求職信祝語的教案

時間：2021-03-26 20:42:12 求職信我要投稿

求職信祝語的教案范文

　　教學(xué)目標(biāo)

求職信祝語的教案范文

　　知識目標(biāo)：掌握求職信的寫作格式和注意事項。

　　能力目標(biāo)：能夠?qū)懗鲆?guī)范、新穎的求職信。

　　情感目標(biāo)：增強求職意識,養(yǎng)成務(wù)實嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆殬I(yè)態(tài)度,提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

　　教學(xué)重點和難點

　　教學(xué)重點：掌握求職信的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。

　　教學(xué)難點：寫出規(guī)范、新穎、有說服力的求職信。

　　教學(xué)環(huán)節(jié)

　　一、導(dǎo)入新課

　　播放兩段視頻，其一為走近新東方人才招聘市場，其二為蒙牛酸酸乳廣告，學(xué)生找出兩個短篇的共同點。

　　明確：兩個短篇都是推銷。一個是人才的推銷，一個是商品的推銷。推銷人才，離不開寫求職信。在競爭激烈的社會，尤其是當(dāng)前就業(yè)形勢嚴(yán)峻的今天，機會總是青睞主動出擊的人，酒香也怕巷子深，再優(yōu)秀的人也要學(xué)會自我推銷，而推銷自已的第一步就是給用人單位遞上求職信和簡歷等材料。求職信以特有的方式發(fā)揮著畫龍點睛的作用。求職信是向用人單位自薦、謀求職位的書信。）

　　二、初創(chuàng)情境，案例分析

　　欣賞一封求職信，討論這封求職信由哪些內(nèi)容組成。（這封求 1職信班上每人發(fā)一份）

　　學(xué)生討論后，明確：

　　范文解析：這是一名技工學(xué)校的應(yīng)屆畢業(yè)生寫的求職信。作者針對用人單位的特點，全面而簡明地介紹了自已在德、才、學(xué)、識等方面的成長情況和取得的'成績。全文層次清晰，重點突出，語言懇切而有禮貌，態(tài)度熱情大方，敘議結(jié)合，有一定的感情色彩和文采，是一封較好的求職信。具體寫作格式及內(nèi)容如下：

　　（一）標(biāo)題。第一行正中寫上“求職信”三個字；

　　（二）稱呼及問候語。頂格寫明求職單位的領(lǐng)導(dǎo)或負(fù)責(zé)人姓名和稱呼，有時也可直接稱呼其職務(wù)，后加冒號，如“尊敬的XX局局長”，問候語下一行空兩格；

　　（三）正文。

　　1、簡介，求職人姓名、性別、民族、年齡、文化程度、畢業(yè)學(xué)校等基本情況，給用人單位一個完整的初步印象。

　　2、求職目的，包括信息來源、求職意向等，如第一自然段包括個人簡介和寫信緣由。

　　3、條件展示，才能和特長。主要針對用人單位的征招信息或根據(jù)自己了解到的專業(yè)特長，業(yè)務(wù)能力及其他潛在的能力、優(yōu)點全部呈現(xiàn)出來，以使用人單位意識到你是最佳人選，這一部分是關(guān)鍵。如第二自然段介紹自己的學(xué)習(xí)情況和在校表現(xiàn)，第三自然段介紹自己的技能優(yōu)勢和所能勝任的崗位，第四自然段介紹自己 2

　　的文體特長。

　　4、愿望、決心，表明加盟的熱切愿望，展望單位的美好前景，期望得到認(rèn)可和接納，要自然懇切，不卑不亢。如第五段，表達自己的愿望和期盼。

　　（四）結(jié)語。祝語“此致，敬禮”“恭候佳音”之類；

　　（五）落款。“求職人XXX”年月日用阿拉伯?dāng)?shù)字，姓名用全稱；

　　（六）聯(lián)系方式。郵編、地址、電話、郵箱等。

　　設(shè)計意圖：避免了枯燥的理論講解，讓學(xué)生在直觀的案例中掌握求職信的格式和內(nèi)容。

　　三、再創(chuàng)情境，病文會診

　　張明同學(xué)是XX學(xué)校企業(yè)管理專業(yè)的畢業(yè)生，他在校時成績優(yōu)良，表現(xiàn)不錯，可是他去應(yīng)聘XX服裝有限公司生產(chǎn)管理員時，遞上這樣一封求職信卻如石沉大海，為什么呢，請同學(xué)們幫忙檢查一下他的求職信。（班長每位同學(xué)發(fā)一份）

　　求職信

　　XX服裝有限公司：

　　前天接到我的老同學(xué)XXX的來信，說貴廠公開招聘生產(chǎn)管理員。我是XX學(xué)校企業(yè)管理專業(yè)的畢業(yè)生，在校讀書時，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良，愛好體育運動，是學(xué)校籃球隊的成員。貴廠就設(shè)在我的家鄉(xiāng)，我想，調(diào)回家鄉(xiāng)工作正合我的心意，而且生產(chǎn)管理員的職務(wù)也和我所學(xué)的專業(yè)對口。不知貴廠是否同意，請立即給我回信。

　　此致

　　敬禮

　　張明謹(jǐn)上

　　X年X月X日

　　生會診后，明確：

　　①稱呼沒有頂格、具體聯(lián)系人欠缺。

　　②沒有針對用人單位的用人要求介紹自己，沒有側(cè)重介紹自己所特有的，并能為用人單位做出貢獻的技能和個性特征。

　　③回家鄉(xiāng)工作一點內(nèi)容多余。

　　④自我推銷的說服力不夠。

　　⑤給對方限定時間的求職信,必定要失敗。

　　教師歸納：

　　1、求職信應(yīng)知已知彼，有的放矢。寫作求職信之前，應(yīng)盡可能做到對用人單位及其用人要求有較多的了解，以便對照自己的情況，有針對性地陳述自己的求職意向和求職優(yōu)勢。行文中應(yīng)突出自己對用人單位的正面印象，但不要過多渲染，否則會沖淡求職的主題，而且還有阿諛之嫌。

　　2、充滿自信，態(tài)度誠懇。寫作求職信，既要表現(xiàn)出足夠的自信，但又不能自我欣賞、自吹自擂；既要表現(xiàn)出懇切的心情，又要表現(xiàn)出應(yīng)有的持重和自尊。用語要謙敬得體，措辭要講究分寸。

　　3、文面要求清晰工整，署名要親筆簽寫，以示尊重和誠意。設(shè)計意圖：通過分析病文，學(xué)生能直觀地掌握求職信的寫作要點、技巧和注意事項。

　　四、三創(chuàng)情境，模擬招聘

　　普瑞溫泉大酒店來校招聘前廳接待兩名，你作為本校旅游專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生，你會如何推銷自己。

　　三名學(xué)生扮演普瑞溫泉大酒店人事部負(fù)責(zé)人，其余學(xué)生分三組，以組為單位討論、設(shè)計應(yīng)聘詞，然后每組選一名代表參加面試，最終花落誰家，由三位人事部負(fù)責(zé)人決定。

　　設(shè)計意圖：讓學(xué)生提前體驗面試情境，鍛煉自我，在活動中發(fā)現(xiàn)不足，彌補不足，以便在畢業(yè)后靈活應(yīng)對招聘會的挑戰(zhàn)。培養(yǎng)學(xué)生以小組為單位合作探究的精神。

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