上講臺面對下面那么多學生還真有點不知所措。也許是沒充分準備的緣故，也許是第一次還沒經驗的緣故，也許？整堂課下來我自己的感覺就是一團糟，當時真是對自己失望透了。 接下來，指導老師去聽我的課，順便幫我助陣維持紀律，我雖是有備而上，但自我感覺也還不是很好。由于信息技術課都是在機房上，說好上呢，也確實還好上；說不好上也還真不好上，我主要采用演示法和任務驅動來教學，一堂課下來才知道：要抓住學生的心，維持好課堂紀律是多么不容易。此外，我覺得任務的設計也是一個特別要注意的環節，任務應該環環相扣，貫穿課堂的始終，因為只有不斷激發學生的成就動機，才能更好的調動學生的積極性，讓其配合老師的教學。

　　當然，在教學過程中自己還是存在不少缺陷的。首先，在講授知識點時，沒有突出重點、難點，過于追求學生的自主探索；其次，課堂的調控和應變能力還有欠缺，在遇到突發事件時，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理；再次，自身心里狀態也不是很好，站在講臺上，心里還是免不了會緊張，這些都會影響我整堂課的發揮。希望本周課堂上體現出來的不足能在以后的教學工作中得到彌補！

　　9月25日

　　今天的觀察下來，我發現學生的綜合課與彈性課都被壓縮成上國語、數學的正課，而學生也會抱怨說沒有上綜合課，但是常常會有一些班級雜務需要處理，這也是無法避免的，希望在過幾周后，學生都能上軌道，如此應該就可以恢復正常教學了！

　　最重要的部分，我在空堂課時會協助老師改歷史練習冊時，老師對于學生的字體要求的非常嚴格，希望學生能對著格子寫不要太大也不要太小，老師對這一點非常堅持，我相信在老師辛苦的監督下，學生的字一定會一天比一天進步，將來對于作文 一定大有幫助。

　　最后，我認為在教學見習方面，是我這兩天最缺乏的部分，因為必須要行政見習，時常會有時間上的沖突，我真的要好好的規劃見習時間，否則我這個月將無法見習到完整的課程了。

　　活到老學到老，把握每一天。 認識到需要針對不同的學生要采取不同的方法。我告訴自己：首先要和他們的任課老師及班主任多溝通，再就是要和學生在課下多溝通，多交流，去了解他們，提高課堂學習效率。再有一點就是老師的教學經驗這一很大的財富，讓自己嘆服，應多學習，我想這會讓自己受益匪淺。

　　9月26日

　　今天我們班有打架事件，是屬于同班互打的狀況，其實在當天老師已經處理完畢，對于打架的雙方都有所懲罰，但是當天結束后，被打的學生家長打電話到給老師，說明她不容許她的孩子處在恐懼中上課，并要求對方家長給一個交代，老師采取的方式是盡量安撫家長。因為老師處理這方面的事情經驗較少的關系，所以隔天老師有請學務處的組長來協助，結果在單獨的問話下，發現有學生避重就輕，沒有說出完全的實情，原來是被打的那位學生其實也有問題，可以說這件事兩位學生都有錯的地方，但是由于有一方的家長實在是很介意，所以老師就將這件是完全交給學校來處理，對于后面的處理方式我會在找機會請教學務處組長，畢竟這是書上學不到的東西。 雖然說我們班有很多麻煩的事情，但是我也在過程中學習了不少的實務經驗，不過也希望這些事情是第一次發生也是最后一次發生，我想這才是我希望的結果。

　　在教學方面，我還算未正式在班級上課，與同校的實習老師比較之下，我算是最慢上課的一位，我想我應該是在行政實習花太多時間了，但是這個月我是在教務處實習，會稍微輕松一點，所以我這周也已經跟老師商量好我下周就要開始上語文課，也已經定好單元了。

　　9月27日

　　這幾周的見習下來，老師的'教學模式我大概可以抓的到了，不過在歷史方面，這是屬于比較活的科目，每個單元幾乎都會有不同的上課方式，這是我必須注意的地方除了這一點，我發現在教學方面，學生的程度不一對于老師的教學有很大的影響，這是高年級每位老師所會面對的問題，有些學生有上安親班對于課程單元已經很熟悉，學校等于是在幫他們復習；然而，卻有些學生是屬于第一次接觸，這算是很大的落差，所以老師采用留校制度，盡量地將學生拉回應有水平，但是這是件很累人的事。

　　第一、老師必須先與家長溝通，不過大部分的家長都會同意。

　　第二、基于安全關系，老師盡量讓學生五點就可以回家，所以效果有限。 第三、留校的學生常常不懂老師的苦心，常常不守規矩的聊天說笑，這些都是我們必須去克服的事，我會盡力在旁協助老師，而在期間也讓我看到老師的辛勞，這種精神真的很令人敬佩！

　　9月28日

　　今天依舊在輔導室見習，不外乎就是請我協助一些有關計算機的事情，像是做名牌、影片剪輯之類的事務，不過影片剪輯的軟件是我沒碰過的軟件，旁邊有一個老師協助，我沒有做到很多事情，但是這卻讓我初步了解很多軟件的基本功能。

　　另外，還有一件比較重要的事就是每周一的教師例會，我們每位實習老師都必須參加，雖然說我們都沒有分到很重要的工作，但是在討論的過程中，讓我學習到許多注意事項，很多都是我不會去注意到的，都是老師們提供的經驗，在會議中我們幾個實習生都沒有提出很多意見與問題，但是，在無形中我們都已經吸收到很多寶貴的經驗。

　　代課過程中，我覺得有一個的確是比一般班級還吵，但是這個班的女生會自行管秩序，所以還算控制的住，我想也許因為我沒上課的關系，所以并沒有什么太大的問題，唯一出現的一個問題是，那會情緒障礙的學生在分組制作海報時，突然跑到教室陽臺蹲在隔壁班的門邊，當我去了解情況時，原來他認為大家都排擠他、不用他的紙、不采納他的意見，但是事實并非如此，其實是他自己誤會別人的意思了，我跟他說明后他還是不理我，不停喃喃自語自怨自艾，當我不知道該如何是好時，還好隔壁班的一位老師出來協助，因為他們班恰巧沒課，于是他將學生叫進他們班上，過了十分鐘左右，那位學生恢復正常的回來，似乎什么事都沒發生。我很慶幸有這位老師的協助，下次我一定要好好的請教這位老師，當時他到底是用何方式使這位學生冷靜！

　　師范大學學生實習日記 7

　　5月26日星期一

　　今天是實習第一天，比往常起得早了許多，但心中比以前多了一份期待。昨晚沒有睡好，輾轉反側，腦中浮現了十多種將會與指導老師、新學生見面的場景，就是在這樣緊張又興奮的心情中慢慢睡去。

　　懷著忐忑的一顆心坐著大巴車來到學校，心中輕聲地呼喊：“大洋小學，我來了！”到了學校，一個個朝氣澎湃的小身影不斷地從我身邊跑過，心中也越來越期待與孩子們的初次見面。

　　上午要先聽兩位老師上公開課，老師都上得很出色，有很多需要我去學習和改進的地方。聽著身邊的同學竊竊私語著對未來一個月的擔憂，我心中也多了一份負擔，但也多了一份篤定。

　　聽完課就要宣布每位同學的指導老師了，心中有些不安，害怕老師太嚴厲，不好親近，害怕老師太溫和，對我要求不高，害怕老師資歷不高，不能給我想要的，同樣也害怕老師資歷太高，追不上腳步······但事實證明，我想太多了，因為我的指導老師生病回家休養了，兩個星期都來不了了。天哪！這該讓我如何是好，指導老師不在，我就要直接上崗做班主任又做語文老師，雖然作為“拜師學藝”的學生已經在臨海小學實習過一段時間了，但是對于班主任的日常工作，我完全不知道該如何操作。說真的，我徹底懵了！但那又能怎樣，只能硬著頭皮上，不管多艱難，想想也許班上的孩子對自己有著莫大的期待，都讓自己堅定信念去做。

　　上午第三節課，是我第一次來到這個班，二（2）班，這個將會相伴一個月的班級。我做了簡短的自我介紹，同學們熱烈地鼓掌，我想孩子應該還算喜歡我，但愿在指導老師周老師回來之前，我能管好他們，千萬不要在我手里出什么事。我利用中午的時間讓全班同學做了自我介紹，這就算是我和全班同學的正式見面。我注意到，班上有個位子一直空著。知道下午第一節課快開始，一個長相清秀的女生走進來，全班同學開始起哄：“老師她喜歡睡懶覺。”“老師，她經常很晚來。”等等。我想，我要多多注意這個女孩，我向她投去目光，但她卻膽怯的看著我。后來我知道這個女孩叫丁思文，是班上語文最差的學生。我想，我需要做些什么了。

　　5月27日星期二陰

　　今天是實習的第二天，感覺真的是太辛苦，給這些孩子簡直是又當爹又當媽，我付出的汗水可以說是其他同學的兩倍，班主任不在，加上和這些孩子的關系越來越親近了，管理的難度都會變得越來越大。

　　今天這些孩子又闖了一個大禍，班級的窗簾布被幾個孩子扯了下來。這些天折騰下來，當我聽到同學向我報告這個消息的時候，我真得覺得頭大，心煩。我越來越理解班主任的苦楚和日常工作的繁瑣，有時候想起自己對以前小學班主任的不尊敬，真得腸子都悔青了，我當初真得應該幫老師一把，就算只能幫老師搬一搬書，偶爾老師不在的時候幫著管一管紀律也是好的。現在輪到自己做班主任了，說起來真是一把酸辛淚，盡管真的真的才僅僅五天而已。

　　當我走到教室，看到被扯在地上，攤了一地的窗簾，我頓時氣不打一處來。上課后，我花了整整半節課訓這幾個惹禍的小鬼。一上課，我就大吼一聲：“全都給我靜下來。”也許是我還沒有在班上這么大聲地說過話，每個孩子都驚奇地看著我。我想我那時的表情特別嚴肅吧！“一位同學起來說說這到底怎么回事，講清楚。”我大聲地說著，喉嚨有些難受。打小報告這樣的事孩子們最喜歡不過了，這時候班上又熱成一鍋亂粥。“靜下來，聽不懂我的話嗎？一位同學來說。”“老師，以前周老師說過不可以有人去窗簾那里玩，去玩的都要扣分的，而且要扣兩分。”一個女孩子聲音稚嫩但是響亮地說著。“剛才去窗簾那里玩過的同學站起來。”幾個小身體從座位里幽幽地鉆了出來。“弄破窗簾的同學走到前面來。”三個孩子慢慢地走上來，垂頭喪氣的。“站好。剛剛前兩天，我們班的屏幕壞了，剛修好，窗簾又被扯下來，你們覺得過分嗎？我說過，班上的東西都是屬于全班同學的財產，不是你們的玩具。窗簾被扯下來，后面的同學怎么看得清楚大屏幕上的字，誰來負責？我現在特別不滿意你們幾個的表現，你們要對全班同學道歉！”我的分貝特別高，每個孩子都聽得很認真。他們咽了咽口水，哽咽著說：“對不起。”“不要對著我說，對全班同學說，真誠誠心地說。”“全班同學，對不起。”“我現在說的話不是只說給他們幾個聽，是說給你們全部的人聽的，不管是誰，我們都要愛護班級的公物，當我們看到有同學在破壞公物的時候我們都要監督他們，每個人都是我們這個班的一份子，每個人都要為了這個共同的班級去獻出自己的一份力。聽明白了嗎？”“明白了！”孩子們的聲音堅定極了。后來我分別教育了這幾個孩子，把道理和他們說清楚，他們的眼神有些無辜，有些堅定，真希望他們是真心的！期待他們接下來的表現吧！

　　5月28日星期三陰

　　今天是我的直屬指導老師回來的日子，其實為了這天我還細心打扮了一番，特地穿了一套正裝去，平時我雖然穿衣服沒有穿得特別奇怪，但其實穿得還是比較隨意的。

　　早自習的時候，我趕早的就去了教室，離教室越近，我就越緊張，不知道見到周老師的第一面是怎樣的。教室在三樓，一路走過來，我感覺像走了三十樓。我們班的教室就在三樓左手邊的第一個，所以如果老師坐在教室里的話，我一走過去就能見到了。心又繃緊了，我慢慢地走過去，探出頭瞄了一眼，教室里亂糟糟的，原來老師不在啊！我想我現在也像極了那種探著頭偷偷觀察自己班級學生表現的壞老師。我大膽地走進教室，指導老師不在，心里壓力也減輕了。

　　我環顧著四周，突然發現黑板上有幾個字：預習29課。我就心想這一定是周老師的字，老師當久了就是不一樣，粉筆字寫的就是好看，雖然我的粉筆字我自己認為也挺好的，但是和這些有多年教書經驗的老師比起來，我的板書真得差太多了。

　　直到早自習快結束，我都沒見到周老師。第一節課就是語文課，我想周老師一定會回來的，于是我就一直穿梭在語文辦公室和教室之間。果然，周老師出現了，但因為我當時走在過道里，周老師并沒有認出我，這時候我就應該主動一些，自己上去和指導老師打招呼。

　　和周老師交流了幾句，我發現周老師其實是一個很嚴肅的人，但她見到我還是對我笑瞇瞇的。我想這兩個星期她不在，我盡心盡責地管理著班級的一切事物，她對我還是有一絲感激的吧。

　　說到這里，我真的發現，不管你面對的是誰，不管你是不是有求于人，都要記得微笑，只有你笑了，別人才會對你笑。就算人家一開始不笑，如果你真心實意地對別人笑，他一定能感覺到你的真誠。

　　第一節課周老師給孩子們上作文課，并沒有讓我去聽，我想周老師一定是覺得這節課她是打算隨便上的，沒有精心準備，我想誰都想給別人留下良好的第一印象吧。第三節課她上新課，我去聽了，我發現周老師上課是一種很新穎的教學方式，她的字詞教學全都放在句子里，先品讀句子然后才學習課文，把整篇課文統起來上。

　　我覺得我應該去嘗試這種新鮮的教學方式，如果一開始我就驕傲自滿、固步不前，那等我的.教學方式成熟后就更難改變了！

　　5月29日星期四晴

　　今天天氣特別晴朗，所以心情也變得特別好。心情雖好，但是離別的日子也正在一步步逼近，平常自己的感覺并不深，但是一個人靜下來，細細地想來，突然間離開他們，心里也有些落寞。

　　今天也將是我第一次開一個正式的班會，而且周老師也會在場，我希望我做的一切可以讓周老師滿意，也讓孩子們玩的開心。班會的主題是《我的童年，我做主》，是為了迎接即將到來的六一。這一次班會我也準備了挺久的，畢竟除了為了在周老師面前展示自己，更重要的是讓每一個孩子都樂在其中，享受每一年的六一兒童節，畢竟這是童年期間最重要的節日。這幾天周老師不在，什么事情又都是我自己來，除了要上課、管紀律，還要排練節目，一天下來都沒有自己的時間。

　　中午我沒有午睡，依舊給孩子們排練節目，孩子們也很興奮，參與的熱情很高，我相信今天下午的表演一定會很精彩。

　　下午第三節課是班會課，順序照常進行：出旗、唱隊歌、宣布主題班會開始、節目表演、輔導員致詞、退旗、結束，整個流程非常順利。但其中也有讓我驚喜的環節，周老師在最后的環節為我和我們班的另外一位老師舉行了簡短的歡送會。這個歡送會是提前的，因為星期五學校要舉行園游會，所以那時是沒有時間為我們舉行歡送會的，這也算周老師的良苦用心。孩子們最后捧著花向我鞠躬，然后把花獻上的時候，我的心中涌起了濃濃的感動。最后全班同學起立，向我深深一鞠躬，全班齊喊：“老師您辛苦了！謝謝您！”那時候，我覺得一切的辛苦都是值得的，說真的，我的眼淚都快要涌出來了。

　　教師真的是一份神圣的職業，我們常常會覺得辛苦，常常想要放棄，但是每一個孩子給你回應，讓你覺得自己的付出是有回報的，這時候就會拋棄一切消極的想法，繼續投入全部的精力在教育事業里。孩子們就是有這樣的魔力，讓你不斷地激起所有的教育熱情。我想，他們一定是上天派下來的小魔仙！

　　5月30日星期五

　　今天，孩子們為了提前慶祝六一，所以下午是游園活動，孩子們都很興奮，也暫時忘記了我將要走的事，應該這樣的，送別也沒必要是哭哭啼啼的，開心是最重要的！天下沒有不散的筵席，更何況，我會想念在這里的一切，牢記在心里！

　　到今天為止，實習活動圓滿結束。

　　十分感謝學校給我這個機會來實習，即使一開始兩個星期我的指導老師不在，但是我還是學到了很多東西，受益匪淺。當然，我也還要繼續努力！繼續在教育的這條路上楊帆前行。

　　師范大學學生實習日記 8

　　第一天

　　今天又遇到一個好老師，聽他的課，真的有茅塞頓開的感覺，學到了很多，特別是突出重難點方面，兩個公式就可以講一節課，而且講的很好，整堂課沒有一句廢話，真佩服，我以后也要朝那樣的老師發展。老師還給我提了很多意見：

　　1、試講是要以讓學生理解為首要目標，其次才是完成整節課的完整性，因為你的講課如果不能讓學生明白，那么整節課完整的上了一遍也毫無意義；

　　2、要理解考試大綱的要求，講課時要把考試大綱的主旨滲透在課堂上；

　　3、要理解課本的內容。

　　4、要理解應聘學校的學生的水平。

　　5、不能把大學學的.而中學沒學過的東西帶入課堂，即使是正確的。

　　6、注意一節課的量的安排，在重點學校上一節課的內容，在普通學校可能需要三節課才能上完。好了，就總結到這里，明天還有一節，也有可能還是兩節，加油！

　　第二天

　　今天對我來說真的是莫大的鼓勵，等到下午第二節才被告知第三節要上一節習題課外加一點新課，而且指導老師還會在教室后面聽。本來打算先上完再上習題的，所以用了第二節整節課在看區間的課件，但是下課后才被告知學生都不懂新內容，要我先講習題。可是我習題都沒看，所以只能硬著頭皮上了。還好我遇到一個很配合很聽話的班級，雖然他們基礎很差，但是還是很認真聽，于是整節課上的挺順利，老師也很滿意，還給了我一些意見。第一次覺得自己會做一個好老師，之前一直覺得自己不適合當老師，只適合坐在電腦面前搞點小研究。或許是因為我急需用別人的評價證明自己吧，或許是因為我急需證明我這四年大學沒白讀吧，今天對我來說真的是一個特大的鼓舞。星期二要上新課，那才是真正的挑戰，希望新課引入、探究新知、鞏固新知和歸納小結這四個部分都做到更精致點，以細節和創意取勝

　　師范大學學生實習日記 9

　　9月23日

　　作為一名學生，太多的是知識的增長，而作為一名老師需要的東

　　西太多。不但在工作生活上，還是在人際交往中需要的東西都太多了。

　　生活上獨立了。我們三個實習老師一起承擔著生活的各個方面——買菜，做飯，提水，洗衣服等等都要自己安排。我們一起商量并持續探索，生活由亂到穩。愉快的合作給我們的生活帶來了很多便利，為我們更好的工作提供了保障。

　　工作上，自己是由一名學生剛剛轉變為一名老師，雖然有扎實的學科知識，還有一些教學的理論知識，可這遠遠不夠。通過一周的備課，給學生上課，與老師的溝通，理解到了自己的不足：課的重難點的把握，課堂時間的把握等等。自己帶著一腔熱情來到這里，也以前暢想過自己上課時的情景，可實際往往與想象有一定的差別。實際情況告訴我：一定要成長!我渴望成長，希望自己能把工作做好。我告訴自己一定要多看書，多學習，多向當地老師請教，多研究。

　　自己雖然和學生年齡只差五六歲，不會有太大的代溝，但還是不能調動學生學習的積極性。對學生的了解不夠，自己對這個年齡段的學生的共同點有所了解，可當地的學生有他們自己的特點。理解到需要針對不同的學生要采取不同的方法。我告訴自己：首先要和他們的任課老師及班主任多溝通，再就是要和學生在課下多溝通，多交流，去了解他們，提升課堂學習效率。再有一點就是老師的教學經驗這個很大的財富，讓自己嘆服，應多學習，我想這會讓自己受益匪淺。

　　通過這個周，我的感受就是我要成長，成長為一名優秀的教師。而成長的途徑還是學習，學無止境。

　　9月24日

　　時間過得飛快，不知不覺，第二天又已結束。此刻，坐在電腦旁寫下自己本周的實習心得，還真有點百感交集的味道。

　　這個天我聽了很多優秀老師的課，現在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學習知識，現在聽課是為了學習教學方法。目的不一樣，上課的注意點也就不一樣了，現在注意的是指導老師及其他老師的上課方式，上課的思想思路。

　　聽了課之后，自己也親自體會了當老師的艱辛。第一次走上講臺是星期三的第四節課，當時是指導老師臨時有事，叫我代上一節課，我也是沒辦法硬著頭皮上的，第一次那么正式的上講臺面對下面那么多學生還真有點不知所措。也許是沒充分準備的緣故，也許是第一次還沒經驗的緣故，也許整堂課下來我自己的感覺就是一團糟，當時真是對自己失望透了。接下來，指導老師去聽我的課，順便幫我助陣維持紀律，我雖是有備而上，但自我感覺也還不是很好。因為信息技術課都是在機房上，說好上呢，也確實還好上;說不好上也還真不好上，我主要采用演示法和任務驅動來教學，一堂課下來才知道：要抓住學生的心，維持好課堂紀律是多么不容易。此外，我覺得任務的設計也是一個特別要注意的環節，任務應該環環相扣，貫穿課堂的始終，因為只有持續激發學生的成就動機，才能更好的調動學生的積極性，讓其配合老師的教學。

　　當然，在教學過程中自己還是存有很多缺陷的。首先，在講授知識點時，沒有突出重點、難點，過于追求學生的自主探索;其次，課堂的調控和應變水平還有欠缺，在遇到突發事件時，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理;再次，自身心里狀態也不是很好，站在講臺上，心里還是免不了會緊張，這些都會影響我整堂課的發揮。希望本周課堂上體現出來的不足能在以后的教學工作中得到補充!

　　9月25日

　　今天的觀察下來，我發現學生的綜合課與彈性課都被壓縮成上國語、數學的正課，而學生也會抱怨說沒有上綜合課，但是常常會有一些班級雜務需要處理，這也是無法避免的，希望在過幾周后，學生都能上軌道，如此應該就能夠恢復正常教學了!

　　最重要的部分，我在空堂課時會協助老師改歷史練習冊時，老師對于學生的字體要求的非常嚴格，希望學生能對著格子寫不要太大也不要太小，老師對這個點非常堅持，我相信在老師辛苦的監督下，學生的字一定會一天比一天進步，將來對于作文一定大有協助。

　　最后，我認為在教學見習方面，是我這兩天最缺乏的部分，因為必須要行政見習，時常會有時間上的沖突，我真的要好好的規劃見習時間，否則我這個月將無法見習到完整的課程了。

　　活到老學到老，把握每一天。理解到需要針對不同的學生要采取不同的方法。我告訴自己：首先要和他們的任課老師及班主任多溝通，再就是要和學生在課下多溝通，多交流，去了解他們，提升課堂學習效率。再有一點就是老師的教學經驗這個很大的財富，讓自己嘆服，應多學習，我想這會讓自己受益匪淺。

　　9月26日

　　今天我們班有打架事件，是屬于同班互打的狀況，其實在當天老師已經處理完畢，對于打架的雙方都有所懲罰，但是當天結束后，被打的學生家長打電話到給老師，說明她不容許她的孩子處在恐懼中上課，并要求對方家長給一個交代，老師采取的方式是盡量安撫家長。因為老師處理這方面的事情經驗較少的關系，所以隔天老師有請學務處的組長來協助，結果在單獨的問話下，發現有學生避重就輕，沒有說出完全的實情，原來是被打的那位學生其實也有問題，能夠說這件事兩位學生都有錯的地方，但是因為有一方的家長實在是很介意，所以老師就將這件是完全交給學校來處理，對于后面的處理方式我會在找機會請教學務處組長，畢竟這是書上學不到的.東西。雖然說我們班有很多麻煩的事情，但是我也在過程中學習了很多的實務經驗，不過也希望這些事情是第一次發生也是最后一次發生，我想這才是我希望的結果。

　　在教學方面，我還算未正式在班級上課，與同校的實習老師比較之下，我算是最慢上課的一位，我想我應該是在行政實習花太多時間了，但是這個月我是在教務處實習，會稍微輕松一點，所以我這周也已經跟老師商量好我下周就要開始上語文課，也已經定好單元了。

　　9月27日

　　這幾周的見習下來，老師的教學模式我大概能夠抓的到了，不過在歷史方面，這是屬于比較活的科目，每個單元幾乎都會有不同的上課方式，這是我必須注意的地方除了這個點，我發現在教學方面，學生的水準不一對于老師的教學有很大的影響，這是高年級每位老師所會面對的問題，有些學生有上安親班對于課程單元已經很熟悉，學校等于是在幫他們復習;不過，卻有些學生是屬于第一次接觸，這算是很大的落差，所以老師采用留校制度，盡量地將學生拉回應有水平，但是這是件很累人的事。

　　第一、老師必須先與家長溝通，不過絕大部分的家長都會同意.第二、基于安全關系，老師盡量讓學生五點就能夠回家，所以效果有限。第三、留校的學生常常不懂老師的苦心，常常不守規矩的聊天說笑，這些都是我們必須去克服的事，我會盡力在旁協助老師，而在期間也讓我看到老師的辛勞，這種精神真的很令人敬佩!

　　9月28日

　　今天依舊在輔導室見習，不外乎就是請我協助一些相關計算機的事情，像是做、影片剪輯之類的事務，不過影片剪輯的軟件是我沒碰過的軟件，旁邊有一個老師協助，我沒有做到很多事情，但是這卻讓我初步了解很多軟件的基本功能。

　　另外，還有一件比較重要的事就是每周一的教師例會，我們每位實習老師都必須參加，雖然說我們都沒有分到很重要的工作，但是在討論的過程中，讓我學習到很多注意事項，很多都是我不會去注意到的，都是老師們提供的經驗，在會議中我們幾個實習生都沒有提出很多意見與問題，但是，在無形中我們都已經吸收到很多寶貴的經驗。

　　代課過程中，我覺得有一個的確是比一般班級還吵，但是這個班的女生會自行管秩序，所以還算控制的住，我想也許因為我沒上課的關系，所以并沒有什么太大的問題，出現的一個問題是，那會情緒障礙的學生在分組制作海報時，突然跑到教室陽臺蹲在隔壁班的門邊，當我去了解情況時，原來他認為大家都排擠他、不用他的紙、不采納他的意見，但是事實并非如此，其實是他自己誤會別人的意思了，我跟他說明后他還是不理我，不停喃喃自語自怨自艾，當我不知道該如何是好時，還好隔壁班的一位老師出來協助，因為他們班恰巧沒課，于是他將學生叫進他們班上，過了十分鐘左右，那位學生恢復正常的回來，似乎什么事都沒發生。我很慶幸有這位老師的協助，下次我一定要好好的請教這位老師，當時他到底是用何方式使這位學生冷靜!

　　9月30日

　　在上課的過程中，我也遇到了困難。如課堂秩序、學生不配合。正是這些小小的挫折，讓我越戰越勇，更讓我懂得，作為一名教育工作者，就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系，而且教師要把自己當成活動中的一員、學生們的良師益友。

　　俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”對于已經具備了一定水準自學水平，但是還不能夠獨立思考的初一學生，我的體會是要充分調動他們的主觀能動性，將他們的學習興趣利用起來，使他們在快樂中學習。我采用以學生為主，教師為輔的啟發式教學，適當列出提綱，設置思考題，加以點撥。由此而來，他們學習的積極性和主動性開始發揮作用，由“要我學”的教學方式轉化為了“我要學”的學習方式。讓這群面對中考壓力的初中學生學的輕松快樂。批改作業，糾正學生的錯誤，補充其中的不足，是非常重要的。尤其是對于作文的批改，更是認真嚴格。在批改之后，我都會指出其優點和不足，寫上激勵的評語，并且強調改正缺點的重要性，并根據各個學生的情況加以勉勵之、開導之。我的指導思想是不持續給學生糾正錯誤，完善缺點的機會，身為教育工作者，必須要用充足的耐心和毅力去愛護每一個學生。

　　師范大學學生實習日記 10

　　20xx年4月4日 星期五 晴

　　前些天，班上來了個戴眼鏡的實習老師，可看起來卻像個十七八歲的小女孩.她中等個兒，穿得整潔大方.臉上掛著兩兒紅蘋果，看來這個實習老師還真Shy(害羞)，聲音不大，但同學們一個個聽得專心致志的，不時會給老師響起一陣陣鼓勵的掌聲.老師很緊張，同學們也非常緊張;老師笑了，同學們也笑了。漸漸的，老師也講得自然流暢起來了。

　　第三節課上，是由實習老師給我們講課。不聽不知道，一聽嚇一跳。原來這位實習老師還會講日語、英語、法語，還講得特流利。并且她還會唱各種流行歌曲什么菜依林的《看我七十二變》、周杰倫的《雙節棍》呀等等。唱完歌之后，老師讓我們做英語小游戲，我也參加了。我扮演一個聰明的小猴子，老師就扮演老虎，然后我們用英語編了一段對話。故事內容我已模糊了，但老師慈祥而溫柔的面孔卻死死地記在我的心上。老師一點也不像老虎!還真像只考拉。

　　直到要和老師分開，我才感覺到舍不得.在那短暫的時間里，我們和老師一起進步，一起學習，一塊兒吃飯，一塊兒玩耍，渡過了開心愉快的時光。我會永遠記住我的實習老師，我要以老師為榜樣，好好學習，做一個新世紀的接班人.

　　20xx年4月4日 星期五 晴

　　最近我們學校來了七八十多位實習老師，其中百分之十的老師每天都在我們班上聽課。

　　有兩位實習老師，現在已經成為我們班的班主任了。因為我們的班主任李老師要出差很多天，所以他(她)們兩位實習老師就代替班主任來管理我們。

　　這兩位老師，一位姓陳，是個男人，另一位姓李，是個女人。陳老師說話的聲音比較響亮，他個子很高，但一點兒也不胖。我們都很聽他的話，他叫我們坐好，我們就坐好，他叫我們休息，我們就都休息。陳老師說話很溫柔，我們做了錯事，他總是把做了錯事的`同學叫到一邊說悄悄話。我問他為什么要這樣教育我們，他和顏悅色地告訴我：“如果我把一個做了錯事的人放到很多人面前大吹大擂，那個做了錯事的人面子會丟光，也會很氣憤，說不置之不理他下次還會干得更嚴重。而我這樣教他，他就不會再干了。”我點了點頭。

　　李老師的教育法子跟陳老師一樣，我們也很聽她的話。她個子不高，稍微有點肥。

　　直到今天，我還常常自言自語：“這些實習老師對我們真好呀!”

　　師范大學學生實習日記 11

　　第一天

　　今天是我來到這所小學，開始我的教師實習生涯的第一天。來到校園，我感覺到一股清新的空氣夾雜著孩子們無盡的歡聲笑語，讓我倍感親切。作為一名學前教育專業的學生，我非常期待這個機會，來到這個鮮活的教育現場，學習真正意義上的教學。

　　我被分配到了一年級A班任教，我的班級里有28個可愛機智的學生，他們都很熱情友好，讓我感受到極大的幸福。在語文課上，我發現一些孩子的聽寫還不夠規范，于是我和班主任商量，我將會提前到教室，給這些孩子準備一些聽寫字的.小游戲。通過這種方式，我可以將學生們的注意力集中到游戲上，讓他們不知不覺地結束了聽寫。

　　第二天

　　今天是周二，也是我的第二天。我發現這個班級非常集中精力，分秒不浪費，我感到非常安慰。在我的計劃中，我們將進行果蔬課堂，讓學生們體驗種植植物和照顧植物的過程。在講解中，我發現每個孩子都好奇問問題，并且對種植感到興奮。在這個過程中，我體會到了教育這種互動的形式，讓我更加堅定了成為一名教育工作者的決心。

　　第三天

　　今天是周三，課程是語文老師和我一起授課。我處于一個較為適中的位置，注重把握學生的注意力，尤其是那些較為靦腆的學生。在個別輔導上，我能夠感受到我在學生心中樹立起來良好的形象，他們都盡心地跟我學習。

　　第四天

　　周四，是我教學實習的第四天。今天我組織了一個分組作業，將學生分成四個小組來完成作業，并在一個小時內提前完成了任務。我發現每一個小組都能夠完成作業，而且在過程中，他們還相互扶持調整，默契而團結。讓我感受到更多地教育的意義。在處理班級風紀上，我找到了一些激勵學生積極參與活動的方法，通過獎勵與懲罰，使得班級管理更為和諧。

　　第五天

　　今天是我教學實習的第五天。我在課前認真備課，準備了幾個小游戲，計算出學生們的知識點掌握情況。在課堂上，我讓學生發表自己對知識點的看法，讓他們明白學習是理解的過程，讓理解變成學習進程的一部分。通過這種方式，我讓一些平時比較被動的學生，變得更加積極主動，他們抱怨作業太難的情況減少，對語文的興趣也有所加深。

　　第六天

　　周五了，我開創了一個新奇有趣的學習體驗。我讓學生在進行代數運算的過程中感受不同數字產生的意思。在黑板上畫了一個城堡，代表正數。然后畫了一個沼澤，代表負數，最后我結合游戲的形式，讓孩子們在城堡和沼澤之間較量，我發現孩子們聽懂了分數的概念，他們的計算也馬上變得更加輕松。這為我教育生涯中帶來了很多啟示，讓我意識到學生真正的理解和興趣對于知識的學習至關重要。

　　到現在，“小學教師實習日記”開始到今天已經來了六天了，我的教育實習，讓我有更多地了解每個學生和班級共同所需要的。盡管工作非常辛苦，但每一刻都很令人愉快，我感覺到了自己的成長并得到了很多的啟示。從不完整的教育，到開始逐漸發展成為完整的形狀，我感受到了成長與收獲。

　　這些日記結束了，但我的教育之路依然任重而道遠。我將繼續努力，以更好的方式來影響我所教的每一個孩子，并且繼續發揚出自己的潛能。

　　師范大學學生實習日記 12

　　輔導班老師實習日記一

　　星期二天氣：晴

　　對于人生價值，讀到很多，也聽說過很多，但是依舊還有許多迷茫。越長大越覺得人生要思考的東西太多，需要追求的東西太多。此次辦暑假班就把它當做是一個重新認識自我的旅程，從中我學會了許多，成長了許多。

　　20xx年x月，炎熱的暑假，火熱的心情，這個暑假因為有了社會實踐不再尋常。不是在家吃喝玩樂，衣來伸手飯來張口，而是真正在體驗生活，實現自我價值。

　　即將在家鄉開辦的暑假班，有豪氣萬丈，也有忐忑不安，畢竟這是我第一次當校長兼老師。暑假班一直是大學生社會實踐的好去處，本著為家鄉人民謀福，提高自我能力，傳播愛、傳播知識、傳播友誼、收獲知識的信念讓我們這些在讀大學生走在一起。

　　雖然只有短短一個月的辦班時間，大家在學校卻準備了大半個月，一邊學習、備考，一邊準備辦暑假班。作為這個輔導班的發起者，前期的主要籌備工作是我一個人完成的，在六月初起我在家鄉調查暑假輔導班的情況，經過對臨鎮一些輔導班和學生家長的咨詢，了解到家鄉許許多多的家長都傾向與讓自己的`孩子在暑假上輔導班，經過一系列的比對和綜合考慮，我們決定把輔導班的位置定于鄉鎮的步行街區，對學生情況調查和對一些家長的了解，我們決定在課程安排和教學質量上面作為重點宣傳。“讓每個學生在這個暑假收獲到與眾不同的喜悅。”我們以此為口號進行宣傳。

　　從辦班理念，宣傳單，隊友招聘，到聯系教室問題，招生時間，人數安排等，大家都很累，但是累并快樂著。開班前的準備事情，讓從來沒有類似經歷的我頭大，整個流程大致于心，但細節方面很讓人感到挫敗，但是，在辦過班的同學的幫助下，對如何策劃這個班的流程實現細節，包括寫策劃書，事件注意事項，人員、物資安排等學到不少。

　　一切就緒，只待假期的到來!愿一切順利!

　　輔導班老師實習日記二

　　星期一天氣：多云

　　假期如期而至

　　到家整理好東西后，拿著材料直奔招生地點，了解了招生情況，下午就集合了團體一起到教室打掃了衛生，男女搭配干活不累，男老師都主動幫女老師干活，打鬧著，嬉戲著，好不樂乎，讓我看到了，我們這個團隊隊員之間的友好和團結，這也為今后的工作帶來了很多便利。

　　輔導班老師實習日記三

　　星期四天氣：晴

　　到家后的幾天便和隊友們一起下鄉招生。

　　我們要挨家挨戶的去介紹輔導班的情況，為了讓更多的家長和學生對我們輔導班有個深入的認識和了解，我們必須具有很大的耐心和足夠的親和力。說實話我在人際交往方面還可以，但是，第一天我和我的同伴只招了三個學生，心里很失落。也了解到隊友那邊的招生情況不容樂觀，內心很失落。回到家和老爸說了情況，老爸小這說：“做事情，說話要從理解對方的心理開始……”，很樸實的話，卻給了我巨大的力量，現實不允許一直消沉下去，我們只能是越挫越勇，再接再勵，調整了心態后，和團隊開了個小會，交流是力量的集聚，后來漸漸的情況好了很多，感覺和家長們的交流更加順暢了，內心里的那個興奮啊，還有別人的認可讓我感覺自己真的成長了不少。

　　輔導班老師實習日記四

　　星期六天氣：晴

　　這幾天的下鄉招生，感觸頗多，不知道該用怎樣的無言描述我這幾天復雜的心情。家鄉的孩子很可愛也很聰明，但有些孩子卻讓人心疼。家庭條件的有限和重男輕女的舊思想讓有些渴望多一些學習機會的孩子關上了門，“女孩子上完初中不就行了嗎”一位家長的話語一直縈繞在我的耳旁，雖然最后免費讓那個女孩上課了，但想起那家孩子渴望學習的孩子的眼神，我心疼了.

　　輔導班老師實習日記五

　　星期六晴

　　今天是我們和學生們正式見面的日子。

　　這個時候已經報名的有120個人，見到孩子們，最先受吸引的是他們那雙雙閃亮的眸子，我找不到任何詞來形容他們給我帶來的感覺。原以為會很尷尬會很難和他們溝通，但我們很快進入角色和孩子們溝通，一起拍照、一起說笑。他們的質樸和童真讓我非常感動，我想，一定要在短短的一個月的時間好好愛他們，盡自己做大努力教好他們。我們安排了老師與學生見面會，老師們為他們展示了才藝表演，給孩子們介紹了各個年級的老師。

　　身為暑假班的發起的我也發了言，雖然是照著事先寫好的演講稿念的，但是還是感覺很緊張，但也只能在內心，故作淡定的發表了演講，這一天很值得紀念。順利的開始，愿今后的一個月一切能夠順利!

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